从倒数第三到考上北大 学生家长分享成才心得

第一篇：从倒数第三到考上北大 学生家长分享成才心得

从倒数第三到考上北大 学生家长分享成才心得

长郡中学高三0601班被称为“史上最牛班”，全班54人全部上一本分数线，30人成绩达600分以上。昨日，由“史上最牛班”家长委员会发起的“侯家塘‘美国小学’‘美国幼儿园’家长教育论坛”最后一期讲座举行，“史上最牛班”的学生、家长们一起分享成才心得。

让孩子加强自信

“从高一的自暴自弃到高三的奋发图强，自信给了我很大的力量。”现已被北京大学录取的周臻畅在回忆自己高中三年的生活时说。高一的时候，每次考试周臻畅都排名在30多位，最差的一次是班上倒数第三名。久而久之，他开始变得自暴自弃，甚至认为自己比不上别人。不过，高二的一次生物竞赛却改变了他的这种心态。2007年，他获得生物竞赛全国一等奖，“原来我并不比别人笨，我可以做别人做不到的事”。这时的周臻畅相信，既然能拿到生物竞赛全国一等奖，那么自己在学习上一定也能赶上来。

有了自信，他读起书来更勤奋，慢慢把以前落下的功课都补了上来。“在学习中，坚持和积累这两点很重要。”摸清了学习的方法后，周臻畅觉得学习轻松多了，最终在高考(论坛)中脱颖而出。

在孩子成长的过程中，怎样引导孩子？周臻畅的妈妈倪艳平说：“树立理想、增加自信、用孩子喜欢的方式和孩子交流，这些都是行之有效的方法。”为了培养周臻畅的自信，妈妈要求他大胆和别人交流，多组织一些班级活动。她觉得在组织活动的过程中，孩子能力也能得到很好的锻炼。

培养孩子的兴趣

“兴趣是孩子最好的老师。”“最牛班”家长委员会委员长姚红说，儿子卢建辑现已被南京大学录取，小时候儿子很调皮，在报兴趣班的问题上她花了不少心思。后来一次，经

过院子时，一堆人围在那里下围棋，儿子凑过去看了好久。她想，孩子可能对围棋感兴趣，于是替他报了围棋班。

现在，卢建辑自己也认为，因为喜欢围棋，自己在学习过程中有很多收获。卢建辑小时候除了学习围棋，还学过画画、书法„„都是他自己喜欢的。他说，学习也一样，把它当成一种兴趣，就能更好地领悟其中的乐趣。

保持良好的心态

作为今年高考湖南省理科第三名，现已被北京大学录取的蒋哲良，曾经有过考试得零分的经历。“学会平静地看待一切，这很重要。”蒋哲良说，有的时候考试没考好，并不是因为没有复习好，而是心理素质不过关。他经常通过运动、放声歌唱、泡热水澡等方式来调整心态。

“妈妈也注意帮我减压。”蒋哲良说，高考前，妈妈拿了七八张报名表给他填，清华、北大、香港大学等名校都在内，但也有湖南的一两所普通学校，妈妈鼓励他，尽管考，就算不能去名校，在省内读也不错。蒋哲良原本紧张的心一下就轻松了下来。

培养良好学习习惯

作为一位保送生，任瀚已经到上海交通大学学习了一年。从小学到大学，他每次都是保送，没有参加过一次升学考试。在他看来，学习是件轻松的事情。任瀚说：“专心、细致，都是良好的学习习惯。”

“细节决定成败”在学习上同样受用，良好的学习习惯使他学得轻松。学习时就集中一切注意力，认真地学，玩的时候，就放心玩。同时，他也很会利用学习资源，在同学大声背诵课文的时候，他经常安静地趴在桌上，听着同学背诵，“这样我自己也跟着复习了一遍”。

第二篇：从倒数第三到考上北大 高考生分享成长心得

从倒数第三到考上北大 高考生分享成长心得

长郡中学高三0601班被称为“史上最牛班”，全班54人全部上一本分数线，30人成绩达600分以上。昨日，由“史上最牛班”家长委员会发起的“侯家塘„美国小学‟„美国幼儿园‟家长教育论坛”最后一期讲座举行，“史上最牛班”的学生、家长们一起分享成才心得。

让孩子加强自信

“从高一的自暴自弃到高三的奋发图强，自信给了我很大的力量。”现已被北京大学录取的周臻畅在回忆自己高中三年的生活时说。高一的时候，每次考试周臻畅都排名在30多位，最差的一次是班上倒数第三名。久而久之，他开始变得自暴自弃，甚至认为自己比不上别人。不过，高二的一次生物竞赛却改变了他的这种心态。2007年，他获得生物竞赛全国一等奖，“原来我并不比别人笨，我可以做别人做不到的事”。这时的周臻畅相信，既然能拿到生物竞赛全国一等奖，那么自己在学习上一定也能赶上来。

有了自信，他读起书来更勤奋，慢慢把以前落下的功课都补了上来。“在学习中，坚持和积累这两点很重要。”摸清了学习的方法后，周臻畅觉得学习轻松多了，最终在高考中脱颖而出。

在孩子成长的过程中，怎样引导孩子？周臻畅的妈妈倪艳平说：“树立理想、增加自信、用孩子喜欢的方式和孩子交流，这些都是行之有效的方法。”为了培养周臻畅的自信，妈妈要求他大胆和别人交流，多组织一些班级活动。她觉得在组织活动的过程中，孩子能力也能得到很好的锻炼。

