PAPA-资讯存取问题

第一篇：PAPA-资讯存取问题

PAPA－資訊存取問題

資工一甲陳莉雯U92B150

一、資訊系統存取控制規定

1、應訂定資訊系統存取控制規定，界定存取控制之需求，並以書面、電子或其他方式記錄之。

2、應將業務系統之存取控制需求，明確告知系統服務提供者，以利其執行及維持有效 的存取控制機制。

3、業務應用系統擁有者，應訂定系統存取控制政策，並明定使用單位及使用人員的系統存取權利。

4、資訊系統存取控制規定之研擬，應考量事項如下：

（1）個別業務應用系統之安全需求。

（2）資訊傳佈及資料應用之名義及授權規定。

（3）相關法規或契約對資料保護及資料存取之規定。

二、使用者之存取管理

（一）使用者註冊管理

1、對於多人使用的資訊系統，應建立正式的使用者註冊管理程序。

2、使用者註冊管理程序，應考量的事項如下：

（1）查核使用者是否已經取得使用該資訊系統之正式授權。

（2）查核使用者被授權的程度是否與業務目的相稱，是否符合資訊安全

政策及規定（例如:有無違反權責分散原則。）

（3）應以書面、電子或其他方式，告知使用者之系統存取權利。

（4）要求使用者簽訂約定，使其確實瞭解系統存取的各項條件及要求。

（5）在系統使用者尚未完成正式授權程序前，資訊服務提供者不得對其提供

系統存取服務。

（6）應建立及維持系統使用者之註冊資料紀錄，以備日後查考。

（7）使用者調整職務及離（休）職時，應儘速註銷其系統存取權利。

（8）應定期檢查及取銷閒置不用的識別碼及帳號。

（9）閒置不用的識別碼不應重新配賦給其他的使用者。

（二）系統存取特別權限之管理

1、應嚴格管制系統存取特別權限。

2、應特別保護的系統，如有必要賦予使用者系統存取特別權限，應依下列的授權程序管理：

（1）應確認系統存取特別權限之事項，例如作業系統、資料庫管理系統、以及須賦予系統存取特別權限的人員名單。

（2）執行業務之需求，視個案逐項考量賦予使用者系統存取特別權限；系

統存取特別權限之配賦，應以執行業務及職務所必要者為限。

（3）建立申請系統存取特別權限之授權程序，並只能在完成正式授權程序

後，才能配賦給使用者；另外，應將系統存取特別權限之授權資料建

檔，以明責任及備日後查考。

（三）使用者通行碼之管理

1、應建立使用者通行碼之管理制度。

2、建立通行碼管理制度，應考量下列事項：

（1）應儘量以簽訂書面約定之方式，要求使用者善盡保護個人通行碼之責

任；如屬於群組軟體之使用者，應確保工作群組的通行碼，僅限群組

成員使用。

（2）為維持通行碼的機密性，應以配賦臨時性通行碼，並強迫使用者立即

更改通行碼的方式處理；使用者忘記通行碼時，可提供臨時性的通行

碼，以利系統辨認使用者。

（3）應以安全的方法將臨時的通行碼交付使用者，避免經由第三者，或是

以未受保護的電子郵遞等電子方式交付給使用者，並應建立確認使用

者是否收到臨時的通行碼的機制。

（4）系統如經評估須建立更高等級的安全機制，可利用電子簽章等安全等

級更高的存取控制技術。

（四）系統存取權限之檢討評估

1、為有效控管資料及系統存取，應定期檢討及評估使用者之存取權限。

2、系統存取權限之評估，應考量事項如下：

（1）系統存取權限評估，以每六個月評估一次為原則。

（2）系統存取特別權限之評估，以每三個月評估一次為原則。

（3）定期檢討系統存取特別權限之核發情形，防止有人未經正式的授權程

序取得特別權限。

三、網路存取之安全控制

（一）網路服務之限制

1、個別使用者或是從特定端末機存取電腦及網路服務之安全規定，應依業務

存取控制 規定辦理。

2、使用者應在授權範圍內存取網路系統服務事項。

（二）強制性的通道

