第一篇：幼儿教师要树立学习意识
幼儿教师要树立学习意识
学习是现代人生存的基本方式，学习是胜任本职工作的前提条件，教师必须走出一味单纯的知识传递的传统，不能仅停滞在娴熟的教学基本功的简单重复上。必须从以往满足于既有知识的传授转向永不停止的专业知识学习。其次，教师还要务必树立实践科研的意识，清醒地意识到自身不是教育教学科研的旁观者，而是要在自己的教育教学实践中，开展行动研究工作。要通过自己的一个科学研究过程来发现、研究、解决教育教学中的问题。
教师要学得深厚的学识，就必须善于学习，抓住每一个时机和场所向书本学习、向实践学习、向校内外老师学习、也要幼儿学习，通过多种渠道广泛获取信息、不断充实自己，使自身素质得以提升,要在多维的学习中不断成长，适应不断发展的时代的需求和孩子的需要。新课程将改变了幼儿的学习生活，也改变了教师的教学生活。新课程向教师提出了挑战，也带来了创新的空间。
我们已经进入了一个终身学习的时代，在现代社会中，对于一个人来说，学习是生活、学习是工作、学习是一种责任，学习是人生命的重要组成部分，必须养成时时、事事、处处学习的习惯。“只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功，生命才会成功。”教师的成长是与改革的深化和发展联系在一切的，教师在改革的过程中必须不断地发现问题，解决问题，更新教育观念，变革教学方式，改善教学行为，实现专业水平的提高。
现代教师所面临的挑战，具有高度的不可预测性与复杂性，因此，教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，才能不断适应新的变革，这是身为教师者工作、生存和发展的需要。
随着信息化时代的到来，数字化、网络化技术的广泛应用，给人们的生存方式都将带来巨大变革，也直接影响到教育方式、教育手段的变化。所以学生要学习，教师更要学习，并且是终生学习。
第二篇：党支部书记要树立创新意识
近几年的工作实践告诉我这样一个道理：创新才是一名思想政治工作者的灵魂，创新才是带好职工队伍完成生产经营指标的根本保证。下面我结合本职工作从三个方面，阐述一下对创新的认识和实践运用，由于水平有限，不当之处请同志们指正。
一、树立创新观念，培养创新的意识，是适应xx有效发展和xx生产形势的需要。
xxxx的发展面临着两大困难。一是成本居高不下，xx成本位居全国各xx之首；二是xx资源的接替和xx开发没有重大突破。面对这两大难题，要实现xx的有效发展，必须充分体现了创新的思想。在xxx树立有效发展的观念十分重要，树立创新的思想更显得重要。昔日“xxx”的地位已是“昨日黄花”，家大业大的xx喊了多年过紧狼终于来了！在xx生产和经营中，面临着各种各样的新问题新情况，不运用创新的眼光去看，将会失去解决问题的最佳时机，使我们的工作陷入被动局面。举个实例：今年二月中旬，xx的xx产量出现了下滑的兆头，随之出现了节节盘跌的局势。从年初的xxxx左右最低降到xxx，出现了近几年少见的被动局面。xx上下处于一片惊慌和不安之中，我也承受着巨大的压力。在同事和职工都处于疑惑之际，作为一名思想政治工作者我一直在思考这样的问题：是什么原因诱发和导致xx产量的“崩盘”，我们的出路在哪里？如何去引导全队职工认清形势、坚定信心、自觉加压、为夺取xx上产的主动权而努力拼搏？我认为要从根本上解决和回答这些问题，必须贯穿创新的思想和观念。在调查分析xx下降的过程中，我们看到了这样一些现象，在xx生产过程中，我们存在许多短期的行为，只注重一时一度的产量，而忽视了长远的发展，没有建立一套xx变化的预警机制。在xx下滑的过程中，都认为是xxx的问题，而没有认识到这是xxx总体下降和恶化，都认为xx下降是一种暂时的被动。我们认为在工作中，我们对xx产量的变化规律，只是一种“事后型”和“描述型”的管理，是不能适应xx后期开发而出现的复杂多变的情况。必须以创新的精神，用新思想、新办法、去解决新问题。因此，我们提出逐步建立一套“xxxxxxxx”和“xxxxxx中期预测和应急机制”。前段时间，x里搞了一项工作，叫做“xxxxxxx”的工程，这项工作看起来很平常，但其在理论上和思想上的意义是十分深远的，这是一种实实在在的创新，是一种观念的突破，它给予我们许多有意的启迪。只要创新，油田的生存和发展才有出路；只要创新，才能扭转油气产量的被动局面；只要创新，才能建设一支过硬的队伍。
