营造书香四溢的儒雅环境[五篇模版]

第一篇：营造书香四溢的儒雅环境

创建学习型家庭

营造书香四溢的儒雅环境

荀子曰：学不可以已。随着时代的发展和社会的进步，学习就像空气和水一样，已经成为我们生命中不可或缺的要素。因此，从这个角度来说，坚持终身学习无疑是促进个体发展、提升生存质量的必然要求。只有不断地学习，才能与时代相随，与社会同步，而创建学习型家庭更是每个家庭增进幸福的杠杆。

我是从事临床护理工作的，因此不断更新理念，不断学习，成了我永恒的追求。要想适应护理工作，就必须努力学习，所以我在工作之余，参加了自学考试学习。两年之后，拿到了大专毕业证书，随后又顺利通过了全国职称英语考试，被晋升为主管护师。自学考试给我的工作注入了新鲜的血液和活力。平时我主要阅读的医学护理书刊有《人体解剖学》、《生理学》、《妇产科学》等，为了更好地教育和培养孩子，我经常阅读的教育专著如《陶行知名篇精选》、《爱的教育》等，名著有《于丹论语心得》、《易中天品三国》以及杂志《读者》等等。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神”。我还创建了自己的个人博客，我给自己规定了一个原则，“我手写我心”，要写就写下自己的真实感受。因为要写，所以要阅读；因为要写，所以要去做；因为要写，所以要思考。写作，是一种拉动自己读、做、思的最有效方法，是一个有志者展示才华的平台，是交流临床护理经验的最好依托。博客使我积累了经验，闲暇时读一读自己的博客，回味自己过去所写的内容，让思考为以后的工作服务。通过读书，我的视野更加开阔，看问题的方式和角度也和以前大不相同。书籍在生活工作的各个方面使我受益匪浅，在多年的工作和生活中，我和丈夫始终作孩子读书学习的榜样，坚持每天读书看报，以实际行动引导孩子好读书，读好书，引导孩子养成良好的读书习惯。

俗语说，一只独秀不是春，百花齐放香满园。除了注重我个人的学习外，在家庭里当然也注意营造良好的家庭学习环境。对知识的渴望，使我经常迷恋于各个书店，儿子是我最佳的搭档，他看学习类，我看百科类：《家庭保健医生》、《菜谱300》、《教子有方》等等，各方面的知识都想了解一些，补充自己的知识盲区。有时我和儿子也会同时翻看一本书，他说我讲，其乐融融。我们对孩子的教育，从孩子的认知水平出发，让孩子亲近自然，并指导其养成良好的习惯。孩子现在的表现在同龄人中还是不错的，达到了我们的要求和希望。在我家有限的空间内专门辟出一角，摆放书架，书架虽小，但内容颇丰。其中，既有我和丈夫有关工作方面的专业书籍、又有孩子喜欢的科幻作品、文学名著，还有公公爱读的参考消息和法制日报。每有空闲，到北京的书市去选购一番成了我家的家常事。知识是不断更新的，为了尽可能地汲取各种知识，开阔视野。我们一家人开始研究电脑，为了学好电脑、用好电脑，我们一家人互相学习，互相帮助，现在上网写作、查阅资料、成了我们的家常便饭。

我家还有一“迷”，那就是我的丈夫“电视迷”，他除了喜欢动手操作钻研工具书籍外，还偏爱实事类，说话类节目。《新闻联播》、《焦点访谈》成了他每晚的必修课，每天当我和孩子学习看书的时候，他就会悄悄的打开电视机，静静地看，时不时向我们汇报几条重大新闻，有时也会给我们露一手——做几道小菜，今年受刘谦的影响学会用扑克牌变几个小魔术，这些都是“电视老师”教他的。有时我们三口人也会凑到一起下棋，象棋、跳棋、陆战棋、五子棋，常常会因一步棋而争得面红耳赤。有时，孩子写毛笔字，我也手痒：握笔尝试，孩子就会像一个小老师一样给我指出很多不足；有时，我们三口人也会一起动手做一些小制作，一家人忙得不亦乐乎。

