沈阳市沈东初级中学办学情况写实材料(最终定稿)

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第一篇:沈阳市沈东初级中学办学情况写实材料

沈阳市沈东初级中学办学情况写实材料

沈东中学依据辽宁省民办教育协会下发的《关于开展辽宁省优秀民办学校评选表彰活动的通知》文件,校长组织领导班子认真学习了省优秀民办学校的参评条件,根据市民办普通中小学《评估标准》,对学校各项工作进行了全面的自查,一致认为我校具备参评条件,特此提出申请报告。

一、办学思想与办学行为

沈东中学全面贯彻落实《中华人民共和国民办教育促进法》各项规定,制定符合法律法规的办学章程,始终坚守“依法办学,以法治校” 的办学总则,坚持“靠形象站稳脚,靠服务争天下,靠管理创佳绩,靠特色铸品牌,靠质量求发展”的办学准则,确定了“全面实施素质教育,面向全体,一个不掉队”的办学目标,努力培养“品德高尚,基础扎实,智能超群,个性凸显,仪美守法,体魄强健”的合格接班人。

学校全面贯彻党的教育方针,严格执行国家课时规定,开全学科,开足课时。面向全体,均衡分班,规范教学常规,无违规补课问题。自觉遵守教育局规定的各项规章制度,按市区下达招生计划招生,规范招生工作流程,无不正当的招生宣传和行为。严格执行学籍管理的有关规定,设专人负责,学籍档案齐全,管理程序规范。严格按照市物价局审批项目标准收费,学生转学合理退费,赢得家长好评。

二、办学条件

学校具有为独立校舍,总占地面积10625平方米,建筑面积近3957平方米,绿化面积近1000平方米。校舍、场地与办学规模相适应,并有6年租借合同。两校区设有理、化、生实验室和与之对应的仪器准备室。专用微机室、音乐室、美术室、图书室、图书阅览室、电子图书馆,生活设施、仪器设备的配备均达到了《辽宁省中小学办学设施标准化标准》,按课程要求开全开足演示实验课和分组实验课。我校物理、化学实验室均为中考实验操作考试的场地,历届学生参加中考理化实验操作成绩合格率均为100%,受到上级领导一致好评。

学校图书藏书2万余册,电子图书2万余册,满足师生借阅,图书室定期向学生开放,利用率高,深受师生喜爱。

三、教师队伍

教师是学校办学的主体,是提高教育教学质量的关键,本着队伍稳定,结构合理,德高业精的原则,学校重视教师队伍的建设,实行全员聘任制,聘期为一年,受聘任者与校长签订聘任合同,学校为青年教师交纳养老保险、医疗保险。各科教师配备齐全,结构合理。有兼职实验员、图书管理员、校医等,现有专任教师79人,兼职教师4人,全部具有国家规定的任职资格。高级教师42人,占专任教师50.6%,本科72人,占任课教师86.75%,35岁以下青年教师36人,占任课教师47.33%,省市优秀教师50人,占任课教师60%。

四、学校管理

(一)德育管理

教育发展纲要总体战略工作方针明确指出,把优先发展、育人为本作为教育工作的根本要求,以学生为主体,充分发挥学生的主动性,把促进成长、成才作为学校一切工作的出发点和落脚点,尊重教育规律和学生身心发展规律。树人为本是学校工作本源,学校坚持“以法治校,以德兴校,以教育德,以德促教”的办学理念,坚持以树人为本,以爱国主义教育为核心,以道德规范养成教育和法制教育为主要内容,以丰富多彩的校园文化为前提,以规范化管理和人性化管理为手段,以安全教育为保证,营造文明和谐的校园环境,保障师生平安,学生健康成长,快乐成才。本学期共有705人次取得全国及省市各项荣誉。

(二)教学管理

中长期发展纲要提出“把提高质量作为教育教学工作的核心任务,要求学校工作重点集中强化教学环节,提高教学质量。自建校以来,培养出一批批“品德高尚、基础扎实、个性突显、全面发展”的优秀中学生。2011年毕业生为641人,毕业率100%,参考率100%,升学率100%,升入省重点344人,占54%;根据中考成绩及学生所报志愿统计,市重点约278人,占43.4%;省市重点622人,占97%,中考成绩名列全区第一。在全区期末统考、统判考试中,各年级、各学科、各项均为全区第一。各学科三率均为全区第一,初三年级三率全区第一,这些成绩的取得,得益于对教育教学的常规管理深刻认识,利益于对教育教学常规管理的刚性管理。因此说,规范化的教学常规是提升教育质量的基石“立足常规,雷打不动”。

五、树立科研意识,落实校本课程

学校的工作离不开教研,“教而不研则浅,研而不教则空”,我校的科研课题:中国教育协会“十一五科研规划课题——语文高效阅读能力的培养”的实验子课题“高效阅读与合作学习”正在实践中,实验促进了学习的个性成长,提高了教师的课程意识,促进了教师的专业发展,形成学习、研究、反思、总结的良好风气。

学校自编英语教材,充分提高了学生阅读能力,拓宽视野,激发学生潜在的运用知识能力,同时创设英语环境,学生动手绘制英语手抄报、讲英语故事、唱英语歌曲,升旗仪式双语讲话等,极大的激发了学生的英语学习兴趣。

