大学生学习现状的讨论

第一篇：大学生学习现状的讨论

对大学生的学习现状的讨论

一、大学生的学习现状及存在的问题

经过我们小组内讨论及征求班里别的同学的意见,关于大学生的学习现状我们归纳出以下几个方面的问题.我班的部分大学生学习目标不够明确合理，日常学习缺乏具体可行的学习计划.有的学生的学习目标定位太低，只求考试过关，如期拿到毕业证；有的定位过高，导致个体所追求的“理想”成为“空想”而逐渐丧失斗志.有的学生反映，“大学生活自由得让人不知所措.”入学时，他们往往觉得毕业遥遥无期，缺乏长远目标，缺乏对未来的规划，导致终日无所事事，时间一点点溜走，临近毕业时顿感后悔.有的学生的学习目标被动模糊，很容易受他人影响和同化.2.学习动机不当 我院的一些学生表现在学习目标不是非常清楚，有的只具有短期的目标或对自己的学习目标只有一个大致的想法，.虽然好多大学生都有着良好的愿望，希望在大学期间，学习方面超过他人，有突出的表现，但大学毕竟不同于高中，在高中刻苦学习的目的非常明确—考大学.现在有的学生认为理想实现了因而产生了放松的念头，加之大学学习上的竞争有着“隐性”的特点，所以在具有强烈学习愿望的同时，推动这一愿望变成行动的动力强度又往往不足，“想法多行动少”是许多大学生普遍存在的心态，加之远离父母师长的管束，缺少外部学习压力，缺乏引发他们学习的强化物的刺激，而且他们自身似乎已经“自我实现”，难以产生继续学习的需要.因此，他们往往安于现状，不思进取，导致学习动机水平较低，难以取得学渺茫，所以缺乏学习的积极性与主动性.3.学习方法不适应

我院的部分大学新生无法适应大学的教学方式，他们习惯于中学的灌输、接

受式的教学方式，养成被动、机械的学习习惯.而大学阶段由于课程内容多、教学进度快、抽象性较强，更多地要求学生学会自主学习.部分新生表现出种种不适应,有的对所处的学习环境不满意；有的哀叹自己选错了学校、院系和专业，；有的指责学校的教育教学条件不够如意；有的抱怨师生、同学关系的冷漠和冲突等等.无论是大一的新生，还是临近毕业的老生，他们中很多人尚未探索出科学的学习策略体系，他们习惯于中学阶段的学习策略和方法，产生学习的定势心理.他们对不同学科所采用的学习方法趋同，满足于机械识记、题海战术.他们的学习策略多表现为重复地诵读和机械地练习等较低水平的复述策略，而很少对学习内容进行高水平的归纳总结，难以将所学知识整合为一个知识体系.他们缺少高效率的预习、复习、听课、笔记、阅读、应试等学习方法和策略.5.学习缺乏计划性

进入大学后，多数大学生会有一种从过于繁忙劳累的高中学习中获得解脱的感觉，缺少学习的计划性与自主性，学习过程中盲目地顺从他人，产生懈怠、惰性的心理，没有创新.有的人觉得未来没有前途，抱负水平减低，学习热情不足，厌学情绪突出.他们不满意自己的所学专业，对学习无热情、无兴趣，厌倦刻板的教与学的方式方法，往往产生一种“混”的学习心态，抱着“当一天和尚撞一天钟”的心态，难以取得良好的学习效果.6.学习上缺乏毅力

在我们所调查的学生中，有的缺乏学习的自觉性，没有明确的学习目标和计划，成天惰性十足.有的缺乏坚持性，缺乏学习的决心和恒心，在学习过程中难以保持充沛的精力和毅力.有的难以坚持执行自己所制定的学习计划，知难而退.有的学生缺乏自制力，难以自觉灵活地排除干扰学习的不利因素.因而在调查问卷中学生对于逃课行为的认可度比较大.二、解决大学生学习现状的策略

