浅谈经济学校学习

第一篇：浅谈经济学校学习

浅谈学校学习型组织建设

学习型组织是美国学者彼得·圣吉在其名著《第五项修炼》一书中首先提出的管理观念。“学习型组织”一词近年来随着新经济大潮的风起云涌，骤然成为管理的热门辞汇。它是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。创建学习型组织是一项只有起点、没有终点的工作,它强调学习在一个集体发展中的重要作用,并强调个人基础上的团体的、组织的学习。那么，在如今知识暴炸时代，作为站在知识更新最前沿的学校，如何创建学习型组织，笔者结合工作实际，谈以下几点拙见，以与读者共探。

一、在学校创建学习型组织的必要性

学校是以教学为中心,不断教给学生新知识、新方法，以及教会学生为人处世。为了不断提高教职员工的政治素质与业务素质,必须不断加强学习。学习型组织是以共同愿景为基础,以团队学习为特征,对全体师生负责的扁平化的横向管理系统,是能让全体职工把学习不断转化为创新,工作学习化,学习工作化的组织。

从学习型组织的理论本身表明,学习是终身的,是无止境的。因此,创建学习型组织是一项只有起点、没有终点的工作,它强调学习在一个学校发展中的重要作用,并强调个人基础上的团体的、组织的学习。创建学习型组织是一项系统工程,是一项重大的管理变革和管理创新,涉及到学校管理的方方面面,必须用系统的观点来看待,必须在学校领导的带领下,各有关部门通力协作,才能奏效。由此可见,创建学习型学校建设不仅代表本身体系建设的需要,也是教育改革和发展的客观要求、是教职员工不断自身学习自我提高的内在需求。这种客观要求和需求决定了创建学习型学校建设的必要性,也决定了创建学习型学校建设的方向性。如果在构建的过程中,我们脱离了这种客观要求和需求,那么建立起来的学习型学校,往往得不到良好的效果,甚至会向事物反的方面发展。

二、在学校创建学习型组织的方法和途径

（一）要完善目标体系,设立共同的愿景

组织的共同愿景，来源于员工个人的愿景而又高于个人的愿景。它是组织中所有员工的共同愿景和共同理想。它能使不同个性的人凝聚在一起，朝着组织共同的目标前进。今年武隆县职业教育中心实施创国重工程，从组织的目标与员工目标关系上，就是实现了学校的目标与教职员工共同愿景一致的，也体现了学校的发展与职工个人发展的一致性。如果脱离个人目标，来谈学校的发展目标，那等于空谈。同样，脱离学校的目标也无法实现个人目标。因此实现创国重成为了全校职工的奋斗目标，并不断为之努力，就体现为共同愿景。

（二）要注重团队精神的培养与体系建设

在学习型组织中，团体是最基本的学习单位。团体本身可理解为彼此需要他人配合的一群人。组织的所有目标都是直接或间接地通过团体的努力来达到的。武隆县职业教育中心创建国重成功就是团队精神的充分体现。

（三）强调“终身学习”、“全员学习”、“全过程学习”和“团体学习”。

培育自主学习的习惯，是现代人发展和生活的需要，学习内容上要密切联系工作实际，不仅要学技术而且要学理论，注意专业的对口和实效性。团队学习以各自团队组织为主，学校组织为辅。

（四）构建教育培训机制,优化学校人力资源

要树立先进的学习理念,倡导终身学习精神,加强创新型、复合型人才的培育是创建学习型学校的目标,形成科学、合理地培训网络,是实现目标的重要途径。首先,实施人才培养战略。学校的竞争归根结底是人才的竞争,谁拥有人才,谁就拥有竞争的原动力，谁就拥有优质教育资源。为此,要完善人才培养和技能培训机制,充分做好人力资源的优化配置,制定科学性、规范性、操作性强的学习培训计划,科学组织实施。其次,创建层次化培训体系。要分专业、分岗位安排教育培训内容,形成短期培训与系统培训结合、个人学习与集体学习结合、初中高各级别相结合、竞赛和研讨结合等互为支持、互为补充的教育学习培训体系。

