罗家集教育质量年活动措施

第一篇：罗家集教育质量年活动措施

“教育教学质量年”活动实施方案

和政县罗家集学区

2008年12月29日

和政县罗家集学区“教育教学质量年”活动实施方案

教育教学工作是学校工作的中心，学校中的一切人力、物力、财力都是为提高教育教学质量服务的，我学区近年来狠抓教育教学，使我学区的教育教学质量保持在全县中上水平，为了进一步提升我学区教育教学质量，在即将事临的“教育教学质量年”有所作为，经学区研究，确定了今后三年内我学区在教育教学工作中的具体做法。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，创办人民满意的学校为宗旨，以规范学校管理，加强教师队伍建设，提升学校品位为基础，以深化课程改革为核心，以学校课程文化建设为保障，以全面提高教育教学质量为目标，推进素质教育，努力促进师生全面、和谐、可持续发展。

二、现状分析：

我罗家集学区各校处于我县边远山区，近年来教育教学质量比较稳定，居全县中上水平，2008年8月，罗家集中心小学学生寄宿制开办，这为大滩、大坪、三岔沟小学的六年级学生提供了便利。近年来，国家对教育的投入越来越大，教育事业也得到了很大的发展。我学区的教育教学工作也面临着机遇与挑战。

优势：

1.学区内各校领导班子团结一致，大部分教师工作责任心强。

2.各种项目的实施，各校硬件设施都得到了改善。

3.各校重抓教学质量，为教育教学质量的提高创造了条件。

4.学生寄宿制的开办合理利用了现有资源，寄宿制学校现阶段各项工作情况良好。

劣势：

1.我学区各校地处山区，家长素质较低，对学校教育的支持不够，学生的家庭教育较差。

2.部分学校校本教研力度不大，部分校本教研活动完全没有落实。

3.各校对教师培训学习方面的投入较少。

4.部分学校管理较乱，只重视学生的智育，不重视德育，致使学生班风不良，学风不浓。

5.招聘、代课教师占全学区教师总数的三分之一，他们工资待遇较低，部分招聘代课教师家庭拖累大，不能全身心的投入到教育教学工作中。

6.全学区低年级语文数学成绩处全县中低水平，各年级英语、音乐、体育、美术教学无专业老师，课堂质量不高。

7.在新的“读书无用论”的影响下，中高年级的学生辍学现象严重。

三、提高教育教学质量的措施与办法

（一）以人为本，科学发展

各校以教师现有的水平为基础，提出发展要求和每位教师教育教学质量的目

标，每学期与各科任教师签定《教学质量目标责任书》，并进行相应的评价和考核。

（二）提高管理质量，注重制度创新

1.学区管理委员会及学区校长加强对学区内各项工作的检查督导，每学期至少2次深入各校进行综合调研，切实提高办学水平。

2.学校管理者要不断加强学习，每人每学年至少参加有关学校管理方面的培训一次，努力提高管理能力和水平。学校管理者之间提倡互相交流经验，互相学习。

3.学校管理工作中，重抓落实关。学校管理工作千头万绪，学校管理者应“言出必行”，对每一件事说到做到，而且事事、时时做好老师们的楷模，加大对各项工作的检查督导力度。

4.紧抓班级管理，提倡学校领导“包班制”。班级管理决定着学校校风的好坏和学风的浓淡，近几年来，我学区部分班级管理较乱，致使学生品德差、学风不浓，因此学校领导对部分差班进行“帮扶”，一直到班风好转为止。

5.进一步加强学生的思想道德教育，调动学生的学习积极性和主动性，培养良好的学风。

根据现状，我学区内10%的学生思想品德较差，这一方面是由于我们抓质量而忽视学生的德育教育，另一方面是由于社会、家庭、环境的影响，所以要提高教育教学质量，就要以德育为首，加强学生的思想道德教育，调动学生的学习积极性，培养良好的学风：（1）设立“德育标兵”、“小雷峰”等奖项，给学生树立德育榜样。（2）学校有计划的召开各种形式的学生座谈会和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》知识竞赛。（3）每学期定期召开学生家长会和社区大会，使学校、家庭、社会共同致力于学生良好品德的形成。（4）把德育工作有机融入各学科教育教学实践中。尤其是品德课和周会课，结合教学内容对学生进行热爱学习、立志成才教育，孝亲敬长、热爱集体教育，文明礼仪教育和感恩教育。学校设立“校园之星光荣榜”，对各班涌现出的“孝敬之星”、“学习之星”、“爱护公物之星”、“文明礼貌之星”、“讲究卫生之星”及有利于学生身心健康成长的榜样，每学期前五周内评选出来，并给予表扬。

