种子的理想

第一篇：种子的理想

1.种子的理想

一阵春风落在草叶上，发出沙沙的声音。种子们知道，这是它们上课的钟声响了。

它们一排排坐在位子上，伸出一个个小脑袋，听着春风的提问：

“你们长大了干什么？”

菱角说：“我要像潜水员那样，探索湖底的秘密。”蒲公英轻轻地说：“我想做个小伞兵，在天空中飞翔。”

落花生回答说：“我愿意在泥土里深深地扎根，给人们献出芳香的果实。”

一阵春风落在草叶上，发出沙沙的声音，她好像在歌唱种子们的美丽的理想。

2.可爱的家

金色的天空，绿色的森林，星儿的家。

鸟儿的家。蓝色的大海，圆圆的地球，鱼儿的家。

大家的家。

3.做家务

我喜欢帮妈妈做家务。

当我擦桌子的时候，妈妈说：“哇，你擦得又快又好！”当我帮妈妈端菜的时候，我边走边说：“上菜了！上菜了！”妈妈被我逗得笑个不停。

当我帮妈妈打鸡蛋的时候，妈妈总是说：“打鸡蛋要打出泡泡。”可是，我没有一次打出泡来。

虽然我还小，可是我能帮妈妈做家务了，心里真高兴。

4.我们的小村庄

我们的小村庄可美了。远处有高山，近处有果园。左边有一条弯弯的小河，右边是笔直的公路。村前有个养殖厂，饲养着许多长耳朵、短尾巴的白兔和黑兔。村后有一片树林，长着许多高矮不同的杨树和柳树。

5.燕子的尾巴

6.量词歌燕子的尾巴，一本书，两杯茶，是一把剪刀。三支毛笔四张画。它飞过天空，五棵树，六朵花，给天空剪了一件蓝衬衫； 七头小猪八匹马。飞过田野，九条鱼，十只虾，给田野剪了一件绿裙子； 百块石头千粒沙

飞过湖面，给湖面剪了一面镜子。

7.小蚂蚁游地球 林颂英

小蚂蚁对我夸下海口，说要环游地球一周。它爬了

短短的六十秒钟，就从亚洲爬到了欧洲，又从欧洲漂过蓝色的大西洋，来到了南美洲、北美洲„„

我们的小小旅行家，难道有这么大的本领？哈哈，原来是这么回事。

8.小昆虫怎样避暑

夏天，蜂窝里温度很高，小蜜蜂纷纷从小河里运来水，洒在巢里，并扇动翅膀降温。

蚂蚁避暑的方法很巧妙，它们搬来沙粒和小土块封住洞口，防止热气进洞。

红蜻蜓用尾巴朝着太阳，不让烈日晒到头上，以防中暑。

花蝴蝶到了中午，就合拢翅膀，倒挂在树叶的背后避暑。

小昆虫们避暑的办法真有趣呀！

第二篇：理想是一颗种子

理想是一颗种子

——读《理想的风筝》有感

别人总是说一个人没有梦想是不行的，我一直不明白为什么，一次无意间翻书，看到《理想的风筝》这篇文章后，我明白了。

文中的刘老师是个年过半百，个子不高的老师，他豁达开朗，身残志坚。虽然只有一条右腿，但是刘老师依旧坚持为学生们上课，一天要站好几个小时。刘老师也有热爱生活的一面，他经常带着学生，拿着自做的风筝，与学生们一起嬉戏。那一刻刘老师仿佛正值花季的少年。正是刘老师对生活积极乐观的态度和那顽强的生命力影响了学生，在学生心里播下一颗颗理想的种子。

张海迪和刘老师一样身残志坚，心怀梦想。他虽然瘫痪了，可是心却是跳动的。是什么让她顽强地活了下去？又是什么让她选择了写作这条艰难的道路？是理想。就是理想让她在身体疼痛难忍时，又重新充满了希望；就是理想，让她在身体瘫痪时，选择了写作；就是理想，让她一直坚持学完了大学的所有课程。理想是你在即将放弃时的动力，它无时无刻都在告诉你：为了理想，坚持！

我也有一个伟大的理想，就是当老师。可是当老师需要学问，需要口才好，更加重要的是有耐心。我一直认为当老师很好玩，可以批评学生，我读了《理想的风筝》后知道了所有的老师批评学生时都是有原因的，老师绝不会随意批评任意一个学生，她（他）会给学生一个又一个机会。当老师还需要耐心的教导学生。以我这个急性子，怕是当不上了吧。可是不争馒头争口气，我要认真、努力、坚持不懈地学习，朝着目标前进，哪怕失败了，也不会因此伤心难过，以为我努力了。是的，我现在知道别人为什么会说没有理想是不行的了。因为理想就是失望时的动力、灰心时的希望、愤怒时的镇定剂、即将放弃时的提醒……