1.为学生提供学习方法的指导

首先，教师应针对大学生的心理特点引导他们制定明确具体的学习目标.其次，要引导大学生制定科学合理适中的学习计划.既不要高不可攀，又不要触手

可及.第三，要指导学生做好精心的学习准备.既要做好知识准备，也要做好身体准备和心理准备.第四，要努力培养大学生学习的基本技能，如学会预习、学会听课、学会复习等.第五，要促使大学生养成良好的学习习惯.第六，要引导大学生进行积极合理的学习归因，为获取学习成功奠定良好的心理基础.第七，要帮助大学生形成独特的学习风格，张扬学习个性，促进自我发展.这样才能不断提高学习效率，成为具有创新精神和实践能力的高素质人才.首先，要由他主学习转为自主学习.大学生应该始终以主动积极的态度对待学习，摆脱被动消极的学习方式，训练独立学习、思维和工作的能力.其次，要由重复学习转向创新学习.大学生要学会创新学习，发展其创新个性，培养其创新意识，发展其创新的积极信念和坚强意志.第三，应该由课堂学习转向社会学习.使大学生获得更为丰富的学习资源和知识信息，培养大学生科研的态度和能力，掌握科学探索的方法和途径.第四，更好地反思自己的学习，培养动手操作能力，使手脑结合，身心结合.第五，在学习内容上，从理论学习转向应用学习“.学以致用”.不要把应用知识仅仅看作是一种做事的方式，更应当把它看作是一种思维方式.大学生不应仅仅是为“学”而学，而应树立为“用”而学的观念.第六，由单独学习转向结伴学习.结伴学习能增加同伴之间的交往互动，可以帮助他们去除自我中心的思维方式，加以取长补短.第七，掌握并采用多样的学习方式.3.加强学习心理的自我教育 学习能力的发展不仅要依靠外力的促进，更需要自我的认同、理解和内化.随着大学生自我意识的增强，学习心理教育必须启发和培养学生进行自我教育.教师要在全面了解学生学习心理特点的基础上，帮助学生正确认识和了解自己的你们小组的讨论结果让人刮目相看，不管是存在的问题还是提出的解决策略，论点精辟，论据的阐述洞察清晰，有理有据，每点每句都显精彩。尤其是提出的策略更显专业、全面、求实、严谨、诚恳，作业近乎完美。

作业彰显了你们组员的团结与认真，更体现了合作学习的有效性，也表现了此总结者优美的文笔、流畅的语句、理性而严谨的思维组织能力，非常好！

第二篇：关于大学生学习现状调查报告

关于大学生学习现状访谈报告

科学报告说明：2300万的高校在校人数，21%的毛入学率，规模已是世界第一——已步入大众化阶段的中国高等教育。这意味着中国教育既蕴藏着巨大的潜力，也面临着严峻的挑战。对于高校而言，是单纯的以规模求生存，还是已质量谋发展？作为在校大学生的一员，是得过且过盲目加入庞大待业群体的队伍，还是积极思考博一个 崭新的明天？这都是我们值得深思的问题。

为此，本组成员组织了在校大学生学习现状学习调查。调查人群涉及大

一、大

二、大

三、大四部分学生，男女比例相同。统计数据表明75%的大一学生学习兴趣较大，学习状态良好，但存在缺乏自主学习能力，不适应大学学习模式，不能很好地安排课余时间等问题。而大一学生中75%的女生喜欢在课余时间看书并能按时完成作业，男生只有60%能按时完成作业，这说明大一女学生的习状态较好一些。

对比大一学生，高年级学生能更好地自主安排课余时间，从事兼职，校园活动经验丰富一些。但从数据上看50%的学生单纯将大学学习作为就业的媒介获取更好的物质生活，缺乏理想动力，30%的学生不能完成作业，10%的学生挂科严重，学习压力小。20%的学生对未来就业没有方向和信心。由此得出结论：大学生普遍存在着厌学情况，学习积极性差，追求享受，缺乏勤奋