6.主动和乡、村两级协调，通过家访等措施，降低中高年级辍学率，提高巩固率。

7.为了使学校工作有章可循，今后将进一步完善《校本教研制度》、《校长职责》、《副校长职责》、《教导主任职责》、《教师职责》、《宿舍管理员职责》、《课堂常规》、《图书、仪器管理制度》、《卫星小站管理制度》、《微机室上课制度》、《科任教师工作量化考核细则》、《值周制度》等，为了更好的调动教师工作的积极性，对学区制定的《罗家集学区教师奖罚制度》、《优秀教师、先进工作者评选办法》等进行改进，力求创新。如现行的多奖少罚机制、按学科平均分等差数列式罚款等办法，对调动教师的积极性有很大帮助。今后我学区将更注重各种制度的合理化、人文化、科学化，为搞好教育教学工作提供有力的保证。

8.为了更好的提高低年级语、数教学成绩，今后三年内争取设立学前班抓好社区内儿童的学前教育。

（三）立足校本教研，提高教学质量

校本教研是提高教育教学质量的最有效的途径之一，所以在今后的工作中，我们加大校本教研力度是非常必要的。

1.学年初，各校组织教师认真制定切实可行的教学计划，并由学校领导审核，阶段性督查计划的实施情况。

2.扎实开展“五课”教研活动，每学期开展各学科设计、说、授、评、反思活动不少于12次。各校要求教师认真研究教材特点，分析学生实际情况，合理制定每节课的教学目标，精心设计教学活动，做到准备不充分不上课，学生不明白不放过。

3.各教研组加大教研力度，教研活动要具体、丰富，不流于形式，制定的活动要切实可行，要有针对性，教研活动始终贯穿整个教学活动。

（1）学区征集各校每月在教研方面或在教学工作的亮点进行整理、编辑，每月出一份学区小报，各校之间进行相互交流学习，增加校与校之间的学习与交流。

（2）学区继续开好每月一次例会，总结上月工作，安排下月工作。

（3）针对学区英语成绩偏低的现状，每学期开学初召集各小学英语教师共同探讨提高英语成绩的方法、对策。每学年对全学区英语教师进行教法、语法、发音知识等全方位的培训。

（4）鼓励各校教师积极尝试检测式教学方法，学区成立检测式教学教研组给予支持。

（5）各学科搞好检测考试，可采用单元检测和阶段性复习检测的方式，每学期语文、数学、英语测试不少于4次，让学生及时反馈已学知识，便于教师重点强化训练。学校校长、教导主任深入课堂，多听随堂课、推门课，掌握第一手资料，增强教学指导及服务的针对性和时效性。要求校长、副校长每学年听课不少于40节，教导主任不少于30节，教研组组长不少于25节，教师之间不少于20节。这即便于教师之间交流经验，也便于新老教师传帮带。

优化课堂教学，提高课堂教学效率。

（1）要求教师的教学方法要有启发性、激励性，要用好教材，使用好活页教案，防止机械照抄照搬的不良现象，鼓励教师利用网络下载学习全国优秀教师的教学设计，不断改进教法，彻底改变“穿新鞋，走老路”的方法。

（2）充分利用好现代的教学资源，如卫星小站、VCD、电视投影仪等，更新教学手段，通过现代化的教学设备，尽可能地使用形象直观的教学方法，提高课堂教学效率，力争三年内达到每班有电视机、微机及相应多媒体教学设备。

5.培养学生的学习兴趣，教给学生学习方法，培养学生的全面能力。

（1）要端正学生的学习态度，引导学生建立正确的价值观、人生观、学习观，使学生认识到今天的努力学习与明天从容就业的关系，使其向“要我学”到“我要学”的思想转变。在周会课里，还可请学生家长为中高年级学生就自身经验讲讲学习与未来就业的关系。

（2）教师要倾听学生意见，深入学生，对学困生进行“一帮一”的帮扶活动，以“尖子生”带动“学困生”调动起学生学习的积极性，学校给每班每学年下达“学困生转化指标”，三年后，每班将学困生控制在5%左右。

（3）分层次教学，依据学生基本情况适时调整培养目标，分梯度布置学习任务。

（4）继续开展丰富多彩的兴趣小组活动，每周二、四播出校园广播，营造和谐、健康、活泼向上的育人环境，振奋师生精神，提高教学效率。

（四）教师培训，提高教师素质。

教师的素质是决定教育教学质量能否得到提高的决定性因素之一，我学区部分教师不能胜任高年级教学工作，还有极少部分教师教学态度不端正，这制约着我学区教学质量的提高，因此，对教师的培训在今后更要常抓不懈。

