突出重点以党组学习带动队伍建设

第一篇：突出重点以党组学习带动队伍建设

突出重点，以党组织的学习推进检察队伍建设。领导班子和领导干部是检察院的核心团队，是建设学习型党组织的重点。要加强和改进院党组中心组的学习，将其作为一种团队学习、集思广益、知识共享的有效方式，作为加强思想理论建设，提高执法能力和领导水平的重要举措。中心组学习应把传达学习上级的重要决策、重要工作部署，研究解决工作中的重要问题作为主要内容。还应围绕贯彻民主集中制、加强领导班子团结、加强干部队伍建设和党风廉政建设等方面，列出专题，安排好学习。要下力抓好基层党委、总支、支部和全体人员的学习，用中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系、社会主义法治理念武装党员，并学好有关提高执法能力和执法水平的内容。通过学习，进一步强化院党组的领导核心作用、机关党组织的协助和监督作用、共产党员的先锋模范作用。

第二篇：以兴趣带动小学英语课堂

以兴趣带动小学英语课堂

《新课程标准》指出：小学英语教学的首要目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。那么，如何引导学生对学习英语产生浓厚的兴趣呢?

一、提高教师素质

教师专业素养的高低决定着教育质量的高低。在教育教学中，教师专业素养并不是一蹴而就的，它是一个不断发展、不断创新、不断提升的内化过程，是一个与时俱进的动态过程，是教师个体和群体共同追求、奋斗的前进历程。教师将自己的教学特色进行深挖、发展。更重要的是提高自己的专业素养，丰富自己的内涵，使自己具有较高的教学水平和科学素养。作为一名英语教师，在知识更新如此之快的信息时代，要树立终身学习的观念，否则就会落后于时代。英语教师个人有丰富的英语语言知识，流利的口语表达能力，得体的交际常识，广泛了解英美国家风俗习惯．能唱能画，学生就会打心眼儿里钦佩他的英语教师，就会对这门学科投注热情，提高学习英语的兴趣。教师的气质、性格、品德等也会在教学中生产生潜移默化的影响。并且要认真备课，做到精益求精。

二、丰富课堂活动

课堂教学的吸引力依托于丰富多彩的课堂活动。古人程颐曾说：“教人未见意趣，必不乐学。”根据儿童爱动的天性及年龄特征，让英语课堂有声有色，富有活力．能使孩子们在课堂教学的全过程中，愉快学习、愉快思考。“小学英语课程标准”中提到,小学开设英语课是社会生活信息化和经济全球化的需要,但是许多学校的课堂模式过于陈旧,教学方法仍停留在传统的层面:读、记、写。这样的学习方式呆板机械、枯燥乏味,导致小学生失去学习英语的兴趣。针对英语课的学科特点和小学生的年龄特点,教师应该采用多种方式来丰富英语课堂学习,培养学生的学习兴趣,为学生将来的学习奠定基础。

首先,课标对于一年级小学生的要求就是“对英语有好奇心,喜欢听他人说英语,能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)”。教师不要人为拔高学习难度,勉强他们开口说,欲速则不达,反而增加学生的畏难心理。小学一年级的学生刚结束幼儿园生活,仍然对游戏保持着极大的兴趣。教师不妨将游戏作为课堂学习主要方式,让每位学生准备各类的水果或者动植物彩色卡片,上课时,教师说出一种水果或动植物的名称,让学生从自己的卡片中找出来,比比谁找的快。也可以让学生找出不同颜色的卡片,看谁找得又多又准。还可以让学生听老师的口令做动作,看谁反应快,做得好......首先，以动作带动思维。结合小学低年级学生的年龄特点,将游戏引进课堂。在课堂教学中．教师一个简洁、明了的肢体动作，可使学生恍然大悟．使教学内容变得更形象，更易于理解。“动作”能让学生们的思维活跃起来，能使他们在课堂教学中主动地探寻．特别能使部分学习后进生主动参与到课堂活动中来。

在人教版教材中，每个单元都有歌谣或歌曲．教师可以将歌谣或歌曲都配上了相应的动作，当学生用夸张的方式做这些动作时，就很兴奋，学得也快。每堂课开始，我通常也会安排一些能让学生动起来的活动，使学生快速融入浓厚的英语气氛中．全身心地准备“启航”。

