第一篇：新目标七年级上英语知识点Unit7 How much are these socks
七年级上英语知识点Unit7-Unit8
Unit7 How much are these socks?
本单元目标是我们要学会询问价格，了解衣物销售，学会感谢他人。
一、How much是英语中用来提问价格的特殊疑问词，How much is/are +事物？
How much is this shirt?It’s seven dollars.二、dollar美元。有单复数变化。如果是2美元或2美元以上，dollar就加s;
yuan元，人民币单位，没有单复数变化。2元 不用加s,two yuan.三、日常生活中，socks 袜子，shorts短裤，trousers裤子，glasses眼镜，这些事物都是由两个部件组成，写的时候常用复数形式。I have a pair of glasses.我有一副眼镜。
四、记住五颜六色的世界颜色。white白色，black黑色，red红色，green绿色，blue蓝色，yellow黄色，brown棕色，purple紫色。
五、记住大小长短。big大的 small小的 long长的，short短的。
六、Can I help you? 我能帮助你吗？（这是服务员常用的问句）
回答：Yes, please.是的。
七、need需要，是动词。做谓语。I need a sweater for school.我需要一件上学穿的毛衣。
need后面再有动词出现，常在后面的动词前加上to，如: I need to go to school.我需要去上学。
八、提问颜色的疑问词用what color.如：What color do you want? 你想要什么颜色？
九、Look at看，look at+事物。Look at the blackboard.看黑板。
look +形容词。意思是看起来。It looks nice.它看起来很漂亮。
十、I’ll take it.我就要它了。（我就买它了。）这是决定购买某个东西说的话。
十一、Here you are.给你。是把东西替给某个人说的话。
十二、Two dollars for one pair.两美元一双。注意介词for是为要一双的钱。
Three dollars for two pairs.三美元两双。
以后我们表达一双（一对）….用词组a pair of…..如果是两双则把pair变复数pairs.即two pairs of…..十三、衣物相关的名词小结：T-shirtT恤hat帽子，trousers裤子，skirt裙子，sweater毛衣，socks袜子，shoes鞋子，jacket夹克衫，bag袋子。
十四、学会用英语表达10-31数字。谈价格很有用的数字哦。
ten十eleven十一 twelve十二 thirteen十三fourteen十四fifteen十五sixteen十六 seventeen十七 eighteen十八 nineteen十九 twenty二十。
二十一到二十九，十位用twenty加短横线再加one two three four five six seven eight nine如：二十一 twenty-one二十五 twenty-five.三十thirty.三十一到三十九构成和二十一到二十九一样。如：三十一thirty-one.十五、Come and buy your clothes at our great sale!在我们的优惠促销期间来买你们的衣服吧。
十六、We sell all our clothes at very good prices.我们以非常优惠的价格销售我们所有的衣服。at very good prices以非常优惠的价格。这是做状语。英语句子的状语往往放在句子的末尾。
十七、We have green sweaters for only$15!for only$15只卖15元的。我有只卖15元的毛衣。
十八、For girls, we have skirts in purple for only$20.为女孩们，我们有紫色的只卖20元的短裙。
十九、Socks are only$2 for three pairs.袜子三双只要2美元。
二十、Come to Mr.Cool’s Clothes Store now!现在来酷勒先生的服装商城吧！
第二篇：新目标英语七年级上英语教学计划
新目标英语七年级上英语教学计划
一学生情况分析
1．学习水平不均
有的学生对小学英语比较重视，学得很好，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。
2．学习习惯不好
学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。
总之，既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。教学措施和辅助
二、教材特点。
本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组成,即预备篇(3个单元)和正式篇(12个单元).本书除提供语言材料外,还配有大量插图.三、教学目标。
通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣。能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争达三类学校教学质量的要求。
四、具体措施。
1.每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培养语感。
2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。利用互测或教师抽查的方式及时检查，保证
效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度。对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引
和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开
发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果
五、教学进度。
第一周: Starter Unit 1(Good morning!)
第二周 :Starter Unit 2(What’s this in English?)
第三周 :Starter Unit 3(What color is it ?)
第四周 :Unit 1(My name’s Gina.)
第五周 :Unit 2(Is this your pencil ?)
第六周 :国庆放假
第七周 : Unit 3(This is my sister.)
第八周 : Unit 4(Where’s my backpack ?)
第九周 : Unit 5(Do you have soccer ball ?)
第十周 : Unit 6(Do you like bananas ?)
第十一周 : 复习
第十二周 : 期中考试
第十三周 :Unit 7(How much are these pants ?)
第十四周 :Unit 8(When is your birthday ?)
第十五周 :Unit 9(Do you want to go to a movie ?)
第十六周 :Unit 10(Can you play the guitar ?)
第十七周 :Unit 11(What time do you go to school ?)
第十八周 :Unit 12(My favorite subject is science.)
第十九周 :复习本册书内容
第二十周 :期末考试.
