北大不欢迎这样的学生

第一篇：北大不欢迎这样的学生

“北大不欢迎这样的学生”

“中学校长实名推荐制”实施细则（试行），被推荐的学生应当具备以下条件：应届高中毕业生、志向远大明确、具备发展潜能、有强烈的好奇心、具有强烈的社会责任感、综合素质全面，学科特长突出、基础学业成绩位居（评估）全年级前5%以内（文理科类分列），特长异禀者，报北大自主招生专家委员会审核后，可以放宽标准。除以上“必选题”外，有下列情形者，不得被推荐：不孝敬父母；不关心他人，从未参与社会公益活动；有不良诚信记录；考试作弊、收到处分或有其他违法违纪违规行为。

针对备受关注的新规“不孝敬父母不得被推荐”，北大招办负责人表示，这是一个禁止性的规定，不孝敬父母是能否获得推荐资格的一条底线。之所以要明确这一规定，是因为现在很多学生智商可能很高，成绩可能非常优秀，但对父母和他人充满了冷漠，认为所有人都该为他服务。该负责人坦言，为孝敬父母制定一个可以量化的标准很困难。事实上，是否孝敬父母并不需要做特别复杂的考核，有时候只要看他和父母在一起时候的情况就一目了然。哪怕只是简单的面试考查，一句话、一个动作或一个眼神就足够了。

不孝敬父母不得被推荐”，这是一个禁止性的规定。它不能被反过来解读。我们不比较谁更孝敬父母，但不孝敬父母却是能否获得推荐资格的一条底线。人生而皆有父母。一个对父母感恩的人，相对而言对他人、对单位、对社会也会比较容易培养出责任感。这是做人的起码良知，我认为对此不应当存在分歧。如果一个不孝敬父母的人也可以被中学校长推荐到北大来就读，我们就没有尽到教育者应尽的责任。为孝敬父母制定一个可以量化的标准很困难。不是天下所有的事物都可以用数字去量化和标准化。情感、思想、观念、直觉、信仰等等这些人类得以存在延续的价值观要远比冷冰冰的数字和成绩丰富和温暖得多。事实上，是否孝敬父母并不需要做特别复杂的考核，有时候只要看他和父母在一起时候的情况就一目了然。哪怕只是简单的面试考察，一句话、一个动作或一个眼神就足够了。之所以要明确这一规定，是因为现在很多学生智商可能很高，成绩可能非常优秀，但对父母和他人充满了冷漠，认为所有人都该为他服务。

第二篇：这样的检查我们欢迎

这样的检查我们欢迎（今日谈）

人 钧

《 人民日报 》（2014年08月10日01 版）

笔者在安徽一个乡镇任党委负责人，最近亲身经历了一次检查，很有感触。一天上午10点半左右，安徽滁州南谯区政府防汛指挥部两名干部走进我办公室，略事寒暄，直奔主题：“从早上8点到现在，我们检查了镇里所有的防汛重点环节和关键部位，成绩不说了，就说说几点问题。”我赶紧叫来相关人员听取意见。听完之后，简要报告了近期工作和下步措施。11点半，交流结束，检查组同志婉拒留餐，立即回家。

这样的工作检查让基层如沐春风。不用提前苦心撰写八股材料，不用费心安排现场和路线，不用迎来送往安排伙食，也不用正襟危坐废话连篇地长篇汇报。检查组看的是防汛、听的是防汛、议的是防汛；被检查单位听的是问题、谈的是工作、做的是整改。

工作靠平时，检查凭实绩，那些靠临时抱佛脚、靠装潢门面、靠请客送礼的做法，在这样的检查面前，都行不通了。如果工作检查都能这样，基层也会欢迎，更能一心一意抓好工作了。

第三篇：《这样的员工最受欢迎》读后感

《这样的员工最受欢迎》读后感

很多企业员工都在抱怨，工作忙，工作累，工作是受罪。都喜欢家，为什么？因为在家觉得轻松自在不受束缚，于是这样的员工迟到早退偷懒服务态度不好等等对工作不认真负责的状况屡屡发生，当这样的员工在企业内部达到一定数量的时候，企业必然没落。企业需要的不是会工作的员工，而是会成就事业的员工！企业需要的不是有多少才华的员工，而是敬业的员工！只有员工将企业的事情当作自己的事业来做，将企业当作自己的家，才可以造就一个充满生机，具有活力的企业。

