浅谈基层单位如何建设学习型职工队伍

第一篇：浅谈基层单位如何建设学习型职工队伍

浅谈基层单位如何建设学习型职工队伍

从基层单位贯彻 “建设学习型机关、服务型政府、创新型城市”的目标要求角度来看，其根本还是落实在职工综合素质的提高上。只有通过内强素质、外树形象，才能有效的推动“三型”目标要求的现实。下面我就基层单位如何建设学习型职工队伍谈谈个人观点。

如今学习已经不再局限于单纯的理论式教育，而是从以往的任务学习向能力学习转变。通过学习，可以不断激发创新意识，建立起学习—创新—再学习—再创新的良性循环，形成工作学习化、学习工作化的有效机制，促进单位人才队伍建设，造就一支“四有”职工队伍。

沙隆达广场管理处是一个基层单位，作为城市的客厅我们是管理者，作为精神文明的窗口我们是践行者，群众文化的阵地我们是服务者。在建设学习型职工队伍过程中，需要从以下“三点”入手:

——从职工工作实际入手，提高解决实际问题的能力（出发点）建设学习型班子不仅仅是进行单纯的学习培训，而是要用学习的理念去处理和解决工作中遇到的实际问题，规划班子的长期发展。在具体工作中需要做到了“四有”即：学有组织，学有计划，学有目标，学有条件。

学有组织——成立学习领导小组，为开展创建学习型班

子提供了强有力的组织保证。

学有计划——结合实际，制定了详细的学习计划。把科学性与操作性相结合，短期、中期、长期相结合，上级要求与本行实际相结合。

学有目标——坚持学以致用的原则，提高干部职工的素质和解决实际问题的能力。

学有条件——充分利用一切学习载体和环境学习。——从中层干部入手，加强干部骨干综合管理水平（着力点）我处在创建学习型班子的过程中，把提高班子的管理水平作为着力点，要求班子成员必须紧密团结在一起，充当好三个角色：宣传者、组织者、服务者。

——从领导班子入手，注重工作格局的创新意识

（关键点）通过学习才能激发出每个成员的自觉意识和团体协作的能力，才能使班子的凝聚力得到提高，同时通过学习积累，通过知识的不断碰撞和外部条件催化，激发出创新的火花，把培养创新能力作为学习型班子的生命力所在。因此，创新是建设学习型班子的关键所在。在开展创建学习型班子过程中，我们审时度势，及时转变工作思路，调整工作重心，通过一系列的创新活动，领导班子不断改造自己的思想观念，跳出了旧有的圈子，在学习中创新，在创新中学习。充分认识到了学习是坚持与时俱进的手段，是创新和发展的基础。只有通过学习才能提升班子的创新能力，实现知

识创新、管理创新。班子每个成员的思维方式和习惯行为也有了很大的变化，了解到学习不仅仅是学习知识，更是学习掌握知识、运用知识的能力，创新才是学习的最终目的。

建设学习型班子是一个不断学习，不断提高，不断改进的过程，关键在于把学习作为一种管理理念，通过提高班子的管理水平增强创新能力，建设学习型班子的路才会越走越宽。要加快发展的步伐就必须大力培养造就能顺应时代发展要求、具有开拓创新能力的高素质人才队伍，鼓励职工不断学习、更新知识结构，最大限度地发挥各自的潜力，不断突破组织成长的极限，从而保持可持续性发展的新态势。

第二篇：浅谈基层单位如何建设学习型职工队伍

浅谈基层单位如何建设学习型职工队伍

从基层单位贯彻 “建设学习型机关、服务型政府、创新型城市”的目标要求角度来看，其根本还是落实在职工综合素质的提高上。只有通过内强素质、外树形象，才能有效的推动“三型”目标要求的现实。下面我就基层单位如何建设学习型职工队伍谈谈个人观点。

如今学习已经不再局限于单纯的理论式教育，而是从以往的任务学习向能力学习转变。通过学习，可以不断激发创新意识，建立起学习—创新—再学习—再创新的良性循环，形成工作学习化、学习工作化的有效机制，促进单位人才队伍建设，造就一支“四有”职工队伍。

沙隆达广场管理处是一个基层单位，作为城市的客厅我们是管理者，作为精神文明的窗口我们是践行者，群众文化的阵地我们是服务者。在建设学习型职工队伍过程中，需要从以下“三点”入手: ——从职工工作实际入手，提高解决实际问题的能力（出发点）建设学习型班子不仅仅是进行单纯的学习培训，而是要用学习的理念去处理和解决工作中遇到的实际问题，规划班子的长期发展。在具体工作中需要做到了“四有”即：学有组织，学有计划，学有目标，学有条件。

