完善巡听制度增强学习效果[5篇材料]

第一篇：完善巡听制度增强学习效果

完善巡听制度 增强学习效果

----南平市直机关实行党委（党组）学习中心组理论学习巡听制度综述

南平市直机关工委游恒照

党委（党组）中心组理论学习，是加强班子建设、推动工作发展的重要内容和手段。为了进一步加强对党委（党组）中心组理论学习的督促检查，不断推进我市各级党委（党组）理论学习的经常化、制度化和规范化，2008年8月，中共南平市委下发文件，在全市实行党委（党组）学习中心组理论学习巡听制度，同时明确市直单位中心组学习巡听工作由市直机关工委负责。三年来，南平市直机关工委认真贯彻落实市委文件精神，扎实抓好机关党委（党组）中心组理论学习巡听制度的落实，并及时总结推广理论学习新做法、新经验、新成效，对推进市直机关党委（党组）学习中心组理论学习巡听制度的完善、落实起到了积极的促进和推动作用。

一、主要做法

中心组理论学习活动已经开展多年。为了发挥好巡听的推动和促进作用，采取“五步走”的做法:

1、成立巡听小组。由市直机关党工委牵头，市委党校、市直机关业余讲师团专兼职教师等组成巡听小组，深入市直机关单位，观摩机关党委(党组)学习中心组理论学习全过程；

2、确定巡听对象。为了探索经验，由点到面全面推开，第一批确定30个作为工委巡听对象；

3、巡听前期准备。市直机关各党委（党组）学习中心组年初将理论学习计划报送市直机关党工委，工委在此基础上与相关单位沟通商定，确定巡听对象和巡听时间；

4、深入单位巡听。每次巡听工作由一名工委领导担任组长，带领2至3名巡听小组成员深入具体单位观摩党委（党组）学习中心组理论学习全过程，详细记录学习情况，包括学习内容、参加人员、组织方式、学习过程中的讨论与交流等情况；

5、巡听后续工作。一是巡听结束后，巡听小组对该次学习情况进行评估，填写《巡听考评表》，送交市直工委宣传部。二是工委宣传部与巡听单位保持经常性联系，了解情况，交换意见。在全面了解情况的基础上，每年底由工委对当年各党委（党组）学习中心组理论学习开展情况进行认真总结，形成综合报告，上报市委和相关领导，并通报给巡听对象。三是把对各党委（党组）的巡听情况，作为年终理论学习考评的重要依据，落实党建工作责任制的重要内容，形成巡听工作与党建工作、领导班子建设、基层党组织建设相结合、相促进。

二、基本特点

市直机关党委（党组）中心组理论学习巡听制度建立以来，接受巡听单位能严格按照工委关于开展巡听活动的通知要求，高度重视，精心准备，认真安排，把党委（党组）中心组理论学习作为加强领导班子思想政治建设，引领学习型党组织和学习型机关建设的一个重要内容抓紧抓好，不断提升理论学习的质量。

------组织与选题相结合，突出学习安排。市直机关各党委(党组)学习中心组高度重视每次的理论学习，精心组织，紧贴各时期、各阶段党的中心工作来确定学习主题，安排学习内容。如，市委办主要领导注意联系市委中心工作，指定学习内容，确定学习方式方法。机关党办履行好学习秘书职能，巡听制度实行以来，能够严格遵守，按要求提前报知市直工委，请派员巡听；市政府办针对中心组成员工作比较繁忙的特点，每次精心组织安排，提前发出学习通知，尽可能提高参会率，同时会前印发好学习材料，方便成员学习；市药监局党组采取一系列措施，精心组织实施，印发了局党组理论中心组学习安排意见，将全年的学习内容分为5个专题，做到明确安排并认真组织实施。

-----学习与研讨相结合，深化学习内涵。机关各党委(党组)把中心组理论学习与科学发展观学习实践活动、学习型党组织建设、创先争优活动的调研及大讨论相结合，进一步深化学习内涵。如，市委党校结合单位特点，在学习会前有针对性地提出了“作为党校教育工作者，如何结合党校实际，立足岗位、发挥模范作用，推动党校工作科学发展”等问题，展开热烈的讨论；市粮食局在邵武召开理论中心组学习（扩大）现场会，结合所听、所看、所想，改变了以往传统的从理论到理论的学习模式，主题明确、事例鲜活、讨论充分、见解深刻，取得了明显的学习效果。市工商局中心组理论学习采用视频方式延伸至县(市)局党组学习中心组进行，并开辟“两个论坛”（局长及科所长论坛），结合工商服务经济发展实际，开展网上论坛，促进了学习效果。

