环州乡党委理论中心学习组学习制度（合集5篇）

第一篇：环州乡党委理论中心学习组学习制度

环州乡党委理论中心学习组学习制度

为认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面树立和落实科学发展观，进一步加强和改进乡党委中心组的理论学习，推动环州经济社会又好又快发展，根据县委《关于加强和改进党委（党组）中心组学习的意见》（武字〔2007〕37号）精神和各级党委关于建设学习型领导班子的要求，特制定本学习制度。

一、学习计划制度

（一）每年年初，由宣传委员牵头，党政办公室和组织委员参加，按照中央和省、州、县党委的有关要求和乡党委关于中心工作要求，制定中心组本年度学习计划和阶段性学习安排，报乡党委审定后组织实施。

（二）学习计划要明确学习时间、学习内容、具体要求、研讨专题、学习参考书目等内容。

（三）中心组组长应根据形势的变化对学习计划进行及时调整，并提前1个月确定好学习专题、学习时间和学习形式，保持学习计划的科学性。

（四）中心组成员应参考乡党委中心组的学习计划制定自已的学习计划。

二、集中学习研讨制度

（一）集中研讨，是提高领导干部理论水平的一种有效手段，应紧密结合实际，加强集中研讨，解决实际问题。

（二）乡党委中心组坚持每个季度或每半年集中学习一次，学习时间每年不少于10天。

（三）学习研讨要紧紧围绕乡党委中心工作或一段时期的重点工作，针对热点、难点问题，联系思想和工作实际进行，争取做到每一次研讨解决1至2个问题，真正收到实效。

（四）研讨专题确定后，中心组成员应抽出时间深入基层进行专题调研，拿出成果，积极参与研讨。

三、个人自学制度

（一）中心组成员坚持自我学习，是一项长期的任务，应提高认识，长抓不懈，认真落实。

（二）中心组成员要按照全员学习、终身学习的要求，根据工作岗位和个人履职的要求，充分利用报刊、书籍、广播电视、互联网等载体进行学习。

（三）中心组成员自学，应紧密结合自身思想和工作实际，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的路线、方针、政策、国家的法律法规、党和国家在一段时期的中心工作、党的知识、现代科学技术知识、专业知识等为主要内容，加强自我约束，制订自学计划，认真进行学习。

（四）中心组成员自学，以业余时间为主，工作时间为辅，不定时进行。做到每天学习1小时，每月熟读一本书，每年撰写一篇学习心得或工作研究文章。

（五）中心组成员的自学情况，以学习成果（包括学习心得、体会、理论、研讨文章等）、工作实绩等为检验手段。

四、重点发言制度

（一）为提高集中学习研讨质量，乡党委中心组每次学习都要明确专题，在深入调研的基础上确定重点发言人。

（二）重点发言人在作发言时，应突出中心，结合实际。

（三）与会者在别人发言时，应遵守学习纪律，认真听取、思考别人的发言。

（四）发言形式不拘一格，可根据发言内容灵活进行。

五、学习考勤制度

（一）中心组建立考勤考核制度，是加强理论学习，严肃学习纪律的重要手段，中心组

成员必须认真遵守。

（二）乡党委中心组每次集中学习要严格考勤，无特殊情况不得请假，防止学习流于形式。

（三）中心组成员因公或特殊情况无法参加学习的，应事先向组长请假，未经批准的，不得缺席。

（四）中心组成员的学习出勤情况是其平时学习工作的依据，在年终时与其他工作一并考核。

六、学习考核制度

（一）每年年终，中心组成员要结合年度考核要求，对一年来学习任务的完成情况和学习目标的实现情况进行认真总结。

（二）中心组年终要对中心组成员的学习情况进行全面的检查和考核，并由中心组组长或副组长对学习情况进行通报。

（三）考核主要包括两个方面：一是考核学习态度，主要考核自学情况、集中学习时的出勤、发言等情况；二是考核理论水平，主要考核领会和掌握基本理论的程度及运用理论认识、解决问题的能力，考察重点发言、调研报告及其运用理论指导实践、改造个人主观世界的水平。

（四）考核结果作为一项重要内容归入中心组成员的年度考核档案。

七、学习通报制度

（一）中心组每次集中学习后，要及时向上级报告学习的基本情况。

（二）中心组要认真总结每次集中学习取得的经验和成果，并把这些经验和成果以简报的形式向下级党组织通报，以引导、促进下级党组织和党员干部的学习。

（三）中心组要认真分析各级党组织的反馈意见，不断加强和改进中心组的学习方法。

八、建立学习档案制度

（一）中心组学习档案由宣传委员负责建立。

（二）中心组学习归档资料包括：①学习制度；②学习计划；③学习记录；④学习总结；⑤学习材料；⑥调研材料；⑦研讨文章；⑧个人发言记录；⑨个人学习总结；⑩其他需要归档的材料。