托尔斯泰曾经说过：“理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向。”是呀！刘老师的事在我们的心里播下了种子，只有认真的为它“浇水”、“施肥”，它才有可能长成参天大树。持之以恒也是最重要的原因。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

第三篇：让理想的种子在社会实践中成长

让理想的种子在社会实践中成长 实践目的:实践在于培养动手能力，使所学的理论知识与实践相结合，为更好的适应社会的需求打下良好的基础

实践时间:2013年7月20日—8月20日

实践地点:普宁市

每个人心中都有一盏灯，它的名字叫理想；每个人都要走一段路，它的名字叫人生。有一句名言：人活着没有理想是可怕的。的确，没有理想，哪来得劲头？从小我就有一个理想，就是长大后开个服装店，设计几款属于我的，独特风格的服装，在属于我的服装店里出售。这只是我一直埋藏在内心的理想，今年暑假的社会实践，让我感觉我的理想离我又更近了一步！

我的暑假工是在普宁的一家服装店里任职销售员，刚到店里，我们和蔼可亲的组长就对我进行了服装销售培训应该注意的细节，俗话说：细节决定成败。所以在后面工作的日子里，我谨记组长的教导、加上自身勤奋刻苦的努力，在服装销售上取得了很大成功，在服装销售过程中，销售员有着不可比拟的作用，销售员是否能掌握服装销售技巧很重要，首先要注意推荐购买的技巧。销售员除了将服装展示给顾客，并加以说明之外，还要向顾客推荐服装，以引起顾客的购买的兴趣。推荐服装可运用下列方法：

1、要面带微笑面对每一位顾客，拉近与顾客的关系。

2、推荐时要有信心，向顾客推荐服装时，营业员本身要有信心，才能让顾客对服装有信任感。

3、推荐适合顾客的商品。对顾客提示商品和进行说明时，应根据顾客的实际客观条件，推荐适合的服装。

4、配合手势向顾客推荐。

5、配合商品的特征。每类服装有不同的特征，如功能、设计、品质等。

在与众多打工者接触一个多月之后，发现自己在人际交往方面也得到了锻炼与提高，学会了如何去与别人交往，也得到了友谊，更学到书上没有的东西。首先待人要真诚。刚踏进店里，只见几个陌生的脸孔，我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声 “早上好”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，它却表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片。我想，应该是我的真诚，换取了同事的信任。他们把我当朋友，愿意在工作中教我，让我能尽快的融入环境。还有沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记 住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。只有善于表达自己的想法，才能更好地与同事和领导互动，让他们尽快熟悉了解自己。在短短的实践过程中，发现在实际工作中不一定有太多地方用到专业知识，更多的是我们要耐心、细心一步一个脚印、脚踏实际的去工作，只有基本工作做的够好，才能赢得上级和同事的信赖，才有机会展示更多的才华。单凭专业知识不可能在工作上高枕无忧，更多还是需要脚踏实地做一些细微之事，而判断一个人的工作能力怎样恰恰是从 一些小事上反映出来的，细节决定成败。很高兴自己能有这次社会实践的机会,通过这样的实践，我真正学习到了社会经验, 它为我积累了一笔宝贵的人生财富，它为我今后步入社会打下了牢实的根基。

在我的打工生活中，我也明白了许多在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的，虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课。它让我明白到别人批评你，或是你听取他人的意见时，一定要心平气和平，只有这样才能表示你在诚心听他说话。虽然被批评是难受的，但是也要明确表示你是真心在接受他们的批评。这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。我们要学会从哪里跌倒，就从哪里爬起来，这才是我们所应该做的。

我也从工作中学习到了待人处事的技巧。在人与人的交往中，人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友切不可以斤斤计较不可强求，要知道对方付出与你对等的真情给予，比获得更令人开心。不论做什么事情，都要有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通，关心支持别人。

暑假虽然只有短短的一个多月，但是在这段时间里我体会了工作的辛苦，增强了意志力，同时积累一些社会经验和工作经验。这些实践经验就是我以后实现我当初那个“理想”所拥有的“无形资产”，让我对未来的道路更有信心，让那个埋藏在心里多年的理想重新燃起希望的火焰。我相信，只要我心中有这个想法，并为着这个愿望去努力，就必定会实现。

