第一希望小学的运行评估

第一篇：第一希望小学的运行评估

第一希望小学的运行评估

第一希望小学坚持全面贯彻教育方针，执行新的《义务教育法》，以“对学生的一生负责，对教师的终身负责，对学校的可持续发展负责”为办学理念；以“创品牌学校，育合格人才”为办学目标；以“追求真理、勤奋学习、强健体魄、立志成才”为校风；以“严谨、求实、和谐、创新”为教风；以“学会求知、学会做事、学会共处、学会生存”为学风，遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念，科研兴校、民主合作的管理理念，深入细致地做好教育教学的各项工作。现对小学办学水平督导评估指标，学校运行评估报告如下：

一、目标与管理

（一）依法办学，明确目标，贯彻教育方针

学校将以科学发展观为统领，“以学生为本，以育人为本”的工作原则将“聚精会神抓教学，满腔热情建队伍，一心一意谋发展”的工作要求落到实处，提升执行力，营造和谐的“校园文化。

（二）、校务公开，规范管理，构建和谐校园

党政领导互相通气、集体研究、按程序决策学校的一切重大问题，成立由校长、书记、副校长、工会主席、教导主任、总务主任组成的校务委员会，大家一起学习有关政策，讨论研究达成共识形成决策，制定了学校管理制度。坚持校领导一年1次述职及工会主席和中层干部的述职、教代会民主评议制度，逐步形成了宽松、和谐、积极进取的人文氛围。

学校严格贯彻民主集中制，有完善的校务公开实施细则和教代会制度，将重视教职工参与学校民主管理，教代会操作过程规范，教师民主监督意识强。学校重大事项的决策，广泛听取群众意见，学校的每一项重大决策都要经过教代会讨论表决。

二、课程与教学

（一）规划课程设置，学籍管理规范：

学校严格执行《小学管理规程》、《小学学籍管理规定》等教育法律和素质教育的基本要求，按规定办理入学、转学、借读、毕业等手续。一年级新生入学均有入学通知书，学生的转学证明书，毕业证书存根，毕业生花名册等逐年装订成册。保证每门学科有足够的师资力量，不办特色班，教科书征订经局批准，不乱订教育辅导用书，学具。严格按课程计划开齐、上足课程和安排作息时间。

（二）利用信息平台，实现目标教学

在大组中进行“说目标，讲操作，求实效”的教研活动，组内教师们开展一系列的备课、说课、听课、评课的活动，极大地提高教师的运用教材，用好教材的能力。

（三）贯彻体卫科艺条例，培养全面加特长学生

学校牢固树立“健康第一”的思想，全面加强学校的体育工作，为加强体育卫生工作条例的贯彻落实，学校坚持做到:一是成立体卫工作领导小组。二是提供必要的活动场地和配足器材设备，并保证活动经费的投入。三是健全体卫工作的各项规章制度，按规定开足上好体育课，卫生健康教育课，并坚持 “三课二操二活动”，为了确保学生每天有一小时的活动，我们开展了晨锻20分的活动，并通过体育课、体锻课上的各项活动来增强学生的身体素质。

学校卫生室严格遵照《学校卫生条例》，卫生保健制度健全，经常对学生进行健康知识教育，重视个人卫生习惯的培养和训练，做好学校各项卫生常规工作的检查、评比，加强防病、防近工作的宣传、教育、督促，做好突发伤害事件的紧急自救及送医院工作。

（四）注重习惯培养、教师持证上岗

学校注重培养学生良好的学习习惯，尊重孩子的成长规律，培养好“惹人爱”的下一代。加强习惯的培养：预习新知、复习旧知；端正听课坐姿；按时认真完成作业；专心听讲、勤思好问；书写端正；卷面整洁，并且注重学生良好的行为习惯的养成；加强6种文明行为习惯的培养：知道基本礼节；会使用十字文明礼貌用语；不在走廊、室内追逐喧哗打闹；未经允许不准翻、拿别人东西；借东西要还；同学有困难及时给予热情的帮助，注重良好卫生习惯的养成。

（六）走科研兴校之路，提高教育教学质量

学校坚持走科研兴校之路，把教科研作为提高教育教学质量和教师专业水平的重要途径，提出“教学科研化，科研常规化”的要求。

三、德育

（一）加强机制建设，以落实促实效

学校成立以书记、校长为组长的德育工作领导小组，制订学校德育工作计划，每学期召开德育工作研讨会，教导处全面规划学校的德育工作，每月一次的德育领导小组会议，定期分析和研究学校的德育情况

抓队伍、勇创新、善探索、创特色，抓好班主任队伍建设。我校重视班主任队伍的建设，组织班主任学习了《关于教育问题的谈话》、《中小学德育管理规程》、《爱国主义实施方案》、《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》等，通过认真学习领会和讨论来贯彻、实施，并具体落实到平时的教育教学工作中。

