八团中学喜获“兵团级绿色学校”光荣称号[小编整理]

第一篇：八团中学喜获“兵团级绿色学校”光荣称号

八团中学喜获“兵团级绿色学校”光荣称号近日，新疆生产建设兵团环境保护局、教育局联合发文，授予农一师八团中学“兵团级绿色学校”光荣称号。这一来之不易的荣誉凝聚着八团中学全体师生员工的心血。

八团中学自2009年末把争创“兵团级绿色学校”作为学校2010年重点争创项目以来的一年多的争创历程中，学校进一步整治和美化校园环境，提升绿化品位，通过学科渗透、专题讲座、社会实践等途径加强环境教育，引导广大师生自觉关注环境问题，自觉参与环保行动，全面提升师生树立良好环境意识的积极性和主动性，全力打造节约型校园。广泛开展“文明班级”、“文明办公室”、“文明学生”、“文明标兵”的评选活动，通过一系列的措施提高了全校师生员工的绿色生态思想。

通过绿色学校的创建，八团中学的师生学习、生活、工作习惯更加文明，学校面貌生了根本变化。整个校园绿草成阴，场地整洁干净，获得了上级主管部门的一致肯定。今天的八团中学，校园充满绿色，充满生机，充满活力，已经成为师生成长、成才、成功的生态化校园

第二篇：一二一团第二中学师兵团级德育示范校申报德育工作汇报材料结(书记版)1

明确德育理念，强化育人效果

农八师一二一团第二中学申报兵团级德育示范校工作汇报

一二一团第二中学位于石河子市东野镇世纪大道西端北侧。始建于1965年9月，其前身为农七师下野地农中，2006年一二二团与一二一团合并后，更名为一二一团第二中学。现校址于2002年11月搬迁至此，经过几年的努力，己发生根本性变化。学校现有教学班14个，在校学生637人，教职员工72人，专任教师68人，工勤人员8人；其中高级教师11人，中级教师32人，初级教师19人。学校占地面积101640平方米，校舍建筑面积11688平方米，其中一栋3832平方米的教学楼，一栋782平方米办公楼，一幢2400平方米的综合实验楼，一座400平方米的文化娱乐活动中心，一栋1500平方米的学生公寓和1100平方米的餐厅。办学条件良好，设有1间电子备课室，3间多媒体教室，2间多功能教室，1间320平方米的阶梯教室，一套双向控制教学系统。学校藏书28515册，拥有4万余元的各类乐器。

学校有一个团结、务实的领导班子，有一支爱岗敬业、乐于奉献、善于合作的教师队伍。学校实行党支部集体领导下的校长负责制，坚持以法治校、民主管理。学校以培养“四有”新人为办学宗旨，遵循“严谨、勤奋、求实、创新”的校训，努力营造“勤奋、严谨、求实、进取”的校风，“尊师、好学、谦和、拼搏”的学风。赢得了广大家长的信任和社会的普遍赞誉。

在全校师生的共同努力下，先后荣获了师市“先进党支部”称号、“读书育人特色学校”称号、师市“优秀示范家长学校”称号、师市“巾帼建功文明岗”、师市“先进职工之家”称号，2010年荣获了“全国学校艺术教育先进单位”、“师市教育教学管理先进单位”、“师市安全工作先进单位”，多次荣获团级“五四”红旗团委等荣誉称号。

现将德育工作总结如下：

一、组织领导 学校全面贯彻党的教育方针，依据教育法律法规做好学校发展规划、工作计划。深入开展教育法规的宣传和教育，增强师生的法律意识，把德育工作摆在素质教育的首位。为更好的实施德育工作规划和计划，我们深入学习和领会《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部办公厅关于合理安排中小学生课余生活，加强中小学安全保护工作的通知》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》等法律条规及文件精神。

认真贯彻中共中央关于维护新疆稳定的重要指示精神及兵团党委的决策和部署，努力创建安定团结的和谐局面。我们利用广播、板报、橱窗、LED屏和印发学习材料等多种途径，采取多种形式大张旗鼓地开展兵团精神教育，开展党的民族政策与民族团结教育，牢固树立 “汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”的“三个离不开”的思想，自觉抵制民族分裂主义及宗教极端势力对学校的破坏和渗透，培养学生爱党爱国，信仰真理，崇尚科学的健康思想，引导学生从小树立正确的宗教观、民族观。通过红色之旅、‘热爱伟大祖国，共建美好新疆’等系列爱国主义活动，让学生了解新疆、热爱兵团。

二、德育工作目标明确

学校紧紧围绕党和国家的教育方针全面开展德育工作，不断加强教师的师德师风建设，积极开展“以身立教、为人师表”师德建设主题实践活动和“创先争优”活动，增强教师教书育人的责任感和使命感，做到“不放弃任何一个学生”、“不歧视问题生”。要求教师根据学生发展的差异性，深刻认识“成绩好不一定是好学生”、“成绩不好不一定是差生”，不断引导教师把握学生好与差的评价标准，走出学习成绩作为唯一评价标准的误区。在抓好教学工作的基础上，积极开展有益于学生个性发展的德育活动，挖掘潜质，突出特长。

三、德育机构健全

学校把德育工作放在一切工作的首位，充分发挥党组织在德育工作中的政治核心和监督保证作用，成立了以校长、书记任组长、分管德育工作的副校长任副组长的德育工作领导小组。学校设有德育处、团委、学生会，聘请了东野地派出所教导员陈峰同志为法制副校长，人员落实，职责明确，德育管理网络健全，全方位开展德育工作。

每学年、学期制订德育工作计划，领导班子定期召开德育专题工作会议，专门研究德育工作，德育处每月召开班主任例会，每周召开年级组长、班主任工作例会。德育工作做到制度化、规范化，促进了德育的正常运行。

四、德育工作形式多样

（一）环境育人，润物无声，营造安全、和谐校园

良好的校园环境可以娱乐身心，净化心灵，陶冶情操，促进文明，可以焕发激情，催人奋进。因此，积极开展绿色校园创建活动，加强校园环境建设，对校园有规划的种草、栽树、种花；坚持全员参与，对校内外环境卫生分工明确责任到班、到人，及时督促、检查和评比，使校园环境干净、赏心悦目，师生们已经养成了建设校园环境、整治校园环境、美化校园环境、爱护校园环境的良好行为习惯。为了让校园的每面墙壁和每一个角落都渗透着德育，我们在校舍内外、每个灯柱和林荫道旁都张贴和悬挂有宣传匾牌，使学生时时处处都能看到这些内容，营造了“随风潜入夜、润物细无声”的教育效果。

学校充分利用LED屏、广播、板报、宣传栏、校园双控系统等宣传媒体，对学生进行爱国主义和民族团结教育，营造积极健康的校园文化氛围。校广播室每天早、中午安排十五分钟播音时间，内容丰富，其中有新闻报道，学习经验介绍、科学家简介、名人小故事；设置法律法规、心理健康栏目等等，在校园之声栏目里，播出学生喜爱的校园歌曲、红色歌曲。政教处、校团委每月确定板报主题，要求各支部、各班级每月出一期主题鲜明的板报。学校开展“特色班级”挂牌活动、以“示范生”和“文明班级”评选来激励广大学生争先创优。各班级开展的“班级之星”评比活动，使每位学生看到了自己的优点和长处，激发了自信和进步的信念。