学习，学习，再学习，是我们这个家庭追求的特点。读书学习，一方面提高我们的知识水平，满足我们的信息需求；另一方面提高我们的修养，锻造我们的人格，做一个品质优秀的公民。书到用时方恨少，我们这个小家庭虽然有学习的强烈愿望，也有一些具体的行动，但还没有形成系统。通过学习型家庭创建活动，使我们更深刻地认识到：学习使人更加睿智，学习使人更加完善，学习会让生活千姿百态，学习会让人生更加精彩！在今后的岁月里，我们会倍加努力、更上层楼，让书香飘满家庭中的每一个角落！

第二篇：书香四溢

书香四溢，幸福相伴

现代人说：书籍是伟大的天才留给人们的宝贵遗产。古人亦云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，甚至于“万般皆下品，唯有读书高”的思想依然在人们头脑中根深蒂固。古今中外，多少贤人志士对书的热爱达到了如醉如痴的程度。我国一代伟人毛泽东曾说，他一生最大的爱好就是读书，饭可以不吃，觉可以不睡，书不可一日不读。书对他来说就是生命的一部分，不可须臾相离，可以伴眠，可以伴行，可以伴食，甚至可以伴厕。世界顶级学府——哈佛大学在教给学生们的人生哲学中，就有这么一条：“读书求知是积累优势走向成功的第一步。”由此不难看出，读书对于一个人生命的意义了。

而今，教师作为知识的传播者，心灵的塑造者，肩负着社会赋予的特殊使命，读书就更显得尤为重要了。回首七个春秋的从教之路，是读书让我走出了工作初的失落和迷茫，是读书让我找到了工作的自信、教书的底气。记得刚登上讲台时，孩子们的顽皮让我手足无措。面对理想与现实的巨大落差，我感到了从未有过的无奈，内心深处仿佛没有了年轻人的朝气与热情，更多的是抱怨，抱怨学生的调皮，抱怨教师工作的劳累。可是我毕竟年轻，对生活、对未来有过太多的梦想，又不甘平庸。于是下定决心，把有限的时间投入到真正有价值的学习中去。第一次接触《30位优秀教师的案例》，就令我如获至宝、爱不释手，细细品读，不觉受益匪浅。它使我真正明白了：对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是不抱怨的，命运把你扔到天空，你就做鹰；命运把你扔到大海，你就做鲸。慢慢地，我发现自己变得沉静了许多，不再抱怨，并且理智地认识到自己的带班经验的确是有所欠缺，比如方式古板，不够活泼；形式单一，不够多样；方法陈旧，不够新颖……

带着这些疑惑拜读了李镇西老师的《爱心与教育》后，仿佛使我走进了教育的世外桃源，那里鲜花盛开，那里硕果累累，通过字句的阶梯，我看到了教育的诗意与鲜活，“请不要在冬天里砍倒一棵树”，“对待孩子要像对待荷叶上的露珠一样细心呵护”，这些充满了爱的哲理的句子令我幡然醒悟：我缺少的不正是一个教师所应具备的宽容与爱心吗？既然每个人都是一轮月亮，那我何不静下心来与孩子们一起分享人生中属于自己的阴晴圆缺、雾霭和流岚呢？于是我开始从根本心态上改变自己，孩子们进步了，我会鼓励他们：“人生应该有爬山虎似的执著，才能在自己身后洒下一片绿荫。”孩子们退步了，我会安慰孩子们：“人更应有腊梅似的坚韧，才能在自己的人生路上散发出醉人的清香。”就这样，抬首是春俯首秋，月圆是诗月缺酒，起初的彷徨和失落早已荡然无存，取而代之的是那种面朝大海、春暖花开的感觉。

回首走过的岁月，是书籍伴我度过了一个又一个美好的春华秋实，是书籍在我成长的道路上为我加油充电。我越来越深刻地体会到读书在一个人的生命中是多么地不可或缺，因为它所蕴含的独特的书香能激发起人类与生俱来的力量与尊贵，所以陶继新老师说：“读书不是一时的事情，也不单单是为了教学，而是为终生幸福来做的事。”

