2011考研英语阅读翻译(正文+选项)

第一篇：2011考研英语阅读翻译(正文+选项)

2011Text 1

2009年纽约交响乐团决定聘请Alan Gilbert担任下一任音乐指挥，这是自从突然宣布他的任命以来古典派音乐界一直谈论的话题。大体上说，这种反应至少可以说是称赞性的。连严肃认真的古典音乐评论家Anthony Tommasini 也写道，“很好哇！终于有结果啦！”然而，这次任命出人意料的原因之一是Gilbert相对来说，知名度不大。甚至连在《时代》周刊上支持对Gilbert任命的Tommasini都把他称作为“一位不张扬的音乐家，他没有音乐指挥家那种令人生畏的傲气”。作为对至今一直由Mahler和Pierre这样的音乐家指挥过的乐队的下一任音乐指挥的描述，上述说法似乎很可能使得至少一些《时代》的读者认为是一种菲薄的赞扬。

至于我，我不知道Gilbert是否是一位很棒的指挥家或者甚至是一位优秀的指挥家。确实，他指挥了许多感人肺腑的、引人入胜的乐曲。而我就不必访问Avery Fisher Hall，或者到任何其他地方去听令人感兴趣的管弦乐。我要做的一切就是去我的CD架处，或打开我的计算机并从iTunes下载更多的录制的音乐。

那些听音乐会的发烧友回答说，录音音乐无法替代实况表演，但他们说错了。就热爱艺术的公众的时间、精力和财力而论，古典乐器演奏家们必须不仅与歌剧院、舞蹈文工团、戏剧公司和博物馆竞争，而且与20世纪的伟大古典音乐家的录音表演竞争。这些录音唱片廉价、随处可以买到，而且常常在艺术质量上比当今的实况表演高得多；此外，听者可以在任意选择的时间和地点来“消费享受”这些音乐唱片。而且到处都能买到，因而造成了传统古典音乐会的体制危机。

一个可能的应对办法是，古典音乐表演家去设计有魅力的新的音乐，而这种音乐还没有被录制成唱片，所以买不到。Gilbert 自己对新音乐的兴趣一直得到大家广泛的注意：古典音乐评论家Alex Ross认为他是一位能夠把纽约交响乐团转变成“一个明显不同的、更有生气的组织”。但是那种差别的本质是什么呢？只是扩大乐队的演奏节目将是不够的。如果Gilbert和他的交响乐要取得成功，他们必须首先改变美国历史最悠久的管弦乐团与它希望赢得的新听众之间的关系。

21。但是我们知道,吉尔伯特的约会

[一个]招致批评。

[B]提出怀疑。

[C]收到的一致好评。

[D]激起了好奇心。

22。Tommasini作为吉尔伯特作为艺术家是谁

[一个]有影响力。

[B]很谦虚。

[C]的尊重。

[D]有才华。

23。作者认为,concertgoers投入

[A]忽略费用的现场表演。

[B]拒绝大多数类型的记录的演出。

[C]夸大各种各样的现场表演。

[D]值估计的现场表演。

24岁。根据课文,下列哪个选项是正确的的录音带吗?

他们常常[A]不如现场演出质量。

[B]他们是容易接近,一般公众。

[C]他们帮助提高质量的音乐。

[D]他们只有覆盖的杰作。

25。吉尔伯特的作用对于振兴爱乐交响乐团,作者的感觉

[一个]感到怀疑。

[B]热情。

[C]有信心。

[D]感到困惑。

2011Text 2

当Liam McGee在八月份辞去美国银行总裁时，他的解释惊人的直率。他没有用通常模糊不清的借口来掩饰自己的退出，他坦然地说，他要离开“去追求办一个公司的目标”。McGee说，公开说出他的抱负“在很大程度上就是我的决定”。离职不到两周，他首次与Hartford金融服务集团谈判，这个集团在九月29日提名他为首席执行官（CEO）和董事会主席。

McGee说，没有找到下家而离去使他有时间去思考他想要开一个什么样的公司。这件事也向外界发出一条有关他的抱负的清晰信息。不只是McGee一个人有这种想法。最近几周，雅芳和美国运通（Avon and American Express）公司的2号执行官们也辞职了并解释说，他们正在寻找首席执行官（CEO）的职位。为回应股东压力，董事会精查细看续任计划时，没被选中续任的执行官还可能希望调任更好的工作。动荡不定的商业环境也使高层经理们小心翼翼，免得模糊不清的表态使他们的声誉蒙上一层阴云。

随着经济复苏的最初迹象开始显露，公司副职头头们可能更愿意没有找到下家就跳蹧。在第3季度，首席执行官（CEO）补充人数比一年前下降23%，因为根据利伯伦研究公司（Liberum Research）的调查，神经紧张的董事会不愿舍弃他们曾有的领导人。随着经济的复苏好转，对于有抱负的领导人来说机遇将会大量存在。

决定辞去高级职位去寻找更好的工作并不符合习俗惯例。许多年来执行官们和为企业争聘人才的人一直奉行这样一条规则：最有吸引力的CEO候选人是必须去偷偷挖来的人才。光辉国际（Korn/Ferry）的资深合伙人Dennis Carey说：“每次我去招聘人才，董事会总会指示我首先去盯住现任的CEO。

