假期研修作业：让每个孩子的心灵都洒满阳光

第一篇：假期研修作业：让每个孩子的心灵都洒满阳光

假期研修作业：让每个孩子的心灵都洒满阳光

——浅谈心理健康教育对教师的要求

今天，在视频学习的同时，我就一直在心里不断地反思：心理健康教育，在日常的教学中我重视了吗？学生们的心理健康我重视了吗？做了多年的班主任，也担任了多年的思想品德课教师，接触了许多、许多形色各异的学生，他们的一些异常的举止我是否认真地思考过，那背后的根源是什么？当我静下心来，细细的回味，我感受到了心理健康教育在学生成长的过程中是多么的重要，而教师，作为心理健康教育的实施者，是否能够做到对学生心理健康的指导，帮助他们走出心灵的误区更是尤为重要。

还记得那个大眼睛的小女孩，在初一刚上我们班的时候，总爱在办公室门口露出一张笑脸，张望一下就走了，经常这样做。教师节到来了，虽然我在班上强调不让学生花钱给老师买礼物，但她还是用零花钱给每位老师送了一份小小的礼物。她在我的眼里，虽然学习成绩一般但却是一个有爱心的快乐单纯的小女孩。但后来事情却越来越不对劲，有位美丽的女同事说这个女孩老是跟着她，是不露声色地跟着，有时躲在家属楼旁边，有时藏在一棵大树后，下课的时候，她就会到办公室门口张望一眼，原来她是为了多看一眼女老师。每当女老师走过她的座位，她总能嗅出老师的身上又换了哪种洗发香波的气味，她对同学们说她非常爱这位老师，她还在日记里细细地叙说着这份情感，有时甚至担心如果自己得了重病离去了，让老师知道了会不会非常难过，她就像一位勇士想时刻保护着她心目中柔弱的女老师。女孩的举止好似越来越异常，已经有点影响到女老师的正常生活，而班里，关于这个女孩有同性恋倾向的传闻在悄悄地流传，给这位女孩开始带来负面的影响。我们不敢大意了，联系到了家长，也咨询了一些心理专家，最后分析这个女孩就是在家庭中有一种父爱的缺失，她把这种感情转移到了对她最好的温柔的女老师身上，她仅仅是步入了一种爱的误区，只要她周围的人都能用心的去关心、爱护她，她还会回归原来的生活。后来，因为分班的原因，女孩离开了我们班，这场“同性恋**”就这么收场了。但这件事情却引起了我很大的震动，在女孩的问题上，或许我们大部分老师只盯着孩子的成绩了，而没有真正走近孩子的心灵，去关心她，去引导她，让孩子的内心本就缺乏父爱的同时又感受不到老师的温暖，所以当女老师用温柔、亲切的话语和她交谈时，她就萌发了热爱这位老师的情感甚至做出了一些过度的举动。因为爱所以爱，如果所有的老师都能饱含着爱的情怀深入到学生的内心，关注着学生的心灵，所有爱的缺失都会被填补，所有潮湿的心灵都会洒满阳光。爱，是教师实施心理健康教育最重要的一种素养。

一直不能忘却另一双忧郁、漠然的双眼，那也是一位女孩。来到我班后，好像很少见她笑过。我试图接近她，和她谈心，但她单调的表情一直不变、冷漠的眼神一直飘忽在别处，我不知道是什么让这个女孩紧闭心扉。后来，女孩的爷爷来到学校，和我谈起了女孩的家庭。原来女孩的父母都是聋哑人，为了给女孩一种有声的教育，女孩一出生，就被爷爷领回家抚养着，而她的父母却单独住在自己的家里。十多年了，女孩越来越孤僻也越来越疏远着自己的亲生父母。听完女孩的故事，我心痛了，又是因为爱的缺失，让一个花季女孩躲在心的堡垒里，远离了一种阳光的生活。我该怎样去唤醒孩子的心灵呢？我做过好多努力，但收效甚微。这个女孩已经毕业走了，留给我的总是一种深深的遗憾。或许我的心理健康教育的专业知识还很浮浅，或许我对这个学生还不够用心，没有找到更好的途径，真正走近孩子的心灵。这应该又是一个令人遗憾的例子，但却让我真正认识到了作为一名思想品德教师，仅仅在课堂上把书本上的理论知识教给学生是远远不够的，一个好的思品老师，除了具备丰富的专业知识以外，还要有一颗细腻、柔软、敏锐的心，善于捕捉学生心灵的变化，善于找准合适的机会，疏导心灵，因人而异，持之以恒。