在“育人为本，质量第一，培养特长，突出特色，全面发展”理念的指导下，在开全开足音、体、美课的同时，每个年级每周增加了一节阅读课。适时开展丰富多彩的艺术类活动，注重对学生审美能力的培养，重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，体现学生的主体地位，加强师生的双边关系。几年来，我们先后编印了《东野中学校园歌曲集》三册，把它作为音乐课补充教材；增设了十字绣、绢花制作、安塞腰鼓和大合唱作为我们艺术教育的传统项目。根据学生年级特点和自己的兴趣爱好自由选择。规定每周二至周四下午为课外兴趣小组活动时间。组建了舞蹈、绘画、书法、手工制作绢花、十字绣、等兴趣小组。使学生能有选择地参加特长培养。星期日下午活动室、活动场开放，专人负责，学生活动参与率80%以上，特别是我校红柳艺术团的成员保持在40多人，坚持常年训练，每学期排练节目10至12个，节目可随时表演。

学校高度重视安全工作，长期以来形成了校领导班子总揽全局、统一协调，各部门参与、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齐抓共管的工作合力。按照教育局对学校安全工作的要求，结合学校实际，制定并与学校各部门、班主任、生活教师签订了《安全工作目标责任书》，明确了各责任人的职责，加大了对各部门及全体教师的安全工作的检查力度，不断规范教育教学管理、后勤管理、教师队伍管理及各项活动管理，并实行了安全事故责任追究制。制度是落实的保证，学校力求做到完善规章，明确岗位，职责分明，责任到人。

学校成立了以校长为组长，书记、副校长为副组长，各处室主任、副主任为成员的依法治校领导小组，将依法治校工作纳入重要议事日程，并制定了切实可行的计划。

（二）健全制度，面向全体 为贯彻实施学校“面向全体，全面发展”的教育理念，确保德育落到实处，学校制定了一系列德育工作制度和操作性强的德育管理制度。如：《班主任工作常规》、《学生管理制度》、《班级安全管理制度》、《校园卫生常规》、《中学生习惯养成教育方案》、《班级常规工作考核暂行办法》、《班级量化考核细则》、《学生奖励制度》、《班主任绩效考核暂行办法》、《班主任绩效津贴发放暂行办法》等班主任工作制度。修订了《加强学生组织纪律暂行规定》、《班级综合考核细则》、《三级值周制度》、《教师教学常规量化考核细则》。还制定《东野中学管理制度、管理方案汇编》等。

（三）合力育人

1、全员参与。学校建立全员育人制度，落实教职工岗位育人职责，力求做到教书育人、管理育人、服务育人。以课堂教学为德育的基本阵地，贯彻落实“人人都是德育工作者”的育人观，将德育渗透到各个学科教学中。结合读红色经典故事、红色诵读等活动，有机地对学生进行品德教育，发挥课堂教学的德育功能。明确职工、教师的岗位育人职责，要求职工文明服务，发现学生不文明行为要敢于批评指正；要求教师在管理过程中，既要硬性的纪律要求，又要软性的循循引导。

2、引导学生自主管理，营造校园和谐氛围。学校的教室不仅有学校统一布置的国旗、班风牌、中学生日常行为规范、眼保健操、名人名言，每一个班都有结合本班实际命名的特色班级称号班级奋斗目标、各类宣传栏、读书角；在教室环境的创设上营造温馨的浓浓的进取向上的班级文化氛围，塑造班级精神。学校积极推行班级民主管理，通过几年的实践探索，班主任结合魏书生老师的班级管理经验及班级实际情况制定了班级民主管理制度，班级学生综合素质考核办法。依据教育局有关中考学生综合素质评价的文件精神要求，我校结合实际制定了《东野中学学生综合素质评价实施方案》，从初一开始每个学生建立综合素质档案，将日常评价、阶段性评价、操作性评价、形成性评价等有机结合，有效地规范了学生日常行为习惯的养成。

3、家校合作。学校建立学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，形成德育合力，发挥德育的整体功能。成立家长委员会，定期召开会议，共同商讨孩子的成长、学校的发展；成立家长学校，定期召集家长开展“如何与孩子沟通”、“如何让孩子学会学习”等探讨活动；每学期召开家长会，通报学生在校的情况和学校的要求；规范落实《家访制度》，开展形式多样的家访、电访和约访，及时、有效且有针对性地开展家校互动工作。

通过几年来的家校紧密联系和教职工紧密合作，学校营造出一个内容丰富、充满活力的育人环境，学校德育工作形成了一股强大的合力，育人工作效果更加明显。

(四)优化机制，狠抓落实

完善规章制度和激励机制，为了使班主任工作有章可循，充分发挥班主任德育工作主力军作用。利用专题会议和师德专题讲座，学习贯彻《中小学教师职业道德规范》等法律法规。优化评价机制，激励班主任从细节抓起，从每一个学生抓起，强化了班主任管理业务学习和互通，提升了班主任的管理能力和威信，促进了学校德育工作不断取得实效。

学校严格实施督查机制，重视学生常规行为定期排查工作，强化学生的纪律观念和行为规范，对违反规定的学生及时进行批评教育和处理，确保学校纪律的严肃性。

（五）突出重点，破解难点

帮助每一位学生共同进步。在“一个孩子关乎一个家庭几代人的梦想”、“不放弃任何一个学生”的思想指导下，把“品行有缺陷”学生转化工作放在德育工作举足轻重的位置。建立了教师个别辅导制度，制订了《师生交流制度》、《师生结对制度》等，重视转化过程和结果的评价。建立问题生档案，及时反馈、定期汇报转化情况和总结转化成果。把对每一位学生的教育作为班主任工作和教师教学工作量化考核重要条件，明确班主任、科任教师对每个问题生负责。

开设论坛和开展评教活动，开展“学生最喜爱的老师”评选活动，为 教师树立了学习榜样，为育人提供了有效方法，激发了教师教书育人的信心和动力。

（六）内容丰富，寓教于乐

规范升旗仪式。要求学生必须统一着装，以班级为单位，整齐列队，“国旗下讲话”统一由校团委提供，升旗手、护旗手由各班选出的同学担任。

按照“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则，广泛开展“五观”、“四个认同”、“三个离不开”教育，提高师生反分裂反渗透意识的认知水平；积极开展“弘扬和培育民族精神”、“四个认同”、诚信等内容的多种形式思想道德主题教育。使学生形成正确的人生观、价值观、世界观。

学校十分重视学生良好个性心理品质的教育，有专门的馨语聊天室和兼职心理咨询老师，校医分男、女生进行举办青春期心理、生理健康讲座。利用综合课，针对学生年龄特点，开展青春期教育，组织学生观看《青春的奥秘》录相片。班主任对学生进行青春期教育。

重视学生的体育锻炼，按要求每周开设3节体育课，大课间活动保证学生活动30分钟，每天有一节课的课外活动课。

开展形式多样的主题教育。如：举办教师节庆祝大会、庆元旦茶话会、校园文化艺术节、团场文艺汇演、书法美术作品展、春秋两季运动会、远足、红色之旅等活动。

校党支部重视团队建设，团队机构健全，团委开办了业余团校和党课讲座，每个星期三下午第四节课为全校各班团队课，培养广大学生的共产主义信念及对共产党党史的教育。

认真落实“减负”的规定和要求，从不占用学生法定休息时间加班加点和集体补课，开足开齐体育课、艺术课，不挤占挪用。

五、育人效果显著

（一）学生综合素质全面提高

1、学生品行得到优化。以“学会做人”为中心任务的育人工作，凸现 了学校突出的教育质量，为学校的快速发展起到非常重要作用。三年来，学校法纪教育成绩显著，“文明学生”、“三好学生”占80%以上，全校学生的综合素质评价评定优、良、合格率达99﹪，一直保持未成年人违法犯罪率为零的纪录，形成了文明有礼、遵纪守法、好学上进的良好校风。