（五）通过强化考核奖惩机制,激发整体的学习力

学习型组织的本质特征是工作学习化,让职工活出生命的意义；学习工作化,实现员工和组织的共同超越。要实现学校和职工的共同超越,就必须充分发挥奖惩激励机制的作用,根据

职工的需求层次,打破传统的思维定式,牢固树立“校荣我荣,校衰我耻”的观念,制定相应的考核实施细则,坚持对创建学习型组织的全面考核,切实激发团队的学习力。同时,深入推行公开、公正、公平的竞聘上岗工作,实行竞争上岗,转岗培训,动态管理。要坚持物质激励与精神激励相结合,制定完善各项考核激励制度,营造学习加激励的环境,拓展学习型组织创建工作的深度和广度,不断增强创建学习型组织的效果。

（六）注重充分发挥学校党员干部领导的带头作用

“火车跑得快，全靠车头带。”创建是否有效,关键在于党员干部和领导班子能否充分发挥表率作用。强有力的领导班子是创建是否有效的引擎，建设学习型组织是加强领导班子建设的一项重要举措。应该把“学习型”领导班子建设放在了首位，不重视“学习型”领导班子建设，领导能力就不能增强，在急难险重问题面前就会束手无策,工作就会停滞不前；对科学发展观学得不深、不透，就不能很好的贯彻落实科学发展观，就不能用科学发展观来指导实际工作，甚至与科学发展观背道而驰，南辕北辙，更不能称其为的“科学发展型”的领导班子。作为党的基层组织如果不能把上级党委的制定的方针政策贯彻落实到位，实践到位，发展到位，是必要给全局的事业造成损失。如果领导班子和党员干部不注重学习，就不能推动学习型组织创建，全校广大教职员工就无法热情高胀,学习气氛浓厚,增强了学校的凝聚力和战斗力。

综上所述,通过以上几个方面的分析我们也可以看出:在学校创建学习型组织,对于推动学校的科学发展、提高教学质量起到了关键性的作用。因此,在今后的工作中,我们应该充分地发挥学习型组织作用,使其发挥到最大实效,从而促进学校综合竞争力和教学质量的提高,最终实现学校的持续、稳定、健康发展。

第二篇：经济调度会学习

镇远县审计局学习全县经济运行

调度会精神的情况汇报

县委办、政府办：

为贯彻9月30日蒋映生书记和代理县长罗杰在全县经济运行调度会上的讲话精神，10月8日上午，我局组织全体干部职工在局会议室学习。会上，何洪勇局长首先传达了代理县长罗杰的讲话精神，一要认清形势，增强信心，巩固经济运行良好势头；二要突出重点，狠抓落实，确保工作目标任务全面、超额完成任务。再是传达了蒋映生书记的讲话精神，一是要以高度政治责任感和工作责任心，确保换届期间各项工作正常进行；二是千方百计完成全年各项经济社会发展目标任务；三是抓好当前的几项重点工作。最后，何洪勇局长就我局如何贯彻落实好会议精神提出几点意见，在肯定了前三季度我局取得较好成绩前提下，对第四季度工作要求提出以下要求：一是全体干部职工在工作中认真落实好蒋书记和罗县长的讲话精神，领会讲话精神实质，以此来指导我们的工作；二是全体干部职工继续发扬前三季度的工作热情，脚踏实地，兢兢业业的工作，不骄、不燥；三是全局干部职工创造性地开展工作，切实为我县经济社会发展作出应有贡献。

二0一一年十月九日

第三篇：经济学校实习总结

甘肃省经济学校实习小组工作总结

2012年2月27日，我和姬院长带领16位电子信息科学与技术（应用电子教育方向）专业的同学来到了实习目的地——甘肃省经济学校。在接下来的两个月里，同学们将要完成教育教学实习、班主任实习、教育调研报告三方面的工作。在两个月里，同学们皆以准教师的身份严格要求自己，处处注意自己的言行和仪表，热心爱护实习学校和学生。本着对学生和自己负责的态度保质保量地完成了教育实习工作。下面我主要从以下三方面对同学们的实习工作进行总结。

一、教学工作方面

1、听课

如何上好每一节课，是同学们整个实习过程中的重点和难点。实习的第一周和第二周同学们的主要任务是听课。在这两周期间，据同学反映他们不仅听了自己指导老师的课还主动和老师联系去听不同老师，不同班级，不同年级的不同科目。大部分同学都能做到听课前认真阅读教材相关章节，并且简单思考了自己讲会如何组织。在听课时，同学们能够做到认真做好笔记。重点注意老师上课的方式，上课的思想及与自己的思路不同的地方。同时注意学生的反应，吸收老师的优点。记下自己有疑问的地方，课下找老师交流、吸取经验。