心理健康教育是思想品德教育的一个重要的组成部分，是我们每位思想品德教师应该重视的一个重要课题，如何更好的让心理教育从书本走进生活，让每个孩子的心灵都洒满阳光，让我们借助研修这方平台共同来探讨吧。

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第二篇：让孩子的心灵永远洒满阳光

让孩子的心灵永远洒满阳光

随着孩子的一天天长大，很多家长都会有这样的困惑：孩子怎么越大越不懂事，越大越不听话呢？我也时时有这样的感伤。我们都潜意识的认为我们是对的，孩子就该听我们的。我们忽略了孩子也是一个完整的人，他有属于自己的思维，自己的看法。我们认为对的，也许在他们的眼里是毫无道理的，而他们认为对的，我们却认为岂有此理。孩子和父母就在自己的真理圈子里疏远了亲子关系。笔者谈谈自己的几点想法，和家长朋友共勉。

第一，孩子永远是个完整的个体，他的人生路得由他自己一路走过。我们经历了很多的风雨，做过错事，走过弯路，留下许多的遗憾和希冀，不知不觉中，我们把自己无法实现或者感到无法挽回的事情强嫁给了孩子，希望孩子不要也犯这样或那样的错误。我们用许多“不许”“不要”“必须”“一定”等等词汇命令孩子该做什么，不该做什么。的确，我们是为了孩子好，为了孩子以后的路走的更加的顺畅，谁也不怀疑我们的出发点。可是孩子不领情。因为我们经历过，而他们没有。一件事情都没有经历的孩子，他们哪来吃一堑长一智的灵气呢？什么事情都没有做过，他们怎么去感受生活的酸甜苦辣与五彩缤纷呢？没有过任何挫折与教训，如何面对以后漫漫人生的各种变数呢？我们能一时为孩子剔掉鱼里面的刺，我们能为孩子剔一辈子的鱼刺吗？因此，我们要给孩子各种锻炼的机会，满足孩子各种好奇，让他们大胆的去尝试，做他们想做的，做了以后吗，他们才能真切的体会到什么能做，怎么做，后果是什么，责任在哪里。

第二，不要把与孩子的交流，变成单方面的说教，而且说教的中心都是

学习。

我经常也会接触到一些家长，很多人都反映，孩子大了，越来越不愿意和他们交流。我就问他们都和孩子说点什么，他们的回答均是问问学习什么的。是啊，我们已经把生活的全部变成了学习。可是，学习只是生活的一部分，孩子在学校已经学习了一天，听老师的教诲也是一天，晚上回到家，依然是学习学习学习，孩子不厌烦才怪呢。既然孩子的生活已经让学习占据了大部分了，我们做家长的，千万不要把它在演变成全部，不要把孩子的生活变成单一的学习，要把它变成多元化的生活，比如新闻、娱乐、健身、交友、旅游等等，都是孩子关心的东西。和孩子要构建良好的沟通，当然要符合孩子的兴趣，谈论他们真正想谈的的话题，良好构建好了以后，自然孩子会感觉父母对他们的理解、包容和关爱，他们才会真正打开自己的心，和父母成为无话不谈的朋友。