既然如此，那就让我们一起来体会沐浴书香、生命飞扬的美好吧！

第三篇：倾心阅读 书香四溢

读书月开幕式主持词

一、主持开场白 女：尊敬的各位来宾、男：亲爱的老师们、女：同学们、合：大家下午好：

女：列夫.托尔斯泰说：理想的书籍，是智慧的钥匙。

男：高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。

女：冰心说：我们要，好读书，多读书，读好书。

男;莎士比亚说：生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书 籍，就像鸟儿没有翅膀。

女：在这春意融融的芬芳四月里，我们将迎来又一个“世界读书日”。男：在这草木葱茏的美丽校园中，我们将开启首个“书香飘满校园 文化浸润童心”读书月活动。

女：四月，让我们走进书的世界，去体会书中人物的悲喜，去品味书中诗

意盎然的表达吧！

男：读书是快乐的，读书是幸福的。读一本好书就是与一个高尚的人谈话。我们会在阅读中体会欢愉。女：兴庆区第七小学“书香飘满校园 文化浸润童心”读书月启动仪式现在开始。

二、教师代表发起读书倡议

女：接下来，让我们用热烈的掌声欢迎教师代表张永萍老师发起读书倡议。

三、学生代表讲话

男：接下来，让我们用热烈的掌声欢迎学生代表孙梦杰同学讲话。

四、校长讲话

女：接下来，让我们用热烈的掌声欢迎王校长讲话。

五、校领导为“汉字听写英雄”学生颁奖

男：去年12月咱们五年级的20名同学们代表我校参加了中国汉字

听写大会 宁夏小学生汉字听写电视位来自二三年级的萌宝们，将为我们邀请赛的活动，她们表现得非常出色，讲述他们与贺兰山岩画的传奇故事。不但为学校增光同时也荣获了“银川汉字英雄”的光荣称号。

