福泉市实验学校2014届08班发展规划

第一篇：福泉市实验学校2014届08班发展规划

福泉市实验学校2014届（08）班三年发展规划

一、班级现状

2011年初秋，带着稚嫩，激情，梦想与好奇的你们踏进了福泉市实验学校，走进了（8）班。在你们的身上散发着春的气息，花的芳香，犹如一块块璞玉，待我们去精心地设计和耐心地雕琢。我班有学生58人，其中男生22人，女生35人。入学（双科）最高分为160分，最低分22分，120分以下的人数过半，班级入学平均分为78分。学生来源除了金山办事处一、二、三小以及教场小学外，还有来自高坪、道坪等乡镇，可谓结构复杂。

二、三年发展目标

1、学额巩固率控制在98.5%以上

2、年度提高率力争达到5%

3、各学期班级各科平均分高出同类班级1至2分4、2014年升学率力争高于同类学校3个百分点（45%左右）

三、工作措施

初一年级：

目标：顺利实现小学和初中接轨，培养学生良好的学习和行为习惯，帮助学生适应初中快节奏、大容量的学习生活，使学生实现由他律向自律的转变。

初二年级：

目标：巩固初一阶段的成果，从学生的认知水平出发，在学习上进一步领会学科思想，掌握学科特点，激发学生的进取欲望；思想上初步形成正确的人生观、价值观；情感方面会正确地处理个人的情感。

初三年级：

目标：培养学生的“亮剑”精神，享受中考，笑对中考。

初三学生的认识能力趋向成熟，独立解决问题的能力增强，世界观、人生观初步形成。独立思考能力增强，不轻信别人说教，对人生观，价值观等问题有自己独到的见解。面对即将到来的中考，有兴奋、跃跃欲试的冲动，更多的是紧张和焦虑。为此，不仅要制造心理压力，激励冲剌，更要做好心理压力缓解工作，圆满完成学校、班级规定的目标。

四、寄语

同学们：你们是雄鹰，八班的教师们会为你们插上翱翔蓝天的翅膀；你们是骏马，（8）班的教师们会为你们提供驰骋的草原；你们是蛟龙，八班的教师们会为你们找到畅游的海洋„„山再高，它高不过人的头，只要我们敢于攀登，山也将置身于我们的脚下； 路再远，它远不过人的足迹，只要我们坚持不懈，永不放弃，路同样会布满人的脚印。生命的价值在于无限的奋斗，没有奋斗的人生是平庸的人生，不敢奋斗的人生是懦弱无能的人生；不会奋斗的人生是悲哀的人生。生命的奋斗应该象长江黄河一般永不停止地流淌。河水不干，流淌不止；生命不息，奋斗不止。未来的路不会平坦，只要我们师生携起手来，风雨同舟，就会创造出美好的明天!

第二篇：福泉市实验学校第十二届田径运动会开幕式

福泉市实验学校第十二届田径运动会开幕式

解

说

词

执笔 彭继刚

杨：尊敬的各位领导、各位来宾： 袁：全体运动员、裁判员、老师们、同学们： 合：大家早上好！

杨：微风习习，吹拂着我们纯真的脸庞，旭日融融，温暖着我们跃动的心房。

袁：在大家的翘首期盼中，我校第十二届冬季田径运动会终于开幕了！

杨：本届运动会得到了校行政、校团委、学生会的大力支持，得到了各班班主任的鼎力相助和全体同学的热情参与，更离不开体育组的充分准备和精心策划。在此，我提议，用热烈的掌声向参与这次运动会的所有人员表示最诚挚的谢意！

袁：本届运动会将继续发扬历届运动会的优良传统，将充分展示我校在素质教育方面取得的丰硕成果。我们将以“文明、友谊、拼搏、向上”为宗旨，努力发扬“拼搏、进取、友爱、互助”的精神，奋力拼搏，勇创佳绩，赛出风格、赛出水平，充分展示个人风采，为各代表队增光，为校园添彩。

杨：在接下来的两天半的赛程中，将会有来自

个班的名运动员参与各个项目的角逐，赛场将是你们充分展示自己的舞台；将有近1800名师生为你们呐喊助威，校园内将掀起阵阵热烈的声浪。袁：下面，请我们的裁判员、运动员入场！

杨：今天，我们在运动场上竞争，明天，我们要在人生的舞台上亮相；

袁：今天，我们在田径场上拼搏，明天，我们将在时代的大潮中冲浪。

杨：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。放飞我们年轻的心，舒展我们紧锁的眉，敢于梦想，敢于飞翔！

袁：稳健的步伐，灵动的思维，让我们用矫健的身姿谱写一首最动听震撼的交响乐，让我们用健康的身心展示最华美动感的篇章！

一、国旗方队

杨：听，雄壮的《义勇军进行曲》已经奏响；看，庄重鲜艳的 五星红旗映红了我们的脸庞。迈着铿锵有力的步伐，国旗方队走入了我们的视线。队员们精神抖擞，意气昂扬，庄重威仪，从他们炯炯有神的目光，我们看到了未来，看到了希望！

二、彩旗方队

袁：现在向我们走来的是彩旗方队。30面彩旗迎风飘扬，红的 如火、粉的似霞、黄的如云、蓝的似潮，正如我们花样的年华，象征我们五彩缤纷的梦想。

三、裁判员方队

接下来入场的是本届运动会的裁判员方阵。这是一支优秀的教 师队伍。昨天，他们还在手持粉笔站在三尺讲台上，循循善诱，语重心长；今天，他们迈着矫健的步伐走进了运动场，不辞辛苦、公正执 法，把良好的精神面貌和为人师表的光辉形象展示在运动的舞台上。

