第一篇：北蔡镇中心小学2009学年度第二学期英语学科工作计划
北蔡镇中心小学2009学年度第二学期英语学科工作计划 指导思想：
继续深入学习新课标，以学生英语素养和学习能力发展为主线，结合二期课改精神，切实加强英语教师队伍建设，加快教师的专业化发展，营造良好的教研氛围，努力提高教师的教研意识，不断提高课堂教学效益，探究科学有效的教学形式，为进一步提升英语教师的教学理念、教学水平和教学质量而扎实工作。主要工作：
一、常规工作紧抓不懈
1.集体备课，个人根据班级的具体情况修改，并写好课后反思。
2.作业设计力求精益求精，既减轻学生的学习负担，又达到巩固、掌握知识的目的。
3.追求课堂效益，关注学困生的学习情况，课堂上减少差生的形成。
4.积极参加新区的各项教研活动，活动有记载、有反思、有收获。
5.积极参与校园网建设，为资源库提供资料。每位教师上传一个学期的教学设计、教学课件和练习设计，并根据自身的特长上传图片、歌曲、故事、论文、案例等等，分工合作，在确保数量的同时严把质量关。
6.在课堂教学中结合教学内容和生活实际对学生进行环境教育，鼓励学生崇尚低碳生活。
二、结合校本研修计划开展教研活动
1.第三周：“提高学生主动学习能力”典型案例探讨。全体教师观看赵薇莉老师的录像课《 How do you feel? 》，然后围绕案例交流研讨。
2.第五周：“提高学生主动学习能力”个性化教学设计。每一位教师上交一篇教学设计，教学设计中要体现对学生主动学习能力的培养，注意教案格式的规范和统一，并有深刻的教学反思。
3.第七周：“提高学生主动学习能力”命题能力比赛。各位教师为所任教的学段设计一张第二学期期中测试的试卷，比赛获奖的试卷将作为期中模拟试题对学生进行测试。
4.第八周：“提高学生主动学习能力”读书专题学习活动。教师认真阅读一些学术著作，完成一篇读书笔记。
5.“提高学生主动学习能力”教学实践与探索。
6.第十一周：同课异构教学研讨活动（结合学校骨干教师展示周活动一起开展，具体方案正在设计中）听课教师将在校园网上进行评课。
7.第十三周：课题研究。本学期，继续《培养学生英语阅读能力，提高学生学习主动性》的课题研究，各位教师在教学实践中摸索阅读教学的方法与策略，以教学心得、案例、论文等形式上交研究成果。
8.第十五周：“提高学生主动学习能力”主题沙龙研讨。以座谈的形式将本学期的各项教学活动进行回顾、总结、反思和展望。
9.专家讲座。（时间另定）
三、加强学困生辅导工作，要求更规范、更有序、更有效。
1.在日常课堂教学活动中，更多的关注到学困生，让他们树立起学习的信心和兴趣。
2.每一位教师制定班级学困生辅导计划，从第三周开始进行定点、定时、定人、定补习内容的辅导活动。
3.除了定时的辅导活动，针对极个别特殊的学生，还要花更多的时间，并及时与家长取得联系，大家一起为他们的学习进步而努力。
四、开展丰富的师生比赛活动
1.第七周举行英语教师命题能力比赛。
2.3月举行北蔡镇中心小学“迎世博”英语电脑小报或手抄报比赛。
3.5月举行讲故事比赛。
注：具体活动方案将另外下发。
北蔡镇中心小学 教导处
2010-3-4
第二篇：2009学第一学期北蔡镇中心小学语言文字工作计划
2009学第一学期北蔡镇中心小学语言文字工作计划
一、指导思想：
以强化新区语言文字示范校辐射作用为抓手，进一步解放思想，转变观念，加强管理力度，努力建设与社会主义现代化相适应的校园语言文字规范应用环境，为维护新区语言文字工作示范校的形象不懈努力。以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导人民群众树立科学的语言观。
二、工作要点：