女：下面请校领导为他们颁奖。有请王校长、刘主任

刘怡珊 高雨杉(shan)夏桐 李冰 陈嘉敏 王琪 张薇 吴思媛 赵肃 仝（tong）言 张雨欣 孙奕 马梓翛（xiao）陶翔宇 慕一帆 陈思彤 段华雪 梁萧琪

刘思鲁

六、“萌宝讲故事”活动展示

女：小琪，你知道吗？在我们宁夏有一处神秘的美景，是古代的人类用她们的智慧与巧手在大石头上刻画出的。

男：我知道，那就是鼎鼎大名的贺兰山岩画，它记录了放牧、狩猎、祭祀、争战、等生活场景，还有羊、牛、马、驼、虎、豹等多种动物图案和抽象符号呢！

女：你知道得真多，接下来有20多

让我们一起认真聆听吧！

女：下面请欣赏来自二年级一班的童霄小朋友为我们带来的《呼延西历险记》。

男：下面请欣赏来自二年级一班的李卓悦、李卓然小朋友为我们带来的《五色岩羊》

女：下面请欣赏来自二年级一班的刘子伊小朋友为我们带来的《穿越》。

男：下面请欣赏来自二年级一班的崔凯小朋友为我们带来的《兽人天荫》。

女：下面请欣赏来自二年级二班的马慧小朋友为我们带来的《小狐狸看岩画》。

男：下面请欣赏来自二年级二班的魏钰桐小朋友为我们带来的《贺兰山岩画---小兜的奇幻之旅》。

女：下面请欣赏来自二年级二班的屈宗朴小朋友为我们带来的《小飞鹿回来了》。

男：下面请欣赏来自二年级三班的种郁冉小朋友为我们带来的《灵蛇洞传说》。

女:下面请欣赏来自二年级班的三班王籽淇小朋友为我们带来的《岩画精灵的美丽家园》。

男: 下面请欣赏来自二年级三班的王郑婕小朋友为我们带来的《太阳神拉比木》。

女：下面请欣赏来自二年级三班的吴欣忆小朋友为我们带来的《小骏马和沙怪》。

男：下面请欣赏来自二年级三班的张子慧小朋友为我们带来的《外星人还是太阳神》。

女：下面请欣赏来自三年级一班的王毅乔小朋友为我们带来的《神秘诡异的人面像》。

男：下面请欣赏来自三年级一班的王楚岳小朋友为我们带来的《贺兰山岩画--鹿》。

女：下面请欣赏来自三年级一班的叶嘉瑞小朋友为我们带来的《太阳神格索》。

男：下面请欣赏来自三年级一班的朱雨欣小朋友为我们带来的《太阳神的传说》。

女：下面请欣赏来自三年级二班的周家妤小朋友为我们带来的《地球上的星星》。

男：下面请欣赏来自三年级二班的王俊浩小朋友为我们带来的《贺兰山岩画的故事》。

女：下面请欣赏来自三年级二班的罗嘉颖小朋友为我们带来的《打猎》。

男：下面请欣赏来自三年级三班的方泽小朋友为我们带来的《一幅贺兰山岩画的遐想》。

女：下面请欣赏来自三年级三班的陈洋小朋友为我们带来的《发现岩画》。

男：下面请欣赏来自三年级二班的马盛美小朋友为我们带来的《天神与山神的故事》。

七、主持人宣布活动结束

女：让我们再一次把最热烈的掌声送给这些可爱的小朋友们，今天我们用一个个神奇的故事开启我们的读书之旅，希望我们的阅读之旅会陪伴终身，让更多的书籍照亮我们的生命，让浓浓的书香溢满我们的生活，让你我他都能与书为友，与书相伴。兴庆区第七小学“书香飘满校园 文化浸润童心”读书月启动仪式活动到此结束。

第四篇：环境育人,芬芳四溢

“环境育人，芬芳四溢”

乌日根塔拉农场学校打造绿色生态校园经验汇报材

我校历来高度重视绿色学校的创建工作，在这方面拥有优良的传统，积累了丰富的经验。随着时代的发展，我们“不忘初心、牢记使命”，对“绿色学校”的认识也日益深入。近年来，我校将创建工作与教育、教学有机融合，坚持用和谐发展思想、可持续发展观审视工作实践，全方位、多渠道地改进环境教育，不断提升师生的环境意识和人文素养。整个校园有乔、灌、草、落叶、常绿等植物，各种植物配置合理，错落有致，品种丰富，生机盎然。

绿色学校是 21 世纪教育的一个新模式，是实施科教兴国和可持续发展基本战略的具体体现，是学校实施素质教育的必要途径和载体。为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略加强校园文化建设，努力改善办学条件，美化教育环境，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设。我校积极开展“绿色学校”创建活动，加大育人环境建设力度，以“学校规划科学化、校园环境花园化、办学条件标准化、教学条件现代化”为目标。不断加大校园绿化、美化建设工作力度，提高师生文明素养，全面推进素质教育。创建绿色学校的活动使我校师生环保意识明显增强，环保素养进一步提高，绿色文明行为习惯逐步养成。不但形成独具特色的校园文化，而且美 化了全体师生的心灵。

建校以来，学校面貌、办学条件发生了翻天覆地的变化，下面，从以下几个方面谈谈学校绿色校园建设工作：

一、打造绿色生态学校的办学思想

1、我校创建特色学校的办学理念是：“为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础”。核心理念是“生态教育”。

2、加强领导确保学校环境教育持续发展。

学校领导十分重视环境教育和绿色学校的创建工作。2016 年 3月，我校成立了学校“创建绿色学校”工作领导小组，并及时制定出我校《创建“绿色学校”活动的实施方案》。把创建“绿色学校”作为学校发展的一项长远目标，把对学生进行生态环境教育，创建生态学校，增强师生的环境意识，提高师生的道德素质和科学文化素质以及整个学校的社会主义精神文明建设作为一项重要工作来抓。

二、打造绿色生态学校的目标

全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。努力把学校打造成绿色、生态、花园式的农村品牌学校。

三、环境育人，芬芳四溢

依据学校的办学核心理念“生态教育”，结合学校实际情况，着力打造校园文化，优化育人环境,营造良好育人氛围，提升学校的办学品味。让蓬勃向上的精神感染学生心灵，这一办学理念与学校各方面工作结合在一起，提倡学生树立生态和环保意识，萌发学生的美感和创造力，增进学生亲近自然、亲近社会的情感，最终能形成一种科学的环境意识，并在这种意识的引导下去理解生命的多样性、相似性以及相互依存性”。

（一）打造绿色生态学校未来发展目标

学校未来三年的发展，将努力构建自主、合作、蓬勃、创新的校园，坚持以“环境育人，芬芳四溢”为办学总体目标。加强师资队伍建设，规范办学行为，提升办学质量，完善硬件建设，增强校园文化底蕴。学校的各方面都将围绕核心价值理念建设，打造以“生态”为主题的特色课堂，建设素质教育环境下的“生态教育”学校典范。