培养孩子的兴趣

“兴趣是孩子最好的老师。”“最牛班”家长委员会委员长姚红说，儿子卢建辑现已被南京大学录取，小时候儿子很调皮，在报兴趣班的问题上她花了不少心思。后来一次，经过院子时，一堆人围在那里下围棋，儿子凑过去看了好久。她想，孩子可能对围棋感兴趣，于是替他报了围棋班。

现在，卢建辑自己也认为，因为喜欢围棋，自己在学习过程中有很多收获。卢建辑小时候除了学习围棋，还学过画画、书法……都是他自己喜欢的。他说，学习也一样，把它当成一种兴趣，就能更好地领悟其中的乐趣。

保持良好的心态

作为今年高考湖南省理科第三名，现已被北京大学录取的蒋哲良，曾经有过考试得零分的经历。“学会平静地看待一切，这很重要。”蒋哲良说，有的时候考试没考好，并不是因为没有复习好，而是心理素质不过关。他经常通过运动、放声歌唱、泡热水澡等方式来调整心态。

“妈妈也注意帮我减压。”蒋哲良说，高考前，妈妈拿了七八张报名表给他填，清华、北大、香港大学等名校都在内，但也有湖南的一两所普通学校，妈妈鼓励他，尽管考，就算不能去名校，在省内读也不错。蒋哲良原本紧张的心一下就轻松了下来。

培养良好学习习惯

作为一位保送生，任瀚已经到上海交通大学学习了一年。从小学到大学，他每次都是保送，没有参加过一次升学考试。在他看来，学习是件轻松的事情。任瀚说：“专心、细致，都是良好的学习习惯。”

“细节决定成败”在学习上同样受用，良好的学习习惯使他学得轻松。学习时就集中一切注意力，认真地学，玩的时候，就放心玩。同时，他也很会利用学习资源，在同学大声背诵课文的时候，他经常安静地趴在桌上，听着同学背诵，“这样我自己也跟着复习了一遍”。

2012届高三化学复习备考建议及2011年高考化学试题

分析

2011年，河南省高考首次成功采用了全国新课程试卷，顺利实现了旧课程与新课程高考试题的平稳过渡。2012年，是河南省新课程高考由平稳过渡转向常态发展的关键性一年，对新课程高考发展方向及命题趋势进行深入研究和合理把握，是新学年高三复习备考成功的关键。根据2011年全国新课程试卷命题特点，我们对2011-2012学高考复习备考提出如下建议，供各校参考。

一、2011年高考化学试题分析 1.试题平稳，难度略降

2011年高考新课标卷理综化学试题主要以基础知识、基本技能为考查重点，不回避常规题、经典题，如第11题关于铁镍蓄电池是电化学原理的考查，第12题判断离子方程式是否正确，第27题化学反应原理的考查，第28题化学实验，第38题有机推断等，都属于经典的常规题，没有出现偏题、难题，跟2010年高考全国ⅰ卷相比，试题平稳，难度略降。

2.立足基础，突出主干

试题加强了对核心内容和主干知识的考查并注重对学科基本技能的考核。本试卷涉及的学科基础知识有物质的量、元素周期表、元素及其化合物、电离平衡、电化学原理、反应热、化学反应速率及化学平衡、化学实验、有机物的结构性质等学科主干知识，为必考模块的主要内容；选做题中，有机化学推断题考查了有机反应、同分异构体等知识，物质结构题考查了电子排布式、电负性、杂化轨道、空间结构等基础知识。考点基本为课本主要基础知识。

3．稳中求变，突出能力

高考命题由“知识立意”向“能力立意”转变的力度逐年加大。主观题题目灵活新颖，第26题以常见化合物cuso4·5h2o为载体，要求考生经过定性分析、定量计算推断出无机化合物。第26、27两个大题都考查了学生通过对数据、图像和实验现象的观察，提取相关信息，进行加工、整合信息的能力及分析问题和解决问题的能力。第28题侧重化学实验能力的考查，在陌生的背景中(氢化钙的制备)考察熟悉的知识点(如H2的性质、基本实验操作等)，侧重于对学生分析问题和解决问题能力以及实验探究能力的考查。

4．突出学科特色，加大学科内综合的考查力度

整套试题突出了化学作为理科学科的特色，考题充分体现了学科内综合。如第7题，考查的是物质的量的问题，但内容涵盖了阿伏伽德罗常数、构成物质的基本粒子(原子、分子、离子)、原子的电子层结构、溶液的配制、气体摩尔体积、电解的基本原理等。第26题集实验、计算、化学用语等考核于一题，综合性强，能力要求高。第27题以甲醇合成为背景，综合考查学生化学反应原理知识，也是综合程度很高的一道题，很精彩，对学生基本知识的广度有较高的要求，充分体现了学科内的综合。

二、学生答题情况分析

学生在答题中出现错误导致失分的情况主要有：

1．课本基础知识掌握不完善，如第37题的第（5）问，要求学生了解金刚石晶胞，并注意计算单位，考查内容教材中都有出处，但平时复习中大部分师生忽略了这个知识点，导致学生失分率很高。

2．学生对知识缺乏理解，导致热点内容不落实，如在对电化学原理的考查中，学生对蓄电池的充放电过程认识模糊，电极反应式书写错误；还有些学生做题时容易形成定势思维，没有把握问题实质，如第12题 c选项，少量so2通入苯酚钠溶液中：C６Ｈ5Ｏ-+

so2+Ho=C６Ｈ5ＯH+HSO3，如果简单类比co2，不理解反

2应实质，就会造成错误的判断。

3．学生综合能力不足，主要表现在化学计算能力和知识迁移能力差等方面，如第26题用极值法、差量法解题，第27题有关反应热、盖斯定律的计算，由于学生的解题方法和计算准确性的缺乏导致失分；第28题实验中，虽然学生不熟悉Ca、CaH2的性质，但是可以通过金属的活动性顺序，由金属钠的性质迁移得到，区分Ca、CaH2也可以利用二者与水的反应做定量实验完成，由于学生综合能力的不足造成考试失分较多。