其次，以情境激发表现欲。在英语教学中．生动形象的教学情境既能活跃课堂气氛．又能加强学生的学习兴趣，锻炼其语言能力和思维能力。因而在教学过程中教师应创设和提供各种交际情境让学生实践、交流所学的语言知识．以提高他们的英语运用能力

例如学习了见面打招呼．互相介绍的句子后，引导学生模拟真实的生活情景．在课堂上表演出来。打招呼，可以是老师和同学，可以是家长和孩子，可以是爷爷和孙子，还可以是两个不同国家的人等。只要尽量生动地模仿这个角色的形态。都值得赞赏。身临其境的演出更能增强学生学习英语的兴趣。让学生较快地理解和记住这些单词、句型和对话，利于提高在交际中应用英语的能力。

再次，以游戏或比赛吸引注意力。游戏是孩子们最喜欢的活动之一。活泼有趣而富有意义的游戏能吸引学生．将枯燥的课堂学习转化为学生乐于接受的生动有趣的课堂活力。还可以根据学生爱玩、好胜心强的特性。将整个课堂设计成竞技场． 把游戏转变成比赛，让他们在课堂这4-大舞台上尽情施展自己闪光的一面。合适的游戏活动有利于培养学生的兴趣． 让所有的学生都主动地参与到课堂教学中来，充分体现教师为主导、学生为主体。教师也不妨将游戏作为课堂学习主要方式,让每位学生准备各类的水果或者动植物彩色卡片,上课时,教师说出一种水果或动植物的名称,让学生从自己的卡片中找出来,比比谁找的快。也可以让学生找出不同颜色的卡片,看谁找得又多又准。还可以让学生听老师的口令做动作,看谁反应快,做得好。经过精心设计的游戏。不仅可以检验学生的学习效果，使课堂充满活力，而且能使学生以愉快的心情结束本课。并期待下一节课的活动，形成良性循环．为课堂教学活动锦上添花。

总之，教师要根据不同的教学内容和教学环境、不同的学生主体，开动脑筋．精心设计教学中的每一个环节，激发学生学习的积极性。只有学生的兴趣长存，良好的英语学习效果才能显现。

第三篇：以旅游带动地方经济发展

以旅游带动地方经济发展

文章来自方圆水木规划设计院 转载请注明

十七大国家将“以旅游带动地方经济发展”制定为国家经济发展战略以来，方圆水木凭借多年来政策解读落实，行业理论研究和一线建设经验，正在与美国黄石公园，中国天则研究所，奥维咨询，奥美集团，高盛中国等多家权威机构进行战略合作，将“大旅游”的概念市场化和系统化。我院已经与奥维咨询在全国建立起超过1500家实体站，用来收集，整理各地旅游业发展动态和实施信息反馈，与中国经济时报联手打造亚洲最大的旅游信息数据库。我们将这些数据分类，提炼，组织之后，与天则研究所和国家旅游局共同组建的课题小组一起，对过去五年旅游业发展形势构造模型，并根据1500家实时监控站收集的反馈对模型系数做出调整，从而对我国未来五年的旅游业走势做出精准预测。

基于对往年数据的系统性研究，方圆水木早在2006年就提出了打造生态旅游，文化旅游，以夯实的一二产业为基础，用旅游业带动地方经济发展的新思路，开创性地提出了由观光游向休闲游和度假游升级，从单一经典包装到围绕核心景区构建旅游综合体的完整构想，并根据旅游综合体和城市名片之建设推广工作，走出省，县之间切割旅游资源，各干各的狭窄局面，打造区域化旅游经济体，从而实现多个地区的旅游产业升级，促进了区域经济发展。

早在我院为云台山风景图规划设计的编制阶段，方圆水木就率先提出了观光旅游，休闲旅游，度假旅游的归类体系，以及应使观光型景区通过深度规划，使之逐步具备休闲型旅游之诸如参与，住宿的特征，实现景区增容增收，具有可持续发展优势。我院在对云台山风景区进行深入考察和研究之后，在泉瀑峡，小北顶，子房湖等知名景区之外，又对出现于王维名诗中的小北顶建筑组题进行了重新规划和设计，修复了万善寺，增设猕猴谷的表演项目，设计观光巴士线路，云台山也成为我国第一批对农家乐进行规范化运作的试点景区，我们对云台山基础设施建设和道路规划所制定的众多标准，比如停车场，吸引点，公共厕所，导游，小商店，观光车线路，甚至餐厅价格，日后都被我国5A级景区评审委员会采纳，成为全国通用原则。而对汉献帝避暑台，竹林七贤隐居地，重玄派道观，药王孙思邈炼丹遗迹等景点的挖掘整理和重建包装，又成功使云台山从观光区提升为有众多参与和体验项目的休闲型旅游名胜。