那些没有找到工作而跳槽的人并不是总能迅速找到高级职位。Ellen Marram10年前辞去了Tropicana公司头头的职位。她说，她想当一名CEO。过了一年她才当上了一家很小的网络商品交易店的头头。2005年Robert Willumstad离开了花旗集团（Citigroup），满怀壮志想当CEO。3年后他最后才在一家大型金融机构担任了这个职位。

许多招聘者说，对于高级人员来说旧的荣辱观正在淡忘。金融危机已经使人能够接受处于待业境地或者辞去一项不好的工作。一位猎头（为企业争聘人才的人）说，“传统的规则是干你现在干的工作更安全，但是这种规则已从根本上推倒了。”“受伤害最重的人是那些待得太久的人。”

26。当麦吉宣布他的离开，他的态度最能形容为

[一]傲慢。

[B]的坦诚。

[C]以自我为中心。

研究[D]冲动。

27。根据第2款，“高级管理人员的戒烟可能带动

[]他们的财务状况较好的预期。

[B]自己的需要，以反映他们的私人生活。

[C]他们与议会关系紧张。

研究[D]新的职业目标的追求。

28。“水煮”（3号线，第4段），很可能意味着

[]批准。

[B]的代表出席。

[C]猎杀。

研究[D]防范。

29。由此可以推断从最后一段

[]用于固守自己的岗位的优秀员工。

[B]表现最佳的忠诚度越来越不合时宜。

顶级表演[C]关心的声誉。

研究[D]它的安全，坚持传统的规则。

30。下列哪项是最好的文本标题？

[A]老总：何处去？

[B]的老总：所有的方式？

[C]高层管理者不净跳转

表现最佳的唯一出路研究[D]

2011Text 3

销售成功的粗略指导方针过去常常是你得到的就是你付了钱的东西。现在不再是这样了。虽然传统的“付费”媒介仍然起着重要的作用，例如电视商业广告和印刷广告，但如今公司还利用许多替代的媒介形式。热衷于某种产品的消费者乐意把它向朋友宣传促销，从而为公司创造了“免费”媒介。公司可以利用“自有”媒介向注册其网站的消费者发送有关产品和销售的提醒短信。消费者现在做出购买决定这一过程的处理方式表明，市场营销的影响力除了来自传统的付费媒介，还来自一系列范围广泛的因素。

付费的和自有的媒介由推销自己产品的市场营销商控制。对于免费媒介而言，这些营销商充当了用户反应的发起人。但是在有些情况下，一个市场营销商的自有媒介成了另一个营销商的付费媒介，例如，当电子商务零售商出售他的网站上的广告空间时。我们把这样的售出的媒介称作自有媒介，它的访问流量如此巨大，以致其它机构也希望把它们的内容或电子商务引擎放置在那样的环境中。我们认为这种趋势还处于初始阶段，但它从零售商和旅游服务提供商（如航空公司和旅馆）有效地开始并无疑将得到进一步的发展。例如，强生公司（Johnson & Johnson）已经创立了宝宝中心网（BabyCenter），这是一个无与伦比的媒介产业，它被用于宣传促销配套性的、甚至竞争性的产品。其他市场营销商的存在除了产生收益以外，还使得该网站看上去似乎很客观，这就给公司许多机遇去了解其它公司营销魅力的宝贵信息并且有助于为所有相关公司扩大用户的流量。

已经给市场营销商提供更多的（更多样化的）通讯工具选择的同样振奋人心的技术变革

也增加了这样的风险：热情的消费者将以更快捷的、更明显的、更有破坏性的方式来发表他们的看法。这种劫持媒介的作用与免费媒介正好相反：一项资产或一个活动会成为消费者、其他利益相关者或对一种品牌或产品发表负面指控的活动分子手中的“人质”。例如，社交网络的成员正在了解到，他们能够劫持媒介以便对原来创造这些媒介的公司施加压力。

如果发生那样的事情，激情的消费者会劝说其他消费者去抵制这些产品，从而危害这家目标公司的声誉。在这样的情况下，公司的回应可能不会很快或考虑不周，并且一直处于了解情况的阶段。相反的例子是，丰田汽车公司利用相对快速的、精心策划的社交媒介回应行动在今年早些时候的召回危机中减轻了一些损失。这种回应行动包括努力在Twitter网站和Digg这样的社会新闻网站上直接与消费者交流接触。

31日。消费者可以创造“赢得“媒体当他们

obscssed[A]和网上购物在某些网站。

[B]受product-promoting电子邮件送到他们手中。

[C]想帮助他们的朋友促进质量的产品。

研究[D].他们最喜欢热情推荐产品。

32。根据本条第2款、出售媒体特征

[A]一个安全的商业环境中。

[B]随机的竞争。

[C]强大的用户流量。

[D]灵活的组织。

33。对于第三款规定以外的作者表示赢得媒体

[A]以热情邀请消费者经常发生摩擦。

[B]可以用来产生负面影响销售。

[C]可能负责竞争更为激烈。

[D]得到一切负面的评论。

34。丰田汽车的经验被引证为例

[A]有效地回应劫持媒体。

[B]说服消费者抵制产品。

[C]合作与支持消费者。

[D]利用架被劫持的媒体。

35岁。下列哪项是文章主要呢?