敬业会让你出类拔萃。不要满足于普普通通的工作表现，要做就要做得最好，你才能成为企业里不可或缺的人物。超越平庸，选择完善。这是值得我们每个人一生追求的格言。有无数人因为养成了轻视工作、马马虎虎的习惯，以及对待工作敷衍了事的态度，终致一生处于社会底层，不能出人头地。你工作的质量往往会决定你生活的质量。在工作中你应该严格要求自己，能做到最好，就不能允许自己只做到次好；能完成百分之百，就不能只完成百分之九十九。不论你的工资是高还是低，你都应该保持这种良好的工作作风。每个人都应该把自己看成是一名杰出的艺术家，而不是一个平庸的工匠，应该永远带着热情和信心去工作。

无论从事什么行业，只有全心全意、尽职尽责地工作，才能在自己的领域里出类拔萃，这也是敬业精神的直接表现。

通过学习，我深刻领会到所谓最受企业欢迎的人，就是把自己完完全全当作企业的主人翁，不轻视企业也不轻视自己的工作，不管任何时候都把企业的利益摆在第一位，对工作敬业负责，对企业忠诚坚贞，遇事积极主动，拥有良好的人际关系，拥有团队协作精神，融入团队，增强协作，自动自发地工作，懂得在工作中注重细节，明白工作中无小事，想着把工作做得更好，甚至做到最好，从不找借口推卸责任，能够贯彻执行上级交待的任务，工作上遇到困难会自己想办法去解决，没有依赖思想，时刻不忘为企业提供好的建议，时刻维护着企业的形象，与企业共命运的人。

通过学习，我深刻领会到，把自己打造成最受企业欢迎的人，是实现个人理想和价值的唯一途径。使自己由浮躁变为脚踏实地，由随波逐流，循规蹈矩变为积极主动工作，真正把热爱企业、热爱岗位、全心全意履行岗位职责落在实处。

第四篇：90后学生这样

90后学生这样━━━上课想睡就睡━━━老师瞎吼白费━━━咣咣黑板敲碎━━━没人抬头理会━━━校长主任到位━━━全体做好准备━━━下课书本全飞━━━站队七零八碎━━━体操其实都会━━━就是不做到位━━━老师教的嫌累━━━办公室里装睡━━━考试其实不会━━━瞎写一片不对━━━作弊还嫌太累━━━老师无言以对━━━连声叹气惭愧━━━成绩无法面对━━━恋爱谈到心碎━━━真心实在太贵━━━谁能付出几回━━━手机玩到欠费━━━家长呵斥摔碎！━━━抱着电脑不睡━━━半夜偷菜心飞━━━赖床不起装睡！━━━找点理由隐退━━━来与不来无所谓━━━瞎玩胡闹混三年━━━当时心里还挺甜━━━完了回家去种田！━━━90后的我们是不是就是这样？貌似很花心、其实很专一，貌似很坚强、其实比谁都要脆弱，貌似很开心、可是笑容背后的哀伤谁又能懂------习惯看别人的故事看到痛哭流涕-------习惯咬着棒棒糖说自己过得很好------习惯欺骗自己其实没什么-------习惯把自己的在乎无视其实、我们都一样-------一样的逞强，一样的爱笑-------一样的习惯难过的时候吃糖-------一样的在伤很重的时候笑着说没事-------习惯对关心自己的人撒谎、明明自己过的不好、还是逞强的说自己很好-------有的时候明明自己很在乎、明明自己很想哭、还是对别人笑我们-------90后、、无奈、悲伤、痛、有谁会明了 ━━━自己的伪装、自己的逞强、自己的微笑、有谁会心疼━━我发现我们90后的可真是赚到了━━才活了不过20来年━━就碰上了50年一遇的旱灾━━60年一遇的雪灾━━100年一遇的洪涝━━300年一遇的泥石流━━500年一遇的地震━━600年一遇的海啸━━还有什么日食月食流星雨━━━人家轮回好几世都碰不全呀！━━尼玛还来个2012呐，━━我们90后真是一世受宠哦！这辈子值了！━━是90后的都转起！

第五篇：《为什么，这样的教师不受欢迎》读后感

今天读了一篇我学习了《为什么，这样的教师不受欢迎》一文，《为什么，这样的教师不受欢迎》读后感。通过阅读，我了解到：不尊重学生的老师不受欢迎，不会微笑的老师不受欢迎，不以人为本的老师不受欢迎……。教育的使命是促进和保障学生的成长的基础与前提是充分相信学生对成长的渴望和学生潜在的发展才智，读后感《《为什么，这样的教师不受欢迎》读后感》。现在的教师，要更多地发挥组织者、引导者、评价者、合作者的作用。老师要有爱心，体贴学生，会倾听学生的心声，会鼓励赞美学生，不拖堂，不布置过多的作业，只有这样，才能让学生得到快乐，才能建立真正以人为本的新型师生关系。