2、备课和上课

从第三周开始同学们相继在各自指导老师的安排下开始了备课和上课。对于我们的同学来说，备课不光是简单地看教材，而是认真的梳理教材的内容和想法设法地用自己的语言表述出来。由于同学们缺乏经验，他们对教材的处理、讲授内容的把握做的并不到位。这样，同学们就在指导老师的修改和建议下对教案进行反复修改，不停思考，不断完善。这样他们在走上讲台之前就更有底气了。在课堂上根据自己上课时学生的反映，随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容是同学们面临的一大挑战。

教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，同学们普遍出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，各位指导老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，使得我们的同学均取得了很大的进步

我们的同学在上每一节课时他们的指导教师都会听课，这样每节课后的评课环节对同学就显得尤为宝贵。同学们会针对老师提出的宝贵建议和自己的反思及时的改动自己教法。

二、班主任工作方面

同学们在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间操，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养学生们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，同学们有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到很好的教育效果。另外，同学们还从活动组织及主题班会的开展中总结了很多学生管理方面的经验。

三、调研工作方面

清明放假前，在甘肃省经济学校实习的16位同学，结合实习学校的实际情况，经过思考、讨论，提出了各自的调研题目。经过认真讨论我一致通过了他们的调研课题。清明假期期间同学们通过各种手段查阅资料。清明假期结束后回到实习学校，同学们在指导老师的指导下，确定采取访谈法和问卷调查法进行调研。经过艰难的讨论，还有指导老师的帮忙修改，最后，终于写出了各自的调研报告。

四、最后

两个月的短暂实习生活很快结束了，4月19日我和雒院长及全体实习同学参加了甘肃省经济学校组织的实习总结座谈活动。在座谈会上经济学校的刘校长和黄主任、邱主任均对我们的同学给出了很高的评价。其中，刘校长说这批实习生是近几年到他们学校实习的学生中最优秀，也是进步最大的一届。有了刘校长的肯定和同学们渐趋成熟的表现，我肯定的说：“这次在甘肃省经济学校的实习工作圆满完成”。

第四篇：石家庄经济学校

招生咨询热线：0311-85295878石家庄经济学校是一所国办全日制省级重点中等职业学校,位于河北省石家庄市胜利北街古城东路31号，北临太平河生态区，南接石太高速公路，周围环境幽静，交通便利，校内整洁美观，舒适的学生公寓、一流的就餐大厅、完备的运动设施为学生提供了优越的学习、生活环境。因办学成绩突出，曾被国家教委、省教育厅、石家庄市政府分别授予全国中等教育先进学校、省教学改革先进单位、教育先进集体、石家庄市文明单位等荣誉称号。学校始建于1980年，占地面积24667平方米，建筑面积21050平方米，教学硬件齐备、设施先进。建有完善的校园网、闭路音像教学系统、图书馆、电子阅览室、学术报告厅等现代化教学设施；建有网络信息中心、职业技能鉴定中心、多媒体专业教室、专业实验室、语音室等近万平米的校内实验实训场所，通过校企合作积极扩展校外实训场地，完全有能力承担教学和就业所需的实验实训任务。

学校始终以市场为导向进行专业设置建设，近几年已逐步形成以化学制药专业为骨干以电子商务专业为精品、以药品营销、电子电器应用与维修、通信运营管理、会计等专业为辅助的专业群；教学中以培养学生的就业能力为核心，不断进行课程结构和教学内容的改革，加强实践性教学环节，骨干专业实验实训课程比例达50%以上；同时，按计划投资“双师型”教师培训，校内教师与外聘专业教师共同构成一支相对稳定、结构合理的教师队伍，教学水平先进。学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量求生存”的办学宗旨，确立“学校——教育+就业、教师——专业+技术、学生——素质+技能、校园——美化+特色”的管理目标，走出了一条具有自己特色的“校企联合、工学结合、半工半读、定向培养”的办学之路，注重培养学生综合素质，尊重学生个性发展，通过深化校企合作人才培养模式，真正做到了“学生、学校、企业”三方共赢。