2、学生综合能力得到提升。

学校在组织师生参加各类竞赛活动工作中成绩突出，先后获得“全国大中小学生规范汉字书写大赛石河子分赛区三等奖”、“全国第三届中小学生艺术展赛区石河子分赛区绘画类三等奖”、“全国第三届中小学生艺术展赛区兵团分赛区舞蹈类三等奖”、“全国第三届中小学生艺术展赛区兵团分赛区乐器类二等奖”、“农八师石河子市第12届少儿文化节第五届读书演讲比赛三等奖”等。

（二）教师师德高尚，铸就良好师风师魂

1、教育工作成绩突出。三年来，先后有30人次被评为学校“先进班主任”、“先进教师”，27人次被评为“团先进班主任”、“团先进教师”、“团先进教育工作者”。6人次被评为师市“先进班主任”、“先进教师”、“ 先进教育工作者”。

2、科研成果累累。三年来，全校教师共撰写学习心得体会240多篇，发表教育论文12篇，教学论文5篇。

六、德育工作中存在的的问题和薄弱环节及原因分析

（一）个别学生没有完全养成良好的学习和行为习惯。由于现今独生子女多，家庭比较溺爱孩子，家庭教育教育欠缺，今后要加强家校联系和对个性学生教育的研究工作，形成行之有效的方法。

（二）社区教育比较薄弱。部分学生家长对孩子的教育方法欠妥，学校与社区的联系缺乏有效地沟通机制。今后要加强学校和社区的联系，与家长、社区达成共识，充分发挥学校、家庭、社会三位一体教育作用。

（三）针对个别学生的心理问题，要进一步加强心理健康教育，努力使学生快乐成长。

七、对今后德育工作的思考

（一）规范完善德育运行机制是提高德育实效的基础。没有完善的机构，就不能系统、有效地开展德育教育；没有规范的管理制度和有效的评价机制，就不可能形成德育的长效机制。

（二）抓好教师职业道德建设是推进素质教育的关键。教师是德育的具体实施者，教师的育人观念、教育方法直接影响着育人质量。教师是学生学习和模仿的楷模，只有具备良好的职业道德和亲和力，才能有效实施德育。

（三）加强活动创新是开展德育的动力。在德育工作中开展德育研究，创新活动载体和内容，使德育工作变被动为主动，要着眼于事情的解决为着眼于学生的个性发展，为学生的全面发展提供动力支持。

（四）抓好社会实践活动是取得德育实效的有效途径。充分利用社会资源，让学生参加社会实践，不仅可以增加学生的情感体验、拓宽视野，而且还能增强适应社会的能力，使学生在社会实践中认识社会、适应社会，从而学会做人、学会求知、学会生存、学会发展。

农八师一二一团第二中学

2011-9-12

新疆农八师一二一团第二中学申报

兵团级德育示范校工作汇报

农八师一二一团第二中学 2011年9月12日

第三篇：创建绿色学校中学工作总结

“绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导中心，在全面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。我国是一个人均资源相对匮乏的国家，如何实现各种能源的综合、有效利用一直是一个非常重要的研究课题。各类部门、各个单位分别按照本行业的特点，探究各种方法

来实现节能减排的目的。

位育中学作为一所大型现代化的寄宿制中学，从学校1998年搬迁至徐汇区华泾镇以来，学校就一直把节能减排工作作为学校工作的一项重要工作，在总结以往工作的基础上，学校也希望能够通过此次申报上海市循环经济试点单位的契机，对学校在资源循环利用的工作进行进一步有效的规划，为今后进一步以生态思维来规划学校活动，加强综合、反复利用资源的意识和举措，最大限度消除或减少污染，实现资源有效循环奠定扎实的基础。

一、学校基本情况

位育中学是一所大型现代化寄宿制高级中学，学校目前在校师生约有2000人，学生中约有80%为寄宿学生。学校总占地186亩，总建筑面积50500平方米。学校现有教室40余间，学生宿舍500多间，每间学生宿舍均配备有空调、热水淋浴和卫生设施。学校绿化面积约60亩，同时配备有物理、化学、生物等各类实验室以及标准足球场、网球场等体育设施。

图

一、位育中学全景

1998年搬迁至华泾镇后，学校经过近10年的积极探索，在教育教学、校园建设、后勤保障等各个方面，都已经形成了较为完善的工作制度和积极有效的工作流程。学校在保障教育教学正常开展的基础上，也已经在校园节水、节电、开展节能减排宣传、营造以节约能源为荣、浪费资源为耻的校园氛围等工作上采取了一定措施，制定了工作的目标和规划，也取得了一定的实效。

二、学校绿色学校创建过程和成果

自1998年搬迁至徐汇区华泾镇以来，学校把如何搞好学校循环经济的工作、提高师生的节能减排意识作为一项重要的工作。学校的主要工作措施有：

1． 成立以校长室牵头、包含总务处、政教处、团委、学生会的节能减排工作小组。任博生校长亲自担任工作小组组长，校总务主任、政教主任、团委书记、学生会主席担任副组长。近三年中，在工作小组的指导下，学校每年通过积极宣传、开展各类活动，在位育的校园里很好地建立了关于节能减排的工作制度和工作方法，取得了很好的工作效果。

2． 通过各种渠道，加强校内节能减排工作宣传力度，提高师生节能减排意识。学校在节能减排工作小组的领导下，通过升旗仪式、主题班会、校园橱窗等形式，积极营造宣传节能减排工作的氛围。同时，学校还通过团委、学生会，由同学精心组织旧课本（参考书籍）回收义卖活动、废旧电池回收活动、废除学校一次性筷子、饭盒、各班级间废旧塑料瓶回收竞赛等活动，鼓励废旧资源的循环利用和杜绝环境污染，学校还积极鼓励学生通过社会实践和学校科技节等活动，利用科技小发明、科研课题等，了解环境问题、探索废旧物品循环再利用的方法。几年来，学校每年都举办了高三年级旧参考书、教材循环使用活动、科技节资源再生、资源有效利用论坛、讲座和科普活动。这些活动一方面营造了良好的鼓励节能减排的氛围，另一方面也很好地培养了位育学生循环经济的意识。

3． 自1998年学校搬迁现址以来，根据学校新建水管网滴漏情况时候发生，用水状态常常处于任其自然、学校月月超计划用水的状态，2001年起，学校根据实际情况，请来市计划用水办公室和沪西管理所的领导、专家多次来校指导，帮助分析存在的问题，提出改进意见，并且采取具体举措：

首先，学校多次召开主管部门会议，进一步大力营造节约用水教育，同时加强巡逻检查，随时发现宿舍、实验室等地存在的浪费水资源的现象。学校组织专门的人力，对校内存在的各类浪费资源的隐患进行定期的排查，做到随查、随报、随修。同时积极鼓励学生发现身边的浪费隐患，组织学校的保修网络。

其次，学校为了了解和控制用水量和防止渗漏、地下水管爆裂等现象，学校新装4只分水表，把用水区分成5块，通过每天抄表，了解每个区域用水情况，发现超量立即查找原因，及时解决。安装至今已经发现了两次地下水管爆裂渗漏、多次用水后龙头未关好的情况，这些情况的及时纠正很好地起到了控制用水的目的。

