构筑学习型班集体

第一篇：构筑学习型班集体

构筑学习型班集体

人们常用“日新月异”来形容当今世界的变化和发展速度。确实，这个时代唯一不变的就是变化。于是，就有许多人在探究：是什么使时代变化发展如此之快呢？当然，答案不难找到，是知识促进了这种发展变化。为此，联合国教科文组织在一份报告中指出：“处在今天逐渐复杂纷乱的世界，每个人以及所有的社区，都必须能够持续发展与使用各种不同的知识结构、价值体系、智力结构和技能，对于终身学习需要透过较为广泛的观点，赋予新的意义。学习不再是一种仪式，也不仅是关联于职业需要而已。”无数的事实也表明，在知识爆炸的时代，学习已经不仅局限于课堂教育，也不限于文凭和学历，学习将伴随着人的一生。可以断言，缺少学习的个人或组织，必将被历史所淘汰。因为，这是一个知识经济的时代，每一个人，每一个组织都将面临着前所未有的生存与发展的挑战。学习型组织是20世纪90年代以来，在管理理论与实践中发展起来的并且被认为是一种全新的管理模式的理念。基于这一理念，我们班也制订了形成学习型班集体的一些计划。在学校环境中，无论是教师的教还是学生的学，都是以学习为前提的。仅就教师而言，在今天以知识的生产、配臵、消费为基础的社会里，教师自身的继续教育与持续学习显得格外重要。因此，“给学生一碗水，自己先要有一桶水”的古训已不再适应社会的发展对教师的要求了，当代社会的教师应当是：“给学生一碗水，自己就要成为一条永远流淌的小溪。”基于这样的认识，我认为，把创建学习型班集体作为我们班级的一个宗旨是非常重要的。那么，如何创建学习型班集体呢？