学有组织——成立学习领导小组，为开展创建学习型班子提供了强有力的组织保证。

学有计划——结合实际，制定了详细的学习计划。把科学性与操作性相结合，短期、中期、长期相结合，上级要求与本行实际相结合。

学有目标——坚持学以致用的原则，提高干部职工的素质和解决实际问题的能力。

学有条件——充分利用一切学习载体和环境学习。——从中层干部入手，加强干部骨干综合管理水平（着力点）我处在创建学习型班子的过程中，把提高班子的管理水平作为着力点，要求班子成员必须紧密团结在一起，充当好三个角色：宣传者、组织者、服务者。

——从领导班子入手，注重工作格局的创新意识（关键点）通过学习才能激发出每个成员的自觉意识和团体协作的能力，才能使班子的凝聚力得到提高，同时通过学习积累，通过知识的不断碰撞和外部条件催化，激发出创新的火花，把培养创新能力作为学习型班子的生命力所在。因此，创新是建设学习型班子的关键所在。在开展创建学习型班子过程中，我们审时度势，及时转变工作思路，调整工作重心，通过一系列的创新活动，领导班子不断改造自己的思想观念，跳出了旧有的圈子，在学习中创新，在创新中学习。充分认识到了学习是坚持与时俱进的手段，是创新和发展的基础。只有通过学习才能提升班子的创新能力，实现知识创新、管理创新。班子每个成员的思维方式和习惯行为也有了很大的变化，了解到学习不仅仅是学习知识，更是学习掌握知识、运用知识的能力，创新才是学习的最终目的。

建设学习型班子是一个不断学习，不断提高，不断改进的过程，关键在于把学习作为一种管理理念，通过提高班子的管理水平增强创新能力，建设学习型班子的路才会越走越宽。要加快发展的步伐就必须大力培养造就能顺应时代发展要求、具有开拓创新能力的高素质人才队伍，鼓励职工不断学习、更新知识结构，最大限度地发挥各自的潜力，不断突破组织成长的极限，从而保持可持续性发展的新态势。

第三篇：基层单位标准化建设

基层单位标准化建设

超高压五分局标准化建设特色亮点：

1、会议纪要表格化，简单而直观。月度安全生产分析会将“工作闭环情况”作为标题项，下设小项介绍工作完成情况。同时，对缺陷有作统计，比如：本月发现多少项，消除多少项。