袁：放飞激情，放飞梦想，我们每个人的成功离不开汗水和拼搏，让我们用知识和智慧，助推我们的理想；

杨：超越自我，创造辉煌，我们个人的成功更离不开祖国这片肥沃的土壤，让我们为祖国的腾飞、中国梦的实现，注入更多的正能量！

袁：借此机会，向一直以来为学校默默奉献、辛勤耕耘的老师们表示深深的敬意！

杨：希望同学们努力拼搏、积极进取，用优异的成绩回报学校、回报社会，创造自己的人生辉煌！

袁：下面请各班运动员代表闪亮登场！杨：解说词略

结束语：

袁：“阳光体育，强身健体”“发扬奥运精神，团结拼搏进取”生命在于运动，强健的体魄让我们的人生绽放绚丽的光芒；运动永无止境，健美的花朵才会永远开放。

杨：鲜艳的五星红旗在前面引路，激越的《运动员进行曲》在校团回荡。伴着时代的鼓点，踏着青春的节拍，让我们用激情和奉献，为国旗添彩，为国歌壮威，为国旗增辉，为祖国增光。

袁：万里长空，任我们尽情飞翔；大地无边，让我们豪情万丈。杨：我们祝愿参赛选手在本届运动会上创造新的佳绩，谱写新的篇章!合：祝愿本届运动会圆满成功！祝愿我们学校明天会更好！附八（4）班出场解说词：

现在走向主席台的是八（4）班代表队，他们热情、纯朴、活泼、开朗，他们也许时常惹老师们生气，但他们爱笑、阳光，他们热爱运动，集体荣誉感强。他们将在本届运动会上，代表全班42名活跃分子，在赛场上奋勇争先，掀起一阵滚滚的热浪！

第三篇：福泉市实验学校2014届08班班级公约

福泉市实验学校2014届（08）班班级公约

为了加强班级管理，建立良好的班风班貌，培养同学热爱集体，关心集体、团结互助的良好品质，努力争创文明班级，特制订如下班级公约。望全体同学互相督促，共同遵守。

1.进校: 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。

2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。

3.锻炼：两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。

4.学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要, 学会学习讲方法。

5.课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。

6.安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。

7.公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；校园花草勤护理，三化建设靠大家。

8.生活：勤俭节约不挑吃，文明进餐讲卫生；按时作息精神好，预防疾病身体棒。

9.离校：值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平平安安回家去。

10.目标：班级公约大家定，行为习惯常对照；同学之间常勉励，遵纪守法班风好。

第四篇：顺利实验学校三年发展规划

杭锦后旗顺利实验学校三年发展规划

（2015—2018）

顺利实验学校是内蒙古自治区第一所公办民助的社会福利性学校；学校的办学宗旨是让社会孤困儿童享受等同于健康孩子的正常教育，让农村孩子享受等同于城市孩子的优质教育。学校现有一至九年级18个教学班，在校学生508人，其中慕名而来的巴市范围内的社会孤儿和贫困失学儿童163人。全校现有教职工80名，名师13名。建校十年，成效颇丰，展望未来，任重道远。为了更好地实施素质教育，适应二十一世纪现代化教育的要求，明确今后学校的奋斗目标和工作思路，我们制定了2015--2018顺利实验学校三年发展规划，如下：

一、2015—2016学年规划目标及措施

1.加强校园“四化”，彰显校园文化

有计划、有目的地对校园绿化带进行美化、绿化,硬化、新化，将操场南空地进行土地改良，将其分配到各班，进行个性化种植，以丰富学生的校园生活，也锻炼学生的劳动能力，培养学生爱劳动、爱生活、爱科学、爱学校的美德。

完善校园文化建设。充分发挥学生的创意，对校园内各绿化带进行文化命名，征集并运用各种富有个性的保护校园环境的标语；用别具特色的告示牌标明各种植物的品名、生活习性和生长特点，从而激发学生热爱自然保护环境的优秀品质，调动师生参与校园文化建设的积极性、创造性和自觉性；对新建的体育馆、食堂、教学楼及其走廊等处设计功能各异，又相互关联、有机统一的主题文化，打造踏实、勤奋、厚重、富有的农村乡土特色的为农村学生喜闻乐见的校园文化。发挥环境育人功能，展现学校品牌形象。

2.建立全员育人机制，发挥齐抓共管作用

为面向未来，创造适合学生自主发展的教育，实现教育协调、均衡发展，弥补班主任唱独台戏，科任教师“只管教，不管育”的不足，为每一位学生适时地提供个性化、立体式的指导和帮助，形成全员参与、全方位育人、全过程监管的育人机制，增强学校德育工作的针对性和实效性，特制定全员育人制度。首先加强组织领导，成立全员育人导师制领导小组和工作小组；明确全员育人导师制的内涵，有针对性地对学生进行个性化教育、亲情化服务，全方位育人、全过程监管；其次，师生双项选择结对，教师人人都是导师，学生个个受到关爱；根据学校《全员育人导师制实施意见》，师生共同制定符合学生实际的成长计划和工作方案；履行导师职责，对学生进行思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导，特别关注对“特殊群体学生”帮教，从导“学”走向导“育”，为他们健康成长导航；导师要坚持每周至少一次与承包学生进行个别谈心，及时了解学生思想状况；导师要适时与班主任加强交流和沟通，对问题学生进行个案研究与会诊，提升导师工作的科学性、实效性；导师要及时与家长通话，汇报孩子在家在校的言行举止，不失时机地进行互动交流。

3.深入学习洋思模式，深化课堂教学改革。

学校上下要众志成城，领导和教师，教师和学生，和谐发展；教 师要加强业务学习，把现代的、本土的、原创的洋思教学理念学透，并能融会贯通，创一套适合我校的具体合理的实施细则，不唯形式，不做样子，学习孔子的古老而科学的教育思想，并把其运用到具体的教育教学管理实践中，让学校得以由小而大，由弱而强，由落后而先进，从而创建一套属于自己的理论来指导教学实践的教学模式和育人体系。

4.加强青蓝工程建设，形成合理教师梯队

实施“青蓝工程”，旨在更有效发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师在较短的时间内迅速适应教育教学岗位，尽快成长起来，从而建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的教师梯队，实现学校教育教学工作的可持续发展。

首先学校领导亲力亲为，成立“青蓝工程”领导小组，校长亲自担任组长。学校“青蓝工程”有明确的指导思想，有具体的实施方案和考核指标，有定期汇报展示课，有及时的总结表彰。在此基础上，师傅还与徒弟签订三年青蓝工程合同，每位教师确定个人三年发展规划，做到人人有目标，人人有规划，使这项工作取得了显著成效。