学习的动力和良好的学习习惯。

对于这种令人担忧的现状，我们进行了深入的分析，发现以下几点原因。

一、自身原因：物质生活的极大改善和小学初中式的硬性

被动学习状态，使现在的许多学生没有养成良好的学习习惯，容易沉溺于物质享受而忽视学习。其次大学环境的相对自由宽松，多数学生只追求不挂科即可。求中而得下，目标降低，学习动力也减小。且自我控制力差，容易被周围的人感染同化。

二、环境原因：大学的学习氛围不同于高中时期的监督强

迫，很多学生不能尽快适应，茫然应对，不能掌握大学学习的精髓，反而得过且过消磨时间。大学生活丰富多彩，活动较多，也使一些不会选择的学生贪多贪好，让活动耽误正常的学习时间，本末倒置。另一部分学生单凭个人喜好上课，逃课严重导致偏科。

对于大学生不能很好的保持学习状态，我给出如下建议:

1、制定分期目标，在大学生活中规划自己每一阶段的近期、中期、远期目标，不断根据现状调整，用目标激励自己前进。

2、改变现在的学习方式。学习不单单是为了一纸文凭，更应是提升个人修养，提高个人思想的途径。对大学生而言要学会自主学习，可以去自习室、图书馆为自己寻找学习环境。

大学生涯是人生的重要发展和成长阶段，不应沉于享受虚掷光阴，而要在此大好年华里充实自己完善自己，有目标地接受教育和社会中的基础知识，珍惜来之不易的学习机会。

第三篇：大学生学习现状调查问卷

大学生学习现状调查问卷

1.你每天的课余时间是多少？

A．30min~1hB.1h~3hC.3h以上

2.你一学期能看多少本课外读物？

A．3本一下B.5~10本 C.10本以上

3.你是否有早读的习惯？

A．是B.否

4.你是否有过逃课的经历？

A．是B.否

5.你平均一个星期参加聚会的次数是多少？

A．没有B.1次~3次C.3次以上

6.你平均几天去图书馆一次？

A.每天都去B.两三天去一次C.一个星期去一次

7.你上课当中大部分的时间都怎么度过？

A．认真听课B.看课外书C.睡觉D.其他

8.从开学到现在在课上积极回答老师的问题几次？

A．n次B.10~15次C.5~10次D.很少甚至没有

9.你喜欢那种学习方式？

A．单独学习思考B.与同学讨论C.与老师，学长学姐交流

10.你在学习时，是否容易受到周围环境的干扰？

A．否，我对环境要求不高B.是，我需要自己喜欢的环境

第四篇：大学习大讨论

大学习大讨论活动

党组班子民主生活会对照检查材料按照******精神，******党组班子对照党章党纪、党的优良传统和职能，深入学习、广征意见，认真查摆自身存在的问题，深刻分析根源，对照检查报告如下：

一、同干部队伍中的“两面人”作斗争，执行政治纪律、反分裂斗争纪律的基本情况及对沙塔尔·沙吾提等人违法违纪案件的认识

通过对沙塔尔·沙吾提等人违法违纪案件的学习，班子成员深刻认识到了“两面人”台上一套、台下一套，人前一套、人后一套的本质，认清了他们不感党恩、不以为耻，凭借其特殊身份支持参与分裂渗透破坏活动的丑恶嘴脸，班子成员先后在不同场合多次发生亮剑，表示坚决拥护习近平同志为核心的党中央的领导，始终保持政治定力、战略定力，争做维护稳定的坚强卫士，坚决执行政治纪律和反分裂斗争纪律，把维护社会稳定和长治久安作为一切工作的总遵循。

二、“七个不讲”方面的问题和表现

（一）不讲政治的问题。一是学习教育形式单一，对理论政策学习吃深悟透的韧劲不足，满足于一知半解，互相学习、讲授经验不多，开展工作时思维有局限性。如：班子成员外出参加学习培训，返回后互通互学、传授经验、传授心得做的不够，促进能力共同提高做的不