第四篇：浅谈如何以复合型人才培养带动基层队伍建设

按照国家工商总局的要求，“十一五”时期全系统基层建设和人才工作要坚持落实科学发展观，以人为本，建章立制，以整合基层执法资源，完善基层基础设施建设为重点，推进基层监管方式改革创新，不断规范执法行为，提高执法效能；以领导人才队伍建设和行政执法人才队伍建设为重点，全面提高队伍的整体素质和依法行政能力，努力形成人尽其才、人才辈

出的新局面。因此,大力加强基层建设和人才工作，在工商行政管理事业发展中有基础性、战略性和决定性作用。如何培养符合时代发展要求的复合型人才，如何调动工商干部的积极性、主动性、创造性，增强工商干部队伍的凝聚力，提高干部队伍的战斗力，是新时期工商事业想要科学良好发展所必需要正视的问题。在此，本文结合工商行政管理队伍现状和工作实际，对新时期如何培养人才、建设队伍谈一些粗浅的看法。

一、加强基层人才队伍建设的必要性

在各级工商行政管理部门中，基层工商局起着承上启下、桥梁、纽带的作用，系统内部的各项工作都要通过基层局部署、下达、执行，并指导工商所工作。而工商所又是基层工商局的窗口，其一言一行直接影响着工商行政管理系统的形象。因此，基层工商所的规范化建设是工商行政管理职能得以充分发挥的关键。而加强基层建设，人才工作又是重中之重，要把促进发展作为人才队伍建设的根本出发点，紧紧抓住培养人才、吸引人才、用好人才等环节，优化人才队伍资源配置，加快人才工作体制机制创新，要把培养高层次、复合型执法人才摆上重要位置；推进人才资源整体开发，补充紧缺专业人才；坚持培训工作，更新培训内容，改进培训方式，提高培训质量，努力造就能够执行方针政策、掌握执法办案技能、熟练运用现代信息技术、提供优质服务的基层复合型人才队伍，为充分发挥工商行政管理在落实执政兴国第一要务中的职能作用提供坚强的人才保证和智力支持。那么，我们这支工商队伍的现状如何呢？

二、目前基层人才队伍建设的现状

（一）学历层次偏低，综合素质不高。由于以前公务员“进口关”不严，进人标准不一，很大一部分人员是当年因体制转变整体划转，或从以工代干的市场管理员转为聘用干部人员。而近年来，相当一部分在职人员是通过函授或电大等业余培训取得学历文凭的，未通过系统脱产培训，在文化素质的提高上打了折扣，造成了文凭不完全等同于水平，学历不完全等同于能力。

（二）业务素质较低，工作能力欠缺。目前涉及工商行政管理部门的法律、法规达___多部。但大部分基层干部的工作水平仍停留在收费、证照管理等方面，对一些较深的经济管理知识、法律、法规了解不够，影响了工作职能的正常发挥。

（三）知识结构单一，缺乏复合型人才。目前基层干部队伍中，主要的专业是工商行政管理、文学、英语、计算机，其余如经济、金融、社会科学、财会、审计、电子商务及现代管理等专业比较缺乏。知识结构单一，尤其缺乏复合型管理人才。队伍中有较大一部分人员满足于应付本职日常工作，对一些突发或综合性强的工作任务缺乏综合能力。

（四）队伍趋于老化，年轻力量不足。由于缺乏有效的竞争机制，长期以来，只进不出、只上不下的现象在干部队伍中较为普遍地存在。队伍缺乏流动，新陈代谢缓慢。目前__岁以下公务员仅占公务员队伍的一小部分，年轻力量相对缺乏。

（五）创新意识不强，工作积极性不高。许多基层干部在贯彻上级的工作部署时，多是以文件贯彻文件，以会议贯彻会议，按部就班。特别缺乏对新工作、新目标、新任务的理解，缺乏如何搞好新工作的新思路。一些基层工商干部“不求无功，但求无过”、“差不多”、“过得去”的思想较为严重，认为干好干坏、干多干少工资待遇一个样，安于现状，不思进取，严重影响了工作的有效开展。