其次，选拔名师牵手引领。那些有敬业精神，有帮带能力，有教学实绩的教师作为指导老师的首选。师傅严格按方案要求，一丝不苟地指导青年教师的教学及其他工作，使自己所辅导的青年教师在专业素质、教研能力、班级管理水平等各方面都有较大幅度的提升。

最后，师徒观念同步更新。师徒都把自己的结对共进工作看成是一项义不容辞的责任和义务。师傅帮助徒弟确立专业思想，树立终生 从事教育的思想，用自己乐业敬业的模范行为去教育影响青年教师，帮助他们树立热爱教育、热爱学生、把教育作为自己毕生的事业的观念。每学期师听徒课不少于3节，徒听师课不少于5节，经常共同备课，研究解决教学中问题，定期上交优秀教案和论文。

5.加强领导队伍建设，健全校内组织机构

学校环节干部实行聘任制，每届任期三年。选聘遵循德才兼备、任人唯贤，群众公认、注重效能的原则；以提高素质、完善结构、增强活力为重点；坚持把思想政治素质和品德修养放在首位，把热爱教育事业、具有改革创新精神、具有履行职责所需的专业知识和组织领导能力作为选拔任的重要条件。真正把那些有正确的办学思想，能驾驭全局，坚持民主集中制，胸襟开阔，廉洁自律，群众威信高，能团结同志的优秀人才选拔到学校领导岗位上来。

进一步完善班子成员的年龄结构。进一步优化领导班子的专业知识结构。领导班子的配备尽可能考虑专业对口、性别合理以及气质互补等需要，尽量选拔那些懂专业、会管理、热情高、敢创新、顾大局、守原则、有远见的人员充实到班子中来。

在学校现有机构的基础上增设校长办公室，处理学校日常事务，协助校长处理对外联系、对内协调工作，负责文件收发、报表统计、信息反馈等。设学部主任两名分别领导中小学的教育教学工作。

增设政教处：管理学生思想工作、组织学校各种德育活动。对各年级的德育工作负有领导、管理和协调的责任。一般设主任1人、副主任若干人。各部门各环节要明确分工，各尽其职，使学校事事有人管，人人有事做。



6.修订完善规章制度，规范学校办学行为

将学校规章制度的内容分为两部分，一部分为职责篇，包括校级领导岗位职责、处室负责人岗位职责、工作人员岗位职责；一部分为制度篇，包括会议制度、处室工作制度、管理工作制度（教师德能勤绩考核制度、安全管理制度、升国旗制度、学校食品卫生管理制度和监督制度、工作人员管理制度等）

学校组织调动各部门各环节起草修改相关制度，并要求广大教职工积极参与，建言献策，修订成文后，学校再统一审核完善，最后编印成册。各项制度既要体现规范化管理的功能，还要体现人文性和激励性机制。

7.重视学生养成教育，促进学生文明成长

定期开展军训活动，要求学生严肃认真地学习各项基本操练动作，以激发学生战胜困难的勇气，培养坚强的意志和顽强的品质，提高班级战斗力和凝聚力，为形成良好的班风和校风奠定基础。

8.倡导全员读书，营造书香氛围

引领全体师生和家长从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

（１）．在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读 书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

（２）．在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

（3）.在家长中倡导“亲子共读”的思想，将家长不读书为“我要读”，从而推动孩子乐读书。

营造浓厚的“书香氛围”，让校园、家庭里充溢着浓浓的人文气息，通过亲子共读、师生共读比赛，形成读经典、读国学、读名著的好风气，打造有特色的读书文化品牌。

9.以“三防”保“五无”，创建平安校园

交通安全、交往安全、饮食安全、网络安全、人身自我保护等内容是学校安全工作中常抓不懈的工作，学校要重新调整并成立了新一届“创建平安校园”领导小组，实行“一把手亲自抓，分管领导重点抓”的格局，教导处、政教处、后勤总务处、宿管处、保卫处具体分工协调，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构，确保安全工作扎实、有效地落到实处。学校“平安校园”工作领导小组以实现“五无”工作目标为核心，即：无校园刑事案件，无群体性踩推挤伤事件，无严重影响国家安全或政治稳定的重大事件，无较大交通安全事故，无造成师生严重伤害和影响的传染性疾病发生。坚持“明确责任，预 防为主”的方针，从解决具体问题抓起，铲除校园安全隐患，确保校园的文明、卫生和安全有序，扎实推进和落实“素质教育”。

创建“平安校园”工作领导小组分工内容包括：学生常规安全检查、学生常规纪律检查、学生仪表检查、学生活动场所安全检查、学校值班领导值班巡视、保卫人员工作职责及制度的检查、学生管制刀具携带情况调查、学校设施、设备安全检查、学生交通、防水、防火、防电等安全检查；学生各项法制宣传日活动、远离毒品、消防自救、环境保护知识等专项宣传教育、“以案释法”专题教育、人身自我保护教育、“11.9”专题教育活动及防火专题教育由政教处负责；体育、计算机、物理、化学、生物实验课安全常识教育检查及有关法律法规学习、教学常规安全检查、实验室、图书室、阅览室、微机室安全情况检查等安全知识教育检查、学生身体、心理健康状况体检、调查等由教导处和宿管处负责：学校卫生情况、学校及各种电路、报警器、用电设备、围墙等设施安全情况、师生用电情况、各种消防设施、设备质量及性能、学校楼道、楼梯、扶手、照明等安全情况检查由后勤保障中心负责。

总之，我们要始终把学校及师生安全工作当作大事抓紧抓实抓好，不大意，不麻痹，不懈怠，保障学校教育教学秩序井然，教育教学质量稳步提高。

10.提高教师福利待遇，调动教师工作热情

对教师进行一次体质健康全面检查，并根据实际情况安排教师进行休养，及时发现教师所患疾病，及时治疗，保护教师身心健康，以 保障学校工作正常开展。学校要努力向外争取资金，让本校教师一年内福利待遇高于城里教师至少一万元。

