立足区情、突出重点、积极推进建设学习型城区工作

第一篇：立足区情、突出重点、积极推进建设学习型城区工作

立足区情、突出重点、积极推进建设学习型城区工作建设学习型城市是顺应知识经济和信息社会时代要求，是提升个人与组织的学习力与创造力，推进两个文明建设，增强城市综合竞争力的重要举措，立足区情、突出重点、积极推进建设学习型城区工作。南京市建设学习型城市工作启动后，xx区委、区政府十分重视，把建设学习城区工作作为实现富民强区、跨越发展的基础性系统工程来抓，结合本区实际，下发了《关于建设学习型城区的意见》，成立了建设学习型城区工作指导委员会，建立了联席会议制度。6月2日，在瑞金新村市民广场召开了建设学习型城区动员大会，进行了部署，几个月来，区委、区政府立足区情，坚持一个先导，突出两个重点，加强三项建设，积极推进建设学习型城区工作。

一、坚持一个先导，即坚持以领导干部的学习和调查研究为先导。建设学习型城区是项长期的系统工程，领导的重视和示范带头作用，是建设学习型城区的关键。为此，区委要求，学习中心组成员不仅要在江泽民同志“构筑终身教育体系，建设学习型社会”号召及市委、市政府关于建设学习型城市的指示要求的基础上统一思想，形成共识，积极做好组织发动工作，更要发挥示范带动作用，率先成为学习型个人。中心组成员除完成按市里确定的学习计划外，还要将建设学习型城区、学习型机关的有关目标要求作为各自工作的一项内容，列入议事日程，贯穿到工作中。宣传部为中心组成员提供了《第五项修炼》、《第五项修炼》导读、《学习时报》等有关介绍学习组织的书刊，及时下载上海、大连、广州等城市建设学习型组织的决定、意见、经验和体会，供中心组成员自学和研讨之用。为了使建立学习型城区工作普遍发动，扎实推进，区领导每人确定了一个社区联系点，定期帮助指导社区开展建设学习型社区等项工作。为了弄清区情民意，四月份以来，宣传部先后深入到8个街道及相关部门，召开有街道、部门领导、社区干部、普通居民参加的不同层面人员参加的座谈会十多次，对社区居民、机关干部、企事业单位人员的学习态度、学习需求、学习动力及社区教育资源等进行了初步调查摸底，同时就建设学习型城区的工作进行了有针对性的探讨，为制定符合区情的建设学习型城区工作方案，确定工作试点作了充分的准备。在此基础上，制定下发了xx区《关于建设学习型城区的意见》，成立了xx区建设学习型城区工作指导委员会，专门编印了《建设学习型城区ABC》基本知识宣传手册等相关学习资料，在全区范围内进行了广泛的宣传发动。6月2日召开了xx区构建终身教育体系、建设学习型城区动员大会，提出以人的全面发展为中心，以提高全区人民的综合素质为目的，用3—5年的时间构筑起学习型城区的基本框架，用8—10年的时间构建起与率先基本实现现代化同步的比较完备的学习型城区体系的目标，力求通过学习型城区工作深入持久、扎实有效地开展，使人们的整体素质与时代前进、社会发展的要求相适应，有力地促进两个文明建设协调发展。

二、突出两个重点，即学习型机关的创建和市民学外语的活动。本着先易后难、先点后面，循序渐进的原则，区委、区政府要求，把创建学习型机关和市民学外语活动作为今年的工作重点。为此，区委组织部、区级机关工委等部门，以建设高效、廉洁、服务型政府（机关）为目标，制定下发了《建设学习型机关实施意见》，根据机关干部的年龄结构、文化程度和不同岗位等实际情况，制定了全方位、多层次、集中学习和专业培训、继续教育和职业教育、专题辅导和定期交流相结合的学习教育计划，力求使在职机关干部不分年龄大小都有学习和受教育的机会。一是确定每年8月份开展以“学习、学习、再学习”为主题的机关读书节活动，通过征文、演讲、普通话比赛、读书心得交流，激发广大机关干部的学习热情，工作汇报《立足区情、突出重点、积极推进建设学习型城区工作》。二是在xx“党建网站”开设“网上学习论坛”，为机关干部提供学习资料和学习资讯，设立“论坛信箱”集中机关干部的智慧和对学习的建议、意见，促进机关干部的学习。三是开设“周末课堂”。利用多种形式，全面开展修养型（政治修养、道德修养、普通话）、知识型（科技知识、专业知识）、技能型（英语、电脑）等三方面知识的学习，把建设学习型机关与转变机关作风、争先创优活动结合起来，纳入各部门年度两个文明建设奋斗目标。今年以来，区委学习中心组成员积极参加了市里举办的WTO专题报告会，还结合本区实际先后举办了城市投资环境、城市建设品位等理论研讨和讲座七次。与此同时，在全区机关干部中广泛开展了“学习WTO知识，克服本领危机”的教育培训，全区882名公务员分批参加了集中教育轮训，并进行了考试。第二个重点是推进市民学外语活动。今年以来，xx区以南京市“百万市民学外语活动”作为契机和突破口，制定下发了《关于在全区开展学外语活动的实施意见》，要求各社区建立学习宣传栏，每日刊登一句外语，每周刊登一条新知识。4月下旬，xx区顺应市民外语学习的需要，同时考虑到驻区及周边地区大中学校的分布情况，在月牙湖公园建立了外语广场，受到了市民的欢迎和好评。经过几个月的培育，现每周六晚许多市民、大学生志愿者、中小学生自发前往进行外语学习交流，甚至不少外区家长带着子女慕名前来，已形成一定的规模和影响，成为城东地区一道独特的景观。6月1日，为配合全市“百万市民学外语”活动的全面启动，在月牙湖“外语广场”设立了分会场，开展了外语交流、学习方法咨询、外语书籍销售、中英文会话类节目表演等活动。与此同时，组织区街机关干部和教育、旅游、商贸、宾馆等部门和行业从业人员学习《南京市民英语100句》，原订英语学习手册供不应求，我们先后数次追加，不仅机关人手一册，社区居民学习英语的热情也日渐高涨。不少老人为了走出国门看世界，为了看望远在国外子女时少些语言障碍，克服基础和记忆力差等诸多困难坚持学习。在各单位组织学习辅导的基础上，xx区还借助社会办学力量，开办了18家市民英语学习培训点，苜蓿园街道社区依靠南农大志愿者办起了老人“英语园”，建康路街道在“银发超市”设立了“英语角”，瑞金路街道与金陵晚报、南京晨报联办的万人免费学电脑、学外语培训班，吸引了众多在职人员和下岗职工，如今越来越多的市民投身到“南京市民学外语”活动之中，一个“学外语、讲外语”的氛围正在形成。

