工会创新三个载体增强企业职工学习力

第一篇：工会创新三个载体增强企业职工学习力

鹤岗电业局工会创新三个载体增强企业职工学习力

一是以做知识型职工为载体，大力倡导终身学习理念，提高职工的学习能力、实践能力、创新能力，把终身学习的理念转化为一种行为习惯。大力营造尊重劳动、尊重知道、尊重人才、尊重创新的人文环境，形成全员学习、全程学习、团队学习的浓厚氛围，把工作学习化、学习工作化升华为一种互动机制，推动企业持续发展。

二是以爱读书、爱学习为载体，开展全员读书活动，即每月一日读、全局读书周、全员读书月活动，充分利用工会“职工书屋”向干部职工提供党刊党报、发奋立志、科普杂志等多种报刊书籍，为职工学习提供资料；组织开展学习讨论、读书交流、学习成果测试、知识竞赛等活动，促进全员读书习惯的形成；组织职工收看养生保健、用电安全、家政卫生等专题知识讲座，提高职工身体健康素质；组织职工围绕老年人、青少年健康成长、和谐家庭关系等热点问题进行学习探讨，倡导健康文明的生活方式，提高职工的文明素质和文明程度；开展身边人、身边事学习活动，学习先进典型，广泛宣传，以点带面，营造良好的学习氛围。

三是以做新型职工为载体，开展学知识、比技能活动，组织开展新技术、新知识技术培训，不断丰富学习内容；开展我学习、我进步、我提高活动，有组织、有计划地对职工进行基础知识和实用技术培训，使职工综合素质和技术创新能力

得到提高；开展学礼仪、讲文明活动，以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民基本道德规范为主要内容，加强文明礼仪学习，弘扬先进文化，树立文明新风，使广大职工掌握社交、生活、服务、文明等礼仪知识，争做新型职工。

第二篇：创新学习载体增强活动实效提升队伍素质

创新学习载体增强活动实效提升队伍素质 ——临澧县实验小学创新学习的平台开展网络博客教研经验材料

当今世界，经济的竞争越来越表现为知识与人才的竞争，作为“传道授业解惑”的教师，是人类文明的传播者，是人类智慧的开发者，是塑造人类灵魂的工程师，肩负着“教书育人”的双重责任。教师应成为终身学习的典范，校园应成为学习型校园。学校应确立新的办学理念，构建新的教育教学模式，建立和完善新的教育管理体系，以适应新时代对学校教育提出的严峻挑战。

临澧县实验小学创建于1988年，是县教育局直属的一所基础教育窗口示范学校，是常德市名优学校、常德市明星学校。学校牢牢把握推进教育改革，提升办学质量这一主题，以全面提升教师队伍素质，努力提高学校核心竞争力为目标，多渠道构建学习的平台，创新学习载体，增强活动实效，积累了一些成功的经验，取得了可喜的成绩。

一、构建学习的平台，提升队伍素质。

为了让全体教师树立学习是生存和发展需要的理念，学习工作化和工作学习化的理念，不断学习和终身学习的理念，学校制订了创建学习型校园十年创学“两步走”发展战略，以打造学习型校园为推动力，不断提高学校核心竞争力。第一个五年，提升队伍素质，培养“高品位、高学历、高水平”的教师队伍；第二个五年，创建学校特色，打造“人文化，个性化，生态化”的精品教育。为全面提升教师的专业水平，提高教师的业务能力，夯实学校发展创新的基础，以培养名师，创建名校为目标，实验小学着力构建了四大创学平台，推动教师专业发展。

1、连通网上教研平台。学校多方筹集资金建设了1000m校园网，装配了教师电子备课室、多媒体电脑室、多功能电教室，今年全校30个班级教室配备了多媒体“班班通”设施。同时，每个教研组配备了电脑，90%的青年教师拥有笔记本电脑，用于教学和网上学习交流。学校规定，全校教师必须人人学会网上学习，人人学会制作教学课件和运用网络多媒体教学。现在教师网上学习交流、网上写博已经成为一种习惯，教师人人能熟练运用多媒体课件进行教学。

2、创设阅读学习的平台。教师文化业务水平的提升离不开阅读，实验小学鼓励教师订阅多种书籍报刊资源，每年为每位教师免费订阅《湖南教育》，教师每订一份其它的教学业务杂志补助50元。还制定了教师阅读学习活动的有关制度，对教师的学习时间、内容范畴和学习要求进行了引导规范，要求每学期至少阅读2本教育教学专著，摘抄读书笔记不少于1万字，撰写教学反思、随笔不少于10篇，学校教务处定期进行检查通报。同时，对教师学历培训也提出了新的要求，规定在职教师必须人人达到大专以上学历，40岁以下青年教师必须参加相关的本科学历教育，且三年内必须过关。目前，88名专任教师中，90%以上教师均取得了专科以上文凭；45名青年教师中已经取得本科学历的达到了29人，13名教师本科在读，且有3名教师参加了研究生的课程学习。