（三）中心组学习档案由宣传委员负责管理，做到分门别类，便于查找，有效利用。

（四）对重要的学习资料、档案应加强管理，防止失密、失落、被盗。

九、学习成果应用制度

（一）中心组要明确学习的目的在于应用，要用发展的马克思主义理论指导工作实践，把学习的内在要求不断具体化，把学习放到发展中去落实，放到维护和实现最广大人民根本利益的奋斗中去落实。

（二）中心组学习要大力发扬理论联系实际的学风，要把握马克思主义的基本立场、观点、方法并与改革开放、个人的成长进程学、本职工作、自身思想状况学相结合，做到学以致用、融会通贯、求得实效，以此推动工作。

（三）中心组成员要带头学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，努力做到先学一步，深学一层，多在“实”字上做文章，在“用”字上下功夫，把学习成果转化为党和人民的事业不懈奋斗的坚定信念；转化为观察和解决问题的科学方法；转化为指导改造客观世界和主观世界的行为准则；转化为谋划发展的正确思路、促进发展的政策措施、领导发展的实际能力和促进科学发展的动力。

（四）学习的成果应用要作为检验中心组学习情况的重要依据。

第二篇：中心理论组学习制度

中心理论组学习制度

中心组学习是领导班子革命化的重要途径，为了提高领导干部的马列主义理论水平和自身素质，特别是要掌握邓小平理论指导实际工作。为此，建立党支部中心组学习制度：

一、中心组学习成员，包括党支部委员、校级领导、工会主席、团总支书记、少先队大队辅导员和中层干部。

二、中心组由党支部书记任组长，主持学习，学习时间定在每周五的上午。

三、中心组学习建立思想考核制度。首先是学习考勤，与会者一般不得请假外出办事；其次是考核学习笔记；再次考核学习应用；第四考核学习论文撰写，从而保证学习质量。

四、中心组学习成员应在学习的基础上，开展调查研究，做好学习笔记，撰写文章，并承担一定的政治理论辅导任务。

五、中心组学习要作为考核领导干部学习马列主义理论的依据之一。

第三篇：乡党委中心学习组学习情况总结

乡党委中心学习组学习情况总结

乡党委中心学习组学习情况总结2007-12-07 23:31:10第1文秘网第1公文网乡党委中心学习组学习情况总结乡党委中心学习组学习情况总结(2)文章标题：乡党委中心学习组学习情况总结

中心学习组总结 今年以来，在县委、政府的正确领导下，乡党委中心组进一步推进理论武装工作，切实加强理论学习的规范化、制度化建设；紧密联系我乡发展的实际，坚持学以致用。不断丰富学习内容，改进学习的形式和方式，充分发挥党委中心组理论学习的示范带动作用。为实现兴马率先发展、全面建设小康兴马的战略目标提供强有力的思想保证、智力支持和舆论环境。现将今年乡中心组理论学习情况总结如下：

一、认真制订了学习计划，突出一个核心，做到三个结合

年初，根据县委宣传部的具体部署，结合我乡的实际，拟出了乡党委中心组学习计划。今年的学习计划主要突出一个核心，做到三个结合。

1、把学习“三个代表”重要思想作为县委中心组学习的核心内容。“三个代表”重要思想是运用马克思主义最现实、最生动的教材。今年中心组学习的核心内容就是学习“三个代表”重要思想。因此，在安排学习计划时，把学习“三个代表”重要思想贯穿于中心组学习的全过程。把学习“三个代表”重要思想同学习经济、政治、文化等方面的知识结合起来，努力提高运用理论分析和解决实际问题的能力。

2、把学习贯彻中央、省、市、县重大决策，树立科学发展观，同实现我乡新跨越结合起来。中心组学习紧紧围绕全乡工作大局，围绕中央、省、市、县的重大决策和重要战略部署来进行。因此，把全面准确深入学习领会中央、省、市、县一系列重要会议精神，做为一项十分重要的任务贯穿于学习安排中。认真学习领会党的重大方针、政策；认真学习领会中央、省、市、县各项会议的基本要求、方针、政策，重大决策和工作部署，增强全力实现我县新跨越的积极性、主动性和创造性。

3、把学习坚持立党为公、执政为民，同始终保持共产党员先进性结合起来。立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质要求，也是保持共产党员先进性的具体体现。因此，把学习领会和实践立党为公、执政为民，保持共产党员先进性这个本质作为重要内容。按照胡锦涛同志提出的为民务实、清廉的要求，切实转变作风，树立正确的政绩观，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。今年，乡党委学习中心组紧紧抓住了保持共产党员先进性教育，全体中心组成员切实摆正了位置、务实了作风。