六、安全管理

校领导高度重视学校安全工作,一把手亲自抓,逢会必讲安全,狠抓安全防

范制度措施的落实,使安全工作警钟常鸣,加强对师生的安全教育,提高防范意识,自我保护意识和自我保护能力,营造校园和谐、安全的氛围,保障师生平安,学生健康成长、快乐成才。

七、后勤管理

认真贯彻执行教育法规,依法建立财会制度和资产管理制度,按规定设置会计帐薄,严格执行财物管理的各项规章制度。学校收费标准严格执行市物价局批准标准,实行公示制,提高透明度,学校收支合理合法,重大支出由班子集体讨论决定,财物制度健全,帐目规范清楚,有年度财务报告、会计事务所审计报告,连续五年由市教育局指派会计事务所到校进行财务审计,均为合格。办学经费用于教学活动和改善办学条件。铺设了校园网、实现了班班通,增大了课堂教学密度,激发了学生学习兴趣,提升了课堂教学效率。学校自投资金一百多万新建了560平米的教学实验楼。将旱厕改建为水洗厕所,对食堂进行了整体改造。教学校重新粉刷,楼顶重新做了防水,改善了办条件。总务后勤人员实行岗位责任制,树立为教学服务、为学生服务的观念,做到管理育人,服务育人,围绕校园文化建设目标,进行校园环境建设,加强校园安全管理,提高安全意识,防患于未然,为学校正常运转和发展提供保障。

八、组织领导

学校组织机构健全,设党支部、工会、教代会、团委、德育处、教导处、后勤等,实行董事会领导下的校长负责制,董事会主要决定办学方向,学校长期发展规划、重大人事变动等问题,校长负责学校的全面工作,校党支部充分发挥政治核心作用,负责党建工作、教职工政治思想工作,领导工会、教代会、共青团工作等。各组织之间高度统一,团结协作,为沈东学校的发展起到了保驾护航的作用。学校共有党员37名,近五年发展11名青年同志入党,为党组织增添了新鲜血液,充分发挥共产党员的先锋模范作用。学校领导班子是老中青相结合,爱岗敬业、锐意改革、勤政务实、团结协作的战斗集体,是沈东走向成功的基石。学校注重培养提拔青年干部,德育主任、团委书记、后勤主任、德育干事,均为青年教师。

坚持民主管理,校务公开,充分发挥教师参政议政和民主监督的作用,维护教职工合法权益。学校计划、总结、先进教师的评选及审查学校财会帐目、经费支出情况等均通过教代会讨论,提高学校工作透明度,工会组织开展教职工活动,搞福利组织教职工旅游,重大节日庆祝活动。建立科学、合理、规范的激励机制,逐步构建“以情管理为基础,以制度管理为规范,以目标管理为导向,以过程管理为重点”的管理网络。

几年来,我校在市区教育局的指导与关怀下,在社会、家长的大力支持下,经师生共同努力取得了一定的成绩,学校被连续七年被区教育局评为 “教育教学管理先进单位”、“德育工作先进单位”、“体育工作先进单位”,被区政府评为“实施未成年人保护法工作先进单位”,被市民办教育协会评为“沈阳市民办教育优秀学校”,被市教育局评为“沈阳市民办教育星级学校”,被大东区区委、区政府评为“文明单位”、“社会治安综合治理暨平安建设先进集体”被省民办教育协会评为“优秀学校”、被教育局评为“安全工作优秀单位”。等荣誉称号。沈阳市沈东初级中学 2011年7月21日

第二篇:沈阳市洪庆中学办学情况写实材料

沈阳市洪庆中学办学情况写实材料

沈阳市洪庆中学于1995年创建,是一所初中、高中为一体的完全中学,是辽宁省第一所民办省级示范高中。十六年来,学校秉承“以人为本,以德治校”的办学理念,全面推进素质教育,与时俱进,大胆创新,追求卓越。全体教师辛勤耕耘,奋力拼搏,赢得了社会、家长及学生的普遍赞誉和好评。先后被评为:“市民办普通高中先进学校”;“市级重点中学”;“花园式学校”,“九五期间德育工作先进集体”, “沈阳市民办教育优秀学校”,“沈阳市星级学校”,“省AAA级学校”,“辽宁省民办教育先进单位”,“辽宁省民办教育优秀学校”,“辽宁省示范性高中”,“全国民办教育先进集体”。多年来由沈阳市教育局组织的财务审计全部合格。

学校位于沈阳市铁西区翟家开发区,西临沈阳工业大学和沈阳化工学院,占地面积4万平方米,生均土地45平方米;其中绿化面积2万平方米,生均绿化面积20平方米;建筑面积2.5万平方米。学校有设备齐全的理、化、生实验室,有标准教室40个。有1100平方米的图书馆,图书4.1万册,电子图书2.3万册。三座独立的学生公寓,总计7000平方米,自备供暖、供水系统。3000平方米食堂。学校设有卫生室,配备专职校医,提供保健卫生服务。学校建立了百兆交换到桌面的计算机网络。实现了“闭路电视网、教学监控网、有线广播网、校园局域网四网合一”的多媒体教育教学系统和现代教育技术的应用。学校有专用音乐、美术教室。有标准的塑胶环型跑道运动场,足球场、排球场、篮球场、田径场、体育馆等体育设施配套齐全。