1、從使用者端末機連接電腦系統之線路，應適當加以控制（例如：建立強制

性的通道），以減少未經授權存取系統或電腦設施之風險。

2、應建立強制性的通道，防止未被授權的使用者從不同的管道進入電腦系統。

3、建立強制性的通道應考量的安全措施如下：

（1）指定專線及電話號碼。

（2）自動將通訊埠連上特定的應用系統及安全通道。

（3）限制使用者只能選擇特定的路線。

（4）防止無限制的網路漫遊。

（三）使用者身分鑑別

1、開放機關以外的使用者從公眾網路，或從機關網路以外的網路與本機關連

線作業，應建立遠端使用者身分鑑別機制，以降低未經授權存取系統的風險。

2、可考量使用「詰問及回應」（challenge/response）或資料加密等安全技術，鑑別 網路使用者之身分。

（四）網路節點之身分鑑別

1、應建立遠端電腦系統（尤其是開放使用者從公眾網路進入系統）與本機關

連線作業 之身分鑑別安全機制。

2、建立遠端電腦系統連線作業之身分鑑別機制，應評估業務的可能風險及對業

務的衝 擊及影響，設定適當的安全水準。

3、可使用「詰問及回應」或線上加密(非對稱型)等技術，執行網路節點身分鑑

別，同 時也可使用專屬私用網路使用者位址之檢查設施，鑑別連線作業的來源。

（五）遠端診斷連線作業埠之控制：機關對供維修廠商以遠端登入方式進入電腦

網路系統進行維 修的通信作業埠，應採取特別的安全控管機制。

（六）網路之分隔：

1、網路系統規模過於龐大者，可考量將不同使用者及電腦系統分開成不同的領域，以降低可能的安全風險。

2、不同領域的網路系統，每一領域應以特定的安全設施加以保護；例如，可設置防火 牆及網路閘門，隔開不同的網路系統，以安全的閘道控制不同領域的網路系統。

3、應依據訂定的系統存取控制政策及需求決定，將規模龐大的網路分成數

個不同領域 的網路系統，並考量成本因素及使用網路路由器及閘門技術對作業效率之影響。

（七）網路連線作業之控制

1、為確保系統安全，跨機關的網路系統可限制使用者之連線作業能力。例

如，以網路 閘門技術依事前訂定之系統存取規定，過濾網路之傳輸作業。

2、限制網路連線作業能力之安全控制措施如下：

（1）只允許使用電子郵遞系統。

（2）只允許單向的檔案傳輸。

（3）允許雙向的檔案傳輸。

（4）使用互動式的系統存取。

（5）限制只能在特定的時間或日期進行系統存取。

（八）網路路由控制

1、分享式的網路系統（尤其是跨機關的網路系統），應建立網路路由的控

制，以確保 電腦連線作業及資訊流動，不會影響應用系統的存取政策。

2、網路路由的控制，應建立實際來源及終點位址之檢查機制；網路路由的控制可以硬 體或軟體方式執行，並應事先評估瞭解不同方式的安全控制能力。

（九）網路服務之安全控制

1、使用公用或私有網路，應評估使用該項網路服務之可能風險。

2、使用公用或私有網路，應評估網路服務提供者之安全措施是否足夠、是

否提供明確 的安全措施說明，並應考量使用該項網路對維持資料傳輸機密性、完整性及可用性等各種安全影響。

※ 電腦病毒防制

對電腦病毒下一個定義，可以說病毒是一小段可執行的程式碼，它可以附接到其他程式（稱為「宿主」）裏，並伺機擴散到其他程式，然後在符合某個特定條件（如每月的二十六日）時，執行會造成使用者困擾或損失的動作。所以病毒必須具備數項性質：1.能夠被啟動，當使用者執行宿主程式時，病毒也一併被執行；2.能複製，以擴大感染幅度；3.選擇時機誏「病情發作」，這雖然不是繁衍病毒的必要條件，但通常是病毒寫作者用以製造恐慌或損失，做為自我表現的手段，因而設計病情就成了重頭戲。這三項性質的共同特徵是：病毒一定要能夠執行。只要能夠符合上述條件，採用的形式便幾乎沒有限制，無論是執行檔、開機磁區，乃至批次檔都可以成為病毒的藏匿場所。