4．答题不规范，如热化学方程式的书写、简答设计实验方案、有机物结构简式的书写等，由于学生书写不规范、答题缺乏要点，造成失分。

三、高三复习备考建议

（一）复习进度安排

高三化学复习建议仍采用三轮复习法。一轮复习：2011年9月—2012年3月中旬。一轮复习教学内容顺序安排：

必修1（1—4章）→必修2（第1章、第4章）→选修4（1—4章，把必修2第二章内容融合在相应的章节中）→选修3（1—3章）→选修5（1—5章，把必修2第三章内容融合在相应的章节中）

复习目标：重视知识积累，做好系统复习。

注重知识的基础性、系统性和整体性，抓好知识点的全面复习总结，使学生整体把握知识脉络并熟练地利用学科知识解决实际问题。

二轮复习：3月中旬—4月底（专题复习）。

将教材内容有机整合，着力培养学生的综合能力，培养学生在新情境试题面前快速有序地寻找解题思路和方法，提高解题能力。

三轮复习：5月（模拟训练）。

通过仿真模拟训练，完成由知识向能力的转化。

（二）复习教学建议

1．认真研究新课程考试大纲和近几年高考试题

⑴关注新课程考纲，合理安排复习进度。考试大纲（说明）对考试的性质、内容、要求、形式等作出了规定，是考试命题的依据，高考试题是这种要求的具体体现，是高考复习的方向。因此，教师应加强对新课程考纲的认真研究，按“考纲”的要求组织教学，以提高复习备考的针对性和实效性。⑵研究新课程近三年高考试题，探寻考试规律。新课标新增知识点在新课程高考试题中明显体现出来，如平衡常数、溶度积原理、核磁共振氢谱判断等效氢的种类和数目等。选择题中考查有机化学的内容加重，全国新课标卷连续三年选择题均出现两道有机题。因此，教师应加强对新课程高考试题的研究，准确把握高考命题的思路和方向，有的放矢地组织复习教学。

2．关注课本，夯实基础

一轮复习抓基础，梳理知识点，建立知识体系，完善细节，必须吸取今年高考第37题中因为忽略金刚石晶胞的知识点造成失分的教训。重视“双基”教学，引导学生善于把握问题的实质，重视知识的生成过程。抓好核心内容和主干知识的教学，对涉及主干知识，核心内容和基本方法的常见问题能够做到融会贯通。复习时教师要结合新课程标准、考纲和课本，将基本知识、重点知识和热点知识设计成学案，复习学案化，学案问题化，问题习题化，习题规范化。通过习题、小专题巩固落实基础知识。

3．提高对实验的认识

化学实验是化学学科的特色，每年必考，建议把化学实验的复习渗透在整个复习教学过程中，可以按课本顺序先复习实验基础知识，并使其规范化，待复习元素化合物后，再进行综合实验复习，对重要元素化合物与实验进行整合、处理，让复习体现出新意，如今年第28题制备氢化钙，2010年高考新课标卷第27题探究so2的性质，都是以某物质为载体，考查实验知识，尤其是对学生设计和评价实验方案的能力的考查。因此，要重视化学实验的复习，从实验的基本操作到实验的分析、设计和评价，从“怎么做”到“为什么”，注意教材上的实验原理和实验方法，提高学生的实验能力。

4．加强化学计算的训练

在高考试题中涉及化学计算的内容约占20分。一轮复习中各章节都分散有计算的内容，要注意基本计算类型和方法的训练，如物质的量的计算、根据化学方程式进行计算、运用盖斯定律的计算、化学平衡常数的计算等。在以往的复习中，经常出现学生在做练习时跳过计算题，不动手算，导致学生的计算能力较差，因此，复习时一定要让学生动手做计算题，从而增强学生处理数据的能力，并规范计算过程。5．改革复习课教学方法

复习要以学生学会为目的，一切要围绕学生的需要进行，调动学生学习的积极性，讲练得当，如上蔡一高的学案导学，西平高中的师生互动，学生的积极参与、主动学习都收到了很好的效果。我们要发现和学习一些好的典型经验，以达到复习的最佳效果。

6．精讲精练，提高训练的实效性

由于高三复习时间紧任务重，因此，教师无论是在讲复习课，还是在回答学生提出的问题，都要做到有目的地精讲。教师在课堂上主要是给学生讲方法、讲原理、讲思路、讲规律，起到举一反

三、画龙点睛的功效。老师精讲的同时学生更要精练，教师要精心选编习题进行精练，切忌搞“题海战术”或习题过偏过难。在复习中发现，有的学生练了大量的综合试题，但一遇到课本上习题和问题还是照样出现错误，高考也很难考好，所以练习要针对不同的阶段、不同的问题和不同的复习内容，采取不同的练习方式，如热点知识专题练，错题过关二次练，提高能力综合练，使学生对所学知识真正理解，熟练掌握，准确无误，标准规范，即达到精练的目的。而练的总体目标是夯实基础，培养能力。

总之，回顾2011年高考，面对2012年高考，我们一定要准确把握高考动向，认真进行教学研究，理清思路，科学安排，周密计划，脚踏实地，打好团体战，决胜2012高考！

