小学生学习动机的调查问卷分析报告

第一篇：小学生学习动机的调查问卷分析报告

小学生学习动机的调查问卷分析报告

张寨中心学校张洪飞

一、课题研究的背景

我国中小学基础教育实施素质教育已经成为整个社会认同的教育理念。当今中小学基础教育科研与实践的主题应当定位在“以培养学生的创新意识和创新精神”上。而要实现这个目标，从非智力因素的角度出发，以激发学生的学习动机为切入口，则可培养学生的学习兴趣，树立学生学习自信心，从而促进素质的全面发展。

美国德州理工大学蓝云博士在《教育科学研究》2001年第三期发表的文章中说：“每个教师都会同意这一看法，造成学生学习困难的最大因素不是学生智力方面而是动机方面。教学实践也充分证明：学生学习动机对于学生的学习起着至关重要的作用。”

为此我们决定开展此项小学生学习动机的课题研究。

二、调查的对象、内容和方法

1、调查对象：本校初中三个年级共计50份，收回有效问卷50份。

2、调查内容（详见《小学生学习动机的调查问卷》）

3、调查方法

（1）问卷调查

（2）座谈会与个案访谈

在调查阶段，我们召开了教师座谈会以及学生个案访谈。这些座谈会与访谈为我们提供了大量的生动典型材料，而且为理性分析提供了基础。

三、调查结果与分析

力求严密的控制各种无关变量的干扰，尊重实验的客观结果。在收集和解释实验数据时，以定量技术极其基础上的定性技术相结合的手段，取得真实反映实验结果的资料，并进行科学的综合性评判。

１．如果你考试考了100分，你最希望﹍﹍﹍﹍．

Ａ．爸爸妈妈夸奖我(占51.7%）Ｂ．老师夸奖我(占13.8%）Ｃ．同学们羡慕我(占3.4%）Ｄ．爸爸妈妈，老师夸奖我，同学也羡慕我(占27.7%）

Ｅ．其他(占3.4%）

2．﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，你会很认真听讲？

Ａ．老师讲的知识是我很想知道的(占63%）

Ｂ．老师上课很有趣(占13.8%）

Ｃ．大家都很认真，那我也要认真(占18.5%）

Ｄ．其他(占3.7%）

3．你认为为什么小朋友们都想取得好成绩呢？

Ａ．取得好成绩的小朋友会得到爸爸妈妈的夸奖(占38%）Ｂ．取得好成绩的小朋友会得到老师的夸奖(占20.6%）

Ｃ．取得好成绩的小朋友会得到其他小朋友羡慕的眼光(占0%）Ｄ．不仅可以得到爸爸妈妈，老师的夸奖，还可以得到其他小朋友羡慕的眼光(占38%）

Ｅ．其他(占3.4%）

４．你有特别希望自己长大后当什么吗？

Ａ．有，（那是什么呢？）(占55.2%）Ｂ．没有(占6.9%）Ｃ．不知道自己有没有(占37.9%）

５．你认真为了理想从小就要努力学习吗？

Ａ．恩，非常有必要(占100%）Ｂ．离长大还好远，以后再说吧Ｃ．学习好不好和我的理想没有关系

６．你回家之后都是什么时候写作业的？

Ａ．爸爸妈妈或者家教老师催我的时候(占3.7%）Ｂ．我自己主动写作业(占78.9%）Ｃ．爸爸妈妈催我的时候还是不想写(占10%）Ｄ．先玩了再写(占3.7%）Ｅ．其他(占3.7%）