建议：我所在开周生产例会和月度分析会时，结合春安检查和上周（上月度）工作，统计缺陷发现情况和缺陷消除情况，并在会议纪要上体现出来，作为我所会议纪要的亮点。

2、资料盒型号规格统一，采用的是磁吸翻盖式，档次高，且目录清晰。

3、班组有安全宣誓栏并配上了班组员工的集体照，每个人均在个人安全宣誓词上签署了姓名，走进去给人耳目一新的感觉。<莲~山 课件>

4、在车间门口悬挂了“进入生产车间请带安全帽”和“注意防火、严禁吸烟”的标示；车间内用黄色线标明了设备区，并采用定置牌进行了分区。

建议：我所车间统一采用定置牌标示各分区，这样第一眼给人印象更好一些。

5、在设备上或是设备临近墙上均挂上了操作规程和注意事项；墙壁的电源箱盖板上有扩塑的“有电危险”警示标志；所有设备包括整理箱上均悬挂了说明牌，清晰明了。

6、在车间贴有防火责任人标示，在设备上贴有设备主人标示，一目了然。

建议：车间设备也采用统一的标示牌注明设备主人。

7、化学实验室采用地毯铺设，设备架上标有“待校区”和“已校区”字样，且采用布帘遮挂，整个化学室虽然很忙碌，但给人感觉一点也不乱，非常干净。

建议：油化楼改造按超高压五分局油化学试验室一样来布置。

长沙局变电管理所标准化建设特色亮点：

1、定制图更新及时，且在图上注明了哪个地方摆放的是什么设备。

2、办公大楼门前悬挂了该所“做到四个始终”和“三大建设”标示牌；大厅的楼道口有指示牌，每个楼层有指引牌，且规格型号统一。

3、班务活动记录详细，完整。每周均有记录，每人具有发言，充分发挥了班委会的作用。

建议：我所班组安全活动记录在每月月底所安监员或部门领导对其进行评价。

4、在资料柜中不仅有春安检查的文件夹，也有秋安检查文件夹，两个文件夹的内容均有联系。

5、对于今年继电保护专项整治年活动，继电保护班每月有一次月报。内容虽然不多，但是将每个月所做的事情，消除了哪些缺陷，均写入了进去。

6、所办公室每月有技术监督月报；状态检修汇报材料表格化，让人一目了然；每月月度例会有工作资料，且注明了何时消除哪里的缺陷，方便参与人员阅读。

绩效考核非常细致，精确到每一项工作得多少分，所有班组人员的绩效工资全部参与考核。

第四篇：创建学习型企业 提高职工队伍整体素质

创建学习型企业

提高职工队伍整体素质

高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，中国古代先贤也告诫我们“人不学，不知道”、“学然后知不足”，在知识经济时代的今天，知识老化速度加快，学习更是成为了人类生存和发展的第一需要，学习新知识的多少决定着市场竞争力的强弱，企业更是如此。企业要发展，关键是要靠有知识、有技能、有效率的人！企业和个人将来唯一持久的优势就是比竞争对手学习得更快、知识更多、更新。所以，学习，尤其是企业团体的共享式学习是更新知识、接受新信息、修正错误、共享经验、突破个人乃至企业能力上限的佳途。因而创建学习型企业，鼓励职工不断学习、更新知识结构，最大限度地发挥自己的智力和潜能，成为企业可持续发展战略的一个重要方面，是企业参与知识经济时代竞争的必然选择。

提高职工整体素质，培养一支德才兼备的职工队伍，是新形势下工会的一项重要任务，也是提高工会工作层次的有效途径。党的十七大提出，要“优先发展教育，建设人力资源强国”，“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”。为适应全球经济一体化的严峻挑战和市场经济的发展对职工素质提出的更高要求，工

会组织要站在一个单位长远发展的战略高度，以维护职工学习权、发展权，充分发挥自身特点和优势，积极推动“创建学习型组织，争当学习型职工”活动的开展，通过教育培训，帮助职工树立正确的理想信念，推进职工知识化进程，全面提高职工素质，建设“四有”职工队伍，是工会教育职能的重要体现，也是工会组织与时俱进，实现可持续发展的必然要求和创新之路。

一、邮政职工现状

邮电分营后，劳动力结构发生了变化，正式职工大都集中在管理岗位和内部生产岗位，营业、投递环节则大多由临时工支撑。邮政职工的思想素质、文化素质和业务素质仍然停留在比较低的水平上，其表现有以下几点：部分邮政职工的思想素质不过硬。如：“有令不行，有禁不止，一切向钱看”；为了局部利益，不惜损害全网利益。大锅饭思想依然存在。一些领导干部、管理人员、部分职工依旧抱着铁饭碗思想，不思进取，当一天和尚撞一天钟。邮政职工文化素质、业务素质普遍偏低。另外管理人员文化素质的低层次，也造成了管理观念、管理模式、管理手段的落后，“经营靠垄断，发展靠上级，效益靠政策”的粗放型的管理思维、管理方式限制了邮政业务的经营和发展，制约了邮政企业参加市场竞争的实力。

二、创建学习型企业的原则

在学习型企业的文化建设中，更注重对员工学习力的培养、心灵的塑造、精神的训练，建立个人对企业整体的认同感，进而形成了整

个企业的向心力和凝聚力。其应遵循的原则是：

科学定位的原则。学习型企业的文化建设，必须从企业的实际出发，在对企业进行全方位诊断的基础上，充分挖掘和提炼企业的各种积极因素，提出科学的规划方案。把企业文化的定位同企业的发展状大紧密结合，为企业文化的建设开辟广阔的前景。

全方位构筑的原则。全方位的系统文化，还包括了视觉文化、管理文化、营销文化、品牌文化、以及形象文化的多个方面，企业文化建设必然突出核心，辐射全局，并将文化的精髓深入到每个员工的心中，深入到每道工序之中，激发员工强烈的团队精神。

内涵深化的原则。企业文化教育的内涵源于企业的经营特色和管理风格，以用对知识经验的积累、提炼和创新。不同的企业都有其相对独立的文化内涵，但其本质都是 “以人为本”的管理思想。因此在企业经营管理中，要用系统的方法分析和解决问题，按“工作学习化，学习工作化”的要求来学习和工作。