第一阶段目标：坚持根基打造，不断提升“生态教育”水平（2016.3-2017.2）

学校向更高的层次努力，办出自己独特的风格，提高自己的办学品位，谋求学校、教师、学生更好地发展的一种办学行为。我们认识到，特色学校的创建必须根据学校自身实际特点和教育优势资源，着眼于学校的长远发展和学生的可持续发展，必须符合大多数学生的兴趣与需求，充分发挥全体教师的集体智慧。王敏勤教授说：教育的发展是沿着“标准化——特色化——品牌化”的规律发展的，在初期阶段我们主要树立提倡学生树立生态和环 保意识，提倡低碳生活，生态环境教育和学校历史的理解。这一阶段，主要利用学校的校园文化建设、班级文化建设、小广播、国旗下讲话、开展“保护环境爱我家乡”主题演讲活动、保护环境主题班会活动、学校每学期组织的环保征文、绘画活动更异彩纷呈，极大地激发了同学们热爱大自然的情怀。

第二阶段目标：坚持层层推进，逐步彰显“生态教育”特色（2017.3-2018.2）

营造绿色生态花园式教育的校园环境，不断完善绿色生态花园式教育的特色建设体系，不断深化以“生态教育”为主题的校园活动，促进全体教师专业化发展，“六角凉亭建造;实验基地种植；桃李园精品种植；生态长廊的文化打造；假山、喷泉的建造等，既美化绿化校园，又让学生从中受到教育。本阶段主要通过绿色动态的校本教研活动、班级文化建设活动、各类传统的节日、纪念日开展校园主题环保活动，培养师生的责任感、义务感、集体荣誉感和团队精神，引导师生热爱劳动保护环境。第三阶段目标：坚持凝心聚力，着力创建“生态教育”品牌（2018.3-2019.2）

特色建设出成果，以“生态教育”为主题的校园活动、班级文化特色建设体系将成为乌日根塔拉农场学校的品牌，培育出具有环保意识的学生——自主自发的用行动去保护环境、亲近自然，创建以“环境育人，芬芳四溢”为办学总体目标、“为学校可持续发展创造条件，为学生中发生发展奠定基础”为办学宗旨 的“生态教育”为核心的品牌学校。

本阶段主要通过以班级为单位的校内外大型主题活动，更加增强师生的环保意识，同时学校细化各部分文化打造，使学校的一砖一石会说话，一草一木会育人。从而达到“校园处处是教育，学生时时受熏染”的良好效果。

（二）师生培养目标

养成良好的生态情感是实现人与自然和谐发展的动力。提高师生环境素养、人文素养。营造一个“人人具有绿色意识、诚信达理、遵守公德、互助互爱”的健康向上的精神文化氛围；实施绿色环保措施，建设一个优美的教学、生活环境，给予师生以美的享受和正面的、积极向上的感染与熏陶。

（三）标志性成果

1、利用石、园、亭、廊等文化来开展生态文化主题教育，学生身临其境，每天体会我们美丽和谐的校园处处充满生机，时刻感受绿色是一种动力，是一种希望的真谛。让“生命存在”变得更为明晰。室外文化体现学校前进的朝气，鼓励学生向科学高峰勇敢攀登的现代精神。

校训石上“团结、勤奋、求实、创新” 八个大字，作为一个标尺，无时无刻激励和劝勉着在校的全体师生，是全体师生共同遵守的行为准则和规范。

以藤蔓覆盖的53米生态长廊，二十六块牌匾介绍了党的发展史，党的十九大精神“不忘初心、牢记使命、砥砺奋进、扬帆 起航”让我们铭记于心，激励全体师生不断前进。金秋九月，长廊里藤蔓覆盖成荫，瓜果飘香，学生在这里学习、阅读、成长、收获。

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明德园、温馨园、誉泉园、桃李园四个植物园里景色各不相同，明德园里花团锦簇、乔灌木结合，各种花草争奇斗艳，你追我赶，竞相开放，园里空气清新沁人心脾。

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温馨园里充满温馨、惬意的赏心亭、书香长廊、是学生休憩、学习的地方。每日清晨，长廊内外书声琅琅，鸟儿在歌唱，蜜蜂在花丛中自由飞舞，孩子们快乐的学习成长。