一、要建立组织学习的机制。

在此，学习型组织的学习已不同于一般吸取知识。获取信息的学习，而是一

种真正意义上的学习。在学习型组织中，学习和工作已是一个整体，它们共同创

造着生活的价值和生命的意义。因而，建立组织学习机制应从以下几方面人手。l、树立终身学习的信念。江泽民曾经指出：“构筑终身教育体系，创建学习

型社会。”党的十六大报告也曾强调：“要形成全民学习，终身学习的学习到社

会，促进人的全面发展。”可见，我们将告别学历化时代，迎来学习型社会。在学习型社会里，我们只有两种选样，要么选择学习，要么选择消亡。因此，我们

认为，创建学习型组织不仅是一项紧迫的任务，也是我们每一个人的责任，因而

树立终身学习的信念，也就成为我们首要的工作。

2、建立学习组织机制。学习型组织的主要特征之一，就是全员学习。因此，如

何组织全体师生进行学习，如何调动学习积极性就成为了创建学习型组织的一项

重要的工作。也就是说，当我们决心要把班级建设成为一个学习型班集体的同时，“学什么”、“怎样学”、“怎样组织学”等问题也就摆在了面前。为此我们建

立了三个组织学习机制；管理机制、学习机制和激励机制。管理机制是建立健全

学习管理机构和各项学习制度，为全员学习提供保障和创造学习条件；学习机制

主要是建立学习系统，解决“学什么”和“怎样学”的问题；激励机制是建立评

价系统，评价学习效果，激励学习积极性，及时总结学习经验，提升学习成果，并在教育教学中应用和推广。

3、构建学习共享系统。学习型组织的学习是“我要学’的终身学习，学习的目

标是不断提升人生价值，提高自身素质，以适应时代变化和社会的要求。学习型

组织的学习必须是一种高效的学习，是一种学以致用的学习。这种学习应该在学习中突出组织和团队功能，那就是集体的智慧。因此建立学习共享系统是学习型

组织不可少的环节。首先，要建立团队学习交流制度。其次，要建立合作学习的氛围和环境。

二、构建学习型组织发展策略

把班级建设成为学习型组织，是我们选择的发展目标，我们相信这个目标一

定能够实现。因为我班的发展经历为我们的选择奠定了基础。这个基础就是奋发

进取、善于学习的精神。这种精神总是促使我们不断地思考：我们这个集体还有

哪些地方可以改变？我们的生长点在哪里？

1、建立共同远景——认同策略

（1）建立全体同学共有的目标、价值观和使命感；

（2）以令人信服的数据、事实证明远景的美好；

（3）有科学性、实效性实施远景的规划和步骤；

（4）有心理准备面对有可能会发生的困难、障碍和失败；

（5）有支持实现共同远景的保障系统。

我们认为，建立了一个能鼓舞人心的美好的共同远景，个人和组织就拥有了理

想和抱负，这个有着共同美好远景的组织就会犹如希望的田野，每一个人都可以

在这里耕耘希望，收获成功。

2、追求自我超越——学习策略。“自我超越”是指学习如何拓展个人能力，而不断地创造和超越，是一种真正意义上的终身学习。自我超越是学习

型组织的精神基础，而奠定这个的基础是学习。

3、精心打造团队——优化策略。我们深知，我们选择创建学习型组织的发

展策略，意味着要进行新的变革，我们将会随着学习的发展，改变我们的思考方

式，改变我们的工作方式，甚至生活方式。所以，我们还把创建学习型组织作为

一个再建设、再创造的过程，其中，打造一个团结向上，富于战斗力和学习力的团队是我们的设想。

按照学习型组织理论，组织学习是一种活动，而学习型组织是一种管理模式。

芭芭拉〃莱维特在《组织学习》中这样描述组织学习：“组织是通过将历史推论

结果纳入常规行为的过程中来学习的。”可见，每个人都在学习的组织不能等同

于组织学习。最明显的区别在于，学习的主体不一样，组织学习是将组织这个整

体作为学习主体来看待的，可以说，它应该是一个优化的组织。这种组织学习，对个人而言，能使人认识到知识只有在相互学习交流中才能得到发展，只有通过

使用，知识才能派生出更多的新知识，知识交流范围越广，学习的效果就越好，共享知识就越多，知识拥有者获得的收益就越大；对组织而言，必须将学习内化

为组织的日常行动，以主动学习代替被动学习，以团队学习代替个人学习，以系

统学习代替零星学习。那么，这个组织学习就具有了建设组织功能，提升个人素

质的功能，从而，这个组织学习的过程也就是打造团队的过程、优化组织的过程。因此，我们将创建学习型组织作为一个建设过程，一个优化过程，打造团队的过

程。

3、善心智模式——创新策略。我校是一所重点职校，生源“普通”。按照

常理，我们可以安居“第三世界”而问心无愧。如果有人不理解我们，我们会理直气壮地辩驳。即使如此，我们还是从心底里觉得我们并不是

一个胜利者，在这种情况下，我们还能做什么？应该做什么？

（1）回顾过去，评说我们自己的“历史”。我们认为，这是创新的基

点，因为如果对自己没有清醒的认识，没有找准发展点，那么对

自己的未来也是盲目的。

（2）展望未来，描绘更美好的“明天”。通过回顾历史，我们更坚定

了发展之路就在我们的脚下，只不过，今天我们又来到了一个新的起点而已。于是，我们决心继续保持我们的优势，立足于改变

和创新，用新的学习理念来学习。我们提出的创建学习型班集体的构想，实际上正是表达了我们要做强者的愿望。但是，我们必

须勇于面对现实，勇于改变和创新，也就是说，只有创新，才会

有改变。而我们创新的起点，就是建设一个一个高素质的，能战

斗的学习型团队组织。所以，我们必须改善心智模式，不断地创

新。

学习对于不太爱学习的职校生来说，是一件比较痛苦的事情，但如何激发同

学的学习积极性，如何以团队为单位，在同学之间形成竞争机制，把枯燥的学习

变为充满创新的学习，这是师生双方都值得探讨的一个问题。当今社会，不进则

退。不断学习是我们适应社会的一大法宝，团队学习是我们构筑团结的班集体的一个途径。让我们共同努力，在黄金般的校园生活中留下一个个美好的记忆吧！

第二篇：学习型班集体建设工作手册

学习型班集体建设工作手册 13水电站动力设备与管理02班

一、班级日常管理制

(一)学习大学生的主要任务是学习，大家必须充分重视，努力做到：

1、按时上课，不迟到，不早退，不旷课；

2、有事不能上课要按照有关程序请假，获得辅导员批准方可；

3、积极配合相应科代表的工作，认真完成作业，按时上交；

4、遵守课堂纪律，尊重老师，体现出大学生应有的风度；

5、公共场合，注意文明用语，注意个人形象；

(二)卫生 宿舍是大学生活动的重要场所，宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境，因此，宿舍卫生必须保持：