1、继续把学习、宣传和贯彻实施《国家通用语言文字法》和《上海市实行〈国家通用语言文字法〉办法》列入学校工作议事日程。在工作中要结合实际，明确要求，采取措施，努力将法中的各项规定落到实处。校语言文字工作领导小组要带头宣传和贯彻实施《国家通用语言文字法》和上海市地方法规，做学法、知法、执法的模范。
2、充分调动全体师生的积极性，开展丰富多彩的宣传活动，引导广大师生学法、知法、用法，自觉规范应用语言文字意识,为构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化出力。继续利用校广播将宣传《国家通用语言文字法》列为本学期宣传的重点之一。努力营造与社会主义现代化建设相适应的语言文字环境。
3、根据新区语委办对中小学语言文字工作的具体要求，拟定本校2008学第一学期语言文字工作重点，各部门按照执行，并将此项工作列入年级组整体考核。
4、进一步完善校语言文字工作网络，管理职能部门的工作职责和目标要求，使之各司其职，共同把关。
5、充分发挥语言文字工作骨干的作用，发挥各年级组推普员的作用，进一步完善学校“人人讲好普通话，个个写好规范字”的监测网，不定期抽查，加强有效管理，及时发现纠正师生校园用语用字不规范状况，优化校园语言文字应用环境。
6、充分发挥语文课在讲好普通话，用字规范化中的主渠道作用。语文教学要
重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。改变重知识，轻能力的倾向，规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，全面提高学生的语文素养。
7、继续做好校语言文字工作宣传版面，及时更新内容，坚持班级“每日一拼”“推普园地”制度，加大管理力度。
8、在学期末，对每个班主任的语言文字工作进行综合评定，依照成绩给予不同奖励。
三、具体工作：
1、借助“全国第十一届推普周”的东风，继续深入学习《国家通用语言文字法》和《上海市实行〈国家通用语言文字法〉办法》，开展各种丰富多彩的语言文字实践活动，力求形式多样，参与面广。
（1）“我爱祖国语言美”故事朗诵比赛（一至五年级，每班5人，3至5分钟）；
（2）硬笔字比赛（二、三年级铅笔字、四、五年级钢笔字，每班5人）；
（3）推普板报比赛（一至五年级）；
（5）“啄木鸟”上街检字，发放推普传单。
（4）学生课本剧、自编剧等。
2、积极参与市、区一级的学生当堂作文和征文工作，让学生在实践中提升他们的语言文字表达能力。
3、继续抓好学生口语训练和写字训练，把这项工作抓好抓实。
4、做好语言文字的工作常规检查，及时反馈，不断提高。
5、利用校广播继续做好法规文艺宣传。
6、认真寻找学校语言文字工作中的薄弱环节，加以有效改进，不断为新区语言文字工作示范校增光添彩。
北蔡镇中心小学语言文字工作领导小组09年9月
第三篇：镇中心小学第二学期教学工作计划[推荐]
自从全国深化教育改革以来，我们由于各村的孩子越来越少，于是撤销了村办小学，将所有学生集中到一起，组办了镇中心小学。我们学校是全镇唯一的最有教学实力的小学，所以我们必须要教好学生！
在过去的一个学期中，我们学校一直做得很好，教学成绩也出现了很好的提升，学生的身体素质和成绩都出现了不同程度的提高，这是值得我们高兴的。但是我们也应该看到不足，我们和周边乡镇的小学比起来还是有差距，所以在新的学期，我们必要要继续努力，争取赶上优秀的学校，特别制定本学期学校教学工作计划：
一、目标任务：
让校园更加美丽，让氛围更加和谐，让管理更规范，让质量更加优秀，让师生更加上进。
二、基本思路
要抓住“迎接建国六十周年”的契机，以“三个代表”重要思想为指导，以实践科学发展观为主线，以提高教育教学质量为核心，以创新素质教育为重点，以队伍建设为抓手，以校园文化为突破口，紧紧围绕县教育局“举旗帜，带队伍，抓质量，促发展”的总体要求，大力弘扬抗震救灾精神和奥运精神，深入贯彻《义务教育法》，内强素质，外塑形象，三教统筹，和谐发展，切实做到让家长放心，让学生成才，让社会满意。