面臨病毒的威脅，最佳策略就是勤加備份資料檔案，尊重智慧財產權，不隨意抓取來路不明的檔案，不輕易安裝免費軟体的Binary檔案等等，另外則是安裝專業廠商的產品，以備不時之需。

在網路安全上的作法上，主要可分為四部份：即辨識與認證、存取控制、稽核和通訊安全。辨識與認證係針對使用者身份加以確認，認證使用者是否為合法身份，若為合法身份者即允許進入，再依據各種不同的使用者身份，設定其存取權限，限制使用者的存取層次和範圍，保護機密資料和系統。稽核則對使用者的進入，進行監督、偵察和記錄其行徑，查出非法入侵者並及時反制，再制定更周密的網路安全措施。通訊安全側重於建立專屬網路並提供資料加解密功能，以防止傳輸資料被中途攔截、複製、篡改及偽造，造成對單位及個人的損失。※ 心得

網路的發明，對於現今的高科技資訊，無疑是大功一件，而上網擷取資料固然方便，但由於有不肖人土，偏愛網路上的漏洞，刻意製造病毒，偷取線上個人的身份資料，導致身份資料外洩，使得網路也變得不安全了，真的是很氣那些沒水準的人………

第二篇：“文件存取”中常见的问题及教学对策

“文件存取”中常见的问题及教学对策

“文件存取”中常见的问题及教学对策

[文章作者]韦国

[文章来源]常州市武进区奔牛实验小学

文件存取技能是信息处理的一项基本技能，但是往往因为觉得它简单而被忽视。我们在以前的教学中也发现一些学生的文件是空文档，有时几堂课下来的作业只有最后一次的，或者学生自己

都找不到上节课的文档，分析其原因，不外乎这么几种情况：

1、空文件覆盖

有的学生在保存完作业以后，不放心，会将它打开看看，结果打开发现是一个空文档，问其如何打开的，他说是用“保存”打开的。

2、文件命名重复

有的学生每次的作业都用相同的字符（比如姓名）作为文件名，文档相互覆盖，前面的努力白费，结果一直只保留最后一次的文档。

3、保存位置不清

有时作业要求学生从教师机上打开，学生完成作业后，习惯用“保存”命令保存，结果没有重新选择保存位置，没有真正保存，导致前功尽弃。有时学生作业完成后，随便选了一个位置保存，到下次继续作业时，找不到上次的内容，只能从头开始，浪费时间。

针对以上几种现象，我采取了以下教学对策：

一、引导学生正确使用“保存”和“打开”命令。

由于学生刚接触文件存取时，只会注意“保存”，而对“打开”并不经意，久而久之，不管是查看还是保存，都使用“保存”命令。其实，教师必须在教学保存文件的同时，必须跟学生讲清，查看文件内容用“打开”，修改完文件以后用“保存”。教师还可以引导学生根据常用工具的图标加以区别，你到底是要取出文件还是放入磁盘，从而加以选择相应命令。

另外，有时是学生选错了命令，随手按个“确定”，导致将原有文件覆盖。选错命令大部分人都会碰到，关键是因为学生在操作时，没能意识到自己已经错了，所以必须教育学生在计算机操作过程中做到细心，一定要注意对话框的内容，学会使用“取消”命令，避免不必要的损失。其实，操作计算机过程中，计算机本身就会反馈很多信息，我们要教会学生学会看信息，处理信息，这本来就是信息技术学科的根本目标。

二、讲清“保存”与“另存为”的联系与区别。

对于一个新建文档来说，这两个命令是一样的，打开的都是“另存为”对话框。而对于已经存过盘的文档，这两个命令则不一样，“保存”表示按原位置、原文件名保存；而“另存为”则是可以改变文件的位置、文件名，会有对话框弹出。在操作过程中应让学生明白，如果在自己的文档上直接修改，可以按“保存”命令，直接保存；如果是打开的是公用文档，或者要复制一份存到其他地方，就应该用“另存为”命令。