-----示范与带动相结合，营造学习氛围。多数单位将中心组理论学习范围扩大到单位中层干部，使中层干部与中心组成员共享了学习成果。如，市交警支队党委学习中心组在理论学习上做到先学一步，学深一层，全队上下形成了党委带支部、支部带小组的一级抓一级、一级带一级、一级促一级的全警抓学习的良好局面；市广电局党委中心组成员带头讲座或辅导报告，带头参与课题调研，撰写调研文章。在领导的示范作用下，全系统先后有 900余人参加各级理论培训，撰写学习心得体会1000余份；市经贸委党委中心组成员带领委机关各科室工作人员结合业务工作征集了17个课题开展调研活动，撰写调研文章，为经贸工作提建议、谈思路，为市委、市政府决策提供依据。同时，市法院等党委(党组)学习中心组理论学习的开展都起到了龙头示范作用，带动了中层干部及整个机关学习氛围的形成。

-----理论与业务相结合，增强学习实效。各党委结合学习实践活动，紧密联系工作实际，充分运用科学发展理论摆问题、提举措，理思路。市广电局党委中心组自觉融入海峡西岸经济区建设和新农村建设，2009年就全面完成了700个自然村广播电视村村通任务及行政村的广播电视县、乡、村光缆联网建设任务。市民政局党委学习中心组抓好机关“创业竞赛”论坛，加强调研，形成了具有一定价值的调研文章，为上级领导及有关部门提供决策参考。市地税局党组积极创新学习载体，党组成员带着学习课题深入企业、农村、园区，开展税收政策研究，为促进我市经济社会发展营造了积极的税收环境。

三、思考探索

三年来，通过对市直机关党委（党组）中心组理论学习的巡听，市直机关各党委(党组)进一步完善学习组织、学习计划、学习研讨、学习考勤、档案管理以及经费保障等制度，使中心组学习逐渐步入了规范化、系统化、制度化的轨道；通过完善述学、考学、督学等学习考核和激励机制，使理论学习由“软”任务变成了“硬”指标，逐渐形成了中心组学习的长效机制。

总体上看，各单位党委（党组）中心组理论学习有了一定改善，但开展不平衡，少数单位党委（党组）中心组理论学习明显存在着“四不够”的问题，即学习计划不够明确、学习制度不够健全、学习重点不够突出、学习措施不够到位。少数单位中心组理论学习流于形

式，只停留在读（读书、文件）、听（录音、辅导、专题讲座）、看（电视、录像片）上。个别单位理论联系实际的学风不够浓厚，中心组成员未能深入实际，学用结合不紧，一年一篇调研文章也没写出来。

因此，市直单位党委（党组）要不断拓展学习内容、创新学习形式、改进学习方法，以良好的学风和健全的制度为保证，把党委（党组）中心组理论学习提高到新水平。

1、突出学习重点。根据上级要求，结合本部门单位实际，每年制定年度学习计划，明确学习内容、学习重点和具体实施办法，并不断根据实践的发展和形势的变化，及时调整充实学习内容，作出阶段性学习安排。

2、严格学习考勤。每次学习，由学习秘书负责考勤，做好中心组成员出勤记录。党委（党组）中心组成员因特殊情况不能参加集中学习的，需向组长履行请假手续，事后应及时补学有关学习内容。

3、完善学习环节。建立党委（党组）中心组学习专用记录本和中心组成员学习专用笔记本，年初下发。中心组学习专用记录本主要记载中心组成员个人学习事项和学习情况，平常由学习秘书负责保管，年底交学习秘书统一归档备查。

4、规范学习过程。每次组织集中学习前，由学习秘书以书面报告的形式提请党委（党组）中心组组长审定。每学习一个专题，要确定一名中心发言人，提前准备好发言材料，集中学习后交学习秘书存档。

5、扩大学习对象。市直单位党委（党组）中心组成员人数相对较少，影响学习氛围，可根据学习内容的不同，吸收二级单位主要负责同志(或中层干部)参加，共享学习成果，营造学习氛围。

6、配设学习秘书。学习秘书主要负责起草中心组学习计划，提请党委中心组组织学习，做好学习记录和考勤记载，领导干部的述学考核，中心组学习宣传报道、学习总结及学习资料整理归档等有关服务工作。

7、强化学习考核。持续在机关实行党委(党组)学习中心组理论学习巡听制度，加强对这项工作检查督促，学习中心组要严格学习管理，加强学习监督，中心组成员要把个人理论学习的基本情况和成效作为重要内容，认真述学。

8、健全学习制度。一是坚持党委（党组）中心组理论学习制度，中心组每年按季度集中学习1次，同时将学习时间、学习内容、学习地点、中心发言、学习资料等报有关部门和市委宣传部理论科。二是检查学习情况。对照年初学习计划，中心组组长要定期调阅检查成员学习笔记、心得体会、调研文章并通报学习情况。三是课题调研。党委（党组）中心组成员要结合工作实际，针对1-2个课题深入基层调查研究，每年至少写出1-2篇有一定深度的理论文章或调研报告并在《南平机关党建网站》、《机关党建论文汇编》或市级以上理论刊物上发表。