三、教研工作重点
1、认真抓好毕业班工作，强化管理，夯实双基，努力提高课堂教学质量。制订毕业班工作计划，召开毕业班工作会，下达目标任务，明确目标职责，目标：在片区内,争三保四。优生任务：24人，每班8人。
2、认真宣传《义务教育法》，组织学生入学，确保巩固率达100%以上，幼儿入园率达88%以上，做好流失学生的回收和灾区学生的就读工作。
3、认真抓好教学常规管理，加强“管、教、学”六认真的督导检查工作，特别要加强综合实践课、英语课、安全课、心理健康课、艺体课的开设及教学情况的检查督导工作，开齐开足课时。分期初、期中、期末三次定时全面检查与不定时抽查，并作好记载。开展好眼保健操和课间活动，确保学生每天锻炼一小时，培养学生健康身体、健全心理，全面提高学生综合素质。
4、认真抓好教育科研工作,教研兴教，科研强校。加强对教育科研的领导，鼓励教师积极参与教育科学研究，形成教师自己的独特教学风格、教学特长。
5、认真抓好教师队伍建设，切实加教师教育、教师管理以及师德建设，全面提高教师队伍整体素质。认真抓好师资培训提高工作，组织全体在职在岗教师参加规范性培训和校本培训，完成每期的灵活性培训任务；组织部分教师参加职业技能检测。
6、认真抓好各级段的期中、期末质量检测，统一时间，统一命题、统一考试、统一评卷、统一评价，公正评价教师工作。
7、认真抓好以素质教育为中心，以学生发展为主体，以课改为起点，以课堂教学为重点的教研，做到教研课题化；倡导学生学会学习，自主学习、合作学习、探究学习、创新学习、愉快学习的研究。对xx年以后参加教育教学工作的教师要指定出“传、帮、带”指导教师，实行“一帮一”或“多帮一”以老带新指导模式，帮助青年教师专业成长。培养学生的综合素质和创新意识，向45分钟要质量。每周听指导教师一节以上。
8、认真抓好实验仪器、电化教学、计算机教学和图书的管理工作。更新教学手段，提高现代教育技术水平。
四、教务工作措施：
（一）教学常规管理：
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思路：以身作则，敢于吃苦，努力向每一位教师学习。管理过程公开、民主、科学。拟定相应制度，实行制度化管理，人人平等。加大检查和督导的力度，以帮助进步为出发点，以提升学校教育教学质量为最终目标。关心教职工疾苦，对教师实施分层管理。发挥老、中、青三代教师的优势，营造团结、互助、和谐、竞争的氛围。评价教师主要以“巩固率、平均分、优生率、及格率”四项指标为主。结合平时过程努力，综合评价。用发展眼光看待教师，鼓励教师积极进步。
（二）新课程实施管理
思路：继续加强对的课程理念的学习和领会，并在计划、备课、上课、辅导、作业、活动中真正实施。转变教师观念，在教学中有意识地倡导“自主、合作、探究”的学习模式，教学管理致力于对全体学生全面发展的高度关怀，体现对全体教师专业成长的积极关注，并促进课程文化的共建。坚持以人为本，坚持开放的观念，坚持创新的观念，坚持发展的原则。积极开发校本课程。加大对教学过程管理和效果监控，发挥资源的整体优势，拟定相应的课程评价过程表和效果表，对教师的努力进行积极评价。管理措施：
1、探讨学科和校本课程资源的开发，发挥教师的聪明才智，为新课程改革献言献策；
2、严格按照新课程标准并结合教学实际拟定本期计划，体现三维目标；
3、成立级段教研组，利用教研组的优势，开展新课程的实施和研究；
4、鼓励教师撰写有关新课程改革的经验论文，从而加强理论研讨。
5、平时鼓励教师相互进行听课学习，教师每期听课不少于15节。
