我从平凡中读出了爱

第一篇：我从平凡中读出了爱

我从平凡中读出了爱

——初三（8）班庾璐

我读过许多的诗词歌赋，描写爱的不计其数，我记得辛弃疾的“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”记得白居易的“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”爱是新盎司，爱是生死不离，但是我所说的爱却是从平凡中读出的。

—— 一往情深深几许，深山夕照深秋雨

秋雨飘零，只是刚刚过了炎热的夏季便透着一丝寒意，这是我儿时的记忆，那天，外祖母独身探望病中的舅母，天色已黑，路上的泥泞，我一度以为她不回来了，便起身想去锁门，一直沉默着看着窗外的外祖父说道：“等会，一会儿她就回来了。”我张口欲辩的时候，门轻轻被推开了，外祖母的身影出现在门口，一路上冒雨行路匆匆，脚上身上沾满了雨水和泥水，脸上却夹带着一丝笑容，：“怕你担心，就赶回来了。”他们相视一笑，从那眼神中，读出了爱，爱是信任是为彼此着想。

—— 十年生死两茫茫，不思量，自难忘

他们说，流年似水，岁月如刀。还有人曾经感慨，岁月是把杀猪刀，在掌心留下密密麻麻的伤痕。我笑：岁月是死神，总有一天会带走你和我。我以为的【总有】却很快的来了，它带走了外祖父最爱的她，我的外祖母。

那是6年前的寒冬，毫无生的气息，就连透过窗帘照在床上的阳光也是如此，显得苍白无力，外祖母得的是所谓的老年痴呆症，病魔的折磨，大小便失禁让本布满皱纹的脸更加的苍白，如死人一般。外祖父自从她确诊之后便不再提去医院治疗的事情，而是淡淡的说不治了。尽管如此，他还是一如往初的照顾着外祖母，无微不至。我记得，那时看到了他眼中噙满了泪水，我才明白他是如此爱我的外祖母。

终于在冬季最后的一天的凌晨3点半，她走了。走之前的的那个下午，阳光温暖着整个房间，外祖母的脸上也有着难得的红晕，我看不到家人的笑容，后来在很久很久以后我才明白那叫做回光返照。至今，我依然记得外祖父眼底歇斯底里的绝望，当然，不得不说，在外祖母离世前唯一记得的，便是外祖父。

我读出的不仅是爱，而且还懂得了爱是生死相许，爱是今生唯一。

——空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣

6年前，我逃避了外祖母撒手仙去的现实，搬回母亲身边，除了逢年过节再没有见到外祖父一眼，又是一年端午，6年后的端午，没有6年前外祖母亲手包的粽子，我特意去看外祖父，在入门时看到如外祖母走前的摆设一样，没有一点变化，也许应征了那句“物是人非事事休”的诗句。

外祖父在我无所事事按手机发短信的时候，他说：“一个人久了，也没意思了。”我猛地抬头，映入眼帘的是他们的合影。

她是他的天地人间。我读出了爱从他们平凡的生活中，我感慨他们何其有幸可以拥有彼此完整的一生。

爱是信任，爱是生死不离，爱是死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。

第二篇：从平凡中发现美

随笔

杨华

女 36岁

泗安中心小学

***

从平凡中发现美

美，在生活中。它需要我们去发现，去品味。美，无处不在，而我们时常没有发现它。如果你在生活中，发现了美，那么你的每一天，都会去寻找、去发现一个美好的事物，直到形成一种习惯。

我经常发现在我家前面的广场上，一位大爷推着一位坐在轮椅上的大娘，在广场上散步。大爷几乎每天都要这样做，早已把它当作日常生活的一部分了。

大爷推着轮椅，大娘一脸的欣慰而又带着一丝歉意的表情坐在轮椅上，大爷对大娘的照顾可以说是无微不至的。春天，春暖花开，万紫千红。大爷会对大娘进行精心打扮，来配上这美丽的季节；夏天，烈日当空，太阳炙烤着大地，大爷会带上一块毛巾和一把小扇子，还给轮椅装上一把大伞，用它们为大娘去热。