７．如果有一天你不想写作业，你认为那是为什么呢？

Ａ．就是不想写(占7.1%）Ｂ．作业太难了(占64.3%）Ｃ．我还想再玩一会儿(占17.9%）Ｄ．其他(占10.7%）８．你有没有上课不认真的时候？

Ａ．没有(占51.7%）

Ｂ．有(占48.3%）那是为什么呢？

a.我就是不想听(占7.1%）

b.老师讲的一点味道都没有(占7.1%）

c.老师讲的我都已经知道了(占28.6%）

d.我听不懂老师讲的内容(占57.2%）

９．你认为学习是为了什么呢？

答：将来的理想(占8.7%）；为国家而读书(占17.4%）；为了以后更好地生活(占39.2%）；有更多的知识(占21.7%）；成绩好(占4.3%）；

为了大学(占8.7%）

学生的学习是个体的活动过程。在这一过程中，学生个体的内部因素是学习活动的内因，而存在于个体自身以外的外部因素是学习活动的外因。“外因是变化的条件，内因是变化的根本，外因通过内因而起变化。”一种有效的学习活动，不能没有外因，更不能缺少内因。学生学习的内部因素比较复杂，从大的方面看，一般可分为智力因素和非智力因素。智力是影响学生学习的重要因素，但不是唯一因素，从实践中可知，智力与学业成绩之间只有中等程度的相关，相关系数为0.50，同等智力的学生，其学习成绩并非完全相等。智商高的学生，学习成绩并不优秀，有的甚至是较差的。究其原因，其一，可能是原有知识基础差；其二，可能是缺乏正确的学习目标。学习动机不强，对所学的科目缺乏兴趣；其三，可能是自我控制能力差，学习态度不端正，缺乏学习责任感，懒惰散漫等等。可见学生的学业成绩除受智力因素影响外，还受非智力因素的影响。那学习动机是怎样产生的呢？大家知道，人类的行动，常被各种复杂的动机所引起，饥和渴，爱和恨，名和利都可以引起个体的活动。人的行为的动机，一部分是生而具有的，一部分是由学习得来的。动机产生于需要，学习动机实际上就是学生对学习的一种需要，这是人所特有的一种需要。从社会上说，不进行教育和学习，不继承和发展前人积累的经验、知识、技能，物质和精神活动就要停滞不前，人类社会就不能延续和发展。从个体来说，不学习就不能维持基本生活，更不要说发展和提高了。所以从根本上讲，学习动机是社会和个体的这种客观要求在学生头脑里的反映，它表现为学习的意向或愿望，它对学习起推动的作用。

本次调查的目的就是希望通过调查小学生们的学习动机从而更好地掌握如何才能激发小学生们的学习动力．由调查结果可看出，小学生们的学习动机在很大程度上还是取决于自己的．而且可通过第五第六的调查结果看出，很大部分的小学生们的学习动机都是主动的，而不是被动地由身边的人催着去学习．所以说，想要小学生有更好的成绩，不是说要发挥小学生们很大的主观性，而是要充分发挥客观性．由第八题的调查结果就可知，若小学生们没有很好的学习状态，有超过一半的原因是因为听不懂上课的内容，而不是自己真的不想听．再加上第二题的调查结果，那么就是说在这个方面老师发挥着重要的作用．再总结上第一题的调查结果，可以说小学生自己的学习动机的主动性已经很高了，那么想要更好地激发小学生们的学习动力，其中老师起着非常大的作用，父母也占着比较重要的作用．因此，在这时候，老师和父母就要充分发挥自己的能力，使小学生们能够更好地学习．

第二篇：小学生学习动机的调查问卷分析报告

小学生学习动机的调查问卷分析报告

(2013-2014学)

一、课题研究的背景

我国中小学基础教育实施素质教育已经成为整个社会认同的教育理念。当今中小学基础教育科研与实践的主题应当定位在“以培养学生的创新意识和创新精神”上。而要实现这个目标，从非智力因素的角度出发，以激发学生的学习动机为切入口，则可培养学生的学习兴趣，树立学生学习自信心，从而促进素质的全面发展。

美国德州理工大学蓝云博士在《教育科学研究》2001年第三期发表的文章中说：“每个教师都会同意这一看法，造成学生学习困难的最大因素不是学生智力方面而是动机方面。教学实践也充分证明：学生学习动机对于学生的学习起着至关重要的作用。”

为此我们决定开展此项小学生学习动机的课题研究。

二、调查的对象、内容和方法

1、调查对象：本校三——六年级共计200份，收回有效问卷150份。

2、调查内容（详见《小学生学习动机的调查问卷》）

3、调查方法

（1）问卷调查

（2）座谈会与个案访谈

在调查阶段，我们召开了教师座谈会以及学生个案访谈。这些座谈会与访谈为我们提供了大量的生动典型材料，而且为理性分

析提供了基础。

三、调查结果与分析

力求严密的控制各种无关变量的干扰，尊重实验的客观结果。在收集和解释实验数据时，以定量技术极其基础上的定性技术相结合的手段，取得真实反映实验结果的资料，并进行科学的综合性评判。