三、加强基层人才队伍建设的途径

（一）加强学习培训，提高基层队伍素质

_.全面加强政治思想学习。利用固定时间采取多种形式学习社会主义荣辱观、职业道德、勤政廉政等内容，进一步树立干部职工爱岗敬业，执政为民的理念。

_.全面加强法律法规和业务能力培训。基层工商干部必须下大力气学习法律法规，形成较强的行政执法能力和较高的业务水平，不断适应形势的要求。统一的脱岗培训或半年或一年就要进行一次；在岗培训应该月月搞，岗位练兵应该天天练，对好的经验要广泛交流，及时推广，基层局各个部门可通过开展岗位练兵活动，提高本部门的综合业务能力；而在每个部门提升业务能力的同时，还要开展换岗轮岗交流，使一专多能的人才、复合型的人才能早日形成。

_.鼓励在职自学，倡导学研之风。针对目前全系统学历档次低，不适应工商管理的实际，各级部门应鼓励在职自学。不妨设立一定的奖励基金，对在职自学成绩优秀者予以重奖。可以采取多种手段和方法，倡导学风和大兴调研之风，并把学习与实践结合起来，在学中干、在干中学，从而达到提高全体人员学历档次和综合素质的目的，以适应监管社会主义大市场的需要。

_.强化计算机等基本技能培训。基本技能训练的不足，是当前工作效率不高的制

约因素之一，建议各级工商行政机关，投入一定资金和人力，强化基层和执法一线人员的技能培训。网上办公、移动办案、网上发照是工商行政管理部门提高行政执法效能和水平的必要手段，基层工商干部必须学会利用现代化办公手段代替传统的工作方法，不断提高工作效率。同时也要注重计算机等其他方面的培训，如电脑培训、识别假冒伪劣商品培训及公文写作培训等等，从而达到培养复合多能型人才的目的。

（二）广开渠道，加大人才引进力度

量化素质建设和人才培养的指标，实行招聘制，公开招聘专门人才，择优录用，畅通人才招募的渠道，加大人才引进力度，根据“缺什么，补什么”的原则，在编制范围内，引进适应知识经济时代发展需求的法律、经济、计算机技术、信息管理、外语、国际商务、现代管理等专业人才，形成人才数量和质量的新突破，吸引更多的优秀人才加盟工商行政管理队伍。

（三）建立基地，造就高级复合人才

针对高级人才少，培养途径窄的实际，建议省级工商机关开辟高校培养新途径，一是设立工商行政管理专业，培养自己的大学生；二是培养在职人员，提高专业水平和学历档次。建议国家工商总局设立工商行政管理高等教育学府，设立高级人才培养基地，引进优秀教师进行教学，培养自己的硕士和博士。

（四）健全各项制度，保证基层人才长效培养

_.建立选拔任用人才机制。一是推行竞争上岗制。在落实领导职务竞争上岗制、任职试用期制、任期制的基础上，推行科以下非领导职务竞争上岗制，把干部领导职务逐步从委任制向竞岗聘任制过渡。二是逐步解决干部“能下”的问题，并建立与之相配套的有关制度。三是推行干部轮岗交流制。通过制定和实施统一的干部轮岗交流制度，本着“因人制宜，注重实效”的原则，推行科以下干部锻炼性交流及轮岗性交流制度。以培养复合型干部为目标，逐步推行市局机关与工商所之间的纵横向干部交流。通过交流锻炼，培养工商管理工作的“多面手”，优化人才配备，改善班子和队伍结构，提高工作质量与工作效率。

_.建立不断更新知识内容的培训机制。通过不断的能力培训，使工商干部队伍逐步由工作型、经验型向知识型、复合型、专业型结构转变。在培训的思路上，要以提高管理水平和依法行政能力为目标，使更多的干部一专多能，使更多的干部学会指导协调，使更多的干部善于正确处理工作中的疑难问题。在培训的内容上，要注重针对性，重点放在业务培训和技能培训上来，努力增强实用性和可操作性。在培训的方式上，应多渠道、多形式、多手段地开展教育培训。

_.建立发掘人才潜能的考核机制。如建立动态的考核、考察机制，实行末位培训制、试岗制、待岗制，健全和完善简便、科学、操作性强的定量和定性相结合的考核方法，以形成“人人有压力，个个有动力，奋勇争上游”的氛围。

_.建立激励干部不断学习、创新的竞争机制。一是推行岗位资格证书制度。可借鉴教师队伍管理中的等级资格认定证书制度，用制度规范履行各岗位职责必备的知识，提高工商队伍的整体素质和依法行政的水平。二是推行有奖有罚制度。鼓励广大基层干部发挥主观能动性，充分调动他们的工作积极性和创造性.

