看我怎么育娇女[小编推荐]

第一篇：看我怎么育娇女[小编推荐]

看我怎么育娇女

孩子是父母的全部希望，因此，每个做父母的都希望的孩子成龙成凤。但实际情况呢，可能有的父母是喜中有忧，有的父母是忧心忡忡，甚至有的父母是苦不堪言。我经历了和大多数父母一样的经历，因为我也有一个十一岁的女儿。作为一位父亲，作为一名教师，我对女儿进行了自己独特的教育，自我感觉比较良好。下面，我将自己的育女历程介绍给大家，希望能给所有的父母一个启示。

孩子的自信是鼓励出来的。

作为一个女孩子，她有着和多数女生一样的特点，那就是胆小、不自信，一遇到考试或者大众场合就会紧张、怯场。怎么办？那就是鼓励。女儿的语文成绩还可以，但数学成绩就极不稳定。我就对她说，你现在只需要把数学加把劲，就齐头并进啦。有难题，找老师，找爸爸，任何时间都可以。当时，她很有信心，不想女儿努力一段时间后，一次考试还是考砸了，弄得垂头丧气。我仔细一分析，发现不是女儿脑筋笨，而是在进行数字运算时，粗心马虎，我就对症下药，加大了计算和心算能力的训练，现在基本上很少出这样的问题，成绩都稳定在九十多分以上，因此，颇有成就感的她学习起来越来越有劲。我借机提出开始英语的早期学习，并提出和她一起记单词搞比赛，她相信她的记忆力比我强，就很有信心地答应了。现在我们又开始了新一轮的学习大比拼。

针对女儿胆小的情况。我抓住了一个机会。有一次，学校要我参加市里的一次演出。在写剧本《卖菜》时，我特别为她设计了一个角色。演出的第一关就是背台词，我有意带她到学校操场上去背，而且要背出声音来，感觉有点像李向阳的疯狂英语。开始她不敢，我就自己带头背，我说我的，她说她的，慢慢的，她就敢面对同学和教师，在校园里大声背诵了。散步时，我也让她和我配合着背，她就一副旁若无人的样子，很自然的开始了背台词，而且记忆能力和速度都比我快。正式上台演出，是在我市的会堂里，市的主要领导、各局的负责人及好多观众，在台下坐了黑压压的一大片。准备上台前，女儿吓得声音都变了，脚也挪不动了。我想糟了，这下不砸锅了吗？心里这样想，对她却不是这样说。我蹲在她身边轻声说：“爸爸是主角，你是配角，没有事的，你只要按训练时的要求，把动作和台词表演到位就是了，出现动作失误，观众能理解，忘记了台词，看爸爸的眼色行事。我们训练了一个多月，不就是为了这一天吗？”解下了女儿思想包袱后，她上台的表演特别出色，而且还有些创意。因为我们在训练时，卖菜用的道具是一只空蓝子，不想上台后，有真实的白菜，弄得满台都是，她依据自己扮演的角色，巧妙地把白菜都捡进了竹蓝子。演出结束后，不少观众和她打招呼。她呢，得到大家的肯定，顿时自信心大增，俨然一副明星派头，眉开眼笑地回应着大家，还和别人主动握手呢。

孩子的能力是培养出来的。

小学二年级的时候，女儿写了一篇看图作文——《植树》。三个小朋友，一

个浇水，一个培土，一个扶树苗。通常学生在植树写完后会这样结尾：一阵微风吹来，小树向我们点头。女儿的结尾却是这样的：我想，如果人人都植上一棵树，我们的世界就变成绿色的海洋。我一看，大喜，这丫头写得有气势，由植一棵树想到了一片森林，是个搞文学的料。加上她平时特别爱看书，我决定重点培养一下她的写作能力。首先给她订了她喜欢的《儿童文学》、《演讲与口才》学生版等杂志，再就是给她办了希望读书社的借书卡，这一下，女儿完全置身于知识的海洋中了。每个周日，她都会带上面包和水，到邮政书吧看一天的书，回来后，我会要求她把看过的内容复述一次，明显感觉女儿的词语积累、知识层面、讲述条理和表达能力有了一个很大的飞跃。我让她每天看书后坚持写日记，把自己最感动的内容和收获的知识写进日记里。我是她的语文教师，每次批改学生作文时，我都让她看一下，指出每篇作文的优缺点，好的作文，好在什么地方，还可以怎么改进；差的作文，主要问题出现在什么地方，有什么办法弥补。她通常会有自己的观点，然后我再加以补充，因此，她对作文的构思、行文、重点把握都很在行了。通过近一年半的努力，在参加第六届“希望杯”全国少儿书画、写作大赛中，她的作文获了一等奖。我也沾女儿的光，获得了作文辅导一等奖。这下，她的写作热情和能力就更为高涨了，基本上每半月就有一篇比较成功的作文，先后参加了不少地方的作文比赛，取得了不同的名次。