三、如何创建学习型企业，提高职工队伍整体素质

一是要顺应时代潮流的变化，着力于提高自身素质，迎接新时代的挑战，把强烈的紧迫感和危机感落实到学习上和工作上，明确树立“想求职、先求知”、“知识就是力量、就是资本”、“技能就是财富”的观念，勤奋学习，刻苦钻研，在尽可能短的时间内改善职工队伍结构、知识结构和整体素质，造就适应时代要求的知识化的职工队伍，切实保证和维护职工的创新精神、知识产权和继续教育的合法权利。

二是要在继承传统的基础上创新。毋庸置疑传统的读书活动需要赋予新的内涵。企业里所开展的各种学习活动，包括职工读书自学活动，为提高职工的思想素质和技术素质，产生过一定的积极作用。但实事求是地讲，传统的组织学习在方法和内容上显然滞后于形势的发展和需要，利用远程教育、业余教育等先进教育形式。我们已经沿用了许多年或某些单位正在沿用的那种我读你听，我打你通，我说你做的学习形式，让人越来越感到索然无味，需要被更加灵活的形式所代替；那种为了领导要求而学，或者说为了企业而学的学习目的，将会被为了自我发展而学，为了竞争需要而学，为了兴趣爱好而学所取代；学习的作用也将从注重知识的积累向更加注重提高思维能力和创新能力的方向转变。

三是要力戒形式主义。有些同志一说到组织学习，就情不自禁地和形式主义联系在一起。也有些人对形式主义的东西情有独钟，在搞形式主义方面轻车熟路，确实有一套，这在很大程度上挫伤了大家学习的积极性。要克服形式主义，决非一朝一夕的事。形式主义的危害主要是脱离职工的思想实际，片面地追求形式，而忽视内容和效果。形式主义所带来的危害也是长期的和严重的，给职工造成逆反心理。所谓“物极必反”就是这个道理。

四是要上下联动，重点要放在基层。首先在思想上要高度重视，把创建学习型企业放到提高企业竞争能力、提高职工队伍的素质、塑造企业文化的高度来认识，营造浓厚的创建氛围。其次，要因地制宜，因人而异，不搞一刀切。不要非得好听好看，一阵风刮过去了事，方

式方法和内容由各单位自己决定。创建学习型企业应先从一线职工入手，以基层为主体，以学习与支局、班组职责和相关知识为主要内容，以提高各岗位职工的学习能力、观念能力、创新能力为主要目标

五是要精心设计和充分利用各种载体。在强调兴趣爱好的同时，更要强调组织的作用。在静与动之间要找到结合点。在注重知识积累的同时，要突出创新能力。这就需要精心设计活动载体，比如制定培训计划，并认真落实；专题性的学习，像开办学习园地、邮政业务角等；学习和研讨交流相结合，请专家讲座等；学习与工会开展的劳动竞赛、合理化建议、技术比武等活动有机结合；针对我们邮政企业的业务特点，采取寓教于乐的学习形式等等。

四、创建学习型企业，提高职工队伍整体素质，当前应着重做好以下几个方面的工作：

第一要强化学习。要大力宣传科技是第一生产力的方针，在企业和职工中形成一个尊重知识、尊重人才的良好氛围，教育引导职工树立知识观念、创新理论和终身学习意识，增强自我发展的危机意识，主动适应知识经济浪潮对职工队伍素质的冲击和挑战。

第二要健全机制。通过平等协商、局务公开等形式，协助企业在政策措施、制度保障、培训条件、就业录用等方面鼓励职工岗位成才，从制度上保证职工终身学习。激励职工学习新知识、运用新知识，从而加快职工知识化、劳动智能化和知识产业化的发展进程。

第三要选好载体。结合开展职工业务大比武、职工合理化建议活动和群众性劳动竞赛以及职工技术革新、技术协作活动，改进传统的活动内容和方式，增加科技含量，强化创新能力，推进新观念、新知识、新技能的推广应用。要保证和维护职工的学习权利，开展多层次、多形式的技术练兵活动、岗位自学成才活动，有计划地进行文化知识和职业技术培训，以提高广大职工群众的文化知识和科学技术水平。

第四要注重实效。要本着求真务实的精神做好职工教育培训工作，做到目标明确、内容规范、措施具体，通过分阶段、分层次的不同目标的实现，使职工队伍整体素质有所提高，确实帮助职工逐步成为适应新技术、会操作、懂管理的新型劳动者。