二、坚持以人为本，也需要树立创新精神。
以人为本是基层思想政治工作者的出发点，是我党思想政治工作的一大传统优势，是一切为了群众，一切依靠群众内涵的延伸。新时期，坚持以人为本需要不断创新，赋予全新的内涵，从xx职工的消费结构来看，绝大多数职工家庭，已健步迈上小康生活水平。对物质的单一要求转向对精神、文化、个人价值和事业成就感的多元需求。从我本人多年从事基层思想政治工作的体会，也经历了这个转变过程。以前，解决职工的思想问题，立足于给职工办一二件生活小事，给一点实惠，什么问题都可以迎刃而解，但这一招现在却越来越不灵了。没有创新，坚持以人为本，也成了一句空话。
为适应时代前进的步伐，迎合青工追求知识，追求文化和精神享受，实现成才的愿望。我从两个方面着手，体现以人为本的理念。一是青工在求知和文化方面，除了帮助职工书之外，我把自己多年珍藏的几百本书刊，无偿地向职工借阅，为了更大程度搜集到有价值的书刊，我在xxx内的几个图书室自费办理了借书证，供大家借阅。我的办公室，常常变成职工的图书室，这样满足了部分青工的求知欲，开阔了视野，使职工在文化和精神上得到了享受。二是创造一切条件，满足青工追求成才实现个人价值的愿望。只要是有利于职工成才成名的事，我都会不遗余力地去做。xxx搞青工技术表演赛，我主动做好xxxx和xxx的工作，使他们全力支持，给选手充足的时间学本领练技术。我常说：现在的青工谋取功名，只有两条路。一条是通过参加xx的技术表演赛取得好名次，为评高技能工人和技师积累一点资本。第二条是立足岗位成才优者推荐重用，能者名利双收。坚持以人为本的创新，换来了职工群众真心实意做事情干工作的回报，换来了职工群众对支部工作的支持和理解，但创新是无止境的，以创新的理念，实践以人为本也是一个永恒的课题。
三、落实责任制也需要创新的思想。
今年x月，我因家事回了一趟xx，由于职业的兴趣，我走访了几家当地有名气的私营企业和商家，与个别老板和员工做了一些交流，我所到之处，见到的厂房并不宽敞明亮，工作的环境也不怎么样，但感受到了一种热火朝天的工作场面。我用挑剔的眼光去看他们，企图找到他们管理上的弱点。精明的老板似乎看清了我的意图，他对我说：“管理上我们是无懈可击的”我说：“你工厂的墙上没有一个制度，你用什么去管理”，老板的回答出乎我的意料，“我用考核去管理”，我对老板的观点不能完全苟同，但私营企业员工的敬业精神令我感动，只要工厂生产需要，无论何时何地招之即来毫无怨言。我们xxxx天天所说的“xxxx”制度，在这些私营企业里，有着更加实实在在的体现，他们把我们xxx的传统量化了、利益化了。没有人会去说假话，办空事。这也是一种创新吧！因此他给了我一种启迪。
总之，创新是一种实实在在的行为，它分两种，一是破坏性创新，二是维持性创新。它包含着对旧事物的否定，又是旧事物的发展和继承，从广义上说，创新是对现有事物的发展和完善,它既是一种思想,又是一种实践行为，创新是社会进步的灵魂，是我们工作的“助力器”，作为一名xxx的党支部书记，我们没有惊天之举，一切都是平平常常，按部就班。但正因为平常，才需要去创新。创新是我们基层思想政治工作手中的一件“法宝”，用上它，工作中的一切难题和困难，便会迎刃而解。创新是新时期当好一名党支部书记的必备条件。(
第三篇：教育要树立服务意识
教育要树立服务意识
刘桂蓉
当我选题写这篇博文时，确实是受到了郑校长的影响。自去年下半年人事调整，郑校长上任后，牢固树立“以生为本，注重服务”的核心目标，在各方面都能感受到他强烈的服务意识。无论是课堂教学，强调的是重教；还是学生管理，强调的是柔性管理；后勤上除了硬件的不断改善，还提高了微笑的服务，都取得了一定的成果，处处体现出了一种为学生服务的意识。