二、2016—2017学年规划目标及措施

1.完善全员育人实施办法，制定全员育人奖励制度。

在已有全员育人的基础上，加强对学生发展变化和导师工作的绩效评价。坚持采取多元评价、过程评定以及终结性评价相结合，将学生成长轨迹纳入学生综合素质的评价，将导师工作的绩效评价结果与教师的评优、工作津贴挂钩。每学期开展一次总结表彰。

2.全面实行分层教学，努力打造高效课堂。

（1）、学生分层

根据班级学生的成绩、自主学习能力、智力情况等因素，对学生进行分层。可分为ABC三个层次：A 组（跃进层），基础扎实，接受能力强，学习方法正确，成绩优秀；B组（发展层），是基础和智力一般，学习比较自觉，有一定的上进心，成绩中等左右的学生；C组（提高层），是基础、智力较差，接受能力不强，学习积极性不高，学习上有困难的学生。各层次内学生合理搭配，建立学习小组（每个学习小组由3-4位同学构成，并任命一名同学担任小组长）。中途根据学生的情况或请求可以随意调整一次。为保护学生的自尊心，在分组的过程中一定要避免使用差生这样的词语。

（2）、备课分层

对学生进行分组后，教师在备课时便应根据学生的实际情况进行分层备课，在备课的过程中，对A、B、C组的同学分别提出不同的要 求，这必须在备课时体现出来。

（3）、授课分层

在课堂教学中，一方面强化目标意识，另一方面课堂既有面向全体学生的环节，主攻基本目标，又有兼顾优、后进生的环节，分解层次目标。即使是在共性指导阶段也要把握课堂提问的层次，让各类学生都学有所得。通常在讲授知识时提问中等生，利用他们在认识上的不完善，把问题展开，进行知识的研究。

（4）、作业分层

差生的作业量要减少，减少到能够回答，增强其学习的自信心。优秀学生的作业量反而应该适当增加，增加到能够体验到挑战成功的愉快感。这样循序渐进的训练他们，使他们不断得到进步。

（5）、辅导分层

个别辅导一般采用三定，即：定时、定人、定内容。定时每天集中答疑，处理学生的共性问题。定人，根据学生的个性差异，学习能力，安排有针对性的辅导。对成绩教好的同学答疑和点拨，以增强其针对性和有效性。后进生学习的依赖性较大，当学生遇到困难时，给予帮助，降低问题的切入点，梯度小一点，速度慢一点。当学生作正确后及时给予充分的肯定和鼓励，让其有成功喜悦感，给其自信。定内容，主要督促检查、订正最近的练习卷、作业以及学习中的疑难和困惑。

对于后进生的作业一般采取“面批”的方式，这有利于学生及时发现问题，巩固所学的知识。对于中等生可以采取“互批，面批”的 方式。对于好的学生，因为他们自主性比较强，有的作业可采取“免批、抽查批或者集体批”的方式来处理的。这样循序渐进的训练他们，使他们不断得到进步。

（6）、评价分层

评价对学生的学习积极性提高很重要。所以我们要重视发现学生的“闪光点”，并且及时的给予肯定及表扬。由于学生的习惯，智力，兴趣和性格等方面都有很大差别，因此对学生的评价要进行分层。对学生的评价分为：严格性评价，激励性评价和赏识性评价。比如。对于后进生我们要用赏识评价法，和家长沟通好，有些进步就要共同对孩子的进步加以肯定与鼓励。中等生则是要求激励评价。比如，可以加些评语“要是再努力些一定会更棒！”；“你觉得这次背诵怎样？进步了吧？”„„对于优生，我们不但要激励，而且更要严格要求。

3.检查制度应用情况，逐步修改完善细化。

4.出台读书实施细则，制定配套奖励制度

教师读书

（1）、加强、完善阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

（2）、每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得。

（3）、利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。

（4）、每天中午到校后为师生读书读报时间，教师可以和学生同阅读，共享读书乐趣（每周至少1次）.（5）、确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，并在备课上有所体现。同时做好拓展阅读资料的积累整理。

学生读书

（1）、周一到周五全天开放图书室、阅读室，并制订相应的借书、阅览制度。

（2）、布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，通过宣传窗、走廊等张贴名人格言、读书明星、好书推荐、名著简介等，让校园、教室散发出文化气息。

（3）、建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，图书室出借一部分亲近母语书籍，以充实图书角。

（4）、班级图书角全天性开放，同时各班选派2名学生作为图书管理员，加强管理。每月举行1次“图书交换日”活动拓展书源，使学生有书可读。

（5）、课程表增设午间阅览课、课外阅读指导课等，以便于老师对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。（包括指导学生如何精读、速读，如何作好读书笔记、如何查阅资料等。）

奖励制度

可以以班级为单位、以教研组为单位、以学校为单位，征集不同主题的读书小报或组织不同形式的读书汇报会，好书推荐会等，对表现突出者给予物质奖励或精神奖励。

5.关注教学展示，提升科研水平

三年内要有百分之三十以上教师对外进行公开教学展示，争取有五分之一以上教师的论文在省级以上刊物发表。

6.改善住宿环境，创建温馨餐厅

学生使用的热水保质保量全天供应，改善学生伙食，保证营养丰富，味道可口。整修卫生间，上下水保证畅通，起用楼内厕所。

7.建立学生问题记录本，整理出版《中小学生常见问题分析》

8.完善家校平台，实现三位一体

利用手机微信建立以班为单位的家长群，学校建立德育工作微信平台，建立班主任群，老师可以利用微信群随时与家长交流一些德育教育的经验和看法，也可以交流并解决家庭教育中的问题，学校利用微信平台向社会及时展示我校的德育工作及成效，辩证地吸收社会各界的评价或建议。