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誉泉园里造型别致的灌木错落有致，园内花草树木相互映衬，在白云、蓝天的映衬下熠熠生辉。

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桃李园是以桃树、李子树、苹果树为中心的寓意学生茁壮成长，成为社会有用之才的累累硕果。以及各园中的多种树木、各种花草给校园增添了无限的美景，真是一个春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的美丽校园。（图）

为学生创建了一个集自然美、艺术美、人文美于一体的校园文化环境。

2、班级中班主任寄语让班级所有的孩子拥有了精神动力；班级文化标志，让班级所有的孩子感受到了家的温馨。孩子们爱上了自己的班级，改变了学习态度，有了学习动力和学习兴趣。美观、优雅、文化内涵丰富的楼道文化，潜移默化的影响着学生的思想品质、道德情感和道德行为，春风化雨，润物无声。

3、家校合作主要有三个内涵：第一，家校合作是一种双向活动；第二，家校合作的中心是学生；第三，家校合作是社会参与学校教育的重要组成部分。四、三位一体管理

积极构建幼儿园、小学、劳动实验基地相结合的教育网络，从本校实际出发，对幼儿园、小学、劳动实验基地的教育影响进行了研究，积极探索教育新领域，构建幼儿园、小学、劳动实验基地三位一体的教育管理平台。

1、实验基地建设

实验基地是学校对学生进行劳动和社会主义教育的重要场所，科学养猪、养鸡、种植纯天然绿色蔬菜等。通过学农、学工和社会实践教育，能不断提高学生的综合素质，使其掌握一定的劳动技能，提高学生的实践和创新能力。与镇内学校进行互动，也让这两个学校的学生体会父母日常劳动的艰辛，养成珍惜粮食的好习惯。从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能。让劳动实验基地成为集体观赏、休憩、教学、劳动实践、科研为一体的教育休闲场所。通过学校劳动实践场所建设，达到教育目的。

2、抓细常规管理，抓亮学校特色

以“内涵发展”为指导。全体教师围绕课改精神在各学科领域进行着不断的学习，形成本校教研特色—“先学后教----五环授课”教学模式，为教育优质均衡发展提供质量。以教育信息化，促进教育现代化，用信息技术改变传统模式，促进教育改革。

学校现有标准化的计算机教室、美术创作教室、体育活动室、音乐教室、舞蹈室、图书室、实验室和操场，为学生的学习和生活提供了良好的条件。

3、以人为本，促进幼儿发展。

为了幼儿健康全面的成长，始终贯彻“以幼儿为本”的教育理念，具体做到“三个心”。

一是爱心。我园每个教师都富于爱心，爱心关怀每个孩子。让孩子感受到无微不至的关爱，感受到家的温暖。

二是有心。教师用心了解幼儿，注重观察，能深入了解幼儿的兴趣所在，能根据幼儿的兴趣点、需要点有机地调整教育教学内容，让幼儿在富于弹性的一日生活中轻松快乐地学习。

三是开心。只有教师富有“爱心”，工作“有心”，才能使 幼儿“开心”。安吉游戏的安装，为幼儿园开始探索把游戏的权利真正交还给孩子。由孩子们随意构想游戏情节，自由发挥环保玩具的功用，玩在学中、学在玩中。注重开展丰富多彩的幼儿实践活动，让幼儿有动手的机会，让幼儿有交流的机会，让幼儿有表现的机会，从而激发幼儿的兴趣爱好、培养了幼儿的实践能力和交往能力，潜移默化的促进了幼儿的全面发展。

绿色生态学校的创建活动有力地推动了其它各项工作的开展。近几年，我校在改善办学条件、加强师资队伍建设、深化教科研改革等方面成绩显著，受到上级领导和社会各界的一致好评，这与绿色学校的创建密不可分，息息相关。创建“绿色学校”是对学生进行环境教育，提升人们对环境认识的有效手段和措施；是学校教育工作的重要组成部分；是校园文化建设中的重要内容之一。我们将不断创新，不断探索，不断发挥自身优势，努力把我校变得更美、一定能够实现教学质量一流，教学环境优雅；绿色、生态、花园式的农村品牌学校这一目标。

第五篇：书香四溢我的家[范文模版]