1.每学期学区召开教师专题培训会议，开展“怎样做一名合格的小学教师”的专题培训，要求广大教师为人师表，严格要求自己，端正教学态度，提高思想认识，把所有精力放在教育教学工作上，立足岗位，争做优秀教师。

2.每学年学区组织教师进行教材教法过关测试，并由学区抽人员阅卷后反馈通报，对不及格人员，学区要求其自学教材，直到过关为止。

3.通过岗位练兵，加强教师的基本功训练，各校每学期给每位老师发的基本功训练用品，并制定训练任务，钢笔字训练每人每学年不少于100页（32开），毛笔字训练每人每学年不少于40页，并由学校领导定期检查，批阅，学区每学年组织一次教师基本功竞赛。另一方面学区要求教师进一步规范学生的书写，年末进行学生优秀作业展评。

4.落实培训经费，学区按不少于公用经费5%的比例设立专项资金统一管理教师的培训经费，全部用到教师培训中去。

5.各校争取选派更多的教师外出参加各类教研活动。如优质课竞赛，专家讲座等，为学校教育教学培养更多的能手。

6.学区每学年邀请校外优秀教师到校开展培训一次，如班主任工作培训，新课程技能培训，微机操作培训等。或组织全体教师到先进学校参观学习一次。

7.搞好读书活动，要求每位教师每学期学习笔记5000字以上，学习心得2篇以上，鼓励教师积极撰写论文、课例。每人每学期不少于2篇，学区每学期出两期优秀论文集。

8.学活动区组织教师每学期开展一次有针对性的各小学平行班教师之间的学习交流，互谈教学经验，交流教学方法。

9.加大科学实验操作技能和英语、音乐、体育、美术、微机等课程的培训，因为这是我学区教学中的薄弱点，部分教师不能胜任科学教学，不会操作，使用课件，英语、音乐、体育、美术课堂质量不高，所以今后要加大这些课程的培训力度，让我们的课堂活起来，让课堂质量保证我们的教学质量。

（五）保障学校的后勤工作，办好学校寄宿制。

学校后两勤工作是学校教学工作正常进行的保障之一，后勤工作多而细碎，近年来我学区部分学校后勤工作混乱，分工不明，水电无人管理；桌凳坏了无人修；花草树木无人浇灌、修剪；师生生活用品、卫生用具、教师办公用品发放不及时等，以至于影响教师的正常教学工作，在学生寄宿制初始阶段，我们更感觉搞好学校后勤工作的必要性。

在无后勤专职人员的情况，领导要合理分工，明确任务，做到“事事有人管，人人有事管”。学校领导要时时留心学校后勤工作，随机检查师生灶的饭菜质量、经费、卫生，住宿生的住宿情况等，及时排查学校内的安全隐患。

（六）合理分配经费，加强教研资金投入

1.每学期各校做好财金预算，加大对教育教研的投入，各校投入教学研究的资金应不少于学校公用经费的25%。（其中：书本资料、辅助材料、教学仪器购置费不少于15%，培训费不少于5%，用于培训学习的差旅费等支出不少于3%，其它不少于2%）

2.为了调动教师积极性学区各校要实行多奖少罚制度，落实好奖励机制，学区每学年拿出15000元，重奖教学成绩突出的教师和学习成绩优秀的学生，此外，对参加竞赛、评比获奖的教师、先进集体、优秀教师、先进工作者、先进集体予以奖励。

3.学区进一步完善《绩效工资分配办法》，落实绩效工资制，调动教师的积极性。

四、三年后预期达到的目标：

通过以上措施的实施，三年后我学区教育教学工作将实现以下目标：经过三年的努力，使学生品德优良率达90%以上，学业成绩全科合格率达65%以上，学区综合教学水平保持在全县前六名之列。教师通过自修、培训、教材教法过关考试等各种渠道，使95%的教师能胜任小学1-6年级语文、数学课程教学，骨干教师教学能手占教师总数的40%，学区内各小学至少有一名能胜任英语教学的骨干教师，使45岁以下的教师能正确使用现代化教学手段。

总之提高教育教学质量是一个复杂的过程，在平时的工作中不能只挂在嘴上，而是要我们每一位教师付出百倍的努力，在即将来临的“教育质量年”里，我们将更加努力，争取使我学区的教育教学工作跨上一个新的台阶。