学校在自主办学的前提下,用政策招人、制度驭人、感情留人,营造和谐集体。通过聘用机制的灵活性、合理性、在东三省一些重点高中吸引处于“黄金阶段”的中青年教师到我校任教,并为教师办理社会保险。目前,学校已建立了一支以东师大、辽师大、沈师大毕业生为主体,教龄在5-10年的教师队伍。平均年龄32岁,中高级教师占总数的83%。学校认真贯彻《中小学教师职业道德规范》,制定了《洪庆中学教师职业道德规范细则》。制定了“三不”政策(不准教师收受家长钱、财、物;不准对学生吃、拿、卡、要;不准体罚、变相体罚学生),与教师签订自律责任书,班主任承诺书。学校加大教师的业务培训力度,以校本培训为主,制定《师资培训计划》,《青年教师培训方案》,并采取了一系列具体措施对教师实施培训。组织到省内外名校学习先进经验,强调集体备课,举办公开课,优秀课评比,积极参与市、区的教研活动,为教师的成长搭建平台。着力培养青年教师队伍,打造专业化的教师队伍、挖掘本校潜能、开发外部资源、引入激励机制,使全体教师形成了较强的专业能力,综合素质不断提高。

以学生发展为本,注重教育过程对学生产生多方面的潜移默化的影响,是学校在构建符合寄宿制学校特点的教育模式过程中的出发点。养成教育:在行为规范的约束下,完成了学生对良好习惯的被动接受到主动行为的过程。环境教育:通过加强校园文化建设,开展各种文体活动,使学生在各项活动中“知美、知善”,形成爱同学、团结友善,爱集体、遵章守纪,爱学校、校兴我荣的良好风气。展示教育:创建性地为学生的个性发展搭建多样化展示平台,实行学生自我管理,增强学生自信心,鼓励学生全面发展。学校根据学生年龄小、自律性弱的特点,对学生“严格要求、爱在其中”,充分发挥寄宿制优势,引导学生科学支配时间,发展个性特长和课余爱好。着重培养学生在中学阶段养成良好的学习习惯、生活习惯,掌握科学的学习方法,让学生主动学习、自我管理。努力营造让学生健康成长、家长放心的生活环境。班主任负责学生的学习和生活,从早自习到晚自习全程跟班,并建立学生成长档案,全程跟踪学生成长过程,随时与家长反馈学生在校情况。男女生分楼住宿,宿舍配有IC卡电话,由专职舍务老师负责宿舍纪律、卫生和安全。学生就餐时按顺序列队,由专业营养师安排每日菜谱,菜式齐全,并有专职老师负责维持就餐秩序。

学校实行多媒体教学,教师运用课件加强教学的直观性,培养学生的学习兴趣。任课教师绝大多数住校,对学生进行全程辅教,学生全天都处于“学有教,惑有解”的学习环境中。学校各班开展学习小组,提高学生独立自主的学习能力,保证教学工作顺利进行。学校独创了“三同一评(师生同备、同讲、同考、家长评课)”教学模式。师生同备使学生养成良好的自学习惯,培养了学习兴趣及创新思维;师生同讲充分调动了学生积极 性,展示了才华,增长了自信心,使学生找到了实践自我的成长平台;师生同考体现了教学相长,促进教师提高业务水平;家长走进课堂听课、评课,体现了开放式的教学方式。实行“三清一结”的教学模式。在教与学的过程中推行“堂堂清、日日清、周周清、每月一总结”的教学工作方案,并实施有组织、有考核、有验收的管理监督措施,使“教懂”和“学会”同步。

学校非常重视教科研工作,专门成立了教科研办公室,成立了领导小组,安排专门主任主抓这项工作,结合本校实际,确定科研课题;间周一次集体备课,结合新教改进行讨论,尝试并及时总结反馈。几年来,学校承担了多项省、市级课题,教师撰写各学科的教学研究论文60余篇,德育研究论文30余篇;组织教师开发校本课程,编撰了《教师论文选》《习作选》《心理健康教育》等校本教材;学生共写出研究性学习心得200余份。现有部分科研课题已结题,课题研究成果在实践当中推广,有利于促进新教改工作的开展。

沈阳市私立洪庆中学 2011年7月25日

第三篇:沈阳市拔萃私立中学办学情况写实材料

沈阳市拔萃私立中学办学情况写实材料

一、学校概况

沈阳市拔萃中学是一所拥有18年历史的民办高中学校。2003年与皇姑区教育局签订20年合作办学,至今已有8个年头。在上级部门和社会各界的支持下,在全校师生的努力下,近年来,学校发生了令人瞩目的变化,实现了快速、全面、健康、可持续发展。学校已基本建设成为教育理念先进、师资队伍良好、管理过程精细、保障机制改善、育人环境和谐、特色风格不断彰显、教学质量稳步提升、社会满意的市级重点高中。