（二）整合各方资源，形成德育合力

1、加强家校联系，办好家长学校

学校要求对新班学生要100%进行家访，采取的联系形式有电话联系、书面联系、召开家长会、部分家长座谈会、向家长进行教育教学展示活动、对家长进行问卷调查等。有时采取问卷调查的形式，有时采取座谈会的形式，有时则采取随机闲聊的方式，从中了解家长的想法、看法和思想动态。为了使家庭教育同学校教育同步，我校重视办好家长学校。对一年级新生家长进行系统的讲座，通过系统地讲授教育科学知识，家庭教育的正确原则和方法，以提高家长的教育水平。学校还成立家长委员会，并制定了家长委员会章程，让家委会来做家

长和学校之间的桥梁，由家委会来向全体家长发倡议书，请家委会代表给教师讲课等等，这样，学校和家长就走得更近。

2.借助社区资源，落实社会实践

学校借助社区资源，经常组织同学们进行社会实践小考察活动，如：组织全校同学参观大学校园、生物实验室、材料博物馆等让学生通过实践活动感受科学的魅力；还经常组织同学福利院、敬老院慰问孤老，成立由队干部组成的“小小志愿服务队”，每周开展护绿活动，积极参加社区的各项活动。

最后，对照评估要求，我们深知我们的工作还存在着许多问题和不足，回顾过去感慨万分，展望未来任重而道远。我们把此次迎接督导评估工作作为改进工作，提高办学水平的有利契机，努力探求适合学校发展的成功之路，不断提高办学质量和效益，办好人民满意的教育。

第二篇：希望小学督导评估汇报材料

希望小学督导评估汇报材料

一、基本情况

尊敬的各位领导：

首先，我代表希望小学全体师生，向各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

我校是一所新居民子弟学校，创办于2001年9月，起先租用的是勾山街道新塘村小学，2012年9月搬迁至环境优雅、交通便利、风景秀丽的朱家尖西海岸，与半升洞码头隔海相望的顺母村原普陀旅游学校。学校占地4220m²，在校学生540人，开设12个班，现有教职工35人，其中专业教师26人，中师毕业生2人，大专生16名，本科生8名，教师年龄结构合理，35-50岁14人，35岁以下12人，是一所充满朝气的学校。

二、办学思想与办学行为

1、学校办学思想端正，坚持面向全体学生。按区教育局就近入学和招生要求规范招生，班额控制在40人以内，坚决控制不出现大班额现象，做到均衡编班，不设重点班级。六年级不下达升学指标。

2、学生全面发展是我校办学的目标。学校长期坚持按新颁课程计划开课设节，从不随意增减课程和科目。全面关注学生成长，注重培养学生个性特长，学校成立了田径、声乐特长兴趣小组，发挥学生特长，培养学生兴趣，取得了良好的效果。学校十分重视“两操一活动”的开展情况，保证学生每天1小时的体育活动时间，在本学年区“五小星”比赛中取得优异成绩，得到了局领导和家长的好评。

三、领导班子和教师队伍

1、校长、班子队伍建设。党组织、工会组织健全，班子团结，团队意识、主动性、责任性强，从不推诿、扯皮。

2、教师管理。学校重视师德建设工作，认真组织教职工开展了政治、业务学习，教师爱岗敬业，心理健康，积极参加丰富的、健康的文体活动。教师中无家教家养、体罚学生等违纪现象。整章建制，制定并执行了教职工管理一系列制度，教师出勤规范，记载翔实。重视过程管理，每月对教师的教学常规和各项工作均进行了检查和反馈，年终公平公正地进行了教师目标管理考核，肯定成绩，奖励先进。

四、办学条件

1、校园校舍。年内自筹经费万多元，改善办学条件，如：水电改造、食堂工程、多媒体添置、校园绿化等项目。

2、设备设施。电教仪器与设备均达规定要求。现代教育技术设施完善。有符合规定要求的多媒体教室、电脑室，实验室、图书室。音、体、美、卫器材设施配备符合要求。生活设施配套。重视电教、仪器、图书等设施设备的管理和使用，制度健全、台帐清楚。

五、学校管理

1、德育工作。德育是实施素质教育的灵魂与核心，为加强德育工作，学校成立了德育工作领导小组，形成了以校长负总责，德育副校长分管，政教处牵头，少先队辅导员、班主任、科任教师全员参与，社会及家长多方面配合的立体化管理模式。学校聘请了朱家尖派出所陈永发任法制副校长，成立了家长学校，形成了“学校—家庭—社会”相结合的管理网络。学校还实行班主任责任制，班主任、科任老师密切配合，共同管理教育学生。努力做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。

学校把德育工作放在一切工作的重中之重，将德育工作列入重要议事日程，定期召开德育研讨会。学校强化了德育常规管理，完善了各项规章制度，制定了各类人员的岗位责任制，建立了教育教学量化考核制度、检查评比制度、表彰奖励制度、工作例会制度等，形成了德育管理的整体效应，保证了德育工作有章可循。学校先后制订了《班主任岗位职责》、《班主任量化考核细则》、《师德考核评估细则》、《学生日常行为规范评价细则》等规章制度，使我校的德育工作走上了系统化、制度化、规范化、常态化的轨道，与此同时，学校特别注意制度的实施，要求做到“三保证、三落实”，即保证人员、保证内容、保证时间；落实计划、落实考核、落实奖惩。