由于我们现在上课一般都在网络机房上课，教师布置作业，可以只在教师机上做一份准备，学生就可以从网上调用练习了，这也给文件保存带来一定的影响。因为操作者练习完后，明明是按“保存”，但是出现“另存为”对话框的现象（因为教师机上的练习文件夹一般是只读共享），这时应提醒学生及时调整保存方案，将保存位置选在自己可以保存文件的位置上。

三、给自己定一个文件命名规则

在开始接触文件存取的时候，尽量让学生养成按文件内容起文件名的习惯，以便于以后查找。关于文件名不能重复的规则，教师可以用打比方的方法加以引导。比如，在同一教室里，有两个同名同姓的人，老师如果叫这个名字时会怎么样？让学生理解文件也不能重名的原因。再让学生给老师想个办法，怎样才能不出现两个人一起站起来的这种状况。学生回答，可以加上其他特征，加以区别。让学生自己定一条命名规则：遇到与以前文件重名时，在文件名后面加数字等标识加以区别。当然，还可以用这个比方，将文件后缀名比作“姓”，主文件名比作“名”，让学生弄清文件类型不同，主文件名可以一样的道理。

四、注意文件的保存位置“好范文”版权所有

学生开始使用计算机时，对计算机的存储管理是不清楚的，只知道哪里好放就往哪里放，到最后自己都不知道在哪里，或者出现文件的相互替代。所以，培养学生良好的使用计算机习惯，还必须引导学生建立自己固定的存储空间。在第一次存储文件以前，就有必要教学生建立自己的文件夹，以后，凡是自己需要存储的文件，都放在自己的文件夹中，这样可以有效避免学生机中文件重名的问题，也为自己查找文件提供方便。第一次存储时，还必须要求特别注意让学生知道怎样才能将文件保存在自己的文件夹，即在“保存位置”的框中必须显示自己的文件夹名，才可以按“保存”按钮。随着学习计算机使用时间的推移，文件夹中内容的增多，还必须让学生学会整理文件夹，建立子文件夹，分门别类存放信息，给自己带来方便。当然，在管理自己文件夹的同时，还必须教育学生，不能随便打开别人的文件夹进行修改，养成道德使用计算机的习惯。

当

然，在教学保存或打开文件的时候，作为训练的补充，我们也必须要求学生将文件保存到其他指定位置，或从其他位置打开一个文件，以免学生形成思维定势。在训练中，我们还有必要让学生说一说文件存取的路径，加深计算机文件目录结构的印象。

总之，计算机文件的存取与管理，看似个小问题，但它直接影响到使用计算机的效率，我们必须认真对

待这个问题，让学生养成良好的使用计算机的习惯。在信息技术教学中，我们必须抓住每一个细微的地方，及时发现问题，对症下药，这样才能促进学生收集信息、处理信息能力的提高。

第三篇：成功资讯（范文）

成功资讯

【李嘉诚：成功者要做到五个一】

1、跟定一位智慧领导，解决路线问题。

2、培养一批能干下属，解决业绩问题。

3、选择一群领先合作伙伴，解决持续发展问题。

4、教育一个懂事家属，确保后方不出问题。

5、制定一个目标，解决思想定位问题 人，最不能忘记的，是在你困难时拉你一把的人；最不能结交的，是在你失败时藐视你的人；最不能相信的，是在你成功时吹捧你的人；最不能抛弃的，是和你同创业共患难的人；最不能爱的，是不看重你人格的人。

【突破的障碍】

1、人类最大的敌人是自己；

2、自己最大的敌人是个性；

3、个性最大的敌人是习惯；

4、习惯最大的敌人是观念；

5、观念最大的敌人是认知。

【古代父母育儿“七不责”】①对众不责，保护孩子自尊。②孩子愧悔不责。③睡前不责；④饮食不责，否则易导致孩子脾胃虚弱。⑤欢庆不责，孩子高兴时经脉畅通，若突然被责骂，经脉闭阻，伤害身体。⑥悲忧不责。⑦疾病不责，孩子生病时更需要关爱，而不是责骂。