和政县罗家集学区

2008年12月29日

第二篇：教育质量年活动方案

凤南中学2011教育教学质量年

活 动 方 案

教育教学质量是学校生存和发展的生命线，是筑就学生健康成长和终身发展的关键所在，是检验教师职业道德和专业素质的试金石。学校根据县局关于2011年 “教育教学质量年”的活动，结合本校实际，为进一步加快我校教育改革与发展的步伐，强化学校管理，规范办学行为，全面提高教育质量和管理水平，努力办好让人民满意的教育。经研究决定，特制定如下方案：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办好让人民满意的教育为宗旨，以提高教育教学质量为核心，以规范制度管理为主要内容，以丰富校园文化活动为载体，以强化师德建设提高教师积极性和激发学生学习兴趣及提高课堂效率为主要目标，深入探讨新形势下学校管理的新途径、新方法，促进我校教育事业持续、快速、健康发展。

二、活动目标

通过开展“教育教学质量年”活动，强化现代管理意识，规范教育管理行为，铸造师德形象，建立充满生机与活力的竞争、激励和约束机制，提高教职工的积极性，提升管理水平，提高课堂教学效益，从而大面积地提高我校的教育教学质量。力争今年中考综合评估位居全县农村中学前五名。

三、活动主题

更新教育理念，增强质量意识，改善教学管理，实现教育教学新提高。即：以树立正确的质量意识为前提，以落实新课程改革的质量要求为核心，以健全规范化教育教学管理机制为重点，确保基础教育各个阶段顺利衔接，整体提高教育教学质量。

四、活动时间 2011年2月中旬-----2012年1月中旬。

五、活动内容

1.加强领导，制订好活动方案。为使教育教学质量年活动有效的开展，学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，各相关领导和教师为成员的领导机构。以校为本，立足学校的教育教学实际、教师的基本状况和学生自身的学习状态，制定切实有效的活动方案，确保活动有目的地开展教育教学活动，有针对性进行教育教学研究，办出具有“教学有特色，教师有特点，学生有特长”的农村示范性初级中学。各教研组和教师要根据自己的特点制订好具体的活动方案。

2.抓好班子管理，增强领导的责任意识。学校领导班子要团结合作，群策群力，树立先进的教育教学管理理念，用科学的教育方式指导教师积极参与，用先进的管理模式教育和引导学生，提升学校领导班子的教学管理水平，引领和促进教科研发展。

3.加强师德教育，完善教师的人格。教育的发展在教师，学校的发展在师德，我校绝大部分教师的工作之所以得到社会、家长和学生的认可，就在于他们师德高尚，工作兢兢业业。但是，也有个别教师的工作没有得到家长和学生的认可，究其原因，主要是缺少爱心和责任心。教师的一言一行对学生具有重要的影响力，教师的表情、语言、人品、做人做事的态度，会给学生一生留下深刻长久的影响。要想培养高素质的学生，就必须要不断提高教师的个人修养，不断地进行人格的自我完善。我校充分把握好教育教学质量年这一时机，抓教师队伍，抓班子管理，抓理念更新，抓素质提高，抓薄弱环节，抓教研氛围，积极开展群体师德创优活动，在开学初有计划有组织地对全体教职工进行师德培训，开展师德大讨论，写师德学习培训体会文章。充分调动教职工的工作积极性，真正取得社会、家长和学生的信任。

4.精心设计载体，将质量年活动落到实处。

（1）加强教学常规管理。加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查，全面提高教育教学质量。重点抓教师的备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干教学环节的检查和监督，只有整个教学过程中各个环节都能按标准、上层次，才能确保质量的提升。教务处每周对教师的教学常规进行公示。

（2）积极开展教研活动。学校以教研组为单位，每周进行集体备课，安排好公开课。根据实际出示示范课、指导课、研究课、汇报课、课题实验课等不同类型的公开课。教务处要安排好教学开放周和设立教学公开日等教研活动。组织教师听课、评课，找出可以借鉴的经验，寻求有待改进的方法，以达到相互提高的目的。

（3）实行“推门听课”活动。学校领导随时组织“推门听课”活动。对教师的教学通过“推门听课”了解真实的课堂，发现问题，总结经验，促使教师提高课堂教学的有效性。校长、副校长在年内应该听完所有教师的课；在听课的基础上对学校课堂教学状况做出基本的分析，并制定出有效的整改措施。学校制定出领导、教师的听课制度，并在评课和同伴互助上下功夫。

