创建学习型科室 全面推动各项建设（样例5）

第一篇：创建学习型科室 全面推动各项建设

创建学习型科室 全面推动各项建设

规划院党支部

为进一步提高规划院的管理和服务的能力和水平，增强科室干部队伍的整体素质，按照局党总支创建学习型机关的要求，规划院党支部积极推动学习型机关建设，在加强组织领导、提升学习理念、健全学习机制、培育学习氛围上下功夫，在前期的创建学习型机关工作上取得了一定成效。

一、领导重视、提前谋划。开完局里的创建学习型机关的动员会以后，党支部立刻行动召开了党支部动员会，成立了规划院党支部创建学习型机关的领导小组，同时按照市委创建学习型机关的要求，制订了切实可行的《创建学习型科室实施方案》。支部领导班子特别注重学习理念的提升，坚持把学习摆到重要位置，与业务工作一同布置，一同检查，一同落实。要求支部党员干部要人人学习，时时学习，处处学习。支部党员领导干部坚持带头参加各类学习，带头参加实践活动，发挥表率和示范引领作用。

二、是营造学习氛围，健全完善学习机制

（一）是严格学习计划。确立了党支部学习计划，确保支部党员学习在前、领会在前、示范在前。党支部定期制定干部学习计划，确定学习重点，向大家提供学习材料；各科员也有针对性地制定相应的个人学习计划。使每个党员干部

学有目标、有方向、有动力。

（二）是建立和完善机关学习制度。将集中学、分散学和自学三者有机结合。首先积极参加党总支组织的集中学习，其次支部通过采取授课学习、互相交流、观摩电教片、汇报工作等形式，集中学习政治理论、方针政策、上级文件及机关日常工作注意事项；并根据工作中出现的新问题、新情况，及时调整、充实、丰富学习内容。许多同志课后都感慨地说：“学和不学大不一样，思想通了，工作的劲头更足了。”分散学习以科室业务知识为主，通过确立学习计划、要点，学习交流本科室工作。支部还实行了科室培训新机关干部的带教制，帮助新机关干部更快进入角色。个人自学以干部每天读书学习半小时为重点，同时积极鼓励和支持机关干部“八小时以外”的学习，这样就保证了机关干部每周不少于7小时。

三、整合资源，丰富学习形式和内容。

党支部采用“走出去、请进来”的方式，邀请专家对“学习实践科学发展观”、“雷锋的生平事迹”进行学习，通过这些活动，为机关干部深入领会党的路线、方针政策、创造条件，不仅拓展了机关干部、社区干部学习的深度和广度，更进一步提高了学习的效果。

根据机关干部的不同兴趣爱好，适时组织各种活动和比

赛，使创建学习型机关活动有张有弛，生动活泼。机关干部在学习型团队中持续学习，快乐工作，热情参与，创造了内部和谐，发挥了人的智慧和创造力，树立了新型的柔性管理理念，增添了单位的生机和活力。

规划院党支部始终把学习活动与创建服务型、效率型科室相结合。将该项工作视为科室干部实践科学发展观、推进和谐科室建设的有效载体。将各项工作有机结合，相互促进，在提高创建学习型机关效果的同时，更为科室各项工作的开展增添了新的活力。

第二篇：xxx中心采取“四个一”措施 推动学习型科室建设

XXX中心采取“四个一”措施抓学习

近日，XXX中心制定了《关于加强学习的意见》，采取“四个一”措施，进一步推动学习型科室建设，在中心内部营造了重视学习、积极学习、善于学习的良好氛围。主要做法：

一是“每周一学”。重点围绕政治理论、政策法规、职业道德、组工业务等方面知识，每周组织开展一次集体学习，由中心工作人员轮流主持，按照事先确定的主题，由主持者负责搜集学习资料，具体组织。目前，已制定了上半年的学习配档表，并组织集体学习三次。

二是“每月一讲”。开设“能力提升讲坛”，中心工作人员结合个人工作特长或兴趣爱好，年初每人申报1-2项讲学题目，由中心负责同志审核后确定讲学题目和时间，每月由一名工作人员主讲，其他人员听讲并交流发言，深化认识，共同提高。目前，已有两名同志进行了讲学。