1、宿舍内部要制定相应的卫生制度(周三按军训标准，其他必须保持整洁)，实行责任到人制，宿舍长及班干部负责监督；

2、宿舍卫生每日打扫，值日生要尽职尽责，认真对待，为同学们创造整洁舒适的生活环境；

3、切实执行宿舍管理中心的各项规定，做好卫生打扫工作，认真对待卫生检查；

4、注重个人卫生；

（三)活动 因为班级、系、院开展各种各样的活动，故有以下相关规定：

1、对于班级组织的各项活动，同学们要热心关注，积极参与，共建一个团结与奋进的班级体；

2、对于院、系组织的活动，同学们应认真对待，敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏；

3、同学们要积极的为班级发展献计献策，使本班的活动搞得有特色，有意义；

二、班级奖惩制度

1、评优、评先依据《南昌工程学院学生手册》进行评选；

2、在院为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将推荐系予以表彰，或予一定的物质奖励；

3、因个人原因使班级受到系级以上（包括系级）通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选资格；

4、凡考试中有舞弊行为的，经查证属实，取消本学期评优、评先及参选资格；

5、在班会及其他须到的班级活动中迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情况进行惩罚；

6、班会无故缺席三次以上的同学，将予以批评，并影响其本学期考核成绩（需要点到的班级活动处理方式同上），请假的同学需出请假条及相关证明，经班级辅导员批准方可请假；

7、对有重大错误，影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资格。

8、每天由副班长对课堂的出勤情况进行检查，对是否旷课迟到将做记录并作为期末评优参考。

9、课堂会议上应把自己的手机调成振动或关机；

三、班委管理制度

班委及团委委员构成：

班委：班长、副班长、学习委员、生活委员、文艺委员、体育委员（6人）

团委：团支书 组织委员 宣传委员（3人）

室长：根据宿舍安排每个宿舍1个人

另外，根据需要，将各寝室长纳入班委辅助委员，以便更好配合班级工作。

班委及团委委员职责：

各班委成员的工作需透明公正，受全体团员的监督、指正。认真开展批评与自我批评，勇于改正错误，自身要求如下 ：

（一）在其位，谋其职。积极参加学校，班级活动，关心帮助同学。

（二）自觉遵守班级纪律，不旷课，不迟到、早退。

（三）积极配合团委工作，执行团的决议，按期交纳团费，自觉遵守团的纪律。

班长：

“团结班委，凝聚同学，搞好班级建设，同大家一起创造一个良好的学习环境。”

1、总体负责班级工作、安排与协调各班委的具体工作，带领全班同学遵守学校各项守则。

2、协调班级外部关系，为同学提供一个较好的发展空间。

3、发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，及时传达院、系、班级信息并努力完成他们交给的各项任务。