4、把学习加强党的领导班子建设，同提高党的执政能力建设结合起来。乡党委中心组学习与各项工作紧密结合，始终围绕提高领导干部理论素养，提高领导水平和决策水平，增强领导班子的凝聚力和战斗力来进行，切实提高了党的执政能力。

二、坚持了中心组学习制度，学习方式、方法有所创新

为使党委中心组学习步入制度化轨道，我们建立健全了学习制度，并结合兴马的实际，制定了《中心组学习制度》，从而保证各项学习任务落到实处。

1、保障了充分的学习资料。根据学习需要，及时征订、购买了理论书籍以及辅导材料、音像资料等，及时收集整理相关报刊资料，推荐一些有价值的理论文章、社论、评论等，供中心组成员参考。如《信访条例》的学习，中心组成员每人配备了一本《条例》；保持共产党员先进性教育购买了大量的音像资

料，同时为中心学习组成员购买了江泽民文选等一系列学习资料。

2、搞好了专题调研。每次学习前，都要求中心组所有成员密切联系国际国内形势和全乡工作大局，结合我乡发展稳定的实际，围绕全局性、战略性、前瞻性的重大问题，设计调研选题，提出调研方案，认真开展专题调研。如《中央一号文件》学习前，所有中心组成员都深入村进行调查，找出了存在的突出问题，在学习中都得到了一一解决。

3、做好了充分的会务准备。每次学习都根据学习计划和学习情况，提出集中学习的建议方案，经中心组组长审定后，及时协调好集中学习的时间，并聘请有关专家和领导作学习辅导，落实重点发言人，拟发学习通知，准备学习资料，严格考勤登记，做好会议记录。

4、保存了学习档案。每次中心组学习的学习请示、集中学习通知、学习材料、学习记录、学习考勤、发言提纲、学习综述和体会文章都存入了中心组学习档案。

三、坚持理论联系实际，把学习成果体现在指导实践、解决重大问题上

中心组学习对于统一思想、总结经验、完善决策、推动实践具有重要作用。中心组在学习时，始终围绕中央、省、市、县委重大决策和部署，把研究解决本地区突出矛盾和问题，作为中心组学习经常化的任务和要求，使学习内容更加充实、更加丰富，学习成果有利于转化为发展的新思路和各项措施。例如：通过学习市、县党代会精神，制订出了科学的“十一五”发展规划。通过学习“立党为公、执政为民”的论述，制定了一系列推进服务新政府建设的规则和措施。通过学习《信访条例》，切实解决

乡党委中心学习组学习情况总结

第四篇：乡党委中心学习组学习情况总结

文章标题：乡党委中心学习组学习情况总结

中心学习组总结

今年以来，在县委、政府的正确领导下，乡党委中心组进一步推进理论武装工作，切实加强理论学习的规范化、制度化建设；紧密联系我乡发展的实际，坚持学以致用。不断丰富学习内容，改进学习的形式和方式，充分发挥党委中心组理论学习的示范带动作用。为实现兴马率先发展、全面建设小康兴马的战略目标提供强有力的思想保证、智力支持和舆论环境。现将今年乡中心组理论学习情况总结如下：

一、认真制订了学习计划，突出一个核心，做到三个结合

年初，根据县委宣传部的具体部署，结合我乡的实际，拟出了乡党委中心组学习计划。今年的学习计划主要突出一个核心，做到三个结合。

1、把学习“三个代表”重要思想作为县委中心组学习的核心内容。“三个代表”重要思想是运用马克思主义最现实、最生动的教材。今年中心组学习的核心内容就是学习“三个代表”重要思想。因此，在安排学习计划时，把学习“三个代表”重要思想贯穿于中心组学习的全过程。把学习“三个代表”重要思想同学习经济、政治、文化等方面的知识结合起来，努力提高运用理论分析和解决实际问题的能力。

2、把学习贯彻中央、省、市、县重大决策，树立科学发展观，同实现我乡新跨越结合起来。中心组学习紧紧围绕全乡工作大局，围绕中央、省、市、县的重大决策和重要战略部署来进行。因此，把全面准确深入学习领会中央、省、市、县一系列重要会议精神，做为一项十分重要的任务贯穿于学习安排中。认真学习领会党的重大方针、政策；认真学习领会中央、省、市、县各项会议的基本要求、方针、政策，重大决策和工作部署，增强全力实现我县新跨越的积极性、主动性和创造性。

3、把学习坚持立党为公、执政为民，同始终保持共产党员先进性结合起来。立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质要求，也是保持共产党员先进性的具体体现。因此，把学习领会和实践立党为公、执政为民，保持共产党员先进性这个本质作为重要内容。按照胡锦涛同志提出的为民务实、清廉的要求，切实转变作风，树立正确的政绩观，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。今年，乡党委学习中心组紧紧抓住了保持共产党员先进性教育，全体中心组成员切实摆正了位置、务实了作风。