[A]传统付费媒体的选择。

[B]冲突,赢得了媒体劫持。

[C]主导媒体。劫持

流行的研究[D].拥有媒体。

2011Text 4

不足为奇，Jennifer Senior的一篇富有洞察力的、极具争议性的杂志封面文章“我爱我的孩子们，我恨我的生活”正引起了种种议论 – 认为养孩子根本不是什么使人富有成就感的、使生活更充实的事情，没有什么比这种看法更让人们议论纷纷了。Senior没有断言说，孩子们使父母要么幸福要么痛苦。她提出，我们需要重新定义幸福：不能把幸福看作是可以用一次次的高兴来衡量的事。她认为，我们应该把幸福认为是过去时态的情形。尽管日

复一日的抚养孩子的经历也可能是撕心裂肺的艰难，然而Senior写道，“就是那些一时使我们心情沮丧的事情日后可能变成欣喜若狂、兴高彩烈的源泉。”

杂志封面上的漂亮妈妈抱着一个乖巧的婴儿已几乎不仅仅是本周报摊上的圣母玛利亚抱孩子的画像。还有许多文章有关新近收养了孩子的母亲，而且是刚刚单身的母亲Sandra Bullock，以及那种常见的“Jennifer Aniston怀孕了”的新闻。几乎每周报摊上都会登出至少一名笑容可掬的名人妈妈或者准妈妈。

在一个一直崇尚生育的社会里，你承认后悔养了孩子就等于你承认支持虐杀宠物猫，这还有什么奇怪的呢？那么，把做父母的后悔比作没有子女者的后悔，这似乎是不太公平的。很少有事会促使不幸福的父母去想，他们是否本来就不应该要孩子；但是那些没有孩子而且生活也不幸福的人们却会因为听到这样的话而烦恼：孩子是世间惟一最重要的事情，因为很明显他们的痛苦一定是他们生活中缺少孩子这一人生空白（原意：开裂了婴儿大小的空洞）的直接结果。

当然，在像《我们周刊》（Us Weekly）和《人物》（People）这样的名人杂志上所展示的家长形象是非常不真实的，尤其是当报导像Bullock这样的单身母亲时。根据多项研究报告所得出的结论：有孩子的父母并不比没有孩子的夫妇更快乐，单身父母是所有人中最不幸的。不足为奇，想一想没有另一方的依靠拉扯大一个孩子要付出多大的艰辛。然而，你听听Sandra和Britney说的话，靠“自己”带大一个孩子（注意：有24小时的保姆帮忙）简直是一件举手之劳的事。

很难想象，很多人只是因为看到Reese和Angelina这样的名流有孩子后魅力非凡而傻到自己想要孩子：多数家长懂得养孩子不像理个发那样简单。然而，有趣的是，我们要想一想我们每周所看到的没有压力的、高高兴兴的父母形象是否潜移默化地、下意识地不在增加我们自己对现实生活的不满呢？同样，我们之中一小部分人曾希望剪个像Rachel一样的发型使自己看上去就有点像Jennifer Aniston。

注：Rachel是《老友记》中的单身妈妈。Jennifer Aniston是美国著名演员，《老友记》中扮演Rachel。

36岁。珍妮花高级建议在她的文章中,养育一个孩子能带来

临时喜爱[A]

[B]享受进步

幸福在回顾[j].持久的奖励研究[D].37岁。我们学习第二项规定之限制

[A]是永久性的名人妈妈源的流言蜚语的人。

[B]单身母亲与婴儿应该更多的重视。

[j].怀孕的消息很有趣。名人

[D]生儿育女是公众的高度重视。

38人。提出了在无段3人

[A]不断暴露在批评。

[B]在很大程度上忽略了的媒体。

[C]不履行社会责任。

[D]比较不容易满意自己的生活。

39岁。根据第四款传达的讯息,名人杂志

[一个]抚慰。

[B]含糊不清。

[C]赔偿。

[D]误导。

40岁。下列哪项从文章中可以推断出来最后一段吗?

[A]少生孩子的魅力对名人妈妈。

[B]名人妈妈已经影响了我们抚养孩子的态度。

[C]子女加剧我们对生活的不满。

我们有时忽视研究[D].这些快乐,抚养孩子。

第二篇：2011考研英语翻译

考研英语翻译是一种要求较高的综合性题型。此题主要考查考生的词汇量、语法知识、阅读能力和汉语表达能力，尤其注重考查考生通过上下文理解词和短语含义的能力。

可见，考研翻译题不仅要求考生要有良好的英语基础，还要有扎实的汉语功底和英译汉的基本技能。因此，要做好这一部分，必须要从以下三方面进行一个整体把握：如何解读长句，如何把握词语的含义，以及如何运用翻译技巧恰当表述原文。