3、构建课题研究平台。学校为每一位教师搭建了教学科研平台，鼓励教师积极参与课题研究，参与校本教研，在科研活动中创新发展，提升自己的业务素质。近两年，学校一直保持有3个以上省、市级课题的研究，且有1项成果获得省级成果一等奖，1项成果获市级课题一等奖。教师人人有教学科研“小课题”，并且研究成果喜人，201

2年“小课题校本研究”被县教育局推介为全县教研样板，《湖南教育》曾以《校本教研：临澧实验小学艰辛磨剑》为题进行了专题推介。

4、搭建业务竞赛平台。为培养造就名师，让青年教师尽快成长，学校为教师搭建了多个业务竞赛的平台，如课堂教学大比武、课件制作大赛、教书育人风采大赛、“三字一画”基本功比赛等等。每一届竞赛活动都有青年教师脱颖而出。近几年，教师参加省、市、县小学教师教学风采大赛取得骄人成绩，1人获得省级一等奖，5人获得市级一等奖，12人获得县级一等奖。

二、创新学习载体，开展网络教研。

1、建设校园网站，拓展教育信息化平台。当今信息时代，伴随着信息技术的飞速发展，网络逐渐走向人们的生活、学习和工作，人们的生活、学习和工作也走进了网络，网络以其简单、快捷、方便、空前的穿越时空的功能，给人们搭建起了资源共享、相互交流的平台。网络教研也应时而生，蓬勃发展。

近几年来，我校积极创造条件，不断更新网络设备，努力拓展信息化平台，开发和建设了校园网站，使之成为学校对外宣传的窗口，成为提高教学、科研、管理效率的重要工具，成为全校师生展示才华、互相学习、共同发展的重要阵地。此网站2012年进行了第三次改版，采用模块化制作技术，版块更加齐全，成为集对外宣传、网络办公、辅助教育教学为一体的综合性网站。每个板块都有版主，全校教师和学生都是网站的维护者，均可以更新网站内容，把自己平时的教学设计、课件、反思随时上传。还与湖南省基础教育资源网实行对接，运用教学资源，提高教学效率。

2、应用个人博客，开展网上教研活动。博客，可谓是教师的网

络教育日记、个人主页，也是教师之间进行教科研、教学交流的一种重要途径。2009年，我校在新浪网注册建立了第一个教师个人博客。几年来，我校校园网站已收录教师博客83个，教师发表教研博客3000多篇，个人博客的总点击量则已累计超过5万人次。成为了我们学校教研的一道新的风景线，一个崭新的学校教研的高效互动平台。

现在，我校教师人人拥有自己的教育博客，每个教师的个人博客形成网络教研，开辟了生活故事、课堂随笔、教学心得、典型案例、优秀教案设计、教学经验、论文等栏目，方便相互间的交流、借鉴、点评。

3、建立教师博客圈，促进教师专业化成长。为更便于同学科、同年组教师之间的交流，我们按照教研组把教师的博客分成不同的博客群，目前我校已建立了12个博客群，这样成为了有效促进我校教师专业成长的博客圈。

经过我们的实践，博客圈已经成了教师学习和反思，展示和分享的平台，也是学校校本培训的主要内容和形式，写博文、赏博文成了教师学习和生活的一部分，也是提升教师素质，形成教师好学上进良好氛围的载体。在这个圈子共同体中有中青年教师，也有中老年教师，他们在一起交流、一起分享、一起感受着学习的快乐。每个人都会将自己的所见、所思、所想记录下来放进博客，与同事们分享，从中体验到成长的快乐。这不仅开拓了视野，启发了灵感，也强化了课改思考，使大家真正走近教育科研。

博客走入教研，给校本教研注入了新元素，带来了活力。博客教研作为教师专业发展的有利工具，在教师自我反思、交流、开展自我学习和研究性学习、教育科研管理等方面发挥着重要作用。在这个教

师成长博客圈中，每一个博客，都是跳动着的一颗生命，是闪烁着的一束火花。生命彼此感应，火花彼此碰撞……全校教师“一路前行”！因为自愿，因为主动投入，所以个个都能能全身心投入地去做，学校也因此有了一个良好的舆论氛围，学校也逐步形成了一个共同的愿景，使得以此为平台的校本教研不再是应付，使得我们的活动更有品位和质量。

我校应用教师博客圈，扎实开展网络教研的先进经验在全县得到专题推广，2009—2012年，学校连续被县教育局评为校本教研先进单位，被授予湖南省基础教育教学研究实验学校。《常德教育》2013年第3期以《给孩子一个幸福的承诺》为题对学校的校本教研工作给予了充分的肯定。