第五篇：大学习大讨论

政治学习时间：10月14日

内容：开展以“学讲话 讲诚信 懂规矩 守纪律 鼓士气”为主题的大学习大讨论专题学习

为深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，进一步增强“讲诚信、懂规矩、守纪律”的自觉性，振奋精神，鼓舞士气，促进学校教育发展，学校党支部决定，在全校教师中，开展以“学讲话、讲诚信、懂规矩、守纪律、鼓士气”为主题的大学习大讨论（以下简称 “大学习大讨论”），作为“三严三实”专题教育的一项重要内容。一下是省委的通知要求，县下发给你们。希望按照省委的要求，对照本职工作，结合本校实际，认真组织学习。

省委办公厅印发《〈关于开展以“学讲话、讲诚信、懂规矩、守纪律、鼓士气、促振兴”为主题的大学习大讨论的实施方案〉的通知》，对开展大学习大讨论作出部署。

《通知》指出，开展大学习大讨论，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局，对照“三严三实”要求，切实把全省广大党员干部的思想和行动统一到总书记系列重要讲话精神上来，统一到中央关于“三严三实”要求上来，统一到中央和省委推进辽宁新一轮全面振兴的系列重大决策部署上来，使讲诚信、懂规矩、守纪律成为鲜明的文化取向、价值导向和社会风尚，成为广大党员干部的行为准则和自觉习惯，在全省形成良好政治生态、社会生态和文化生态，树立辽宁崭新形象，提振精神，鼓舞士气，加快建设富庶文明幸福新辽宁，谱写好中国梦的辽宁新篇章。

《通知》强调，开展大学习大讨论，就是要进一步增强广大党员干部的道路自信、理论自信、制度自信，进一步增强政治意识、大局意识、纪律意识，进一步坚定思想自觉、政治自觉、行动自觉，进一步统一思想、凝聚力量、振奋精神、鼓舞士气、转变作风、真抓实干，推动科学发展、创新发展、全面发展，为加速推动辽宁老工业基地全面振兴提供强大精神动力和有力思想保证。

《通知》明确，开展大学习大讨论，以学习贯彻总书记系列重要讲话精神为重点，以“讲诚信、懂规矩、守纪律”为着力点，以鼓舞士气、促进振兴为落脚点，紧密结合“三严三实”专题教育部署安排，切实抓好抓实，抓出成效。要紧紧把握大学习大讨论的主要内容，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，重点讨论解决党员干部在“讲诚信、懂规矩、守纪律”方面存在的问题，有效激发促进振兴发展的动力活力。

《通知》要求，大学习大讨论作为“三严三实”专题教育的一项重要内容，从2015年7月初到10月底，为期4个月。要重点把握中心组学习、广泛宣讲、集中查摆、研讨交流、整改落实等主要环节。要切实加强领导，坚持开门讨论，注重抓好结合，努力营造良好氛围。

大学习大讨论是一项长期任务，必须常学常新、常学常用，坚持不懈、久久为功。省委将对各地区、各部门开展大学习大讨论情况进行专项督查。

开展“学讲话讲诚信懂规矩守纪律鼓士气促振兴”大学习大

讨论答记者问

近日，省委办公厅印发了《〈关于开展以“学讲话、讲诚信、懂规矩、守纪律、鼓士气、促振兴”为主题的大学习大讨论的实施方案〉的通知》。省委宣传部有关负责同志就开展大学习大讨论的重要意义、指导思想、主要内容、方法步骤等问题回答了辽宁日报记者的提问。

辽宁日报：为什么要开展大学习大讨论？

答：以习近平同志为核心的党中央高度重视东北老工业基地振兴。总书记在考察辽宁时发表重要讲话，在中央办公厅赴辽宁考察回访调研报告上作出重要批示，突出强调“讲诚信、懂规矩、守纪律”的要求，为辽宁振兴发展指明了方向。对照总书记重要讲话和批示要求，我们在思想观念、工作作风、精神状态、担当意识、遵规守纪、党性修养等方面还有差距。省委决定开展大学习大讨论，就是要进一步增强广大党员干部的道路自信、理论自信、制度自信，进一步增强政治意识、大局意识、纪律意识，进一步坚定思想自觉、政治自觉、行动自觉，进一步统一思想、凝聚力量、振奋精神、鼓舞士气、转变作风、真抓实干，推动科学发展、创新发展、全面发展，为加速推动辽宁老工业基地全面振兴提供强大精神动力和有力思想保证。