下面，就从这三方面详细讲述：

一、如何解读长句

长句解读向来是许多考生感到最头疼的问题，原因是汉语的句子强调意合，语法结构较松散;而英文句子强调形合，注重语法形式。中国学生已经习惯了意合式的思维，在解读英文长句的过程中会有意无意地采用汉语思维，认为句子就是单词的排列，认识了单词，句子就能基本读懂，其结果是要么解读错误，要么干脆读不懂。

要克服这个困难，必须把握英文句子形合的主要特点。形合即形式的逻辑。英文形式的逻辑主要有两个方面：

1.英文的核心句式是简单句，即主语+谓语(系动词)+宾语(表语)的模式，而该句型的核心是动词，一个简单句有且只有一个动词。只要能识别动词，就等于识别了简单句。

2.数个简单句如果连接成长句，必须依靠连词。连词有两种：并列连词(and, or, but, so)和连接从句的各类连词。

把握住这两个主要的方面，解读长句就不难了。首先找出动词的个数。如果只有一个动词，说明句子只不过是一个简单句的扩展，句子之所以显得长，无非是增加了一些作定语、状语或宾语补足语之类的短语，如介词短语和非谓语短语之类。只要能区分这些短语，就能很快找到该简单句的核心结构，从而理清句子的核心意义。如果句子中出现了两个或两个以上的动词，说明该句子是由两个或两个以上的简单句联合而成的长句，这时就需要找出它们之间的连接点——连词。找到连词，就可以将长句截分开来。然后根据连词所揭示的逻辑关系将各个简单句的意义串起来，长句的意思就明晰了。下面举例说明。

They may teach very well, and more than earn their salaries, but most of them make little or no independent reflections on human problems which involve moral judgment.以上是2006年第50题。该句出现4个动词，分别是teach, earn, make和involve，说明包含四个简单句。这四个简单句又分别由and, but和which三个连词连接起来，只要能解读三个连词的逻辑意义，整个句子的意思就不难解读。

二、如何把握词语的含义

英汉词汇一个很重要的区别在于，汉语的词汇意义一般较为固定，而英语的词汇大都一词多义，意义随上下文不断变化。这就要求考生在复习的时候，首先要熟悉往年阅读考题当中经常出现的一词多义现象，其次要多做练习，学习根据上下文把握词语的含义。通常，根据上下文把握词语的含义有两种常用的方法：

1.根据词性。有些词语，词性不同则意义不同。例如2003年考过concrete这个词，如果是名词，意思就是“混凝土”;如果是形容词，意思就是“具体的”。

2.根据搭配。所谓搭配，就是通过上下文中和该词意义联系最密切的词来识别该词的具体含义。例如2004年考过develop the idea这个说法。这里的develop不能简单地译为“发展”或“培养”，必须依据其宾语idea，重新将判断其含义，比如可译为“产生”或“形成”等。

3.根据文章背景。如果一个词语若按词典意义翻译出来不合中文习惯，而根据其所在句的内容也无法确定其意义时，还需要参照文章中其它信息(如文章主题)来确定其词义。此外，再次强调：考研翻译考的是词汇的深度，而不是词汇的广度，也就是考查同学们是否能够掌握和运用这个词，放在不一样的上下文语境中，又能否真正理解。所以建议同学们不要简单、机械地去记词义，而要真正地理解词汇在上下文中的具体用法。考研翻译题中的词汇考点可分为这么几类：

1.熟词僻义。例如07年49题，“political stories”，很多同学想当然地译成“政治故事”，实际上，大家根据上下文理解一下，就会发现，这里的“story”不可能解释为“故事”，而是上文“news”的一个同意替换。

2.专有名词。复习过的同学应该知道，05年的翻译题中曾出现过专有名词the Old Continent，continent一词常用来指代“欧洲大陆”。与此类似的一些常识还包括：Canadian Constitution指加拿大宪法;the New World是美洲大陆的代名词;native American不是指美国本土居民，而是美洲的土著印地安人;the States是the United States的简称;the Big Apple是纽约的代称等。

3.常考难词。例如：“intellectual”，这是一个典型的常考词，曾经在历年的考研试卷中出现过至少20次。这个词除了在最早的90年考察过“智力”这一最常用意思外，在后来的题目中则分别考查了“知识”、“知识分子”等非常用意思。例如：在03年的62题中，“intellectual enquiry”翻译为“知识探究”;06考到“define him as an intellectual”本句中出现的“intellectual”作“知识分子”解;07年“intellectual equipment”中 “intellectual”义为“知识”。这样反复出现的高频词题型，我们考生在平时的复习过程中需要给予这样的小词以足够的关注。

词汇的复习对于考研翻译，同时对阅读都有着决定性意义，在备考的时候第一关就要突破词汇关。

三、如何运用翻译技巧准确表述原文

理解原句的意思不等于说能用汉语准确表达。由于英汉文化差异，英语句子的表述方式和汉语大不相同，因此，很多考生感到原文理解了，就是没办法用汉语说出来。汉语表达当然涉及考生本人的汉语功底，但就翻译而言，还在于对翻译技巧的灵活运用。翻译技巧的作用在于定位英汉表达的差异，并解释常用的转换原则。

考研英语翻译主要有如下一些翻译技巧：

1.从句的翻译技巧。重点是定语从句的翻译，几乎每年必考;