三、完善管理机制，增强活动实效。

创建学习型校园是提升教师队伍整体素质，增强学习核心竞争力的基础。为了确保活动效果，学校采取了一系列切实可行的措施，在创新机制上作文章，重点做好了以下工作：

1、建立激励机制，变“要我做”为“我要做”。出台了一系列管理规章制度，如《实验小学教师岗位目标考评细则》，《细则》中明确了每学期的任务和要求，没有完成学习任务或学习中没有共同要求的，要扣除考评分，考评分多少要直接与教师年终岗位考评、评优聘职结果密切挂钩。如，学校每个月组织一次教师博客的专项督查、运用湖南基础教育资源网的专项督查，每学期组织一次“十佳教师博客”评选和优秀教师博客展览，提高了教师博客水平。学校还出台了《教师科研成果奖励细则》对网络学习中取得突出成绩的给予奖励，学习的好坏直接影响到教师自身的绩效工资和年终福利待遇，促使教师自

觉主动地去学习。

2、建立定期活动机制，营造学习氛围。倡导“人人学习，终身学习”和“人人是学习之人，处处是学习之所”的学习理论，学校定期组织学习和练兵活动，如每期一次教学比武活动，每期一次教学论文评优活动，每期一次岗位目标考评活动，每年一次艺术节、体育节、科技节活动，每年一次“学习型家庭”、“学习之星”评选活动。通过开展形式多样的活动，寓学习于活动之中，让广大教师在轻松活泼的环境中加强修养，激发学习热情，树立学习观念，提高学习效果。

3、注重保障机制，增强发展后劲。保障组织领导，形成党支部统一领导，校长负总责，其他班子成员分工负责，教务主任具体负责。全校教师共同参与，党政工齐抓共管的运行机制；保障培训投入，学校每学期用于教师网络培训学习和网络教研活动的经费达到了10万元以上，特别是注重改善教师学习培训条件，添置现代化学习培训设备设施，丰富培训资源。近几年来，学校先后投入200多万元，建设了1000m校园网，配套了小学各学科教学资源软件，高标准武装了多媒体“班班通”设备设施，实现了办公室、教室网络信号的有线及无线全覆盖。学校鼓励教师购置个人电脑，90%以上的老师有个人电脑，中青年教师几乎人人购置了携带方便的手提电脑。这样的现代教育技术装备水平在全市是一流的，这样有力地推动了创学活动的深入开展。

第三篇：创新三个载体,丰富群众文化生活

创新三个载体，丰富群众文化生活

鲁鸿武

我们始终把群众性精神文明创建活动作为创城的重中之重，常抓常新，常抓不懈。一是构筑公共文化服务体系。投资1亿元的敦煌市公共文化服务中心项目主体工程全面封顶，年内建成投用；投资570万元提升改造24个村组文化室和乡村舞台，同时整合体育健身广场、农家书屋、文化信息资源共享工程等文化基础设施，博物馆、图书馆、文化馆等公共文化设施常态化免费开放。二是开展文体赛事活动。今年以来，我们围绕重要节庆日，先后组织开展了2015年新年音乐会、迎新春美术作品展、春节社火表演、戏曲公演、敦煌曲子戏展演、庆“三八”家庭才艺展示大赛、“4•23”世界读书日暨第三届敦煌读书节、庆五一“中国梦•劳动美•工会情”职工文艺汇演、“奋斗的青春最美丽”青春歌会、5•12护士节文艺展演、纪念毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表73周年文艺演出、月牙泉杏花节、“朝圣敦煌”敦煌写经明代水陆画临摹展、“一带一路敦煌行”朝圣敦煌中国传媒大学艺术研究院师生作品展、首届青少年（师生）书法作品展、全国沙滩手球锦标赛、干部职工第九套广播体操比赛等20多场丰富多彩、健康向上的群众性文体赛事活动。全国沙滩排球锦标赛和敦煌龙舟大赛将于6月20日左右在我市举行。三是加强非遗传承保护。深入推进国家级文化产业示范区建设，30多个城乡自乐班常年深入宾馆饭店、街道广场、文化大院、农家院落等场所传唱敦煌曲子戏，展示展演非遗项目，建成非遗传习所21个，有力弘扬了敦煌文化。

第四篇：创新形式和载体增强廉洁文化建设实效性

创新形式和载体

增强廉洁文化建设实效性

胡锦涛总书记指出：“反腐倡廉教育要面向全党全社会。要加强对广大党员的思想信念教育，对公职人员的职业道德教育，对公民的社会公德和家庭美德教育，从而增强全社会的反腐倡廉意识，形成良好的社会风尚。”中央纪委四次全会公报强调：“要大力推进廉政文化建设，积极倡导以廉为荣、以贪为耻的社会风尚。”