第三，善待孩子的早恋问题。

儿子读初二的时候，我偶然发现他的QQ好友中有一个名字特别奇怪：我的某某某。我顿时心里咯噔一下，儿子是不是早恋了？他在班上是最小的，在我眼里更是歌小不点儿，我完全不相信他会早恋。我没有立即找他，他在我面前没有设防，我完全可以观察他。过了几天，我又发现在他的书房里有一张书法，写的是“爱某某某，加油”。这次我确定他早恋了，我和他的班主任交流了一下他的情况，请班主任老师帮我留意一下在学校的表现，老师说找他谈谈吧，我说不急，看看再说，不要把孩子给吓住了。过了一段时间，向老师问及他的情况，老师说，没什么发现，挺好的。我知道这件事情并没有影响到儿子什么，可以摊牌了。我找了一个特别的时间，当时儿子玩得特别开心，我装作很随意的问了一下：儿子，我看到你房间的字画了，呵呵，是不是喜欢某个女生啊？他很不好意思的说：妈妈，那都是过去一年的事情了，是我们班同学开玩笑，次数多了，自己也觉得像那么回事，可后来，慢慢觉得没什么意思了。现在班上也没人说了。看来一场早恋**，没有老师、家长的参与，孩子也是会自己解决的，千万不要弄得满城风雨，大事临头的感觉，谁都有年轻的时候，青春的懵懂是必经之路。

第四，正确看待孩子的学习，很多父母都觉得为孩子付出了很多很多，自己对孩子唯一的要求就是学习要好，可是就这么一点要求吗，孩子都不能达到，特别的失望，孩子怎么就不能争口气呢？换个角度想想，我们小时候，父母也是倾其所有，可是，我们和别人一样优秀吗？我们的同龄人中，有出息的多了去了，而我们还只是普普通通的一个人，但是，我们也同样获得了幸福。我们要对孩子有要求，有期望，但是不要对孩子有苛求，有奢望。每个孩子都是不一样的，他们未来的路也有千万条，现在的分数不决定孩子未来的幸福。孩子健康，积极，快乐的心态要远远比分数重要得多。帮助孩子学会人际交往，有很好的沟通能力，正确对待挫折，始终对自己抱有希望，只要孩子身心健康，自然可以在社会立足，并在属于自己的领域有一番作为。要培养孩子这样良好的心态，我们做家长的首先要有这样良好的心态，我们积极、乐观、豁达了，我们才能把这些传递给我们的孩子。满怀希望的鼓励孩子，即使孩子成绩不好，也不要整天唬着个脸，学习不是衡量孩子的唯一标准，让阳光和笑声洋溢在整个家庭中。

其实，以上几点也是我自己在不断努力，想要做到的。写下来是和所有的家长朋友分享，共勉。一切为了孩子的明天。

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第三篇：让心灵洒满阳光

让心灵洒满阳光

周春侠

在“游戏的童年”里,人们之所以无忧无虑、简单而快乐，就在于那时的心灵充满了美好的梦想和纯真的感情。我想让我的学生心中永远充满阳光，发现生活中的真诚、善良和美好，从而让心灵里总是阳光普照，以积极进取的心态去面对生活，面对人生。

目的：激发孩子的写作兴趣，变“要我写”为“我要写”，提高孩子的习作水平，起码对提笔写点东西不发怵。梦想达到：让孩子对写作有种“让自己的铅笔在纸上蹭痒痒”的美好感觉。（从小培养）

方法与措施：

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”好的作文，源自生活。可是，生活的激流波澜壮阔，生活的长河奔流不息，要想从浩瀚多变的生活里汲取浪花，就应该做生活的有心人，做到勤摘抄、勤练笔、勤总结，这样才能有效地提高孩子的作文水平。