女儿的普通话基础比较好，对此，我一直鼓励她，说她是我的普通话教师。如何将她的这项能力挖掘出来、发挥出来呢。终于有机会了，在她读五年级时，学校举行了一次“爱我校园”演讲比赛，我鼓励她报了名。稿子由她写，我负责审，并请了一位同事，对她进行动作、表情的训练。比赛当天，女儿不小心患了感冒，声音嘶哑，但她没有泄气，勇敢走上了演讲台，最终得了第二名。我对她讲：“你的演讲不错，只是由于感冒时，声音有些受影响，在爸爸的心目中，你带病参加比赛，已经获得了第一名。”捧着第二名的奖状，自信写满了她的小脸。她参加这次比赛的演讲稿，我悄悄地进行了润色后，通过电子邮箱投稿了。不想，半个月后，这篇文章在国家级的刊物《演讲与口才》学生版2006年第三期上发表了，还寄来了一百五十元的稿费。女儿兴奋极了，说当作家也不是很神奇嘛，并在汇款单的复印件上，写下了这句话：人生第一桶金。

孩子的爱心是引导出来的。

有爱心的孩子，才会宽以待人，才会有孝心。我父亲去世比较早，七十高龄的母亲和我一起生活。由于年纪大，说话难免有些罗嗦，女儿就不耐烦，说话也顶撞起来。我一看这样不行，就和老人家商量，让她到姨妈家玩几天。这下好了，家中没有人做饭了，我是大人，撑得住，她呢，就受不了，对我说：“爸爸，你会做饭吗？”我说不会。她傻眼啦，说：“我们去接婆婆回来吧，家中少不了婆婆呢！”我故意说：“婆婆这么大年纪，又不会赚钱，说话也罗嗦，接回来有什么用呢？”女儿知道我在说她，马上作检讨，说以后再也不嫌弃婆婆了。在教育女儿的同时，我也用自己的言行影响着她。有好吃的，我先给妈妈；每月的工资，大部分给妈妈；妈妈一生病，就立马送医院。现在女儿已经很懂事了。我妈妈患有沙病，女儿把给妈妈上眼药的事包揽下来。有时我妈妈在沙发上看戏时睡着了，她就会搬来被子给老人盖上。

我呢，更是在提前享受女儿带来的幸福。我的房间，总是女儿拖，电脑上的灰尘，总是女儿擦，办公桌上的资料，总是女儿收拾，床上的被单，也是女儿整理。

在教育女儿对家人有爱心时，我也把教育引向社会。有一回，在中百仓储看到几个残疾人演唱组在募捐，我给她一元钱，让她去捐，结果呢，她看到别人都没有捐，不敢上前了。我很生气。说别人是残疾人，凭自己的一技之长养活自己，辛苦了几个小时，一分钱没挣到，你安心吗？这件事对女儿触动很大，接下来的几天，女儿每天晚上都抓紧做完作业，然后跑到大街上去找这几个残疾人。第五天的时候，终于发现了他们，她一下子掏出自己的全部积蓄捐出去了，事后写了篇文章——《迟到的捐款》，发表在应城网的文学园地上。现在，当同学有困难时，她就是第一个热心人。下雨天没有伞的，她跑回家把家中的伞全部发给同学们，当同学们衣服破了时，她会带去针线，实在补不好的，就将自己的衣服借给同学们。有了爱心，女儿的孝心也培养出来了，和家人、和同学的关系也日益密切起来。

孩子的缺点是校正过来的。

女儿大概才一岁多时，刚会爬和走。有一次，我刚把菜和一大碗滚烫的稀粥端上桌时，她就爬上去了，手差点把粥弄翻了，我大惊失色。如果洒到脸上，一个女孩子，不成大花脸才怪。我当时什么也顾不上了，抱着她，抓住她的一个小指头，直接伸进了那碗滚烫的稀粥中，女儿当时大声哭叫，挣扎着滑到了地上，再也不敢随便往桌上爬了。有时，她对热水瓶感兴趣，我就打开瓶塞，把她的手掌压在瓶口，让她感觉到气温很高，也不敢再碰热水瓶了。对于家中的插座，我没有办法给她讲危险，只能说和热水瓶一样危险可怕。在女儿小的时候，我就是用这种方式，对她进行安全教育的。我想如果不让她吃点小亏，就会出大事。因此，在她在长大的过程中，没有出现什么大的意外。

