快乐学习报

第一篇：快乐学习报

轻松学习快乐成长

《快乐学习报》是由国家新闻出版总署批准出版，由中原出版传媒集团主管主办的一份中小学教辅类报纸，国内统一刊号：CN41-0100。

办报宗旨：把握重点，紧贴课堂；形式活泼，追求趣味；关注成长，提升素养。

办报特色：

实用性——根据新课程改革要求和新课程标准，结合具体教材版本，紧跟教学进度，注重教材重点难点解析与学法指导、知识梳理与训练和拓展阅读，为一线教师教学和学生学习服务。

趣味性——采集有趣鲜活的学习材料，以漫画、故事、游戏、对话等多种形式，全彩印刷，寓教于乐，增加学生学习兴趣。

综合性——从增加知识、开阔视野、提高能力、培养情感、学习习惯等多方面关注学生成长，促进学生全面发展、健康成长。

办报思路：《快乐学习报》旨在利用成熟的编辑队伍和发行网络，与国内知名网站中国教育出版网紧密合作，充分挖掘教育资源，按照新时期新课程改革要求，围绕中小学各科课程标准，注重趣味性、知识性和创新性，关注学生的身心发展和创造性思维的培养，通过轻松的版面形式和实用的知识内容，在解决中小学生课程学习问题和教师教学问题的同时提升学生的综合素养。

一是紧密结合教材目前能够改变形式的内容和关键知识点，在形式上抓住学生的特点，以有益的游戏，以可爱的漫画形象，以贴近学生的故事，从视觉上从文字上吸引读者，以点带面，让学生爱上学习，体验学习也可以是快乐的；二是根据课程标准，力求知识模块的相对独立和相对延续，系统地渗透知识教育；三是注重学生学习习惯、心理成长等方面形式多样的教育；四是建立自己的研发团队，将与教材衔接紧密的快乐学习形式作为我们的主要研究方向，成立自己的研发机构，团结教育专家和一线教师，不仅将报纸作为这一研发成果的第一发布平台，同时开发手机出版、网络出版以及微博出版，以多样互动的出版形式与广大师生及家长建立牢固的关系，为他们提供全方位的教育服务。

主要内容：《快乐学习报》分高中版、初中版和小学版。中学版涵盖语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理等各个年级各个学科，内容紧贴教材，注重学生各个学科的知识辅导，突出知识性、趣味性和创新性。小学版四开四版，全彩印刷，分语文和数学两个学科，从三年级至六年级每个年级一份。

第二篇：快乐暑假剪贴报

我的暑假真快乐

籍翔

上饶市实验小学

一

（二）班

暑假里，我和妈妈到了井冈山，参观了井冈山革命博物馆。我想到了革命烈士保护中国人民，他们牺牲了很多人才保护了我们的国家，我长大了要向他们学习，做一个勇敢、聪明的人，像毛泽东一样。

我还来到了上海动物园，动物园里的动物可真多啊，有大象、熊猫、老虎、锒、狮子、蛇、各种各样的鱼、各种不同的鸟，动物园好大。妈妈告诉我每种动物的习性都不一样，要学会观察动物，还要学会保护动物，特别是熊猫等珍稀动物。

我还参观了海洋世界。海洋世界里有各种各样的海洋生物，他们长得千奇百怪，和陆地上的生物完全不一样，有像飞鸟一样的鱼，有像蘑菇一样的鱼，有长得像马的海马，有可爱的企鹅，有坚着走路的鱼，有漂亮的水母，还有花园鳗。海底世界真奇妙，长大了我要到海洋中去探险，观察更多的海洋生物。

我还来到了美丽、壮观的长江三峡，欣赏了三峡 秀美的风光。

我还参观了武汉博物

馆，在博物馆里，我知道了

什么叫国宝，更知道了人类

是如何起源的。

暑假里我去了许多地方，增长了很多见识，我的暑假真快乐！

第三篇：快乐学习

快乐学习

生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时一定没有认真学习，认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。

有一次，上英语课，王老师为了让我们能够记牢课本上的英语单词，特意为我们组织了一个小游戏。我可是特别讨厌上英语课的，听到老师说要给我们做游戏就感到很新奇。同学们也开始交头接耳地议论起来，班里一下子沸腾了。一向不给我们玩的王老师怎么让我们做游戏了呢？我们心里都产生了疑问。王老师看出了我们的心思，大声说：“静一静，静一静。以后，我们经常会在英语课上做一些英语小游戏，开始快乐教学。”我们听了欢呼起来。老师讲了游戏的规则：让一个人开头，走到自己的好友身旁对她说：“get on the train，please。”另一个人道一遍谢后，排到第一个同学的前面，对下一个人说，以此类推，直到座位上没人时，游戏才算结束。老师把游戏规则说完后，就让我们练习这一句话，同学们热情高涨，每个同学都非常认真……游戏开始了,小廖开了个头,然后欢笑一片,全班同学都沉浸在愉快的学习气份中。