我校注重“德育引导、环境育人”，依托校学生会等组织锻炼学生综合能力，培养学生的团队协作意识，组织多种形式的社会实践活动；坚持严谨治学，规范化管理，采取封闭式半军事化的学生管理模式，实行24小时值班制，为学生创造了优越的学习和生活环境。学校全部实行“订单式”培养，与石家庄周边等几十家用人单位签订就业协议，建立长期稳定的合作关系。学校帮助学生进行职业生涯规划设计,同时大力拓展学生的就业渠道,学生毕业后经面试、体检、考核合格者全部推荐安排就业。目前，我校已与省内多家企业建立了长期稳定的合作关系，学生入学即确定就业方向和单位，毕业生就业率达98%以上。目前全校师生员工正意气风发、满怀豪情，牢记“厚德重技务实创新”的办学方向，为把学校建成示范性职业学校而努力奋进。

第五篇：生物经济学习总结

“生物经济＋”班第二小组第一期

学习总结

听了市委庞书记的动员讲话后使我们深刻意识到参加培训班的重要意义，明白了此次学习机会的来之不易，增强能成为其中一名学员的荣誉感，坚定了努力学习的决心和信心。

通过学习十九大会议精神，我们深深的被报告所震撼、鼓舞、感动，让我们充满了自豪感、幸福感、责任感。让我们明白了全党全国各族人民要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，锐意进取，埋头苦干，为实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展三大历史任务，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦、实现人民对美好生活的向往继续奋斗!通过学习“融入大战略，服务大健康”以及《蒙自市“生物经济＋”发展规划2017-2025》的讲座后，让我们明白了大健康产业的丰富内涵，懂得了如何从没有全民健康就没有全民小康的这个健康中国战略的角度去思考和分析当前的健康现状，坚定了今后如何在新的时代迈开新的步伐强势推进这个朝气蓬勃人大健康产业，最终造福全人类的理想和信念。通过结合本市医疗卫生工作来学习这两个讲座，让我们今后如何将现行的医疗产业向大健康产业转型指明了方向，讲座鲜明的提出了传统的医疗产业仅仅是关注了疾病本身，而大健康产业关注的是人的全生命周期的生物-心理-社会医疗模式，是最符合当今人类社会发展的健康需求模式。特别是本市发展起步较晚的蒙自市中医医院和正在筹划建设的蒙自市第二人民医院就可以规划为走大健康产业发展之路。

通过学习深化医药卫生全体制改革知识后明白了医药卫生体制改革工作对全民健康的重要性。期望涉及医改核心问题的财政、人社、卫计等部门不能再日复一日年复一年的空谈方案了，在医改的具体工作中能够把正确的利益导向机制和灵活的的人事编制管理制度这两个制度真正落到实处。在“三医联动”的改革措施中，医药方面我市公立医疗机构的已经全面实行了药品零差率销售、基本药物制度和药品流通“两票制”，可以说是基本不存在有药品的不合理利润的问题；在医保方面存在有医保中心对乡镇卫生院的次均费用和平均处方值核定标准过低，不利于乡镇卫生发展，与国家做强基层医疗机构的政策方向不符的问题；在医疗方面，乡镇卫生院的主要任务是提升服务能力，服务能力的提升包含了改善医疗环境的基础设施建设、大型设备购进、人才队伍建设三个主要问题，这三个问题中又以人才队伍建设为重点和难点。人才队伍建设又是主要涉及人员待遇和职业前途两个问题。我市目前现行的乡镇卫生院财务核算制度中将基础设施建设和大型设备购进当成成本扣减后才能计提人员绩效工资的方法，由于此两项发展的投入资金太大，政府相应的投入不足，导致乡镇卫生院在投入以上两项工作后将没有结余资金进行人才队伍建设，所以现成了利益导向机制不正确的情况制约了乡镇卫生院的发展，也就是说目前的医改政策是对医务人员不利的方案，要在这个对医务人员不利的改革方案中取得理想的医改成果是不太可能的。希望在医改工作中各级各部门能尊重行业特殊性，制定出一个真正关心关爱医务人员的医改方案，最终让广大医务人员自觉自愿为人民群众提供优质的健康服务。另外有医改工作中要加大对健康教育工作的重视力度。

通过到中医院、市医院、雨过铺卫生院的实践锻炼，让我们充分了解到了不同级别和不同发展现状的医疗卫生单位，从他们精细化管理的方案中学到了管理的精髓，同时也体会到了所谓“白衣天使”的医务工作者背后的艰辛和不易。特别是看到蒙自市人民医院一片朝气蓬勃、欣欣向荣的景象后也为我们做好大健康产业树立了信心，让我们真切感受到健康蒙自的梦想必将在2025年以前得到实现。

第二小组——张光锋

2018年4月19日