随着年纪的增长，她的毛病也逐渐暴露出来了，一是做事拖拉，没有效率。例如写作业，她总是拖到临睡前才匆匆完成。我没有对她讲客气，严肃指出，九点以前，不完成，对不起，拉闸停电。结果呢，有一次她犯规了，我直接把她的书包和桌子搬到走道上，让她在走道上做。如果不做，也可以，上床睡觉。看到我这样认真，她再不敢拖拉了。二是娇气，怕吃苦。2004年她参加一个作文比赛，我刚好有事出门了，让她按时完成，第二天交作品。我忙完事情回家后，已经过了深夜一点，一查看她的稿子，还只写了一半。我一下子就火啦，掀起她的被子，一只手就把她提起来，拉到了卫生间，叫她洗个冷水脸。然后我就坐在她身边，看着她写，到了凌晨二点多才完成。我当时也心疼，但没有表现出来。第二天，她给班上的同学说：“我爸爸是个魔鬼。”后来这篇作文获奖了，我问她，爸爸还是不是魔鬼，她不做声了。第三个毛病就是马虎，不细心。有时很简单的运算，看着写都写错了。对此，我采取有奖有罚的措施，作业全对了，带你出去购物，买她喜欢的东西，要么允许你自己喜欢的电视或者玩电脑听歌。错了，重来。第一次错，重写三次，第二次再错，重写五次，如此类推。因此，她做作业现在是非常仔细，并养成了完成后细心检查的好习惯。

孩子的快乐是营造出来的。

《世上只有妈妈好》这首歌中，有一句歌词：“没妈的孩子象根草。”我曾经外出过一年多的时间，当时，女儿心理出现了很严重的障碍，情绪异常低落，更不用言快乐。回到女儿的身边后，我思考如何在女儿学习压力大，竞争力强的情况下，给她带来快乐呢？我注重了下面几件事：

一是满足女儿正常的需求。女儿爱看书，于是，我给她买了希望读书社的读书卡，逢她过生日什么的，也是按她的想法，送她想要的图书。记得有一回，女儿喜欢上了儿童作家杨红英的作品，我出门在外，走了好多地方，把她需要的一整套系列丛书，从千里之外给她带回来了，她高兴极了。另外，给她订了《儿童文学》、《演讲与口才》等杂志。

二是和女儿一起互动。由于我的经济条件不太好，女儿也很节省，没有吃过多少好的零食。有一回，我花了二元钱，买回十个绿豆糍巴，我亲自下厨，给她示范着炸了五个金黄的糍巴，其它的五个让她动手。她则小大人似的，自动掌勺，汗流满面地完成了其它五个任务。品尝着自己的劳动成果，女儿喜不自禁地说：“自己动手是最快乐的事情，自己炸的糍巴是世上最好的美味。”当然，和女儿互动的事例很多。例如，没有事时，和女儿一起玩脑筋急转弯：“太平洋的中间是什么？”有时我不会，就上网查，有时装傻，让她给答案。还有女儿在学自然时，因为缺少生活体验，所以对一些自然现象不会分析，就陪她一起做实验等。这一切，无一处不让女儿感觉到学习或者生活的乐趣。

三是和女儿当朋友。一个孩子，如果和父母产生隔阂，那是非常可怕的，因为你不知道她在想什么，也不知道需要什么帮助，当她出现情况时，你会茫然失措。我坚持做到，每天给一个小时的时间女儿，不管是学习上、生活上的事情，都要进行交流，即使自己不懂或者办不到，也会想办法给她一个交待。有一段时间，女儿身体状况不好，一问，原来她不习惯学校的牛奶，经常不喝，有时喝了就觉得肚子不舒服。我征求她的意见后，马上带她去超市，由她自己选择喜欢的口味。改喝纯牛奶后，她的情况就好多了，身体也发育正常了。还有一次，女儿的作业太认真，忘记了时间，我就写了个纸条夹在她的书中。纸条是这样写的：会学不会休息的，是书虫；会休息不会学习的，是懒虫；不会休息不会学习的，是害虫；只有又会学习又会休息的，才是益虫。女儿马上写了一首打油诗给我：老爸关怀细无声，女儿时刻记在心，人生旅途风和雨，有了老爸怎会苦。正是和女儿朋友般的相处，女儿成长的点点滴滴，情绪上的丝丝波动，我都掌握在手，引导才会游刃有余。为了表达对我的感谢，女儿特别写了一篇作文《我最好的朋友——爸爸》，文章每一处，无不看出女儿对我的感激和女儿感情的细腻。