4、召开班委会议，对数额较大的班费支出进行审查批准。

5、认真主持班务会，积极协助其他班委处理班级日常事务。

6、协助辅导员组织全体同学积极参加学校各项活动。及时了解班级同学的思想动态和各种例外情况，并向辅导员反应、汇报。团支书：

团支书是团支部思想政治工作的第一负责人，首先要在思想上时刻同院党委、团委保持高度一致，严格要求，认真部署，使自己所负责的工作符合院团委及系团总支的要求。

1、搞好班级团支部建设，负责团支部的全面工作，及时传达贯彻上级团组织的决议、指示精神，随时向上级团组织请示和汇报工作。

2、搞好团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动。

3、负责检查支部决议的执行情况，总结支部工作，主持支委会和支部团员大会。

4、结合实际情况，制订支部工作计划；监督班级的各项管理工作，对班级、班委工作资料进行汇总，做好留档工作。

5、及时了解同学当中的思想动态，把握方向，并配合班长管理班级的各项事务。

学习委员

1、统一负责班级日常学习事务，安排课代表、考试、教务等报名工作。

2、经常与任课老师交流，向他们反映同学的意见和要求。

3、及时获得各学科的教师笔记和课件以及积极搜集考试复习资料，复印和分发笔记，资料等；负责班级同学成绩查询，做好重修、补考等事项的通知工作。

4、努力提高班级的学习、学术气氛，组织开展有利于提高同学学习能力、专业能力、英语能力的各项活动。

生活委员：

1、管理班级财务；收取班费，发票留档，建立班级财务报表，定期（每月一次）向同学公布。

2、负责安排采购班级活动中所需物品，节日礼物等。

3、了解同学生活情况和存在问题，关心生活有困难的学生。

4、负责宿舍卫生，督促寝室长安排宿舍卫生值班表；卫生大检查时，督促好同学搞好寝室卫生。

5、做好各项活动的后勤工作（如运动会的后勤保障，班级宿舍卫生打扫情况的视察）。

6、配合班长，团支书做好班上的其它工作。

组织委员：

“ 对团员进行思想政治工作，负责团的组织建设”

1、团结各班委和团员组织开展各项工作和活动。收缴团费；并在各次会议中进行会议记录工作。

2、协助其他班委组织各项活动，并制订详尽的活动计划。

3、积极协助团支书及班委其他成员工作。

宣传委员：

1、搞好班级的各项宣传活动，注意班级好人好事等动态，组织同学向校刊，校报，广播站，网站等投稿。

2、协助其他班委在活动的组织过程中做好宣传工作，根据需要，向学院做推广，扩大班级知名度。

3、做好宣传资料的收集、整理和上报及保管工作。

4、积极协助团支书及班委其他成员工作。

文艺委员：

1、组织开展班级文艺活动，丰富同学业余文化生活。

2、负责组织本班同学参加院系的文娱活动。

3、做好班上的其他工作。

体育委员：

1、组织班级内部各项体育活动，提高全班同学的身体素质，搞好运动会的后勤工作。协助体育老师上好体育课。

2、组织有特长的同学参加学院运动会。

3、做好班级出操考勤工作，并积极向辅导员汇报。

寝室长：（寝室长由寝室同学选举产生，履行管理寝室职责。）

1、统一管理寝室日常事务，关心同学生活状况，并做好宿舍卫生工作。

2、及时反馈同学对寝室的意见，做好和老师沟通的桥梁，使问题得以妥善解决。

3、对于同学在生活上的困难，上报班长或团支书，尽量提供帮助。

4、做好班级的其它工作。

另附：电站动力设与管理02班奖罚条例

为了加强班级建设，提高班级凝聚力，形成良好的班风学风，现制定如下班级奖罚条例。请同学们积极配合，自觉遵守。

一、加分方面：

1）在学校、文化园地发表文章，并登于校报、学院网站或刊物上者，每人每次加1分。

2）参加演出、演讲、歌唱等比赛，获奖的加2分，参加者加1分。

3）参加各级体育比赛，获校级体育比赛前6名者分别加6-1分，团体赛凡参加者加1分。

4）学期内被学校评为“文明和谐寝室”“学风优良寝室”“党员示范寝室”等光荣称号的，寝室成员每人加2分

5）在班会或者组织生活，支部活力中，参与策划的每人加2分。在活动期间，表现积极（包括担任主持人的）加1分，积极踊跃参加的加1分。

6）社区检查寝室卫生，寝室受到表扬，寝室每一人各家0.5分。

7）在学习方面，积极参与“学风建设”策划、筹备等活动的加1分，获奖的加所加班级分的双倍分。

8）在宣传方面，积极参与出黑板报的加0.5分，获奖的加所加班级分的双倍分。（若获奖不另外加参与分）

9）每学期末，推选能正确处理集体利益和个人利益者，有较强集体荣誉感、识大体、顾大局者，积极参加班级活动或院、系活动者，经班级民主评议，依情况评选2——3人，每人每学期加2分。

二、扣分方面

1）迟到、早退、中途离开、无故缺勤、旷课（迟到10 分钟以上）的分别扣除1分、1分、1分、2分、2分，请短事假的扣除0.5分。（备注：以任课老师和院系干部查到为依据，中途离开以当天值班干部查到为准。）