三、加强三项建设。一是制度体系建设。为使建设学习型城区工作健康有序、扎实有效地开展，区里成立了以区委、区政府分管领导为组长，各街道、部门党务工作一把手为成员的建设学习型城区指导委员会，同时出台了《关于建设学习型社区工作的意见》、《关于加强社区老师队伍建设的意见》、《关于建设学习型机关的实施意见》、《关于建设学习型家庭的意见》，制定了联席会议制度，考核、考评制度等，基本做到了建设学习型城区工作有章可循、职责明确。二是场所基地建设。为了使学习教育有个稳定的场所和固定的阵地，xx区在充分利用本区资源的同时，注重有效地整合驻区资源。目前全区已初步建立起以区社区教育学院为龙头，8家社区教育中心为骨干，64个社区教学点为基础的建设学习型城区三级基地网络。无论是街道中小学万册图书馆，还是区国家级图书馆等学习场所，都定期免费对市民和学生开放，为努力提供各类学习的平台，实现终身教育与终身学习双向强化，教育型社会与学习型社会双重组合奠定了良好的基础。自去年以来，瑞金路街道投入50多万元，用于街道社区教育中心出新环境，添置投影仪、电脑等现代化教学设备，并与金陵晚报、南京晨报联合举办了万人免费学电脑、学外语培训班，主要是面向广大社区居民和下岗人员。同时还开办了科普、法律、文化、家政等各类综合培训班近200期，培训人数达3000多人，可以说在全市产生了一定的影响，办出了成效。三是教育志愿者队伍建设。为充分发挥区内人才资源优势，区委宣传部与区教育局在全区联合开展了招募教育志愿者的工作，到目前为止，已招募教育志愿者300余名，初步筹建起了由电脑、外语、法律、经贸、管理等各类专门人才组成的教育志愿者资源库。在此基础上，调整充实了各街道社区教师队伍。同时在全体中小学生中开展“小手牵大手，老少共进步”的活动，倡导家长对学生在政治、法律、历史和社会公共道德等方面给予辅导，要求学生主动帮助家长学习英语、电脑等知识，积极参加社区的各种学习教育活动。这一活动的开展不仅加深了家长与中小学生的沟通和了解，更为重要的是家庭的学习资源得到了有效利用，为创造学习型家庭也创造了条件。在全区社会办学单位中开展“爱心回报社会”活动，引导他们立足自身优势和条件，为建设学习型城区作贡献。采取无偿和有偿相结合的方法，面向广大市民特别是弱势群体，提供各种技能型培训。苜蓿园教育中心专门面向弱势群体，举办免费家政培训，现有七八十人通过中心的培训和推荐重新走上工作岗位。雅格吉它艺术学习经常参加社区公益演出，奥尔培训学校免费为全区弱势群体子女进行乒乓球培训，还有不少办学单位积极与宣传部等单位联系，希望通过社会公益性的教育培训提高知名度和办学信誉度。xx区委宣传部

第二篇：积极稳步推进学习型组织创建工作 建设学习型城区

积极稳步推进学习型组织创建工作建设学习型城区

近几年来,北京市西城区委、区政府认真落实党的十六大提出的“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,全面建设小康社会的重要目标,高度重视学习型城区的创建工作,制定并完善了各类学习型组织创建工作意见和评估指标体系,逐步扩大试点面,坚持典型引路,在全区积极开展创建学习型组织工作,推进了学习型城区的建设。

一、西城区创建学习型城区的总体情况

经过几年的努力,西城区基本上形成了符合西城区情的创建学习型城区工作格局,即:以政府实施决策、投入、统筹、协调为主导的领导体制;以政府充分授权、教委牵头、各有关部门相互配合与协调的管理机制;以社区学院、各街道社区教育学校、三级市民学校和各级各类学习型组织为主要载体的教育培训和学习网络;以充分发挥专家作用,社会组织承担科研、评估、指导,引导社区居民广泛参与的社会参与机制;以加大经费投入,整合教育资源,开展评估指导,完善队伍建设、建立网络平台、进行督导奖励为内容的保障机制。学习型城区建设工作有了新进展,并取得初步成果。

1.在全市率先提出了创建学习型城区的具体目标

2001年8月,西城区社区教育委员会召开扩大会议,明确提出:“西城区要在三至五年内实现下列目标:基本构建区域终身教育体系;建设社区教育组织网络,创建学习型家庭、学习型组织和学习型小区,为最终建成学习型城区奠定基础,力争用五至八年时间在全市率先建成学习型城区。”当年选择了聚德华天饮食集团公司、金象医药公司、北京33中学、西城图书馆等10家单位作为学习型组织试点,月坛街道三里河一区居委会、德外街道新风中直社区等20个学习型居委会作为学习型社区试点。

2007年9月27日,西城区建设学习型城区工作会议召开,区委制定了《西城区委区政府关于进一步推进学习型城区建设的决定》。全区组建了学习型企业、学习型机关、学习型学校、学习型社区、学习型家庭、学习型社团、学习型事业单位七个创建工作组。目前,创建工作已由抓典型转为全面推进阶段,教育系统有76所学校开展创建学习型学校工作,达到总数的65%,148个社区居委会中开展创建学习型社区活动的居委会达到90%以上。聚德华天饮食集团、华利佳合有限公司、月坛街道、德胜街道、北京实验二小、北京161中学等被评为北京市创建学习型组织先进单位。

2.西城区创建学习型组织的基本框架

西城区在实践探索中,正在逐步构建创建学习型组织工作的长效动力机制和运行机制的基本框架。首先健全了各类创建学习型组织工作的管理机构。区政府赋权教委,协同有关部门对全区的创建学习型城区工作实施管理。各部门对下属单位的创建学习型组织工作负全责。例如:卫生局在医疗系统、民政局在社团、药监局在药店开展学习型组织创建工作。

