国培学习有感

第一篇：国培学习有感

国培教育有感

毋庸质疑,学习是教师成长的一个途径,只有不断学习才能成长提高.这次网络学习给了我们这样一个机会。

但有点不满的是网络故障的问题和网速的问题,让刚参加国培培训的我怨声载道.刚开始的几天,我家的电脑是接二连三的出问题,不是打不开就是无法输入,一折腾就是一晌,一连好几天,作业都做不完.每次都是提前好多天开始做,到交作业时紧紧张张的完成.觉得耗费精力过多.最后这几天才好点,才松了口气.网络培训的平台可以记录你的每一次学习过程，时间的限制让你来不得拖沓和犹豫；及时的交流互动丰富了各自的专业成长，大家彼此成为学术上的朋友；辅导老师的即时点评和评价让大家懂得了什么是真正的敬业，作为教师，工作的压力社会知道；然而作为真知的传播者，教师从来不会拒绝学习，而且当教师的在学习时代已经养成了善思勤勉的习惯，面对国培的巨大投入，我们不忍心视为一种负担，这更是教师的一种职责和良心。尽管孩子老人需要照顾，尽管我们的衣食还达不到那样随心的华美，但我们今天的困境岂能再让下一代去承受，我们应该给予他们改变自己命运的源泉。

我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。要学的东西还很多，努

力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。

第三，不断实践，把自己所学运用于教学，让其更好的服务于教学。第四、交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。

感谢这次培训，让我有了思想上的提升，我一定尽我所能的学以致用！

第二篇：学习“国培”专题四有感（模版）

学习“国培”专题四有感

又到了周末。又是个下雪天。我又一次打开电脑进入了国培平台，又一次开始了这段日子一直坚持的学习。又一个专题学完了。呵呵。收获颇多。

回想：专题四中，以教学案例为载体，深入剖析了“性质定理”，“判定定理”，“数学应用”等几类教学内容的教学规律，提出培养学生数学逻辑推理能力的三个原则；并深入剖析了平行四边形的判定性质的教与学、直角三角形的教与学。每一节课我都细心地倾听，耐心地记着笔记，甚至进行着比较与反思。一个多月来，我已经习惯了这样坐在电脑前学习、感悟。每一次学习，都有新的感悟；每一次聆听，都有新的发现。我，乐此不疲！在我的教学成长历程中，能遇国培，我之幸、生之福也。

时间过得好快啊，转眼，国培的旅程已经走过了一半，每天带着期待打开电脑，如饥似渴地吸吮着国培的雨露，专家的讲座，精彩的观摩课，让我一次次流连忘返。好多次竟不知不觉已过夜半。呵呵。白天我要在孩子们中间周旋，晚上我又在电脑边为自己充电。说实话：好累啊！但，我很快乐！国培,给我的是思想的洗礼、观念的改变。这将是我人生当中一笔永久的精神财富,是打开陈旧思想，释放无限思绪的钥匙。它让我知道：我的知识面和技能仍存在很多不足，可谓：“山外有山，人外有人”。是国培让我的心中亮起一盏明灯，指引我更加努力去探索。同时，也让我认识到：作为一名教师，学无止境。只有孜孜不倦地吸取知识，不断地提高和更新知识，才能更好地适应教学的要求，培养出更适应社会需求的人才。在今后的工作中，我将把在国培期间所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改进教育教学方法，提高教育教学水平，努力为自己忠爱的教育事业做出新的贡献。

第三篇：国培有感

国 培 有 感

我—— 一个农垦小学普通的音乐老师在网络大世界里走过了一次不同平凡的路程。首先很感谢为我们教师提供这样一次“国培计划（2013）”远程培训活动。第一次在网上进行小学音乐的培训活动，希望能通过学习有所收获！通过这次“国培”让我认识到：音乐活动作为小学音乐课堂的重要组成部分，包括了游戏、小品、表演、歌表演、律动、舞蹈、演奏乐器等，它使孩子们在活动过程中体验到参与、创新的快乐，感受到音乐艺术的魅力。同学们在模仿、体验、探究的音乐活动过程中，收获到的是个体的情感活动，是任何形式都代替不了的亲身体验。