2.短语的翻译技巧。如果多个短语并列，构成很长的短语，就需要把短语转换成汉语的小句翻译出来。

3.语序问题。例如，汉语习惯先说事实，再表态;而英语习惯先表态，再说事实。这样，翻译的时候就需要注意语序的问题。举个很简单的例子，英语说Nice to meet you.汉语则习惯说“见到你很高兴。”“见到你”是事实，“很高兴”是表态。

通过以上三方面，考生对翻译应该会有一个基本的把握。但是，在平时与考生的接触中了解到，面对翻译题，部分考生知难而退，完全放弃了翻译部分，这是极不可取的。而另有一部分考生，在做翻译训练时，明显存在以下两点误区：

第一、盲目练习。

很多考生复习考研翻译，买了很多模拟题来练习。其实，不需要做太多模拟题，而是先要牢牢掌握考研翻译历年真题。真题是英语专家经过仔细筛选，核对考研英语的大纲，并经过审题人的层层审查，最终形成的，而模拟题出题人的水平参差不齐，所选择的题材和体裁都不一定适合考研翻译，与真题有较大差异。研究生入学考试实行这么多年以来，考研翻译的选题范围基本确定，只要把握好了这些真题，无论是单词还是长难句，都会有“似曾相识”的感觉。

因此，给各位考生的建议是：以历年真题为标准，仔细把握，在此基础上，适当选择一些模拟题练习。

第二、“看”翻译。

长期以来，准备考研的学生，如果说有人在练习翻译这个部分的话，经常会有这样的情况：自己对着汉语译文看英语句子，都能看懂，觉得英语原文中，每一个单词的意思都能理解，甚至把英语和汉语译文子完全背下来，认为这样去参加考试，翻译部分肯定没有问题了。其实，非也。可能有同学已有过这样的感受：等到真正考试，必须自己动手写汉字、做翻译的时候，才发现：句子中每个单词都认识，英语句子的意思似乎也明白，可就是不能把英语句子转换成汉语，不知道该怎么表达，可以说是“只可意会，不可言传”。

这就提醒各位考生，翻译是“做”出来的，不是“看”，也不是“背”出来的。因此，要真正练习翻译，一定要在不看任何汉字提示的前提下，自己动脑动手，把英语翻成汉语。这是考生中普遍存在的2种错误观点。那么，平时该如何练习翻译题呢?建议各位考生可以采取“翻译练习五步走”。

翻译的步骤可以概括为理解、表达、修改、核对和记忆五步。

1.理解。正确地理解原文，是做好翻译的前提。考生应先略读全文，从整体上对整篇文章的行文结构、主旨大意和基调有个大致的把握;再分析所要求翻译的部分，弄清句子结构，分析词汇及惯用语，明确句子的整体意思及其在上下文中所处的地位。

2.表达。用自己的话把作者的意思再现出来，这一点对汉语功底要求比较高，具体操作过程中要注意英汉两种语言的差异，运用翻译技巧，直译或意译，或者两者结合，用中文进行翻译，使译文通顺。

3.修改。从某种意义上来说，这和翻译过程一样重要。不要直接看译文，自己进行修改。可以查词典，可以翻语法工具书，具体应从以下几方面考虑：译文是否完整准确，是否通顺，有无扭曲原文意思，有无错译(如数字、日期等细节信息)、漏译(插入语等)。对用词不断进行修改润色，使译文在尊重原文的情况下，更符合中文习惯，修改这一过程是真正能够提升考生英语基本功的过程。

4.核对。看看参考译文和自己的翻译是否相同，看看参考答案的修饰关系是怎么安排的，有何可取之处。

5.记忆。对于这句话中的漏译或者错译的词，查工具书，确定其意思，并且记住。综合以上的分析，广大考生应该对于考研翻译有了一个大致的把握。最后，希望各位考生在备考的时候应该把更多的精力放在扎扎实实提高词汇量、对于长难句的把握上。在打下坚实的语言能力基础之上，再运用一定的应试技巧和策略，多做多练，持之以恒，在考研翻译部分定能取得高分。

第三篇：考研英语翻译

二、定语从句翻译方法

1，前置法

当从句结构和意义比较简单，不会对主句部分造成理解上的困难，此时可以前置法，把它翻译成“„的”的定语词组，并放在被修饰词的前面。将英语的复合句翻译成汉语的简单句。

Since our chief business with them is to enable them to share in a common life we can not help considering whether or not we are forming the powers which will secure this ability.(2009，翻译 49)

在这个句子中，关系代词指代前面的powers，这个简单的定语从句构成比较简单，只有几个单词构成，因此万学海文建议考生们在翻译的时候就要把它放在所修饰的先行词之前。参考译文：由于我们对年轻人所做的首要工作在于使他们能够在生活中相处地融洽，因此我们不禁要考虑自己是否在形成让他们获得这种能力的力量。

2，后置法

当从句结构较为复杂，意义较为繁琐，意思表达不清时，选择用后置法，此时把定语从句单独翻译成一个句子，放在原来它所修饰的词的后面，关系代词可以翻译为先行词，或者与先行词相对应的代词。