在关心女儿的成长过程中，我也在加强教育理论的学习，并结合教育教学工作经验，努力克服着几个不应跨越的雷区：一是评价孩子一无是处。现在不少父母一提到孩子，就会说：“这孩子，越来越难管啦，成绩越来越差啦。”之所以会这样说，是因为我们的家长总喜欢拿自己的孩子和最优秀的孩子比，没有考虑自己孩子的实际。这样一比，再有希望的孩子，也会丧失自信；二是要求孩子一步到位。不少父母希望自己的孩子在成绩上能立竿见影，殊不知，学习的过程、成长的过程，是曲折前进的，哪有那么轻而易举的事情呢？一锹不能挖个井的道理谁都懂；三是管理孩子一曝十寒。有的父母热情上来

时，到学校接孩子，在家检查辅导，可热情一退呢，就撒手不管啦。还说孩子没有耐心，没有自制力。想一想，不少家长作为成人，也有管不住自己的时候呢，何况一个孩子；四是期望孩子一厢情愿。有些家长看到别人的孩子进了这个培训班，那个培训班，这个孩子有什么特长，那个孩子有什么爱好，就照葫芦画瓢，从自己的主观意愿出发，把孩子从这个培训班学习后又领进那一个学习班，使孩子苦不堪言，对本来应该充满快乐的兴趣充满了怨恨。虽然我做父亲的时间不长，但我深感做父亲责任的重大。女儿现在成长得很顺利，可我依然感觉到自己还有做得不到位的地方：如女儿的眼睛有些近视了，对学习的信心有时出现动摇，自理能力还比较欠缺等。所以我认为我不是一个优秀的父亲，但我会努力做一个称职的父亲。女儿成长的道路还很漫长，有好多事情让我担心与牵挂。我想，我不会望女成凤，只会用自己全部的心血去养、去育，成不成凤，看她的明天了。

写下此文，与天下父母商榷。

第二篇：看我七十二变作文

看我七十二变作文

看我七十二变作文

文／山东省滨州实验学校二年级 卢江坤

一天，我正在看《西>游记》，突然孙悟空驾着他那七彩筋斗云来到我身旁，轻轻地拍了拍我的肩膀说： “跟着俺老孙学七十二变咋样？顺便送你一朵筋斗云，保你上学不会迟到！”我听得入了迷。“我非常想学！”我激动地说。孙悟空说： “那好，从今天起你跟着我学七十二变，每天学8个小日寸，保你9天学完。”9天过去后，我不仅学会了七十二变，还练成了阴阳不损琵琶骨！

每天早晨7点，天空中就会出现一道风景线。一缕彩云从天空中一鸣而过，那是我驾着筋斗云上学去了，快得仿佛都要把天空撕碎了一样。而且还不产生CO2，可环保了，嘻嘻！

到了学校，第一节是语文课。老师让我们写一篇《我是XXX》。趁别人不注意，我偷偷地和巴金互换了思想。我写出了华丽的文字，优雅的句子，美丽的文章。老师惊讶得都不敢相信自己的眼睛。

第二节是数学课，我们学圆周率。这下我可伤脑筋了。只好再用思想互换，借祖冲之的聪明才智用一下。我完美地答出了老师的问题，老师惊讶得眼镜都跌到了地上。

接下来上体育课，学武术。我是个文将，当场欲哭无泪，呜呜呜，我选择了和赵云互换，果然赵云的武功非同凡响，一下子打败了好几个上来挑战我的选手。

最后上音乐课，我又变成了百灵鸟的嗓子，唱出了悠扬的旋律，学钢琴日寸，我又变成了郎朗，弹出了好听的《欢乐颂》，老师都惊讶得说不出话了。

我每节课都要和名人思想互换，一会儿是满脑子的乐谱，一会儿是满脑子的圆周率后1000位，一会儿是满脑子的剑法，搞得我头都晕了，好难受啊！我不想再变了！我还是做回真正的自己吧！