9.继续提高教师福利待遇，实现教师安心放心工作

在已有教师福利待遇的基础上，再提高百分之五十。

三、2017—2018年学年规划目标及措施

1.验收教师三年发展规划并评比奖励。

2.总结提升洋思教学模式，研究分层次教学得失。

要求各部门研究总结洋思教学模式的有效方法以及分层次教学的得失，以小组的形式形成论文，学校整理成集，分发到各组进而做 到跨学科交流。

3.出版《中小学生学习中常见问题及诊断分析》

4.总结提升全员育人教育模式。

5.形成特色鲜明的校园文化、班级文化和宿舍文化（建成花园式校园）

努力打造富有踏实、勤奋、厚重的农村特色的校园文化。班级文化在学校统一规划轮廓的前提下既要彰显班级个性又要与校园文化主题有机统一；宿舍文化既要规范学生的行为，还要在潜移默化中影响学生良好习惯和美好品德的形成。

6.总结规律，形成特色，深化发展，创立品牌。

7.切实提高教师福利待遇。

努力提高教师早晚自习补助，提高教师的交通补助，改善教师伙食状况，争取教师一年内福利待遇达到两万元。

杭后顺利实验学校

2015.12.1 杭锦后旗顺利实验学校

三年发展规划（2015—2018）

2015.12.1

第五篇：怀化市实验学校五年发展规划实施方案

怀化市实验学校五年发展规划实施方案

一、学校基本现状分析

（一）外部背景

二十一世纪，知识经济已见端倪，高新科技迅猛发展，综合国力竞争日趋激烈。知识创新已成为民族兴盛、国家兴旺的根本动力，使学校教育面临着前所未有的新挑战和新机遇。2007年10月，党的十七大明确提出，要优先发展教育，夯实基础教育，建设人力资源强国。2007年8月，湖南省委、省人民政府作出了关于建设教育强省的决定，承诺每年筹资10亿元用于城市义务教育基础设施建设。2007年8月，怀化市对部分市直学校进行了布局调整。我校与原铁五局子弟学校合并。合并后的新实验学校，分为两个校区办学，使中、小学得以分开，扩大了办学规模，加强了管理力度,为我校今后走特色学校、品牌学校之路创造了条件。我校地处怀化市人口密集的湖天开发区，随着城市建设规模不断扩大，环境建设越来越好，世纪花园、牡丹富贵花园、天龙御园、湖天一色等高档住宅区环绕学校周围，武陵城等众多商家云集学校周边，高素质的入住人口对优质教育资源的消费需求异常强烈，教育对经济社会发展的巨大潜力被越来越多的人们所认识。这些都为推进我校教育跨越式发展提供了前所未有的机遇。

（二）内在优势

1、学校领导班子团结合作。中层干部比较得力。有一套较为完整的管理制度。学校能够依法办学。常规管理比较规范。教研氛围浓厚。改革意识较强。

2、办学质量较高。学校坚持全面育人，关注学生的全面发展，工作成绩显著。在市级以上教学竞赛、论文发表或获奖、艺术竞赛等各项比赛中硕果累累。教育教学的整体水平在稳步提高，具有较强的综合竞争实力，办学质量得到了社会和学生家长的广泛赞誉。

3、教师整体素质高。我校是市教委直属的公办学校。现有57个教学班，3159名学生，172名教职员工，其中，一线任课教师149人，大专以上学历143人，占任课教师的99%；小学高级教师58人，占任课教师的76%，中学高级教师40人，占任课教师的57%。年龄在40岁以下的教师93人，占教师总数的54%。年轻教师多、冲劲足，成为学校未来可持续发展的中坚力量。

4、学校重视德育的核心地位，根据不同时期不同年级学生思想动态，有的放矢开展专题教育和主题班会、团队活动及学生社会实践活动，“班级管理常规检查”、“主题班队会教育”等系列传统活动逐步形成我校德育工作的特色。

5、环境整洁优美。合并后的教学大楼焕然一新，楼前、楼后绿草茵茵。新修的小天鹅广场增添了浓郁的文化气息。

（三）存在的问题

1、敬业精神受到冲击。目前在整个社会大环境的影响下，教师的敬业精神受到“家教热”的冲击。

2、教师队伍综合素质虽然不低，但由于缺少竞争的机制和环境，教师队伍齐而不尖，团队精神缺乏，缺少骨干教师，缺少名师引领。

3、教研工作有新起色，但未形成校本特色，对外宣传展示力度有待加强。校本课程开发处于零状态，有待认真规划，规范开发。

4、德育工作没有成为一个系统工程，对学生的教育没有形成合力，学生良好行为习惯亟待培养、强化。周边教育环境也不尽如人意，居住人员复杂，家长素质参差不齐。学校与社会、家庭沟通的途径和方法还比较单一，如何使社会家长形成合力，帮助学生成长是今后研究的重要课题。

5、校舍环境及教学硬件建设明显滞后。目前学校没有电子备课室，教室里没有多媒体教学设施，不能保证每间办公室一台电脑，更不能保证教师人手一台电脑。大多数教师没有掌握课件制作技术。仅有的几十台旧电脑配置太低，经常出现故障，使用率低。

6、由于学校历史不长，显性校园文化尚未形成，应加强研究。校园文化建设需整体构思，制度文化、观念文化需进一步修改完善，使之入脑入心，变成自觉行为。

通过现状分析，不难看出,尽管学校发展面临着不少问题，但学校外部环境和内在优势，为学校发展提供了难得的机遇。抓住教育改革的大好时机，创造学校新的辉煌，是历史赋予我们的责任和义务。

二、学校发展目标

（一）办学理念

遵循优质服务兴校、校本教研强校、特色教育亮校的指导思想，追求和谐的学校文化、求真的学校精神、鲜明的学校特色；广聚教育资源，深化教育改革，以创建现代名校为目标，以形成特色为突破，以全面发展做示范，扎实开展课程改革。把握机遇，以全新的理念和视角审视学校，设计学校，力争通过五年时间的努力和探索，以一流的师资实现学校发展。形成学生自我教育、教师主动发展、教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚，具有超前性、开放性、示范性、实验性的，可持续发展的，体现现代化教育特征的高级窗口学校，引领怀化教育发展潮流。

（二）总体目标

轻负担、高质量、高效益、高层次；规范化、法制化；校有特色、师有特点、生有特长。把学校打造成一所着眼未来，关注全体，尊重差异，张扬个性，“文明、和谐”的学习型组织，办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会赞誉的“怀化一流、全省知名”的品牌学校。一年目标：建立健全备课、上课、课后辅导、作业批改、制卷、监考、阅卷、讲评等环节的教学常规管理制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、扎实、科学、规范，激发教师的工作积极性和创造性。