创建学习型企业，还要充分运用社会化大教育的优势，发挥自我教育的特点，鼓励职工自学，营造在学习中生活、工作，在工作、生活中学习的氛围，教育引导职工在增强专业知识和业务技能的同时，逐步树立起岗位成才意识、终身学习意识以及机遇和创新意识。

第五篇：发挥职工书屋作用_打造学习型职工队伍

发挥职工书屋作用 打造学习型职工队伍

安徽淮南平圩发电有限责任公司（以下简称“公司”）是中国电力投资集团公司三级单位，是国有特大型企业。1985年9月25日建厂，是国产首台60万千瓦火电机组的发祥地，享有“平圩不平常，单机甲中华”美誉。公司一期工程是国家“七五”重点工程，国务院12项重大技术装备之一。现安装四台60万千瓦等级火电机组,总装机容量251万千瓦，年发电150亿千瓦时，现有员工761人，是安徽省、中电投集团公司最大的发电企业，华东地区最大的坑口电站。

多年来，在安徽省和淮南市总工会的正确领导下，深入贯彻落实科学发展观，持续开展“创建学习型班组，争做知识型员工”，努力提升全体员工职业技术素质和文化素质，把经营好、管理好、发展好国有企业为己任，有效探索国有企业改革发展的新经验，为我国电力设计、制造、安装，提高大容量、高参数大机组运营、管理水平，保障地方国民经济建设发展，发挥了里程碑式的重要地位和作用。

随着现代企业制度的建立和完善，企业文化建设也越来越受到人们的关注和重视，它已成为推动企业发展的巨大力量，成为企业潜在的资源，成为企业存在的一种核心力量，企业文化是企业竞争力的重要组成部分。“职工书屋”是企业文化建设的一个 组成部分。我们在建设和打造“职工书屋”方面主要做了以下三个方面的工作：

一、以制度抓职工书屋规范化建设，优化职工书屋工作环境 一是建立领导制度，在位置上“摆重”。首先是企业党政工把“职工书屋”建设作为企业职工文化建设的一项政治任务来抓，加强组织领导，把“职工书屋”建设纳入重要议事日程。形成“党委重视，行政支持，工会主抓，部门配合，职工参与”的工作格局。其次是在思想上充分认识到：做好“职工书屋”建设，是营造充满企业文化感染力、吸引力和辐射力的职工精神家园；是为职工提供持久精神动力和智力支持的平台；是以人为本、文化育人、以文塑形、以文育魂，建设企业核心价值体系，形成奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带；是营造职工良好的读书学习氛围，提升企业文化品位，丰富职工理论知识，提高职工整体素质，为企业发展奉献力量的强大动力。为此，公司高度重视职工文化建设，不断丰富职工的精神文化生活，维护职工精神文化权益。

二是建立投入制度，在资源上“重投”。首先在建立“职工书屋”场所方面，公司将各基层单位会议室作为职工书屋基地，各班组配置书柜；其次在建设“职工书屋”经费资金、书屋设建方面，采取行政支持，工会自筹的方式，投入25万元，建有图书室、阅览室、书画室，藏书量上万册、报刊杂志六十多种（类）。每季度为班组新购数千元的新书、新刊、新杂志。在职工书屋环 境设施方面，桌椅齐备，室内配有空调等冷暖设备，为优化书屋环境。

三是建立管理责任机制，在方法上创新。2010年9月，公司工会下发了淮平电工„2010‟11号文件《关于在员工中开展读书活动的通知》和《平圩发电公司职工书屋“图书漂流”计划》，对开展员工读书活动的目的意义、活动目标、主要措施、组织建设和图书漂流方式进行规定。运行部、燃运部同时下发了《图书管理办法》，在制度上“落实”。“职工书屋”执行科学管理，完善“职工书屋”管理流程与工作制度，明确服务目标、任务、责任以及考核和约束机制，全面规范了书屋管理，提高了书屋使用效益，逐步形成具有工会特色，可持续发展的“职工书屋”管理运行模式。

二、以职工书屋为阵地，打造丰富寓教的职工文化品牌 公司采取坚持以人为本，不断丰富内涵，创新活动模式，拓宽活动渠道，充分发挥“职工书屋”的文化功能，通过开展丰富多彩、形式多样的读书活动，来打造职工文化品牌。

