关于中小学网络联盟学习的通知5篇

第一篇：关于中小学网络联盟学习的通知

关于中小学网络联盟学习的通知

敦化市各中小学：

2009年网络联盟学习现在开始启动，我们已经在9月8日在敦化市教育网上转发了《2009年延边州中小学教师全员培训指导方案》。请各学校于9月18日前派主管继续教育的领导到教师进修学校教务处，领取教师网络联盟继续教育卡。

要求：

1、后报名参加网络联盟学习的中层领导每人需要交32元（共72元，其中教育局出40元），这次来取卡的时候一同把款带来交到财务处。后附各学校应补交的人员、款数。另外文本学习改网络学习的教师每人退8元。（为了核对人数，请把上次的缴费收据带来）

2、由于上级安排和筹划的原因，学习时间紧，请各学校马上制定学习计划，并组织教师学习。各学校教师务必在25日之前注册完毕，并开始学习。

3、请各学校组织教师学习《2009年延边州中小学教师全员培训指导方案》（此方案9月8日在敦化教育网上发），使教师明确学习进度、任务、内容、要求，严格按照方案执行学习活动。

4、各学校根据方案制定本校教师学习方案，制定科学的管理措施，要有专人管理、考核，为了解决教师工作与学习的矛盾、计算机数量不足的矛盾，要根据教师授课时间，分组分批设计上网学习时间，把教师上计算机室学习的时间表排出，定时定量。并张贴到计算机室和各办公室，保证教师按时学习，又不会耽误工作。此表于9月30日前报教师进修学校一份，发到dhsongzenggui@126.com电子邮箱中，教研员随时上网检查学习情况和辅导。

5、计算机室要有领导监督，有计算机教师指导，保证教师出席率和学习时间，顺利完成学习任务。

6、按照教育局的要求，如果到11月20日，没有完成规定的学时，教师要向教育局补交40元。继续教育证书不给验印。

7、把卡分到教师手中，并让教师保存好，用卡上的用户名和密码登陆全国中小学教师继续教育网，网址：http://.cn/注册、学习。网上自动记录学习时间。未尽事宜请与教师进修学校教务处相关人员和教研员联系。

8、各学校计算机教室保证宽带网络畅通，模式二升为模式三的学校尽快办理宽带业务，各计算机教师要尽快维护好计算机教室的所有计算机。

附：

1、各学校需补交网络联盟学习款明细

2、网络联盟学习操作说明

3、中小学教师网络联盟学习课程计划及辅导教师安排和联系电话。敦 化 市 教 育 局

敦化市教师进修学校

2009年9月18日

第二篇：中小学教师继续教育网络联盟学习考试通知

中小学教师继续教育网络联盟学习考试通知

【字体：大 中 小】

各中小学：

中小学教师继续教育网络联盟学习考试时间已经确定，请通知网上学习教师登录全国中小学教师继续教育网站，参加考试。具体考试安排请看附件或者直接登录中小学教师继续教育网查看考试安排。请各学校务必通知到每位教师，错过考试时间没有考试成绩。考试结果将在教育网上公布。

附件：在线考试通知

敦化市教师进修学校2012年12月27日

第三篇：网络爱心联盟倡议书

狼磊 16:44:43

222.185.228.70

┪狼磊 16:44:46

pompeii长春疾控中心诚邀您与我携手共抗

艾滋

我中心简介：长春市疾控中心是政府举办、公益医疗单位。是全球基金项目的地方执行机构。

近年来，我国在艾滋病防治方面取得很大进展，这要归功于政府的高度重视和政治承诺。但中国在艾滋病防控领域也面临许多困难，包括艾滋病病毒感染者发现困难、歧视现象严重、流动人口过多、社会组织参与不足等。为了加强艾滋病防控宣传，我中心发起“遏制艾滋、履行责任”网络爱心联盟活动。由我中心的吉林省内最权威艾滋病专家于晶石主任发起，号召吉林省内各家网站携手共抗艾滋病的传播。形成一套完整的宣传链条。

目前网络上虽然存在着各种形式的防控艾滋的宣传。但都相对被动而且在吉林省内，以国家公益单位牵头的大型公益网络联盟形式，还未存在。我中心发起此项活动，可以填补我省网络宣传领域的空白。

项目开展流程

第一步：建立领导组织。

由我中心于主任的领导下发起“遏制艾滋、履行责任”网络爱心联盟活动。

第二步：建立基本框架。

邀请吉林省内小型门户网站及论坛加盟，建立爱心联盟的基本框架。对联盟网站颁发“公益爱心联盟网站”的荣誉。同时授予网站负责人“公益爱心大使”称号。

第三步：开展网络联盟网上活动

在各联盟网站设立免费咨询及开辟疾控专板，宣传预防艾滋病知识，解答网友疑问。在各网站、论坛设立友情链接，方便有需求的网友进一步咨询。

第四步：开展网络联盟实地活动

自2010年12月1日起，组织大型宣传活动，媒体全程跟踪报道，于晶石主任会在媒体报道中公布网络联盟的网站名单。利用媒体报道来达到扩大宣传的目的。我们的网络联盟和联盟网站的知名度的提升有很大益处。