2）在早晚自习和上课时有玩手机、听MP3/MP4等现象者，如被院、系干部查处有以上述违纪现象的，扣除1分。

3）凡在考试中有舞弊行为，经查证属实，扣除5分。

4）班会活动不服从安排，无故不参加班会、班团活动、升旗等集体活动者，每人次扣2分。无故缺席三次以上的同学，将予以批评并主动去找谢明祥老师说明理由。

5）凡上课、班会、班团活动、升旗等集体活动需请假者，需谢明祥老师批准并持有请假条，病假需病假证明，假条请尽快交与学习或纪检委员处，无请假条者，按扣分方面第1、2条扣分。

6）在班会或者组织生活，支部活力中。未到者，扣除2分；在班会期间，做于班会无关的，扣除1分。（备注：以院系干部查到为依据。）在班团活动，不按时间到达指定地点的，迟到的扣1分，未到的扣2分。

7）被评为“较差寝室”，寝室成员每人次扣2分，卫生抽查扣班分者，寝室成员每人次扣班级分的双倍分；不参加文化园地撰写的每人每次扣1分。检查出有大功率电器的扣2分；夜不归宿的按照《学生手册》的标准执行。（备注：以院系干部查到为依据。）

8）带早餐等食物及穿拖鞋、男生穿背心进教学楼，被院系干部查到者，每人每次扣2分。

9）在卫生中，不打扫卫生的扣除1分。

10）班干部开会迟到者扣除0.5分，缺席未到者，扣除1分，未按时签到者扣0.5分。班干部带头违纪的扣除当项条例的双倍分。

第三篇：创建学习型企业构筑核心竞争力（精选）

文章标题：创建学习型企业构筑核心竞争力

找文章到xiexiebang.com更多原创-(http://www.xiexiebang.com/)

公司在省、市的统一部署下，积极开展学习型企业的创建工作，被列为全国机械行业学习型企业七家

试点单位之

一、无锡市首批创建学习型企业试点单位，还被江苏省推荐参加全国学习型企业试点单位的评选。近两年，公司为适应发展需要，在基层管理骨干和科技人员中，对400多人进行了从大专、本科到硕士研究生、博士研究生等多个层面的系统培养，并选送300多人次出国培训，每年投入培训、出国费用近300万元。

公司先后荣获“全国机械行业学习型企业试点单位”、“江苏省职业教育先进单位”、“江苏省教育培训工作先进单位”、“无锡市创建学习型企业试点单位”、“全国职业道德建设先进单位”、“国家高技术研究发展计划成果产业化基地”、“国家级技术中心”、“博士后科研工作站”、“中国机械工业企业核心竞争力三十佳企业”等光荣称号，不断焕发出新的生机与活力。

现把公司近两年来的创建工作情况总结如下：

一、领导垂范,建立愿景，着眼把企业办成一个学习型的企业。

公司董事长、总经理、党委书记许良飞非常重视学习型企业的创建工作，集团公司全体董事会成员形成共识、达成一致，他们率先垂范，既是学习活动的发起人、致力于学习的倡导者又是带头学习的好榜样。他们按照“学习型企业”建设的理论和目标，公司大力倡导团队学习，强调团队精神。公司每年举办学习班，抽出时间对中层领导干部进行封闭学习，对全体员工进行“清洁生产”、“WTO知识”、“业务流程再造”等培训，采取听讲座报告、外出参观、分组学习等活动，通过全员学习，公司的管理更为通顺畅达，员工的道德修养、技能水准、思想觉悟有了较大的提高。

同时，公司把企业的发展目标和定位，通过多种企业内群众媒体和专题学习，让广大员工深入理解第三次创业的深层含义，让员工明确企业的发展方向和个人学习、奋斗方向，逐步建立起员工队伍的共同愿景——在第三次创业中，缔造威孚新的辉煌，体现自我人生价值，实现自我人生理想。共同愿景的确立，企业对员工的凝聚力和员工对工作中的合力都得到明显的增强，整个企业的学习动力更为强劲。