建立了创建学习型组织的工作团队。在工作中边学边干,积累经验,胜任工作,形成了相对稳定的管理队伍。

西城区充分发挥区内有关学会、协会的作用,聘请区外专家组建专家队伍,成立了专家指导组和创建工作评估组。逐步形成了“启动、视导、申请、视导、评估、回访、提高”的创建工作程序。在每一个创建工作环节和整个创建工作程序中,又经历“学习、反思、调整、深化”的创建工作循环。

二、积极开展各种类型的学习型组织

1.以提升执政服务理念为宗旨,积极创建学习型机关

自2001年开始,西城区就开展了创建学习型机关工作。下发了有关通知,制定了评估指标体系,邀请市区专家进行了工作指导,组织了互相交流,涌现出了北京市药监局西城分局、卫生局、统计局等一批创建学习型机关先进单位和商务局、文委、环保局等一批创建学习型机关试点单位,在西城区形成了创建学习型机关的良好氛围。

2.以提升职工素质为基础,以提高经济效益为目的,积极创建学习型企业

西城区从2001年开始创建学习型企业,2002年出现第一家市级学习型企业先进单位,即聚德华天集团公司。随后,我区制定了创建学习型企业评估指标,加强了对重点企业创建工作的指导和帮助,出现了华利佳合有限公司、金象医药公司、天恒置业公司等一批创建学习型企业试点单位。

华利佳合有限公司在创建学习型企业的过程中,认识到必须不断学习,把解放思想,转变观念贯穿在全过程中,才能推动创建工作不断发展。完善制度、机制,搞好教育基地和教师队伍建设,加大资金投入;紧贴企业实际,积极为职工创造条件,营造环境,调动起员工学习的积极性和学习热情。创建学习型企业是促进企业生存发展的必由之路,是提高企业竞争优势的必然结果。

3.积极开展学习型社区、学习型家庭的创建工作

2001年起,西城区开展创建学习型街道、学习型社区居委会和学习型家庭工作。2007年,继全区创建学习型城区工作会议后,西城区七个街道先后召开了街道创建大会,创建学习型街道工作全面启动。德胜街道、月坛街道经市教委专家组评估,成为北京市创建学习型街道先进单位。各街道办事处重视创建工作,把创建学习型街道作为一把手工程来抓,投入专项经费,重点工作落在实处。2008年,金融街、展览路、德胜街道被全国社区教育专业委员会评为全国社区教育示范街道。

在推进学习型街道社区创建工作的过程中,西城区首先加强了社区居委会的硬件建设,同时要求试点居委会努力探索创建工作思路,研究制定创建工作计划。2001年,选择了月坛街道三里河一区居委会、德外街道新风中直社区、新街口四环社区、西长安街北长街社区等20个学习型居委会进行工作试点。2003年7月又将学习型社区居委会试点单位扩大到全区48个居委会,占全区的31%。2006年4月,开展了对街道和居委会干部学习型组织理论培训,并组织专家评估组视导、评估了七个街道推荐的七个学习型社区试点单位。7月在新街口中直社区居委会召开了创建学习型社区居委会现场会,总结推广了新街口街道中直社区居委会创建工作经验。2008年7月-12月,西城区在全员培训、街道推荐、专家视导、评估的基础上,又确定了30个创建学习型社区先进单位。目前,西城区学习型社区居委会已占总数的25%以上,下一阶段的创建工作正在积极开展。

西城区形成区妇联为主,区教委为辅的学习型家庭创建机制。制定了《学习型家庭基本条件》,把学习型家庭的创建工作作为创建五好家庭的主要内容。目前,创建学习型家庭试点数已经超过总户数的10%,部分社区居委会超过了30%。

4.以组织文化为核心,积极创建学习型事业单位和学习型学校

西城区创建学习型事业单位重视抓实效和针对性,邀请专家多次进行工作视导并制定评估考核指标。经过几年的创建工作,西城区图书馆、环卫中心成为西城区首批创建学习型组织先进单位。

2004年,西城区成立了创建学习型学校领导小组,统筹指导创建工作。2006年上半年,西城区教委召开了创建学习型学校工作会议,制定并下发了《关于评选创建学习型学校先进单位的意见》的通知。区教委组织全区校长学习型组织理论培训班,并由区专家组对创建工作有成效的学校进行走访,帮助学校理清创建工作思路,总结创建经验,提炼创建学习型组织共同愿景。2008年,北京第二实验小学、北京第一六一中学被市教委专家组评为北京市创建学习型学校先进单位。北京第二实验小学“双主体育人”的管理理念被专家广泛认同。

5.加强有关部门密切合作,积极创建学习型社会团体

2006年初,西城区进行了创建学习型社会团体试点工作。下发了《开展创建学习型社团组织工作意见》和评估标准。召开了全区社会民间组织大会,进行了学习型组织理论的学习和培训,在七个条件相对较好的社团组织开始实验。先后对区医学会、老卫协和什刹海研究会创建学习型社团工作进行了评估工作。通过培训和评估,促进了社区民间组织开展学习型社团创建工作。

三、西城区创建学习型组织的体会

1.创建工作要因地制宜,以点促面

创建工作要始终紧密结合西城区及各单位的实际情况,要坚持细致、务实、有序的工作方法和原则,持续开展,逐步深入。创建工作既要有较广的覆盖面,涉及机关、企业、学校、事业单位、社会团体、社区、街道,又要培育创建各类学习型组织的先进典型。

2.创建工作要把握好工作效果

由于几年来全区各类学习型组织的创建,组织和成员都发生了可喜变化:人们的学习观和工作观在正确树立,组织的学习环境在优化,学习气氛在增浓,组织的工作理念(执政理念、经营理念、教育理念、服务理念)在转变,信息沟通、知识传递更为通畅,成员间、部门间的关系日益和谐,组织的管理更加人性化、民主化、精细化,成员的主动性、创造性得到激发,成员和组织共同发展的机制开始形成,组织的社会形象得到改善,组织的工作业绩明显提升。