勤摘记。我和孩子讲，我们写出来的作文总是不生动、不具体，不是缺乏生活经验，我们有自己的生活积累、亲身感受，我们不能用恰当的、准确的、较丰富的语言把自己的所见、所感、所想表达出来。这是可以深深体会到语言积累的匮乏，以有语言显得苍白无力。所以，我们要不断向大脑输入语言信息：背诵古诗文（不仅仅是背一背，从中懂得道理，在今后的写作中能准确地加以运用，一下就可以提高自己的作文档次，批阅老师一看就知道这学生文化修养高。）积累本摘抄好词好句，学生也是图文并茂，学校要求老师每学期读书，做一本读书笔记，我把自己的读书笔记给孩子们看，观看五（3）班孩子们的“采蜜集”、“浪花集”。我们约定一学期每人摘抄一本，有些学生做得很好，自己课下进行积累，我只是每周布置三页，没有硬性规定，一段时间进行阶段性的总结，对表现好地进行表扬。想对孩子是一个慢慢熏陶、引领的过程，他看到别人在不断进步，慢慢自己会有这种意识，同时，只要有一点点进步，我就在班上提出表扬。积累小报：让孩子对积累进行一些不同形式的尝试，也是让孩子对版面设计、自己审美的一个锻炼，激发孩子的积累兴趣，同时做小报对孩子今后自己做积累是一个引导，作专题的：古诗、秋天的、人物外貌的等。

孩子积累也如同作家重视积累创作素材一样，同学们也应该随身带着笔记本，或记录所见所闻，或记录自己正在思索的问题。或实或虚，不拘一格，目的在于抓住生活中获取的转瞬即逝的印象，使他们定格于自己的记忆中，以备不时之需。这些我想等孩

子大些后，我会加入在这些方面的积累，可想而知，摘记的内容多了，生活的积累也就丰富了，写作时自然就能左右逢源，得心应手。

勤练笔。

课堂上小练笔。语文书上新学的段式、仿写等小练笔。

周记：一人一本。好文章集结成册，已经有两本。共同起名，经大家投票选举，使用周东阳起的《梦想港湾》，孩子进行装饰。已经装订了厚厚的三本。（班级）想法：还可以出个人的日记专辑或小册子。将来对孩子、对家长都是一笔财富，孩子长大后花多少钱这些是买不回来的。周东阳：5篇亚文：4篇臧曦、龙子梦：7篇，只要孩子有进步，我们一定要把优点放大来鼓励。激发孩子的写作兴趣。

班级流动日记：尝试一种新的日记形式，让老师、小伙伴、家长共同参与到孩子的作文评价当中，引入竞争机制，使它成为一种荣誉的象征，成为成功的体现，使学生在充满责任感与成就感的状态中投入写作，让自评、互评成为学生提高写作、交往能力的重要手段。

为了更大激发孩子们对班级流动日记的喜爱与重视，我们首先征集了封面插图与刊名，经过展示——投票——定稿的竞争中，晓初的《小荷初绽》被大家一致认为最好、最有意义，因而晓初获得了第一个撰写“班级流动日记”的殊荣。同学们深刻感受到这本日记的不同寻常。我们还制定了班级日记的5条要求。从此这本日记在每一孩子手中传递，在每一个家庭传递。他像一颗火种，悄悄点燃了孩子们的写作欲望和热情。

让 心灵 洒 满

周 春 侠

光2008.1

工作总结：

阳

第四篇：让阳光洒满心灵

让阳光洒满心灵

五一班青春期生理和心理教育班会

一、设计目的：

1．通过讲解有关青春期的知识，让孩子们了解自己的生理变化。

2．教育学生如何正确对待青春期的生理和心理变化。

3．通过对学生青春期的教育，加强学生认识健康成长的重要性。

二、青春期教育的重要性和必要性。

孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究青春期的生理和心理健康知识。青春期是人生发展的最新阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童时期，转变为性成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。这个时期是人的一生中身体成长发育的关键期，是身体发展的定性阶段。而青春期教育对青少年的成长有着重要的指导作用。

三、青春期教育的内容设计：

青春发育期简称青春期，是指少年开始发育，达到成熟期，即由少年到成年的过渡时期。在人体生长发育过程，青春期占一半或更多一些时间。青少年从11岁到17～18岁是青春期；从18岁到25岁是青年期，或叫青春后期。从广义上说，青春期和青春后期都可以叫青春期。在一般情况下，女孩比男孩的青春期要早开始、早结束2～3年。不论男女，偏早或偏晚2～3 年，都属于正常现象。