鉴于反腐倡廉工作的长期性、艰巨性和复杂性，不能设想“毕其功于一役”，更没有“一招制胜、一剑封喉”的“绝招”。以形式和载体的创新，增强廉洁文化建设的实效性，充分发挥廉洁文化春风化雨、润物无声的作用，对抑制腐败滋生、提高反腐倡廉工作效果，显得尤为重要。

一、廉洁文化建设的概念、特征及意义

廉洁文化是廉洁的理论和行为方式及其相互关系的文化总和，是有关廉洁的知识、理念、制度及和与相对应的生活方式、行为规范的总和。

廉洁文化主要有四个特征：一是主体的大众性，主要表现为在全社会营造良好的廉洁氛围，以健康向上的廉洁文化充实社会公众的精神世界；二是指向的权力性，主要表现为把握社会公共权力的管理者廉洁自律，恪守宗旨，执政为民；三是实施的职业性，主要表现为各职业阶层的从业人员兢兢业业，遵纪守法；四是组织的公共性，主要表现为机关、团体等社会公共组织处事公道正派，诚实守信，廉洁高效。

廉洁文化是廉政文化在国有企业的延伸，开展廉洁文化建设 就是要在企业、行业和全社会形成“以廉洁从业为荣、以贪污腐败为耻”的廉洁氛围。首先，它是国有企业参与社会竞争的需要。面对改革发展中的新情况新矛盾，面对社会上腐败消极文化的影响，加强以诚信为本的廉洁文化建设，既是一项民心工程，可以凝心聚力干事业，净化企业发展的人文环境，发挥国有企业的政治优势，又是一项管理工程，可以通过苦练内功、以德铸魂，规范行为、提高效能，提升企业的品牌和形象，打造出既适应市场经济发展要求，又符合社会文明进步的企业管理文化，将市场的竞争压力，变为企业文化建设的不懈动力，最终形成推动企业快速发展的竞争力。其次，它是国有企业改革发展的需要。国有企业领导人员能否廉洁从业，直接关系到企业的生存和发展，实践证明：一个清正廉洁的领导人可以把一个困难企业搞活，一个不廉洁的领导人，也可以把一个好的企业搞垮。因此，保证国有企业领导人员廉洁从业，是国有企业发展壮大的前提，也是保证国有资产安全的必要条件。第三，它是企业文化的重要组成部分。就其内容而言，可以用先进的理论武装党员干部的头脑，使广大员工逐步确立廉洁从业的价值取向、培育廉洁从业的理念追求，丰富企业文化内涵；就其表现形式而言，可以用具体、生动、活泼的方式表现反腐倡廉的内涵，以文学艺术等多种方式进行廉洁从业的观念渗透，也可以借助现代科技手段，扩大影响范围，为企业文化建设增添新的元素；就其作用范围而言，在突出党员干部这个教育重点的基础上，将廉洁从业的要求延伸到基层、岗位、社区、家庭，对更大范围提高廉洁从业的认知水平、营造崇尚廉洁的良好氛围具有很好的推动作用。

二、创新形式和载体，加强廉洁文化建设的实践探索 廉洁文化作为企业文化的一部分，它既是严肃的，又是丰富多彩的。严肃的主题，丰富多彩的表现形式，这就给廉洁文化建设提出了载体和形式创新的课题。随着社会主义市场经济的发展、科技的进步、知识的更新以及中西文化的碰撞和融合，企业员工对思想文化教育的手段已经不满足于一般的说教，空洞乏味的内容、枯燥单调的形式，不可能会产生好的学习效果。因此，形式和载体的创新，是廉洁文化建设能否取得成效的关键。如何创新载体，找准着力点，拓展廉洁文化发展空间，使企业员工更好地沐浴廉洁文化的雨露，接受廉洁文化的熏陶与教育，是新形势下国有企业廉洁文化建设值得探索与思考的问题。

几年来，××××坚持把廉洁文化建设融入生产经营管理、党组织建设、企业文化建设等工作中，在整合资源、拓展平台、创新载体等方面，进行了一些实践和探索，取得了一些效果。下面，就以现实为例，做一简要剖析说明。