第三，学校根据原有水龙头使用年限较长，经常产生滴水现象的实际，在计划用水办的专家的指导下，拨出专款更换了节水型水龙头达1120只，目前全校所有水龙全都调换成了节水龙头，很好地解决了水龙滴漏水的问题。

第四，学校新建时曾经建造了男、女浴室，但随着学校的发展已经不能满足在校学生洗澡的需求。而且经抽样发现，在浴室洗澡每人每次需用热水160公斤左右，部分学生甚至在浴室内

有戏水、泼水等浪费现象，对水资源、煤气资源产生了极大的浪费。为改善学生的洗澡环境，同时杜绝浪费的现象，学校花费50多万元，对500余间学生宿舍进行了热水进宿舍的改造，同时安装了热水流量计费的装置。经过抽样对比，如今每人每次洗澡所用热水已经下降到56.5公斤，估计仅此一项每年就可节约用水达12500吨。

第五 学校利用废水循环

利用浇灌绿化

我校目前绿化面积60亩，足球场草坪12亩。原先用自来水浇灌，一般平均5天浇灌一次，每次用水达200吨。在未与华泾镇污水管网并管之前，学校已经安装了污水生化二级处理装置，一般日处理污水达500吨左右，经过改造后的废水被用来灌溉绿化，基本满足了浇灌绿化的用水问题，一年也可节约用水达到15000吨。

三、绿色学校下阶段工作计划

学校根据学校的办学实际，争取从以下几个方面深化“节能减排、绿色学校”工作：

第一，学校要积极探索在学科上实现循环经济的渗透，通过学科教学培养学生的可持续发展意识。学校积极鼓励物理、化学、政治、生物、地理等学科的老师，能够积极结合本学科的教学，渗透对国家现在面临的环境问题、可持续发展问题、科技节能的各类知识，继续鼓励学生进行循环经济方面的课题研究和发明创造，帮助学生形成良好的循环经济的意识。

第二，学校要通过设立奖励基金，定期对学生中涌现的各类节能减排的优秀事迹进行奖励。对于学生中尚存在的用水、用电、用煤浪费的现象，学校通过鼓励先进的方法，帮助少部分同学进行改正。同时，也将在校节能减排工作小组的领导监督下，通过政教处、教导处等部门，对于浪费的现象坚决予以批评。

第三，学校根据在节水工作上所取得经验，计划在节电方面也积极进行探索。随着办学规模的发展，目前学校共有600多台空调分布在宿舍、办公室区域，学校的用电负荷较大。在此情况下，学校将通过在宿舍内安装电表的举措，及时公布各宿舍的用电负荷情况，表彰用电情况较好的同学，也对用电量超标的同学进行批评教育，以此来达到节约用电的目标。

第四，学校计划在有条件的情况下，在校园内部分场所安装太阳能装置。比如可以在校内安装安阳能照明装置、太阳能加热装置等，利用现有已经较为成熟的太阳能技术，达到校园内进一步节能减排的目的。

学校领导希望通过下一阶段的工作，能够将节能减排的各项工作在位育中学能够有更大、更好地发展，实现真正意义上的“绿色学校”。

四、存在问题和不足

在实际的工作过程中也发现了一些不足，这里进行总结，以利于将来工作的开展。

第一，学生节约意识淡薄。有些学生不能在寝室内部做到随手关灯、关水龙头。为此学校花大力气利用学生上课期间由生辅老师进行检查，对于浪费行为在校会上进行批评，同时大力倡导节约行为。

第二，课程学科渗透未形成体系。环境保护一直是国家提倡的重要内容，在地理、生物和化学等课上都有所渗透，都由于课时和教学内容的限制，只能在生物与环境和防止污染气体排放等方面进行教育。这样系统性就不能全体现，希望以后注意积累，在学科章节间逐渐渗透。

位育中学在工作中已经认识到了自身的不足，力争在以后的工作中克服这些缺点，在已有成绩的基础上，为创建“绿色、节约、和谐”位育的目标而努力。

上海市位育中学

第四篇：XX中学绿色学校工作总结

XX中学绿色学校工作总结

中学绿色学校工作总结

临泽县板桥中学始建于1969年，坐落在巴丹吉林沙漠南缘，黑河北岸，校园占地面积680亩，绿地面积占校园总面积的70%以上，形成了“天蓝、水绿、云白、人和”的校园新景观，学校共有24个教学班，922名学生和91名教职工。近年来，学校以环境教育为抓手，以课堂教学为阵地，以开展活动为依托，以创建绿色学校为目标，充分利用学校现有的教育资源，发挥环境教育熏陶、潜移默化的作用，让学生在绿化、美化、净化的氛围中确立科学的人生观、价值观、世界观，同时也有力的促进了学校的各项工作。现将我校创绿工作总结如下：

一、领导重视，精心规划，着力构建绿色校园。

多年来，学校领导一直把校园环境建设当作一项重点工作来抓，始终以“学校要发展，绿化当先行”的理念来教育和引导全校师生，在全校师生中树立植绿护绿的可持续发展意识、环境价值观、环境道德观和环保意识，大力倡导师生从身边做起，从自己做起，从小事做起，影响和教育学生增强爱绿、护绿、培绿的意识。为加强创绿工作，学校建立健全了以校长为组长，以政教处等部门主任为成员的“创建绿色学校领导小组”和“校园文化特色管理委员会”，创绿领导小组从宏观上统筹规划、强化责任、狠抓落实，在人力、物力、财力等几方面不断加大投资。仅XX年就筹资28万元，建造了“逸园”、“雅园”等几个花园、制作创绿牌匾45块、设计了校园绿色标识、制作护绿小标语牌28块，栽植各类风景树6000余棵.XX年开辟绿化带1000多米，栽植杨树5000余棵、侧柏1700余株、榆树40多棵。多年坚持不懈的努力，我校可绿化地达到了100%，绿化面积约300多亩，绿化覆盖率达70%以上。使绿色、洁净、幽雅、舒适、和谐的校园更加环境宜人

二、落实措施，完善制度，确保创绿工作经常化。

为使创绿工作经常化，我校组织全体师生认真学习《张掖市“绿色学校”考评标准》，把评估指标分解到各年级各班。年级组长和班主任根据评估指标

和相应任务逐项自查，再将整改措施和责任目标落实到人，保证了创绿工作扎实有效地开展。学校建立了一套较为完善的创绿工作规章制度，如《环保检查评比制度》、《值周检查制度》、《板桥中学绿化管理细则》、《板桥中学环境与健康工作制度》等。在完善的制度约束和不断的环保教育下，全校师生创建绿色学校的自觉性已初步形成，全校植绿护绿培绿行动蔚然成风。校园洁净，无乱丢乱扔现象;教室整洁，无乱摆乱放现象;师生灶卫生符合标准，无食品卫生事故发生。

三、以课堂为主阵地，寓环保教育于教学之中。各学科均将环境教育列入了教学工作计划，各学科教师在课堂教学中，有机地渗透环境教育，任课教师根据各自学科特点，灵活有效地对学生进行环境教育，在学期和学年考试中，各科均有一定量的环境教育内容。学校重视环保培训工作，制订了切实可行的培训计划，学校不定期在全校师生中进行“环境意识测验”、“环保问题问卷调查”和“环保知识竞赛”等活动。此外由美术老师组织的环保美术手工作品展，深得师生好评，大家在观赏中体会到废弃物的再利用价值，增强了师生的环保意识;由语文老师组织的环保征文比赛，调动了学生的环保积极性;由各班开展的环保主题班会，让同学们认识到环保的重要性。