（指导老师：赵心玮）

将想象与生活结合小作者不是漫无边际的想象，而是将想象与自己的生活合理地结合了起来。文章中，“我”的脑子与各个专业大师的脑子互换，从而掌握了神功，这种反差和冲突有了>戏剧性的效果。>故事天马行空，细节却在情理之中，都是孩子自己的生活、学习、烦恼和快乐。一个二年级的小学生能够有这样的文字和把握故事的能力，已很难得。

（张颐雯）《看我七十二变作文》

第三篇：透过精神分析看我自己

浅议“理想”与“现实”之矛盾

——透过精神分析看我自己

摘要：本文以弗洛伊德的精神分析理论为背景，从笔者幼年及现阶段的日常生活事件入手，依据人格结构“三我”理论、自我防卫机制与人格发展理论，立足“问题”导向，通过童年经历与原生家庭关系，探求问题成因，并拟提出解决途径。关键字：理想；现实；矛盾

近年来，网络上有句流行语：“现实很丰满，理想很骨感”这话虽有调侃之意味，但却形象生动地反应了理想与现实存在的差距与矛盾。

一、日常生活的若干经历及其思考

在此，笔者选取日常生活中的几件小事，说明理想与现实间存在的差距与矛盾，并阐述由此引发的一些思考。

（一）幼时之“换本子”习惯

我在家整理书桌时，经常能发现有不少我中小学时用过的作业本，随手翻开就会发现这些本子有两个共同特点：一是本子上一定有我做错的题目，二是在老师批改的“红叉”和“订正”的批语之后留有大篇的空白，这个本子对我而言，就算是“用完了”。我会重新换一个新本子，在我的潜意识里，只要看不到那“红叉”和“订正”二字，做错的题就似乎与我毫无关系。我换一个本子，就可以不用订正那做错的题目，似乎一切都可以“重新开始”了。我把我的这一习惯称为“换本子”习惯，我发现这种习惯在我的中小学阶段一直保持着。

从人格防卫机制的角度分析，“换本子”习惯背后，是“否认”与“压抑”。“否认”是对现实中危险的方面“视而不见”，而“压抑”则是将那些危险的或令人痛苦的想法和感受排除在知觉范围之外。诚然，适当的防卫机制可以帮助我减轻一些由于做错题目而引发的焦虑，但不会纠错就难以进步，到考试检验时，我的“自我欺骗”就极有可能变成“自我伤害”。

（二）假期的“完美”计划

自幼起，父母师长便教导我说：“人与人的差距源于课余时间”，所以为了提升自我竞争力，每当假期伊始，我必然要精心制定一个自觉“完美”的假期计划。然而待到具体实施起来，才觉出困难与压力，直至假期结束，距离计划的目标甚远，后悔不该“眼高手低”，以致自己又做了一回“语言的巨人，行动的矮子”。

根据弗洛伊德的人格结构“三我”理论来看，出现上述问题的原因，主要是由于“本我”与“超我”的过分冲突，引发了“自我”的矛盾。在我的思想中，我完全明白优秀应该是什么样。因此我的“超我”（即“应然的我”）是格外上进的，勤勉的。而我的“本我”（即“生物的我”）又是顽固的，狭隘的、趋乐避苦的。当此二者发生激烈冲突，我的“自我”就会呈现出一种十分矛盾与纠结的状态。

（三）“追求理想”与“谋得生计”之矛盾

我一直在思考这样一个问题：我究竟是应该学会一技之长，自食其力；还是应该坚持理想，不气不馁地勇往直前？我始终坚信，社会工作是“非天使而不能为”的高尚职业。她的高尚在于她“纯利他主义”的价值观；她的伟大，在于她“让无力者有力，使困难者前行”的思想；她的科学在于她“赋权与增能”的方法„„然而，在当今中国社会，社会工作事业发展方兴未艾，即便是在经济相对发达的东部沿海省份，“专业社会工作职业化”进程也正处于起步阶段，那么在经济相对欠发达的安徽，社会工作专业的就业形势，便更加不容乐观。

处于这样矛盾的抉择中，时常让我感到矛盾与痛苦，让我对未来产生一种焦虑，但我也知道，无论我是如何焦虑，都无法改变一个事实，那就是生活总要继续。

二、以“童年经历”及“与原生家庭关系”分析问题之可能成因

根据弗洛伊德及众多精神分析学派学者的共识，个人自身存在的种种问题，总与他的童年经历同其与原生家庭关系有着千丝万缕的联系。照此思路，下文将分三方面予以分析。

（一）父母无意中带领下的“合理化”防卫机制与“推卸责任”