此后，会定期举行网络联盟的线下宣传活动。

第五步：扩大联盟规模

联盟达到一定的规模后，可与其他城市的疾控门诊携手共进，交流成功经验。与大型门户网站：如：搜狐、新浪等协商宣传事宜，进而将联盟推向全国，掀起预防性传播疾病、艾滋病网络宣传的新篇章。

“遏制艾滋、履行承诺”

长春疾控中心诚邀您与我携手共抗艾滋

长春市疾病预防控制中心（宣）

第四篇：中小学教师个人网络学习计划

中小学教师个人网络学习计划

时间过得可真快，从来都不等人，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候静下心来好好写写计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编收集整理的中小学教师个人网络学习计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中小学教师个人网络学习计划1

一、指导思想

为认真贯彻落实市进修学校关于《进一步加强中小学教师网络学习的实施意见》文件精神，及继续教育网络培训的相关政策，为进一步落实“网络学习培训计划”，促使我校参加网络学习的教师按期顺利完成网络培训学习任务，切实提升教师业务能力，积极发挥教师在专业发展中的作用，广泛推动素质教育进程，全面提高教育教学质量，根据我校实际，制定我校教师网络学习计划。

二、网络学习组织机构

组长：王建军

副组长：孟繁荣

成员：刘永峰张庆梅刘凤杰陈学文刘淑杰

三、学习目标

根据《市继续教育学分管理登记办法》，在每周内每位教师必须完成三大板块的学习任务。

(1)“网络学习”时间每周不少于两个半小时。

(2)课程分为必修课程和选修课程，每位教师每学期按课程计划必修一门课，也要根据自身需要确定好选修课程。

(3)“拓展学习”内容在“动感课堂”和“前沿大讲堂”栏目资源中自主选择。

四、学习对象

符合网络学习条件的教师

五、方法及措施

1、学习的形式：

参加网络学习的教师可以采取自学形式进行，利用课外时间在家里自学;也可以利用下午第三、四节课没有课的时间到微机室进行学习。

2、学习的措施：

(1)教导处每周负责检查教师参加网络学习的情况，必需保证教师按要求完成学习任务。并能及时进行网上论谈，网上交流达到共同提高共同发展的目的。

(2)实行结对帮扶。会的辅导不会的，达到共同促进和提高。

(3)利用周末和节假日由计算机教师进行解疑质难。

六、相关考核制度

1、严格将教师的网络学习与教师继续教育考核挂勾，实行网络学习评估。

2、每学年教师参加继续教育没有完成任务者，当年的考核不能评为优秀，不能参评各级各类的评优表彰等。另外参加网络学习的教师在年终考核中要优先没参加网络学习的.教师。

3、无不正当理由拒不参加继续教育的，考核为不及格。

附：教师网络学习制度

中小学教师个人网络学习计划2

一、研修目标

1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。认真学习专家组的各种视频讲座，参与互动讨论，积极撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。

2、通过网上学习，学以致用，把所学的内容用于实际教育教学中去，积极开展教育教学研究工作，充分发挥研修平台的互动交流作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。

3、通过网络学习，进一步优化自己的课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

4、让网络研修培训学习与新的教育理念和修订版学科课程标准相结合，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。

5、通过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强自我的学习意识和促进学生学习的能力.二、网络研修要求

我要通过这次远程网络研修平台为基础，严格要求自己，扎实学习，做好笔记，同时以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。

三、研修内容

积极以专家组的精彩案例及相关要求为主要研修内容，扎实学习，分步推进，努力完成各学时内容，认真读帖、发帖、回帖。

总之，我将通过此次远程网络研修，进一步提高自身常规教学能力和教学研究水平，积极推进新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，继续推进学校校本研修工作的有效开展，促进自我专业成长。