第三篇：从北大到台大读后感

《从北大到台大》读后感

刚好陪同家人到定王台书市购书，看到一家书店文化型书颇多，估摸着有余秋雨先生的《从北大到台大》，当时有两位先生正在购书，他们和书店老板在聊点什么，三个人看上去文化味蛮浓，听到他们一张口便引用大家语言或是书面语言味十足，很有点像文化人。我走进去边扫视着书架上的书，边问是否有余秋雨先生的《从北大到台大》，书店老板应诺有，但随后就听到一位先生传来“余秋雨的书不要看”，书店老板也是慎重其事的说“余秋雨的书不要看”。我也不想问其究竟，一则他们表面上显得很文化，其实也不知道他们懂多少，二则我看书自信能够不被书所囿，站在圈子外来看书。于是买了书就走开了。后来与一位博士同事聊到看书的事，说我正在看余秋雨先生的《从北大到台大》，他也说了同样的一句话，我不由得想问一下为什么，他也没说出个所以然，只是表示不看比看好。

但通过阅读完全文，我还是觉得有所收获，一是丰富了不少知识，懂得了一些以前不懂的。二是感觉书里有好多语句很精美，值得学习。书中是秋雨先生与一些高校的学生讨论对话，这些学生都比较年青，个个都非常的优秀，我比他们大很多，但自知比他们相差甚远，一是在相关文学知识方面，他们懂得很多，提到的一些知识他们都掌握得很详细。比如孔子周游的路径，司马迁考察的路径，屈原被贬的一些具体情况。二是他们思维反应很快，逻辑严密，分析有理有据，对一个历史人物的分析，能够结合他们所处的时代和所处的环境，用辩证的思维来看待事物。三是他们的语言能力很强，基本上出口成章，言词华美。秋雨先生的确是一位文化大家，在闪问中对一些事物的高度概括，如对文化用一句话来概括。对有的问题分析很透彻，如对中医和龙的问题。当然，其中也有些观点我是不敢苟同的。

具体问题

在闪问中，有人提出中医、龙等问题，秋雨先生重复了一句话：天下最让我生气的事，是拿着别人的眼光说自己祖祖辈辈都活错了。这句话虽然有点情绪化的表述，但是很在理，其中蕴含了对看待事物应有的立场和观点。其中有两层意思，一是指看待事物的角度，要从自身的角度出发，也要从别人的角度出发，如果只从自身的角度出发，就会太自我，如果只从别人的角度出发，就会失去自我，这两者都有片面性，都没在辩证的看待事物。二是指看待事物应从事物存在的客观实际出发。就中医而言，在历史上已经存在有很长的时间，而且其护佑之功不可没，不宜一遇到西医在某些方面比中医强就全盘否定中医，我们需要发扬中医的优势，改进它的不足，让中医和西医并驾齐驱，相得益彰，相互溶合，共同护佑人们的身体健康。童年歌声

甲骨文的发现，被秋雨先生作为全部文化课程的隆重开头，当时中华民族正处于一个政局飘摇的年代，许多从事甲骨文研究的学者因为陷于政局而变成了一种文化祭奠，这些学者前赴后继，终于将中华文化的童年歌声展示给大家听到了。这段历史，以前我是不清楚的，通过阅读，才了解到甲骨文的发现还真是一部悲壮的历史，王懿荣、刘鹗、王国维、罗振玉为甲骨文的发现，为中华文化的传承作出了重大贡献，他们的人生悲剧，其实与甲骨文的发现没有必然联系，与之联系的是当时风雨飘摇的政治形势以及他们的政治信仰和态度。也许这一段历史对秋雨先生有很大的影响，以至于不肯出任一些官方职务，也不想参与到政治里面去，其实，作为文化人，按中国文化传统的观念，“学而优则仕”，“修身、齐家、治国、平天下”，仕大夫们都以治理好国家，福泽百姓为已任。从中华文化历史来看，也是与政治有着千丝万缕的联系，文化不可能独自的不与其他领域相关，即使有那样的文化也是苍白无力的文化，也是没有发展和生命力的文化。究甲骨文发现者们的命运，王懿荣不想成为八国联军的俘虏而自杀，其节可敬，但其智实不敢恭维，“重柔者吉，重刚者灭”，显然是一韬略不足之人，古之善挽危局，善济百姓者大有人在，以其人之能而当国家大任，不相匹配，国家之不幸，个人之不幸。刘鹗也可以算得上一个政治上的失 败者，又因身体原因而在流放途中去世，历代文人政客，有许多失意之人，也有一些官场不倒翁。这在乎他们是否读懂了官场文化。秋雨先生是反对学习一些权谋之术的，包括孙子兵法，他都持有反对意见，但作为一个文化人士，要立身处世，是需要研究一下政治的，处身于一个政治环境，也是需要研究一下政治权谋术的，这些学术本身并没有善恶之分，关键是看是为了什么人去用，看是不是为了正义去用。如果一个文化人处身于一个政治环境而不去学习一些权谋术，不学习一些韬略，在政治上失意是很有必然性的。罗振玉应该说是一个历史观有问题的人，王国维的情况书中没有进行仔细说明。

诸子百家

以前读过诸子百家的书，由不理解到有所理解，也听到过一些相关评论。有人说孔子的作品是适应于普通民众看的，庄子的作品是适应于最基层的民众看的，而老子的作品是适应于高层的或高智商的人看的。其实这些也有其道理。看了秋雨先生与学生们的讨论，从认识上就更加深入一层。