（4）积极开展教育科研活动。转变教育观念，树立“科研立校”的思想。各教师要充分利用这一有利契机，结合本校实际，积极投身教科研之中，主动申报教育科研课题，学校建立完备的教育科研机制，对立项课题给予时间和资金的保证。提升教师的教育教学理论和教学实践能力。今年各教研组要确保一个课题立项，对去年立项的课题力争年底全部结题。

（5）教师教学基本功训练活动。学校组织教师进行教学基本功训练。训练内容为三笔一画（钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画）、课件制作、备课、说课、演讲等。学校做好练功活动的组织和阶段性验收工作，以提高教师的业务能力。

（6）积极开展教学反思活动。学校建立以“骨干引领、同伴互助、个人反思”为基本内容的校本教研制度，引导教师不断反思自己的教育教学实践，培养教师反思的能力。通过案例写作、教学随笔、课后反思等形式，引导教师养成教学反思的习惯。学校组织优秀案例写作、教学随笔、课后反思的评选活动，推荐优秀作品上报县教育局。（7）建立“青蓝工程”。学校从各学科各年组选拔出骨干教师，分配给年轻教师当“师傅”、做“导师”。导师对所带徒弟负有全程指导的责任，师徒间要互相多听课、多探讨，以求共同提高。（8）开展教学竞赛活动。学校各教研组要组织教师开展各种教学竞赛活动，教务处要做好参加县教育局的教学设计竞赛教师的选拔工作，力争取得好名次。

（9）加强对学生学法的指导。学校着重研究学生学习方法的指导，讲求学习效率，激发学生的学习兴趣，切实减轻学生过重的学业负担。通过组织学法指导座谈会、经验交流会等形式，形成科学的学习指导方法，使学生乐学，真正做到为学生授之以渔，而不是授之以鱼。（10）完善学生导师制。面向全体学生，为了一切学生的发展，建立学生成长导师制活动，从每一个学生抓起，从每一节课抓起，做好培优扶差工作，使每一个学生都有所发展。

（11）重视“二室”文化建设。学生在校学习期间，主要时间是在教室和寝室里进行，学校对教室和学生寝室进行布置和规范，使学生在潜移默化中得到教育。

（12）注重校园文化建设。加强校园文化建设，积极组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，增强凝聚力。创新办学理念，注重人文关怀，体现时代精神，突出教育功能，营造育人氛围，创建安全文明学校。

5.重点突破，切实做好毕业班的教学与复习工作。

学校教务处和九年级要及早谋划毕业班的教学与复习工作，早分析、早计划、早寻求对策。要引导教师仔细分析学生现状，有针对性组织教学与复习，切忌简单化、惰性化，将复习简单化为发讲义、做练习、多考试。要面向所有学生，关注到每一个学生，实行个别化指导，要根据学生的实际情况，作科学的分流。既要发扬苦教苦学的勤勉作风，更要弘扬巧教巧学的科学精神，科学把握学生的学习负担，要把提高质量的立足点放在激发学生的学习兴趣、提高学生的学习效率上，为实现学校提出的教学质量位居全县农村中学前三位而努力教学，不断提升学校品位。

6.加强质量检测，提高教学质量

（1）加强教学质量的检测和质量分析。为全面及时地了解教师的教学质量状况，学校将对七、八年级的学科进行随机抽考，对九年级进行月考，并组织人员对检测质量结果进行认真分析，从中找出教学中存在的问题和不足，寻求提高教学质量的有效方法。

（2）搞好中考质量分析。九月末对中考进行全面分析总结，吸取经验，查找不足，积极探索升学辅导的有效方法。力争今年中考综合成绩位居全县农村中学前五位。

7.重视学校档案建设。建立 “教师成长记录袋”，对教师的工作如实地进行记录。如教师论文的发表和获奖，学生竞赛的获奖，教学成绩等等。

六、活动要求

1.认真规划。学校按照本方案精神，结合本学校教育教学实际情况，认真做好具体的活动规划。

2、科学组织。学校把此项活动与师德教育、课程改革实施、教师专业能力培训、校园文化建设等各项工作有机结合运作。坚决防止搞形式、走过场，将质量年活动项目化，精心设计载体与活动，以活动带动问题的解决，认真分析现状，寻对策，出措施，防止停留在空泛的号召上；要拓宽提高教育质量的思路，注重从强化师德建设、提高教师积极性、激发学生学习热情与兴趣、提高45分钟课堂效率上下功夫，从而有效提高教育的全面质量。

凤南中学 2011年2月

第三篇：2011教育质量巩固年活动[范文]