二、以人为本，创新为源，大力推动公司科技进步。

学习触发创新，创新推动发展。围绕学习型企业的创建，公司掀起了人人勤于学习、个个勇于创新的高潮，形成了“学习、创新”的浓厚氛围，并结出了累累硕果，近两年产生了600多项技术创新成果，有力地推动了公司技术创新的步伐，为公司的可持续发展提供了有力支撑。

推行“工作学习化、学习工作化”，企业员工能将每一项工作视为一个学习的机会，从工作中学习新技能、新方法并促进专业知识的成长。同时，也将学习视为一项必要的工作，能每天不断地学习，如同认真工作时所投注的精力般积极进行，并培养终生学习的习惯。

威孚公司是一个非常善于从合作中学习的公司。在每一次合作中，威孚都能做到以我为主，积极消化、吸收国际最先进技术，学习国际知名大公司在技术、产品开发、生产管理、组织管理以及市场运作等方面的管理经验和科学方法，当然，威孚也非常善于向竞争对手、本行业或其他优秀企业学习，并创造性地加以运用，带动自身管理水平的不断提高。

三：创新模式、增强优势，全力构筑多层次学习渠道。

在“学习型企业”的创建中，公司努力创新学习模式，全力构筑多层次的学习渠道，运用“五个结合”模式，努力增强公司的学习氛围，激发员工的学习热情，使学习的主要形式由培训向多形式转变，由组织学习向学习组织转变，不断把“学习型企业”创建活动向纵深推进。

1、学习与工作相结合。公司引导员工以工作来运用和巩固学习到的新知识，以学习新知识来提高实际工作的能力，达到相互促进的良性循环。这种工作与学习结合度较高的形式很多，例如“拜洋师”，由于近年来有不少国外高级技术人员来公司服务，员工们利用这个机会，在与他们的密切配合与交流中，不仅学习他们的工作技能，而且还学习他们的工作方法和态度，并充分利用“外教”资源，强化外语；在职工程硕士班培养中采用“双导师”制度，选择公司技术和管理中的难点问题作为研究课题，在解决实际问题的同时学习导师的丰富经验，提高理论与实践结合的能力；在技工队伍中采用“师徒结对”的形式，请经验丰富的技工老师傅与青年技工结成对子，有针对性地培养解决实际问题能力强，身怀绝技地高级技工和高级蓝领。

2、学习与兴趣相结合。公司针对员工不同的文化修养和兴趣爱好，充实扩建了30多个兴趣协会,成员达到3000多人。这些兴趣协会的组

建和活动的经常性开展，员工的业余生活得到了丰富，还增长了见识，也因此出现“工人计算机能手”和“工人书法家”，公司普通员工沈海青现已为中国书法协会会员，作品多次在全国性书法大赛中获得一、二等奖。公司经常组织开展各类文体活动，并在活动中穿插学习的内容，以各分厂（部门）命名的杯赛活动此起彼伏。同时，工会每年都组织“文明节”、“生产运动会

”“体育运动会”等大型活动，通过这些活动来加重学习的氛围，弘扬威孚企业文化，激发员工挑战自我的欲望。

3、学习与制度相结合。公司逐步建构了与创建“学习型企业”相适应的培训机制、考核机制和激励机制，教育委员会制订了一套详细的学习培训大纲和完善的考核、激励办法，对公司“学习型企业”的创建起到了关键的作用。再者,员工的教育培训还纳为集体合同中的重要内容，对教育培训硬件的到位、培训机会的获得途径和培训费用的支出都作了明确规定。另外，公司改变了传统的公司先进评选制度，采用“五星级职工”评选制度，要获得“四星”称号以上的员工必须技能拔尖、岗位创新，按员工对企业的实际贡献来评选先进，激励员工不断学习来挑战、超越自我，获得更强的创新能力。

4、个人学习与团队学习相结合。公司把学习团队的单位量化到各个行政班组，每个小组都有各自的学习计划和有针对性的学习内容，每个工作日召开站立式班前会成为了一项制度，班前会的内容涉及公司的有关精神和班组的重点问题，采用双向交流的形式；成立QC小组（项目团队），小组成员在攻关中相互学习、取长补短、相互勉励，攻克一道道难题；在公司分布于全国各地的服务点和销售点上也建立小家，小家的负责人便是团队学习的负责人，学习的内容以产品知识、销售知识、文化知识为主，有不少销售人员还在这样的团队学习的氛围中提升了自己的学历，有的还获得了研究生学位。