德育活动开展经常，积极开展中华传统美德教育年内达4次以上，并做到有方案、有讲稿、有记录，以学生为主体，抓好每月主题教育。我校始终坚持每月一个德育主题活动（如：养成好习惯、文明礼貌、中华传统美德教育、安全教育、禁毒教育、行为规范、爱祖国、法制宣传、关爱生命等主题），将德育工作贯穿于学校常规工作中，确保月月有主题、周周有安排，并利用国旗下讲话、红领巾广播、主题班会与队会、纪念日、主题实践活动等多种渠道落实和开展主题教育，大大提高了德育工作的针对性和实效性。

每学期进行一次学生思想品德评价，每学期开展两次养成教育活动。让学生从小养成良好的行为习惯，形成良好的道德品质。

2、教学常规。教学工作是学校的主要工作，学校成立了由校长任组长，书记、业务副校长任副组长，班子成员、教研组长为成员的推进课堂教学的工作领导小组，切实保证课堂教学改革的全面实施。

学校制定了详实的工作计划和措施，制定并实施了与课堂改革相适应的教学常规管理制度与评价制度，加强教学常规管理，实现管理的制度化、规范化、科学化、常态化。我们从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师常规教学进行指导性管理，其中课前准备包括编制学期教学计划、开发利用课程资源、深入了解学生、课堂教学设计等；课堂教学包括创造性地实施教案和学案、正确使用教材和教学资料、确立学生主体地位、建立学生合作学习小组、规范教师的教学行为；作业与辅导包括作业布置与批改、学生学习辅导；教学评价包括对学生的评价和对教师的评价，我们尽量运用发展性评价的方法来评价老师和学生。教学环节管理到位，教师教案、作业布置与批改、听评课、辅导学生、教学检测等都符合要求，课堂教学优良率高。每学期对教师进行了4次以上常规检查，做到检查有有记载、统计，及时向教师通报反馈检查结果。

3、教研教改有成效。学校校本教研制度落实，各学科按计划开展活动经常，每学期开展全员参与的常规教研活动、竞赛活动。

4、体卫艺工作

学校体育小组开展正常，羽毛球队、乒乓球队、田径队、声乐队常年坚持课外业余训练，做到了有计划、有教案、有总结、有专人负责管理，且效果显著。

卫生与健康教育活动经常，疾病预防制度落实，学校每期开展了卫生知识讲座和心理健康教育，每周进行了卫生工作检查。经常开展了艺术教育活动，做到有安排，有检查，有实效。

5、严格学籍管理。学校严格学籍管理，有专人负责，档案资料规范齐全。学生异动符合程序要求。

6、加强班、少先队组织建设。学校班、少先队组织健全，活动开展经常，工作务实，具体活动经费有保障。

7、加强后勤管理。学校有规范的校园、校舍、校产管理制度、食品用品采购准入制度，制度健全，措施得力。

8、加强民主管理。学校认真落实了校务公开制度，做到了“六有”，有组织机构、有方案、有台账、有阵地、有反馈、有效果。

学校每年组织1次教职工代表大会，做到了重大事情提交教代会讨论通过，程序规范，资料齐全，每年认真组织了民主评议领导干部活动，收效很好。

9、加强综治安全信访稳定工作。学校综治安全信访维稳工作领导机构健全，各种管理制度完善，措施得力，工作开展经常，资料齐全。做好了重大安全事故应急预案，年内开展安全主题教育3次，应急演练1次，做到了应急知识进课堂，建立安全隐患台帐，及时消除了隐患、化解了矛盾，一年来无重特大安全责任事故发生，无集体上访和越级上访事件发生。

六、发展水平

1、教育质量。学校有明确的办学指导思想，工作有计划、有安排，教学改革有方案、有措施，学校学生都能自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，具有良好的学习、生活习惯，能遵守纪律，团结友爱，助人为乐，校纪校风良好，正因为各项管理到位，措施得力，学校的教育教学质量做到了稳中有升。

2、健康水平。学校按照《国家学生体质健康标准》对学生进行了体质健康检测并按要求上报各项数据。

七、学校自评

根据学校工作督导评估细则要求，结合我校工作实际，自评分为94分。

一年来，我们按照学校督导评估细则要求做了许多工作，也取得了一定成绩，但离上级的要求还有差距，还有待我们今后继续努力，不断完善，为我区教育健康发展添砖加瓦。

第三篇：福和希望小学督导评估自查报告

督导评估自查报告

福和希望小学

福和希望小学督导评估自查报告

一、学校基本情况概述

福和希望小学是定西市渭源县会川镇最南端的一所六年制完全小学。福和希望小学原名罗家磨小学，始建于1933年，1998年更名为福和希望小学。学校占地面积5023平方米，生均21.84平方米，建筑面积1605平方米，生均7.4平方米。现有6个教学班，有学生230人。有教师12人，本科学历2人，大专学历6人，大专以上学历占教职工总数的66.67%。专任教师学历达标率为100%。小学高级教师6人，一级教师3人，二级教师2人，未定级1人。