【管理忌六心】

一、私心，必让你威信扫地；

二、贪心，必让你立场错乱；

三、妒心，必让你丧失理智；

四、偏心，必使团队内讧；

五、疑心，必使同伴离散；

六、粗心，必然功败垂成。需要的是公心、恒心、耐心、细心、小心、操心。当老大是不容易的，哪怕只是个小主管。

建立人脉的15个方法】

1、学会换位思考；

2、学会适应环境；

3、学会大方；

4、学会低调；

5、嘴要甜；

6、有礼貌；

7、言多必失；

8、学会感恩；

9、遵守时间；

10、信守诺言；

11、学会忍耐；

12、有一颗平常心；

13、学会赞扬别人；

14、待上以敬，待下以宽；

15、经常检讨自己。

与人交谈的八大智慧】①和聪明人交谈，要见识广博；②和见闻广博的人交谈，要有辨析能力；③与位置高的人交谈，态度要轩昂；④与有钱的人交谈，说话要豪爽；⑤与穷人交谈，要动之以情；⑥与位置低下的人交谈，要谦逊有礼；⑦与上司交谈，须用奇特的事打动他；⑧与下属交谈，要用切身利益说服他。

陈安之成功新资讯 “家事无对错，只有和不和。男人的三大核心需求： 1.被崇拜;2.温柔;3.被支持,认同,理解。女人的三大需求： 1.安全感;2.浪漫;3.被宠和哄。夫妻之间离不开的三大问题： 1.经济问题, 2.性的问题, 3.沟通的问题。夫妻之间的三多三少：多关心对方的变化，多发现对方的优点，多讲正面的话；少抱怨，少指责，少误会。

一、夫妻四处： 1 多想对方的好处 2 欣赏对方的长处 3 体谅对方的难处 4 包容对方的短处

二、夫妻相处的四句话： 1 对不起，我错了 2 我相信你 3 我以你为荣为傲 4 我爱你

三、夫妻相处四个共同： 1 共同的人生目标 2 共同的环境 3 共同的话题 4 共同的朋友

第四篇：内部参考资讯格式

内部资料

XX教育处参考资讯

DISTANCE EDUCATION DEPARTMENT REFERENCE INFORMATION

XXXXX第X期（总第X期）

XXXX学院XX教育处XXXX年XX月XX日

为使我们新到岗青年教师更快的进入角色适应工作，同时开拓自己视野，给自已职业生涯一个较高的定位，并且提高自己的写作能力，从本学期10月起，由青年教师沙龙组织每月编辑出版一期朝阳社区学院参考资讯。资讯主要介绍我本人所属部门（远程教育部）领域的最新资讯动态，侧重于自身工作，放眼国际。资讯将设立远程教育国际前沿、国内资讯、电大资讯、信息技术动态等若干栏目，力求准确、及时提供国际国内和市、区的远程教育以及相关资讯，为自己解放思想、开拓思路，更好地推动工作开展服务，同时与同事和青年教师增进交流，互相学习。

【国际前沿】

《乔布斯传》今全球同步发售 国内30家书店将同步 乔布斯唯一授权传记《史蒂夫〃乔布斯传》今天在全球同步发售。记者从该书简体中文版出版方中信出版社获悉，中国国内30家书店将在今天上午10:05同步发售，以此向10月5日离去的乔布斯表达敬意和怀念。作为简体中文版的出版方，中信出版社9月20日才从国外版权方收到最终英文书稿，经译者、编辑、审校、印制团队的紧张准备，终于如期呈现，从而确保中国读者和全球读者同步读到这本书。据悉，首发当日在书店排队购书的所有读者都有机会获得精美礼品，而前200 1