1、利用党建阵地，把廉洁文化融于党的建设之中。党建，是企业思想政治工作的主阵地，内容广泛、形式多样，是廉洁文化建设的重要平台。近几年，××××按照上级的部署和要求，坚持每年一个主题，相继开展了“诚信守法、廉洁敬业”、“倡廉洁、讲责任、作表率”以及“纪律、作风、形象”等主题教育，通过党委中心组学习、民主生活会、述职述廉、民主测评和廉政党课等方式，在高歌“反腐倡廉”主旋律的同时，使廉洁文化的内涵得到更深更透更好的诠释，使其扎根于干部职工的内心。结合“四好”领导班子创建，严格落实领导干部党风廉政建设责任制，结合公司领导班子成员的分工调整，及时修订完善《领导班子成员抓党风廉政建设责任制》，明确分工，细化责任；组织机关科室主要负责人和所属 单位党政主要领导，层层签订《党风廉政建设责任状》和《廉洁从业承诺书》，促使其认真履行党风廉政建设责任，自觉做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调；此外，还在各党支部聘请了20余名党风建设联络员，健全完善了党风建设监督体系，使廉政监督渗透于公司经营管理的各个环节，使廉洁文化的气息遍及公司发展的各项工作。

2、利用信息网络，拓展廉洁文化传播平台。近年来，随着科技信息的发展，信息网络技术不仅普遍用于企业的生产管理，对于普及文化也起到了重要的推手作用。早在2007年××××成立之初，就在门户网站上建立了“廉洁文化专题网页”，开设了规章制度、廉洁动态、廉洁趣谈、廉洁楷模和警钟长鸣等栏目，定期上传上级关于反腐倡廉的文件精神、各级廉政楷模的先进事迹和腐败分子的血泪案例等，促使反腐倡廉教育广泛深入开展；及时刊载公司党委和各党支部开展廉洁文化建设的工作动态、经验做法以及广大干部职工的心得体会等，增进了交流沟通，促使廉洁文化建设深入开展；同时，利用网络媒体，及时将“发展党员转正”、“科级领导干部提任”、“评选表彰先进”等党务、厂务内容进行公示，广泛征求职工意见，自觉接受员工监督，增强了廉洁文化建设的深度和广度。充分利用公司视屏会议室、培训中心网络教室等宣教阵地，采取观看警示教育片、邀请专家学者授课等方式，坚持每半年组织处科两级领导干部、机关管理人员和关键岗位工作人员，进行廉洁专题教育，借助图文并茂和影像视觉效果助推廉洁文化的传播。充分利用腾讯通、手机短信等平台，开展廉洁信息温情提醒和“廉洁贺卡”送祝福等活动，每逢月末和重要节假日前夕，向公司处科两级领导干部、机关管理人员和关键岗位工作人员，发 送自制的“廉洁电子贺卡”和“廉洁寄语”，提醒其时时牢记廉洁纪律，事事争做廉洁表率，扩大了廉洁文化建设的覆盖面。

3、采取多种形式，使廉洁文化融入职工生活。文艺、书画、摄影、读书、写作等这些传统的企业文化，由于其形式广泛、参与者众、职工喜闻乐见，已深深植根企业，并成为职工文化生活的重要内容。多年来，××××坚持“明确主题，注重引导”的方针，充分发挥公司文联体协的作用，使廉洁文化不断得到普及和提高。文艺颂廉，积极组织广大干部职工参加上级组织的廉洁文艺会演，通过小品、相声、歌舞、朗诵等形式，彰显廉洁文化特色。书画倡廉，每年坚持开展廉洁格言警句征集、廉洁文化作品征集等活动，通过廉洁文化专题网页和《电力之窗》党风建设专题，将广大干部职工自主创作的、反映公司廉洁文化建设成果的摄影、书法、绘画、文学等作品进行公开展示、评比表彰，让众多文艺爱好者围绕“廉”字施展艺术才华，使企业员工在丰富多彩的艺术氛围中切身感受廉洁文化的魅力。读书思廉，结合不同时期公司发展主线和反腐倡廉教育主题，扎实开展了“流动书箱”、“快乐读书”等活动，教育引导广大干部职工加强自我教育“读一本好书、写一篇体会，围绕一个主题、写一篇论文”，从书本中汲取知识、从写作中净化灵魂，使廉洁理念深入人心。环境促廉，××××结合近几年基层队部、变电站和一线班组等标准化建设，在改善干部职工工作生产环境的同时，因地制宜的建立了廉洁橱窗、廉洁标语牌、廉洁展览室等文化阵地，在机关办公楼、会议室、走廊等公共场所悬挂了廉洁宣传书画、张贴了廉洁画报等，为各级领导干部、机关管理人员和关键岗位工作人员等配发了廉洁桌签，营造了“诚信守法，廉洁敬业”的良好文化氛围。

三、创新形式和载体，加强廉洁文化建设实效性的思考 创新形式和载体，既要贴近企业贴近职工，因人因企而宜，又要结合形势，联系实际，把握主题。既要立足于“创”，又要突出于“新”。立足于“创”，首先就是要善于利用企业已有的工作机制、传统的文化载体，为“廉”所用；其次是要善于发现、探索、创新，对企业已有的一些成功做法进行总结改造、创新提高，对兄弟单位的经验学习借鉴、取人之长、为我所用。突出于“新”，首先就是要群众喜闻乐见，企业员工既是廉洁文化建设的实践者，更是廉洁文化的受益者，只有群众爱做、爱看、爱听、爱写、爱画，且内容廉洁高尚、健康向上，廉洁文化建设才能见到实效；其次是要紧跟形势，符合时代潮流，只有理念新、形式新、立意新，观点正确，主题鲜明，廉洁文化建设才会有吸引力、感染力、渗透力和生命力。