二、办学思想

学校以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》为统领,以科学发展观为指导,以《民办教育促进法》、《中外合作办学条例》及相关法律法规为依据,以贯彻国家教育方针、全面推进素质教育为目的,坚持以人为本、落实“全心全意为学生服务”的办学宗旨,探索学校内涵式发展的道路,牢固树立责任意识、创新意识和危机意识,“以师为本”抓队伍,“以生为本”抓质量,“以校为本”抓形象,确保实践“精细化、实效化、人文化、特色化”的办学目标。

三、办学条件

学校占地面积2万平方米、建筑面积11415平方米。2002年12月10日,我校与皇姑区教育局、省工贸实业公司签定了合作办学协议。协议中明确规定,合作期间校舍归合作学校所有。

2003年学校投入资金160万元,进行了全面的整修。教学区、运动区、生活区分布合理。学校配备的实验设备、器材完全达到国家规定的标准,能够满足教育教学和生活需要。2009年新购置计算机58台,多媒体设备2台,计算机全部联网。图书馆纸质图书32000册,电子图书10万多册。学校有风雨操场,还有一座室内体育馆。体育器材齐全,完全能够满足日常教学和学生活动需要。2009年还装修了卫生间和部分教室。2010年学校全部更换了办公室和教室的窗户;为全校老师购置了新的办公桌椅 ;更换了暖气管道。2011年再投入50万元进行校园建设,努力把我校打造成为低耗高效、节约型、花园式学校。

四、教师队伍建设

1、学校现有教师52名(本科毕业47人,研究生5人)。其中高级教师5名占教师总数的9.6%、一级教师18名占教师总数的34.6%、二级教师19名占教师总数的36.5%、初级教师10人(去年毕业生)占教师总数的19.2%。

2、学校在办学过程中,采取“以人为本”、伙伴式的的管理方式,每一位老师都是我们的合作伙伴。

3、学校想尽一切办法给教职工解决生活、工作上的困难。(1)2005年学校为教师上了五险。今年学校正在着手为老师办理住房公积金,让老师安心在我校长期工作。做到待遇留人。(2)为年轻的妈妈教师们从课程表和学校的各项活动中予以关照,并为休产假的老师留位置,做到情感留人。这种伙伴式管理,得到了教职工的认可,几年来,没有一位教师由于工作不顺心离开学校的。(这几年有7名老师考上公务员和公办学校)

4、加强对教师培训。(1)在全体教师中开展新课改理念、教学模式的培训,并与11中学建立了友好教研关系。(2)五年教龄以下的青年教师与老教师拜师傅结对子,并建立成长记实档案。(3)按课程计划配齐教师,满足了教育教学的需要。(4)通过学习、培训和实践,锻炼和提升了教师的素质。现有一名青年教师被评为市骨干教师。学校计划培养市级优秀教师(含班主任)2人,市级骨干教师4人,新评选高级教师1人,并以此带动全校教师专业水平的提升,让老师有归宿感。

五、学校办学规模

我校办学规模在沈阳市同级同类学校中为中等以上。现有高中教学班19个。具体情况如下:

高一年级6个班(在校生319人,)高二年级7个班(在校生351人)高三年级6个班(在校生347人)

其中高一年级两个日语班96人;高二年级两个日语班86人;高三年级两个日语班65人。

学生在校生总人数987人(走读生366人、住宿生621人,日语学生247人)。新高一计划招生350人。

学校现有教职工85人,其中行政人员15人,教辅人员14人,工勤人员4人,任课教师52人(其中专职教师50人,兼职教师2人)。各部门人员配备齐全。.我校坚持特色化办学,教学质量明显提升:

1、以推进生本教育为突破口,不断探索以学生为主体,以教师为主导,以提高质量为主旨,以自主学习为主线,以互助合作为主载的课改新模式。并派21位老师先后去了11中学,20中学、24中学等听课学习。与11中建立教研“绿色通道”。

2、健全高度知性、深度悟性、适度刚性的教学指挥系统和科学有力、民主有序、常态有效的教学目标管理机制,效果显著。

3、按照“有小组活动、有时间控制、有适量作业、有规范训练”的四有标 2

准全面扎实地探索生本课堂。全校40名老师上了研讨课,5名骨干教师上了示范课,并以课改模式为重点进行科研课题的研究,效果很好。每学期都请皇姑区教研员来校听课指导,提高了教师教学和科研能力,增强了课堂教学的实效性。

4、针对中考英语成绩偏低的学生,创设日语课程班,英语强化班。每年都输送一批学生赴澳大利亚和日本留学。

5、近两年学校高考成绩有了很大飞跃。其中500分以上学生12人,最高分566分,能达到省本线51人。2010年数学最高分133分,语文最高分118分,英语最高分118分,日语高考成绩110分,综合最高分222分。

陈夏同学入学551分,高考523分;宫心强同学入学480分,高考457;胥雪娇入学499分,高考459分;陈秋实同学入学410分,高考517分;于起同学入学523分,高考509分;方超同学入学513分,高考468分。

2011年高考成绩创学校历史新高。文科状元李佳玉考570分,被北京林业大学国际贸易专业录取;理科状元敬晓丹考531分,被重点大学入取。文科进线率为90%,理科进线率为85%,实现了“低进入,高产出”的教学效益。得到了学生、家长、教育行政部门的高度赞扬和认可。在全市民办学校中遥遥领先。