１．如果你考试考了100分，你最希望﹍﹍﹍﹍．

Ａ．爸爸妈妈夸奖我(占51.7%）

Ｂ．老师夸奖我(占13.8%）Ｃ．同学们羡慕我(占3.4%）

Ｄ．爸爸妈妈，老师夸奖我，同学也羡慕我(占27.7%）

Ｅ．其他(占3.4%）

2．﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，你会很认真听讲？ Ａ．老师讲的知识是我很想知道的(占63%）Ｂ．老师上课很有趣(占13.8%）

Ｃ．大家都很认真，那我也要认真(占18.5%）Ｄ．其他(占3.7%）

3．你认为为什么小朋友们都想取得好成绩呢？

Ａ．取得好成绩的小朋友会得到爸爸妈妈的夸奖(占38%）Ｂ．取得好成绩的小朋友会得到老师的夸奖(占20.6%）Ｃ．取得好成绩的小朋友会得到其他小朋友羡慕的眼光(占0%）Ｄ．不仅可以得到爸爸妈妈，老师的夸奖，还可以得到其他小朋友羡慕的眼光(占38%）

Ｅ．其他(占3.4%）

４．你有特别希望自己长大后当什么吗？

Ａ．有，（那是什么呢？）(占55.2%）Ｂ．没有(占6.9%）Ｃ．不知道自己有没有(占37.9%）

５．你认真为了理想从小就要努力学习吗？

Ａ．恩，非常有必要(占100%）Ｂ．离长大还好远，以后再说吧 Ｃ．学习好不好和我的理想没有关系

６．你回家之后都是什么时候写作业的？

Ａ．爸爸妈妈或者家教老师催我的时候(占3.7%）

Ｂ．我自己主动写作业(占78.9%）Ｃ．爸爸妈妈催我的时候还是不想写(占10%）Ｄ．先玩了再写(占3.7%）Ｅ．其他(占3.7%）

７．如果有一天你不想写作业，你认为那是为什么呢？ Ａ．就是不想写(占7.1%）

Ｂ．作业太难了(占64.3%）Ｃ．我还想再玩一会儿(占17.9%）

Ｄ．其他(占10.7%）８．你有没有上课不认真的时候？ Ａ．没有(占51.7%）

Ｂ．有(占48.3%）那是为什么呢？ a.我就是不想听(占7.1%）

b.老师讲的一点味道都没有(占7.1%）

c.老师讲的我都已经知道了(占28.6%）d.我听不懂老师讲的内容(占57.2%）９．你认为学习是为了什么呢？

答：将来的理想(占8.7%）；为国家而读书(占17.4%）；为了以后

更好地生活(占39.2%）；有更多的知识(占21.7%）；成绩好(占4.3%）； 为了大学(占8.7%）

学生的学习是个体的活动过程。在这一过程中，学生个体的内部因素是学习活动的内因，而存在于个体自身以外的外部因素是学习活动的外因。“外因是变化的条件，内因是变化的根本，外因通过内因而起变化。”一种有效的学习活动，不能没有外因，更不能缺少内因。学生学习的内部因素比较复杂，从大的方面看，一般可分为智力因素和非智力因素。智力是影响学生学习的重要因素，但不是唯一因素，从实践中可知，智力与学业成绩之间只有中等程度的相关，相关系数为0.50，同等智力的学生，其学习成绩并非完全相等。智商高的学生，学习成绩并不优秀，有的甚至是较差的。究其原因，其一，可能是原有知识基础差；其二，可能是缺乏正确的学习目标。学习动机不强，对所学的科目缺乏兴趣；其三，可能是自我控制能力差，学习态度不端正，缺乏学习责任感，懒惰散漫等等。可见学生的学业成绩除受智力因素影响外，还受非智力因素的影响。那学习动机是怎样产生的呢？大家知道，人类的行动，常被各种复杂的动机所引起，饥和渴，爱和恨，名和利都可以引起个体的活动。人的行为的动机，一部分是生而具有的，一部分是由学习得来的。动机产生于需要，学习动机实际上就是学生对学习的一种需要，这是人所特有的一种需要。从社会上说，不进行教育和学习，不继承和发展前人积累的经验、知识、技能，物质和精神活动就要停滞不前，人类社会就不能延续和发展。从个体来说，不学习就不能维持基本生活，更不要说发展和提高了。所