这次的游戏活动，不仅让我们牢记了课本里的英语单词，而且还在有趣的活动中学到了文明用词，感受到了快乐学习的益处。

延安西路第二小学五（1）班 施婕

第四篇：学习快乐,快乐学习

国旗下的演讲——学习快乐，快乐学习（巨佳雯）

还记得吗？是什么时候你拿起了书本？是什么时候书本与你日日相伴相随？

还记得吗？是什么时候你第一次被书本中的话语感动得潸然泪下？

还记得吗？是什么时候你第一次因为一本心爱的书而欣然忘食？

一本好的书，如同一餐丰盛的精神粮食，让我们受益无穷。从书中，我们学会了坚强；从书中我们学会了忍让；从书中，我们学会了宽容。在书中，我们是如饥似渴的小鸟，吮吸着点点滴滴知识的甘泉，自由翱翔于世界的每个角落。有清风为我们祝福，有夕阳与我们作伴。在书中，我们是一片片晶莹剔透、洁白无暇的雪花，没有心灵上的尘，没有思想上的俗。在书中，我们是一叶飘摇的小舟，顺着文字汇成的河流，穿行于历史与现代的时空。观瞻了秦皇汉武、唐宗宋祖的伟业；见证了黎民百姓的凄惨，征人思妇的苦楚；领略了李杜诗篇的风采；还有那自由女神的雄壮美丽，埃菲尔铁塔的浪漫浓情；金字塔的神秘，俄罗斯文明的热情、豪迈„„

是的，当你完全沉浸于一个人、一本书、一杯香茗的诗意中时，每一个文字、每一个符号都会变成跳动的生命，雀跃的音符，它们构成一幅幅美妙的画面印入你的眼帘；串联成一首首美妙动听的乐曲流淌进你的心田。

“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”我们身处于一个竞争日趋激烈的时代，学习已成为个人立足社会的必备条件之一，终身学习的观念也日益深入人心。养成终身学习的习惯，请充分利用我们现在所拥有的一切优越条件，以愉快的身心投入到学习中去吧，去充分享受学习带来的快乐。

学习快乐，快乐学习！

八年级六班巨佳雯

第五篇：快乐学习

快乐学习——给你启迪的治学方法

听魏书生报告后感

我曾学习过很多治学方法，如鲁迅的“模仿法”叔本华的“读名著法”梁启超的“分类法”狄慈根的“重复法”孔子的“学思结合法”邓拓的“积累法”等等，感觉总结到位，大有道理，但看了魏书生的治学方法后才发现“快乐学习法”才是我们最需要的，才是科学的，符合青少年心理发展的方法。

一、七个角度看井盖

一个角度是坐在井里，井盖遮住了光明，井里黑暗一片，自己的心情心情固然充满压抑。第二个角度坐在井边，井盖虽然可见，毕竟遮不住自己的光明，虽有杞人忧天担心井盖被风吹起砸住自己但毕竟是偶然，第三个角度远处山脚下看井盖，非常模糊，第四个角度后的山腰、山顶、月球、太空，越来越远的距离，使人觉得地球之渺小，何况地球上一井盖，这样现实生活中无端的烦恼就会被排除。心态平，态度端，何愁不能成才呢？

二、做事是享受

写作业是享受、考试是享受、出题是享受、上课是享受、打扫卫生是享受、唱歌是享受等能够写出一千个事享受来，还有事情不是享受吗？还有做什么不快乐？还有哪一天不快乐？没有！都说人快乐时学习效率比平时高两倍，学习兴趣也随之提高，同噂的教材、同等水平的学生，在这样的训练下，一定会学习成绩高出别人至少两倍。再谙按着某些人对时间的调查上无所事事，无聊等浪费的时间特别多，生活也因此枯燥无味、黯淡无光，掌握了魏书生的做事是享受，会让你的人生更加丰富多彩。

三、让学生成为学习的主人

学生自己定计划、自己学习教材、自己布置作业、自己改作业„„既张扬了学生的个性，培养了学生的创造力，也引发了学生学习的动力系统，让学生自己认识到自己什么事都能自己独立做到，自己是最棒的，同时节约了老师较多的体力劳动时间，使老师用更多的时间去思考，去引导学生如何学得更好，如何学习更有效。这个方法第一体现了民主，第二提高了学生的综合能力，第三体现了科学，因为轮子符合社会发展，学生个人成长规律。

有人说，魏书生是居委会神，而我说他只是一个人，一个会思考、会用心爱学生、教学生的一个人，只不过这样的人越来越少，所以就被奉为神而已，我想只要每个人都用真心心怀学生、心系科学，每个人都是学生心目中的神。2007、4、25