1、要在健全机制上谋求新突破，构建“科学、高效、廉政”的管理体系。2009年，为实现与油田公司管理体制的深入融合，××××按照“构建新机制，实现新发展”的工作主线，以规范“四项”权力为重点，针对生产经营管理中风险领域、重点部位和关键环节，健全完善了《公司中层领导人员管理暂行办法》、《招投标管理程序》等20余项管理制度，把反腐倡廉要求落实到生产经营管理各个环节，融入业务流程和岗位职责，对促进公司科学、高效发展发挥了积极作用。由此可见，坚持与时俱进，结合企业发展中的新形势、新任务，不断健全完善工作机制，建立“科学、高效、廉政”的管理体系，是推动企业科学、高效发展的基础和保障。因此，扎实推进企业廉洁文化建设，首先在建章立制上谋求新突破。一方面，要进一步树立“规则至上、执行到位”的意识，通过挂点联系、基层调研等形式，采取效能监察、内部审计等手段，及时了解掌握各种制度在基层的贯彻执行情况，对已执行多年制度的有效性进行评估，针对发现的问题，及时予以修订完善，实现凡事有章可循、有制可依，使企业内部管理体系运行更加顺畅，为广大干部职工践行廉洁理念提供制度保障。另一方面，要坚持“紧贴实际，民主决策”的原则，在建章立制过程中，充分发挥民管会、职工代表大会的作用，规范新制度颁布前的调研、表决、征求意见以及民主决策等程序，使新的制度更加符合企业经营管理实际，更加适合公司改革发展需要，更加切合廉洁文化建设的主旨和中心。

2、要在整合资源上谋求新思路，充分发挥“文化致胜”的优势。廉洁文化建设是一项系统工程，需要上下联动、多方配合、齐抓共建。在具体执行中，要坚持“党政主要领导负总责、亲自抓，主管领导具体抓，党政工团配合抓，纪检监察部门具体组织协调，全体职工积极参与”的工作方式，积极调动各方力量，坚持每年年初制定工作计划和创建方案，分解量化各项任务，明确各部门、各岗位职责任务，半年进行认真检查，年底纳入领导干部综合业绩考核统一考评，形成闭环，抓出成效。要坚持“春风化雨，润物无声”的思维方式，充分整合各种资源，采取在企业网站上建立廉洁文化专题、在内部刊物上开辟党风建设专栏、组建管理人员手机局域网、创办廉洁文化论坛等方式，形成“大宣教”的格局，及时宣传报道中央精神、上级组织部署和企业有关举措，开展正反面教育，倡导“以廉为荣、以贪为耻”的良好风尚；建立健全廉洁文化建设情况定期专题汇报、党委中心组学习廉洁文化建设理论、对新聘中层干部和重要岗位人员进行廉政培训等制度，通过廉政监督员交流群、反腐倡廉举报电话、纪检监察信访举报邮箱等载体，加强对廉洁文化建设情况的督促指导，使廉洁文化建设不断向纵深开展。坚持“以文倡廉、以文化廉”的原则，围绕企业生产经营中心，通过开展反腐倡廉理论研讨和论文交流、组织廉洁文化作品征集、举办廉洁文化主题文艺汇演等活动，寓教于文、寓教于理、寓教于乐，吸引更多的干部职工参与到廉洁文化创建活动中来，使广大干部职工在陶冶情操中孰知、掌握并自觉践行廉洁理念。