以从根本上讲，学习动机是社会和个体的这种客观要求在学生头脑里的反映，它表现为学习的意向或愿望，它对学习起推动的作用。

本次调查的目的就是希望通过调查小学生们的学习动机从而更好地掌握如何才能激发小学生们的学习动力．由调查结果可看出，小学生们的学习动机在很大程度上还是取决于自己的．而且可通过第五第六的调查结果看出，很大部分的小学生们的学习动机都是主动的，而不是被动地由身边的人催着去学习．所以说，想要小学生有更好的成绩，不是说要发挥小学生们很大的主观性，而是要充分发挥客观性．由第八题的调查结果就可知，若小学生们没有很好的学习状态，有超过一半的原因是因为听不懂上课的内容，而不是自己真的不想听．再加上第二题的调查结果，那么就是说在这个方面老师发挥着重要的作用．再总结上第一题的调查结果，可以说小学生自己的学习动机的主动性已经很高了，那么想要更好地激发小学生们的学习动力，其中老师起着非常大的作用，父母也占着比较重要的作用．因此，在这时候，老师和父母就要充分发挥自己的能力，使小学生们能够更好地学习．

小学生学习动机测试问卷(2013—2014学)年班 性别

１．如果你考试考了100分，你最希望﹍﹍﹍﹍． Ａ．爸爸妈妈夸奖我Ｂ．老师夸奖我

Ｃ．同学们羡慕我Ｄ．爸爸妈妈，老师夸奖我，同学也羡慕我

Ｅ．其他

2．﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，你会很认真听讲？ Ａ．老师讲的知识是我很想知道的 Ｂ．老师上课很有趣

Ｃ．大家都很认真，那我也要认真 Ｄ．其他

3．你认为为什么小朋友们都想取得好成绩呢？ Ａ．取得好成绩的小朋友会得到爸爸妈妈的夸奖 Ｂ．取得好成绩的小朋友会得到老师的夸奖

Ｃ．取得好成绩的小朋友会得到其他小朋友羡慕的眼光Ｄ．不仅可以得到爸爸妈妈，老师的夸奖，还可以得到其他小朋友羡慕的眼光

Ｅ．其他

４．你有特别希望自己长大后当什么吗？

Ａ．有，（那是什么呢？）Ｂ．没有Ｃ．不知道自己有没有５．你认真为了理想从小就要努力学习吗？

Ａ．恩，非常有必要 Ｂ．离长大还好远，以后再说吧 Ｃ．学习好不好和我的理想没有关系

６．你回家之后都是什么时候写作业的？

Ａ．爸爸妈妈或者家教老师催我的时候

Ｂ．我自己主动写作业Ｃ．爸爸妈妈催我的时候还是不想写 Ｄ．先玩了再写Ｅ．其他

７．如果有一天你不想写作业，你认为那是为什么呢？ Ａ．就是不想写

Ｂ．作业太难了

Ｃ．我还想再玩一会儿

Ｄ．其他８．你有没有上课不认真的时候？

Ａ．没有

Ｂ．有 那是为什么呢？ a.我就是不想听

b.老师讲的一点味道都没有

c.老师讲的我都已经知道了 d.我听不懂老师讲的内容 ９．你认为学习是为了什么呢？

答：将来的理想；为国家而读书；为了以后更好地生活；有更多的知识；成绩好 为了大学

第三篇：小学生学习动机调查问卷

小学生学习动机调查问卷

亲爱的同学：

本问卷旨在了解你的一些基本学习情况，以便于我们在研究之后能够帮助你更好地改进学习。所有的题目仅作为我们研究使用，不会和你在校的学习成绩有任何联系。因此，请不要担心填写问卷会对你造成任何影响，而且我们会对结果保密。