儿时蹒跚学步，有时不慎摔倒，疼得我哇哇大哭，在我的记忆里，母亲总是慌忙跑来，把我抱在怀里，安慰着，一边用手拍打着地板，一边对我说：“宝宝，不哭，妈妈打他，坏地板！谁让你摔疼了我宝宝！„„”每当这个时候，我幼小的心里总会充满了满足，觉得母亲颇为我“出了口气”。时间久了，待我稍长大些，我摔倒在地后，我也学着母亲的样子，用手“打”地板，以此出气。

其实，学步摔跤，完全是由于我自己的不小心，错误全在我，而非地板。但母亲为能安慰我，歪曲了这一事实，在无意中教我使用了“合理化”的自我防卫机制，即制造出一些好的理由来解释自我所受的伤害。的确，这种方法能够平复部分消极情绪，但若是使用过度，就会演变成“推卸责任，毫无担当”。因此当孩子面对挫折，父母应正确地告诉孩子“你错了”，并使他正确认识到错误。

（二）家庭中善意的“信息过滤”与单纯的“正面教育”

我的童年，概括而言，有这样几个 “之最”：我最爱的玩具，是祖父参加解放战争时获得的军功章；我最向往的地方，是天安门广场；我最崇拜的人物，是伟大领袖毛泽东；我最常收看的电视节目，是每晚七点“总是做正面报道”的央视《新闻联播》„„通过这样一些细节，不难看出儿时的我，生活在“又红又专”的家庭氛围中，从父母、长辈口里我也总是听到些“正面教育”，接受的都是正面的信息。久而久之，我慢慢习惯了接受这充满了“正义、阳光和善良”的世界，而在潜意识里排斥、回避社会上“阴暗，虚假与丑陋” 的负面事物，甚至迁怒于传播负面消息的人，因为听见这些，都会让我觉得“极不舒服”。

现在，我逐渐明白，我并非生活在“童话世界”里，父母善意地为我过滤掉“负面信息”，无非是担心那些信息，是我幼小心灵无法承受的，他们想在我的心里多播种些“真、善、美”的种子。但随着我年龄的增长，我的内心应该强大起来，应能独立地认知这个世界，而非一味听从他人口中的描述。

（三）独生子女的“通病” ——家庭的过度关注与呵护

与众多“90后”年轻人一样，我是家里的独生子，在独享家庭关爱与温暖的同时，也形成了对父母很强的依赖性。有位哲人说过：“努力不够的人，是因为能输得起”，那么为何“能输得起”？必然是有所指望，有所依靠，即便输了，也有退路。因为有指望，有依靠，便可以“心比天高”，天马行空地畅谈“理想”；但也正是因为有指望，有依靠，做事时不会那么“拼”，“悠哉悠哉，边干边玩”，以致做事“欠火候”，最后与当初远大的理想对比起来，天壤之别，才知道自己原来“命比纸薄”。

三、问题解决之途径探究

针对前文所提出的“理想与现实之间存在矛盾“这一问题及成因分析，在此拟提出几条解决途径。

（一）正视错误，勇于担当

常言道：“正视错误是改正错误的第一步”，一个不敢正视自已错误的人，也就自然不会纠错，无法进步。在生活中，不仅应敢于承认“我错了”，更重要的是，用行动说明“我在改”。只有有所担当的人，才会对自己有所要求，不会放浪形骸，胡作非为；只有有所担当的人，才会静心做事，脚踏实地，不会患得患失，好高骛远。人类的肩膀，因为劳动负重而坚实，人类的人格，因为勇于担当而伟大。

（二）克服焦虑，活在当下

焦虑，无论是对现实中的，还是对未来的，对于将要解决的问题和所做的事情而言，总是负功能大于正功能的，它会影响奋斗的积极性，会影响做事的效率，在患得患失，左右徘徊中，时光匆匆流逝，最终“闲白了少年头，空悲切”。对于现实的焦虑是无济于事的，因为生活还要继续；对于未来的焦虑是毫无必要的，因为所谓“未来”就是“还没有来”，我们只能活在当下，所能把握的只有现在，因为当未来“来”的时候，我们不一定“在”。

（三）全面认识，理性分析

这个世界，因为有“假、恶、丑”，“真、善、美”才显得弥足珍贵；因为有“真、善、美”的反衬，“假、恶、丑”才显得尤为可憎。如果只能接受一面，我所认识的世界就只有一半。我无权抱怨“这世界为什么这样”，因为是我把世界想象成“我希望的那样”。事物都有其自身的发展规律，不以人的主观意志为转移，永远不要幻想“闭上眼睛，天就会黑”。