大学习大讨论是深入开展 “三严三实”专题教育的有效载体，是推进全省党员干部思想作风建设的有力措施，是凝聚全省上下智慧和力量、努力破解振兴发展难题的有效办法，对于推进“四个全面”战略布局，加快实施辽宁老工业基地新一轮振兴具有重要意义。

辽宁日报：开展大学习大讨论的指导思想是什么？

答：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局，对照“三严三实”要求，深入开展“学讲话、讲诚信、懂规矩、守纪律、鼓士气、促振兴”大学习大讨论，切实把全省广大党员干部的思想和行动统一到总书记系列重要讲话精神上来，统一到中央关于“三严三实”要求上来，统一到中央和省委推进辽宁新一轮全面振兴的系列重大决策部署上来，使讲诚信、懂规矩、守纪律成为鲜明的文化取向、价值导向和社会风尚，成为广大党员干部的行为准则和自觉习惯，在全省形成良好政治生态、社会生态和文化生态，树立辽宁崭新形象，提振精神，鼓舞士气，加快建设富庶文明幸福新辽宁，谱写好中国梦的辽宁新篇章。

辽宁日报：大学习大讨论的主要内容是什么？

答：这次大学习大讨论，以学习贯彻总书记系列重要讲话精神为重点，以“讲诚信、懂规矩、守纪律”为着力点，以鼓舞士气、促进振兴为落脚点，紧密结合“三严三实”专题教育部署安排，切实抓好抓实，抓出成效。

一是深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神。把学习总书记系列重要讲话精神作为重大政治任务，坚持读原著、学原文、悟原理。认真研读 《总书记系列重要讲话读本》《习近平谈治国理政》《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》等重点书目，深入学习、深刻领会坚持和发展中国特色社会主义理论、实现中华民族伟大复兴的中国梦这一主题，深刻把握“新常态”战略判断，深刻把握“四个全面”战略布局，深刻把握“三严三实”要求，领悟核心要义，掌握精神实质，把牢思想和行动的“总开关”。深入学习、深刻领会总书记在辽宁考察时关于 “讲诚信、懂规矩、守纪律”的重要讲话精神，把讲诚信作为立言立德的起码要求，把懂规矩作为衡量一个党员干部的重要标准，把守纪律作为对党员干部的基本要求，自觉遵守，模范践行。深入学习、深刻领会总书记关于东北振兴的重要讲话和重要批示精神，以及党中央、国务院关于东北振兴的一系列重大决策部署，联系实际学、带着问题学，切实把讲话和批示精神全面落实到新一轮振兴发展的实践中。

二是重点讨论解决党员干部在“讲诚信、懂规矩、守纪律”方面存在的问题。按照中央和省委正在组织开展的“三严三实”专题教育的要求，对照省委常委关于“八个带头、八个自觉”的要求，重点查找党员干部在 “讲诚信、懂规矩、守纪律”方面存在的问题。在“三严三实”专题教育的三个专题学习研讨中充分体现“讲诚信、懂规矩、守纪律”要求，同时在开展好三个专题学习研讨的基础上，再组织一次“讲诚信、懂规矩、守纪律”专题研讨。认真查找不讲诚信、作风不实、存在忽悠等问题，把诚实守信作为立德立言立行的基本要求，对党忠诚老实，对群众忠诚老实，对说过的话、做过的事敢于承担责任。认真查找不懂规矩、不守规矩的问题，自觉认知规矩、敬畏规矩、遵守规矩，以党章为基本遵循，严格按党内生活制度办事，正确处理好个人与组织、下级与上级、局部与全局的关系。认真查找纪律意识不强、自我约束不严的问题，自觉遵守、严格执行、忠诚维护党的纪律，遵守宪法、法律，牢记一切权力必须有边界、受监督，按规则、按制度、按法律行使权力。通过大学习大讨论，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，认真对照检查，做到边查边改、即知即改、立行立改，严守政治纪律和政治规矩。