为了及时落实“两基”迎国检的各项工作，统一思想，明确任务，科学指导。学校成立“两基”迎国检工作领导小组： 组 长：张吉君

成 员：杨步文、黄海军、王耀清、谢渭莉、刘进明、葛小平、高举全、瓦志宏、郭彦林、党立新、张新会。各项指标达标情况

1、普及程度：

（1）、入学率：本学应入学适龄儿童7－12周岁入学率 100%；（2）、辍学率：本学年辍学0人，辍学率为0%。

（3）、毕业率：上学六年级学生38人，实际毕业38人，毕业率100%。

（4）、非文盲率： 非文盲率99.17 %。

多年来，学校一手抓教育教学工作、学校基础设施建设，一手抓校园文化建设，在基本实现了校园美化、绿化、净化后努力提升校园文化建设的品位，发挥文化育人的功能。整体筹划，全面推进，分步实施，使校园文化建设结出了累累硕果，形成了有花、有草、有树、有鸟、有荫、有果、有画、有语的自然人文景观，基本形成了花园式、园林化的书香校园。

二、使用指标及自评过程（主要成绩及经验）

（一）、办学资源与条件环境

1、办学条件：学校办学方向正确目标明确，各项教育经费足额到位，经费使用合理专款专用。校园占地面积、学校建筑面积完全满足教育教学的需要。图书资料、实验器材、计算机总数、音美器材、大中型体育器材、文艺器材、教学器材均达到指标要求。学校配有多媒体教室、图书室、远程教育接收室等功能教室。现有双人课桌120套，课桌凳配齐率100%，图书室现有藏书2443册，生均13.58册。现有教师办公计算机4台，打印机3台。

2、校园文化：校园布局规划合理，初步形成了人文、自然、和谐的校园环境。校园挂像形式多样、内容丰富，融知识性、教育性、针对性为一体，时刻勉励教师在教育教学中始终不忘“三个面向”，时刻激励学生为祖国崛起而读书。建立读报栏，公开栏两个；校外黑板报一块，定期向家长反馈学校的活动情况。校训、校风、班风、教风，书写在了校园最显眼的位置，内容力求融激励、鞭策、鼓劲为一体。在绿化美化校园的同时，我校重点进行了室内文化建设，体现室内文化建设的人文精神，使室内文化既具时尚性、创新性，又具现实性、激励性。（1）强化了教室文化建设。教室布置新颖别致各具特色，体现人文、和谐、自然、向上的风貌。创建了“学习榜样班”、“卫生标兵班”、“雷锋班”、“守纪模范班”等特色班级。各班又把书包文化、课桌文化，文具盒文化建设与教室文化有机结合起来，同步进行。特色班级创建一年来，发展健康，特色日趋明显。

(2)挖掘墙壁文化的内涵。我校把专栏变成师生展示才艺的重要场所，墙壁悬挂学生书画作品，悬挂名人画像，将学生行为引导到看名人名画、学名人名言，行名人所为上来。

(3)、建好用好专用教室。尽管农村学校经费紧张，教学用房紧张的情况下，我校开源节流合理规划，建起了经济实用的专用教室——多媒体播放室、农远接收室。

（二）学校管理

1、目标、体制和队伍建设。学校办学指导思想和办学目标明确，各项计划规划切实可行，形成了有效的管理体系。实行规范的校长负责制，各项各级岗位职责、制度齐全，并且运行良好档案完整。学校师德建设当做头等事情来抓，常抓不懈，每学期开学第一二周，为师德师风学习周，确定学习类容，通过讨论自我剖析，从根本上端正了教师的师德师风。

2、德育、后勤与安全。学校德育工作有有计划，有阵地，德育评价体系健全，形成了学校、社会、家庭三结合教育体系，运行良好。学校后勤坚持为教学服务，各种账册、账目明细，登记清楚，分类编目，保管完善，使用频率高。财务制度建立健全，无乱收费现象。安全警钟长鸣，时时想安全，处处抓安全，制度齐全，措施得力，责任分明，安全责任书层层签订，落实到教师、家长和学生，安全领导小组和安全制度应急预案建立健全，具有可操作性，几年来学校无重大安全责任事故。

3、课程、教学与科研。学校严格执行课程标准，照表上课，教师根据课程标准认真备课、上课、批改、辅导、测评，目标明确，方法多样，符合新课改新理念的要求，学生积极主动合作探究式地学习，教学效果较好。学校注重教研组建设，教研活动有计划、有记载、有总结，有实效。

（三）学生成长

学校把活动作为培养学生成长的载体，使教育教学在活动中深化和情景化。我校的做法是：

1、充分发挥校园各个阵地设施的基础作用，雷打不动地坚持早读，日背古诗文，周背《小学生守则》已成为惯例。

2、发挥学生特长，积极培养学生的兴趣爱好。

3、充分发挥少先队的组织作用，对学生进行主题教育。主题队会、主题班会、主题活动每期一次，国情、少先队史、百科知识、安全知识、健康知识、影视展播活动等。

4、以学生活动带动家长活动。我校定期召开家长会，使家长也感受到校园文化带来的精神上的愉悦，学校成绩显著。学校为学生创设读书环境。从课堂走向课外，在校园中，随时可以看到同学们或一人静坐，或三五成群，捧着自己喜爱的图书津津有味地读着，孩子们徜徉在知识的海洋，沉浸在自己的“世界”里。书香环境带动识字、阅读、习作、口语交际和考试评价五个轮子一齐转。