6、加大对教师教学工作的督导，重点检查和指导新的课程理念在教学中的实施，帮助教师通过实践形成新的认识和自己独特的教学风格；
7、让年轻教师进行新课程理念的学习和研讨，转变观念，转换角色。对青年教师进行学法指导，深入课堂进行帮助。形成“一帮一”、老教师带青年教师的局面。
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第四篇：2017-2018学第二学期镇中心小学工作计划
2017-2018学第二学期镇中心小学工作计划
一、指导思想
以十九大精神为指导，以新一轮教育现代化建设为统领，以“四个校园”（平安校园、活力校园、质量校园、特色校园）为抓手，落实立德树人根本任务，围绕“创品牌学校、塑品位教师、育品质学生”主题，强化学校规范管理、精准管理、特色管理，提升小学生核心素养，全面提高学校教育教学质量。
二、主要目标
1.达成安小共识：旗帜鲜明讲政治，立德树人，培养社会主义接班人。深化“两学一做”学习教育，牢固树立“四个意识”,强化社会主义核心价值观、八礼四仪和两个习惯养成教育，进一步加强思想引领，进一步加强师德师风建设，进一步加强支部、工会、德育处、关工委阵地建设，进一步提高德育工作实效性。
2.创建安小品牌：积极开展“弘扬紫薇文化，做最美安小人”党建服务品牌创建活动，建设以读促教、以文化人的品牌安小，塑造敬业爱岗、省身尚真的品位教师，培养明理乐学、活泼向上的品质学生，怀揣“教育之上”信念，践行“力行”精神，秉承校训“走好每一步”.3.启动安小模式：健全学校机制，规范办学行为，形成有效的教、学、研模式，教学、常规、安全管理常态精致，稳步提升教育教学质量。
4.彰显安小特色：传承打造 “紫薇树下诵经典”国学教育项目，积极倡导师生有效阅读，整体提升师生的人文与科学素养。围绕“全国足球试点学校”、“扬州市体育传统项目学校”“扬州市紫薇树下诵经典德育精品项目”和“宝应县少儿象棋训练基地”四个品牌，巩固深化学校特色建设和品格提升。
三、主要措施
紧紧围绕 “规范办学、内涵发展、传承创新、安全稳定、精神支撑、把水烧开”为抓手，着重做好五方面工作。
（一）深化“两学一做”学习教育，塑造学校发展形象。
1.发挥组织战斗堡垒作用。
（1）明确分工，落实责任，增强党建工作的主动性、计划性。
（2）规范动作，自选动作，体现支部工作的实效性、校本性。
（3）抓铁有印，踏石有痕，彰显党员教师的组织性、纪律性。
2.增强党员教师“四个意识”.（1）要进一步强化“学”.组织重温党章党规，重点加强对党的性质、宗旨和廉洁自律《准则》《条例》的温习与领悟，组织学习《学党章党规学系列讲话 做合格共产党员》读本、《“两学一做”学习教育手册》、《十九大报告》、《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以及总书记关于教育工作的系列讲话精神，将深化“两学一做”学习教育与指导教育工作有机结合起来，做到学以致用。
（2）要进一步突出“做”.认真抓好党的“十九大”精神的学习宣传、贯彻落实。增强政治意识，做党内政治上的健康人；增强大局意识，做对党忠诚的老实人；增强核心意识，做识大体、顾大局的明白人；增强看齐意识，做同党中央保持一致的跟班人。
（3）要进一步注重“改”.深化“两学一做”学习教育，重点解决一些党员或教师理想信念动摇、精神空虚迷茫、宗旨意识淡薄、模范作用不显、服务意识欠缺以及安于现状、贪图享乐等问题。
3.打造校品党建服务特色。
（1）开展“三亮”活动。亮明身份，引导党员教师增强先锋意识，自觉规范言行；亮出标准，引导党员教师对照标准自警自省，自我完善；亮开承诺，通过承诺、审诺、亮诺等环节，将党员教师的承诺转化为教育生产力。