形成教学秩序充满活力、学生行为习惯良好、校园环境优美富有人文气息、教育质量稳步提高的教育教学格局。确保顺利通过怀化市优秀学校达标督导评估。力争成为全市教育战线目标管理先进单位、先进党总支、先进团（队）支部、先进教工之家。

三年目标：初步形成小学英语、初中作文学科教学特色，力争在怀化市形成一定品牌效应。学生形成“自我教育、自我发展”的良好意识和行为习惯，教师形成“学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯。现代化教育逐步实施。力争各个方面走在怀化前列，在市级各项工作评比中榜上有名。

五年目标：打造一个教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚、可持续发展、现代化教育初具规模的“怀化一流、全省知名”的文明示范学校。

（三）具体目标

1、干部队伍建设目标：努力打造一支“脚踏实地、心胸豁达、品德高尚、知能高超、领导高效”的现代学者型干部队伍。到2010年，45岁以下领导干部100%达到本科学历；鼓励和支持干部参加研究生课程进修培训学习；力争成为所教学科的校级骨干教师学科带头人。

2、教师队伍建设目标：积极锤炼一支“视野开阔、勤于学习、乐于奉献、肯于研究、善于反思”的现代科研型教师队伍。到2010年，45岁以下专任教师100%达到本科以上学历；鼓励和支持教师参加研究生学历培训；到2012年，市级以上骨干教师力争达到任课教师的30%且覆盖各学科。

3、职工队伍建设目标：努力培养一支“专业技能好、服务水平高、责任意识强”的新型职工队伍。

4、学生培养目标：把学生培养成“志存高远、诚实负责、基础扎实、素质全面、兴趣广泛”，适应未来社会生存发展需要的现代文明人。

三、实现目标的具体措施

从以下7个方面着手开展工作。

（一）干部队伍建设

1、根据学校发展的需要，按照德才兼备、老中青相结合的原则，调整配备学校党、政、工领导班子。在谁主管谁负责的前提下，实施“分工协作，层级负责，任务到人”的管理机制。建立健全职代会，充分发挥职代会参与管理的积极性。

2、深入基层，人人兼一门课、蹲一个年级、挂一个教研组、培养一个典型、联系一个学生、参与一项课题的研究。

3、实施干部队伍“三五六八工程”，将学校干部队伍建设、管理、培训列入学校校本整体规划，促使干部成为学校各个部门优秀领导者，不断推进管理创新。“三”：抓好三项制度。

（1）坚持和完善例会学习制度，汲取经验，加强沟通，协调解决实际问题。（2）坚持和完善科学决策制度，解决民主集中问题。

（3）坚持和完善廉洁勤政制度，解决群众问题。同时把校务公开、社会公示、民主评议落到实处。

“五”：“五个加强”。

（1）加强学习。不断提高干部队伍的文化素质，学习政治理论知识和业务理论知识。（2）加强培训。不断提高学校干部的管理水平和实践能力。走出去，请进来，拓宽渠道，提升学校干部整体水平。学校支持干部参加各种进修学习、培训。

（3）加强交流。学校创造条件，支持干部参加各种与其岗位相一致的考察、研讨、交流等活动，使干部开阔视野，进一步更新观念，不断提高管理水平和实效。

（4）加强提升。对学校干部的管理、使用、提升，学校建立科学民主的干部考核、评价机制，鼓励、支持、指导干部及时总结经验、提升经验，积极探索管理规律，使学校各个部门主管干部，对部门的未来发展有清晰的思路，形成部门发展目标和规划，促进学校整体目标和规划的实现。

（5）加强评价。每学期校级领导向教职工述职，中层干部向校级领导述职。对干部的德能勤绩进行书面量化评价，考核打分。连续三年在90分以下的干部一律免职。建立能者上、平者让、庸者下的动态管理机制，打造一支团结合作、务实进取、老中青结合的领导班子。“六”：强化六种意识。

（1）全局意识。开展工作，处理问题，站位要高，考虑要全。（2）奉献意识。甘为人梯、乐于奉献，不斤斤计较。

（3）创新意识。既脚踏实地，又不断创新管理方法，提高管理效率。（4）学习意识。勤于学习和反思，善于总结和提升。

（5）品牌意识。结合实际，注重实效，突出特色，打造品牌。（6）服务意识。廉洁勤政，服务师生。“八”：提高八种能力。（1）岗位认知能力（2）政策领悟能力（3）计划条理能力（4）组织实施能力（5）全面协调能力（6）深刻洞察能力（7）有效授权能力（8）大胆创新能力

学校将利用三年时间，围绕这八种能力的提高，组织学习，开展培训。

（二）教师队伍建设

1、明确工作思路，形成共同的价值取向

确立“依法治校、科研强校、名师立校、品牌兴校”的发展战略，确立“以教育科研为先导，以课堂教学改革为核心，以队伍建设为重点”的教学管理工作思路和“以课题研究为载体，以校本培训为重点，分层要求、分类指导、名师引路、合作提高”的教师队伍建设思路，引导教师在研究中学习，在反思中提高。

2、大力开展业务技能培训

（1）我校青年教师多，为提高青年教师专业化水平，确立“一年掌握规范，两年胜任熟练，三年能挑重担，五年力争骨干”的培养目标，采取结对子、压担子、搭台子的策略，开展青年教师评优课、“三字一画（话）”基本功大练兵，为青年教师成才创造条件。

（2）开展信息技术培训，提高教师的现代教育技能。主要内容为“课件制作”和“网络教学”两大部分。从2008年上半年起，每学期举办一期计算机多媒体教学校本培训班，教师可根据自己掌握情况选择不同学习时间、不同层次要求的校本培训。努力使50周岁以下的教师都能熟练使用多媒体电教设备上课、制作课件。

3、构建以“师德、师术、师艺”为栏目的学校教师自培体系。（1）重视师德修养。举行新教师上岗入师宣誓仪式，培养职业神圣感、使命感和敬业精神。要求新教师上岗前先学习学校规章制度，熟悉学校管理常规，进行专业技能培训。