三、存在的问题、原因及对策：

1、存在的问题：

（1）校园文化建设的品味不高，学生书画作品档次质量不高，能够叫得向的特长学生不多；

（2）、教育教学质量依然是制约我校发展的瓶颈，个别教师的教学成绩偏低；

（3）、学校教学辅助手段还待进一步提高，尽力加快校园网建设步伐。

2、原因：

（1）个别教师对培养特长生的的意识薄弱，学生用于发展特长的时间依然较少；

（2）、学校办学经费只能维持正常办公，大型购置、建设还得从社会筹集，还不能满足学校向更高方向发展的需要。

3、对策：

（1）、加大教师培训力度，不断提高教师教育教学水平；（2）、继续加大社会筹资的力度，多方争取资金用于学校建设。

福和希望小学

第四篇：福和希望小学督导评估自查报告

督导评估自查报告

福和希望小学

福和希望小学督导评估自查报告

一、学校基本情况概述

福和希望小学是定西市渭源县会川镇最南端的一所六年制完全小学。福和希望小学原名罗家磨小学，始建于1933年，1998年更名为福和希望小学。学校占地面积5023平方米，生均21.84平方米，建筑面积1605平方米，生均7.4平方米。现有6个教学班，有学生230人。有教师12人，本科学历2人，大专学历6人，大专以上学历占教职工总数的66.67%。专任教师学历达标率为100%。小学高级教师6人，一级教师3人，二级教师2人，未定级1人。

为了及时落实“两基”迎国检的各项工作，统一思想，明确任务，科学指导。学校成立“两基”迎国检工作领导小组：

组 长：张吉君

成 员：杨步文、黄海军、王耀清、谢渭莉、刘进明、葛小平、高举全、瓦志宏、郭彦林、党立新、张新会。

各项指标达标情况

1、普及程度：

（1）、入学率：本学应入学适龄儿童7－12周岁入学率 100%；

（2）、辍学率：本学年辍学0人，辍学率为0%。

（3）、毕业率：上学六年级学生38人，实际毕业38人，毕业率100%。

（4）、非文盲率： 非文盲率99.17 %。

多年来，学校一手抓教育教学工作、学校基础设施建设，一手抓校园文化建设，在基本实现了校园美化、绿化、净化后努力提升校园

文化建设的品位，发挥文化育人的功能。整体筹划，全面推进，分步实施，使校园文化建设结出了累累硕果，形成了有花、有草、有树、有鸟、有荫、有果、有画、有语的自然人文景观，基本形成了花园式、园林化的书香校园。

二、使用指标及自评过程（主要成绩及经验）

（一）、办学资源与条件环境

1、办学条件：学校办学方向正确目标明确，各项教育经费足额到位，经费使用合理专款专用。校园占地面积、学校建筑面积完全满足教育教学的需要。图书资料、实验器材、计算机总数、音美器材、大中型体育器材、文艺器材、教学器材均达到指标要求。学校配有多媒体教室、图书室、远程教育接收室等功能教室。现有双人课桌120套，课桌凳配齐率100%，图书室现有藏书2443册，生均13.58册。现有教师办公计算机4台，打印机3台。

2、校园文化：校园布局规划合理，初步形成了人文、自然、和谐的校园环境。校园挂像形式多样、内容丰富，融知识性、教育性、针对性为一体，时刻勉励教师在教育教学中始终不忘“三个面向”，时刻激励学生为祖国崛起而读书。建立读报栏，公开栏两个；校外黑板报一块，定期向家长反馈学校的活动情况。校训、校风、班风、教风，书写在了校园最显眼的位置，内容力求融激励、鞭策、鼓劲为一体。在绿化美化校园的同时，我校重点进行了室内文化建设，体现室内文化建设的人文精神，使室内文化既具时尚性、创新性，又具现实性、激励性。

（1）强化了教室文化建设。教室布置新颖别致各具特色，体现人文、和谐、自然、向上的风貌。创建了“学习榜样班”、“卫生标兵班”、“雷锋班”、“守纪模范班”等特色班级。各班又把书包文化、课桌文化，文具盒文化建设与教室文化有机结合起来，同步进行。特色班级创建一年来，发展健康，特色日趋明显。

(2)挖掘墙壁文化的内涵。我校把专栏变成师生展示才艺的重要场所，墙壁悬挂学生书画作品，悬挂名人画像，将学生行为引导到看名人名画、学名人名言，行名人所为上来。

(3)、建好用好专用教室。尽管农村学校经费紧张，教学用房紧张的情况下，我校开源节流合理规划，建起了经济实用的专用教室——多媒体播放室、农远接收室。

（二）学校管理

1、目标、体制和队伍建设。学校办学指导思想和办学目标明确，各项计划规划切实可行，形成了有效的管理体系。实行规范的校长负责制，各项各级岗位职责、制度齐全，并且运行良好档案完整。学校师德建设当做头等事情来抓，常抓不懈，每学期开学第一二周，为师德师风学习周，确定学习类容，通过讨论自我剖析，从根本上端正了教师的师德师风。