四、以课外活动与社会实践活动为契机，寓环境教育于活动之中。为进一步增强了学生的环保意识，不断提高学生的环保能力。学校主要组织开展了以下活动。

一是专题讲座。由学校有计划地安排学校领导和教师举办环保专题讲座。学校有计划地安排环境教育讲座，向学生传授环保知识，先后开展了“环境污染保护法”、“公民环保意识”、“城市垃圾滚滚而来”等为主题的专题讲座，并让学生及时书写心得体会、学写环保倡议书，以次来增强学生的环保意识和责任感。

二是开展专题活动。为大力宣传国家环境保护的方针、政策、法律法规，学校根据县环保局和县教体局的文件精神，在全校开展了昭武杯“环保好课堂”评选活动，并评选出一名教师参加县级比赛。为弘扬学校绿色文化，打造绿色、健康、和谐的校园，学校开展了以“绿色、健康、和谐”为主题的中学生文艺

汇演，让全校师生徜徉在绿色、健康、和谐的校园中，尽情享受、健康生活。为增强学生的动手、动脑与实际解决问题的能力，学校有计划地组织了环保兴趣小组，生物小组，并以活动课、实践课为契机组织组织学生开展社会环保问题调查，要求学生撰写相关的调查报告，如：《从食堂的污染问题看起》、《节约型学校建设的思考》、《水和我们》、《学校纸张消耗的核算》等。同时我们引导学生运用调查研究的方法，在调查中了解环境的现状和解决问题的办法，让学生在调查的同时接受生动的教育。为营造绿色舒适的学习生活环境，学校定期开展“绿色班级”、“绿色宿舍”创建活动。要求各班都养花种草，以达到教室宿舍的绿化、美化。本学期，我们在“绿色教室”评选的基础上，又制订了《“绿色班级”评比细则》，增加评比内容，不仅包括养花种草、绿化教室、净化环境，更重要的是以此促使学生达到语言、行为及心灵的净化，倡导学生语言行为也要做到“绿色洁净”。我校还经常组织师生参加乡镇开展的环境保护活动，通过多种方式，向群众宣传环保知识、倡导节约水电、节约用纸。每遇节假日学校均要组织学生参加打扫公路、敬老院等公益活动，以次让学生在活动中得到锻炼，在活动中养成自觉同污染环境、破坏生态的不文明行为作斗争的意识，促使全社会都来保护我们的生存环境。

三是充分利用各种环保节日开展活动。利用每年的植树节，学校都要组织全校师生在校内开展“我与小树同成长”植绿护绿活动，同时每年都要为为乡镇义务植树，以次让建设“绿色校园”、“绿色家乡”的观念入脑入心;利用每年的世界水日，开展“节约用水光荣，浪费水资源可耻”的倡议和征文活动;利用每年的地球日，开展“只有一个地球”的演讲和国旗下讲话活动。通过这些活动不仅让每位学生增强了环保意识而且让他们牢牢记住了各种环保节日。四是学校每年都开展环境保护法宣传教育、开展“环境保护宣传教育周”活动，《新世纪环保与健康》图片展览活动;开展“告别不良行为，争做文明学生”活动;举行“我与环保”征文比赛、环保知识竞赛、世界环境日环保知识竞赛、“向生活陋习宣战，做健康文明少年”知识竞赛等竞赛活动，各教学班均在教室中开辟了环境教育专栏并定期更换环保内容;政教处每月安排各班制作环保手抄报并进行展评;学校“校园之声”广播充分利用校园广播，进行

环保宣传。购置了一批环保书刊。各班定期办环保板报，并制作绿色环保网页。这些活动的开展既丰富了校园文化生活，又使学生从中吸取了营养，把绿色教育融入到学生喜闻乐见的活动中。

五是学校充分发挥政教处、团委会、少先队大队部等部门联合的优势，坚持抓学生良好习惯的养成。充分利用橱窗、墙报、广播、升旗仪式、演讲等途径营造环保育人氛围，指导学生干部成立“团委文明监督岗”，举办“学生干部岗前培训班”，开展“学生心理健康咨询”活动。这些活动使学生的文明习惯初步养成，环保自觉性有较大提高，校纪校风受到社会的肯定，学校的精神风貌发生了很大变化。学校还长期开展“健康的生活方式”教育活动，如在饮食方面，提醒学生关注泡泡糖、一次性筷子、泡沫餐具、塑料袋等对环境的污染，拒绝这些东西进入教室、宿舍。由于学生的文明习惯和环保意识得到有效培养，近年来，校园花草树木得到较好保护，“绿色教育”已见成效并初具特色

五、环境教育与行为规范教育相结合，引导学生养成良好的环保行为习惯

在日常教育中，我们把环境教育与行为规范养成教育有机结合起来。在行为规范养成教育中，渗透环保的教育，引导学生爱护环境的良好行为习惯。我们的主要做法是。

首先是严格训练。学校对学生在校的行为习惯提出了明确要求，如“五不”：不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不浪费粮食，不驱赶校园里的鸟雀;在校内，每天坚持开展校园“一天三扫”活动、每天落实“环境四捡拾”制度，每月实施校园“明星工程”，开展“文明班级”、“文明寝室”、“文明学生”等评比活动，三月和十月为校园环境整治月，成立兴趣小组，加大学生的教育实践能力的培养。在寒、暑假成立学生卫生突击队，不定期到校搞好校园卫生工作，对于不良行为学校组织学生进行互评、互议。严格的训练使每一个学生成为自觉维护学校优美环境的“绿色天使”，养成了学生爱绿、护绿的良好习惯。其次是环境熏陶。校园文化建设方面，制作了各种呵护绿色标语牌25块、校风、学风、教风、校歌、名人故事等喷绘牌24块，这些标语时时警示学生

要学会做人，学会爱护环境，对学生起了潜移默化的教育作用。

再次是师德垂范。“学高为师，身正为范。”在环境教育中，我们注重教育的实效性，以具体的行动来教育学生。校领导以身作则，广大教师也深刻认识身教重于言教的真谛，主动捡拾校园垃圾，自觉保护环境……“榜样的力量是无穷的”，领导、老师的这些举动，如春风化雨，给学生以深刻的影响。

六、以“绿色证书”教育为载体，不断提高学生综合素质

为了全面贯彻落实《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的有关精神，大力倡导“教育必须与生产劳动相结合”的教育方针，明确树立教育为当地经济建设服务的指导思想，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，不断提高综合素质，学校坚持“德育为首，健康第一”的原则，把种植、养殖、营销管理等知识纳入教育内容，开展了融课堂教学、学农基地建设为一体的“绿色证书”教育。

七、创绿工作初见成效，特色凸现。

通过养成教育和环境教育的持续开展，校园更绿、更美了，全体学生初步养成了自觉保护环境的良好习惯。道路、运动场、室舍地面洁净，无纸屑杂物;宣传栏、牌匾设计新颖，内容生动、醒目;学生不吸烟，不乱扔杂物，不随地吐痰，全校做到了“地面无纸屑，墙壁无鞋印，桌面无乱摆，走廊无高声，人人衣冠整，个个讲卫生”的卫生标准。环境教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣。