（2）开展丰富多彩的师德建设主题活动，收集整理“教师忌语”，促使广大教师自我教育、自加压力。

（3）建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络。严肃查处侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生的行为。

（4）鼓励教师成名成家，支持教师敢冒尖、创名牌、推好课。

4、在课题研究中求发展

积极参与课题研究，将课题研究与教学工作紧密结合，培养“问题即课题，教学即研究”的工作习惯，通过课题研究这个载体，促使教师在研究中学习，在反思中提高自身的专业水平。（1）实行课题主持人负责制

课题主持人即课题研究负责人，根据学校立项课题，结合自身特点，结合学校实际，带领课题组成员集体学习、交流、研讨、结题、反思。（2）建立教师专业发展日

每周集中40分钟的时间，以学科教研组为单位，由组长根据本组教师的情况，确定具体时间。在教师专业发展日，组长组织大家开展问题研讨、交流反思等活动。（3）开展读书、经典电影欣赏交流活动。从骨干开始，分层次推荐学习书目，引导教师读书思考，每学期末，召开读书交流汇报活动。每月在电教厅组织一次经典电影欣赏活动，将娱乐、休闲、熏陶结合起来开展师德教育。（4）加大培训力度，拓宽培训渠道。

围绕研究课题，每年选派2名优秀教师到教育先进省市学习，使教师进一步更新观念、开阔视野、拓宽思路、把握教与改革发展的最新动态。

（5）举行拜师活动，签订导师代教协议，明确并落实各自的职责。建立教师专业成长档案。

5、建立健全各项奖励制度（1）实行教学骨干津贴制。

制定评比细则，评选校级教学能手、首席教师，按月给予津贴。每2年评选1次，实行定性与定量相结合、过程考评与终端考评相结合的原则，按公开条件、自愿申报、学校评选的程序进行。

（2）对学校教育教学、学校发展有突出贡献的教职工，设立“突出贡献奖”。（3）每年评比表彰一次“优秀班主任”、“师德标兵”、“优秀党员”、“后勤服务明星”、“教研活动积极分子”、“优秀教研组”、“优秀年级组”、“工会活动积极分子”。

对于严重违背教师职业道德的教师，在教师评优、竞争上岗、职务评聘、晋升职称等方面实行师德“一票否决制”。

6、推进学校全员聘用合同制，全体教职工签定聘用合同和岗位合同。

加强编制意识，精简学校管理机构，压缩行政和非教学人员，严格把好二线职工入门关，做到定编、定岗、定员，调整不能履行职责的人员培训转岗，不合格人员发50%工资待岗，提高教师资源利用率，搞活学校的用人机制。提升图书室管理、实验室管理、电子阅览室管理、文印、校医等重要岗位的学历层次和业务水平。餐饮服务、工程招标、承包引入竞争机制，运用合同管理的方式，为师生提供优质服务。

（三）学生德育培养

1、健全德育网络机构

建立健全德育工作领导小组、关心下一代工作委员会、社区教育工作委员会、家长委员会；完善校长负责、行政为主、党组织发挥政治核心和监督保证作用的德育工作领导管理体制，形成学校主导、家长和社会参与的三位一体的育人机制。牢固树立“育人为本”的思想和“人人都是德育工作者”的意识，增强教书育人、管理育人、服务育人的责任感和使命感。

2、完善考评奖励机制

（1）制定《学生德育综合纪实表》和《学生德育综合测评手册》。学生德育素质的评估分为理论和实践两部分，学生在校综合表现不全由考试成绩决定，也不全由老师说了算，而是由学生自己的行为来说明。纪实表内容包括：学生在校期间担任社会工作情况、参与社会实践活动情况、参加志愿者服务队活动情况、参加模拟型家庭活动、文明修身活动情况等。这些内容均由学生自己如实填写，班主任只是针对纪实情况作出简短的评语，从而对学生的综合素质的评价有了具体的客观的依据。（2）进一步完善班级管理工作评价方案。广泛深入开展争创文明礼仪示范中队、争创优秀班集体活动。每学期开展一次日常行为习惯评比活动，对学生的衣着、服饰、发型、语言、行动等方面进行综合检查与评比，引导学生从小养成良好的行为习惯。每学期评比表彰一批“榜样班级”；每学年评比表彰一批“三好学生”、“优秀干部”、“优秀队员”；每年评比表彰一次“优秀班主任”，通过考评奖励，学科连动、家校配合，抓好落实，促进学生良好学习习惯、生活习惯、礼仪习惯、劳动习惯的养成。

3、创新德育内容、方式、途径

(1)开展“会做人、会学习、会生活”三会教育和“社会实践”、“家庭实践”、“学校实践”三实践活动。把“忠、孝、仁、礼、义、爱、廉、耻”作为重要的教育内容。

(2)大力开展环境教育、礼仪教育、生存教育、亲子教育等丰富多彩、寓教于乐的德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，积极营造和谐校园、绿色校园、平安校园和书香校园。（3）以赏识教育为主，张扬学生个性。

（4）建设班队文化，抓住课堂主渠道，把传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯有机结合。

（5）发挥网络优势，开辟网上论坛，加强沟通与交流。

4、改善校园环境，营造育人氛围（1）营造整洁优美的校园文化环境：让每块墙壁会说话、让每块草皮能育人。师生的眼界、心胸、行为举止、思维方式、人际交往、教学与学习方式等都要逐步达到较高的素养要求。（2）创设各种文化设施，开辟阅报栏、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地，使学生随时随地受到感染和熏陶。

（3）完善校园广播系统，及时播发校园新闻和优秀事迹。

（4）在学校主要部位悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。（5）开展行为习惯检查评比活动。每学期开展1次日常行为习惯评比活动，对学生的衣着、服饰、发型、语言、行动等方面进行综合检查与评比，引导学生从小养成良好的行为习惯。实现知与行的统一。