三是“每季一述”。引导中心工作人员在集体学习的基础上，根据个人不同情况，缺什么、学什么、补什么，并充分运用齐鲁先锋平台、山东干部学习网等，搞好个人自学。提倡每天利用业余时间读书半小时，鼓励支持中心工作人员参加各类学习培训。中心每季度组织开展一次“述学”活动，中心工作人员讲述上一个季度个人自学的主要内容、主要收

第三篇：学习型党组织建设各项制度

学习例会制度

一、参加人员：全体党员。

二、例会时间：例会每月召开一次，在中心学习组会议结束后召开。

三、会议内容：

1.汇报本月学习型党组织工作开展情况，存在的问题，并报告下月工作计划，及具体的工作措施。

2.研究需要提出来共同研究、协商的问题及建议、意见等。

3.安排布臵相关工作。

集体学习制度

一、坚持定期集中学习与个人自学相结合，每月集中学习不得少于2次。

二、集中学习由分管领导或主要领导主持，并由其安排学习和讨论内容。

三、党员集体学习的方法采用小组讨论与个人自学相结合、党课讲座与辅导材料相结合、专题学习与研讨活动相结合、传统学习方式与网络、电化等现代学习方式相结合的方式进行。

四、学习时要认真做好学习笔记，半年一检查，年终一评比。

五、学习期间实行个人签到制度。集中学习时间不得无故缺席。特殊情况不能按时参加学习的，须事前经主要领导或分管领导批准。

六、无故不参加学习者给予批评教育并纳入党员考核。

调查研究制度

一、每个党党委成员都要牢固树立深入基层、服务于基层、贴近群众、关心群众的思想，坚持群众路线。

二、结合所分管工作开展经常性地调查研究，决策前和处理各项问题时都要广泛开展调查研究，以保证决策正确、可行，实施中要跟踪指导。

三、转变作风，解决实际问题。每个党委委员每年至少解决2个群众关心的重点问题。

四、开展专题研究，每个党委委员每年要搞二项专题调查研究，并形成有价值、有指导意义的调查报告。

五、每半年召开一次调查研究工作研讨会，对好的调查报告要及时向上推荐。

理论宣讲制度

一、邀请县级领导、党校讲师为党委全体党员讲党课、讲政策、讲任务，每年开展宣讲报告不少于2次。

二、组织理论骨干队伍，深入党委开展理论宣讲对谈。

三、围绕人社工作实际和发展目标，聘请市专家和有关领导，定期举办专题辅导报告。

党员个人自学制度

一、所有党员要积极利用业余时间进行自学。

二、自学的内容包括：没有完全掌握的集中学习内容和集中学习以外的其他重要内容。

三、个人自学时间每周不少于2小时。

四、对自学中发现的问题要及时请教有关专家和同志，确保自学效果。

五、自学跟不上计划和进度要求的，要抽出时间自行补课；超过计划和进度要求的，要根据自身特点适当增加自学内容。

主题教育制度

一、积极选送党员到上级党校参加轮训。

二、每两个月召开一次党员学习会，学理论、学党章，传达上级指示精神，听取党员意见和建议。

三、针对党员的思想实际，每年至少进行两次党课教育。

四、每年召开二次党员组织生活会，对照党员标准，各人检查总结自己在学习、思想、工作等方面的情况。

五、建立党员活动室，配备党报党刊，开展电化教育，确定支部党员活动日。

六、积极开展革命传统、爱国主义等教育，每年组织一次义务劳动。

学习考核制度

一、述学制度

1.各支部党员每年要对个人学习情况进行客观、真实地总结。

2.个人述学情况要向领导汇报，汇报形式以书面汇报为主。

二、评学制度

1.每年年底对党员学习情况进行一次评定。2.评定内容包括参学情况，撰写学习笔记和心得体会情况以及学习成效成果等。评定方式主要是召开座谈汇报会、组织干部职工无记名填写测评表等。

3.评学工作与个人考核工作一起进行。

三、考学制度

1.干部职工学习情况列入个人实绩考核目标之中。2.考核形式包括听汇报，查阅学习笔记和组织学习考试等。

3.考核内容包括参学情况，撰写学习笔记和心得体会情况、学习成绩以及学习成效成果等。

4.干部职工的学习情况考评结果作为评优评先的重要依据，作为推荐确定后备干部、选拔使用干部的依据之一。

督促检查制度

一、督查内容主要为：各支部制定开展学习活动的各个阶段具体方案、计划以及相关制度的制定情况；是否按实施方案和计划开展各项学习活动，各项学习活动内容是否落实到位；各支部学习记录、会议记录、读书笔记和心得体会等。