书香四溢我的家

—某某某个人事迹介绍

我的爸爸是一名医生，他喜爱读书；妈妈是一名教师，她也喜爱读书。在我的记忆中，我们家里的书籍随处可见：床头，沙发，书橱，茶几，更甚至卫生间的架子上也摆放着爸爸‚忙里偷闲‛看的各类杂志和医学书。茶余饭后，我看到更多的是爸爸妈妈认真读书的身影。

也许是家庭环境的影响和家庭氛围的熏陶，从小我也喜欢上了阅读，与书也结下了不解之缘。记得上幼儿园大班时，周末爸爸妈妈经常加班，就把我一个人留在家中，他们当然很是放心不下，小小的我竟然像小大人一般地说：你们放心吧，我有《大耳朵图图》《大头儿子和小头爸爸》和我作伴呢！幼小心灵中我已经把这些幼儿读物当成了我的好伙伴！

随着年龄的增长和阅读能力的提高，我的阅读要求也越来越高，爸爸可是我读书的坚强后盾，他经常在当当网上搜索，一次性就会给我购买10多本，以满足我的阅读需求，爸爸说：‚‘书中自有颜如玉，书中自有黄金屋’。买玩具之类的东西我可能有些‘吝啬’，可是给你买书，我是最大方的‛。

我阅读的书籍越来越多，种类也繁多起来：文学类、励志类、科普类、益智类等等我的小书架上不断有‚新成员‛加入进来，后来爸爸又专门给我制作了一个简易书架。可是有时阅读时间和做作业的时间会产生一定的冲突。记得三年级时，当时我还在乐陵实验小学上学，学校里也倡导‚书香校园活动‛，放学的路上我始终沉浸在《小王子》的故事情节中，对他的下一步行动也充满了期待，于是回到家在做作业过程中，趁爸爸妈妈不注意，偷偷地读了起来，当我还在书中‚畅游‛的时候，忽然被身边不知什么时候飘来的身影发出的声音吓了一跳，原来妈妈已经发现了。她并没有很生气，而是严肃的对我说：读书是好事，可是一心不可二用，干什么都要一心一意，专心致志。这样吧，我们一家人‚约法三章‛：你在做作业时，不准读书了，我在吃饭过程中不在看书，你老爸在卫生间不允许看书。我们一起改掉这些读书的坏习惯，然后我们再约定，在你做完作业后，我们共同阅读一小时。就这样，我们一家就养成了每天一起读书的好习惯。妈妈还经常和我阅读同一部书籍，比方：《城南旧事》《假如给我三天光明》《海底两万里》等等。我们经常一起交流读书心得，偶尔也会因为对某个人物观点不同而争论不休。但是我们从中体会到了读书的乐趣，我也通过读书提高了写作水平。我的《科学实验 智慧你我》曾经在德州晚报发表，我的《畅游云台山》不但刊登在《读写指南》上，而且还在全国‚自然杯‛作文大赛中获得一等奖。

两年前，因为妈妈工作调动，我和妈妈来到了德州，德开小学非常重视培养学生的读书习惯，也给我们创造了书香校园的氛围，鼓励我们多读书，读好书。我可以把更多的好书带回家，和妈妈一起分享，爸爸虽然大部分时间在乐陵，可是我们一直遵守着我们的‚读书约定‛：每天一起读书一小时，我和爸爸还经常通过电话来传递读书信息，分享读书的成果呢!高尔基说过‚读书是人类进步的阶梯 ‛，读书的确可以使我们增长知识，开阔视野。通过阅读《三国演义》，我知道了诸葛亮的足智多谋，刘备的雄才大略，张飞的勇猛善战，关羽的文武双全、智勇兼备；在《草房子》里，我认识了调皮又善良、机智又勇敢的桑桑；沈石溪的《动物小说》告诉我们人要爱护动物，人与动物之间要和睦相处，人类和动物都需要爱......在书中我学到了许多知识和道理，为此我对读书是钟爱有加，乐此不疲！爸爸妈妈亦是如此！

我们全家通过读书，彼此之间更多了一份默契，多了一份和谐，多了一份快乐！愿书香气息永远弥漫在我的家！

书香四溢我的家

学校：姓名：

——牛美懿个人事迹介绍德开小学

牛美懿