（2）开展“三比”活动。比师德，引导党员比宗旨意识，比踏实程度，比廉洁自律；比业绩，党员干部比服务管理业绩，党员教师比教育教学业绩；比发展，组织党组织比事业发展，党员比专业发展。
（3）开展“三评”活动。评议支部，对支部政治核心和战斗堡垒作用发挥情况进行综合性评价；评议党小组，对党小组工作开展及成效进行评价；评议党员，对照党员标准、承诺事项，组织做好党员评议工作。
（二）强化“教育现代化”建设，夯实事业发展基础。
1.更新校园面貌
（1）校园透视围墙粉刷。
（2）打造校园“经典诵读文化墙”.（3）打造象棋和手工物型文化建设。
2.改善办学条件
（1）更新学生计算机和机房，确保信息技术课有效进行。
（2）添置摄像机和照相机，保障学校活动留存影像资料。
（3）添置教师电脑，更换办公桌，逐步改善办公条件。
（4）建设录播教室。
（5）进一步完善心理咨询室建设。
（6）建设灯光球场。
（三）强化规范管理模式，提升内涵建设高度。
1.队伍建设
（1）继续强化党员干部“五有”,即开展工作有方法，执行工作有力度，负责工作有效果，教学业务有本钱，待人接物有胸怀。
（2）继续强化骨干教师“四干”,即想干的劲头、苦干的精神、会干的能力、干成的业绩。上好一师一优课，迎接骨干教师考核。
（3）注重促进青年教师业务成长，量身制定“三级成长目标”,即教学实绩定位次，教研水平定层次，读书学习定档次，努力成为骨干教师。
（4）注重提升班主任管理水平，会管理、会育人，抓学风、抓班风管卫生、管纪律等方面发挥最大作用。
（5）注重学生队伍建设
①强化小学生社会主义核心价值观、“八礼四仪”和“两个习惯”养成教育，组织新学期开学仪式、十岁成长仪式、毕业仪式评比活动，着力培养学校和学生的礼仪意识，培养学生良好行为习惯、学习习惯，促进学生塑造健康人格。
②加强对德育课程、德育主题教育的指导，开展好德育月主题活动、少先队周系列活动。学校通过家庭教育讲座、家长进校园、社区实践活动拓宽德育工作领域，提高德育工作实效。
③组织开展校园之“星”、校园之“家”评比活动，文明班级评比活动，体育节、艺术节、田径运动会等校园节日活动，提高学生团结互助精神、体育艺术水平、实践创新能力。
④认真做好“三生”关爱、留守儿童关爱、特殊儿童少年随班就读等教育民生工作。继续深化乡村学校少年宫建设，提升留守儿童关爱工作水平。
2.常规管理
（1）严格执行学生到校时间、在校集中学习时间、学生作业量、每天体育锻炼一小时等相关规定，切实减轻小学生过重课业负担。
（2）继续组织学习《扬州市学校精致管理40个主要曝光点》，进一步强化学校“校长手册”“双值导、周点评”“静校教研”等制度执行提升管理质态。学校每日检查领导通过微信工作群进行及时反馈，学校领导班子主要成员按周次轮流进行面向全体师生的周总结点评。
（3）有计划有重点地开展校内绿色飞检，常态开展“问题管理”“问题课堂”督查，督促学校严格执行课程计划，提高功能用房使用效益，促进学校找准管理薄弱环节，精准提高管理水平。
3.质量管理
（1）课堂有自己的模式：新学期校长室领衔，教科室集中精力，学习借鉴，开发创造安小教师备课和上课模式，以模式为引领打造高效课堂。
（2）教研有自己的安排：互听评课、静校教研、考研、“一目三案”集体备课等要有部署，有检查，有效果。
（3）检查反馈要真实：校长室和教务处分别不定期、定期进行流程检查，及时通报，对存在问题限期整改并二次检查，做到真查实抓。
（4）教学要注重基础：校长蹲点低年级，抓两个习惯养成，抓文明礼仪教育，抓读书、写字、计算的核心素养形成，为中高年级提供方向，奠定基础。
（5）重点学科重点抓：一是抓薄弱学科，二是抓监测学科。
4.文化特色
（1）传承一训三风：“走好每一步”的校训，“敦本、重学、明朗、力行”的校风，“爱生、乐群、省身、尚真”的教风，“明理、乐学、活泼、向上”的学风。