2、德育、后勤与安全。学校德育工作有有计划，有阵地，德育评价体系健全，形成了学校、社会、家庭三结合教育体系，运行良好。学校后勤坚持为教学服务，各种账册、账目明细，登记清楚，分类编目，保管完善，使用频率高。财务制度建立健全，无乱收费现象。安

全警钟长鸣，时时想安全，处处抓安全，制度齐全，措施得力，责任分明，安全责任书层层签订，落实到教师、家长和学生，安全领导小组和安全制度应急预案建立健全，具有可操作性，几年来学校无重大安全责任事故。

3、课程、教学与科研。学校严格执行课程标准，照表上课，教师根据课程标准认真备课、上课、批改、辅导、测评，目标明确，方法多样，符合新课改新理念的要求，学生积极主动合作探究式地学习，教学效果较好。学校注重教研组建设，教研活动有计划、有记载、有总结，有实效。

（三）学生成长

学校把活动作为培养学生成长的载体，使教育教学在活动中深化和情景化。我校的做法是：

1、充分发挥校园各个阵地设施的基础作用，雷打不动地坚持早读，日背古诗文，周背《小学生守则》已成为惯例。

2、发挥学生特长，积极培养学生的兴趣爱好。

3、充分发挥少先队的组织作用，对学生进行主题教育。主题队会、主题班会、主题活动每期一次，国情、少先队史、百科知识、安全知识、健康知识、影视展播活动等。

4、以学生活动带动家长活动。我校定期召开家长会，使家长也感受到校园文化带来的精神上的愉悦，学校成绩显著。学校为学生创设读书环境。从课堂走向课外，在校园中，随时可以看到同学们或一人静坐，或三五成群，捧着自己喜爱的图书津津有味地读着，孩子们徜

徉在知识的海洋，沉浸在自己的“世界”里。书香环境带动识字、阅读、习作、口语交际和考试评价五个轮子一齐转。

三、存在的问题、原因及对策：

1、存在的问题：

（1）校园文化建设的品味不高，学生书画作品档次质量不高，能够叫得向的特长学生不多；

（2）、教育教学质量依然是制约我校发展的瓶颈，个别教师的教学成绩偏低；

（3）、学校教学辅助手段还待进一步提高，尽力加快校园网建设步伐。

2、原因：

（1）个别教师对培养特长生的的意识薄弱，学生用于发展特长的时间依然较少；

（2）、学校办学经费只能维持正常办公，大型购置、建设还得从社会筹集，还不能满足学校向更高方向发展的需要。

3、对策：

（1）、加大教师培训力度，不断提高教师教育教学水平；

（2）、继续加大社会筹资的力度，多方争取资金用于学校建设。

福和希望小学

第五篇：山城八一希望小学督导评估自查报告

山城八一希望小学督导评估自查报告

环县山城八一希望小学位于红军长征最后一战——山城堡战役所在地，是中央军委和兰州军区援建的一所希望小学。

学校总投资146万，占地面积8000平方米，校舍建筑总面积2489平方米。其中教学楼面积721平方米，设有教室、仪器室、音体器材室；砖木平房32间，面积640平方米，设教师宿舍、多媒体教室、教师灶；砖混现浇平房27间，面积668平方米，设有教室、办公室、图书室、会议室；教学辅助用房340平方米；砖木厕所8间，面积120平方米。生均建筑面积约4.8平方米。

学校现有学生516，设有12个教学班，有图书8101册，生均17册，课桌凳290套，多媒体教学设备一套，教职工28名，本科3人，专科21人，高中4人。

小学校始终以“深化教育改革，全面推进素质教育，提高学生综合素质和实践能力”为目标，以“提高教育质量，培养合格加特长学生”为办学宗旨，学校管理工作规范有序，学校办学条件逐年提高，教育质量不断提高。现将学校督导自查情况汇报如下：

一、办学方向

1、办学思想。

我校全面贯彻党的教育方针，积极推动素质教育，学校以抓教风为突破口，让教师树立正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康发展。同时抓好每一个班级，提高每一名学生，绝不放弃任何一名学生。

学校全面实施素质教育，积极推进课程改革，组织教师进行课题研究和校本教研，积极探索教育规律，改革教育教学方法。

2、计划制定与实施。

学校每学年、每学期制定了学校工作计划和大事历。各项计划、大事历，内容详实，符合校情，具有真实性和可操作性。校领导成员根据学校工作计划，按照各自分工制定详细的工作计划和大事历，并认真组织实施。在实施过程中，不折不扣地执行，同时做好记录。

二、学校组织管理

1、班子建设。

学校领导班子共3人，其中校长负责全面工作，教导主任负责教学教研、德育、班主任、少先队、文艺、业务考核等工作，教务副主任负责校产设施、卫生、后勤等工作。成员之间，各尽所长，分工合理，工作协调配合。