3.创建工作要善于创新

2005年8月,在北京市药品监督局西城分局召开的创建学习型机关现场会,在全国引起了一定影响。在学习型社区的创建中,西城区较早地深入到创建学习型居委会层面,使学习型组织创建工作渗透到社会组织的基层。在区民政局的推动下,社会团体创建学习型组织工作的开展,是西城区的首创,为学习型组织的创建工作开辟了新的领域。

4.创建工作必须明确任务和原则

以三项工作任务来抓:即基础工作、常规工作、战略任务。做到三结合:即与单位自身特点相结合、与单位中心工作相结合、与专家理论指导相结合。遵循四重三促原则,即重创建、重过程、重实效、重发展;通过评估检查达到促改、促建、促发展。同时,创建工作要注重专家组的理论指导。

2007年4月,北京市建设学习型城市工作会议召开后,西城区于9月27日召开了西城区建设学习型城区工作会议。会议下发了《西城区委、区政府关于进一步推进学习型城区建设的决定》,明确提出:到2010年要初步建成学习型城区。设立学习型城区建设专项经费,每年拨款200万元。这次会议标志着西城区已步入全面创建学习型城区的新阶段。

第三篇：立足实际 把握重点 积极推进新农村建设

立足实际 把握重点 积极推进新农村建设

李新水

2006年第7期 ——新农村建设

当前，推进社会主义新农村建设，已经成为全省上上下下的共同认识、社会各界的共同行动。从长远看，新农村建设伴随整个现代化的全过程，是相当长时间内的一项重大历史任务，不是权宜之计，不能一阵子热，要抓住打基础、管长远的工作不放松；从当前看，推进新农村建设，工作千头万绪，不要好高骛远，不可急于求成，更不能急躁冒进，要从农民群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。

（一）坚持以“农”为本，就要把农业发展放在首位。社会主义新农村建设总体要求是，生产发展，生活宽裕，乡风文明，村容整洁，管理民主。这5句话20个字，涵盖了“三农”工作的主要方面。其中，发展生产是首要任务和主要途径。生产发展主要包括农业生产的发展、农村经济的繁荣、农村生产力水平的提高。农业不发展，农业综合生产能力不提高，农村经济繁荣不了。农业不受重视，农田产出率低，有的甚至荒芜，楼房盖得再漂亮，算不上社会主义新农村。我们现在之所以能提出建设社会主义新农村，就是因为有改革开放以来农业的长足发展。如果农业不发展，粮棉油等主要农产品不能保证有效供给，不能满足市场需要，从上到下主要精力要去抓吃饭、保供给，哪有精力抓新农村建设，哪有财力支持新农村建设？ 坚持以“农”为本，就要发展现代农业。实现社会主义新农村目标，需要从经济、政治、文化、社会建设多方面去努力，但必须立足于农村产业的发展，而农村产业的发展，核心是现代农业的发展。落后的农业谈不上新农村建设。建设新农村，无论是促进生产发展、增加

农民收入，还是改善生态环境，都必须以现代农业建设为前提。可以肯定地说，现代农业是社会主义新农村建设不可或缺的产业基础，现代农业建设的成果决定新农村建设的成效，没有现代农业建设就谈不上社会主义新农村建设。

坚持以“农”为本，就要稳住农民持续增收的重要来源。提高农民生活水平是新农村建设的根本目的，生活宽裕必须建立在农民持续增收的基础上。农民持续增收，要大力发展非农产业，增加工资性收入比重，这一增长点必须紧紧抓住。但长期以来，农业一直是我省农民人均纯收入的重要来源，对农民增收起着重要作用。目前，农民收入的新增长点逐渐转向以非农产业为主要来源的工资性收入，但农业收入仍然占我省农民收入的大头。2005年，我省农民人均纯收入中家庭经营收入比重为66.12%、第一产业纯收入比重为59.23%。来自农业或家庭经营的收入虽然不能作为农民持续较快增收的主要增长点，但却是稳定收入的支撑。一旦农业这一大头减收，就需要非农产业更多地增收来弥补。稳住了农业收入这个大头，也就稳住了持续增收的基础；在工资性收入增长门路不宽的现实情况下，促进农业增收，也就减轻了工资性收入增长的压力。

坚持以“农”为本，必须把重农强农措施落到实处。从湖北来讲，要积极推进现代农业发展，大力加强水利建设，特别是排灌设施的维修改造，提高农业抗灾能力；实施优质粮产业工程，提高粮食综合生产能力；建设高标准农田，提高耕地产出能力；推进产业化经营，提高农产品加工能力；发展无公害农产品、绿色和有机食品，提高农产品市场竞争能力；促进农业科技创新与推广，提高农业科技支撑能力；加快循环农业发展和生态环境建设，提高农业可持续发展能力；推进农业机械化，提高农业物质装备能力。要深入推进农业结构调整，优化区域布局，抓好优势农产品产业带建设，开发优势资源，发展特色农业，发展高产、优质、高效、生态、安全农业。

（二）建设社会主义新农村必须坚持以科学发展观为指导。科学发展观的核心是以人为本。推进社会主义新农村建设必须关心农民疾苦，维护农民利益，增进农民福祉；必须切实解决农民生产生活中最为关心、最为紧迫的突出问题，在改善农民生存、发展环境，提高农民生活质量，保障农民生命安全和身体健康等方面下功夫，让农民群众看到实效，得到实惠。从湖北实际出发，当前最紧迫的应当优先解决的是安全饮水、排灌设施维修改造、农村公路建设、村庄环境卫生整治、农民看病贵等突出问题。对这些问题要实行财力倾斜，领导精力倾斜，工作力量倾斜，加大力度，加紧实施，加快解决。比如，安全饮水问题就是关系到农民群众健康和生命的大事。讲以人为本，首先要把群众的生命安全放在第一位，将实施农村饮水安全工程作为一件迫在眉睫的大事来抓。要本着宜快不宜慢的方针，精心规划，周密组织，采取省里统一融资，财政贴息，争取国家增加专项经费用来逐步偿还贷款本金的办法，加大工作力度和工程进度，力争在“十一五”期间基本解决农村饮水不安全问题。