5、学习与各类竞赛相结合。公司通过广泛开展各类形式多样的竞赛，为员工搭建成才的舞台，让员工在竞赛中展现自我，并进一步激发浓厚的学习兴趣，有力地推动了“学习型企业”的创建步伐。在具体操作中，我们把竞赛的内容与企业发展要求相挂钩、把竞赛与培养员工成才相挂钩、把竞赛和有效的激励相挂钩。由于公司有针对性、系统性、广泛性的组织开展，各类竞赛成为“学习型企业”创建活动的有效载体，广大员工在竞赛这个舞台上成就自我，催发自己不断学习，同时也获得更多的学习机会。

公司将在新一轮结构调整中构筑好竞争优势、抢得市场先机、赢得发展主动。我们将继续围绕企业发展的主要目标，着重突出提升威孚的核心竞争能力，通过“学习育人才、人才促发展、发展促更高层次学习”的良性循环，把公司办成不断学习创新、拓展自身、开创未来的“学习型企业”。

《创建学习型企业构筑核心竞争力》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读创建学习型企业构筑核心竞争力。

第四篇：如何构建一个学习型的班集体

浅谈如何构建一个学习型的班集体

一、班情分析

每一个学生厌学都有着不同的原因，因此要构建一个学习型的班集体则应根据每个班级的不同情况制定自己相应的措施。因我班是12汽修班，全班67人全是男生，且以工作为主，不同于其他考学班或者是高中生(来学校目的很单一，就是为了能考一所理想的大学)。又因其大部分是初中未能毕业、在社会上工作过一段时间或是初中勉强毕业的，学习习惯及基本功都很不好，因此想让整个班级全部认真学习难度较大，需要一个长期、持续的渗透过程。

二、相应措施

1、学习不仅是课堂知识

在本学期期初的时候，全班曾用班费集体购买过字帖，每人自备钢笔，要求每人每天最少练习两篇字帖，并且月末利用一节自习的时间来检验每个同学练习得效果，看谁字体长进最大。其后全班也曾用班费集体购买过一些汽车杂志、《意林》、《读者》、《格言》等一些读物，要求班级最好能人手一本，全班轮换，争取人人都能读到四十份以上。经过这两次集体活动后，班级同学可以根据自己个人的喜好去购买一些文学读物、励志书籍，甚至有的同学购买了一些有关“心态”、“狼性”、“有关成功”等的书籍，只要在给我展示过并且得到我认可的都可以自由阅读。

练字是作为一个学生必须的基本功，不但可以慢慢写出一手好字，并且在练字的过程还能够培养学生细致敏锐的观察能力，逐步形成细致耐心、自觉认真的良好习惯。

集体购买一些读物，是为了让学生产生阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。并且这一类读物中有很多对现代中专生的成长、发育都很有帮助。

而最终能让他们自由购买自己喜欢的书籍是为了保证他们各自的兴趣爱好，开拓他们各自的视野，增长知识。“一本好书，可以影响人的一生。”通过此种方法来洗涤和净化他们的思想，如果有远大的理想，那么就从现在开始。

以上这些做法的目的其实很简单，就是要让全班每个人都有事可做，寻找自己的喜好和兴趣，寻找自己的发展方向，不成材可以，但必须成人。

2、学习是一种环境

古人说：“教化入微”。一个好的教育不是明显的刀砍斧凿，而应该是融入到 1

生活中来。因此平时的班级学习风化、学习环境非常重要。正如韩桂霞老师评价高尚峰老师那样，一个班级的班风很重要，可以决定着班级整体的走向。

一个人良好的品行不是本性就有，也非自发形成，而是教育的结果。这种教育只有被受教育者亲身体验，并转化为自己内心的品行信念，才能成为其精神财富。在运用座右铭这种教育手段的过程中，通过向学生介绍座右铭对伟人、英模成长的重要作用的事例，以激励效仿，随之要求全班每个学生在自己的课桌上摆置规格大致统一的座右铭，字数可长达百字，短则一两字。取材可自己创造，也可笔录经典言论，还可请别人题写。力求做到妙趣横生，易学；短小精湛，易记；画龙点睛，易懂；精深透辟，易用。明其操守，显其志趣。在经过较长时间的定向熏陶下，逐渐使学生养成使用座右铭的习惯，无人监督也不会被人发现的情况下，即使有许多的不良诱因，也能自我监督、自我控制、保持良好的品行。设置座右铭不能视为装饰品去欣赏，而要当做时刻警醒自己的朋友而起到滴水穿石的功效。