（四）增强“超我”，提升能力

家庭过度关注与呵护的背后，反映出的是我个人能力的不足。应拿出“壮士断腕”的决心与勇气，磨炼意志，增强“超我”，勇于实践，提升能力。随着年龄的增长，我应尽可能地提升自我的能力，用发展的眼光看待自我，将“仰望星空”与“脚踏实地”相结合：一方面，增强自律意识，磨砺意志，使自身的能力与理想能够相匹配；另一方面，应有客观、正确的自我认识能力，敢于直面现实，一切从实际出发，不断地改进自我，完善自我。

四、结语 本文选取三个笔者的幼年生活经历及现阶段存在的困惑为切入点，一是幼时之“换本子”习惯；二是假期的“完美”计划；三是“追求理想”与“谋得生计”之矛盾。以此说明“理想”与“现实”之矛盾“是什么”。接着按照心理分析的基本观点，以“童年经历”及“与原生家庭关系”分为三个方面，分析问题之可能成因：首先是父母无意中带领下的“合理化”防卫机制与“推卸责任”；其次是家庭中善意的“信息过滤”与单纯的“正面教育”；最后是独生子女的“通病” ——家庭的过度关注与呵护。通过分析，进一步解释这一问题“为什么”。最后经探究拟给出了四条问题的解决途径：第一是“正视错误，勇于担当”；第二是“克服焦虑，活在当下”；第三是“全面认识，理性分析”；第四是“增强‘超我’，提升能力”。主要论述“怎么办”，即问题的解决方案。

参考文献：

1、（奥）西格蒙德·弗洛伊德 著，孙名之 等译：《梦的解析》，国际文化出版公司，2013年12月

2、（奥）弗洛伊德 著，林尘，张唤民，陈伟奇 译：《自我与本我》，上海译文出版社，2015年5月

3、（美）科里 著，谭晨 译：《心理咨询与治理的理论及实践》（第八版），中国轻工业出版社，2010年1月

第四篇：看我的娜塔莎有感

《我的娜塔莎》通过运用一段我们大家都刻骨铭心的抗日历史作为庞天德（瓦洛佳）和娜塔莎爱情故事的帷幕，让这对恋人的爱情在战争的洗礼下纯洁，在政治的疑云里坚韧，在岁月的磨损下不渝，更在命运的作弄下爱的缠绵悱恻、百转千回。最终这对恋人就像是银河系众多繁星里的牛郎织女星一样——闪烁着不一样的永恒之光。

这段爱情，从开始的时候便注定要接受诸多的磨难，因为那个后来被庞天德称为“一辈子的情敌”的瓦兹洛夫是一个痴情的“一根筋”，同样痴情和专一的还有那个日本护士伊田纪子。一段只属于两个人的爱情却融入了四个人的痴情与专一，所以这段感情无法平凡，也不可能平凡。（备注：这里之所以称之为“一段爱情”，是因为——无论是伊田纪子对庞天德的感情，还是瓦兹洛夫对娜塔莎的感情都是一厢情愿的单相思，并非一段完整的爱情。）

瓦兹洛夫的痴情与专一被我称之为“一根筋”。因为早在庞天德尚未出现之前，瓦兹洛夫便坚定了自己的爱情：决心要与娜塔莎共度余生。他就像一头中国的老黄牛一样，一旦认准了自己的方向和目标，便自顾自的在自己的土地上耕耘着。同样，瓦兹洛夫把娜塔莎看作是自己的“未婚妻”之后，便主动承担着“未婚夫”的责任，完全不理会这样做是否合适。一切在他的心目中都是理所当然的。他爱娜塔莎，所以他看她为自己的“另一半”。事实上，他已经把她如另一半看待，所以他可以无休止的在感情中容忍与宽容。他视她如“女神”，所以在自己从感情的混沌中看清的时候（在彻底的明白娜塔莎爱的是庞天，依然能够默默的站在娜塔莎的背后，随时做好为其倾其

所有的准备，直至生命的完结。这种理所当然的爱，他付出了一生，也希望了一生〃〃〃〃〃〃〃〃〃

伊田纪子对庞天德的爱也许是这四个人三段感情中付出最多的，可伊田纪子的爱并没有为自己赢得比娜塔莎更多的喝彩(最起码在我这里没有)，这是由于她的爱注定是一种以卑微的姿态进行的爱，这种卑微或许源自于日本婚姻家庭中女性的地位，亦或源自于她选择的恋爱方式——卑微着恋爱。但无论源自于何，她对庞天德的爱是以自己对其的仰慕而非彼此间的心灵契合开始的。