9、建立学习档案。党委（党组）中心组学习档案主要包括：年度学习计划、阶段性学习安排、学习通知、学习记录；学习辅导材料、中心发言材料，撰写的调研报告及学习心得，发表的理论文章等等，每年装订成册，建档立卷。

第二篇：创新党课形式,增强学习效果

创新党课形式，增强学习效果

党支部的党员文化程度和素质参差不齐，有些党员的学习自觉性较差，参与学习不主动，使得党课学习达不到预期效果。针对这一情况，四十作业站党支部积极采取措施，集思广益，创新党课学习形式，增强学习效果。

一、因材施教，激发学习活力

大多数群众党员同干部党员相比文化水平不高，单纯地学习党的理论知识等内容既达不到良好的学习效果，又易打击群众党员的积极性。为了使群众党员能够利用党课学习到更为联系实际的内容，党支部将农业生产相关知识、同群众息息相关的法律法规、以及低保、廉租房政策等内容列为群众党员的党课学习内容。提高群众党员的致富能力、法律意识和对上级政策的知晓程度，使群众党员在为民服务和保障农场和谐稳定方面做出更大贡献。

同群众党员相比，干部党员的学习自觉性较高，文化水平和理解能力也较高。所以，学习内容重点定为党的知识、相关政策和总书记系列重要讲话等内容。

二、创新方式，促进外化于形

单纯的理论学习针对大部分基层党员来说内容较为枯燥，所以党支部用理论学习同电化教育相结合的方式来使理论更为具体化，帮助、促进党员将学到的内容内化于心，外化于形。例如：在学《党章》内，强化党员服务意识时，学完党章后，组织党员观看《焦裕禄》、《农民的儿子于海河》等影片，让党员通过观看先进模范事迹影片，更为直接地清楚自己应该做什么、应该怎么做。在对党员开展爱国主义教育，学习完总书记讲话后，组织党员观看《甲午大海战》、《建国大业》等影片，让党员学习历史，通过历史事件来培育党员的爱国主义精神。

第三篇：丰富活动载体 增强学习效果（精选）

丰富活动载体 增强学习效果

-------吉埠镇深入学习实践科学发展观活动典型材料

自学习实践科学发展观活动开展以来，我镇党委在县委学习实践活动领导小组的正确领导下，以高度的政治责任感和强烈的历史使命感，把学习实践活动作为统领工作全局的大事要事来抓，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的要求，结合工作实际，精心组织，周密部署，突出特色，扎实推进学习实践活动的顺利开展，有力地促进了我镇各项工作的长足进步和协调发展。我们的主要作法是：

一、坚持分类指导，突出针对性。在主题确立上，要求各参学单位结合自身实际，分机关、学校、村、社区、医院五个类型，确定各自不同的主题，体现出本单位的特色；在参学人员的要求上，根据党员的分布及年龄结构的不同，采用不同的措施，提出不同的要求。如通过邮寄学习资料和《致流动党员一封信》的形式让流动党员知道开展此次学习活动的意义、基本原则和目标要求。要求镇直单位支部党员和各村的党员村干部都必须记读书笔记。对文化程度低、年老体弱、行动不便的党员，实行送学上门；在征求意见方面，结合本单位、本部门的特点，有的放矢地征求对本镇和各部门的意见。

二、丰富活动载体，突出创造性。一是创新学习内容。在学习规定科目的基础，有的单位还结合单位特色组织党员学习相关的业务知识；二是创新学习形式。在学习形式上，采取“三个结

合”，即集中学习与个人自学相结合；学习书本与学习讨论相结合；专题培训与党课教育相结合；三是创新活动载体。开展“六个一”活动，确保学习效果。一是结交一帮农民朋友，要求镇领导班子成员深入群众，宣传党和国家的各项农村政策，为农民朋友答疑解惑，真正成为农民的贴心人；二是帮扶一户贫困户，镇领导班子成员每人帮扶一名困难户，全面调查了解他们的生活状况。通过调研活动，找出致贫原因和脱贫方法，帮助困难户找准产业，早日脱贫致富；三是联系一户留守孩，用我们的爱滋润每位“留守儿童”的心田；四是联系一户农业科技示范户，扶持联系户发展经济，提高联系户的科学文化素质和专业技能水平，为联系户提供致富信息，力促农民增收致富；五是办好一件以上实事、好事，让群众切实感受到学践活动带来的实惠；六是撰写好一篇有价值的调研文章，紧紧围绕推动科学发展这个主题，开展调查研究，撰写调研报告，交流调研成果。