（三）胡锦涛同志指出：“广大农民是推动生产力发展最活跃、最积极的因素。充分发挥广大农民群众的主体作用，是建设社会主义新农村成败的关键。”这充分说明，推进社会主义新农村建设必须扩大农村基层民主，尊重农民的主体地位。一是要充分尊重农民的意愿。推进社会主义新农村建设，首先必须调动农民的积极性，尊重农民的意愿，尊重农民的首创精神，把农民需求作为新农村建设的出发点和落脚点。要让农民自己作主，政府不能包办代替，更不能强迫命令。二是要确保农民群众依法行使当家作主的权利。要落实民主制度，村内重大事项要实行民主决策、民主管理、民主监督。要让农民真正拥有知情权、参与权、决策权、监督权。三是基层干部要掌握新形势下做好农村工作和群众工作的方法，学会与群众商量办

事，按民主决策程序办事，善于通过启发教育、民主协商、示范引导等办法，团结、带领、动员和组织群众建设新农村。要坚持和完善村党组织领导的充满活力的村民自治机制，保证农村基层民主健康发展。四是要健全村务公开制度。村内重大事项必须及时向村民公开，“给群众以明白”。五是开展普法教育。使农民群众增强法制观念，增强依法行使权利的能力和履行义务的自觉性，使农民权益保护机制更加健全。■

（作者系中共湖北省委农村工作领导小组办公室副主任）

第四篇：中华街道学习型党组织建设事迹材料立足实际学以致用深入推进学习型党组织建设工作

中华街道学习型党组织建设事迹材料---立足实际学以致用深入推进学习型党组织建设工作

建设学习型党组织是建设学习型政党的基础工程，是党的建设的一个重大创新，是新形势下贯彻落实科学发展观，引领党的各项事业发展进步的重要基础。今年以来，中华街道党工委把建设学习型党组织作为学习贯彻党的十七届四中全会精神，加强和改进新形势党的建设，提升党员的学习能力、知识素养、工作本领，不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力的一项重要政治任务，扎实推进建设学习型党组织工作不断深入开展。

一、学习型党组织建设的主要做法

（一）加强领导，健全机制，为创建提供坚强组织保障。

街道党工委，把学习型党组织建设纳入党委建设总体规划，深入研究，主抓落实，成立了创建学习型党组织工作领导小组，建成了书记亲自抓，分管书记具体抓，一级抓一级、层层抓落实的责任体系。明确了各级党组织负责人切实履行建设学习型党组织第一责任人的职责，要求对其所在社区、单位的学习型党组织建设工作全面负责、全程负责，特别是对学习的实际效果负责。

（二）周密部署，分类指导，不断创新，保障学习取得实效。

街道党工委根据自身、社区、两新组织的不同实际情况，开展形式多样的学习活动，创建特色学习的平台，指导各学习小组制定学习计划和愿景目标，并结合各自的工作实际，采取了集中学习、个人自学、中心发言、专家讲座、调查研究、学习讨论等形式，不断丰富学习形式，强化了学习效果。如东市场社区党委、育英社区党支部分别结合自身网络信息平台完善和“双拥社区”优势在抓好个人自学、集中学习的基础上，有计划地组织去部队考察参观学习、观看专题录像、邀请专家讲座，在qq群进行信息发布，与部队交流创建经验等学习形式。学习内容方面街道力求丰富，除党的政治理论、创新理论、政策法规文件外，还包括区委、区政府相关文件和街道各分管工作的相关业务知识，外延加入一些生保健活常识，科学知识等相关内容。丰富的学习的内容和方式，使中心组成员在轻松愉快中参与学习，提升了理论素养。

（三）领导以身作则，发挥带动作用，全力推进学习型党组织建设工作

在学习型党组织建设中，街道、社区各级领导干部以身作则，率先垂范，加强学习，成为了建设学习型党组织的精心组织者、积极促进者和自觉实践者。街道坚持每半月集中学习研讨一次，每周进行一次内容零活的分管工作知识学习，适时邀请专家举行专题讲座，全年每个领导干部至少保证带头讲一次辅导课，以自己的模范表率作用引导社区、单位形成“人人爱学习，处处讲学习”的良好氛围。

（四）坚持立足实际、学以致用，以工作成果体现学习成效。

学习的目的在于运用，学习的成效要体现在推动实际工作上。建设学习型党组织，重在学习、贵在实践。街道紧密结合区委、区政府的中心工作，把社区服务年的各项工作有机融合到学习型党组织建设之中，用学习指导工作，促进实践，通过学习开阔视野、打开思路，推动社区建设取得新成果。

二、学习型党组织建设的主要成效

一是进一步促进了思想问题的解决，推动了思想的解放和统一。通过认真学习党的路线方针政策，思想政治水平不断提高，政治意识、大局意识、责任意识不断增强，能够在思想上始终与党中央保持高度一致。通过个人自学和调研，掌握了党的路线方针政策与实际工作的结合点，对解决问题有了初步的想法和措施。班子成员的思想观念不断更新，集体意识不断增强，为各项工作的顺利开展奠定了良好的思想基础。

二是进一步促进了实践问题的解决，强化了社区服务理念，推动了社区服务年工作的的深化开展。通过学习，街居各级领导对社区服务的理念有了更深入的认识，从而在想问题、作决策、干事业的过程中，更能够抢抓机遇。如，东市场社区正在创建全省首家省级示范性安全社区标兵，通过找项目，促提升、求发展，促进社区服务水平全面提升。三是进一步强化了党的思想理论建设，推动了党的建设新的伟大工程。街道、社区、各级两新组织党委（党组）通过认真学习党的十七届三中、四中全会精神和区委第十一届七次全会精神，认真学习特色理论、社会主义核心价值体系理论等，进一步强化了思想理论建设在党的建设中的重要作用，增强了基层党组织的凝聚力、战斗力。

中华街道党工委将从更深的战略意义、更高的目标追求认识中央推进学习型党组织建设的重大部署，以高度的政治自觉、有力的政策措施抓好学习型党组织建设的各项任务，进一步营造崇尚学习的浓厚氛围，确立科学先进的学习理念，培育永无止境的学习精神，探索管用有效的学习办法，不断提升广大党员的学习能力、知识素养、工作本领，不断增强党组织的创造力凝聚力战斗力。