县教体局强化五项机制提高教育质量

为了深入落实贯彻县“两会”精神，扎实提高我县教育教学质量，县教育体育局于14日召开了《柞水县2011年教育质量巩固提高年动员会，教体局班子成员、各中学、中心校校长、县直单位负责人80余人参加了会议。会议由政府教育督导室主任染明山主持。

会上，柞水县教育局支部书记、副局长陈友谊宣读了《柞水县2011年“教育质量巩固提高年”活动实施方案》并与各校校长签订了《2011年教学质量目标责任书》，县城关小学、杏坪中学、红岩寺中心校等学校做了表态发言。

县教体局党组书记、局长王福平做了重要讲话。他要求，各校要按照活动实施方案认真抓好落实，努力使教育质量巩固提高年活动取得实实在在的效果。一要统一思想，提高认识，进一步增强提高教育质量的紧迫感和责任感。二要明晰思路，突出重点，强力推动教育质量实现新突破。重点是要深入落实五项机制：一是强化校长目标责任制管理机制，提升校长管理实效。落实好校长深入教学一线制度、校长管理有关规定、校长过程督查考核三项制度，提高管理效能。二是强化教师技能培训机制，提升教师培训实效。创新教师培训模式，开展骨干教师集中培训活动，大力实施名师工程，全面提高教师综合素质。三是强化师德师风建设机制，提升

师德建设实效。落实完善师德师风考评机制，开展师德师风标兵评选活动，树立师德标杆，弘扬爱岗敬业、乐于奉献的师德精神。提高全县师德师风建设水平。四是强化联片教研机制，提升课堂教学实效。在全县分别设立三个初中和小学中心教研组，有针对性地确立教研课题，定期开展教研活动，提升教研工作水平。五是强化教育质量考核奖惩机制，扎实开展高中考督查视察工作，提升复课实效，形成学前、小学、初中、高中教育良性发展的质量链条，全面提升全程教育质量，努力办好人民满意的教体事业。三要加强领导，强化措施，确保教育质量巩固提高年活动取得实效。

本次会议的召开，标志着县教体系统以实际行动落实县“两会”精神，扎实提高教育质量，努力实现我县教育质量的新突破。

第四篇：中专教育质量年活动总结

一年来，我校按照省教育厅中专处关于开展“中专教育质量年”活动的统一布置，结合学校教育教学工作的具体实际，深入开展了声势浩大的“质量年”活动。在活动过程中，我校强化认识，加强领导，广泛宣传，精心组织，全面推进，促进了教职工思想观念的转变，教育改革不断创新，教学质量明显提高，管理工作得到加强，取得了丰硕的成果，各项工作跨上了新的台阶。

一、基本做法

1、加强领导，提高认识

为了使我校的“质量年”活动产生实效，我校在领导和组织上大力投入,形成了有力的保障。活动开始初，学校领导班子进行多次研究，成立了以学校主要领导为首的活动领导小组和办公室，并对各科室明确了责任和要求。为了统一思想，提高认识，教学主管校长先后4次在全校大会上进行了动员，传达陈忠贤厅长在“全省中专教育教学工作会议”上的《讲话》精神和教育部、教育厅有关文件精神，阐述开展“质量年”活动的重大意义，统一了全校教职工的认识，使学校工作的重心转移到教学改革和提高教育质量上来，全校教职工积极投入到活动中去。

2、精心组织，狠抓落实

根据教育厅中专处的有关文件精神，我校制定了切合实际、切实可行的“质量年”活动《实施方案》，有目的、有计划、有重点、有步骤地开展“质量年”活动。在整个活动过程中，我校坚持“活动前仔细规划，活动中认真落实，活动后全面检查”，把每一个环节和每一项工作落落到实处。由于措施得力，圆满完成了计划的各项工作，保证了活动的质量。由于各项活动都落实到了有关责任部门和责任人，使活动的开展有了坚实的基础，同时也增强了各方面的责任感，极大地调动了教职工参与的积极性和创造性。

3、广泛宣传，形成声势

“质量年”活动的成功开展，还有赖于广大教职工的积极参与，因为他们是教育教学改革的主体力量。我校紧紧抓住教师思想观念转变这一重点，开展声势浩大的系列宣传活动。一是召开全校大会，由校领导进行动员，传达文件，讲明意义；二是召开全校教师研讨会，各职能部门和教研部门研讨会，深入讨论，提高认识；三是利用会议、网络、课堂、宣传栏、学习日等多种途径，进行形势宣传和教育，在全校造成强大的声势和活动氛围，使改革意识和质量意识深入到教职工的头脑中去,使我校的“质量年”活动覆盖到学校教育教学工作的各个环节，各个方面。