位排队购书的读者还能获得一份特别礼物。此外，当当、卓越、京东和苏宁易购等网上书店也会在24日当天开始配送读者预订的图书。——来源：新浪新闻

【国内资讯】

iPad进课堂，欢迎还是缓行？年内，上海市卢湾区第一中心小学将把iPad（美国苹果公司推出的一款平板电脑）引入课堂。该校首期采购35台，用于四年级数学教学，最快将于11月底投入试点使用。放眼国内外，iPad进校园的话题并不新鲜。日前，北京市朝阳区某小学就将iPad开发成课堂教具，让学生用来做课堂测验、纠正英文读音、完成课堂演示。据报道，美国、新加坡的部分学校也已开始使用iPad进行教学。对于上海卢湾一小将iPad引入课堂的举动，欢迎的人很多，质疑声也纷至沓来：会不会增加家长负担？如何防止学生打游戏？iPad能否替代传统课堂中的黑板和作业本？对此，上海市卢湾区教育局及校方表示，对iPad进课堂要冷静客观看待，这是一种教学探索，根本目的在于让现代技术手段服务课堂教学效率的提高。——来源：《中国教育报》 新媒体助推开放教育资源 微博成新传播平台10月17日，由知识共享中国大陆项目主办、国际开放课件联盟协办的“知识共享与开放教育资源(OER)论坛”在中国人民大学逸夫会议中心召开。国际开放课件联盟OCWC的执行董事Mary和项目官员Meena出席并做演讲。此外，论坛邀请了来自新浪公开课、互动百科等许多国内著名的开放教育资源平台和公益教育机构的嘉宾。同时，国家图书馆(NLC)、教育

部国家精品课程资源中心等致力于“公共教育资源开放共享”的政府相关机构的专家学者也参与了论坛。众多开放教育应用的推动学者们就“在开放教育资源(OER)领域倡导合法共享文化、推进社会文化繁荣”等多项热门议题进行了深入讨论。新浪教育频道总监梅景松女士在大会上以与微博相结合的独特视角分享了做新浪公开课的经验，分享主题为“微博时代的开放教育资源”，新浪公开课的官方微博本身有近五十万粉丝，许多各个行业的名人也关注了新浪公开课，他们转发新浪公开课发布的课程后，数以千万计的粉丝能够间接观看到这些课程，使得公共教育资源的推广效率大大提高，微博给公共教育资源的推广赋予了划时代的意义，给在场的各位同行留下了深刻的印象。同时，新浪公开课在手机、平板电脑等客户端的应用，也给受众的观看提供了便捷，稳定和增大了公开课的受众群体范围。

——来源：: 新浪教育 网校或成语言学习新趋势对于一寸光阴一寸金的白领来说，学习语言绝对耗时耗力，弄不好砸了金钱还竹篮子打水一场空。现如今，网络学习的普及为白领迎来了全面学习提速时代，网校的低学费、知识细分模块，将白领的时间碎片一网打尽。业内从业者更是信心十足：网校或将成为未来学习的大趋势。以沪江网为例，它从新闻、资讯、论坛起步，扩充到博客、互动学习、影音再到网络学校、电子商务书店甚至是个人外语学习解决方案。任何一个外语学习者所需要的信息，都能从网校平台上找到。包括学习者在内的很多人都关注网校如何盈利。阿诺认为，“解决了学习的需求，所以不管是买书买资料，都是

可以不断挖掘的盈利点，只要打造好这个高品质的网上城市，当用户规模达到千万，商业模式就自然而然地形成了。”沪江网的成功，可以说是不追随他人的模式成功，也可以说是真正热心教育的初衷效应。其创办者阿诺这样描绘这一市场，“这个市场非常巨大，淘金的人会把它当作生意，但这个行业需要真正热爱它的人去做，面对着真诚的学习者，需要很强的社会责任感，解决别人的问题。”阿诺这样说，今天他依然把解决语言学习者的问题看作是沪江网最重要的目标。他认为，在拥有5亿网民的国家里，爱学习的人已越来越多，而这种增长的趋势远远超过每个产业的增长。“目前唯一的问题是大家对待学习的看法和理念尚不一致，一旦这种需求上升，中国教育产业的产值岂止是10亿、100亿、1万亿，而现在我们占有的只是一个很小的份额而已。”憧憬未来，让世界上最穷的人也能付得起网校学费，拥有学习梦的人都能实现心愿，这或许正是网校成为学习趋势的原动力。——来源：:北京晚报 全球最大中文学术视频库在北京问世近日，全球最大的中文学术视频库在京问世，“超星学术视频库所拍内容几乎全是名师名家，对文化传承有着不可估量的意义。”北京大学中文系教授王岳川说。超星学术视频由超星公司自主拍摄制作。经过近千人长达6年的努力，已拍摄5410位名师的6580门课程及专题，制作视频达8万余集，是目前为止全球最大的中文学术视频库。在主讲人名录中，有众多海内外知名高校以及各领域的学术权威，如杨振宁、叶嘉莹、何兹全、李培根、丁伟志等，部分课程点击量已突破70万次，受到读者的广泛好