庞天德（瓦洛佳）和娜塔莎间的爱情是贯穿整部作品的一大线索，也是为这部抗战题材作品所推崇的一大亮点。庞天德的革命事业和爱情事业正是由于娜塔莎才在整部作品中有了相得益彰的和谐。导演试图利用庞天德一生的时间跨度来将其刻画成一个忠于祖国、忠于爱情的无产阶级革命战士，哪怕到了革命胜利以后，两人被反复的政治所作弄到只能在中苏的边境线上隔河相望时候，导演仍不忘将这个中国小伙向苏联的革命英雄形象——保尔.柯察金靠拢，因为导演知道：自己对庞天德这一人物的塑造太过于完美，过度的完美只会弄巧成拙。所以在庞天德与娜塔莎的第二次分离后的、跨越几十年的隔河相望与天各一方中，导演开始越来越多的关注其内心情感的纷繁复杂，越来越多的将这个英雄人物平民化。（很明显的一处比较就是：起初娜塔莎为了与他相聚游过冰冷的河水，他仍然在保持在他所谓的政治立场，坚决不私自跨越国界线。后来他垂垂老矣的时候，为了在有生之年见

然导演在作品的最后为了体现两人爱情的百转千回而存在着过于冗长拖沓的“矫揉造作”，但男女主人公隔河相望的爱情桥段还是为导演赢得了不少喝彩。如:两人的间谍式通信，打旗语〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃

故事结束的时候，我们也在导演的引领下回忆完那段历史，彼时，我会觉得他们俩人的爱情是那段历史造就的又一的美好。我将他们俩人的爱情用一首打油诗记录如下：

牛郎织女隔河望，无独有偶天下双；

中苏友谊虽已殇，跨国爱情正滋长；

日思夜想望断肠，斗转星移冰河淌；

七夕相聚梦一场，相守一生心未惘。

一帆风顺而又完美的爱情让人心生嫉妒，悲天感人、赚人眼泪的爱情让人唏嘘。完美中透露着悲凉的爱情则让人爱而生怜。而《我的娜塔莎》就属于让人爱而生怜爱情〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃

——写于2012年1月20日陈强

第五篇：《别看我一时》读后感

《别看我一时》读后感

最近学校给我们推荐了一本非常励志的好书——《别看我一时》，这本书所写的是一位杰出华裔美国大学校长的故事，他的成功让我们受益匪浅，感触颇多，《别看我一时》读后感。激励着我的斗志与前进的决心。以下就是我的一点浅见：

子欲养而亲不在。字里行间中无不表露着黄校长的炙热孝心，这深深感动了我，然而很可惜的是他却留下了深深地遗憾，我感受到这种伤痛是一直持续的。从他的身上我体会到，我们应当“及时行孝，莫待无花空折枝。”

漫漫求学路，永不言弃。高考失利，大学不顺，留学受挫。似乎命运总是跟作者开着玩笑，其实生活怎么可能都是一帆风顺的呢。关键是我们有没有面对困境的勇气，没有对抗，没有拼搏，怎么就知道一定会失败呢。作者做到了，我不觉联想到自己的情况，是随波逐流，波澜不惊？还是收拾行囊，整装待发！

站在台大的讲台上，读后感《《别看我一时》读后感》。没有机会进台大上学，就要去台大当老师。经过不懈的努力，种种的艰辛。功夫不负有心人，作者终于成功了。事业上如日中天，也实现了当初的愿望。我想，想要成就一件事情，首先得要有坚定的、强烈的愿望。其次还要持之以恒的努力。

利他，利己。帮助他人的同时亦如在帮助自己，没有认识一座孤岛，在必要的时候，我们都需要朋友。和他人和谐的相处，对我们自己的发展更有利。这也是一种高尚的思想，发人深省。作者称之为观音思想，而他善良的妈妈就是他眼中的观音。的确，在这个物质纷繁的世界，我们的追求，欲望越来越多。怎么样才不会迷失自己，是值得我们终身思考的问题。我们要有自己的准侧。

生涯规划——执行力。作者最后所讲的给我感触最深的就是关于生涯规划的问题。有一句话叫做没有做不到的，只有你不敢想的。实践证明凡是我们想象过的美好事物都在逐一的实现。这就提醒我们对于自己的人生要有思考，要有规划。有了好的规划才刚刚是开始。还要有很好的执行力，这样我们才有可能成功。