白云，蓝天，绿树，青山，使板桥初级中学沐浴在一片和谐的阳光雨露中。幽雅舒适的教学环境使我校教学成绩稳居全县前列，整体办学水平不断提高，德育工作形成特色，学生思想品德合格率达到100%，学校先后被确定为全市中小学德育工作现场观摩会观摩点、全国信息技术教育观摩点，有1名教师被表彰为市级“先进德育工作者”，学校先后荣获“精神文明建设先进集体”、“文明单位标兵”、“师德建设先进集体”、市级“信息化花园式学校”、“办学水平示范校”、“教育系统先进集体”、“市级德育工作示范校”。

中学绿色学校工作总结

世界上只有一个地球，人类赖以生存的环境随着废气、废水和固体废物的不断增加而日趋恶化。自然界生态平衡的破坏严重威胁着我们的今天、明天…… 保护环境成了基本国策，保护环境为了千秋后代，保护环境人人有责，保护环境要从点滴做起。

天星湖中学的校领导深深地感到肩负的重任，神圣的使命。他们精心研究，周密部署。制定了创建“绿色学校”的计划，组建了“绿缘”环保社团，星湖环保监督岗应运而生。

星湖环保监督岗围绕“创建绿色学校”的总目标，以学生会为核心，以年级为基础，在指导老师的帮助和指导下开展工作。监督岗的成员既是环境保护的监督员，又是环境保护的宣传员，创建文明、和谐、绿色校园的生力军。

一、带头学习环保法，人人争当环境保护排头兵。

星湖环保监督岗的组成人员坚持每月至少一次集体学习环境保护法，学习环境保护的基本知识。“打铁先要自生硬”，只有自己知道了保护环境的重要性，才能有监督别人执行环保法的资本。只有自己遵守了保护校园环境的规定，才有制止、纠正别人违反环境法的权力。

二、积极宣传环保法，创建浓厚的环保氛围。

自XX年5月至今，星湖环保监督岗配合“学生会”、“绿缘”环保社团在校园内设立了环境保护标牌68块，出刊环保宣传栏8期，提供环保内容的广播稿37篇。走进校园，“小草微微笑，请你走边道”“脚下留情，愿生命常青”“让我们的周围常伴鸟语花香”等标语牌随处可见。台风过后，监督岗的成员总是将标语牌、宣传栏是否受到损坏作为头等大事去检查，醒目的标语，翔实的报导激励着全校师生创建绿色学校的步伐。

三、从小事做起，显实际成效。

环境保护不是空话，我们是不是能够做些实际工作呢?监督岗的成员经过讨论，决定先从小事做起。以前每个班级的垃圾中有不少废纸，倒在垃圾堆上，大风一吹，纸片四处飞扬，脏不可言。将废纸、塑料瓶等和其它垃圾分开存放，回收卖给废品站，回拢的资金归入班费使用，真是一举两得。经校领导研究批准，每个班级配备两只垃圾筒，开始有的班级怕麻烦，不愿意执行，监督岗的成员天天监督检查，耐心说服，现变成了各班级的自觉行动。据初步统计，自从XX年9月至XX年7月止，全校64个班级，可回收废物的收入已经达元。其中收入最多的一个班级有249元，最少的一个班级有元。

废干电池含有镍、镉等重金属，对人体危害极大。随着电子产品的普及，学生中使用干电池的数量较多，以往随处乱仍废旧干电池的现象屡见不鲜，监督岗感到回收废干电池的意义重大。在校团委、学生会的带动下，设立废电池回收箱，XX年第一学期已经回收废电池共1380多节。

四、学以致用，推动环保工作的纵深发展。

“实践出真知”，参加环境保护的实际活动拓展了监督岗成员的思路。越干越觉得有无数的事情等待他们去做，监督岗成员通过学习环保知识，又深一层次联系到实际教学活动：化学实验的废液不加任何处理就倒入水池，随下水道流入到校园旁边的天星横河，行吗?这些可都是含酸、含碱、含毒的物质呀!如果每一次实验每人倒掉500ml废水，全校4300多个学生一学期下来将倒掉多少废水啊!在请教了化学老师并将我们的想法向校领导汇报后，得到了学校领导的全力支持，现在学校的实验室配置了废水收集桶，实验后的废水倒入收集桶，实验老师将定期对废水进行处理，达到国家规定的排放标准后排放，大家心里感到无比的欣慰。

五、走出校门，面向社区，为环境保护添砖加瓦

搞好环境保护功在当代，利在千秋。要搞好环境保护必须人人参与，个个出力。看到周围大河小沟流淌着黑水，闻到远处阵阵吹来的难闻气，大家感到任重道远。在校领导、团委、学生会的帮助下，环保监督岗成员利用课余时间走出校门，走进星湖社区，走进爱玛花园等地，向群众宣传环境保护法，宣传环境保护知识。帮助社区除杂草，清垃圾。受到居委会和老百姓的欢迎，得到群众的好评。

六、再接再厉，攀登新的高峰。

世上无难事，只要肯攀登。随着环保监督岗活动的不断深入，同学门深深地感到自己环保知识的贫乏和搞好环境保护的不易，XX年9月，在指导老师的带领下，参观了开发区污水处理厂，对污水处理的情况、污水处理的过程有了个感性的认识。但是污水是怎么样产生的，工厂是怎么样处理的，同学门还是一个谜;下个月，星湖环保监督岗的成员将按计划到开发区化工厂参观学习，希望能解开谜团。

星湖环保监督岗在起步，在奔跑;在学校党总支，校长室的领导下;在校团委、学生会的帮助下;星湖环保监督岗将坚持不懈，为创建绿色学校，为保护人类的环境而努力，生命不息，战斗不止。

中学绿色学校工作总结

本我校在绿化、美化工作中，又加大了管理力度、组织力度及资金投入的力度。形成了具有农村气息的校园文化氛围，我们的具体做法是：

一、强化组织管理力度

本为了更好地把学校的绿化、美化工作落到实处。我校在组织管理上加大了力度。重新组建了学校绿化、美化领导小组。领导小组的组长由中心校的一把手担任，组员由中心校的中层领导担任，其中后勤主任负责管理工作，一把手负责指导组织工作，组员分区域负责具体管理工作，做到了处处有人管，时时有人管的管理制度。

二、强化修建改造的力度

1、本重新修建了完成了校园建设的一期工程，一所学校的文化命脉是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。学校掂量自己腰包，积攒资金，逐步让学校的每一面墙都饱含育人元素、发挥春雨润物的启迪陶冶功能;开发每一寸教育空间，去孕育积淀学校的核心精神，传承国学精粹，弘扬中华文化。校园文化定位在：建设特色鲜明(XX年信息化年终工作总结)、风格独特、底蕴深厚、品位高雅的校园文化，体现自然美、展现和谐美、凸显人文美、追求精神美。

目前我校校园文化建设一期工程已经完成，教学楼正厅的东侧以苏家屯百年为主版：由历史、工业、农业、旅游、城建、腾飞等六个版块组成。

在正厅北侧通往操场的走廊的墙壁上更快、更高、更强的奥运精神为主版：由奥运历史、中国奥运和中国奥运名人为主要板块组成。

二楼以激励学生学习的名人名言和山水风光为主要内容。

2、重新修建圆形花坛一座，它的半为5米，面积为75平方米，花坛的外侧用白色瓷砖镶嵌，外形是圆柱体，中心是高米的实心圆柱体，外侧是高米的空心圆柱体。

3、重新改造花区4个，与中心花相邻的两个花圃是半圆形，东西两侧的花圃为长方形，它们的占地面积分别为50平方米、4、学校投资8000元在教学楼门前两侧重新种植了草坪，校园周围栽种了100棵梧桐树。