第四篇：国培有感

国培有感

房县九道乡八里小学 姚维满

我有幸参加了房县教师学习与资源中心举办的“国培计划（2016）”——房县送教下乡三个环节的小学数学培训，全县部分数学教师参加了活动。

小学数学培训是以“构建教学模式，打造高效课堂”为主题，运用新课标、新理念、新方法，采取同课异构教学形式进行教学，刘娟老师讲的展示课六年级上册《数学广角——数与形》、陈科东老师讲的示范课、刘丽丽老师讲的模拟课；一年级上册《认识钟表》宋霜老师讲的展示课、柳波老师讲的《找规律》、孙雪娇老师讲的《年月日》等各有起色，然后分组将他们的课进行研课+磨课有机整合，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行相互交流，探讨了疑惑。同样的内容，不同的教学设计展示了教师的教学业务水平，教师在课堂的引入、教学环节的设计、教师的作用、教学引导等方面，从不同的角度阐释了课标的理念。我们观察到：课堂上，学生动手操作、仔细观察、认真思考、积极发言等表现，让上课教师和听课教师看到了学生的成功喜悦之情。

在评课环节，展示课教师进行了说课、反思，教学专家就展示课、示范课进行了细致的点评。磨课研课活动是老师们的知识经验，思想方法进行交流和相互的碰撞，也在不断提升自我，共同学习，共同成长。

通过培训，我认为大家享受的是“既好吃又有营养”的“数学大餐”!时间虽短，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，我不仅分享到了收获的喜悦，而且还接受了思想上的洗礼，受益匪浅，使自己在国培中成长，把自己所学的知识应用到实际教学工作中去。“送教下乡”磨课研课活动让智慧的火花在每个参训教师的头脑中交织、碰撞。不仅是学员集体反思的过程，也是学员集体成长的过程，让大家在思维碰撞探讨中共同进步。实现了城乡教育资源的互补，增进了城乡教师的相互学习与交流，实现了了共同提高。

第五篇：国培有感

国培有感

能够参加本次中西部国培网络研修与校本研修整合培训学习，对于本人来说确实是一件高兴的事，增长了很多知识，提高了教学的能力。网上学习方便快捷，通过几天的学习，使我更清醒地认识到提高专业素养的重要性，在此我要感谢辛勤授课的专家老师们，在此说声谢谢。

形式在发展，个人素质和能力的提升对于我们每一个中小学老师来说都是刻不容缓的事情。过去的那种传统的，机械的，枯燥的教学方式，已经跟不上形势的发展。对于农村学校来讲，能够借助校本教研这个平台，提高教师的授课能力，以此来吸引学生的注意力，对于学生是一大幸事。

提高自己的思想认识，更好的了解现在教育的现状。我们都要以更广阔的视野去看待我们从事的教育事业，不断地提高自身素质，和教育教学水平，不断总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少工作与学习的矛盾。网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。网页学习的互动性，有助于我和众多老师及时学习和解决一些实际问题。

在这次的学习中，特别是看了专家们的教学视频，我真的受益匪浅，微课、PPT、动画、电子白板的制作和在教学中的运用，对于教学中遇到的疑难问题确实起到了很大的作用。PPT画面的演示、形象动画的表演、电子白板的灵活、再加上合适的音乐或解说，使学生在上课时有了更为直接的印象，很多知识的难点上都能迎刃而解。

几天的学习已感受颇深，更显终身学习的重要性。我将继续坚持网上学习，坚持终身学习。我将在今后的工作中不断努力，从实际出发，取长补短，不断养成自我学习、自我反思的习惯，一如既往地主动参与校本研修，提高自身教育修养和业务水平，力争做一名适应时代要求的人民教师。