秋天，是他们最喜欢的季节了。傍晚的时候，大爷推着轮椅，大娘一脸的欣慰而又带着一丝歉意的表情坐在轮椅上。秋天，似乎为他们量身定制了一套美丽而又朴素的背景，映衬着这对老人深厚的感情。那金色的落叶，犹如金色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。那种意境，衬托着老人之间朴素的情感！我自愧才学不够高深，无法淋漓尽致的将这仙境般的感觉呈现给大家。这样的意境，是没有一个人可以完美地告诉别人，只可意会，不可言传。

远远看见大爷推着轮椅，大娘一脸欣慰而又带着一丝歉意的表情坐在轮椅上，我情不自禁地问自己：这是一幅怎样的画呢？这画其实并不豪华，也未加修饰，它将大爷和大娘的真实生活融入到画中。或许这一切只不过是我们旁人所想的，但我们不可否认，这一幅看似平常的画，却体现了这对老人之间不可磨灭的深厚的情感！

平凡的生活中充满着美，我们要留心观察，才能发现美。

第三篇：生活中平凡的爱

平凡的爱，平凡的美

不需要惊天动地，不需要热热烈烈。最令人感动的，往往就出现一些不起眼的小地方。一份情，一份意，一小段生活的剪影也会令人铭记于心，万分感慨。今年暑假，我就遇到了这样一件平凡而又令人感动的事。“渴死我了！”我?自一人走在田野中大喊.?人常?„骄阳似火‟?在的我才真正的感?到他的火力。被??折?，什麽都被我???后了。?中满是水，水！我真希望我能寻到一泓清冽的泉水或是几位带水的农民。

走着走着，我忽然眼前一亮：我发现两个在树下乘凉的小女孩。我来劲了，忙上前询问：“你们好，我很渴！请问你们有水吗？”“啊，”其中一位小女孩说着并哪出了一瓶水。“恩，你喝吧！”我二话不说，猛喝了起来。另一位小女孩张开了嘴：“大哥哥，别喝太急，肚子要疼的！”她的声音很甜。我停了下来，向他们俩露出了笑颜。那一位小女孩又说话了：“大哥哥，你是从城里来得吗？”“是呀，”我答道。“我们家很穷，上不起学，现在倒好。上学免费了。但是，我一天

总忙这忙那的……你们城市是怎样的呢？我真想去看看。”那位小女孩望着我，眼神中透出疑惑，似乎在等候我回答。我说：“就有许多楼，许多商店，许多人咯。”也是时候回家了，我向她们挥手告别。那位给我水的小女孩把我叫住了，“大哥哥，我这有一些野果，你拿去吃吧！”我收下了野果，心里有一些羞愧，我是不是应该给她们一些东西呢？我从口袋掏出两块巧克力，递到她们跟前。说：“尝尝吧！好吃了！”她们纷纷摇头。原来她们的父母教她们，不要哪别人的东西，要得到，要劳动！

这仅是一件平凡到不能再平凡的事。可这件小事，令我有很大的感触。又有多少人能做到这件小事呢？世界上有很多西是越分越少的，爱则是越分越多的！既然如此我们何不尽情分享呢？

回家后，我尝了尝那野果，如一鼓甘泉般划过心扉。甜，甜！

给我加分欧！

第四篇：平凡小事中的爱

贾汪区“爱生模范”

个人

事

迹

贾汪区塔山镇大李庄小学

张艳丽

2009年12月26日

平凡小事中的爱

贾汪区塔山镇大李庄小学张艳丽 我是贾汪区塔山镇大李庄小学一位普通的教师，不知不觉中我在这三尺讲台上已站了十二年，在教育教学战线上默默无闻，没有太大的贡献，但换个角度想一下，只所以大家推荐我，是因为我一直工作在教学的第一线，和大家有共同的语言。1997年我从幼师毕业，被分配到了小学工作，我深知自己的底子薄，没有进入师范正规学习。因此我每天坚持听老教师的课，每天认真反思自己的课和同行们进行对比，晚上静下心来，认真钻研教材，学习理论，改进教学方法，设法增加课堂的趣味性，耐心的倾听孩子的想法，以使自己能够尽可能的走进学生，了解学生。工作之余我又报了邳州运河师范培训班，2006年在徐州教育学院汉语言文学教育专科毕业。2008年在华东师范汉语言文学专业本科毕业。成绩的取得离不开领导的关怀，同行的帮助，更离不开我喜爱的学生。