中华街道党工委

二〇一〇年五月二十三日

第五篇：深入开展创先争优活动 积极推进学习型党组织建设

深入开展创先争优活动 积极推进学习型党组织建设

简 报

第56期

创先争优活动

湖南商学院

领导小组办公室

2011年3月25日

学习型党组织建设工作

编者按：在2010年创先争优活动中，绝大部分党总支部工作扎实，措施到位，效果明显。现节选部分党总支部2010年创先争优总结材料予以转发，供各党总支部学习参考。

积极投入创先争优活动

力争开创学院新局面

—— 会计学院党总支2010年创先争优总结材料

推进创先争优活动，兑现公开承诺情况

1、明确工作思路，对创先争优活动进行统筹安排

学习落实上级文件精神，结合会计学院实际，明确开展创先争优活动，要与学院中心工作紧密结合，围绕育人抓党建，抓好党建促发展；以教书育人为根本，以教学科研为切入点。通过班子自身建设、组织建设、制度建设和党员先锋模范作用的发挥，提升党组织的创造力、凝聚力和战斗力，在党员中形成比、学、赶、超的活动氛围，达到“党内活动规范、组织坚强有力、党员作用突出、工作得到优化”的目标。

2、切实加强领导，扎实有序地推进创先争优活动开展

成立了以党总支书记为组长、院长为副组长的领导小组，专门负责创先争优活动的开展。第一，根据省委和学校党委创先争优活动的统一部署和要求，学院制定了实施方案；第二，结合学校和学院的中心工作分细化工作内容，召开了全体党员动员会，学生党员还召开了创先争优活动推进会；第三，认真进行了公开承诺，上学期末在广泛调研的基础上，党总支、党支部及党员的全部进行了公开承诺，在暑假中积极兑现承诺；第四，本学期开学后又按照学校的要求，进行了回查整改工作，提高公开承诺的质量；第五，认真组织了领导点评和群众评议。

3、围绕中心工作，以创先争优活动促进我院科学发展

坚持将创先争优活动与提高科研水平、提高教学质量、完善日常管理、服务师生群众等学院中心工作结合起来，在推动学院中心工作中创先争优。开展“四比二争”活动，即比学习、比教学、比科研、比贡献；争当好教师、好职工。活动开展以来，学院成功申报了8项省级课题，其中有5项是党员教师主持的。

4、立足已有基础，将活动开展与学习型党组织建设紧密结合

2007年以来，会计学院一直坚持进行学习型党组织的建设，开展创先争优活动以后，我们将两者紧密结合起来，两者互相融合，共同促进党组织建设，推动学院科学发展。如定期开展的学术沙龙活动，是我院学习型党组织建设的特色，我们以学术沙龙的形式，定期开展交流、研讨，形成学习研究、团队交流的良好风气，人人参与，个个发言。目前我们已开展了8期学术沙龙活动，取得了非常好的效果。创先争优活动开展以来，我们又把学术沙龙与创先争优活动相结合，在创先争优中进行学术沙龙，在学术沙龙活动中创先争优。本学期初，我们又制订了《会计学院2010年下学期创先争优和学习型党组织创建活动计划》，明确学习的内容、方法、途径和具体要求，通过学习，推动各项工作上新台阶。

5、积极兑现公开承诺，促进学院健康发展

第一，在推动发展方面：积极推进学习型领导班子建设，科学谋划学院的发展规划，紧紧围绕学校中心任务和会计学院的发展规划，召开了4次支部会议，讨论党组织如何在深化教学、科研和学生等各项工作中充分发挥战斗堡垒作用；推进内部管理创新，完善落了各项管理制度；召开了2次调研会，专题研讨会计学院的发展和会计学科建设问题。

第二，在提高党员、党员干部素质方面：提高师德素养，要求每个党员争做教学、科研和管理工作的领头兵；每周召开了党政联席会议，创勤政廉洁、团结合作、开拓，创新、务实高效的领导班子；本召开了民主生活会和组织生活会各1次，开展批评与自我批评。

第三，在服务群众方面：每个总支委员联系了1个学生班级，开展“三育人”活动；每个总支委员联系了1个支部，深入教学一线调查研究，为师生的工作、学习、生活创造良好的条件和环境；帮助贫困师生解决生活问题，扶助贫困学子完成学业；看望慰问生病教职工，开展了教师党员资助贫困大学生活动，资助我院学生11名；建设好了学院资料室，使之成为教师们探讨学术、交流经验的场所；工会工作中“五必访”工作落实到位，积极开展“看世博”、“雷锋纪念馆之行”等各项活动，增强了凝聚力。

第四，在党性教育方面：组织党员集中学习2次，认真学习党的理论，提

高党员的理论素养，落实了党员业务学习计划，组织党员号召党员在平常的工作中以身作则，严格要求自己，起到模范带头作用；开展了二级中心组学习4次，及时传达贯彻党的方针政策。下一步，会计学院党总支将继续全面开展公开承诺回访复查工作，积极采取措施，尽自己最大努力兑现公开承诺。

推动校院中心工作和重点任务完成情况

1、教学工作方面

一年来，我院教师共完成校内各专业91门次课的教学任务，全年共完成课堂教学13262课时（其中北院10865课时）；全年人均达715课时，在超额的教学工作量的压力下，按时按质地完成了学校安排的各项教学管理日常工作，本无教学事故；全院召开了多次专题研讨会，各教研室开展多次教研活动，在原有基础上制定的2010版的人才培养方案做了较大修改，在专业课的设计上更加精炼系统，在实践教学内容上更加丰富完善；采取择优选拔的方式开设了会计学专业（注册会计师方向）实验班，并正在筹办中外合作的会计学专业（ACCA方向）。申报了审计学新增专业，有望获得批准；质量工程项目建设进展顺利。新增了“财务会计学”校级精品课程、“财务会计专业课教学团队”；成功申报获得中央财政支持地方高校发展专项资金200万元的经费资助，新建的实验室与相关实践教学软件地建设正在进行中。在会计实验教学的基础上设计了财务管理、审计等相关实验内容，并购置了配套的实验教学软件，独具商院特色的会计综合模拟实验、财务管理综合模拟实验、审计综合模拟实验系列教材正在编写中，将于2011年投入使用；完成了北津学院会计综合实验室的建设，改变了北津学院没有会计专业实验室的状况，进一步满足了人才培养的要求。