什么叫服务？服务意识是指工作人员在自己所从事的工作中，为与自身工作有关的对象提供热情、周到、主动的服务的欲望和意识。即自觉主动做好服务工作的一种观念和愿望，它发自服务人员的内心。比如我们到派出所办事儿，就希望民警有热情的态度；我们到某个维修中心，就希望那里的售后服务能尽善尽美；我们到商场购物，就希望导购员体贴周到的服务„„所有的一切都说明了服务意识很重要，而且是所有的单位：公共事业也好，私企也罢，都必须有服务意识，那么才能让自己投身于从事的工作，勇于负责，尽心尽力把事情办好！因此说作为教育事业中的一份子，“老师”这个群体也必须树立为学生服务的意识，用心于教育，做好本职工作啊。
一、目前仍存在的主要问题
1．传统观念根深蒂固
由于受传统文化的影响，“师道尊严”、“教师中心”等观念一直在一些教师思想中根深蒂固，他们渴望在学生中享有很高的威望，也渴望被社会和家长奉为师表。在现实中受这种传统观念影响的还不仅体现在年长的教师群体，也体现在一些青年教师中。更有许多人有这样的担心，认为如果教师一旦沦为
服务者的地位，那教师就失去了权威，失去了应有的尊严，学生就有可能不尊重教师。在这种意识的支配下，他们在教育教学活动中放不下架子，总认为自己是高高在上的给予者，学生是前来取道的接受者，还是那种“命令——服从”式的师生关系，这样也就不可能把自己放在与学生平等的位置上，当然也就谈不上为学生服务。
2．扭曲的“个性化服务”和服务的功利化
在各服务行业都流行一种“个性化服务”，也就是根据不同的服务对象提供一些特别的服务，这样可以让每个服务对象都可以感受到更体贴的服务。但是现实中有不少教师却扭曲了“个性化服务”，在学校利用自己工作之便，经常是根据学生家长不同的背景，施以一些小恩小惠，利用一些手段和一些有背景的家长搞好关系，利用家长的职务之便，来为自己牟私利，为个人行方便。还有一种表现就是把学生分成优劣，不能平等对待，对学习表现好的学生疼爱有加，各个方面都特别照顾，而对差生却是另眼相看，处处批评责难。更有甚者，表面上打着为学生服务的旗号，实际上却是在牟服务背后的“利”。以上这种扭曲的“个性化服务”，带给学生是伤害，让社会看到的是丑恶。
3．服务范围过窄
在学校，教师服务于学生，但是我们也应该知道，作为教师和学校服务的对象决不能仅限于学生，也决不能认为为学生服务好就完成了任务。其实，对学生家长、对社会的服务同样重要。实际中有很多老师在社会的影响力很低，不能有效地和家长沟通，主要原因是对家长的服务意识差，或者认识上根本就不到位，认为自己只为学生服务就够了，对家长态度的好坏只是个人心情的问题，不是分内的事情。
4．流于形式的服务
随着职业教育法的推进，大家认识到了服务意识的重要性。“一切为了学生，为了一切学生”，也不是什么新鲜的词汇，也有不少地方在这方面做了很多努力，搞了很多活动，但是真正做到实处的不多，搞形式主义的多。
二、提高服务意识的途径
1．彻底转变观念，提高职业道德素质
教师服务意识问题的症结主要在思想观念上，特别是传统观念的影响，所以也必须从认识上着手，切实转变旧的思想观念，树立新观念。随着社会的发展，我们应该以现代教育社会学的学生观来重新认识和确立新的学生观和教师观。学生是教师工作的对象，也是服务的对象。教师是国家法定的培养未成年人的从业人员。教师为了完成国家法定的义务，必须做好有关未成年人成长的教育教学及管理等服务性工作。只有意识到这种关系，才能真正意识到学校和教师都是为学生服务的，教师必须以自己优质的服务满足服务对象的需要，这是教师所从事的工作的基本要求。形成这种认识就有利于颠覆“师道尊严”等旧有观念，确立全新的“一切为了学生，为了一切学生”的服务意识。教师为学生服务，不是给他们一种恩惠，而是应该履行的职责，并且通过给予学生服务的机会使教师的价值得以体现。