5、培养学生广泛兴趣

（1）开齐课程，开足课时，夯实双基，培养能力，全面发展，通过有计划的开展课外兴趣班活动，使50%的学生学有所长。

（2）每年开展一次校园文化艺术节，结合学生需要和学校实际设计主体活动，弘扬时代主旋律，发现和激励有文化艺术特长的学生。

（3）成立学生文学社，定期出版校报校刊，面向广大同学征稿，促进我校学生文学修养水平的提高。

（4）定期展览学生书画作品。

（5）组织好学生声乐队，定期进行声乐欣赏。

（6）舞蹈队、器乐队、篮球队、田径队、语言艺术队、美术队定期训练，每学期展示一次活动成果。

（7）开展英语兴趣小组活动，进行每周英语角、英语对话比赛，培养学生特长。（8）成立摄影、集邮、棋类、小制作小发明兴趣小组。

（9）成立信息技术兴趣小组，充分利用校园网的功能为校园文化建设服务。

（四）新课程改革

1、要求日常教学达标课100%，优质课80%以上。各项比赛在怀化市评选中争创一流，对全市教育起引领、示范作用；在省评比中做到榜上有名。

2、提倡“容量大一点、节奏快一点、教法活一点、练习精一点”的“四个一点”的课堂教学特色，重视学法指导。

3、构建“自学、疑问、探究、交流、运用”的实践型课堂模式，打造民主高效的精品课堂。倡导以问题研究开展教学的新模式。强调在教学全过程中注重以问题组织教学，在师生互动中充分发挥学生的学习积极性，促进学生学习方式的优化。允许学生思考、质疑、合作、交流，包容学生缺点和不足。

4、开设《学法指导课》，并将其作为校本课程列入课程表。指导学生制定《学习活动计划安排表》，让学生学会合理支配时间。指导学生学会预习和复习。学科教师制定《导读提纲》，为学生架起一座由“学会”到“会学”的桥梁。

5、优化课堂心理环境。提倡五个“带”。即以 “带激情入课堂，带微笑入课堂，带智慧入课堂，带激励入课堂，带趣味入课堂”为要求来优化课堂心理环境，提高课堂效益，提升教学质量。

6、五年内，扩充英语、语文师资，实行目标管理，打造小学英语、初中作文品牌。创造条件，逐步实现小学英语小班化教学。开展英语教学开放周活动，家长可进入教室随堂听课。创设英语角，开展“希望之星”英语风采大赛和作文比赛。尝试编写初中作文、小学英语校本课程，拓展学生的学习内容，推出一批在市区有名的教师、学生。把小学英语、初中作文作为我校创特色的突破口，重点引导和扶持，扩大社会知名度。

7、深入开展班级教学研究。在全校普遍建立班主任牵头的任课老师参加的班级教学研究小组的基础上，加强实践，加强总结，加强交流，积累教学研究档案，编纂完成《怀化市实验学校班级教学研究优秀档案集》。

8、建立符合教师成长和学生发展的管理评价机制。引导教师和学生建立“平等、和谐、民主、尊重”的师生关系，做到“以情育人，以理服人；全员育人，全程育人”。运用激励评价、过程评价机制，建立教师成长档案（包括个人资源、发展目标、成长在线、业绩展示），每学年评价一次；建立学生成长成长册，改革学业评定方法，鼓励学生的点滴进步，使学生体验到成长的快乐。

（五）教研兴校

继续贯彻学校“教研强校”的战略，以教研求生存，以科研求发展，加强校本教研的针对性和实效性，解决发展中的问题。

1、充分发挥教研室作用，聘请市教科院专职教科员，统一领导规划全校的教研工作。聘请专家学者进校做关于课程改革、校本教研、心理健康等方面的专题报告。

2、在未来的发展中，积极申报、承担市级以上科研课题，做到学校有总课题、处室、教研组有子课题、教师人人参与课题，让科研工作遍布学校每个角落。

3、成立小学英语、初中作文特色教学校本课题专题组，三年内出成果，五年内见效益。

4、制定和完善《教育教学成果奖励条例》，加大奖励的力度，使教科研工作起到推动学校教育跨越式发展的作用。

5、学校适时编辑出版《教师科研成果论文集》和《学生作品集》。

6、实行“四一”教研工程。

（1）在教研组内，两星期召开一次教研会；一月评出一节特色课；半学期开展一次专著学习心得交流活动；一学年召开一次学科论坛。

（2）每个教师每学期改进一个教学现实问题，完成一个学生成功辅导案例，上一堂能展示自己教学风格和教研探索的公开课，撰写一篇有分量的教育教学论文，参与一个课题研究。

7、建立教师教学反思制度，每年选编《怀化市实验学校教师教学反思录》。设立听课、说课、评课制度。通过教师间的交流反思教学，学会优化教学过程。

8、统一时间，统一地点，统一内容，开展教案编写竞赛，然后以校内公开课的形式，开展教学比武，赛后进行评价，请专家指导，使静态的教案与动态的课堂教学结合起来，提高教师课堂教学能力。

（六）基础设施建设

我校校园面积窄，征地难度大。必须正视文化底蕴不足的缺点，依托社会各种积极力量，在高、精、尖上做文章，不断丰富其内涵，打造小巧玲珑而又充满浓郁文化气息的校园环境，营造学习型校园。到2012年，努力筹措资金，完善体育基础设施建设；解决师生用机问题，力争学生用机基本满足教学需要,教师用机实现每间办公室拥有一台计算机；组建校园电视台；多媒体设施及英特网普及到每间教室，实现班班通、室室通。加强学校网站、专题网站、教师个人网站和班级网站建设，通过网络加强师生文化教育，提高文化修养，使师生、家长、社会之间的交互性更强。建立规范的教师阅览室及电子备课室，力争学生图书达到人均10册。到2015年，音乐、美术、舞蹈、及各教学实验室等专业教室，装配达到省新颁标准。到2020年，建成规范化环型塑胶跑道。努力实现教育管理的电子化，实现全校的教学、科研、财务、设备及学生档案等方面统一的电子化管理，开发和利用教务管理系统、文件阅办系统、财产管理系统、后勤管理系统、智能办公系统等功能，改变传统的教育管理模式，提高管理效率。