三月份第三周奖励措施

第一篇：三月份第三周奖励措施

三月份第三周奖励措施

一、老员工（干部）奖励1、2、单点突破6台，奖励中药材10包，奖励人民币100元！单点突破十台，奖励中药材10包，奖励胶片10付，奖励人民币150元！

注：完成目标者或是完成以上两点，获得本周六杭州一日游及参加学习的机会，并报销所有费用。

二、新员工奖励。

1、新员工出货就有奖励，3台以下（纪念奖），3—6台，奖励中药材5包，奖励人民币100元，并获得四月份去杭州学习的机会。

勇进市场部

2013年3月19日

第二篇：三年级奖励措施

三年级奖励措施

一平时奖励 得到老师十分的加分卡，可以领一个大红花，五个大红花可以领一张喜报。（可以累计）学习小组共得老师的80分加分卡，每个组员都可以领一张喜报。(注：减分多，违纪三次，不完成家庭作业的同学没有)3 每次考试成绩在90分以上得10分加分卡，80分以上得5分加分卡，与上次比进步，不论多少分都得5分加分卡。二 月末奖励 全班分组按组员加分总成绩进行排名，前三名的组组员都有奖状，与上个月评比降分的和升分不够15分的无奖状。无奖状的学生可以根据升分情况领红花（升10分一朵红花）。与平时得到的红花累计五朵可以领一张喜报。每月一统计，十张表扬信可换一张优秀学生，五张表扬信可换一张进步之星。（另有特殊奖品）

三 期中期末奖励

1根据每月学生表现情况和所得表扬信数目进行奖励，奖励规则与奖品另订。

2班干部和表现特别突出的学生另有奖品。

第三篇：小学班级奖励措施

2015级6班语文学习奖励措施

孩子在学习中，课堂作业累计获得10个A+（课堂作业包括课本作业和同步练习），或者课堂作业累计获得20个A，或者考试得95分及以上1次，或者家庭作业累计得10个A+，或者奖章30个（盖在孩子书上或本子上的小印章，主要用于零时奖励，如专心听讲，发言精彩）等，可以兑换一个“一级棒”奖章或者可以兑换以下奖励中的一项： 1.免一次作业。

2.老师陪孩子去操场玩一中午。3.和老师一起共进午餐。

累计“一级棒”奖章满20次的可以兑换以下奖励中的一项： 1.自由选择座位1次。

2.中午可以用教室电脑播放半小时电影或喜欢的歌曲。

累计“一级棒”奖章40次的可以兑换以下奖项中的一项： 1.让爸爸妈妈买一样小礼物或满足一个愿望。2.周末和老师愉快的玩耍一天。3.老师送一本书。

第四篇：医院专利奖励措施

广州市专利奖励办法

第一条 为鼓励发明创造，激励自主创新，根据《中华人民共和国专利法》、《广州市专利管理条例》等法律、法规，结合本市实际，制定本办法。

第二条 市人民政府设立广州市专利奖(以下简称市专利奖)，每两年评审一次。奖项包括：

(一)广州市专利金奖；

(二)广州市专利优秀奖；

(三)广州市专利创造贡献奖；

(四)广州市专利实施效益奖。

市专利奖经费列入市政府财政预算。

第三条 市专利奖的申报、推荐、评审和授奖工作，遵循公开、公平、公正的原则。

参加评审工作的专家以及相关工作人员，与申报奖励的单位或者个人有利害关系的，应当回避。

第四条 市人民政府设立市专利奖评审委员会(以下简称评审委员会)，负责市专利奖的评审工作。评审委员会由有关方面的专家、学者组成，由市人民政府聘任。

市专利行政主管部门负责市专利奖评审的组织工作。

第五条 评审委员会根据不同奖项和技术领域设立专业评审组，负责各专业范围内市专利奖的初步评审工作。

第六条 广州市专利金奖、广州市专利优秀奖的项目以及广州市专利创造贡献奖、广州市专利实施效益奖的单位应当经过评选产生。广州市专利金奖每届不超过3项，每项奖励20万元；广州市专利优秀奖每届不超过20项，每项奖励10万元；广州市专利创造贡献奖每届名额不超过10个，每个单位奖励3万元；广州市专利实施效益奖每届名额不超过10个，每个单位奖励3万元。

参选项目不符合广州市专利金奖评奖条件的，广州市专利金奖可以空缺。

第七条 本市行政区域内的单位或者个人拥有的中国专利在本市范围内实施，并且同时具备下列条件的项目可以申报配套奖励：

(一)评奖周期内获得国家、省专利金奖或者优秀奖；

(二)专利权属明确，法律状态稳定。

获得国家专利金奖的项目，每项配套奖励20万元；获得国家专利优秀奖的项目，每项配套奖励10万元；获得省专利金奖的项目，每项配套奖励8万元；获得省专利优秀奖的项目，每项配套奖励5万元。

获得国家、省专利金奖或者优秀奖的项目申请配套奖励的，获奖人应当向评审委员会提交申报书以及相关证明文件。评审委员会对相关证明文件审核确认后，报请市人民政府向获奖人颁发证书和奖金。

第八条 获得国家、省、市专利金奖或者优秀奖的项目单位，应当将市人民政府奖励的奖金按照不少于30%的比例奖励获奖项目专利发明人或者设计人，按照不少于20%的比例奖励对该专利项目实施做出实质性贡献的部门和个人。