老子是道家的代表人物，留下了五千多字的作品。从秋雨先生和学生们对他的讨论，认为老子的思想更多的是反映哲学思想，“人需要用一种柔软的态度来面对现实”。这一点，我有同感，不同的人从不同的角度都能从他的思想中吸取养分。孙子兵法中提出“兵无常势，水无常形”，实际上也是 借水的柔性来比方用兵的柔性变化，这种哲理思想与老子的思想如出一辙。毛泽东晚年说，《道德经》其实是一部兵书，他在反围剿过程中，提出“敌进我退，敌退我进，敌驻我扰，敌疲我打”的战略思想，就是对老子哲学的成功运用。在政治上，老子的思想同样很管用，一个人只管提出自己的政治主张，而不管他人是否接受，不管是否损害他人的利益，不顾他人的感受，就会到处树敌，久而久之就会被政敌击倒，甚至遭遇政治悲剧。在官场，身处一个位臵，上级提出来的是错误的，要用很委婉的语言和方式试探性的提出来，上级察觉到了，事情就得到了解决。用生硬的方式提出来，上级就不会接受，还会怀恨在心。对待下级，要安排一些工作或是有一个决定，都要先与之进行沟通，得到下级认同，就可以名正言顺发布命令，事情的执行也会很到位。下级也会感觉到你这个领导会做人。用在经济上，也是同样的，根据环境的变化而调整自己的经济策略，就会立于不败之地。老子无为而治的思想在管理工作中很是管用，一个管理者不陷于具体的一些事务，就会有一个清晰的管理思路，将工作任务和责任分配落实到每个人，适时进行督查，看似无所事事，但井然有序。相反，一个管理者陷于具体的事务，老是插手这里或是那里，越俎代庖，忙中添乱，导致一团混乱。老子“柔性的对待现实，无为而治，物极必反”的哲学思想在许多的领域都有其积极的指导意义。当然，老子的理论假设要 受时空的局限性，由于几千年来社会发生了深刻的变动，还是有一些与现实不相适应的地方。

孔子的思想主要是以家庭伦理为基点的安身立命之道，倡导君子之道，注重礼义。他的思想几千年来盛传不衰，是因为在教育上的重大作用，也可以说孔子是一位大教育家。用之对民众的教育可以使民风更加纯朴，用之对官史的教育可以使他们更清廉自守、忠于职责，用之对帝王的教育可以使他们更加体恤百姓、造福黎民。但历代的统治阶级往往不重视以孔子的思想来治理国家，更加注重的是法家的思想，这是因为法家的“法、术、势”在治理国家面临实际问题的时候更能解决实际问题。历代的统治阶级用孔子的思想主要是教化之用。

悲愤屈原

秋雨先生对屈原的分析是很中肯的，说他根据自己家庭的历史及自己出生的时间，突然觉得自己有某种“天命”。自我感觉血统高贵，地位高贵、知识高贵、形体高贵、姿态高贵。他们很容易进入政坛，却不懂得政治生态。理想化的洁癖使他在心态上缺少弹性，在他不断强调自己高贵、洁净时，等待他的也一定是悲剧。屈原有自己的理想，但他却很自大，没有“不自大”的策略，他将遇到的必然是政治上的困境。

其实，从屈原的例子，我们能得到很多，首先，一个人，无论你水平多高，需要谦虚谨慎。无论你多么位高权重，都要礼贤下士。无论你多么富有，都要勤俭节约。这也是一个辩证的哲学思想，地位越高，越要低调。历史和现实中有很多当政者，当到一定位臵时，得意忘形，对人颐指气使，引起别人的反感，成为众失之敌，最终落得悲惨下场。其次，一个知识分子当政，必需要学习政治，懂得政治。知识分子当政，并不是理所当然知识分子就是当政的，也并不代表知识分子就能当好政，只是因知识分子有较好的文化基础，文化基础是当政者的一个基本要素。当好政者另一个要素则是政治智慧，政治智慧需要对历史的总结和提炼，要善于在现实案例中去观察和揣摩以灵活运用。

作为一个文人，没有足够的政治智慧，不能在官场中游刃有余。政治上得不到信任，政治主张得不到采用，政治理想不能实现，也可以调整自己的人生目标，可以调整自己的生活态度，转变人生努力的方向。象陶渊明那样辞官不做，采菊东篱下，悠然见南山，象范蠡那样，帮助越王勾践复仇成功后，躲避政治风险，弃官从商，他们不都活得很精彩吗。孔子一句话“50而知天命”，秋雨先生解释得很好，就是不断领会现实对自己的容忍程度，也就是自己能够在现实中的发挥程度。人不仅要了解社会，了解所生活的环境，更贵在于自知，人如果不自知，有时就会生发出很多悲剧来。屈原一直没有清醒地认识自我，改变自己的政治理想，他的作品 也一直以楚怀王作为倾诉对象，梦想楚怀王能够对他重新启用。他绝望而终的时候还说“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”。

以屈原为起点，开始了中国文人的贬官文化，历史上遭遇贬官流放的文人比比皆是，他们大都是恃才傲物，不懂政治。也正是这些才华横溢、政治幼稚的文人，他们的怀才不遇，他们的悲愤情怀，成就了许多优美篇章。

文化排序

书中秋雨先生四次分别将唐代诗人、明清两代的文化成果、明清两代的小说及辛亥革命前后的文化事件进行了讨论排序。

将唐代诗人排座次，秋雨先生说是以供别人记忆时参考，也没有什么具体的标准，只是用各人的喜爱去排序。就我本人而言，从来没有想到将历史文化人物去排序，特别是这些唐代诗人，我都读过他们的诗，也很喜欢他们的诗，有很多他们的诗我都能朗朗上口，记忆很深，他们的风格不一样，但并于影响我对他们诗的欣赏，在我接触过的圈子也没有听到过有人将他们要排一个序的，所以这也是一个新鲜的事物。