学校领导班子在工作中的模范带头。为打造一支工作态度端正，业务素质高，团结向上，工作效率高的领导班子，为全体教师做出良好的表率。同时，成员之间在工作中，要相互商量，相互配合，不搞个人主义，积极完成学校安排的各项工作任务。

一年来，学校组织班子成员不断学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等，适时安排外出培训学习。通过班子成员以点带面的作用，努力使全体教师统一思想认识，提高素质水平，树立良好的师德风范，为学校教育教学工作的正常开展打下坚实的基础。更重要的是，班子成员逢事都能顾全大局，把集体利益放在前，把个人利益放在后，使班子成员能够凝心聚力，团结协作，心往一处想，劲儿往一处使，团结协作、积极向上的一个班子。

2、教师队伍建设。

学校狠抓教师队伍建设，在领导班子带动的基础上，学校不断组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》。要求教师按照职业道德规范来要求自己，做一名为学生终身发展负责任的教师，做一名为教育事业奉献一生的教师。

学校以人为本，运用激励机制调动教师工作积极性。在物质分配、外出学习、评优表先上坚持公开、公正、公平的原则，实行阳光操作和公示制度，让工作踏实、成绩显著的教师得到实惠。同时，学校建立教师岗位责任制，按照教师考核制度，每期进行考核量化积分，记录教师成长发展的全过程。

3、制度建设。

一年来，学校在原有制度的基础上，根据学校实际情况不断修改、补充新的制度。会议制度、教师考勤制度、班级管理制度、外出培训学习制度及报销标准、教代会工作制度等；安全工作各项制度及突发事件应急预案等等。

三、德育工作

学校坚持把德育工作放在首位。学校德育队伍由教导主任、少先队辅导员、班主任组成。每学期制定有德育工作计划，有措施、有方法。以爱国主义为主线，以集体主义为原则，以诚实守信、关爱他人为重点，开展德育系列活动。

学校经常开展形式多样的思想品德教育、爱国主义教育、革命传统教育、法制教育、安全卫生教育。每周一上午、周末下午在升降旗仪式上对全体学生进行爱国主义教育和法制教育。每年清明节，全体师生到山城烈士纪念碑接受革命传统教育。利用专题会积极向全体学生进行安全教育。

学校结合学生身心发展情况，利用班级、少先队活动、国旗下讲话等对学生进行养成教育，从学生日常行为规范上下功夫。要求学生在家要孝敬父母，到校要尊敬老师，见到老师要问好，与同学相处要和睦友好，互相尊重。

平时利用少先队活动和主题班会，教育学生要尊老爱幼、乐于助人，说话要文明礼貌，待人要热情诚实，做事要认真细致，与人要和谐相处，同时要讲究个人卫生（每天刷牙、洗脸、洗脚，勤洗澡剪指甲），每天早睡早起注意锻炼身体等。学校还组织少先队干部每天检查，检查纪律卫生、两操及学生一日常规，有效地发挥了学生自我监督、自我管理的作用。

四、教学教研工作

学校全面执行国家课程标准，开齐开全各类课程，认真落实国家、地方和校本课程，无增减课程现象。学校有总课程表、班级课程表、教师课程表、作息时间表。

1、抓好过程监控，抓好常规教学。

对于教师备课、设计教案、上课、作业批改、课后辅导、培优补差等教学环节，学校制定有一系列的常规教学管理制度，并认真组织实施。经常性地进行不定时推门听课、抽查作业、查岗查课等。

2、突出课堂教学。

近年来，学校一贯坚持向课堂40分钟要质量、要效益。把课堂教学作为提高教育质量的主要手段，把课后辅导和测验考试作为辅助手段。每学期都安排相应的示范课、公开课、汇报课、达标课、竞赛课、“同上一课”、“一课多上”等活动，人人讲课，人人听课，人人评课。通过听课评课，探究课堂教学的规律，互相学习教学方法，提高自身的授课水平。

3、依托校本教研，转变教学观念，改变教学方法。

转变传统的教学观念，注重基础，探索符合课改要求的教学方法和模式，注重教学中基础知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法、情感态度与价值观的形成。努力营造民主、平等互动的师生关系和教学环境，引导学生独立思考、自主探索、合作交流、动手实践，充分发挥学生的自主性和创造性。

学校语文、数学教研组定期开展课改研讨会，交流课改心得，总结课改经验，讨论解决教学中遇到的种种问题，逐步提高教师在新教育下的教学能力。

4、卫生工作

学校还注重搞好校园卫生和个人卫生。做到室内外卫生天天干净，学生有良好的卫生习惯。制定了常见病、多发病、传染病的预防措施和应急预案，严防各类疾病的流行蔓延。

5、注重学生成长。

一年来，学校致力于培养学生主动学习的愿望和兴趣。培养学生刻苦努力学习，能够主动参与学习，提高学习效率。注重培养学生自己的学习方法，让学生自觉养成对自己学习过程和学习结果进行反思的好习惯，运用自己学到的知识、经验和技能，独立分析解决问题，初步进行研究和创新，学生之间能够实现交流沟通，进行合作。