4、把学习加强党的领导班子建设，同提高党的执政能力建设结合起来。乡党委中心组学习与各项工作紧密结合，始终围绕提高领导干部理论素养，提高领导水平和决策水平，增强领导班子的凝聚力和战斗力来进行，切实提高了党的执政能力。

二、坚持了中心组学习制度，学习方式、方法有所创新

为使党委中心组学习步入制度化轨道，我们建立健全了学习制度，并结合兴马的实际，制定了《中心组学习制度》，从而保证各项学习任务落到实处。

1、保障了充分的学习资料。根据学习需要，及时征订、购买了理论书籍以及辅导材料、音像资料等，及时收集整理相关报刊资料，推荐一些有价值的理论文章、社论、评论等，供中心组成员参考。如《信访条例》的学习，中心组成员每人配备了一本《条例》；保持共产党员先进性教育购买了大量的音像资料，同时为中心学习组成员购买了江泽民文选等一系列学习资料。

2、搞好了专题调研。每次学习前，都要求中心组所有成员密切联系国际国内形势和全乡工作大局，结合我乡发展稳定的实际，围绕全局性、战略性、前瞻性的重大问题，设计调研选题，提出调研方案，认真开展专题调研。如《中央一号文件》学习前，所有中心组成员都深入村进行调查，找出了存在的突出问题，在学习中都得到了一一解决。

3、做好了充分的会务准备。每次学习都根据学习计划和学习情况，提出集中学习的建议方案，经中心组组长审定后，及时协调好集中学习的时间，并聘请有关专家和领导作学习辅导，落实重点发言人，拟发学习通知，准备学习资料，严格考勤登记，做好会议记录。

4、保存了学习档案。每次中心组学习的学习请示、集中学习通知、学习材料、学习记录、学习考勤、发言提纲、学习综述和体会文章都存入了中心组学习档案。

三、坚持理论联系实际，把学习成果体现在指导实践、解决重大问题上

中心组学习对于统一思想、总结经验、完善决策、推动实践具有重要作用。中心组在学习时，始终围绕中央、省、市、县委重大决策和部署，把研究解决本地区突出矛盾和问题，作为中心组学习经常化的任务和要求，使学习内容更加充实、更加丰富，学习成果有利于转化为发展的新思路和各项措施。例如：通过学习市、县党代会精神，制订出了科学的“十一五”发展规划。通过学习“立党为公、执政为民”的论述，制定了一系列推进服务新政府建设的规则和措施。通过学习《信访条例》，切实解决了

我县信访工作中存在的突出问题，有效地维护了社会的稳定。同时，中心组坚持理论联系实际，加大了理论调研的力度。今年，中心组成员共完成调研论文12多篇，其中有不少文章具有较高的理论深度和实际指导意义。中心组成员共发表理论文章4篇，完成调研课题5个。

《乡党委中心学习组学习情况总结》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读乡党委中

心学习组学习情况总结。

第五篇：城关乡党委中心组理论学习制度

城关乡党委中心组理论学习制度

为进一步加强机关干部的理论学习，切实提高党政领导和机关干部的理论素养和运用理论指导实践的能力，加强乡党委理论学习中心组制度化、规范化建设，特制定本制度。

一、中心组由乡党委书记任组长，乡党政班子任中心组成员，宣传委员兼任学习秘书。

二、中心组组长的职责是：根据上级统一部署，结合本乡实际，确定全年理论学习的主题，审定学习计划和月度学习安排，确定每次集中学习的内容、形式和时间；布置调查研究的任务，主持集中研讨活动；督促、检查、指导中心组成员的理论学习和交流活动，保证学习计划的落实。

三、中心组的理论学习要同学习党中央重大方针政策结合起来，通过学习，不断增强贯彻党的路线方针政策的自觉性，不断增强驾驭全局和解决复杂问题的能力，不断增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。学习基本理论要同学习改革开放和现代化建设必需的各种知识结合起来，要把经济政策、科技、法律、历史、文化和管理方面的基本知识及其在实践中最新发展列入学习范围，努力掌握做好本职工作必需的专业知识。

四、中心组定期举办学习研讨活动。集中学习，每月26日为中心组学习日，学习每次不少于一天，主要领导亲自讲课，中心组成员共同参与学习研讨。

五、坚持做到学习签到簿、学习记录簿、学习笔记簿“三簿”齐全。每次集中学习都要中心组成员本人签到，集中学习一般不准请假，特殊情况，必需履行请假手续。

六、中心组成员要坚持自学。主动围绕学习计划安排的内容，安排自学，联系改革发展和工作中需要解决的重点问题进行系统钻研，坚持写读书笔记。

七、建立中心组理论学习档案。由学习秘书做好集体和个人学习成果的收集整理归档工作，将学习笔记簿、学习心德、调研报告等，每人一册，分档管理。

中共城关乡委员会

2010年2月25日