三、强化环境的教育力度

(一)校园环境建设凸现环境教育

教学楼的中部悬挂着固定的红色办学办学目标和学生培养目标，即：“以和谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。”“文明的沈阳人、高尚的中国人、创新的现代人、发展的未来人”。这些反映时代意义深、教育意义固定标语，渲染了学校的教育氛围，反映了浓郁的校园文化，培养了师生的环保意识，净化了师生的心灵。

(二)课堂教育渗透环境教育

课堂教育是对学生进行环境教育的主渠道。我采取的方法是学科教学与环境教育相结合。在学科教学中渗透环保知识，做到环境教育课堂化、知识化、经常化、规范化。

各科教学内容都有环境教育的整合内容。在抓环境教育的整合中，我们主要抓三点：①抓知识点，②抓教育点，③抓宣传点。使知识点、教育点、宣传点，三点结合，最终达到育人目的。

(三)学科活动，宣传环境教育

丰富多彩的学科活动是激发学生环境教育热情的有效途径。我校的做法是：

1、利用主题班会宣传环境教育

我校把反映环境教育内容的主题班会每学期纳入学校工作计划之中，规定每班每学期必召开一次，并且量化评比，纳入教师的量化考核。

2、科学课利用重大纪念日，结合学科内容对学生进行环境教育知识竞赛。

3、音、美学科与艺术教育相结合，宣传环境教育。

(1)组织合唱队宣传环境教育。

(2)组织舞蹈队表演宣传环境教育。

(3)组织乐器队演奏，宣传环境教育。

(4)组织书法，绘画，宣传环境教育。

目前我校校园文化建设一期工程已经完成，教学楼正厅的东侧以苏家屯百年为主版：由历史、工业、农业、旅游、城建、腾飞等六个版块组成。

在正厅北侧通往操场的走廊的墙壁上更快、更高、更强的奥运精神为主版：由奥运历史、中国奥运和中国奥运名人为主要板块组成。

二楼以激励学生学习的名人名言和山水风光为主要内容。

2、重新修建圆形花坛一座，它的半为5米，面积为75平方米，花坛的外侧用白色瓷砖镶嵌，外形是圆柱体，中心是高米的实心圆柱体，外侧是高米的空心圆柱体。

3、重新改造花区4个，与中心花相邻的两个花圃是半圆形，东西两侧的花圃为长方形，它们的占地面积分别为50平方米、4、学校投资8000元在教学楼门前两侧重新种植了草坪，校园周围栽种了100棵梧桐树。

三、强化环境的教育力度

(一)校园环境建设凸现环境教育

教学楼的中部悬挂着固定的红色办学办学目标和学生培养目标，即：“以和谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。”“文明的沈阳人、高尚的中国人、创新的现代人、发展的未来人”。这些反映时代意义深、教育意义固定标语，渲染了学校的教育氛围，反映了浓郁的校园文化，培养了师生的环保意识，净化了师生的心灵。

(二)课堂教育渗透环境教育

课堂教育是对学生进行环境教育的主渠道。我采取的方法是学科教学与环境教育相结合。在学科教学中渗透环保知识，做到环境教育课堂化、知识化、经常化、规范化。

各科教学内容都有环境教育的整合内容。在抓环境教育的整合中，我们主要抓三点：①抓知识点，②抓教育点，③抓宣传点。使知识点、教育点、宣传点，三点结合，最终达到育人目的。

(三)学科活动，宣传环境教育

丰富多彩的学科活动是激发学生环境教育热情的有效途径。我校的做法是：

1、利用主题班会宣传环境教育

我校把反映环境教育内容的主题班会每学期纳入学校工作计划之中，规定每班每学期必召开一次，并且量化评比，纳入教师的量化考核。

2、科学课利用重大纪念日，结合学科内容对学生进行环境教育知识竞赛。

3、音、美学科与艺术教育相结合，宣传环境教育。

(1)组织合唱队宣传环境教育。

(2)组织舞蹈队表演宣传环境教育。

(3)组织乐器队演奏，宣传环境教育。

(4)组织书法，绘画，宣传环境教育。

第五篇：中学创建绿色学校汇报

和谐校园

绿色氛围

——三房吴初中创市级“绿色学校”工作汇报

一、学校概况

三房初中始建于1948年,历经数次改制，1995年被县政府命名为“三房吴初级中学”。现为四房吴乡窗口学校之一，人口覆盖约1.5万．校园环境幽雅，风景宜人，是莘莘学子成才的摇篮．学校拥有一支年龄结构、学历结构、职称结构相对合理精诚团结的教师队伍。现有教师43人，其中大专以上学历33人，合格率77％，中级职称7人，市级以上优秀教师9人，市级骨干教师1人，县级骨干教师3人，市县优秀班主任4人，有十多人分别在国家、省、市等刊物上发表教研论文20余篇。

目前学校占地面积24674平方米，建筑面积3039平方米，硬化面积4779平方米，可绿化面积达100%。教学班12个，学生1096人，其中女生526人占47.99％,住校生813人,其中女生381人,占46.9 %。藏书11393册，生均十余册。学校布局合理、教学设施基本齐备；仪器配备达标，六配八室齐全，模式一、二、三电教设备全部投入使用。学校将党和政府阳光工程“两免一补”全部落实到位，学校通过召开家长会，广泛征求家长意见，将“一补”全额发放到贫困家长或学生手中。2008年至今享受寄宿生生活补助1590人次。

2007年12月由河北保定英利新能源集团投资232.9万元捐建的40千瓦光伏电站于2008年3月正式投入使用。该工程是关注西部发展，心系革命老区，支持会宁教育的阳光助学工程。该电站的建成解决了长期以来学校教学及生活用电不足以及费用过高的问题。

近年来，三房初中秉承“勤奋严谨、求实创新”的校训和“育人是根本、教学是中心、质量是生命、特色是魅力”的办学宗旨，遵循“教书育人、管理育人”的原则，向教研要质量，向管理求效益，取得令人瞩目的成绩。近几年来学生在全国举行的“英、数、理、化、美”等各项竞赛中，获省级奖6人，市级奖35人。故多年连续受到政府与社会的广泛赞誉：1999、2000、2001年，四房吴乡人民政府授予“四房吴乡教育系统先进集体”、“教育质量稳步上升先进集体”、“校园建设先进单位”；2002年白银市委、市政府授予“白银市教育系统先进集体”称号；2003年会宁县委、县政府授予“文明单位”称号。2005年被白银市委、市政府授予“白银市园林化学校”。2009年3月县委县政府授予；“平安校园”称号

2005年高中升学考试综合评比居全县第五名，2006年高中升学考试综合评比居全县第三名在2007年的高中升学考试中，取得了辉煌成绩：共考入重点高中168人，其中考入“宏志班”5人，“博爱班”5人，“联想班”5人，“雨林班”1人，“希望班”5人“奥赛班”3人，“石化班”2人，“青树班”2人，升学率达到49%。2008年又取得优异成绩，共考入重点高中174人，其中“宏志班”3人，“博爱班”3人，“建行班”3人，“联想班”3人，“雨林班”2人，“希望班”1人“奥赛班”3人，“石化班”4人，“青树班”3人，应届生升学率达46.7%，具全县第三名。