三、开展学习讨论，突出创新性。在学习实践活动中，我镇各支部积极开展了大讨论活动，并以“我为吉埠发展出谋划策”为主题，大家积极谏言献策，同时认真召开领导班子民主生活会和支部专题组织生活会，共形成了五点共识：一是要进一步解放思想、改革创新，切实增强学习实践科学发展观的自觉性和坚定性，着力构建有利于吉埠镇发展的体制和机制；二是要把学习实践科学发展观活动与做好各项工作有机地结合起来，切实取得实实在在的成效；三是要有计划的安排组织镇全体党员“走出去取经”，不断提高干部素质和工作能力。四是要创新学习形式，强化学习效果，突出实践特色，做到“两手抓、两不误、两促进”；五是要以科学发展观为指导，加强领导班子自身建设，团结和带领广大党员干部，扎扎实实开展工作，确保吉埠镇各项工作的全面实施和发展目标的顺利实现。

四、开展调研走访，突出广泛性。镇领导班子亲自带队，深入基层，深入群众，通过召开座谈会、个别谈话、实地考察，发放征求意见表等形式，广泛听取群众意见和建议，认真查找不适应、不符合科学发展的突出问题，力求把困扰我镇科学发展的重点、难点问题研究深、研究透。我镇共发放调查问卷125份，领导干部到联系点调研38次。经镇学习实践办汇总梳理，共收集意见建议6类18条，比较迫切解决的民生问题2件。通过开展广泛调研走访，找准了我镇经济社会发展“瓶颈”，理清了科学发展思路，选准了我镇学习实践科学发展观活动的目标。

五、解决工学矛盾，突出实践性。在学习实践活动中，我镇坚持把解决问题贯穿始终，突出实践特色。确保学习实践活动取得实效，各项工作取得较好成绩。招商引资进展顺利。共引进项目13个，累计进资2亿多元，引进外资3000多万美元。民生工程积极推进。投资100多万元对赣兴大道、莱宝大道、为民路进行了5项整治，新建了农民文体广场、文化站办公大楼的建设。在2009年9月17日成立了吉泰城镇开发公司并完成融资100万元，新开发圩镇面积20亩，城镇人口同比增长6%。累计拓宽改

造镇村道路10多条，总里程达20多公里，建设水泥路达10多公里、铺筑油路800多米；整修清淤大小渠道20多条，1000多米。特色农业逐步成亮点。坚持以农业结构调整为主线，在稳定粮油作物生产基础上，在上堡村流转土地15000多亩种植加工橙，形成上堡万亩加工橙基地，现已完成环山公路12公里，已撩壕8000多亩，落实经营主体9家。通过学习实践科学发展观活动，真正让广大群众感受到了学习实践活动带来的喜人变化。

中共赣县吉埠镇委员会2010年3月25日

第四篇：巡山制度

护林员巡山制度

为了加强对乡护林员的统一管理，提高工作效率，特制 定本制度。

一、护林员各项工作依据乡林业工作站的指导，在乡政府的统一领导下进行。

二、护林员及时向群众宣传《森林法》、《森林防火条例》 等有关法律法规，以及乡林业工作会议精神，提高群众保护 森林资源和安全用火的意识。

三、务必在每星期一到乡林业工作站开会，如无特殊情况，不得请假。

四、在巡山期间，要尽职尽责，以高度的责任感做好各 项林业工作。

五、在巡山期间，发现火情等重大事项，及时向乡政府，乡林业工作站汇报，并组织群众处理突发事件。因工作不负责任，造成严重后果和不良影响的，视情节和后果，追究相应的责任。

第五篇：县建立党委党组中心组理论学习巡听制度

近日，**县委组织部会同县组纪委、宣传部联合建立了党委（党组）中心组理论学习巡听制度，以推进各级党委（党组）中心组学习的制度化、规范化建设，切实提高各级领导干部的理论水平和执政能力，加快推进学习型党组织建设，县建立党委党组中心组理论学习巡听制度。

一是组建巡听小组。抽调县纪委、县委组织部、县委宣传部、县直属机关党工委等有关领导、干部组成巡听小组，每次巡听安排2-5人参加。

二是明确巡听对象。各镇乡党委、街道党工委、县级部门党组织的理论学习中心组为巡听对象。

三是确立巡听方法。巡听采取轮流循环方式进行，可由需安排巡听的中心组提前一个月主动邀请巡听小组成员参加，也可由巡听小组提前一个月与各中心组约定时间安排巡听，管理制度《县建立党委党组中心组理论学习巡听制度》。安排巡听的中心组要提前一周提交集中学习的专题内容、主持人、中心发言人及具体时间地点等相关资料。每月安排1-2个中心组作为巡听对象。

四是落实巡听职责。巡听小组主要以观摩形式参与学习过程，并于巡听结束后以适当方式向被巡听的中心组反馈情况。巡听结果将作为年终各级党委（党组）中心组学习考核的重要依据之一。