第三篇：新目标英语七年级上英语教学计划
新目标英语七年级上英语教学计划
七年级 刘艳艳
一
学生情况分析
1．学习水平不均
本学期任教七年级五班和六班英语，其中五班45人，六班44人。这两个班的共同点是学习成绩两极分化较严重。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。
2．学习习惯不好
学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。
总之，既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。
二、教材特点。
本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组成,即预备篇(3个单元)和正式篇(12个单元).本书除提供语言材料外,还配有大量插图.三、教学目标。
通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣。能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争达三类学校教学质量的要求。
四、具体措施。
1..对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
2.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
3.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力
4.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
5.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
6.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开 发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果
五、教学进度。
第一周: Starter Unit 1(Good morning!)
第二周 :Starter Unit 2(What’s this in English?)第三周 :Starter Unit 3(What color is it ?)第四周 :Unit 1(My name’s Gina.)
第五周 :Unit 2(Is this your pencil ?)第六周 :国庆放假
第七周 : Unit 3(This is my sister.)
第八周 : Unit 4(Where’s my backpack ?)第九周 : Unit 5(Do you have soccer ball ?)第十周 : Unit 6(Do you like bananas ?)第十一周 : 复习
第十二周 : 期中考试
第十三周 :Unit 7(How much are these pants ?)第十四周 :Unit 8(When is your birthday ?)
第十五周 :Unit 9(Do you want to go to a movie ?)第十六周 :Unit 10(Can you play the guitar ?)
第十七周 :Unit 11(What time do you go to school ?)第十八周 :Unit 12(My favorite subject is science.)第十九周 :复习第二十周 :期末考试.
第四篇：新目标英语七年级
新目标英语七年级(下)Units 1—12词组
1.邮局 ____________________2.在..对面 _____________
3.在..之间 _____________4.在附近_____________
5.直走_____________6.来自_____________ 7在白天_____________8.在晚上_____________
9.和...玩耍_____________10.外出吃饭_____________
11.想成为_____________12.和…工作_____________
12.为…工作_____________13.警察局_____________
14.给某人东西________
16.和..说话谈论____________
18.写故事_____________
20.说英语_____________
22.安静_____________
24.相当不错____________
26.照相_____________
28.为了_____________
30.看起来像_____________
32.停止做…_____________
33.购物_____________
35.什么种类_____________
37.去海滩_____________
39.去图书馆_____________
41.呆在家_____________
43.读点书_____________
45.为数学考试学习____________
47.做运动_____________
49.寻找__ _____________
52.做某事很高兴___________
54.迷路___________
56.帮某人做某事___________
58.走回___________
60.疲倦___________
62.运动节目___________
64.感谢做某事.___________
66.不能忍受___________
68.喜欢做某事___________
70.询问某人关于___________
72.校规___________
74.练习做___________
76.拜访朋友___________
78.做饭___________
80.其他的什么___________
82..该是……的时候了___________15.从某人得到什么 _____________ 17.作为…的工作_____________19.给谁打电话_____________21.想做…_____________ 23.等待_____________ 25.还行_____________27.玩高兴_____________29.在渡假_____________31.讲笑话_____________32.停下来做…_____________34.想要某物_____________ 36.清扫房间_____________38.去看电影_____________40.上周末_____________ 42.举行晚会_____________ 44.练习英语_____________46.怎么样…_____________48.下棋_____________50.是该…的时候了___________ 53.发现某人正做某事___________ 55.在角落___________ 57.让某人做…___________ 59.决定做…___________61.你认为…怎么样___________ 63.一个13岁男孩___________ 65.实话实说___________ 67.不介意___________ 69.同意某人意见___________71.向某人展示/给某人看___________ 73.上学迟到___________ 75.太多的…___________ 77.睡觉___________ 79.学习钢琴___________ 81阅读___________
初一下册重要单词复习
1.伙伴__________2.国家_________3.住________
4.语言________5.世界____________6.爱好__________7.不喜欢______8.邮件_________9.图书馆__________
10.超市__________11在...对面____________12.在…近旁_________
13.前面 __________14.介于两者之间_________ 15.紧靠在…的旁边________
16.直接地,就__________17.转弯_______________18.安静的_______________
19.欢迎______________20.享受_______________21.散步________________
22.通过_____________23.开始_______________24.旅行________________
25.拜访,参观__________26.地方_______________27.路,路线______________
28.希望____________29.可爱的____________30.有几分____________
31.丑陋的_____________32.友好的_____________33.害羞的_____________