作为接受过专业化训练，有着较高专业素养的教育工作者，如果从专业工作人员的基本要求来说，就要注重服务理念和职业伦理，也就是要特别强调服务或奉献的专业道德。教师能否做到爱岗敬业、献身教育，是衡量和评价师德的重要指标，爱岗敬业就要求教师热爱自己的职业，视教书育人为自己的重大责任与使命，把学生的健康成长与发展看作自己工作的核心。因此，从这个角度上，一个真正爱岗敬业的人必然是能够时时处处以学生发展为本，能够做到“一切为了学生”。
2．树立“理性权威”
为学生服务并不是不要“教师权威”，而是要求我们重新理解“教师权威”。不能再把学生看成是被加工的产品，把教师看成是加工产品的工匠，必须把他们真正视为活生生的有思想、有情感、有欲望、有需求、有积极性、有创造性的并应该受到充分尊重的人。这就要求将传统的“命令——服从”式的师生关系转变为平等的“我——你”关系。在这样的关系中，教师由外在的专制者转
变为内在的领导者，内在领导者的角色就要求教师在教育活动中体现出能为学生折服的伟大的人格力量、高尚的职业道德、健全的职业技能。这样，教师的权威不仅不会消失，而是更有力量，是一种更加注重内涵的理性权威。因此作为新时期的教师要树立理性权威，就要严格要求自己以成就伟大的人格力量，加强职业道德修养，提高和练就健全的职业技能。只有如此，才能成为学生心目中偶像，成为学生向上的榜样，树立起不可动摇的权威。
3．树立大服务意识
大而言之，教育是为了传承人类文明，推动社会主义经济建设不断发展。小而言之，教育是为学生、为家长服务，为企业服务，为社会服务。现实中由于教师对教育服务意识认识的局限，往往只把服务停留在对学生的层次上，忽略了对家长和社会的服务，这样打折的服务也就起不到应有的作用，发挥不了其功能。因此，我们的教师要有大服务意识，意识到服务的对象决不能局限于学生，更要做好对家长和社会的服务，发挥教育应有的社会公益作用。
学校教育应该是融教育、管理、服务为一体的全方位、立体式的教育。这里讲的服务，应是包括教学服务、生活服务、成长服务、就业服务等全方位服务。对于民办校更是如此，必须以让学生、家长和社会满意作为工作的出发点和归宿，转变观念，从“心”开始，注重服务，将“以生为本”的理念贯穿到学校的整个管理过程中。
第四篇：树立终生学习意识
树立终生学习意识，不断完善自己，争做文明青年
随着社会的不断进步，科技的不断更新，终身学习已成为现今社会的一个主旋律，要想跟上社会发展的步伐，学习是不可或缺的，只有通过学习，才能正确认识社会和自然发展的规律，才能不断更新自己对外界的认识，才能在此基础上有所发展，从而立足社会，成为时代的宠儿。
在新的时期我们团员青年应继承“五四”传统、弘扬“五四”精神、高擎“五四”火炬，肩负起时代赋予的重任，充分发挥生力军和突击队作用，通过开展青年突击队、青年文明号和青年岗位能手竞赛活动。充分挖掘团员青年的、小设计、小窍门、小革新、小发明小创造来节约一滴水、一滴油、一张纸、一分钱、一颗螺丝钉、一度电；从计划、使用、维护、检查、考核等全方位形成开源节流、增收节支、降本增效的机制。从身边的一点一滴做起，主动研究探索，坚持精打细算，反对铺张浪费；做到思想挖潜、管理挖潜、岗位挖潜；向管理要节约、向技术要节约；向节约要效益、安全要效益；努力争当“挖潜增效优化品种结构、提升质量档次、的倡导者、实践者和推动者。
当今的青年职工要有增强市场意识、创新意识、经营意识、管理意识、团队意识。不断反省自身的工作观念、行为和习惯，管理好自己，经营好自身，创造岗位的最大效益，提倡从身边的点滴工作着手，努力改变自己的思想、观念，最后改变我们的行为，形成良好的工作习惯。
转化墨守陈规的老观念，树立大局观。为企业紧贴市场、释放产能、降低成本、提升效益打下了良好基础。提高设备利用率，减少配件和低值易耗品的消耗，加强强自检保养，降低维修费用；开展劳动竞赛，提高职工工作热情。积极探索寻求创新，确保资源利用的最大化；加强零星维修控制。树立忧患意识，实干意识，爬坡意识，就要真出力、真流汗、真爬坡，爬坡上坎就是要 强化责任感、紧迫感和危机感。
团员青年不论对岗位知识还是相关知识的学习都是必不可少的。学生时代的学习是为了工作，参加工作之后的的学习是为了进一步充实自己，完善自己。加