In Europe, as elsewhere, multi-media groups have been increasingly successful;groups which bring together television, radio newspapers, magazines and publishing houses that work in relation to one another.(2005年 翻译 47)

本句中含有两个定语从句，一个用which引导，一个用that引导，对于which引导的定语从句，无论从结构和意义上来说，都比较复杂，所以在翻译的时候，万学海文提醒考生们可以把它和先行词拆开，单独翻译成一个句子。That引导一个比较简单的定语从句，可以采用上面提到的1的翻译方法—前置法，因为它的构成比较简单，只有几个单词构成，因此在翻译的时候就要把它放在所修饰的先行词之前。这个句子是方法1和2的结合，我们不妨把它背诵下来。

参考译文：在欧洲，像在其他地方一样，传媒集团越来越成功，这些集团将相关的电视、广播、报纸、杂志和出版社结合起来。

3，状译法

英语当中有一些定语从句，不仅只是起到一个定语的修饰作用，而且在逻辑上与主句有状语关系，用来解释原因、条件、结果、让步等。此时，我们尽量从意义上发现这些逻辑上的关系，然后翻译成汉语中相对应的逻辑关系，把定语从句翻译为状语从句。

There will be television chat shows hosted by robots, and cars with pollution monitors that will disable them when they offend.(2001,翻译 46)

Monitor后面跟的定语从句与when引导的状语从句隐含着一种结果关系，翻译的时候，一定要表现出来。

参考译文：届时，将会出现由机器人主持的谈话节目和装有污染监控器的汽车。一旦这些汽车排污超标，监控器就会使其停驶。

第四篇：考研英语翻译技巧

考研英语翻译技巧

在整个考研英语真题当中，对广大考生要求最高的除了英文写作之外恐怕就是英文长句翻译了。诚然，考研英语翻译确实是一项对考生综合能力测试要求比较高的一项题目，因为它不仅仅是对考生的基本短语词汇、句式语法、阅读理解、文化常识等要求有非常好的掌握能力，同时也对考生的语义表达、语言组织能力提出了较高的要求。

那么一般考生在做考研英语翻译时，就应该先通读全文，了解文章大意，再从全局上把控文章脉络，然后结合具体语境对所要翻译的句子进行抽丝剥茧，找出句子主干，再进一步将句子融入到全文当中，对照上下文的相关含义再开始具体的翻译，完成后再阅读几遍，使自己翻译的句子语句通顺流畅而又附有文采，体现出自己翻译的水准，以赢得更高得分。

下面考研1希望能为大家带来些许帮助。

一，顺序翻译：前后一致时，简单。

二，倒序翻译：相同的，甚至是完全相反，从句子的后面开始翻译，在具体翻译时候按照中文语同时做到

三，一开，使其分为若干个相对独立的小语句，翻译时候对这些小而简单的句子依次翻

语法句式结构等完全没有一点的中文习惯，然后按照自己的表述习惯，将句子结构打乱，组合出新的句子以准确的表达出所要表达的含义。

五，综合翻译：事实上，对于一个考验英语中出现的语句，要对塔进行准确的翻译，一般仅靠某一种单纯的翻译方法是很难翻译准确的，这时候就需要将自己已经掌握的各种方法灵活运用起来，合理的将各种方法综合利用，以便将英语原文准确的翻译出来。

第五篇：2018 考研——英语翻译高频词汇

2018 考研——英语翻译高频词汇

很多准备参加 2018 考研的考生们现在已经开始着手复习，在历年考研英语复习中，考生们都会在背单词上下一番功夫。环球卓越为大家整理了在考研英语翻译中，经常出现的高频词汇。供考生们参阅。

System

n.系统;体系,制度, 体制

Technique n.技巧, 手法, 技术

Technology n.科技(总称);工艺;应用科学,工业技术

Therefore

adv.因此, 为此, 所以, 故…;由此得出

Thought

n.思索, 思维能力;思想, 思潮 trait

n.人的个性, 显著的特点, 特征, 一点点, 少许(of)Transfer vt.& vi.转移;迁移 n.转移;转让;转录

Transport n.运输, 运输工具,流放犯 vt.传送, 运输, 流放

Treat

n.款待, 招待 vt.对待, 看待, 处理

Trend n.(海岸、河流、山脉等)走向, 方向,趋势, 倾向, 流行, 时尚

n.了解;相互理解, 谅解;adj 谅解的;通情达理的

Unique

adj.独一无二的, 仅有的, 特有的, 少见的

Until

prep.到…为止,在…以前conj.到…为止,在…以前,直到…才 validate vt.证实;确证,使生效;使有法律效力

vi.消失, 突然不见, 绝迹

Various

adj.各种不同的, 各种各样的

View

n.展望, 视野, 眼界, 观点, 看法

Whereas conj.但是, 而 Whether…or

很多准备参加 2018 考研的考生们现在已经开始着手复习，在历年考研英语复习中，考生们都会在背单词上下一番功夫。环球卓越为大家整理了在考研英语翻译中，经常出现的高频词汇。供考生们参阅。是…还是 Vanish Undergo vt.经历, 承受