34.其他的_____________35.在...期间__________36.在晚上____________
37.放松__________38.现在,此时__________39.得到______________ 40在……之内________41.在外_______________42.辛苦的___________
43.作为______________44.按照__________45.故事__________
46.杂志__________47.年轻的__________48.新闻__________
49.孩子(复数)__________ 50.国际的__________51.教__________
52.技能__________53.通过__________54.公寓__________
55.当然__________56.等候__________57.玩具__________
58.西方__________59.活动__________60.购物__________
61.照相机__________62.下雨__________63.有风的__________
64.多云的__________65.阳光充足的__________66.天气__________
67.学习__________68.坏的__________69.可怕的__________
70.湿润的__________71.假期__________72.在度假中__________
73.拍照__________74.躺__________75.沙滩__________
76.令人满意的________77.感到惊讶的_________78.热度__________
79.放松的__________80.描述__________81.谈论__________
82.方向__________83.为了__________84.改进__________
83.直的__________84.中等的__________85.高度__________
86.瘦的__________87.重的__________88.体格__________
89.总是__________90.受欢迎的__________91.一点儿__________
92.笑话_________93.决不__________94.停止__________
95.外貌__________96.记住__________97.星期一__________
98.星期二__________99.星期三__________100.星期四__________ 101星期五__________102.原因__________103.菜单__________ 104.拜访，访问__________105.考试，测验__________106.怎么样? __________ 107.停留__________108.在家__________109.练习___________ 110.正常的___________111.山脉___________112.度过___________ 113.大多数的__________114.去散步________115.建议___________
第五篇：新版新目标英语七年级下册unit10 知识点总结
Unit 10 I’d like some noodles Section A 1.would like想要=want, 用法亦同want，但比want委婉。
(1)want/would like sth.想要某物
I’d like some noodles
(2)want/would like to do sth.想要做某事
I’d like to play the piano 我想要弹钢琴。
(3)want/would like sb.to do sth.想要某人做某事
I would like him to help me.我想要他帮助我。(4)What would sb.like? 某人想要什么？
What would they like? 他们想要什么？
(5)What would sb.like to do? 某人想要做什么？
(6)Would you like sth.你想要某物吗？（委婉地询问对方的要求时的用语）
肯定回答：Yes, please.否定回答：No, thanks.Would you like some more food? 你想再要些食物吗？
Yes, please.想要，谢谢。
No, thanks.不用了，谢谢。
(7)Would you like to do sth？你想要/愿意做某事吗？（向对方有礼貌地提出建议或邀请）
肯定回答：Yes, I’d like/love to.是的，我愿意。否定回答：Sorry, + 原因。
Would you like to go shopping with us? 你想要/愿意和我们一起去购物吗？ Yes, I’d like/love to.是的，我愿意。Sorry, I have a lot of homework to do.2.sure(1)sure adj.确信的；有把握的；可靠的；必定的I ’m not sure.=I don’t know.be sure of/about
be sure to do sth
be sure that
(2)adv.当然；的确=yes=certainly=of course
3.What kind of….would you like?你想要那种……？
4.kind
(1)种类 a kind of一种
many kinds of很多种all kinds of各种各样的 different kinds of 不同种类的(2)仁慈的，和蔼的，好意的，友爱的
He is a kind man.He is kind to everyone.他与人为善。It’s very kind of you to help me.(3)kind of + adj/adv 稍微/有几分……(相当于a little)
He is kind of /a little shy.5.special(1)n.特色/价商品，特别的东西，特殊的食物
可数名词
(2)adj.特殊的，特别的，专门的 Today is a special day.今天是特别的日子。
a special train 专列
a special hospital 专科医院
special education 特殊教育
6.What size…..多大
询问物体的大小 尺寸的句型
size 大小 尺寸(1)What size bowl of noodles would he like? 他想要多大碗的面条？
He’d like a small/medium/large bowl of noodles.他想要一个小/中/大碗面条。(2)What size shoes do you wear? 你穿多大号的鞋？I wear size 40.我穿42码的鞋。
7.英语中表示食物的一些词的特殊用法(1)beef, fish, chicken, pork, meat, mutton等表示肉类的食物，是不可数名词。(2)vegetable蔬菜，可数名词
(3)fruit, salad, ice cream, food等指总称时是不可数名词，指种类时是可数。
(4)cabbage, onion, fish, chicken指食物时是不可数名词，指植物和活着的“鱼”“鸡”时是可数名词。
8.order
(1)v.订购 预订 点菜
I want to order a ticket.我想订1张票。(2)v.命令 嘱咐
order sb.to do sth.命令某人做某事(3)n 顺序 秩序
不可数名词
word order词序(4)n 命令
This is an order.这是命令。(5)in order to in order that 为了
Section B 1.fish 鱼；鱼肉
(1)多少条“鱼”，为可数名词。复数：fish或fishes，通常用复数fish.(2)多少种“鱼”，为可数名词。复数： fishes(3)“鱼肉”，为不可数名词。
There’re hundreds of fish in the pool.在这水池里有几百条鱼。
There’re all kinds of fishes in the lake.这个湖里有各种各样的鱼。
Help yourself to some fish.请随便吃些鱼。(4)v 钓鱼
go fishing
2.different adj 不同的 be different from=be not the same as 3.the number of...的数量
做主语，谓语动词单数
a number of 许多+复数名词
做主语，谓语动词复数
4.cut down 砍倒
cut off 剪/切/砍下
cut...into...把...切成...cut in
插话
点击咨询 