对明清两代文化成果的排序标准，秋雨先生是用“文化成果值得我们年轻一代重视”。有十一项，对于这些，我以前也没有进行系统的综合过，但感觉这些成果对于我们来说 都很重要，而且都没想缺少哪一项。就说位列第十一的徐霞客吧，他写的游记，既是地理学上珍贵的文献，又是笔法精湛的游记文学。他的游记，与他描绘的大自然一样质朴而绮丽，有人称赞它是“世间真文字，大文字，奇文字”，这一点也不过分。读他的游记，使人感到是真与美的享受。大自然雨、雾、晴、晦的千变万化，山、水、树、岩的千姿百态，再现在徐霞客的笔端，仿佛使我们也随着徐霞客的足迹，跋涉奇峰峻岩、急流险滩，臵身于祖国的秀丽山河之中，为之陶醉，为之骄傲，心中油然升起对祖国的无限深情。当今旅游业是一个很火爆的行业，尤其是年轻一代，很多人喜欢旅游，探寻名胜古迹、山山水水，有很多旅游胜地，还将徐霞客当年的探寻路径进行宣传。电视上也拍摄了《远方的家》栏目，这可能是现代版的《徐霞客游记》，很受观众的喜爱。《徐霞客游记》不仅在旅游业，在地理、探险、文学等方面，都有重大影响。排列第一的王阳明心学，我倒是知之甚少，王阳明其人其事我都是在百家讲坛栏目有了一个了解，对于其作品就更没有涉猎，以后我会找机会学习一下的。

明、清代的小说，秋雨先生也作了一个排序。他将《红楼梦》排在第一的依据是摆脱了是黑格尔“历史的表面现象的个别定性”。将《西游记》排在第二的原因是《西游记》具有某种现代性。《水浒传》排在《三国演义》的前面主要是写了人的命运，以人的命运作为主干，而《三国演义》则 主要是写事。我对这四部小说可以说是熟读了。我觉得不宜将这四部小说分层次，四部小说来说，《三国演义》、《水浒传》和《西游记》这三部适合大众口味，喜欢的人很多，而《红楼梦》喜欢的人可能就会相对少一些，前三部小说我在中学的时候就已熟读，但《红楼梦》在成年之后才看完，并且可以说是非常初浅的阅读过，第次阅读都要静下心来看，否则不能阅读下去，因小说中的事很是琐碎。《三国演义》是我非常喜欢的小说，先后系统的阅读过四遍，还对照地图进行过研究，很喜欢小说中的人物，小说中对“仁、义、礼、智、信”都进行了刻画，这部小说对我做人处事都很有影响。毛泽东对《三国演义》很有研究，他的军事思想有一些来源于《三国演义》。当然《红楼梦》也是一部很好的著作，毛泽东曾评价它是清朝的一部百科全书。对这四本小说进行排序，划一个层次，一是没有统一的标准，很难比较。二是每本书所写的角度不相同，没有可比性。三是这四本书都是大众喜爱的名著，对于读者来说都是同等重要，仁都见仁，智者见智，读者们都从中获得过很多养分，如果硬要将之排序，很有点牵强。

大成若缺

《中华文化史》前慢后快、前重后简、前详后略。秋雨先生说是一种故意。在秋雨先生的心中，对今天中国知识分子的评价不好，用他的话说是“一片令人沮丧的格局”，这 是否有过于悲观的成分在里面，是否有一点片面性，没有看到当今知识分子主流好的一面，而偏偏看到了当今知识分子不好的一面。书中提到了很多文化巨人和事件，也有好多没有提到，可能在秋雨先生的眼中根本不值一提，也可能正如他所说在文化选择上有一种脾气，不管怎样，他的脾气、他的观点、他的选择是否被读者所接受，是否被读者所认同，其实并不重要，关键是反映出来了秋雨先生的本来面目。也许如老子所说“大成若缺”吧。

第四篇：从自考生到北大研究生

回望那破釜沉舟的美丽

——从自考生到北大研究生的风雨历程

不要以为只有有成就的人才是天之骄子，其实谁都可以。只要懂得不在虚无飘渺的希望中沉沦，懂得拾起希望并付诸行动，懂得怎样把希望握在手中一点点接近现实，还有，永远都不要放下希望。

——题记

记得谁曾说过，只要还有记忆，过去的永远不会过去。北京大学的录取通知书就在我的书桌上，近在咫尺，我终于可以平静下来，写下艰难考研历程中发生的许 多故事。我想，无论将来再发生什么事情，这几年的点点滴滴，我是不会忘记的。在江南淅淅沥沥的雨声里，一些从未磨灭的印象渐渐清晰……

一纸之间梦灭，梦生

记忆中的1999年，骄阳似火，周边洋溢着希望与快乐，中考后的张张稚气面孔仿佛都扬起了向远方象牙塔宣战的神态，而我，只是敛起所有的希翼，学会漠 然。因为家里的贫穷，让我失去了梦想的可能，连高中都念不起的我，又怎么去想象那遥远的大学？于是，我带着全县第一的中考成绩走进了大专。

大专生活的前两年，我生活得很痛苦。百无聊赖的日子里，我虚度青春，画地为牢，那个微笑着面对生活的女孩，那个用美妙的诗唤醒意志消沉同学的女孩似乎 已经死了。

后来一次偶然的机会，我读到了老乡曾华锋的《风雨考研路》。他也是湖南邵阳人，师范毕业，通过自己的努力，拿到了自考的本科文凭，并考取了北京大学中 文系文艺学专业的研究生。看完这篇文章，我兴奋得差点在教室里大叫。曾华锋的经历给了我莫大的鼓励，我想，我不应该再为打翻的牛奶哭泣，既然已经错过了太 阳，我不能再错过群星。晚上，我激动地在日记本上写下一行字：沉睡得太久，我要飞翔了！