评。录制过程犹如抢救文化瑰宝的紧急行动，截至目前，在参加过超星学术视频录制的大师中，已有8位大师离开了大家。王岳川介绍，他的恩师金开诚先生在弥留之际仍坚持配合超星完成教学视频的录制，为后人留下了一份沉甸甸的财富。据悉，这些学术视频资源以及超星数字图书馆的海量内容将浓缩在一台学习终端上，通过高科技形式建立一所可以终身学习的“掌上大学”，这样，无论是谁都可以完成终身学习的心愿。——来源：北京日报

【电大新闻】

中央电大与美国马里兰学院大学签订合作意向书2011年10月2日，在共同参加于巴厘岛召开的国际远程教育理事会（ICDE）第24届世界大会期间，中央电大与美国马里兰学院大学签署合作意向书。双方决定在合作研究、教学交流、学分互认、联合授予学位等方面展开合作，并建立战略伙伴关系。中央电大校长杨志坚博士和马里兰学院大学校长苏珊•奥迪吉博士分别在合作意向书上签字。马里兰学院大学（UMUC）成立于1947年，位于美国马里兰州的阿德菲（Adelphi），在全球拥有学生9万多人，是马里兰大学系统中12个具有学位授予权的大学之一。马里兰学院大学是一所面向成人提供全面而有针对性课程的大学，也是全美规模第二大的四年制公立大学，目前开设专业100多个。——来源：中央广播电视大学网

【信息技术动态】

微软展示OmniTouch系统：手掌可转成触摸屏10月24日消息，人们触控着自己的手，处理着文件档案，这种隐形计算机在不久的将

来将可能实现。微软日前发布了最新的“人机接口软件与技术”，透过OmniTouch系统，任何表面可转成触摸屏，移动计算机技术将不再受制于有形的屏幕载体。OmniTouch系统的概念类似微软专为Xbox 360所设计的Kinect体感摇控器，主要有3项组件，包括可感应20公分内对象的深度相机、微型雷射投影机，以及可供感应与投影的各种表面；透过OmniTouch系统，人们可在手掌上输入电话号码、在墙壁上阅读邮件等。——来源：搜狐网

—————————————————————————————送：XX领导

发：XX部

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编校：XXX签发：XXX打印：XXX

电话：XXXXXXXXXE—mail: XX@XX.XXXX

第五篇：音乐资讯

近日，在央视蛇年春晚零点前压轴，由沙宝亮和徐千雅共同演绎的歌曲《美丽中国》悄然走红。除夕过后的大年初一，这首由中国现代民歌教父何沐阳创作，徐千雅原唱的歌曲，被各大视频网站推荐到了总首页的显著位置。目前，徐千雅原唱的《美丽中国》在网络上的点击率颇高，正以每家网站平均一日超五万的速度递增，相信这首饱含着对祖国深情的歌曲，一定会被更多的人喜欢和传唱，为中国的美丽和富强祝福。

近日,环球音乐旗下华语乐坛原创音乐人曲婉婷首度受邀助阵2013年央视春节联欢晚会，除了与来自两岸三地的众多演艺明星组成强大的演出阵容在今年的春晚舞台上大放异彩之外，曲婉婷还将个人首张创作大碟中的同名主打歌曲《我的歌声里》唱响央视一号演播大厅，演出大获成功。