辛勤的努力也换来了丰厚的回报，通过以上教学教研工作的开展，我校的教育质量也在不断提高。在今年的“六一”文艺汇演、演讲比赛、体操比赛等活动受到乡镇府和学区的好评。

五、教师专业发展

1、师德建设。

一年来，学校一贯重视教师职业道德建设，定期开展职业道德教育。教育内容贴近学校实际，符合农村现状。学校涌现出了师德方面好的典型，教师为人师表，爱岗敬业，具有高度责任感，为学生终身发展负责任，不放弃任何一名学生；绝大多数教师早来晚走，无私奉献，尊重学生尊重家长，不体罚和讽刺学生；同时教师有自我发展自我成长的意识，注重学习更新观念，在教学实践过程中不断总结、反思、改进和提高。本期我校积极贯彻环县教体局《关于在全县教育系统开展向孙扬同志学习的决定》的精神，在全校掀起了向孙扬同志学习的热情，每个教师都撰写了学习心得，大家都立足以孙杨为榜样，坚持以人为本，立德为先，做人民满意的教师，进一步加强了师德师风建设。

2、教学理念的转变。

理念是行动的先导，教学观念不更新，时间行为也不会改变，通过课程培训，全体教师积极施行新课程改革，形成了新的教育教学方法。教师都基本掌握课程标准，设计教学方案，不断提高教学手段，能够运用现代化教育技术从事教育教学。

一年来，教师能够积极主动与学生家长、同事、学校等进行交流和沟通，能对自己的教育观念，教学质量进行反思改进，教师有明确的自我发展目标。坚持校本研修，重视通识培训，专业培训，信息技术培训，骨干教师培训，努力提高自身综合素质。

3、苦练基本功。

一年来，学校坚持不断地进行教师基本功训练和比赛，包括普通话、三笔字、简笔画等。学校通过演讲比赛、书法展、板书竞赛等方式进行教师基本功训练，通过长期的练习、竞赛，教师的基本功逐年提高。

六、其它工作

1、后勤工作。

学校后勤工作始终坚持为教学服务的宗旨，一切围绕教育教学开展工作。学校制定有财务管理、物品采购、保管、使用等制度，定期检查清点。学校固定资产分类造册，帐物两对照，专人管理，专人负责。后勤保障者师生学习生活所需的物品供应，有供水、供电、消防等生活设施。严格执行财经纪律，执行财务制度。学校实行收费公示制度，严格按照上级收费政策进行收费，不存在违反政策收费现象。

2、民主管理，校务公开。

一年来，学校致力于以人为本，民主管理的管理方针。学校财务收支情况每期张榜公布，给教师一个明白，还领导一个清白；学校的重大事项都要通过教代会审议，对未能通过的事项重新商议；教师评优表先，实行阳光操作，按照政策，制定方案，在教师会上通过后进行积分、公示，最终确定优秀名单。总之，对于教师关心、关注的事项一律公开，让教师清楚明白、安心工作。

3、安全工作。

安全工作一直是学校工作的头等大事。安全工作，学校常年坚持每月进行安全隐患排查，做好记录，及时整改或上报。同时，利用升国旗、班会、板报等形式对师生进行安全法制教育，不断提高师生安全防范意识，每学期进行安全自救演练提高师生安全自救能力。层层签订安全工作责任书，形成处处有人管，事事有人做的安全工作局面。学校从未发生过重大安全事故。

七、项目建设

项目名称：农村义务教育薄弱学校改造计划-食堂及教学辅助用房

项目资金投资：政府拨款100万

建设规模和内容：新建砖混结构平房25间，面积549.25平方米，厕所（砖木结构）12间，面积140.35平方米，总建筑面积689.6平方米。工程进展情况：拆除原厕所砖木结构8间面积120平方米，新建厕所砖木结构12间，于8月30日以全部竣工投入使用，新建砖混平房25间，主体已全部完成。

八、学校存在问题

1、教学管理需进一步改进。

2、教学质量需进一步提高。

3、学校师资力量薄弱，百分之五十以上的教师属近年来非师范院校毕业生，专业不对口，全校师范院校毕业的专业型教师不足百分子二十五，无音、体、美专业教师。

4、新建电脑教室马上竣工，急需购置电脑50台，资金短缺。

九、今后努力方向

按照学校长期工作规划，学校将新建的师生大灶、电脑室、会议室、仪器室尽快粉刷布置投入使用，打算增设教师集体办公室，加强集体学习提高教师素质，想方设法提高教育教学质量。进一步加强思想道德和教育素质的提高，向先进学校看齐，尽快改变我校教育教学质量低的现状，力增在短期内使我校步入我县示范校的行列。

对于缺少的专业教师，学校要挑选相对有特长的教师，有计划、有目的、有针对性地进行学习培训，逐步提高教师素质，适应教学需要，能够按照标准上课。

另外，我校要组织领导班子成员，进一步学习学校管理知识提高管理水平，到兄弟学校参观学习，学习其它学校的先进管理经验，结合我校的实际情况加以改进或参考，以全面提高学校的管理水平和管理效能。让学校的管理逐年进步，通过良好的管理进一步提高教育质量。

二0一二年十月二十日