1、了解青春期有关知识。（老师介绍）

2、分男女生进行“认识我自己”的交流活动。（队干部分组进行）

3、老师发言总结。

彭春玉

2010-9-26

第五篇：“让阳光洒满每个心灵”大型公益活

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“让阳光洒满每个心灵”大型公益活

作者：

来源：《视野》2005年第03期

2004年《视野》大型公益活动“让阳光洒满每个心灵”——“我笔圆我梦”一经刊出，得到了广大读者的踊跃参与，我们随机抽取了100名幸运参与者，并向其他参与者奉寄了新年贺卡。现将获奖名单公布如下：

田晓艳《左手倒影，右手年华》

刘艳玲《千年一叹》

蒋晶《平凡的世界》

盘树新《假如给我三天光明》

罗江《周杰伦：七里香》

刘洋《三毛自传》

夏莹 几米画册

笑之《香草山》

刘锐 蔡依林唱片

赵军 三期《演讲与口才》

张元钦《雪山飞孤》

宋小平祖海唱片

班华剑 高考冲刺作文范文

董志斌 Beyond唱片

周镜旺 半年《视野》杂志

王香芹 半年《视野》杂志

薛亚珍 半年《视野》杂志

余小露《视野》杂志合订本蒙冬梅 半年《视野》杂志曾清《文明的碎片》

余敏《林清玄散文》

殷琦《假如给我三天光明》段文慧《一分钟口才》

马晓平《爱与痛的边缘》邓宁《初恋》

魏玉良《火与冰》

陈宏明《借我一生》

徐志永《我不是聪明女生》徐川川《基督山伯爵》

于文凯《刻骨铭心的爱人》宋庆辉《简·爱》

蒋伟龙《禅·静思语》

李婷《行者无疆》

何小米《往事并不如烟》李真《周杰伦：七里香》杨林《渐渐》

刘智《无往而不胜的童话》许红红《哈佛女孩刘亦婷》

孙子华《东京塔》

王雅萍《双城记》

张启慧《张爱玲传奇未完》李茂森《梵高的耳朵》

徐童童《早安》

陈莹《美丽寄语》

吕军《这个夏天有异样》王风《趣味心理游戏》

何俊《悲欢情缘》

周倩《阅读改变人生》

王铭《方与圆》

陈志成《毕淑敏散文集》

李星《改写人生的200句名言》雷震华《权力与魅力——透视普京》陶军《秋日蝉声》

薛浩《把日子过成段子》蔡丽丽《小葱大酱》

韦龙《人生真相》

周波《魏明伦随笔选》

韩杰《霜冷长河》

黄林《变化》

马永伟《唐诗宋词探胜》陈丹燕《穆斯林的葬礼》方萍《平凡的世界》

杨军《诗经》

陈方平《杨振宁传》

张依晨《唐诗鉴赏词典》程媛《文化苦旅》

吕娜《徐志摩文集》

方芊《安娜·卡列妮娜》李俊《品味人生智慧果》杨夏林《寻找家园》

徐方《遥远的落日》

林彦《人类的家园》

周淦《生活新品味》

郭辉《苍翼翔天》

陈国栋《带我飞带我走》焦成斌《冬天花会开》张清平《长发飘零》

甘菱《小雏菊》

江平《日本耳语》

余中英《青春的伤口》

张韵《风姿物语》

岳谙《透支爱情》

孙兴《北大恋人》

王挺宇《草戒指》

孙玉清《周杰伦：七里香》郭明霞《张学友：黑与白》王熙朋《潘玮柏：WUHA》李明君《张信哲：下一个永远》季冬真《刘若英：听说》

廖羽平《FIR飞儿乐团同名专辑》潘婧《苏有朋：最爱》苏淳《梁静茹：燕尾蝶》夏雨《柯以敏：好男人》刘敏燕《香香：老鼠爱大米》应宁《黄品源：感谢情人》宋彦亮《宝儿：我名字》王彦平《刘德华：咖啡或茶》佘泽《张惠妹：也许明天》石婷《水木年华70、80》鲍清明《八月未央》