请仔细阅读每个题目，然后如实地按照你的实际情况进行填写。如果你不理解某一问题的含义，请举手，老师会向你解释。谢谢你的配合与合作！

1.如果你考试考了１００分，你最希望﹍﹍﹍﹍．

Ａ．爸爸妈妈夸奖我Ｂ．老师夸奖我Ｃ．同学们羡慕我Ｄ．爸爸妈妈，老师夸奖我，同学也羡慕我Ｅ．其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

2．﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，你会很认真听讲？

Ａ．老师讲的知识是我很想知道的Ｂ．老师上课很有趣

Ｃ．大家都很认真，那我也要认真

Ｄ．其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

3．你认为为什么小朋友们都想取得好成绩呢？

Ａ．取得好成绩的小朋友会得到爸爸妈妈的夸奖

Ｂ．取得好成绩的小朋友会得到老师的夸奖

Ｃ．取得好成绩的小朋友会得到其他小朋友羡慕的眼光

Ｄ．不仅可以得到爸爸妈妈，老师的夸奖，还可以得到其他小朋友羡慕的眼光 Ｅ．其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

４．你有特别希望自己长大后当什么吗？

Ａ．有，（那是什么呢？﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍）

Ｂ．没有Ｃ．不知道自己有没有

５．你认真为了理想从小就要努力学习吗？

Ａ．恩，非常有必要Ｂ．离长大还好远，以后再说吧 Ｃ．学习好不好和我的理想没有关系

６．你回家之后都是什么时候写作业的？

Ａ．爸爸妈妈或者家教老师催我的时候Ｂ．我自己主动写作业 Ｃ．爸爸妈妈催我的时候还是不想写Ｄ．先玩了再写 Ｅ．其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