第五篇：中小学区域教育联盟工作总结

中小学区域教育联盟工作总结

一、基本情况

目前，我市有“四对一”区域教育联盟学校xx所，其中x所

（四片区）；领办托管学校x所，分别为x小学领办x乡九年义务

教育学校。在四对一联盟学校的引领下，其他学校也积极寻找

对标学校，开展联盟活动，截止目前，我市其他xx所中小学、xx所公办幼儿园均与大x范围内的学校结对共进，在学校管理、教育教学、德育活动等方面深入开展融合互动。

二、主要成效

（一）完善机制体制，构筑互动发展愿景

一是保障到位。

按照《x市教育局关于印发<关于建立“五

对一”区域教育联盟推进成简教育融合发展方案>的通知》

（〔xxxx〕-xxx）要求，x市教育局与主城区四个教育局分别签

订了教育联盟发展协议书，在互动发展目标、内容、要求等方

面达成高度共识，组建了互动发展联盟。针对联盟发展，我局

下拨专项经费扶持薄弱的托管学校，将领办托管学校支教人员

生活补助、交通补助纳入财政预算，对领办托管、名校集团、联盟结对学校纳入考核，并设立专项经费，有力保障了各

联盟工作的有序、有效推进。

二是责任落实。

按照x市教育局《关于深化城乡教育互动发

展促进教育圈层融合的意见》（成教发〔xxxx〕x号）文件精

神，我局成立了教育联盟互动发展工作领导小组，确定责任科

室具体负责教育联盟互动发展工作，落实片区负责制，建立了

“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，责任科室抓落实，联系

科室齐参与”的管理机制，确保各项工作措施落实到位。

三是规划引领。

为深化两地互动发展联盟的互动融合、文

化濡染，双方教育局签订了《领办（托管）协议书》、《党组

织结对共建协议书》，就领办托管和党建工作相关事宜进行统

筹、细化，同时对联盟学校工作开展指导和督查，联盟学校间

也纷纷签订《联盟互助合作发展协议》、《党建工作结对协

议》，制定《三年联盟规划》、《工作计划》、《联盟学

校干部、教师跟岗学习计划》等制度，有效促进联盟学校在教

育管理、人员交流、研培融合、资源共享、项目创新等方面的互动工作，保障了“教育联盟共同体”的构建，加快了教育融

合发展的进程。

（二）加强人员互融，突破互动发展关键，一是互派干部抓管理。

联盟学校根据市教育局相关要求及

自身实际，互派学校管理干部，强力推动联盟双方教育管理方

式的异地实践，本学年干部交流xxx

人。干部互动任职交流，我市有xx位干部上挂任职，x下派支教有x等xx位干部，时间均

达一年及以上，有效促进联盟双方教育融合、管理创新。跟岗

锻炼对标学习，x幼儿园纷纷选派干部到结对学校开展跟岗学习，就德育管理、文化建设、教学管理、教研教改等方面进行

对标学习。

二是教师交流提素能。

联盟校通过师徒结对、互动研讨等

形式，选派教师开展交流活动，本教师交流xxx

人，通过

教师互助互融，加强优质资源共享，有效提升教师综合素质和

业务能力，如简城一小参加x小学教育联盟（集团）xxxx年音乐

现场课评选活动，x小学与XXX第一小学开展“解一助力养小，共寻理想课堂”赛课活动，x小学到x路小学参加骨干教师赛课

活动。

三是学生交流促成长。

各联盟学校结合德育活动、特色活

动，组织学生共同参与，开展各类活动xxx余次，学生交流人数

达xxxxx

余人次，拓宽了学生文化视野，提升了学生人文素

养。如，xx九义校与x四十中、xx实验学校在我市共同举办“第四届学生

艺体节暨少年宫展示活动”，x市双语实验学校与解放九义校开

展“x遇上西雅图——天府文化行”中美国际文化交流，孩子们在活动中结对联谊，互赠礼品、互留联系方式，通过电话、书信、QQ

等途径增进了解，有效的拓宽了联盟活动的实效。

（三）促进资源共享，构建互动发展通道

一是加强研培融合。

通过听课说课、献课赛课、专题讲座

等形式，开展交流与协作，同时以课堂建设和课题研究为抓

手，实施课程改革，探索提升课堂效益的路径和方法，本

各联盟校联合开展课题研究xx个，组织各级各类教研培训xxx

次，参与教师达xxxxx

余人次，有效加快壮大了优秀教师和骨

干教师规模，为教育内涵提升提供有力保障。如在x镇举行x市

“常青树计划”市级课题开题会暨科研课题指导活动（x），x

省教育科学研究院、科管所所长x，x市教育局科技与信息化处

处长戴x，x市教育改革发展研究所所长x，x市教育人才服务中

心主任x，x，x市教科院主任x，x市教育局机关党委书记x、x市

教研室主任x，x市解北一小副校长x宁进行了专题指导；x镇小

学赴锦x小学专家参加x校长科研讲座《项目学习：培育核心素

养的重要途径》。通过专家引领，师生们不仅开阔了眼界，提

高了认知，更大大促进了双方教育教学的深度融合。

二是加大资源共享。

整合资源内容，加强互动共享。本学

年建立共享资源xx个，建立互动教室xx个，互动教学xx节次，其中x月xx日，x市未来学校“未来课堂”展示与研讨活动在金

牛实验举行，x小学通过远程直播系统观看了x市解放北路第一

小学x老师的课，感受了解北一小师生的信息素养和面向未来的理念。