第五篇：以城市党建带动农村党建工作总结

绥德县名州镇“以城市党建带动农村党建”工作总结

按照县委《关于开展“以城市党建带动农村党建”工作实施意见》文件精神，我镇在全镇范围内开展了“以城市党建带动农村党建”工作，该项工作开展以来，镇党委、政府结合我镇实际，精心组织，扎实开展，将该项工作纳入到我镇重要议事日程，切实将各个环节的工作落到了实处，我们重点抓了以下几个方面的工作：

一、加强领导，健全组织

今年，我镇被市委确定为“以城市党建带动农村党建”工作试点乡镇后，镇党委、政府高度重视，及时召开专题会议，对该项工作进行了详细的安排部署，制定了《名州镇开展“以城市党建带动农村党建” 工作实施意见》，成立了由镇党委书记张鹏舒任组长，镇长刘捷、副书记马亚峰任副组长，各村（社区）党支部书记为成员的名州镇“以城市党建带动农村党建”的工作领导小组。同时，按照全面安排、突出重点、典型引路、整体推进的原则，确定了薛家畔社区同雕山村、东街社区为我镇的试点，为我镇实现城乡党建工作一体化打下了坚实的基础。

二、创新工作方式，提升党建工作水平

为了全面加强我镇基层党组织的工作水平，镇党委积极探索、大胆创新，采取了多种方法和措施，通过抓社区党建 1

带动农村党建，在社区党组织中培养发展农村党员，在社区党组织中抓创业队伍建设，带动农村人才队伍建设，为农村培养和储备后备干部，从而实现社区党建和农村党建工作的密切互动，相互促进，全面提升了我镇基层党组织的工作水平。

1、创新党员发展机制。我镇在发展农村党员工作中，积极发挥了工会、共青团、妇女等群团组织选优、育优、培优的作用，发展农村知识青年、科技能人和致富能手入党，同时，探索通过委托流动党员联系培养、协调异地党组织联系培养等方式，逐步加强在外出务工、经商人员中发展党员工作。截至目前，我镇共培养优秀农民工积极分子5名，发展党员2名。

2、创新流动党员的管理模式。构建城乡一体党员动态管理机制。今年，我镇组织开展了党员“亮身份，树形象”活动，开展了流动党员就业培训活动两次，培训党员80人次，拓宽了流动党员的就业渠道。同时，通过“一对一”，“多对一”等方式，将本地党员和外出流动党员结成帮扶对子，促进流动党员更好地融入本地生活，发挥其应有的作用。

3、创新农村人才队伍建设，积极鼓励农民工返乡创业，担任村干部。今年，我镇在外出务工、经商人员中培养发展“党员双带户”5户，“先进文化传播户”8户，“科技示范户”6户。同时，鼓励村（社区）能联系本村（社区）的能

人、名人返乡创业或担任村（居委）干部。

4、创新农村（社区）干部选任方式，提高基层干部综合素质。扩大选人用人的视野，打破地域界限、行业界限，从大中专毕业生、退休军人、外出务工经商返乡人员中，公开选聘村（社区）党支部书记，不断创新农村（社区）干部的选用方式。一是“公推直选”。通过在全体党员和村民中推荐，党员大会选举的方式，真正把那些群众威信高、为人处世公道正派、带领群众致富能力强的年轻优秀党员，选进村（社区）党支部班子。二是实施了大学生“村官”工程，选聘了三名优秀大学毕业生到村任村党支部书记助理。

以城市党建带动农村党建工作开展以来，我镇取得了一些成绩，但离上级的要求还有很大的差距，在今后的工作中，我镇将精心组织，扎实工作，充分发挥村（社区）党组织的战斗堡垒作用，为全镇经济又好又快发展和构建和谐名州提供坚强的组织保证。