７．如果有一天你不想写作业，你认为那是为什么呢？

Ａ．就是不想写Ｂ．作业太难了

Ｃ．我还想再玩一会儿Ｄ．其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

８．你有没有上课不认真的时候？

Ａ．没有

Ｂ．有那是为什么呢？

a.我就是不想听

b.老师讲的一点味道都没有

c.老师讲的我都已经知道了

d.我听不懂老师讲的内容

９．你认为学习是为了什么呢？

答：

第四篇：小学生学习动机调查问卷

小学生学习动机调查问卷

亲爱的同学,欢迎你参加本次问卷调查,请仔细阅读下列题目,并根据你的实际情况做出

选择（单选题每题仅限选一个选项，最后一题问答题是开放性的）。答案的选择对你无任

何影响,调查结果仅供研究之用。对于你的支持，我们表示衷心的感谢！

学校：性别：年级：年班

1、如果你考试考了100分，你最希望（）。

A、爸爸妈妈夸奖我B、老师夸奖我C、同学们羡慕我D、爸爸、妈妈、老师夸奖我，同学也羡慕我E、其他

2、在什么情况下，你会很认真听讲？（）

A、老师讲的知识是我很想知道的B、老师上课的内容很有趣

C、大家都很认真，那我也要认真D、其他

3、你认为小朋友们都想取得好成绩的原因是什么？（）

A、取得好成绩的小朋友会得到爸爸妈妈的夸奖。

B、取得好成绩的小朋友会得到老师的夸奖。

C、取得好成绩的小朋友会得到其他小朋友羡慕的眼光。

D、不仅可以得到爸爸妈妈，老师的夸奖，还可以得到其他小朋友羡慕的眼光。

E、其他

4、你有特别希望自己长大后当什么吗？（）

A、有B、没有C、不知道D、不确定

5、你觉得为了理想，我们从小就要努力学习吗？（）

A、恩，非常有必要B、离长大还好远，以后再说C、学习好不好和我的理想没有关系

6、你回家之后都是安排什么时间写作业的？（）

A、爸爸妈妈或者家教老师催我的时候B、我自己主动写作业

C、爸爸妈妈催我的时候还是不想写D、先玩了再写E、其他

7、如果有一天你不想写作业，你认为那是为什么呢？（）

A、就是不想写B、作业太难了C、我还想再玩一会儿D、其他

8、你有没有上课不认真的时候？（）

A、没有B、有

9、你上课不认真的原因是什么？（）【*注意：第8题选B答案的同学才要

答第9题，反之，第8题选A答案的同学直接做第10题。】

A、我就是不想听B、老师讲的一点趣味都没有C、老师讲的我都已经知道了

D、我听不懂老师讲的内容E、其他

10、你学习知识是为了什么呢？答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

第五篇：小学生学习动机的调查问卷

小学生学习动机的调查问卷

注：本问卷不对外公开，望小朋友能认真看题目诚实地回答喔，我们要做个诚实的孩子！年级＿＿＿＿年龄＿＿＿＿

请将自己认为对的答案填写在相应位置上，可以多选。

1、你对学习的兴趣＿＿＿＿。A.非常高

B.比较高

C.害怕学习

2、你对学习有何认识？＿＿＿＿。

A.学习有用

B.学习可以训练思维

C.学习解决许多实际问题

D.学习没有多大用处

3、如果你考试考了高分，你最希望＿＿＿＿。Ａ.爸爸妈妈夸奖我 Ｂ.老师夸奖我Ｃ.同学们羡慕我Ｄ.爸爸妈妈，老师夸奖我，同学也羡慕我 Ｅ．其他＿＿＿＿

4、你认为影响学习成绩的主要因素是＿＿＿＿

A.学习基础

B.智力

C.老师

D.自身努力 E.＿＿＿＿

5、你认真为了理想从小就要努力学习吗？＿＿＿＿

Ａ.恩，非常有必要

Ｂ.离长大还好远，以后再说吧 Ｃ.学习好不好和我的理想没有关系

6、你喜欢什么样的课堂气氛？＿＿＿＿

A.活跃的 B.严肃的 C.既活跃又严肃的

7、你在上课时对老师提出的问题＿＿＿＿。

A.积极思考，踊跃发言

B.参与思考，不太愿意发言

C.不愿意发言

D.无动于衷

8、你有没有上课不认真的时候？＿＿＿＿ Ａ.没有

Ｂ.有。那是为什么呢？＿＿＿＿

a.我就是不想听

b.老师讲的一点味道都没有 c.老师讲的我都已经知道了

d.我听不懂老师讲的内容

9、＿＿＿＿,你会很认真听讲。

Ａ.老师讲的知识是我很想知道的 Ｂ.老师上课很有趣 Ｃ.大家都很认真，那我也要认真 Ｄ.其他＿＿＿＿。

10、你回家之后都是什么时候写作业的？＿＿＿＿

Ａ.爸爸妈妈或者家教老师催我的时候Ｂ.我自己主动写作业 Ｃ.爸爸妈妈催我的时候还是不想写

Ｄ.先玩了再写 Ｅ．其他＿＿＿＿。

11、课堂中，你能感受到老师的关注和鼓励吗？＿＿＿＿

A.是的 B.很少

C.从来没有

12、你喜欢老师用讲故事或情境形式进入新课吗？

A.喜欢

B.不喜欢

C.一般

13、在课堂中老师最常用的教学方法、教学手段是＿＿＿＿

A.老师讲，我们听

B.用幻灯片

C.用电脑

D.用课件 E.用小黑板

F.启发我们、鼓励我们去尝试

G.和我们一起研就解决问题

14、你想用怎样的方法学习＿＿＿＿

A.老师讲，学生听

B.在老师的引导下学习

C.同学之间合作探究学习

15、你喜欢老师在课中做游戏吗？＿＿＿＿ A.非常喜欢

B.比较喜欢

C.一直不喜欢

16、你是否有过解决问题后的愉悦＿＿＿＿。A.没有

B.偶尔有

C.经常有

D.有过，感觉不明显

17、遇到问题时，你往往＿＿＿＿。

A.先自己反复思考，不会再问他人 B.先问同学，自己再做

C.先问老师，自己再做

D.抛在一边，等待老师

18、你认为学习是为了什么呢？＿＿＿＿

A.为了长大后有本事弄饭吃 B.我想搞好学习后，别人羡慕我 C.因为某人欺侮过我，我要学好以后报复他 D.觉得老师神圣 E.长大后为祖国做贡献

F.因为我喜欢学习,不由自主地想学 G.因为爸爸妈妈管得紧

H.在老师压力下学习

R.为了做官 J.看到别人在学习，我就跟着学习想和别人比着学习