2、学科与科研工作方面

以会计学科建设为龙头，以会计申硕立项建设为目标，召开了会计学院工作务虚会、博士教授建言会、党政班子成员专题会，发展与学科建设工作会，研讨并形成了会计学院发展与学科建设主题报告，确定了学科建设、教学和科研工作、学生和党建工作等多个方面的重点与措施；邀请了南京大学朱元午教授、《会计研究》主编周守华教授、副主任刘国强博士来我校讲学并颁发湖南商学院客座教授聘书；教师在省级以上公开学术期刊发表科研、教研论文68篇，其中CSSCI刊物来源19篇。出版专著4部，教师主编参编公开出版教材4本；教师已结课题科研成果11项，已立项题科研成果17项，科研项目立项数创历年新高，为申硕立项建设做出了应有的努力。

3、师资队伍建设方面

鼓励教师积极开展学术研究，努力晋升职称。2010年郑玲、夏传文两位教师晋升为教授，李吉林、阳迅两位晋升为副教授，周喜、曾丽2位晋升为讲师。2010年引进教授邓淑玲，年轻博士肖新华；郭丽老师在校工会组织的青年教师课堂教学竞赛中荣获三等奖，祝勇军、郭丽、黄蕴洁、龙立、刘胜辉、水会莉等老师被评为优秀课教师；双师型教师利用在企业单位担任独立董事、在会计师事务所从事审计工作等有利条件，及时了解会计实际工作的具体情况和相应变化，对校内实验教学内容进行相应调整，保证了会计院实验教学的仿真性和综合性。

为师生办好事实事情况

1、本召开专题研讨会8次，示范课和公开课12次，组织教师开展了会计学、财务管理专业主干课的教学研究，将研讨式教学、案例教学等方法科学地运用于教学实践中。

2、调整了资料室布局，改善了环境，加大经费投入，大幅增加了专业图书数量，增订了30余种专业学术期刊，新增经济管理类图书400余册。图书资料达到0.4万余册，为省级重点学科企业管理的验收提供了图书资料保障。

3、邀请用友、金碟等会计软件公司和企事业单位的会计专业人士来校给老师们进行培训，大大提高了本团队教师的实践教学能力。

4、选派黄蕴洁老师到英国进行学习考察，周驾华老师前往澳大利亚进行访问学者学习。选送了多名青年教师攻读博士学位，刘建秋、曾爱青等青年教师在博士后工作站进行学术研究。有6名教师先后参加了第十六届中国财务学年会和中国会计年会2010年学术年会等重要的学术会议，2名教授参加了湖南省研究生导师培训班的学习，3名教师参加了财务管理学科建设与专业建设研讨会。

5、积极开展“看世博”、“雷锋纪念馆之行”等各项活动。

6、帮助贫困师生解决生活问题，扶助贫困学子完成学业。看望慰问困难教职工彭轶达老师，开展了教师党员资助贫困大学生活动，资助我院学生11名。

2011年创先争优工作思路

1、进一步结合学院日常工作推动创先争优活动

要把创先争优活动内化到学院发展的各项具体任务之中，提升业务水平，争创佳绩。以创先争优活动推动每个基层党组织、每个党员要把正在做的教学、科研和服务工作完成得更好。加强业务知识的学习，练好内功，不断提升服务水平，为我院发展做出新的贡献。

2、进一步抓好党支部和党员的创先争优活动

要求各党支部和各党员进一步明确具体的争创目标，党员要走在前列，干在实处，做出样子，当好排头兵，真正使“五带头”落实在工作中，重在平时，重在关键，大胆俱进，与时创新，勇于吃苦，勤于奋斗，创一流业绩，要结合教学支部、行政支部和学生支部的不同要求和特点，创新活动载体，做到主题突出、形式多样、产生实效。

经贸学院党总支部2010年创先争优活动开展情况

及兑现承诺的情况

严格按照学校党委关于深入开展创先争优活动的指示精神和统一安排，开展创先争优活动，做到“规定动作不走样，自选动作有新意”。

一是实行二级中心组理论学习制度，推进学习型班子建设。每两周一次，学习理论，学习国家、省委省政府及学校有关文件精神，围绕学校、学院实际，特别是围绕“正在做的工作”开展学习和讨论。召开了一次中层以上干部会议，围绕学院的发展重点及思路进行了学习和研讨。

二是开设系列专题讲座。以“学习实践科学发展观，促进经贸学院又好又快发展”为主题，围绕学科、专业、课程、人才培养等建设，开展系列专题讲座达8次，对于在教职工中提高思想认识，明晰工作思路，非常有意义。

三是进行专业培训。针对部分教师在经济学研究方法上的不足，由刘汉中副院长系统讲授《计量经济学》课程，学习和掌握计量经济学研究方法，优化教师的知识结构和科研水平。

四是开展专题研讨。围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《国家中长期人才发展规划（2010-2020）》，进行专题学习和研讨，联系学校、学院实际，进一步转变教育思想观念，明确今后发展思路。

五是推行典型引路。设立教学示范岗、科研示范岗、管理育人示范岗，组织教学观摩活动，开设“学术论坛”，介绍、推广教学、科研与管理育人先进经验，树立榜样，营造学习先进良好风气。