3、要在形式内容上谋求新变化，使“三创一争”廉洁文化建设更具实效。按照“创建廉洁班子、创建廉洁机关、创建廉洁家庭、争当廉洁员工”的要求，结合企业生产经营实际，通过内容丰富多彩、形式多种多样的文化活动，实现廉洁文化“四进”。廉洁文化“进班子”，以领导班子和各级干部为重点，通过中心组集中学习、领导人员讲廉政党课和撰写专题论文等方式，深化反腐倡廉理论教育，提高拒腐防变意识；通过公示各级领导干部廉洁承诺、对新提任科级以上领导干部实行任前廉洁谈话和任期诫勉谈话等方式，强化监督检查，增强廉洁从业意识。廉洁文化“进机关”，深化“廉洁型”机关创建活动，把企业机关作为廉洁文化建设的重要阵地，通过在大厅、走廊等悬挂廉洁书画、设立廉洁展板、张贴廉洁海报，利用网络、电视等媒体定期播放反腐倡廉警示教育片、开展廉洁文化知识网络培训等方式，大力营造崇尚廉洁、抵制腐败的浓厚氛围。廉洁文化“进家庭”，通过举办干部家属廉政座谈会、评选“廉内助”、发放“家庭助廉倡议书”、签订“家庭助廉承诺书”等方式，以“廉洁”为主题，围绕“防范”做文章，引导干部及其家属共筑反腐防护堤。廉洁文化“进岗位”，结合党员干部和重要岗位人员岗位职责特点，分别制定企业领导、部门领导和重要岗位人员廉洁从业行为规范，把廉洁从业的要求融入岗位职责；积极探索适应岗位 实际的教育内容和形式，针对党员干部和重要岗位人员的思想实际，开展多种形式的权力观、利益观和党纪国法教育；通过与党员干部和重要岗位人员签订党风廉政建设责任书、印发预防职务犯罪手册和廉洁警示台历等形式，对干部职工给予经常性教育和强制性约束，不断增强廉洁文化实效性。

总之，对于在国民经济体系中占据核心地位的国有企业，加强企业廉洁文化建设，既是贯彻落实党中央反腐、防腐方针的要求，更是深入开展党风建设和反腐败斗争的迫切需要；既有利于提高党员领导干部的思想境界、文化素养和道德情操，又有利于建设和谐稳定的发展环境。因此，党的十七大明确提出要加强廉政文化建设。这就要求各级领导干部对企业廉洁文化建设的理论和实践进行理性思考，形成一条明确的工作思路和一套完整的工作体系，从而使企业廉洁文化建设的工作态度更加务实、工作作风更加扎实、工作目标更加落实，取得廉洁文化所应发挥的功能和作用。

第五篇：创新活动载体 增强活动实1

创新活动载体 增强活动实效

——大坝中学创先争优活动事迹材料

我校党支部在县教体局党委和唐三营镇党委的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以“促和谐，加强党的组织建设；讲党性，突出党员队伍建设；树先锋，强化职业道德建设”为主题，以“推进教育全面发展，办好人民满意的教育”为目标，以创“先进基层党组织”

和争当“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”活动为载体，坚持“科学发展、社会和谐、服务群众”的原则，大力加强学校党组织的建设和党员队伍建设，推动了学校党建工作和教育教学工作的顺利开展，各项工作取得了一定成绩。

一、党员队伍基本情况：

学校现有教学班12个，400余名学生，教职工59人，党员教师18人，本科毕业55人，中学高级党员教师4人，教研组长、年组长及学校中层以上领导 多数为 党员，是学校的中坚力量。

二、创先争优活动开展情况：（1）落实组织保障，营造浓厚氛围。

学校党支部对创先争优活动高度重视，把它作为提升办学品位、打造特色学校的难得机遇来抓。一是组建领导小组。学校专门召开领导班子成员会议，就此项工作进行深入研究部署，成立了由校党支部书记兼校长富景林同志为组长，副书记、德育主任王广志为副组长，支部委员和党小组长为成员的创先争优活动领导小组，领导小组下设办公室，具体负责活动的组织实施。学校各部门全力支持活动的开展，切实做到人力、物力、时间和经费“四到位”。富校长亲自作动员报告，带头上党课，带头作出公开承诺，起到了很好的表率作用。校党支部主动联系党员，开展结对争优活动，帮助普通党员解决学习、工作和生活上的实际困难，引导和带动他们争当优秀。二是精心制定实施方案，结合学校实际，对先进基层党组织“五个好”，优秀共产党员“五带头”的基本要求，活动载体及推进方式等内容进行了深化、细化，推出了明确的争创目标，力争校党支部创建为市级先进基层党支部，力争1名党员争市优、2～3名党员争局优或镇优，其他党员在各自岗位上争校优。三是深入宣传发动，通过召开支委会、党员大会和全校教职工大会，认真传达、学习上级组织动员会议精神和各级领导讲话，统一校领导班子和全体党员的思想认识。积极引导他们参加活动，确保党员参加“全覆盖”。同时通过学校网络、宣传展板，印发“创先争优”有关问题等方面内容，大力宣传创先争优活动的重要意义、总体要求和方法步骤，营造了浓厚的活动氛围，推动活动的深入开展。