六、组织机构健全、教育管理规范

学校的组织机构健全。在理事会领导下,下设校长室、书记室、校办、德育处、教务处、总务处、舍务处、招生办、保卫科、伙食科、工会、团委。各科室都有负责人,任务明确,专人管理。办学十几年来各部门领导及工作人员都尽职尽责、工作踏实、肯干,团队和谐。

学校根据民办《促进法》的精神以及《促进法》实施条例的有关规定,制定了学校的规章制度(共八章42条)和学校的三年发展计划。每学期、每学年都按规划有步骤地完成。

在教学上,严格执行国家和省颁布的课时计划。开全课程、开足课时,不随意增减科目和课时。根据各年级学生的实际情况开展教育教学活动。

在德育管理中,通过创新思维行动,打造尊重理解人、关注爱护人、帮助转化人、锻炼发展人的和谐新局面,构建理性、刚性、良性的学校德育管理模式。

1、实现了“五无”:师生行为无违法,品德鉴定无大错,校园秩序无失控,班级管理无乱班,学生问题无恶性。

2、按照“高标准、低重心、无障碍、规范化、”的总体要求重点抓好以班主任为主体的学校德育队伍建设。(每周例会)

3、通过优化思想政治课、主题班会、综合实践活动课等相关学科课程,进行德育渗透,充分发挥课堂教学德育主渠道的作用。

4、德育常规管理按照生本理念和刚性管理相结合的要求,做好自己、做优 3

班级。(每学期末都评出优秀干部、优秀学生、优秀班、优秀班主任)

5、精心塑造校园文化,更好地发挥文化育人功能。(如:走廊板块,阅报栏、班级教室布置等)

6、牢固树立健康第一思想,把上好体育课和引导学生健身,作为重点抓好。(如:跳绳比赛、羽毛球比赛、拔河比赛、运动会等)

7、专职人员规范管理学生学籍档案。8、2010年我校被评为沈阳市德育先进学校。

七、依法保障教职工和学生的合法权益

1、学校从2005年开始为教师上了五险(养老险、医疗险、计生险、失业险、意外伤害险)。今年学校正在着手为老师办理住房公积金,解决老师的后顾之忧。

2、按时发放教职工的工资。

3、学校的招生工作严格按计划执行,招生简章按市局审批的简章宣传,收费按市物价局审批的文件收费。如学生退学、转学,按市教育局的规定办理,当天退学,当天办理退款手续。办学18年,学校从来不欠学生退款的各项费用。

4、学校依法建立财务会计制度和资产管理制度。有专职的会计、出纳,每年都有财务的预、决算,经济效益较好,资金使用合理合法,近三年财务审计符合要求。

18岁的拔萃中学,在沈阳市民办教育激烈的竞争中,已经站稳了脚跟。我们要坚持社会主义办学方向,贯彻落实党和国家的教育方针,实施素质教育,坚持公益性原则,“走内涵发展之路,创精品特色学校”,在上级部门的积极鼓励和大力支持下,为辽宁的民办教育做出自己的贡献。

沈阳市拔萃中学

2011年7月15日

第四篇:朝阳市英德学校办学情况写实材料

朝阳市英德学校办学情况写实材料

一、英德学校基本情况

英德学校创建于1998年,是一所集小学、初中、高中于一体涵盖基础教育全过程的全日制、寄宿制、封闭式、准军事化管理的民办学校,在校生近2000人,教职工总数196人,其中专职教师 人。学校占地50亩,建筑面积20000余平方米。基础设施完备,教育技术装备实力雄厚。

英德始终不渝地坚持“面向平民,立足辽西、辐射全省,影响全国”的办学定位。十二年来,英德的事业取得了跨越式发展,得到了社会的普遍认可,获得了一系列的殊荣:2001年3月,被辽宁身教育厅评为“辽宁省民办中小学AAA级单位”;2006年5月,被评为“全国民办教育百强学校”;2002——2007年连续被评为“辽宁省民办教育优秀学校”;2008年5月,被评为“全国诚信办学社会满意明星学校”;2009年被国家教育部授予“全国民办教育先进集体”荣誉称号,成为全省唯一获此殊荣的民办学校。

2009年10月学校董事会提出第四次创业,打造名副其实中华名校的宏伟创业目标,决定走质量提升,内涵发展,特色办学的科学发展之路。广大教职员工积极响应董事会的号召,解放思想,更新观念,树立全新的办学理念,精心打造“人本课堂”,实施“人本管理”和“人本服务”,全面推进“人本教育”,取得了十分可喜的成果。

英德学校走过了十三年不平凡的道路,如果把一所学校比喻为一个人的话,13岁的英德学校正值青春年少。这是英姿勃发、昂扬向上、大有希望、前途无限的年华。

6年前,《辽宁日报》驻朝阳记者站站长梁海暄一篇报告文学,题目为《英德之歌》。发表时改为《英德,民办教育的一座高山》。发表后,在社会上引起了很好的反响。时光又碾过7年,正好是硬的走过的半程。在这7年里,英德在完善;在7年,英德在成长;这7年,英德在创造;这7年,英德在辉煌„„

6年前,英德学校正在大兴土木,进行规模扩充。而今天,一座功能完善的教学城在朝阳市经济技术开发区巍然矗立。教学楼、办公楼、宿舍楼、食堂、图书馆、宽阔的操场、装饰新颖的围墙、茵茵草坪、美丽花坛„„应有尽有。置身于这样的读书环境,谁能不从心中油然而生敬意,从而,不由自主地啧啧赞美呢?