第四篇：种子历险记

种子历险记

一小四（2）班 刘宇航

从前，一粒种子落到了地上。

这时刮起了大风，把他吹到松鼠家，落到了松鼠的正在吃的果子上。松鼠把他吃了，几天后他被拉了出来。他以为事情到此完了，但是又有蚂蚁把他搬回家里喂幼虫。蚂蚁窝里的食物太多了，一时吃不过来。而且这里阴暗潮湿，这粒种子像浸了水。于是他在那里生根发芽，最后冲破了蚂蚁窝，又见到了太阳。

（心语文学社学生习作）

心语文学社老师评语：多动笔多动脑，不要怕辛苦，辛苦就是在进步！

第五篇：种子 教案

《种子》教学设计

设计理念

这是一篇优美的童话，文字优美，语言活泼，在教学中教师可营造出春天快乐、清新的氛围，引导学生在读中悟、读中学。同时采用朗读、表演等多种形式充分调动学生的积极性，实现课堂上的师生互动，让学生在快乐中学、轻松中学。教学目标

1.借助拼音自主认识本课的生字，正确、工整地书写要求会写的字。

2.正确、流利地朗读课文，体会种子旺盛的生命力。背诵课文。

3.初步了解种子发芽出土与适当的温度、充足的水分和阳光有着密切的关系的科学知识。教学重难点

1.识字、写字。

2.在朗读与表演的过程中感受种子破土发芽的情景。教学准备

教师：制作课件；小苗图形的头饰。

学生：了解种子发芽的知识。教学时间

1课时 教学过程

一、激趣导入

寒冷的冬天过去了，温暖的春天来到了。几阵春风，几场春雨，唤醒了沉睡的种子。瞧，他们吮吸着甘露，伸着懒腰，破土发芽了。（播放春回大地、种子破土的画面，突出种子发芽的画面。）

说说你看到了什么，感受到了什么。

教师小结，揭示课题：春天是万物生长的季节，睡了一冬的种子也该发芽了。让我们走进春天，一起去观察种子破土发芽的景象吧。（板书：种子）

二、整体感知，学习生字

1、学生借助拼音自读课文，给每个自然段标上序号，勾画出生字新词。

2、课件出示词语，开火车认读生字，师生正音。

3、做猜字游戏。

4、小组讨论：

A、把自己认识的生字读给伙伴听。B、在小组内交流自己的识字方法。C、给生字组词。

5、抽小组进行汇报。

6、你们组在学习的时候觉得哪些字写起来有困难？（没、孩）

我们重点说说这两个字在写的时候注意点什么（课件出示：没、孩）。师边讲两字的间架结构边示范，并教儿歌：子字是偏旁，一点一横长，撇折撇在后，人字在下方。

7、作业展示，请学生评价，教师指导。

三、朗读感悟，理解课文

1、课件出示“冰雪早化成水珠，交给土地妈妈收藏去了。”聪明的．．同学们，动脑筋想一想：雪水到哪儿去了？

2、种子在土地妈妈的怀抱里喝饱了水，却在呼噜呼噜地睡大觉。土地妈妈也不高兴了，她是怎么做的？出示句子：她拧着一个个小鼻子„„体会妈妈的爱，生齐读。

3、顽皮的种子终于醒来了。边读课文边用笔勾出表示动作的词语。

4、抽生说动词，师板书。

5、课件出示：顽皮的种子（）了个懒腰，（）了个哈欠，（）出嫩绿的手掌，（）眼睛，懒懒地（）身子，向天空（）。

A、练读。B、抽生表演，大家齐读。C、学生边看板书卡片边表演。

6、种子钻出了地面，它看到了什么，说了些什么？做了些什么呢？

7、生：它看到了万里蓝天和一片阳光。生：它说“真糟糕，又起迟了。”

师：这时候它会想些什么？它又是怎么做的？

生：在湿润的空气里，种子一个劲儿地往上长，往上长。师：种子用行动改正了自己的过错，真是个知错能改的好孩子。

四、拓展练习

1、学生交流自己带来了什么种子？通过学习课文，说说种子发芽需要哪些条件？

师总结：种子发芽需要适当的温度、充足的水分和阳光。（师边说边贴水和太阳卡片）

2、你想不想让自己的种子发芽呢？你应该怎么做？

五、布置作业

用花盆种几粒种子，观察种子发芽的过程。

板书设计：

伸

打

5、种子

伸

揉

探

瞧

九年义务教育西师大版小学语文第二册第五课

《种子》教学设计

郭

慧

珍

汝州市塔寺小学