爱学生，是教师的天职，是教育的根本，没有爱，就没有教育。作为教师，我爱我的学生，我要让他们感受到我的爱。刚参加教学工作的几年，觉得学生像自己的朋友，和他们谈天说地，倾听他们的心声。记得当时有一个叫阚雪的十一岁的小女孩，因为爸爸病重，母亲走了。当时几十块钱的学费对她的家庭来说是一个很多的负担。她非常痛苦，无法学习，萌生了退学的想法。我了解之后，也感痛心，便在她交不齐学费时先给她垫付上了，又在她的作业后面写了一段文字安慰她。没想到，就是这很小的一件事，燃起了她对生活的希望。以

后的日子里，她一次次地向我倾诉，我一次次地抚慰她，伴她度过了最苦痛的日子。这几年，她工作了，在集市上加工糕点。每次见到我她都会放下工作拉着我说一会儿话，说完后还非要我吃她做的糕点。有一次，她发来一条信息，说：您是我最爱的老师。其实，她何尝不是我爱的学生。

如今，已为人母，觉得学生就像自己的儿女，为他们而喜而悲。我们这个村子，父母在外面打工的特别多，有的两三年也不回来。今年，我班有个姓李的小男孩，小小年纪，父母到外地打工了，他跟着爷爷奶奶一起过。坐在教室里，他总有着与他年龄很不相乎的忧伤。看见了，令人心疼。我向他的奶奶了解情况后，便打电话给孩子远方的父母亲，希望他们多与孩子沟通，多些关爱。之后，听说孩子的母亲经常给他打电话，送些小礼物。现在，他开心多了，经常翘着小嘴巴对我说：老师，我妈妈又给我买了什么什么的……一脸的自豪。

去年从我班毕业的陶玲同学现在在徐州三中读书，她每隔十天半个月都会给我打一次电话。开头的一句总是很夸张的说：“张老师，我想死你了！”有时我也会幽默的回一句：“想我可以，可不能想死了。”然后就会听她滔滔不绝的说一些在她身边发生的事情，以及她遇到的烦恼的不好解决的事情，让我给她一些建议。之后她总会说：“老师，跟你学习的这一年是我最开心的，要能再跟你学习那该多好！”这时，我总会感到非常自豪：我的学生没有忘记我，我的学生爱我！

我所做的每一件事都是平凡到不能再平凡的小事，但就是我认为的这些平凡的小事被纯真的孩子记在了他们幼小的心中，温暖着他们

幼小而纯真的心。现在我们二年级的学生下课总会问一句：“老师，下节课上什么课？”我如果说是数学，同学们都会站起用手比一个“V”的手势欢快的大喊一声“耶！”每当这时，我的心中就会充满幸福感：我的学生喜欢上我的课，我的学生爱我！

都说：亲其师，信其道。只有你爱学生，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课，才能快乐地学习，快乐地成长。我很欣赏前国家女排教练陈忠和，无论何时，不论输赢，他总用温和的目光注视着自己的队员，嘴边永远是淡淡的笑。我们教师也应该这样，我们无需埋怨“差生”，想想我们是否曾经爱过他？

另外，我在平时处处以身作则，为人师表。凡要求学生做的，自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，我自己就不迟到早退；要求学生文明礼貌，自己的言谈举止就不能粗鲁；要求学生遵守行为规则，自己就自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。

人们用了最美的语言赞美老师，说明老师的工作责任重大。教师不仅仅是传播知识教会学生学习，更重要的是用自己的爱去影响学生。作为一名教师我将永远怀着一颗感恩的心，感谢学生、感谢家长、感谢同事、感谢领导。在今后的工作中，我将把这些平凡的小事继续的做下去，让每一位学生感受到我的爱，在教育充满爱的教育中健康成长！