二、依法办学成果

英德学校对社会和教育的最大贡献,是她开创了全市乃至全省“十二年一贯制”办学的先河。从小学一年级开始,到高三毕业,可以在本校一气呵成。方面的教育需求,也有助于办学者、教育者积累经验,因人施教,为国家培养出系统人才和拔尖人才。“十二年一贯制”不是一哄而起的,英德分三步走:1998年,先办了初中;取得经验后,又办了小学;经过实践,他们具备了实力,第三步办了高中。从办学“三步走”,人们不难看出英德学校决策者的匠心独运,那教育家的胆魄和远见卓识。英德学校在“十二年一贯制”的办学过程中积累了丰富的宝贵经验。

(一)坚持办平民学校,突出办学特色

1、面向平民。2009年10月,英德学校董事会经过调研,落实科学发展观,描绘了实施第四次创业蓝图:“走质量提升,内涵发展,特色办学的科学发展之路,打造中华民校,回报家乡父老。”英德学校把办学定位为“面向平民”。坚持“面向平民,立足辽西,辐射全省,影响中国”的办学定位始终如一。这从英德的收费上来说更能证明,有些贵族学校,一年的学费就是几万、十几万、几十万,而英德只收3000元。“决不办贵族学校,真心实意为广大人民群众服务”是英德学校始终遵循的一条大原则。大政方针一经制定,全校广大教职员工积极响应,跃跃欲试,解放思想,更新观念,树立起全新的办学理念,全面推进“人本教育”。

2、“以德立校”。英德学校的办学宗旨是“杰出为英,品高是德”。英德学校是培养孩子成长的园田,是传道做德的地方。所谓道就是知识、技能以及做人做事的本领等,把这些方面做优秀了,杰出了,被称之为“英”;所谓德,是指人的品德、思想、修养、品行、品质、境界、胸怀等,把这些做高尚了,就称之为“德”。英德学校董事长刘泽奎指出:“道与德是不可分的,二者是相辅相成的,有道无德,道中之魔;有德无道,一块废料;无德无道,不可救药。”英德学校办学的目的,就在于造就才能出众、品德高尚的人才,即社会主义事业的合格建设者和接班人。

3、成人成才。所谓“人本教育”,就是在教育、教学的全过程中,坚持“以人为本”,把“成人和成才”教育结合起来。“成人”主要是立德,首先要做个合格的公民;“成才”是要有有知识,有能力,有本事,适合于社会主义建设的人才需求。总起来说,还是“全面发展”、“德才兼备”。在办学的实践中,英德学校不断总结,不断前进,不断创新,把“人本教育”的核心“成人成才”具体化为自信、自立、自主、自治。英德学校遵循欲成才先成人的理念,确立明确的培养目标,即:做文明的英德人;崇高的中国人;现代的世界人。也就是把学生塑造担起家庭和社会责任的支柱之材,建设国家的栋梁之才,有益于人类发展的现代之材。“师傅领进门,修行在个人”。学生成人成才在于师之引导,但关键还是学生自己,因此,英德学校要求学生做到“四自”:

自信:有自信心—相信“我能行”;有信用—诚实守信;有信仰—只志存高远,有理想,有追求,有志气。

自立:立身—修身养性;立德—培养崇高,追求卓越;立业—要干大事,担重任,报效中华,为国争光。

自主:做课堂的主人—主动学习;做班级的主人—自我管理;做人生的主人—活的要有尊严。

自治:严于律己—遵纪守法;严于治学—刻苦钻研;严于治事—业精于勤,有所发现,有所发明,有所创造。

4、不言不弃。“面向全体,因材施教,不言放弃”是英德学校的又一特色。面向全体,不仅要面向少数优等生,更要特别关注那些学困生;因材施教,为每个学生量身制定其发展规划,为不同状况的学生提供适合他们成长的教育方法;不言放弃,为了一切学生,不放弃任何一名学生。

(二)落实科学发展观,实施“人本教育”

英德学校坚持以科学发展观为指导,认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,坚持“以人为本”的新理念,探索“人本教育”的全新模式,改革传统的课堂教学模式,打造“人本课堂”;改革过去的“看、管、压、罚”育人模式,实施“人本管理”;改革单纯以营利为目的的行政后勤管理模式,实施“人本服务”,把教育、教学和后勤保障工作纳入制度化、规范化、科学化的轨道,为实现第四次创业的宏伟目标奠定了坚实的基础。