（2）打造环境和网络文化：形成具有学校特色的走廊、围墙文化，让每一面墙壁都能发出育人的声音。发挥学校网站、微信公众号的功能，宣传展示学校成绩、特色、形象，吸引家长、社会的关注。
（3）开展“紫薇树下诵经典”活动，扎实开展各年级阅读活动，有序推进国学教育项目工程，认真实施“五个100”工程（阅读100本名著、背诵100篇名篇、了解100个名人、欣赏100幅（首）名画（曲）、观看100部名影视作品）实施细则，培育更多品质学生，为学生持续发展、终身发展打好精神底子
（4）固化“三歌一说”,坚持打造德育工作新亮点。
（5）练好“安小梦”特色操，打造德育阵地新特色。
（6）锻造《周报》小记者队伍，发挥宣传教育功能。
（四）强化素质教育，提升办学品位。
1.加大足球和篮球运动员、中国象棋选手培训力度，目光瞄准县市级赛事。
2.坚持进行“星星点灯”合唱团训练，在常态开展活动的同时，培养学生的艺术水平。
3.围绕“中国梦·运河情”主题，有的放矢地训练并参加县级竞赛，开展校园体育艺术节活动，全面展现新时代校园、教师、学生的正能量。
4.针对“薄弱学生”,深入推进扶贫助学“百千万工程”,扎实落实学困生“二帮一”活动，分层作业，夯实基础，提高辅导成效。
（五）强化安全稳定，营造育人环境。
进一步加强内外调适，对内加强责任心、提升幸福指数；对外注重宣传，树立形象窗口、打造办学品牌。
1.思想重视，安全稳定逢会必谈，牢固树立安全为了发展，发展依靠安全的观念。
2.抓牢重点，排查隐患，形成机制，定期开展安全应急演练，强化接送学生车辆规范运营监管。
3.夯实基础，加大投入，提高应急管理水平。
4.排查分析，建立健全机制，一岗双责，一岗多责，与绩效、奖惩制度挂钩，坚决消除影响教育发展的各种不利因素，营造和谐协作、人人抓安全的氛围。
安小人将时刻牢记“教育在我们之上”的理念，秉承“走好每一步” 的校训，以新一轮教育现代化为统领，以“四个校园”为抓手，精致管理抓细节，精准管理抓薄弱，为安丰教育美好的明天而奋斗！
第五篇：2003学年第二学期小学英语学科工作计划
2003学年第二学期小学英语学科工作计划
一、指导思想
1、紧紧围绕浦东教育主题开展工作
浦东教育主题：注重小学英语课程建设和课堂教学改革；注重内涵发展——注重英语教学质量的提高；注重英语师资队伍综合素质的提升；
2、强化责任，以求真务实的态度创造性地做好工作
工作积极进取、绝不懈怠。以求真务实的态度创造性地做好每一项工作。要把工作做到最佳状态。
二、工作目标：
以课题为突破口，加强教学基础管理，抓好英语教师的专业素质和课堂教学技能的培训。强势推进《浦东新区加强教学基础管理的几点意见》。一手抓常规活动，在教研活动、集中调研等各项活动中，围绕课题开展探讨切磋交流活动，使教研员与教师在反思互动研讨过程中将二期课改的先进理念转化为教学实践。一手抓青年骨干教师的培养，即小学英语青年教师沙龙。运用行动研究的方法，搭建平台，在实践中学会反思，分析找出差距，确立恰当的行动计划，学会关注学生，培养优秀外语教师，切实提高小学英语课堂教学效益。
三、研究课题
²如何体现（教学中）五项“关注”，即关注内容，关注过程，关注体验，关注兴趣，关注成效？
²如何处理（教学中）大容量，勤活动与知识点落实的关系？ ²教师如何指导学生掌握英语学习的方法？
²如何在英语课堂教学中渗透文化？
²新课标下英语教师在课堂教学中的角色有什么变化，如何转化？
²加强对课程标准和评价的研究，制定小学各年段教学目标要求与评估方案
四、主要工作
1、继续抓好集中听课调研，强势推进《浦东新区加强教学基础管理的几点意见》的落实
本学期小学集中调研10校。除原来的操作（听课、评课、小结、反馈）外，扩展调研内涵，提高调研效能，即教学基础管理方面的调研。⑴时间安排