2002年，寒风萧瑟，我踏上了追求梦想的道路。

一开学，我就跟老师请了一周的假，除了同桌我没有再和其他人打招呼，悄悄地去往长沙报名自考。在那个陌生的城市，我无所依靠，独自背着大书包，到湖南 师范大学文学院办理所有的手续。一个半小时的车程，我在摇摇晃晃的车厢里疲惫地睡去，在颠簸中以梦想温暖二月阴冷的空气，梦中，我依稀听到到故乡的呼唤。凝望着那渐远的小小校园，我发誓，这里，将成为我生命的拐点。

我一直是个有梦想的人，那些梦想华丽而遥远，我总是远远地看着它们。第一次，我为了实现梦想而踏上一条艰难而漫长的道路，为着梦想忙碌奔波，做很多很 多事情，只是为了离它能近一些，再近一些。这种努力的过程，艰难而又甜蜜，我第一次感到青春的美好，还有，澎湃的激情。

在遥远的梦想里独自前行

回到学校，我开始了早出晚归的生活，连睡觉对我来说都是奢侈的，更不用说“想做什么就做什么”那种幸福生活。

学校熄灯熄得很早，我每天晚上都打着手电筒在阳台上看书，夜里两三点才强迫自己去睡，而且往往无法入睡。幸而，我的精力在梦想支撑下变得无比的充沛，熬夜的辛苦没有让我贪恋床的温暖，每天五点半，我都保证准时起床，开始一天的学习。我们学校的学风不太好，整栋教学楼时常就只有我一个人。空荡荡的教室，呼呼的风声，让人觉得分外凄凉。人是寂寞的动物，只有不断地做些什么才能忘记这种寂寞。我没日没夜地看书，基本没有休息时间，只有这样，我才觉得充实。

师范后面几年的时光，对别的同学来说无比美好，对我而言留下的只是关于寂寞的惨淡回忆：我很少说话，心里无比苦闷，却无人可以倾诉，也没有人会懂。但 工夫不负有心人，我报的所有课程一次性全部通过，而且门门都在80分以上。2004年，我大专毕业同时也顺利通过了主考院校的论文答辩，拿到了湖南师范大 学的本科文凭。由于成绩优秀，我还获得了学士学位证书。希望和信心犹如苏醒的种子，在经历了漫长的冬季之后，在荒芜已久干涸的土地上重新萌发了生机。

现实睡了，梦想醒着

我以为接下来的事情就是好好准备报考北京大学，然而事情远比我想象的要复杂。

北大有着美丽的校园、古朴的校门，但并不是每一个人都能心情愉快地迈进那道门槛，粥少僧多的尴尬让每个想考北大的人在现实和梦想的巨大落差前狼狈不 堪。而我，是那极少数扔抱着幻想不放的人。

考研向我抛出的第一道杀手锏，是用残酷的事实去挫败我看起来强大实则脆弱不堪的自信。

得知我决心报考北大，一位平常待我极好的老师专程找我谈话，说北大的门槛高不可攀，考北大的风险实在太大，还不如换一个比较有把握的学校。我的神经变 得空前脆弱起来，在难以企及的梦想与相对保险的退步中飘忽不定，犹豫不决。一位北师大的朋友也说：“报考我们学校嘛，把握大多了。要是真考得特别好，大不 了你以后去未名湖大哭一场嘛。” 我有点想放弃了。可是放弃之前，我想，无论如何，我都要去看一眼我如此深爱的北大，去哀悼这梦想的破灭。于是一个人坐上了开往北京的列车。

北大比我想象的更漂亮，未名湖杨柳依依，杜鹃花花香醉人，学生骄傲快乐，恰到好处地映衬着肃穆、神圣的北大校园。那是一个燥热无比的星期天下午，而我 取得了一场胜利，我再次寻回了自己的执着信念。那个下午宁静美丽的北大校园，我定下了一个重大的决定：我还是要考北大。

我的斗志再次被唤起，我不甘心一个做了十几年的梦就此清醒，我不甘心这几年来不顾一切地拼搏就为了“保险”两个字而葬送。即使在现实面前我会撞得头破 血流，即使在考场上我会输得一败涂地，我仍然不后悔自己的决定。当时的我，并没有意识到这种执着到傻气的劲头会有多大的魔力，让我坚持北大梦，我甚至没有 意识到要用什么样的代价去交换这个儿时就有的美丽的概念，只是紧紧地跟着它，一遍又一遍地默念它。

我在毫无知觉得情况下用自己的狂妄换来了一丁点的优势，根本没有意识到，其实这的确是一个不错的开始。

执着，让梦想终于如愿

从北京回来后，我在床头贴上一张“杀进北大”的特大标语，每天入睡前都大喊几遍，以增加自己的信心。

看书和做试卷再次成了我生活中的全部内容，睡觉的时间一天比一天晚，叫醒的闹钟却越拨越早。有时候我在家里背书背得眼泪都要掉下来，想把书都扔到窗外 去。可是，只要默念几遍“北大”马上就会平静下来。我带着沉重的脑袋、空白的心，心甘情愿地埋在那间似乎要被枯燥的时间腐蚀掉的小屋里，一遍遍地看政治、英语、专业书和学术著作。几十大本密密麻麻写满批注的笔记，半米多高的仔细做过、修改过、分析过的试卷，还有三百多本看了两遍以上的专业学术著作。在冷得 要命的冬日和气候反常的春天里，我用龟裂的双手和粗糙的笔迹一个字一个字、一道题一道题地编织着心中那个神圣而又惟一的梦想。