1、打造“人本课堂”。为摆脱应试教育的桎梏,全面实施素质教育,为学生的终身发展夯实基础,英德学校从转变教学观念,深化课堂教学改革入手,积极探索特色教学模式,开辟和举办教学业务论坛,实行课堂教学及时评价制度,努力打造“人本课堂”、“高效课堂”。按照学校董事会的要求,各学部深入学习杜郎口课改精神,大胆实践杜郎口课改理念,加大课堂教学改革力度,大力引导课程改革向纵深发展。在相信学生、依靠学生、解放学生、发展学生方面实现历史性突破。各部涌现出一批率先实践杜郎口课堂模式的教师,这些教师的课已经基本成型,取得了教师乐教、学生乐学的效果,课堂上,学生总是绽放着灿烂的笑容和成功的喜悦,不是还响起热烈的掌声,正如有的学生感慨所言,虽是书山有路勤为径,但再也不是学海无涯苦作舟了。他们的课改成果受到广泛的认可和好评。同时,英德还着力完成好另外两项任务。一是全力备战高考和中考,不惜一切代价,再创佳绩,报效社会和父老乡亲。2010年高考和中考都取得了令人振奋成就。事实再一次证明,(在朝阳)普通高中我最强(高考总进线率84%),中考定向分数线我最高;二是要找准学校的生存空间,找准生源市场,找准民办学校与公办学校的差异化竞争方略,开办音体美特长班,走出一条以特色求发展之路。校园文体活动丰富多彩,为学生特长发展提供广阔天地。2010年高考体育、艺术类考生全部进入一本分数线。

2、实施“人本管理”。科学发展观的核心是以人为本,体现在教育上就是依靠人、尊重人、教育人、发展人。既尊重学生的生命,为学生一生的发展奠定强健的体魄、健康的心理、健全的人格以及必要的知识和技能,这是英德学校一直追求的“人本管理”。

一所好的学校是由好校长、好教师和好学生组成的。一个好的校长只有带好一支好的教师队伍,才能成就一所好学校。英德学校有一个阳光的校长。英德校长的首要责任是让教师成为令人羡慕的社会阶层;英德校长善于以赏识的目光看待每一位教师;把教师作为活生生的、现实中的人来对待,多看长处,不求全责备,责任上移,推功揽过;英德校长理解教师的辛苦,千方百计创造条件为教师减负,是教师快乐的工作;英德校长全力打造一个阳光快乐的教师团队。英德的教师理解学生,包容学生,是学生的“挚友”,走进学生心灵深处,对症下药,一把钥匙开一把锁。

英德学校积极探索德育工作的新途径,坚持从养成教育入手抓德育;坚持寓德育教育于丰富多彩的活动之中;坚持让学生成为自我教育的主体;坚持建立家庭德育良性互动机制;坚持开展及时有效的心理健康教育。

3、实施“人本服务”。英德学校坚持“以人为本”的办学理念,首要的也是最重要的体现就是关注学生的身心健康和生命安全。牢固树立“安全第一”的思想,努力打造和谐平安校园。后勤保障不仅是必要地办学条件,而且是展示学校形象的一个重要窗口。学校后勤部门做到精细管理、增收节支、优质服务,努力把学校建成温馨的学生之家。

英德学校的“人本教育”受到家长和学生们的普遍欢迎。请看学生家长们的反映:

“英德学校实行新的教育方法真好,孩子变得成熟了,懂得了如何待人接物,学会了与人沟通,与人相处,非常孝敬。”

“自从学校实施新的教育教学方法后,我的孩子进步很大。原来我的孩子性格很内向,不爱说话,但现在有了很大变化,爱说话了,也懂事多了。课堂上积极发问,勇于参与讨论,成绩提高很快。”

“英德学校实行新的教育方法很好,不仅孩子的语言表达能力增强了,而且越来越懂事了。还能为家长做些能所能及的事。去集市买菜会讲价了,孩子的确长大了,成熟了。”

“由于我们大人长期在外地工作,没时间照顾孩子,才把孩子送到英德学校。半年来,我的孩子变化非常大,不仅性格稳定,能与周围的人沟通,胆子也大了,办事能力也强了,还改掉了许多坏毛病。知道努力学习了,成绩有很大提高。我真心感谢英德的领导老师,把孩子放在你们手里,我太放心了。”

孩子们在“人本教育”中,思想开阔了,学业扎实了,进步成长很快,请看他们自己评价“人本教育”的心里话:“我们快乐的人本课堂”;“我们多姿多彩的人本课堂”;“我们全新的课堂”;“我们自由快乐的课堂”;“我们培养自学能力的课堂”;“我们充满竞争的课堂”;“我们超越自我的课堂”„„孩子们的话是真诚的,他们的体会是深刻的。

英德学校走过的十二年不平坦的办学道路,也锻炼和培养了一代英姿飒爽、敢于创造、奋发向前的英德人!他们不断续写着新的辉煌。

英德学校是一幅画,是一幅绘就的辽西民办学校自强有为的美丽画卷; 英德学校是一部书,是一部浓缩人本教育情怀、和谐共进的文化史书; 英德学校是一支笔,是一支书写辽宁乃至全国不同地域学子美丽人生的豪迈之笔;