二、督查方式主要是通过定期或不定期检查学习记录、听取汇报等形式对各支部学习情况进行检查，督促学习方案、计划的落实。

三、各支部、每位党员干部要认真配合督查工作，实事求是反映本支部和个人的学习情况。

四、督查组要全面了解和掌握学习情况，要及时发现典型，充分发挥典型的示范带头作用；要善于发现问题，督促其尽快解决。

学习成果转化制度

一是健全学习制度，树立长期学习的意识。在组织上，坚持每周一集中学习2次，做到“有目标、有内容、有人讲、有人记、定时间、定地点”；在内容上，既要深学邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和各级会议精神等理论知识，又要精学城市建设理论和管理知识、各级相关会议文件精神和各地的先进经验及做法；在方法上，采取自学和集中学习相结合、领学与讨论相结合的方式，采取轮流主持学习，定期谈学习心得；在态度上，做到常学常新、常抓不懈，克服厌倦情绪，提高自觉性；在成效上，坚持理论联系实际、学以致用的原则，真正把理论学习成果转化到推进城市建设的自觉行动和指导工作上。

二是深入学习调研，科学谋划工作。运用所学的创新理论和专业前沿知识，借鉴先进的工作经验做法，结合或阶段性任务，研究制定出科学管用的工作方案、计划、措施。针对工作存在的突出问题，带着先进的思维理念下去，深入监管服务一线，了解掌握现实，把握工作规律，形成落实工作的意见。

三是注重岗位实践，活学活用理论。积极践行党的创新理论，指导工作，把所学理论转化工作成果，并用于实践。四是联系实际，学以致用。要使党员学习实践能力不断提高，在促进各项工作中有新的思路、方法和举措，推动工作争先创优。

五是发扬理论联系实际的学风，坚持边学习、边思考、边寻找差距、边整改提高，增强学习的针对性和实效性。

学习档案制度

一、准确记载党员干部学习、实践等基本情况。

二、保存党员干部参加党支部集体学习的计划；保存党员干部各时期学习计划。

三、真实记录党员干部参加集体学习考勤情况；真实保存党员干部学习、讨论、参观和研究的重要问题及考试结果。

四、存放党员干部学习笔记；存放党员干部学习所获得的各种奖励资料和实践成果。

学习激励制度

一、鼓励党员干部进修学习，并纳入人才库，作为提拔任用的重要依据。

二、对人才培养、考核、选拔实行动态管理，每年分批次对党员干部进行考评，并与党员干部选拔挂钩。

三、对本行业改革发展起到推动作用的学习和调研成果，将对有关人员给予表彰和奖励。

四、用考核、表彰和奖励等激励措施，激励党员干部自觉学习，在全体党员、干部中营造崇尚学习、崇尚创新、尊重知识、尊重人才的良好风气。

考勤制度

一、党支部建立《学习考勤表》，对每次集中学习、集中活动进行认真考勤，每季度对党员干部的学习记录进行通报。每次学习要对学习人员出勤情况按“出席、事假、病假、迟到、早退、缺席”分类进行登记，对未参加活动的人员注明缺席原因。

二、严格请假制度，党员在集中学习时一般情况下不准请假；如有特殊情况要向党支部书记请假，每月对党员学习的出勤情况进行通报。

三、党支部每次集中学习结束后要对参加学习的党员情况进行详细通报，学习情况列入年终党员考评。

四、严禁无故不参加学习，对因工作需要确实不能参加学习的，必须提前向学习小组请假，并及时补课。

五、参加人员为全体机关工作人员。

学习制度

一、党支部“推进学习型党组织建设”领导小组办公室按照区委要求制定活动学习计划并具体组织实施。

二、学习采取个人自学、专题辅导、集中交流、案例分析、网络交流等多种形式。

三、党支部班子学习每月一次，每位成员根据指定的必读参考书目和思考题，结合重大的理论问题和现实问题进行思考，积极撰写学习体会文章，每位成员每年至少要有1篇以上体会文章或调查报告。