强对本岗位业务的学习尤为重要。社会的竞争日趋激烈，外部环境要求我们要积极进取，牢固掌握新知识，努力提高自身文化素质、加强个人素养，正当业务精兵，努力把自己塑造成新时代学习型青年榜样势在必行。因此，广大团员青年要树立终生学习意识，不断完善自己，争做文明青年迫在眉急。
一、立足岗位，学习专业知识，争做业务精兵
立足本岗，热爱本职，广大团员青年要干一行爱一行，干一行钻一行，干一行精一行。要想把工作做细做精做实，就需要加强学习本岗的专业知识，使自己头脑充实，日益完善，不断进步。争做学习型青年要有终身学习的意识，既要有短期的学习计划，又要有长期的学习方向，并能长期不懈地坚持下去，只有对专业知识的认真学习，才能解决工作中出现的疑难问题，成为业务尖兵，逐渐发展成行业带头人。
二、拓展知识，学习相关知识，争当技能高手
青年人才需要有创新创效意识，严谨的工作作风，热爱学习和奉献精神。除了在本岗能够驾轻就熟外，青年职工要利用业余时间学习相关知识，拓展思路，扩大发展空间，学习相关业务。当今世界，努力把自己塑造成为学习型青年，在竞争日益激烈的社会中已势不可挡。在钢铁企业的进一步发展中，我们更应该在学习中充实完善，勇挑重担。因为我们重任在肩，责无旁贷。
三、着眼未来，学习各领域知识 争做全面发展的青年人才
广大团员青年要展望未来，放眼世界，珍惜大好时光，系统学习政治理论和业务知识，广泛涉猎，博采众长，努力成为学习型青年，争取成为全面发展的新时期社会所需要的人才。这就要求我们不断完善知识结构，增加各种知识储备，既要打好基础，又要不断更新，既要重视学习上的深造，又要强化能力上的提高。让自己在学习上由被动变主动，提高积极性、主动性、自觉性。让青年职工在集体中成为学习的带头人，以点带面，为全体职工创造一个良好的学习氛围，打造良好的学习环境，让学习风气在集体中形成良性循环，大力倡导新观念、新知识、新技术、新方法，从而提高职工队伍的整体素质。
着眼未来，让青年在学习中更好的发挥主力军作用，使青工在集体中绽放光芒；让青年通过学习为企业创造更大的经济效益，使青工在企业中熠熠生辉；让青年学以致用为企业的发展作出应有的贡献，使青工成为新时代的弄潮儿！
第五篇：青年干部要树立四种意识
青年干部要树立四种意识
胡锦涛同志在十八大报告中指出，要“加强和改进干部培训，加大培养选拔优秀年轻干部力度，重视培养选拔女干部和少数民族干部，鼓励年轻干部到基层和艰苦地区锻炼成长”。作为年轻干部,要加强理论武装头脑,进一步坚定政治信念,提高思想觉悟,牢记党和人民的重托，自觉把握好自身定位，切实增强责任感和使命感。要满怀青春的激情，勇担时代赋予的神圣责任，牢记自己肩负的历史使命，把个人的理想和前途同国家发展、民族振兴紧紧联系在一起不断提升工作业务水平知识。要认真学习、贯彻、落实党的“十八大”精神,在思想上行动上始终与党保持高度的一致，既要有爱岗敬业的工作态度，又要有求真务实的良好品质，更要有真抓实干的工作作风。具体在工作生活中要不断增强“四种意识”。一要增强逢旗必扛、逢一必争的竞争意识，对工作高标准、严要求，不断追求完美、追求卓越、追求更高水平的突破，推动工作不断迈上新台阶。二要增强时不我待、只争朝夕的效率意识，进一步增强工作的紧迫感和使命感，反应快、行动快，说了算、定了干，雷厉风行，做到事不过夜、文不过夜，在确保工作质量的同时，推动工作效率全面提高。三要增强深入一线、扎根基层的群众意识，就是要深入实际、深入农村，既要坐得下来，深得下去，又要有大局观念，善于把握规律，不断深入细化群众工作，切实吃透上情，摸清下情，了解外情，把握内情，把上级的部署要求具体化、细致化、可操作化，做到一切从实际出发，创造性地开展工作。四要增强权为民用、利为民谋的服务意识，要把服务中心、服务大局、服务群众、服务基层落实到实际工作中，不断改善服务态度，改进服务方式，提高服务质量。
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