一是以先进文化塑造人。在开展职工读书活动中，以推进企业文化为目的，以做知识型职工为主题，让职工读好书，增长知识才干；看好片，鼓舞工作斗志；做好事，弘扬社会公德；树典型，塑造人志楷模；活载体，激发健康向上等形式，用先进文化塑造人的活动教育。

二是以读书活动武装人。在职工读书活动中，开展读书知识竞赛、好书推荐、读书论坛、读书心得交流等丰富多彩的读书活动形式，营造良好的读书氛围。组织职工开展“党纪法规知识竞赛”、“同舟共济谋发展、建功立业保增长”和“忆党史，知团情，明企务”演讲会等。通过以上活动形式，引导职工走进书屋，走进课堂，接受教育，真正起到在活动中引导人，在环境中感染人，在交流中鼓舞人，让职工人人成为企业文化的参与者、创造者和享受者。

三是以主题教育引导人。近年来，采取以“职工书屋”阵地为平台，大力开展“创建学习型组织、争做知识型职工”的教育。如：以职工“敬业、乐业、勤业”为标准的职业道德教育，使员工树立良好的企业精神；以“创新、发展、稳定”为主要内容的企业团队精神教育，使每个员工保持奋发有为、昂扬向上、同心同德、同舟共济合作团队精神；以“构建和谐劳动关系”为目的的劳动合同及实施条例法规等教育，使员工清楚劳动关系义务和责任，增强员工稳定性，责任心和事业心，打牢和谐基础工作。通过教育使得职工在精神思想上同心共胆、催人向上、激励士气，在企业内形成了一种强烈的向心力和内聚力，推动企业和谐快速发展。

三、以职工书屋为平台，运活活动载体全面提升职工素质 一是以创标杆企业为目标，着力于提高职工技术技能素质水平。以技术理论学习与岗位现场作业的方式对职工进行专业技术 技能的培训，积极引导职工学习专业、研究技术、熟练掌握所从事工作岗位的操作技能和专业知识，具备适应岗位的技能和本领，成为具有较强实践能力和创造能力，达到“精一门、会二门、懂三门”的知识技能型，技术技能型的复合技能人才。近几年，公司培育出10多名职工获得高级技师职称；30多名职工获得中级技师职称，享集团公司专家津贴的10人，获得国家级“技术能手”称号的3人。

二是以创一流团队为宗旨，着力于职工综合素质提升。围绕提高职工综合素质，打造一流团队的争创目标工作，公司重点开展了“三抓”活动。即：（1）抓主题促思想品德提升。公司围绕职工理想信念，核心价值观、人生观和道德观，开展了“以践行科学发展观”为主题的教育活动，“职工职业道德实施纳要”的教育活动，“社会主义荣辱观”的教育等活动。通过教育使每个职工树立正确的价值观、人生观和道德观，陶冶情操，革除陋习，树立共同的理想，增强和提升职工的思想道德素质，科学文化素质，健康素质和现代文明素质，把先进的价值理念转化为职工的思想认识和自觉行为规范，从而形成职工与企业共同发展、共建共享、相互促进、和谐共赢的局面。（2）抓“争创”促职工能力提升。公司各基层班组开展了“创学习型班组，争当知识型职工”等以学习培训、专题研讨、技术交流为主要形式的学习活动，使每个职工争做达到艰苦创业、拼搏力强、勇于创新、技术力强、勇挑重担、奉献力强的主人翁精神。（3）抓典型促技 术水平提升。大力弘扬先进精神，展现先进风采，营造“劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大”的良好氛围。积极动员和组织广大职工参加“岗位练兵”、“技术比武”、“技术攻关”等各类形式的劳动竞赛。使每个职工爱岗敬业，努力工作，为企业的发展奉献自己的力量，去年，公司职工获得全国劳模1人，获得国家级“技术能手”称号的3人，获得公司表彰劳模3人，全公司形成了“学先进、争先进、赶先进”的良好氛围。通过以上对职工形式多样的活动教育，使得职工与企业达到精神共胆、思想共识、与企业荣辱与共、兴衰共存的企业精神，使企业形成了“以人源创财源、以人品铸精品、以人心促振心、以人力增活力”的人文和谐氛围。

四、“职工书屋”建设总体目标

“职工书屋”建设的总体目标是：2015年前，每个基层单位职工书屋藏书量达到 册,报刊杂志25种，电子音像制品不少于 种（张），有阅览室，并配备 名工作人员从事日常管理工作。各班组“职工书屋”配书量达到 册，报刊杂志 种有两台以上可上网电脑，并有专人兼职管理图书。