四、每周星期五下午，机关全体人员根据下发的学习资料和参考书目，开展政治理论和业务学习活动。

党员干部集中学习时间每年不少于30学时，认真做好学习笔记，每年不少于5000字。

五、集中学习要有材料、有记录、有签到、有笔记、有心得，书写字迹要工整，不得潦草。

中共赤石桥乡委员会学习型党组织

各 项 制 度

二0一二年三月

第四篇：推动学习型党组织建设心得体会

莲山 课件 w ww.5 Y

K J.CO

M 4

第一，通过理念创新，促进党的学习教育观念更新升级。能否善于学习创新与主体秉持的学习教育观念密切相关。党的学习教育观念的更新升级是指各级党组织和党员，根据时代发展变化、要求，时代的精神与先进理念，适时抛弃旧的不合时宜的学习教育观念，树立体现时代精神与要求的先进理念。

第二，通过方法创新，拓宽党的学习视野、领域。《意见》

对全党今后一个时期学习的主要内容讲得比较清楚，提出“坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑”、“深入学习实践科学发展观”、“学习践行社会主义核心价值体系”、“学习掌握现代化建设所需要的各方面知识”、“学习总结实践中的成功经验”。在把握上述学习内容时，还要联系胡锦涛等党中央领导同志近年来在阐述建设学习型政党、学习型党组织时经常联系学习型社会、学习型组织建设的讲话精神。这些讲话精神启示我们，要通过学习型政党、学习型组织建设，引领、推动学习型社会建设，同时要以卓越优秀的学习型组织为学习参考坐标，汲取其先进理念和最佳实践经验来推进党组织的建设，不断提高党组织学习创新能力与治理水平。这一新的视角为我们党向中外卓越优秀学习型组织成功经验学习，打开了空间与领域，使各级党组织有可能把全人类的优秀文明成果与我国国情、党情结合加以创新，成为当代最会学习、善于创新的学习型组织。

第三，通过机制创新，推动党的建设的改革创新。学习型党组织在学习之后加了一个“型”，并非像一些同志理解的那样，仅在于重视学习或比过去更强调学习，而是有着更丰富思想内涵和特定的含义。“学习型”借鉴了学习型社会、学习型组织概念的合理因素。学习型组织，在国际社会和学术界一般被共识为一种成功的组织发展模式。如1999年世界管理大会在对未来管理趋势预测中，与会专家学者们一致认为，学习型组织是21世纪成功的组织发展模式。学习型组织不仅意味着学习教育管理理念的创新，而且是一种组织发展模式的创新。我们认为，学习型党组织是学习型组织的一种形态。学习型党组织作为一种拥有善于学习创新素质、能力与机制的政治组织，我们在推进学习型党组织建设时，不仅要重视读书学习、理论学习、团队学习、组织学习，而且要更加注意创新。要根据党的十七大关于“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”和党中央关于“不断研究新情况、解决新问题、创建新机制、增长新本领，全面加强和改进党的建设”的要求，通过机制创新，推动党的建设的改革创新。从社会组织的先进机制一般包含着先进组织或政党文化、科学的制度、体制等因素来看，学习型党组织的机制创新，首先体现在建设与时俱进的政党文化方面，如《意见》提出的坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，深入学习实践科学发展观；学习践行社会主义核心价值体系等，都是建设与时俱进的中国共产党政党文化的重要内容。其次体现在建立健全党组织和党员学习创新的服务体系方面，如《意见》提出的创新建设学习型党组织的方法；完善建设学习型党组织的途径；拓展建设学习型党组织的阵地；健全建设学习型党组织的制度等，都体现了这一要求。其三体现在建立健全科学的领导制度方面，充满生机活力的学习型党组织与科学的领导制度密切相关。党的十七大提出的以健全民主集中制为重点的制度建设要求就体现了这种要求。通过以上机制创新，推动党的建设理念、文化、制度、体制与机制的系统创新，使各级党组织成为充满肌体活力、生机活力的具有创造力、凝聚力、战斗力的先锋队组织。