这一年来，我带着一名自考生的自卑，带着一种破釜沉舟的悲壮和现实做着最后地搏斗。苦闷中我曾试图握住手中的筹码——然而什么都没有，除了努力。我 想，那些曾经拼搏过的考研人一定都能体会这种断掉所有退路、别无选择的狭隘的美丽，都会感受过那种悲壮而无助的心情。

报完名以后，以为会在这忙碌而踏实的日子中走入考场，可就在考试前两周，由于压力过大，我生了场大病。重感冒，吃什么药都不见效，后来打了6天点滴才 好，考试时手臂上还满是针眼。由此我得出一点结论：备考时经常性的体育锻炼还是必要的，考研实际上是智力和体力的双重比拼。

考试的那两天，紧张是免不了的，但对于身经百战的我们来说，像平时做模拟试卷一样，坦然面对就没有问题。最后一门考的是专业基础，我最后一个交的卷，教室里已经没有人了，监考老师露出了难得的笑容：“考完了？”“嗯，我的考研生活终于结束了。”走出考场的那一刻，脚有一点发软，脑子里面嗡嗡作响。疲倦 像大山一样压过来，我累了，真的累了，交上了考卷，仿佛交走了半生的寄托。

几百个饱含汗水与泪水的日日夜夜啊！

排山倒海的感觉涌过来，把我无声无息地淹没。

4月6日，北大在网上公布了录取名单，我被录取了。就这样，我的考研生活轻轻地划上了一个句号。那一段让我流泪让我忧愁地倔强成长，带走了自己青葱岁 月里数不清的往

事。但是那些远去了的故事呵……是怎么也抹不去的涂不掉的，像夜风中的一曲竖琴，颤巍巍地撩拨着人的心弦，直到永远，永远。www.xiexiebang.com

第五篇：从三本毕业生到北大研究生

从三本毕业生到北大研究生：把握专业课复习的主动权

记得大一的时候，辅导员开班会的时候说：“全国的大学分为金牌大学、银牌大学、铜牌大学，：“你们觉得咱们学校是什么牌？”我说：“算是个铜牌吧”，老师摇摇头说：“充其量是个铁牌大学。”

当时老师的话可能是无意的，但是名校的观念已经深深烙在了我的心里。关于进入名校学习的好处，我是在听Haiwen免费考研讲座的时候体会到的，讲座老师是他们的总裁，叫做张锐。张锐说，进入名校学习可以享受学校深厚底蕴的熏陶，最重要的是平台高，还有人脉资源，也就是有很多瞬间可以改变你一生命运的一些机会。

我决定考北大了，我明显感觉到周围的老师和同学都用异样的眼光看我，可能觉得我是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”吧。我选择的是新闻专业，英语和政治各100分，专业课两门，共300分。关于这个专业，老师都建议我不要去考，因为我是三本的学生，而且还是三跨考生（跨校、跨专业、跨地区），几乎是不可能完成的任务，但是我别无选择，我没学过数学，只能考300分专业课，把这300分专业课的主动权拱手让给了报考学校。

对我来说，其实英语和政治的复习难度并不是很大：我高中学文科的，政治基础还不错，英语我也已经过了六级。专业课，就是专业课是最让我头疼的一块硬骨头。

北大的新闻专业根本就没有指定参考书目，太困难了，根本不知道从哪里下手。Haiwen的老师讲座的时候说，对于这种从来不指定专业课参考书目的学校的来说，并不是没有参考书目了，而是以潜规则形式出现的参考书目，这个需要大家去咨询考上的师哥师姐，问他们复习的时候用的哪些书，这个叫做建议参考书目。

这就又出现了一个问题，我去哪里找北大的师哥师姐呢？由于我是Haiwen的政治英语全程班的学员，总部是北京的，通过Haiwen的平台我认识了一个在Haiwen北京总部上班的钻石卡咨询师，他是北大新闻专业在读研究生，他给我提供了参考书目。

我把参考书目通读了一遍之后，对新闻专业以及北大新闻专业的学术体系和构架有了一个初步的了解。然后，我就开始了专业课的针对性复习，我在Haiwen考研买到了北大新闻专业的历年真题，本科生上课的笔记，还有命题老师上课的课件和讲义。在这里补充一句，历年真题特别重要，因为通过历年真题可以把握该学校的命题规律，而且历年真题的重复率也特别高。如果网上有的，大家可以在网上下载，如果网上没有，可以找Haiwen购买。专业课的复习就是这样，信息到位了，主动权就有了，也就是说，所谓跨校的壁垒就少了。第二轮重点复习之后，我的知识体系逐渐清晰。2009年10月，我报了Haiwen的专业课班，亲自去了北京一趟，上课的老师是之前几年命过题的老师，他上课的时候给我们圈定

了一些核心考点，这对于我最后的成功是至关重要的，另外我还结识几个北大新闻专业的师哥师姐，他们也给我提供了一些内部信息，而且成为了我永远的朋友。

剩下的两个多月，我把之前圈定的核心考点集中精力干掉了，还看了很多命题老师写的核心论文，论文不用多看，只把核心观点理解了就可以了，就是这样，我的专业课一考了125，专业课二考了130，我的北大梦想也终于成为了现实。我创造了我们学校的一个奇迹，从三本学生到北大研究生，老师说这个奇迹是不能复制的，我不这么认为，我希望更多的师弟师妹能够实现自己的名校梦想，如果有师弟师妹咨询我复习的诀窍，我会告诉他（她），把握了专业课的主动权，名校的梦想就已经实现了一半。