二、重视环保，让绿色概念允满校园，让绿色行自学校搬迁到新址以来以来，我们十分重视学校的校园建动风靡校园，让绿色树叶染绿校园。

设与绿化工作，依照白银市精神文明建设委员会关于创建市“绿色学校”的通知精神，我们成立了创建绿色学校领导小组，校长任组长、副校长任副组长、教导主任、政教主任、团委书记、学生会主席任组员。我们总结了往年创建过程中的得失，加强了组织领导，完善了各项制度，丰富了活动内容，责任到人，在去年获得县级“绿色学校"后，我们积极开展创建市级“绿色学校”工作。现将所做工作汇报如下

1、积极征订有关环保的刊物：为了使绿色概念深入民心，人人皆知，我们每年都征订了《环境教育》、《中小学心理健康教育》、《好家长》、《我爱科学》、《绿色之星》等刊物，让师生了解、学习、宣传环境保护知识。

2、利用教师业务学习时间，有计划地组织学习甘肃省环保委员会甘文明委(2004)7号文件、10号文件，教育部办公厅教基司(2003)3号文件，还学习了培训材料《要节约用水》、《一百种保护地球的方法》、《绿色之星》和《环境教育》上刊登的兄弟学校创建绿色校园的先进经验。

3、多渠道传授环境科学知识，提高环保意识。

当前，人类面临着严重的环境问题，因此我们把环境建设、环境意识教育纳入学校整体发展规划之中，已成为学校发展过程中不可缺少的内容。为此，学校鼓励教师多渠道传授环境科学知识，并指导学生参加环保实践活动，以增强教育实效。

(1)、通过课堂教学，使学生从理上提高对环保教育的认识。

要求教师能将环境教育同所教学科的特点密切结合起来，收到了良好的教育效果。程鹏老师结合思想品德教学，使学生正确理解了“可持续发展”战略，明确了经济发展与人口、资源、环境的关系；张守礼老师在地理课堂上，让同学们清楚地认识到黄土高原的形成是人们乱砍滥伐、破坏植被的结果；王能学老师很好地解释了酸雨是工厂、汽车、飞机的废气排出的结果。老师们本学科的知识分析了一系列破坏生态环境的现象及其成因，让同学们认识到破坏生态环境是人类自我惩罚，必须引起全社会的高度重视。

(2)、组织观看专题片，开展号题讲座；使学生了解保护环境，必须从小事做起、从身边做起。

自去年起，我们要求学生在家观看中央电视台举办的《动物世界》、《人与自然》、《正大综艺》、旅游胜地简等专题片。通过这一措施，同学们深深地认识到，只有严格要求自己，从我做起，不乱扔垃圾、不乱折花木、不随地吐痰，热爱自然，爱惜动物，保护环境，人类赖以生存的大自然才得以永存。

(3)、将环境保护内容渗透到各学科教学中

要求物理、化学、生物、语文、音乐、美术、地理等学科在教学中将有关环境保护与现实生活紧密结合，组织一些示范课，评选出一批较优秀的教案，如张娟丽老师的《节约用水从我家做起》、王小慧老师的《只有一个地球》，并鼓励教师撰写环保论文。每学期举办了一次以保护环境为主题的书画展及手工作品；语文学科组织了以环保为内容的作文比赛，从小培养学生保护环境的意识和责任心。通过各学科教学渗透，学生掌握了基本的环境科学知识，懂得人与自然和谐相处的基本理念，学会如何从自己开始，从身边小事做起。

4、开展实践活动，确保环教实效，并努力向社会辐射。

在提高学生认识水平的基础上，我校为了确保环境教育的实际效果，开展了形式多样的实践活动，培养学生保护环境的良好习惯，并努力向社会辐射。

(1)、积极参加四方吴乡及三房吴村春季植树造林活动活动，参与社会实践活动，自觉向周刚群众宣传环保知识。

（2）环保节日活动

3月1 2日植树节举行了“绿色环保’’国旗下演讲，4月22日世界的球日组织学生在多媒体教室观看相关图片、影视，6月5日世界环境日组织团员、班干部在阅览室阅读有关环保资料，5月3 1日戒烟日组织全校师生举行“禁止吸烟从我做起签名活动和防火、防震安全逃逸演练。提高了学生的防范意识和自我教育、自我保护的能力。

(3)、开展主题班会

每学期4月分各班召开了《我与小树一起成长》班会；5月分召开创建绿色学校主题班会；6月分召开了《节约能源为子孙后代造福》班会。通过主题班会，不仅使师生的环境素养得到提高，学校环境得以改善，而且还通过学生带动家庭，通过家庭带动村社，通过村社带动群众更广泛地参与保护环境的行动。

(4)、优化育人环境

为美化校园，学校组织团员在校园花园种花、植树，平整操场、清理校园垃圾、擦洗教室、宿舍门窗玻璃及墙裙。

三、加大投资力度，促进校园建设

近年来，我们积极筹集资金，不断加大校园建设的力度，在校园种花种草，进行立体绿化。太阳能光电板围栏里培植草坪、中心花园种植月季花、冬青、大丽花、菊花，移栽观赏性强的国槐，香槐、刺柏、龙爪槐，现在学校所有花园全部绿化，可以说是绿树成荫，花朵艳丽；操场周围的树木葱笼，渐成合龙之势，实现了围墙、乔木、灌木、地面多层次立体绿化。

学校又先后投资l万余元，定做了名人名言宣传牌86块，各种职责制度金属牌55块，校训、校风、教风、学风、活动纪实八荣八耻、两免一补、防火防盗等宣传牌20块。通过净化、绿化、美化校园，精心布置办公室、教室，提升了学校的文化品位，营造了一个安静、整洁、优雅、健康的工作、学习、生活的环境。

四、制定和完善了创建绿色学校的工作制度

在提高学生认识水平的基础上，我校还注重培养学生保护环境的良好习惯，这可以体现在每学年的工作思路中确立的新的创建目标上。学校运用奖惩办法，激励学生相互监督，相互警示，相互制约，建立了行之有效的创建绿色学校的工作制度。

第一、将学生的环境意识教育纳入团队工作是一重大举措，学生日常行为规范检查评比，也有了环保方面的内容，结合全校卫生纪律量化考核，每周开展卫生区、绿化区评比，把绿化活动纳入学生管理，加大了学生在校内的监督力度，保证了校园整洁、干净。

第二、先后制定了《三房吴初中卫生检查制度》、《三房吴初中宿舍卫生管理制度》、《三房吴初中就餐管理制度》。把绿色系列工作当作全校工作的重点来抓，确立了制度保障。

第三、建立垃圾的分类处理办法。学校为各班配备了垃圾捅，将废旧物按纸、塑料、垃圾分类打包，定点存放，专人管理，等积累到一定数量，再集中回收处理。从而有效防止了垃圾造成的污染。

绿色是生命和希望的象征，更是一所学校得以兴旺发达得动力，创建绿色学校是我们实践和追求得共同目标。通过上述教育系列活动，让学生了解了有关环保基础知识，自然与环保关系，人类与自然关系，人与动物的关系，达到了亲和自然，热爱生命，热爱自然，珍惜生灵得目的。虽说我们在创建绿色学校过程中做了一些工作，但离要求目标还差得很远，我们将扬长避短，积极努力，虚心向先进单位学习，使我们的创建工作再上新台阶。2009、6