第2、3、5、6、7、9、11、13、15、17周（周三）。
⑵调研任务
一是听课评课，二是调研教学全过程。
①听课评课。每人听课一般为2节（减少听课节数，腾出时间调研教学全过程），听课后必须与教师面对面评课交流，深入分析课堂教学上的优势与不足，在此基础上提出课堂教学改进建议。
②调研教学流程。看所有任课教师的备课，看所有任课教师的作业布置和作业批改，看测验质量分析，看教研组活动记录和教研组建设等资料。在深入分析优点与不足的基础上，提出改进建议。
二、抓好以毕业班为重点的教学质量的提升
1、把好五年级质量关，使中小学衔接有较高起点。
⑴工作要求
①重点抓后1/3的学校，使这些学校在原有基础上的发展与提高。②促使学校领导认真分析学生，要有后1/3学生的分析档案，要有具体对策，有针对性的帮助提高的措施，责任落实到人。有课堂教学改进措施。
⑵工作措施
①分工联络，深入蹲点。促进学校教学基础管理的有效落实，引导整体提高效益。
②结对教研，联动发展。后1/3学校中尤其薄弱者，与一所教学质量上乘的学校结对教研，联动发展。
③发挥中心组的作用，加强对薄弱学科的分析诊断。对薄弱学科，要充分发挥中心组的作用，加强分析诊断，加强针对性训练。
④坚持标准，加强辅导。要加强对课程标准和评价的研究，把握好试题的内容、形式、知识要求、能力要求、改革方向、考点分布、难度分布等，力争使教学指导、考试指导更具导向性。
2、要进一步组织好有四、五年级教学质量抽测和分析
⑴抽测范围
期中抽测20校五年级；期末抽测20校四年级。学科均为语文、数学、英语。
⑵抽测要求
抽测后集中阅卷，认真分析，提出并落实教学改进措施。⑶抽测安排
第10周星期三、四（4月14、15日）；第20周星期三、四（6月23、24日）。
三、抓好以课堂教学改革为重点的教学改革
1、关注课改方案和学科课程标准的修订
为有效指导全区教学，必须关注二期课改方案和学科课程标准的修订，掌握并通晓课程方案和课程标准的内容要点及精神实质。
2、围绕课题，继续抓好牛津英语教材的推广和使用。
3、加强信息技术与学科课堂教学的整合。
⑴加强整合，凸现效益
应充分发挥信息技术的作用（资源来源、交流平台和学习工具），改变目前信息技术仅局限于制作课件来改进教学内容的呈现方式，局限于装点公开课研究课，网络的潜力远没有发挥应有作用的状况，使信息资源进入学科，进入课堂，切实为提高教学质量和效益服务。⑵开发资源，建立网站。成立浦东新区小学英语教研网站，分析浦东小学英语教师的需求，理论联系实际，定期研讨，不断改进，力求在网站的建设同时，培养一支年轻的优秀英语教师队伍，通过网站，搭建平台，转变观念，及时传递教改信息，使小学英语教研网站成为教师们的师长、助手和朋友，全面提高浦东新区小学英语教学质量。⑶集中展示，现场交流
定于5月份召开小学加强信息技术与学科课堂教学的整合现场交流会，各学科蹲点总结或推荐学校经验3～5篇。
⑷做好“远程教学”试播。
在教研室“远程教学”实施小组协调下，各学科负责课程和教学内容的组织、授课教师的选拔、教学过程和方法的研究，试播前的准备要精心策划，边实践，边总结，求改进，求实效确保发挥“远程教学”应有的效益。
网上面向学生辅导教学英语四节。网上面向教师教研活动四节。⑸加强英语，试验双语
重点要抓英语教师的专业素质和课堂教学技能的指导；抓青年骨干英语教师的培养。
在加强英语的基础上，扎扎实实试验双语。双语试验以不降低学科教学质量为前提，双语试验主要在非文化知识类学科和研究型课程、拓展型课程中开展。
四、其它：
1、上海市青年教师课题的申报
2、上海市中小学英语学业等级考试
3、青年教师沙龙活动
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