第九条 本市行政区域内的单位或者个人拥有的中国专利在本市范围内实施，并且同时具备下列条件的项目可以申报广州市专利金奖和广州市专利优秀奖：

(一)属于有效的发明、实用新型或者外观设计专利；

(二)发明专利或者实用新型专利项目的技术方案构思巧妙、新颖、技术水平高或者在技术上有重大突破，对推动本行业或者领域的技术进步有突出作用；外观设计专利在形状、图案、色彩或者结合上作出了富有美感并且适用于工业应用的新设计；

(三)项目实施后取得了显著的经济效益，年创利税或者产品的市场占有率位居同行业前列；或者项目的实施对产业结构调整、节约能源、保护环境、解决公共健康等问题起到重要作用，产生重大社会效益；

(四)专利权属明确，法律状态稳定；

(五)没有获得过国家、省、市专利奖。

第十条 本市行政区域内的单位同时具备以下条件的可以申报广州市专利创造贡献奖：

(一)连续两年专利申请总量或者发明专利申请量名列全市或者同行业前茅，并且未实施过非正常申请专利行为；

(二)评奖周期内未被法院或者专利行政主管部门认定有侵犯他人专利权或者假冒专利等违法行为。

第十一条 本市行政区域内的单位同时具备以下条件的可以申报广州市专利实施效益奖：

(一)通过自行实施专利或者许可他人实施专利取得重大的经济效益；或者专利项目的实施具有特殊的社会意义，对我市的经济发展产生重大影响、具有重大社会效益；

(二)评奖周期内未被法院或者专利行政主管部门认定有侵犯他人专利权或者假冒专利等违法行为。

第十二条 申报市专利奖按照以下程序进行：

申报单位或者个人按要求填写申报书，向市专利行政主管部门申报。申报广州市专利金奖和广州市专利优秀奖的项目应当提供专利证书、专利登记簿副本、专利公告文件以及专利实施效益报告；申报广州市专利创造贡献奖和广州市专利实施效益奖的单位应当提供事迹材料和相关证明文件。

第十三条 市专利奖的评审工作按照以下程序进行：

(一)市专利行政主管部门对申报材料进行汇总、分类和审核后，交由相应专业评审组进行初评；

(二)专业评审组根据评审标准进行初评后，以记名投票表决办法提出获奖项目、奖励等次和获奖人选的评审意见，报评审委员会；

(三)评审委员会根据专业评审组的意见，以记名投票表决办法进行综合评审，作出获奖项目、奖励等次和获奖人选的评审决议，并将评审决议在市人民政府以及市专利行政主管部门网站上进行公示；

(四)公示期结束后，市专利行政主管部门将评选结果报请市人民政府批准。市人民政府批准后，市专利行政主管部门在市人民政府以及本部门网站上公布评选结果，并由市人民政府向获奖的单位和个人颁发证书和奖金。

第十四条 市专利奖的评审工作接受社会监督，实行异议制度。对评审决议有异议的组织或者个人，可以在公示之日起30日内以书面形式向评审委员会提出。评审委员会另行组织专家对异议内容进行复审，作出复审决定，并将结果通知提出异议方。

第十五条 申报评奖的单位和个人弄虚作假骗取奖励的，由市人民政府撤销其奖励，在相关媒体上公布，并禁止其参加自下届起两届内的市专利奖的评奖活动，已经获得证书和奖金的，予以追回。构成犯罪的，依法追究其刑事责任。

第十六条 评审专家或者工作人员在评审过程中泄露评审情况，弄虚作假、徇私舞弊的，对评审专家取消其评审资格，对工作人员依照有关规定给予行政处分。构成犯罪的，依法追究其刑事责任。

第十七条 市专利行政主管部门根据本办法制定实施细则以及评审标准。

第十八条 本办法自2010年11月1日起施行。

第五篇：小学生班级奖励措施

1、坐老师的座位；

——体验权威感和荣誉感

2、照顾1天班里饲养的小动物； ——培养孩子的责任感

3、和他喜欢的人一起午餐； ——享受自主选择的权利

4、教师给学生家长打表扬电话； ——与家长分享进步和成就的快乐

5、排队时站在最前面；

——享受因个人努力而获得的荣耀

6、减少作业量；

——享受因个人努力而获得的特殊权利

7、挑选午餐音乐，让学生从家里带来磁带或CD； ——享受自主选择快乐

8、把班里的录音机带回家一晚； ——享受因个人努力而获得的特权

9、使用彩色粉笔；

——享受因个人努力而获得与众不同的荣耀

10、邀请校外嘉宾来班里做客； ——享受因个人努力而获得的荣耀

11、随时可以喝水；

——享受因个人努力而获得的自主选择和更多自由的快乐

12、随时可以用卷笔刀；

——享受因个人努力而获得自主选择和更多自由的快乐

13、把班里饲养的小动物带回家一晚； ——享受因个人努力而获得的特权

14、在低年级做服务； ——培养孩子的责任感

15、给图书管理员做助手； ——培养孩子的责任感

16、邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐； ——享受因个人努力而获得自主选择的权利

17、给老师选择一本书，让老师读给大家听； ——体验权威感和自主选择

18、按自己的意愿换座位；

——享受因个人努力而获得自主选择和更多自由的权利

19、把动物玩具放到桌子上；

——享受因个人努力而获得更多自由的权利

20、跟老师共进午餐； ——体验权威感和荣耀感

21、获准用班里的录音机录一个故事； ——体验权威感和荣耀感

22、在游戏中做主持人； ——体验权威感

23、获得更多休息时间；

——享受因个人努力而获得的特殊权利

24、读书给低年级的学生听； ——体验权威感和责任感

25、休息时第一个挑选活动器材； ——享受自主选择和更多自由的快乐

26、为班里选择课堂上观看的电影。——体验权威感