3、学习是一个过程

学习，是一个不断克服困难、由未知到已知、由知之不多到不断得到知识的过程。

这一句话不仅仅适用于现在的中专生，同样也适用于我们所有人，只不过出现的问题不同罢了。对于我班现在大部分的同学来说，他们根本就没有进入到这一过程中来。因此问题出现了，怎么样才能让他们开始学习，开始这个漫长的过程成为首要解决的事情。

通过以上两点的实施，重点在于不论是否为专业课的知识，只要你学就可以，只要你开始这个过程就算是迈向成功的第一步。若果你希望自己有一手好字，那么就勤于练习，如果你对某一文学读物或者杂志有兴趣，那就认真品读。总之从对的事情开始做，培养出一个良好的开端，明白学习是一个过程的道理以后，进而向专业课知识开始转向。这个过程将会比较艰难，不会没关系、不懂也没关系，所面临的就是一个“困难”，克服它，哪怕一开始仅学会发动机或者底盘的一个基本概念这都是一次小的成功，慢慢的由知之不多到不断得到知识，不断接受知识的目的。

第五篇：法院构筑终身教育体系，建立学习型社会体会

法院构筑终身教育体系，建立学习型社会体会

责任使命重如山

杨生华政委在《牢记责任，珍视信任，不断提高抓落实的质量》讲话中提到“教育，就是要抓好课堂教育和课下教育的结合，大量的经常的教育在课外”，指出了学习的重要性，党的十六大也明确提出：“构筑终身教育体系，建立学习型社会”，结合法院工作，我有以下体会

：

一、加强政治理论的学习

加强马克思主义基本理论与党和国家路线方针政策的学习，提高干警队伍整体的思想政治素质，这是学习型法院的必然要求。最根本的是要深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，毫不动摇地坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验。只有理论上的坚定和成熟，才会有政治上的坚定和成熟。通过学习进一步坚定理想信念，增强政治鉴别力和政治敏锐性，保持思想上的先进性，用马克思主义立场、观点和方法认识新情况、解决新问题，以科学的态度和创新精神，解决改革开放和社会主义现代化建设中的现实问题。

二、加强专业知识的学习

一方面要求干警精通法律法规和自身所从事工作的专业知识，努力成为本行业的行家里手，提高和优化专业技能素质。另一方面要求干警熟悉掌握领导和现代化管理等方面的专业知识，提高办案和工作效率。此外，还应学习有关的历史知识，包括中华民族的全部历史，特别是中国近现代史以及本单位的创业发展等，以增强工作的使命感和责任感。

三、加强前沿知识和新技能的学习

尤其是要重点学习社会主义市场经济知识、现代科技知识；要学习经济理论知识、掌握市场经济运行规则，增强按客观经济规律办事的意识和能力；着眼于实施国际化战略，学习国际经济贸易知识，了解世界贸易组织规则、程序和运作方式，加快与国际接轨步伐，切实转变工作职能和作风，提高工作效率。同时要学习和掌握外语、信息技术、电子政务和政务礼仪、商务礼仪等履行岗位职责所必备的现代知识和技能，不断提高干警个体和法院整体的综合协调能力。

四、开阔视野放眼世界去学习

要学习和借鉴世界和全国包括资本主义国家创造的一切优秀成果。大力拓展各级领导和全体干警的视野，以宽广的胸怀了解掌握当代经济、政治、军事，科学和社会思潮等最新发展动态，学会敏锐地观察世界政治、经济、科学、文化等各种变化，使他们能够善于观察世界大趋势和正确把握时代要求，始终走在时代发展、改革开放和现代化建设的前列。