新春伊始，莫文蔚将正式进入国际市场，赴欧洲进行新专辑《Somewhere I Belong》的宣传。莫文蔚在上个月推出了爵士专辑《Somewhere I Belong》，在苹果iTunes全球同步预购与发行，一开卖就拿下台湾、香港以及马来西亚专辑榜冠军。而农历新年过后，莫文蔚将带着新作赶赴欧洲、日 本及新加坡等地，正式进军国际市场。今年是莫文蔚出道20周年，除了计划相关的巡回演出，莫文蔚也正在筹备办一个相关的艺术展览，预计下半年于香港率先展 出。

近日，华语乐坛人气王刘惜君携最新单曲《最后的航班》与大家见面，早在微电影《灰机灰机》中亮相的此首主打歌对大家来说并不陌生，而素以清新风“君式唱”著称的惜君此次以不同以往的 温暖质感，演绎令人泪光潸然的最后告别，瞬间触及聆听者内心的柔软，给人励志的温暖力量。这首由蔡晓恩作词作曲的《最后的航班》，是送给惜别的人，送给充 满眼泪和遗憾的温暖回忆。表达一种心灵的成长和态度，在人生各种不可预知的告别中，体味着生命的脆弱与坚强，爱的力量可以使梦想延续，使人真正的成长。

法国当地时间2月13日，郎朗在波尔多的独奏音乐会，以一套莫扎特奏鸣曲和肖邦叙事曲赢得了当地观众的热烈赞赏。音乐会上，郎朗演奏了莫扎特的3首奏鸣曲和肖邦的4首叙事曲，全场观众起立报以特有的法式节奏掌声，随后郎朗连续加演了3首返场曲。除此之外，郎朗还要继续在欧洲进行巡演，其中包括与著名指挥大师西蒙·拉特爵士以及柏林爱乐乐团合作录制难度极高的巴托克第二钢琴协奏曲，而最具影响力和最为令人期 待的两场音乐会是维也纳音乐厅100周年庆典音乐会和阿姆斯特丹音乐厅管弦乐团125周年庆典音乐会，后者将由著名指挥家杨松斯与郎朗合作。

据国外媒体报道,在本届格莱美上合作演唱贾斯汀新单曲《Suit & Tie》的双J贾斯汀-廷伯雷克和Jay-Z将在十个城市举行一次小规模巡演。people杂志的记者称，贾斯汀与Jay-Z这次巡演将到访的城市有可能超过10个，目前，无论是贾斯汀还是Jay-Z都还没有公布本次联合巡演的具体细节。

据国外媒体报道，2013年第48届美国乡村音乐学院奖刚刚公布了提名，35岁的男歌手埃里克-丘奇(Eric Church)共拿到了包括“最佳男歌手”和“最佳专辑”在内的七项提名，是获得提名最多的音乐人。今年是丘奇连续第二次获得“最佳专辑奖”的提名，他的提名唱片是广受好评的《Chief》。此外，丘奇还依靠单曲《Springsteen》和《Creepin'》分别拿到了“最佳歌曲”和“最佳音乐录影带”两个奖项的提名。

据外国媒体报道，英国乐坛天后阿黛尔（Adele）继金球奖产后首次亮相后，再次现身第55届格莱美颁奖礼。当晚，阿黛尔除了摘得最佳流行歌手大奖外，还透露了第三张专辑的最新进展。在阿黛尔大获成功的第二张个人专辑《21》当中，埃普沃斯制作和参与创作了一些歌曲，其中包括在公告牌Hot 100单曲榜中领跑七个星期的《Rolling in the Deep》。此外，阿黛尔还将在下周日举行的奥斯卡颁奖礼上登台献唱007电影主题曲《Skyfall》，而这首作品将角逐最佳原创歌 曲奖。

据国外媒体报道，2013年第48届美国乡村音乐学院奖刚刚公布了提名，泰勒-斯威夫特在近几年的乡村音乐颁奖礼上经常成为大赢家，这次,泰勒斯威夫特共拿到了五项提名。对斯威夫特来说，她连续第四年拿到了“最佳艺人奖”提名，如果今年她能够摘得本奖项，23岁的她将连续三年获得这项由乐迷投票选出的最高奖项。除了“最佳艺人奖”之外，斯威夫特还获得了“最佳女歌手”和“最佳音乐录影带”两个奖项的提名。