第五篇：爱,在平凡中演绎

爱，在平凡中演绎

——建湖县育红实验小学袁东兰同志先进事迹材料 在美丽的西塘河畔，在雄伟的新世纪大桥下，坐落着一所江苏省重点小学——建湖县育红实验小学。近几年来，该校以鲜明的办学特色，显著的办学效益而闻名于县内外，被誉为“学生成长的摇篮”。在这所学校里，有着一群无私奉献而又不计名利的育红人，也许他们的普通事迹谈不上可歌可泣，他们的平凡人生算不上靓丽多彩，但就是这群可敬的普通人，他们为建湖的教育事业在默默地劳作，为孩子明天的幸福在辛勤地耕耘。他们，在平凡中演绎着无私的爱。在这个普通的群体中，有这样一位老师，她高挑清瘦，可走起路来永远是精神抖擞，她，就是育红实验小学的袁东兰老师。

袁东兰老师1992年参加教育工作，从走上工作岗位的第一天起，她就深深地爱上了她的学生。十几年来，她对自己的工作无怨无悔，她已将学生的进步当作自己的人生追求，将学生的快乐当作自己的最大幸福。

那一次，是她刚接手六年级的时候，一走进教室，她就看见黑板上写着一句脏话。作为年轻人，一股恼怒之情涌上了袁老师的心头，她真想立刻揪出这个学生来，好好地训斥一顿，可又一想，训斥难道能真正解决问题吗？于是她稳定了一下情绪，轻轻地擦去了那句话，平静地上起课来。

课后，她通过其他老师和同学了解了情况：写脏话的这个同学叫张晨，父母离婚了，学习没人管，平时调皮捣蛋。听到这些消息，袁

老师的心震颤了，一个还未懂事的孩子就承受了家庭破裂的痛苦，作为老师，难道不应该用爱去医治他幼小心灵上的创伤？于是，袁老师多次找张晨谈话，并组织全班同学关心他，向他伸出友谊之手。一向调皮倔强的张晨禁不住流下了眼泪，从那以后，张晨同学像换了个人似的，学习主动，劳动积极，遵章守纪，文化成绩很快便赶上来了。也就是那一次，从这个学生身上，袁老师树立了自己的教育理念：训斥不是教育的良药，只有爱心才能赢得学生的理解。

有人说：人之初，性本善。在袁老师看来，每一个学生都是可爱的，没有绝对的好差之分，只要我们用一颗真诚的心去温暖学生，把我们的爱平均地奉献给每一位学生，我们就能在生命的常青树上结出累累硕果。

新学期开学了，袁老师的女儿张越分到了妈妈的班级。但她不仅没有因为妈妈是班主任享受到任何特权，反而更被妈妈作为规范自己行为的窗口，她的位置被袁老师安排到了最后一排。同学们感到惊讶，同事们感到不解，只有女儿理解妈妈的为人，尊重妈妈的选择。袁老师就是这样的人，从事教育工作十几年来，一直廉洁奉公，从不以教谋私，她用自己的实际行动为自己树立了良好的口碑。袁东兰老师在自己教师笔记的扉页中写道：“作为教师，我们虽然囊中羞涩，但是我们拥有祖国的未来；虽然我们是没有华丽外表的铺路石，但大地是我们的坚强后盾；平凡的渡工虽然留在原处，但我们把学生送向了成功的彼岸„„

近几年来，随着育红实验小学办学品位的不断提升，教学质量的日益提高，袁老师也变得更忙了：每当学校里派青年教师参加赛课，她都起早贪黑地帮老师们磨课。每当学校里举办阅读节或朗诵会，需要指导和培训学生主持人的时候，大家都会想到她，难道仅仅是因为她有这方面的指导能力吗？更是因为她对待工作有着强烈的责任心和崇高的荣誉感。从袁老师手里毕业的学生数不胜数，进入名牌大学和重点中学的更是群星璀璨，每当这些学生谈到袁老师的时候，他们都会发出由衷的敬佩，庆幸自己曾经受益于这位慈母般的老师。

如今，在育红实验小学这片纯美的天空下，袁东兰老师仍然坚守在教学第一线，担任毕业班的教学工作并兼任班主任，她要和她的同事们用自己的实际行动，继续奏响“爱岗、敬业、奉献”的人生乐曲。