莲山 课件 w ww.5 Y

K J.CO

M 4

第五篇：团委推动创建学习型青年组织方案

团委推动创建学习型青年组织方案（草案）

在我公司青年集体中积极推动创建学习型青年组织是公司建设学习型企业的组成部分，是顺应知识经济和信息社会的要求，提升我公司青年集体学习力和创造力的有效途径，是提高我公司青年员工素质和综合竞争力的活力源泉。为了推动把我公司建设成为学习型企业的总体目标，现就共青团系统创建学习型青年组织提出如下意见：

一、目标

创建学习型青年组织的目标是：通过创建活动，努力在公司团员青年中营造良好的学习氛围，树立终身学习的意识，切实提高广大团员青年的思想道德素质和科学文化素质，为公司的三个文明建设提供强有力的精神动力和智力支持。充分调动各级青年文明号集体中的团员青年参与团的各项活动的积极性，进一步提高活动的质量和实效性，开辟和完善团的活动阵地，推动公司共青团工作的深入开展。

二、工作重点

1、树立“学习为本”的理念。学习是工作的基石，是前进的动力，只有树立起“学习为本”的理念，才能形成一个良好的学习态度和学习意识，才能为创建工作打下坚实的基础。

2、树立“终身学习”的理念。只有时时处处学习，终身接受教育，才能不断提升自身素养和工作水平，取得长足发展的空间，在企业发展进程中提高自身素质，真正做到与时俱进。

3、树立“工作学习化、学习工作化”的理念。学习与工作双向强化是创建学习型团组织的基本形式，只有“工作学习化、学习工作化”，才能不断适应共青团工作发展的需要，不断适应公司改革、发展的需要。

4、树立“团队学习”的理念。把个人基础上的学习上升为组织的学习，通过组织的学习与交流，形成以多信息、多反思、资源共享为基础的学习模式，使个人知识储备变为群体的知识资本。

5、树立“创新性学习”的理念。学习重在创新，学后要有新的行为，是创建学习型团组织和学习型青年文明号的灵魂，通过“创新性学习”改变传统的思维方式和行为习惯，在工作中出新思路、新观点、新做法、新成果。

三、基本内容

1、抓好各级青年集体成员的学习，重点学好和工作有关的政策、法规、生产岗位方面的知识以及先进的管理方法等内容，健全和完善各青年文明号集体成员的学习与考核制度。

2、进一步强化青年集体中每一名成员的职业教育、法律法规教育、专业技能培训工作。

3、积极开展青年园地的建设活动，为青年员工提供学习、交流、培训的平台，提高青工岗位业务技能，为青工的成长成才提供条件，搭建舞台。

4、紧紧围绕公司生产经营工作和企业改革、发展进程中的出现的问题，组织班组成员多层面、经常性的专题讲座和经验交流活动。

5、深入开展共青团各项建功育人活动。通过开展青年创新创效活动、青年文明号、青年岗位能手、青年安全生产、青年技术比武、导师带徒等群众性创新实践活动，和表彰命名“青年创新创效先进个人或集体”、“青年岗位能手”、“青年安全生产示范岗”、优秀“导师带徒”等工作，激励青年员工学习、创新，推进学习型青年组织的建设。

四、主要载体

1、开展读书学习活动。结合公司团委组织创建“青年活动室”，把组织青年员工读书自学作为一种基本形式，始终贯穿于创建工作之中。

2、利用“空港青年在线”网络平台，建立学习型青年论坛，集思广益，推进学习型青年集体的创建工作。

3、有计划地组织青年集体负责人及成员的培训和学习，以提高其的应知能力。

4、有计划地开展青年员工的在岗培训和交流工作，通过开展讲座、授课、交流等各种形式，举办青工技能培训，努力提高青工的在岗专业技能，提升青工自身的竞争力。

5、公司团委开办多方位、多形式的讲座或座谈，形式多样地组织青年集体负责人和岗位青工参加新知识、新理论、新技能的学习。

五、考核评估

学习型青年集体的考核评估基本标准：

1、建立相应的学习型青年集体创建措施及整体规划；

2、制定组织学习规划和个人学习计划；

3、形成良好的学习机制和组织形式；

4、具有确定的学习内容和完整的学习记录；

5、在青年创新创效活动、青年文明号、青年岗位能手、青年安全生产示范岗等活动中有创新项目或创新成果。