六是开展学科建设、专业建设竞赛活动。围绕申硕学科建设和国家级特色专业，开展竞赛活动，营造争当先进的良好风气。

七是开展调查研究。院领导有针对性地进行调查研究，了解教职员工和学生的需求。如专门召开学生座谈会，了解学生的实际困难和对学校、学院及老师的要求。

八是坚持自主学习。党总支部提供阅读书目，要求党员干部自主学习。九是在学生支部中，开展了“阅读经典感悟人生”读书活动、学习竞赛、“考研沙龙”等特色活动。

十是建立专题网站（网页）。党总支在学院“党团建设”栏目下建立“创先争优”专题栏目，学生第四支部建立了“红色博客”（党建博客）。

2010年总体上党总支承诺兑现，创先争优活动主要经验是：党政联动，组织有力；联系实际（中心工作；重点工作），突出重点；全员参与，全员受益。

信息学院2010年创先争优突出重点，兑现承诺

把公开承诺作为创先争优活动特色与关键环节。特别强调承诺一定要“实”。所谓“实”，一是做到承诺的内容要务实，不搞空泛的东西；二是承诺的内容能够落实，能够兑现。在做好党总支部和党总支成员的承诺时，强调学院是不是又好又快地发展了，党总支成员表率作用是不是体现了在于切实解决各自分管中阻碍学院发展的困难和问题。在党员个人承诺时，强调要紧密结合岗位实际，党员教师承诺搞好教学科研，争当教书育人楷模；“申硕”学科组的党员向校承诺完成学科组“申硕”建设任务；“三办”党员承诺立足服务，做好“三育人”，争当管理和服务的模范；学生党员承诺带头勤奋学习，争当读书学习的表率。在承诺公开过程中，为了使承诺能够兑现而又不失党员的先进性，一方面要求党员不能混同于一般群众，要切实积极努力兑现承诺，以确保活动的实效性；另一方面允许承诺而未兑现承诺的内容在一定的时间内进行完善和调整，确保兑现承诺。

国际教育学院党总支2010年创先争优 规定动作不走样，自选动作求创新

（一）严格按照党委部署，扎实开展创先争优活动。

一是提高认识，制定方案，加强对活动的领导。二是发挥党员职能作用，认真制定并践行公开承诺。以全力培养国际型商务人才为目标，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，党总支、党支部从“建一流班子、带一流队伍、创一流业绩、办一流项目、树一流形象”等五个方面制定公开承诺书，各个党员也根据自身实际，从党性承诺、岗位承诺、先进示范承诺三方面向群众作出公开承诺，明确了目标，树立了标杆，制定了举措，积极争创，共同努力办好人民满意的教育事业。实行承诺公开。公示栏公开和学生寝室公开。自觉接受

师生监督。三是自觉接受领导点评。四是认真做好群众评议工作。

（二）根据国教院实际，努力创造开展创先争优活动特色

1、加强学习，创新载体，推动活动出实效

一是努力推动学习型组织建设。着力树立“终身学习、团队学习、全过程学习”的现代学习理念，形成“加强学习—提高素质—创新工作—推动发展”的良好循环机制，提出了“在党员中培养优秀教师和学生”和“在优秀教师和学生中培养党员”的“双培养”制度，不断推动学习型组织的建设。二是努力丰富学习内容。除了教职工业余时间向书本学习外，我们十分重视党员干部和教师的集体学习机会。分别召开了英语教师参加的英语教学研讨会、学工系统老师参加的“突发事件的预防和处置”为主题的学生工作研讨会、组织教师赴山西财经大学、内蒙古财经学院进行交流学习、组织4名青年教师赴爱尔兰合作高校进行短期进修访问，组织开展对“两个纲要”的学习和研讨。

2、以扎实开展各项活动为载体全面创先争优

一是突出做好“三项工作”。突出抓安全稳定，突出抓教育管理效率，突出抓教师学生满意率。以此作为本学期工作的重点。二是在全体党员中开展“党员帮扶活动”。国教院每位党员都联系帮助两名问题学生，开展这项活动，我们认为，全员全过程的参与是关键。班主任老师、党员教师、任课教师、非任课教师都要积极参与，从而促成我院“人人帮后进、后进有所进”的良好局面。同时在学生党员中也开展结对“后进生”的帮扶活动。三是开展岗位奉献活动。在全体党员干部中开展岗位奉献活动。在教育教学工作中，紧紧抓住暑期招生、教育教学、管理服务等方面，全面开展党员岗位奉献活动，要求党员教师就应该做一流教师、出一流成绩、有一流品质。四是继续贯彻创新教育教学管理模式。突出抓合格率、通过率、出国率，后勤党总支2010创先争优活动中为师生办好事实事

情况汇报

始终坚持“以师生为本，为师生解难”的宗旨，按照“科学发展上水平，人民群众得实惠”的总要求，把“师生满意不满意”作为后勤工作的出发点和落脚点，把解决师生员工关注的焦点和难点问题列为工作重点，切实改变工作作风和服务态度，踏踏实实办实事，千方百计解难题。

一是在平时的服务中牢固树立“师生利益无小事”的理念，采取设置意见

箱、开设热线电话、在后勤网页开设“回音壁”专栏、召开师生座谈会等灵活多样的方式，开门纳谏，广开言路，多层次、多方位地听取广大师生的意见和建议，及时发现师生关注后勤服务的热点问题，真心实意为师生办实事、解难题。如医疗劳服支部综合门诊部为解决病人看病难的问题，增设了化验、理疗两个服务项目，及时调整药品价格，改变了教职工一直以来反映强烈的药价偏高的现象。

二是重点做好了各类维修和改造工作。如饮食综合支部饮食服务中心先后利用两个假期分别对一食堂、三食堂进行了维修改造，改善了食品加工条件和教师就餐环境。

三是师生平时提出的意见和建议及时分解到各部门、实体，并尽最大的努力使这些意见和建议得到了整改和落实。如食堂千方百计跑货源，充分发挥团体采购优势，稳定了食品原材料多渠道供应的机制，稳定了饭菜价格；为了保证维修、门诊及时到位，相关服务部门分别设立了24小时热线电话；为了保证校园安全，方便师生的出行，对学校路灯进行了全面调整和维修；为了改善学生洗澡环境，对二食堂浴室进行了托管改造；为了确保校园优美整洁的环境天天一个样，彻底清除卫生死角，抢抓宜栽宜植时机，努力提高苗木成活率；为了保证师生良好的购物环境，确保了商业门面秩序的稳定。

四是从大处着眼，小处入手为师生着想解决一些实际问题。如物业支部楼管部在教学楼设立失物招领柜方便了寻找遗失什物的师生；适逢校车行车路线、时间调整，供水供电发生变化等情况，便通过网络及张帖告示等途径及时公布信息方便师生等。

报：湖南省教育系统创先争优活动领导小组办公室，湖南省教育系统推进学习型党组织建设领导小组办公室，学校领导 发：学校各级党组织、各二级单位