（二）抓关键环节，推进公开承诺。

学校把公开承诺作为创先争优的关键环节来抓，采取有效措施，扎实有序推进。一是科学设置承诺内容。校党支部主动深入党员、深入教职工、深入班级、深入学生及家长，广泛听取工作意见和建议。在此基础上，经过反复讨论研究，确立了从加强领导班子建设，提升教师队伍师德师风教育水平和激励党员争贡献，创业绩等几个方面做出承诺。每名党员按照争当“五个模范”的要求，结合本职工作，细化了争当优秀共产党员的承诺。二是进行公开承诺。通过全体教师大会上宣读自己的承诺书，进行公开公示、接受全校教师监督，让每个党员头有“紧箍咒”，群众评议胸有“对账单”。三是积极践行承诺。学校将每名党员的承诺事项分别建立了台账，明确其目标任务，具体完成时限。对于近期能够办到的事情，绝不拖延，马上予以解决。定期开展党支部和党员践诺情况点评，对群众反映履行承诺不够的党员，由支部书记找其谈话，限其整改。

（三）创新活动载体，增强创先争优实效。

学校支部根据创先争优活动总体要求，精心设计活动载体，不断巩固和扩大学习实践和“学规范、强师德，树形象”的活动成果。围绕“争当优秀教师，争创一流学校”活动主题，结合教教体局“管理年”活动，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创师德优秀，教育教学质量优良，让学生家长满意”的“四比两优一满意”活动，确保活动取得实效。

1、比修养，争当形象先锋。

学校开展了比党性修养，对党员进行党性教育活动。采取重温党的入党誓词，回顾党的成就，学习党史，学习党的方针政策，开专题组织生活会等形式，认真查找自身存在的问题，开展批评和自我批评。以“干部廉洁勤政，组织坚强有力，党员作用突出，师德师风高尚、教研氛围浓郁、教学质量提升、学校科学发展”为目标，推进学校领导班子建设、基层组织建设和党员队伍建设，强化学校内涵建设。要求全体党员充分认识到自身肩负的政治责任，不断加强自身党性修养，以高度负责的态度，改革创新的精神、求真务实的作风，扎实搞好创先争优活动。

2、比学习，争当读书先锋。

学校积极开展了学习型党组织创建活动，组织“五个一”学习活动：

每半月学习一次；每两个月读一本好书；每季听一场党课或专题报告；每半年撰写一篇学习心得体会文章或理论文章；每年至少接受一次学习培训。按照统一规划，量力而行、分步实施，逐步完善的工作思路，加强党组织的学习阵地建设，做到党员活动有阵地，党员学习有场所，争做“学习型党员教师队伍”。如学校领导班子组织学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、教育部2010年和2011年工作要点、教体局“12233”工程等文件，吃透文件精神，确定正确工作思路。组织全体教师学习新时代雷锋代表郭明义、杨善洲以及我县优秀教师代表温国山、卜延荣先进事迹，通过全体党员上情景互动式党课《奉献》，弘扬全国模范教师谭千秋、李桂林、陆建芳 等的感人事迹，激发全体党员爱岗敬业、无私奉献的工作热情，并引领全校教师共同进步。

3、比奉献，争当服务先锋。

学校要求班子成员全心全意为人民服务，多为群众办实事、办好事，立足实际，注重关心和解决职工的实际问题，把送温暖活动列为议事日程。做到职工住院必看、有难必帮、有思想情绪必谈、家庭有矛盾必劝、有婚丧嫁娶必到。同时要求党员为教师、家长、学生服务，争当服务先锋。如学校开展的党员义工服务，党员教师利用业余时间关爱学困生、留守儿童和单亲家庭子女。通过亲情家访、无偿补课、支助学习用品及钱物等，解决他们学习和生活方面的困难。学校又通过各种组织创新活动——如评选“感动校园十件大事”、“抗震自救，重建家园”捐款活动以及与兄弟学校开展“小伙伴手拉手”结对帮扶等活动，弘扬正气和奉献精神，加强未成年人的思想道德建设，实现创先争优活动与教育教学工作的两促进、两提高。

4、比业绩，争当模范先锋。

学校支部围绕教学中心，立足本职岗位，为学校发展做贡献，创业绩，力争从党员中选拔骨干教师，从骨干中选拔名师。结合“ 八个一”教学改革活动，推进“合作探究，学练结合”的课改进程。定期开展优质课、提高课和党员示范课等活动，发挥党员教师个人和集体智慧，在反复研讨中提升教学能力，扎实提高学校教学质量。同时，以学校量化考核管理模式为基础，致力于优质备课组、优质教研组、优质 年级组的建设，充分发挥优秀共产党员、模范教师的榜样和示范作用，通过开展师德结对、课题研讨会、班主任培训会、经验介绍讲座、班级干部培训会等活动载体，争当“师德标兵”、争做“业务标兵”、争创’优秀团队”，促进学校整体发展。

总之，学校开展创先争优活动以来，全体党员干部充分认识到开展创先争优活动的重要意义，增强了工作的责任感和紧迫感。今后，我们将以良好的精神状态、务实的工作作风，扎实推进创先争优活动，将这一活动进一步推向深入。

2011年3月30日