Understanding

Reveal

vt.显示;露出，泄露;透露

Revolution

n.革命，彻底改变, 重大变革

Revolve

vt.使旋[绕]转;使周转，细想, 盘算

Science

n.科学, 科学研究，(一门)学科;自然科学，理科

Seem

link v.好像;仿佛 select vt.选择;挑选 adj.精选的, 挑选出来的 Serve

vt.& vi.(为…)服务;任(职)，提供, 端上

Show

vt.& vi.给…看, 显示，说明;表明

Significant

adj.重要的, 重大的, 可观的，有意义的, Situation n.地点;场合，局面, 情况, 境遇，Smart

adj.整洁漂亮的;思维敏捷的, 伶俐的;聪明的 vi.感到刺痛 n.创伤

Social

adj.社会(上)的，社交的, 喜爱交际的

Sound

n.声音;响声 vt.& vi.(使)发出声音;响 Source n.源头, 根[来]源，消息来源，出处, Special

adj.特别的, 特殊的，专门的, 专用的, Specific adj.明确的, 确切的, 具体的, 特定的n.标[基, 水]准, 规格[范], 典范, adj.标准的,权威的, 模范的

State

n.状态, 状况，国家, 政府，州;邦 vt.陈述;敘述

Stress

n.压力, 紧张，重力，重音 vt.重读，强调

Strikingly

adv.醒目地,引人侧目地，突出的, 鲜明的, Structure n.结构, 构造 vt.组织;制定

n.主题;题目;科目;课程 adj.常有[常患, 常遭受]…的;倾向于…的 vt.使服从, 征服, Superior adj.(级别、地位)较高的;(品质、程度)优良的, 较好的 n.上级, 长官, 上司

Support

vt.支撑;撑扶;托住;支持 n.支撑, 赞助

Survive

vi.幸存, 活下来 vt.比…活得长, 经历…之后还存在 Subject Standard 很多准备参加 2018 考研的考生们现在已经开始着手复习，在历年考研英语复习中，考生们都会在背单词上下一番功夫。环球卓越为大家整理了在考研英语翻译中，经常出现的高频词汇。供考生们参阅。

Practice

n.练习, 实习，实践, 实际

Predict

vt.& vi.预言;预测;预示

Prediction n.预言;预言的事物

Preserve

vt.保护;维护，保藏, 蜜饯(水果);腌制(蔬菜等);Primary adj.首要的;主要的;最初的;初级的

Principle

n.原理, 原则，主义;本质, Privilege n.特权, 特别待遇或权益 vt.给与...特权, 特免

Process

n.过程, 进程 vt.加工;处理 vi.列队行进

Produce

vt.& vi.生产, 产生, 出产，制作, 创作

Prove

vt.证明, 查验, 检验, 勘探, 显示 vi.证明是，【经】

证实

Psychological adj.心理的;精神的，心理学的;关于心理学的 Quarrel n.争吵, 不和, 口角 vi.争吵, 争辩 Rage vi.大发脾气, 动怒 n.狂怒, 盛怒 rather than(要)…而不…, 与其…倒不如…，宁可, 宁愿 Realize vt.实现，了解;认识到 vt.& vi.变卖;赚得 Reason n.理由;原因，理性, 理智 vt.& vi.推理;思考 Recognize vt.认出, 识别出某人[某事物] Refer vi.谈[涉, 提]及, 提到, 指(的是)，关系到 vt.送交;提交 Refine

vt.精炼;精制;使纯净，使文雅高尚;使去掉粗俗言行;使变得完善

Reflection n.反映, 反射;映像, 倒影，折射, Regard vt.把...视为, 看作 vi.注意;注视 n.注重,考虑，Reject

vt.拒绝, 谢绝;驳回 n.被拒货品, 不合格产品 Relate vt.& vi.(把…)联系起来 Relevant adj.有关的, 切题的 rely on 信赖, 依赖 Require vt.需要，要求;vi.命令, 要求 Research n.研究;探讨 vi.做研究, 探究，探讨 vt.从事…的研究, 为…而做研究 Resolve vt.& vi.决定;决心，解决(问题、疑问等)rests upon 有赖于，取决于 Result n.结果;效果;后果;成效 vi.发生, 产生;导致, 结果是

很多准备参加 2018 考研的考生们现在已经开始着手复习，在历年考研英语复习中，考生们都会在背单词上下一番功夫。环球卓越为大家整理了在考研英语翻译中，经常出现的高频词汇。供考生们参阅。

Moral

adj.道德上的,有道德的 n.教育意义,寓意，道德,品行, Move vt.& vi.移动;搬动 vt.使感动,激起 n.动,移动

Native adj.出生地的,故乡的,当地(人)的;原产于某地的 n.当地人,本地人 no less than 不少于,多达 Notion

n.概念,观念，意愿,打算,意图

Oblige

vt.& vi.迫使做;使负义务，满足请求;施惠 vt.感激

Observe

vt.& vi.观察;研究 vt.看到;注意到，遵守;遵循

Obvious

adj.明显的;显而易见的

Occur

vi.(事件等)发生，想起，出现;被发现

Offend

vt.触怒;冒犯，使反感 vi.犯规, 触犯

Operation

n.操作,运转(方式)，作用,效力，【医】手术

Ordinary

adj.普通的,平常的;平庸的,平淡的

Owing to

由于, 因为

Parallel

adj.(指至少两条线)平行的，类似的;n.平行线[面]，极相似的人[事物]，类似(点), 相似(之处)Particular adj.特定的,某一的，特殊的,特有的 n.详情;细目