二、重点活动

1、举办了全校“教改论坛”和“实践论文评比”活动。共收到教职工提交的教学和管理工作论文107余篇，评选出9人在“论坛”大会上在进行了宣讲，评出了各个等级的优秀论文共21篇进行了表彰。这次活动取得了圆满成功，对我校教育教学改革情况进行了一次全面的总结，不少新的观点和建议得到了大家的充分肯定。

2、在全校推广“课堂目标教学方法”改革。“课堂目标教学方法”以实际能力培养为目的，以学生活动为主要途径，突破了传统教学思想的禁锢，彻底改变了传统的以书本、教师和课堂为中心的教学方法，是课堂教学和教学方法上的一次创新，深受学生的欢迎。

3、组织教师编写了10本校教材和实训手册，对教育内容和教材进行了比较全面的改革。这些改革针对学生的实际，围绕学生就业的目标，突出了实践教学环节和学生动手能力的培养，初步形成了我校比较系统的专业课实践教学的教材体系。

4、开展了“学生专业调整”和“分层教学”改革。针对目前学生的实际，我校改变了固定的教育方式和教学制度，以更加灵活的方式对不适应某个专业学习的学生进行“学生专业调整”和“分层教学”，发挥每一个学生个性特长，使每一个学生都能够学有所长，提高就业素质和能力。

5、进一步加大了“双证”教育的力度。重点是改革教学内容和教学方法，使之与学生“取证”的内容和要求相对接。并且组织学生开展“工程制图”竞赛等活动，调动学生学习的积极性，鼓励学生积极“考证”，提高学生的职业素质和增强学生的就业能力。今年有4012人参加各类职业证书考试。我校今年还顺利实现职业鉴定所转正挂牌工作。

6、组织教师参加省教育厅组织的“三本实训教材”的编写。有7名教师参加了三本书的编写工作，并在其中的《品德操行训练》、《计算机应用能力训练》两本教材中担任组织统筹工作，为中专教育改革做出了积极贡献，产生了较大的影响。

7、组织开展全校性的校本培训。有计划地对全体教师进行了“集训”，重点是“师德”教育和新的教育理念的学习培训。同时，承办了教育厅全省中专教师“三本实训教材”的研讨培训工作，我校所有同学科的教师都参加了培训，受到了深刻的教育。

8、积极组织教师参加全省“中专教育教学研究课题”申报活动。经过广大教师的努力，我校教职工共向省教研会申报了6项课题，有3项课题被立项为省级课题，并且承担了2项省级重点课题的研究工作。现在，所有立项课题都已经顺利开题。

9、改革了考核方式和考试制度。核心的要求是突出强调与重视学生学习的过程考察和学生实际动手能力的考核。专业课考核以“取证”内容和现场操作为主要途径，基础课考核以突出“训练”和基本能力为重点，初步形成了新的评价考核体系。

10、组织教师开展教学改革“示范课”观摩活动。在明确的改革思路引导下，先后推选10位教师，根据自己的教学经验和研究成果，进行了教学改革“示范课”的讲授，学校领导和全体教师参加了听课观摩，并且在课后进行了认真的讨论分析，取得了很好的效果。

11、建立了教学、教研工作激励机制。建立了激励和约束机制，重点对教师的教学、教研成果进行了总结奖励，共奖励20多位教师的教研成果，其中省、部级公开刊物发表的成果达10余项，其它成果30余项，极大地调动了教师投入教研的积极性。

12、开展了学术研讨和校际交流活动。派出教师参加各类学术研讨、论坛讲演活动10余人次，组织有关人员先后到能源技术学校、安庆化工学校等学习教学改革和学生管理经验。这些活动，开阔了教师的视野，丰富了教师的经验，促进我校教学水平和管理水平的提高。

三、主要收获

1、观念明显转变

“质量年”活动的深入开展，极大地促进了我校教职工尤其是广大教师思想观念的转变，新的教育理念和教学观逐步深入人心，对中等职业教育的现状、特点、规律有了的全新的认识，对“教什么”、“如何教”有了全新的理解。表现在教育教学中。“市场导向、就业目标、能力本位”全面贯穿到教育教学的各个环节中。过去那种学科式教育，计划培养式的教育已经没有了市场，教师更加注重从新的生源实际和培养目标出发，着眼学生实际能力的培养开展教学改造，教学更加有针对性，更加切合实际。