三是有效激发促进振兴发展的动力活力。运用学习讨论成果，针对查摆出的问题，认真整改落实，研究制定切实有效的措施和办法，使大学习大讨论过程成为统一思想、鼓舞士气的过程，转化为真抓实干、共谋振兴的实际行动，激发释放创新发展的巨大动力活力，合力推进创新驱动、改革驱动、市场驱动、开放驱动，积极培育和壮大“六个新的增长点”，坚持不懈地推动经济转型升级、提质增效，打造辽宁经济升级版。

辽宁日报：开展大学习大讨论的方法步骤是什么？

答：大学习大讨论作为 “三严三实”专题教育的一项重要内容，从2015年7月初到10月底，为期4个月。重点把握以下环节。

中心组学习。省委中心组在“三严三实”三次专题学习的基础上，安排两次大学习大讨论专题学习。各级党委（党组）中心组要以上率下、示范带动，紧密联系实际，组织开展好学习讨论。

广泛宣讲。省委组成大学习大讨论宣讲团，充分发挥五级理论宣讲体系作用，开展“百场宣讲”，推动学习讨论。

集中查摆。各地区、各部门组织广大党员干部对在“讲诚信、懂规矩、守纪律”等方面存在的问题进行集中查摆。要将集中查摆与“三严三实”专题教育民主生活会和组织生活会结合起来，在党性分析材料中深入查摆“不严不实”问题和“讲诚信、懂规矩、守纪律”方面存在的问题，深刻剖析原因，见人见事见思想。

研讨交流。紧密围绕重点讨论专题，组织党员干部、专家学者、社会各阶层开展多层次专题座谈研讨，引导推动学习讨论。开展 “我为振兴献良策”活动，引导全社会广泛参与，集中民力民智，共谋振兴发展。

整改落实。各地区、各部门要紧密联系实际，把整改“讲诚信、懂规矩、守纪律”方面存在的问题作为“三严三实”专题教育整改落实和立规执纪的重要内容，一并抓好整改落实。省委将在学习讨论基础上制定关于深入学习贯彻“讲诚信、懂规矩、守纪律”要求的实施意见。

辽宁日报：大学习大讨论对各地区各部门提出了哪些要求？

答：一是要加强领导。大学习大讨论在省委领导下，由省委宣传部牵头，会同省直有关部门组织实施、协调指导和督促落实。各级党委（党组）要高度重视，主要负责同志要承担起第一责任人的责任，把开展大学习大讨论摆上重要日程，与“三严三实”专题教育一同安排推进，一同检查落实。各有关部门要密切配合，协同推进。各地区、各部门要紧密结合实际，制定具体实施方案。

二是要开门讨论。要把开门听取意见贯穿大学习大讨论全过程，可采取召开座谈会、调研会等多种方式广泛听取群众意见建议，通过听取意见增强大学习大讨论的针对性和有效性。

三是要抓好结合。大学习大讨论要以县处级以上领导干部为重点，注重与协调推进“四个全面”战略布局结合起来，与稳增长、调结构、促改革、惠民生、防风险结合起来，与本地区、本部门正在做的工作结合起来，统筹安排，协调推进。

四是要营造氛围。要综合运用理论宣传、新闻宣传、网络宣传等多种手段，通过开设专题专栏、访谈讲座等形式，大力宣传大学习大讨论的目的意义、主要内容和有关要求，宣传各地区、各部门学习讨论情况，宣传各地区、各部门开展学习讨论的创新经验和工作成果。积极运用新媒体新手段，通过微博、微信、客户端等，增强影响力和感染力。发挥省内社科、高校等理论界专家学者作用，跟踪研究推出一批评论文章、理论文章和研究成果，为大学习大讨论提供理论支持和导向引领

政治学习：

时间10月21日

内容：全体教师对在“讲诚信 懂规矩 守纪律”等方面存在的问题进行查摆，找出各方面存在的问题，深刻剖析原因，见人见事见思想。每人写一份查摆材料（不少于1500字）