Partly

adv.在一定程度上，部分地, 不完全地

Passion

n.热情,强烈感情(尤指爱、恨、怒)，爱情;情欲，爱好;Past

Pattern

n.型,样式，花样,图案 vt.模仿;仿制

Perform

vt.履行,执行,完成(事业),演奏,演出

Personality

n.人,人的存在;个性;【心理】性格;人格,品格

Phenomena

n.要点,论点,观点 vt.削尖 vt.& vi.指;指向

Possible

adj.可能的,可能存在[发生,做到]的;潜在的很多准备参加 2018 考研的考生们现在已经开始着手复习，在历年考研英语复习中，考生们都会在背单词上下一番功夫。环球卓越为大家整理了在考研英语翻译中，经常出现的高频词汇。供考生们参阅。n.现象(单数)Philosopher n.哲学家，思想家;学者 Point adj.以前的,过去的 n.过去,昔时;往事 prep.(表示时间)迟于,晚于，(表示关涉)从…旁边通过

Innovation

n.改革, 革新, 创新，新观念, 新方法, 新发明

Inquiry

n.打听, 询问，调查, 查问

Insight

n.洞察力, 洞悉, 深刻的见解，领悟, 顿悟

Instinct n.本能;天性;直觉

Institution n.创立;制度;惯例;(社会或宗教等)公共机构;协会, 事业机构

Instrument n.器具, 仪器, 乐器

Integrate vt.使结合成为整体 vt.& vi.(使)融入

Intellectual

adj.智力的;理智的, 善于思维的 n.知识分子

Interest

n.兴趣;爱好, 利益 vt.使产生兴趣, 引起…的意愿

Internal

adj.内(部)的,内在的;心灵的, 精神的,国内的;

Interpret

vt.解释;说明 vt.& vi.口译;翻译

Invention

n.发明(才能), 创造(力), 发明物, 捏造, 虚构

Involve

vt.使卷入;使陷入;使参与, 牵涉

Issue

n.问题, 议题;争论点, vt.出版, 发行, 发表, 发布 vi.冒出, 传出

Judge

n.法官,裁判员, vt.& vi.审判;评判;断定

Largely

adv.在很大程度上, 大半地, 主要地

Lead

vt.& vi.带路, 领路, 指引, 领导;指挥

Lie

vi.躺, 卧, 位于 vi.& link v.平放 n.谎话

Link

vt.& vi.连接, 联系 n.环, 联系, 纽带

Maintain vt.保持;继续,维护, Mass

n.团, 块, 堆, 大量, 众多 vt.& vi.(使)集中;聚集 adj.许多的, 大规模的, 群众的

Mathematics

n.数学

Means n.方法, 手段

Measure

vt.& vi.量出;记录,估计, 估量, 仔细考虑 n.尺寸, 尺度;Media n.媒体

Method

n.方法, 办法，秩序, 条理

很多准备参加 2018 考研的考生们现在已经开始着手复习，在历年考研英语复习中，考生们都会在背单词上下一番功夫。环球卓越为大家整理了在考研英语翻译中，经常出现的高频词汇。供考生们参阅。

Favorable

adj.赞成的,有利的,赞许的, 讨人喜欢的, 起促进作用的

Feeling

n.知觉,感觉, 感触, 态度, 看法

Force

n.力;力量;武力;暴力 vt.强制, 迫使, 逼迫

Form

n.组成, 结构, 形式;表格 vt.塑造, 养成，成立

Formulate

vt.构想出, 规划，确切地阐述

Function

n.功能;作用;职责 vi.工作, 运行, 起作用

Fundamental

adj.基本的;重要的, 必要的 n.基本原则, 基本法则

Furthermore adv.而且, 此外

General adj.普遍的, 全面的;总体的, 一般的，通常的

Glory

n.光荣, 荣誉，壮丽，非常美的事物;给人荣耀的事, 值得称赞的事

Grasp

vt.抓住,理解, 领会 n.抓住;理解

Host

n.主人(对宾客而言)，(广播, 电视的)节目主持人 vt.主办(宴会等);款待, 作主人招待

Humbly

adv.谦恭地，卑贱地;粗陋地

Identity

n.身份，个性, 特性，同一性, 一致性

Ignore

vt.不顾, 不理, 忽视

Immediate

adj.立即的, 即刻的;紧迫的，当前的

Improve

vt.& vi.改善, 改进, 提高

Include

vt.包住, 关住，包含, 包括，算[计]入 Increase vt.& vi.增加, 增大, 增多 n.增长;增进

adj.个别的, 单独的, 个人的，独特的 n.个人 Individual

Industry

n.工业, 制造业，工业界，[总称]企业;产业

Inflation

n.(充气而引起的)膨胀，通货膨胀

Injurious

adj.伤害的，中伤的，不公正的