2、学风逐步好转

通过“质量年”活动的开展，学生受到了一次深刻的教育，明白了“为什么学习”，“怎么样学习”的基本道理。由于教学的针对性强了，教育内容和方法的改革更加贴近学生的实际，学生学习的积极性更高了，兴趣更大了，注意力正在转移到学习上来。由于“质量年”活动中开展的系列活动的影响，如“工程制图比赛”等，学生的参与和求知欲被充分调动起来。由于改革考核方式，学生更注意平时学习的积累，注重学习各个环节的参与。现在，全校学生的学习风气有了明显好转，学校的学习气氛更浓了。

3、质量有了提高

“质量年”活动开展的另一个收获，是促进了我校教育教学质量和水平的提高。主要表现在下面几个方面：一是教育理念更先进、教学更有针对性，教出来的学生素质和能力更强了。今年，我校毕业生已经全部就业，受到用人单位的欢迎，充分证明了这一点。二是教学手段和教学方法更先进，提升了教学水平，受到学生的普遍欢迎。三是教育内容不断创新，适应了社会经济发展和人才市场需求，具有时代特征，具有生命力和持续发展的能力。一年来，教育、教学、教研都取得了丰硕的成果，教学改革不断深入，学校的发展有了坚实的基础。

4、管理得到加强

通过开展“质量年”活动，我校各项管理工作得到了全面加强，跨上了新的台阶。一是制度建设不断创新，建立和完善了一系列新的教育教学管理制度，这些创新的成果使学校具有教学工作更加科学化规范化；二是教学管理更加完善，包括教师管理，教学过程管理，学籍管理，教育信息管理等都进行了改革，都有不同程度提高；三是学生管理大力加强，校园文化建设生动活泼，学风有了明显转变，学生管理制度建设和管理方式日趋先进，德育工作和安全工作成效显著。一年来的工作为今后积累了丰富的经验，学校面貌焕然一新。

第五篇：教育质量提升年活动工作总结

“教育质量提升年”活动

教学工作总结

大滩中学 张泽国

一本励志书上曾经这样说过，一个人的成功与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力，经历和心智。回顾我的2015，如果真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受。总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。

转眼间，教育质量提升年即将过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：

一、收获

1、备课：

这学期的备课在去年的基础上去繁就简，简化了知识上的抄写，强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡;依据中考要求、学校招生考试试题难度要求，简化了去年过繁、过深的知识传授，尽量将教学难度降到合适的要求，并充分注重基础知识的掌握与记忆;根据学生实际，简化了过多、过细的教学内容，重点强化重点知识的讲解，让学生学会举一反

三、由此及彼的学习方法，从而减轻了学生的记忆负担。

2、教学方法

今年，我积极参加县，市级优质课比赛，另外在与教学不相冲突的情况下，尽量多听课，多听有经验教师的评课，多总结别人的优点，并根据自己的教学实际加以借用。在教学中，我还十分注意向有经验的教师请教，学习他们管理学生的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的经验，努力使自己的教学逐渐成熟。

3、学生管理

通过一年的带班，自己最深刻的体会学生管理真是一门博大精深的艺术，怎样使自己管理学生严而有度、活而不乱，怎样使课堂教学轻松的氛围中进行，都是自己今后还应努力的地方。

二、工作反思和改进

1、狠抓学生管理：通过这一年的工作实际和观察，教学效果的好坏与教师对学生的管理、与教师与学生之间的相处关系休戚相关。教师对学生管理严格、教师与学生形成良好的师生关系会直接影响教学氛围、教学成绩。在今后应逐渐总结、不断学习，努力处理好与学生的关系，以更好的完成教学任务，提高教学质量。

2、完善常规教学：常规教学识教学工作的重点、核心，在今后的教学中应克服教学中的不规范行为，使自己的教学更加完善。针对今年的教学实际，在今后教学重要注意对学生的了解，注意学生的实际，把握教学的难度和深度，做到循序渐进，由浅入深，不能急于求成，应避免求全求细。

3、变换教学模式：在今年的教学中，我过分强调知识的传授，一厢情愿的认为讲的次数多了学生自然就懂了，忽视了学生的自学能力的培养，在今后的教学中，应加强对学生自学能力的培养，充分发挥学生自主学习的能力，并切实不断变换教学方式：讲解、讨论、探究、记忆、练习等方式的灵活运用，避免教师的直接灌输。

4、提高教学水平：作为一名教师，仅仅只满足于平时的课堂教学达到要求是远远不够的，还要能走得出去、拿得出手，不仅要征服学生，还要能征服听课的教师、评委。在今后的教学中，自己还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先进的教学经验，努力形成符合学科教学特色的教学方法，使自己的教学水平早日登上一个新台阶。

5、工作细节有待改善

反思一年的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。

总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。