英德学校是一首歌,是一首歌颂中华崛起教育为先跻身世界民族之林的昂扬之歌。

三、今后学校工作设想

1、正确判断形势,统一思想,坚定“四次创业”的信心。由于国家政策、生源萎缩、公办教育强势发展等原因,民办教育发展面临严峻的挑战。回想办学之初,英德人有高昂的创业激情,有敢为人先的英雄豪气,再大困难也难不倒我们,在中的任务也压不垮我们。而今天,学校大了,条件好了,过去创业时期的激情、精神、境界绝不能丢。在严峻的挑战面前,在生死抉择的十字路口,英德人要坚定信心,充分发挥优势,变挑战为机遇,变危机为转机,不懈怠、不动摇,求真务实,真抓实干,突破重围,再铸辉煌。

2、“四次创业”要坚持走内涵发展,质量提升的道路。

第四次创业要坚定不移地走“内涵发展,质量提升”的道路。要正确处理好质量和数量的关系,要正确处理好经济效益和社会效益的关系,必须牢固树立社会效益第一的思想,坚持社会公益事业的办学方向,坚持面向农村、面向普通老百姓,办平民学校的定位。要用心去办教育,把育人放在第一位,要在讲求社会效益的前提下兼顾经济效益。走以质量求生存,以特色求发展的办学之路。让广大教职工共享发展成果。

3、坚持“以人为本”的办学理念。英德学校要始终坚持“以人为本”的办学理念。以人为本就是以学生为本。要牢固树立学生和家长是上帝的思想,一切为了学生。学生是学校最重要的人,是我们的衣食父母,是学校存在的前提,没有学生就没有学校。我们应视学生为上帝,要像对待自己的孩子那样关心学生,把学校打造成温馨的学生之家。要牢固树立以学生为主体的理念。把课堂还给学生,是他们找到自信,在乐学中学会,进而达到会学,为终身发展奠定

基础。要把学习杜郎口,深化课堂教学改革工作不断引向深入。

4、认真解决统筹兼顾和协同作战的问题。要把招生工作抓得紧而又紧。找的来学生是办学的基础和前提,是学校全部工作的出发点;是办学经费的基本来源;是学校员工就业的重要保障。要加强对招生工作的领导,是具体招生工作任务落到实处。要把对外宣传工作做得实而又实。必须周密计划、精细部署、连续不断、高潮迭起、大手笔、多渠道广泛深入地宣传本校先进的办学理念、良好的办学条件、优秀的师资队伍、创新型教学模式和一流的教学质量,千方百计地提高学校的社会知名度。要把后勤保障工作做得精而又精。优化后勤保障工作,以家长和学生满意为目标,全心全意为学生服务好,是后勤保障部门的义不容辞的职责。要办好学生食堂,做到物美价廉,营养合理,卫生安全,确保学生吃得好、吃得放心;要创造良好的住宿条件,加强舍务管理,确保学生住的舒心;要加强学校治安管理,排除各种干扰和不安全因素,为学生创造温馨的校园环境,确保学生学的安心。

5、坚持依法办学,认真解决与科学发展不适应的体制机制问题。要以省市评估为锲机,完善《章程文本》,切实提高依法办学水平。要依法保护学校、教师、学生的合法权益。学校要积极争取政府在用地、税收等方面给予民办学校的优惠政策。要积极争取政府相关部门,落实九年义务教育阶段的学生享受“两免一补”政策。要在严肃劳动合同管理的基础上,落实教职工“保险”等待遇。按照“统一、精简、高效”的原则,进一步理顺学校的领导体制和运行机制,促进学校的科学发展。

回首过去,英德学校发展历程中的每一次闪光,都令人们欢欣鼓舞;展望未来,宏伟的奋斗目标和社会重托令他们深感任重道远。今天,英德学校又一崭新的姿态踏上了第四次创业的新征程。英赢的人要以科学发展观为统领,披荆斩棘,乘风破浪,加快发展步伐,朝着更高的目标奋进。不怕困难,勇于创造的英德人精诚团结,携手并肩,锐意进取,真抓实干,在不远的将来,一所名副其实的“中华名校”必将屹立在三燕大地上,英德之歌必将更加高亢、雄浑、豪迈而悠扬!

第五篇:抚顺市立志中学办学情况写实材料(范文)

抚顺市立志中学办学情况写实材料

一、学校概况

抚顺市立志中学经市教育局批准成立于1993年,校园占地面积

18000平方米,建筑面积4800平方米。目前有初中三个年级,在校师生1060余人。2004年被评为“辽宁省民办教育优秀学校”,2005年市教育局在我校召开了“抚顺市初中自主学习、自我管理现场会”,2006年被市政府评为“抚顺市教育系统先进单位”。

二、组织决策机构

学校依法成立了董事会,成员共5人,董事长朱学玲具有多年办 学经验,并有为教育事业做奉献的创新精神,是一位资深教育工作者;为了创办一流的民办学校,学校聘任两位副校长,具有本科学历,中高职称,曾担任过中学校长,曾被评为“抚顺市模范教育工作者”符合任职条件;董事会的组成人员,基本上做到了老中青相结合。班子健全,思路清晰,勇于开拓创新,符合相关规定和要求。

根据办学规模,校内机构设置健全。实行董事会领导下的校长分工负责制,设置校长室(正、副):教导处、总务处、团委、学生会、年部组、教研组、尚待筹建党支部和工会;各处室主任及工作人员,均选聘具有多年教育工作经验、热爱教育事业、责任心强、综合素质高、有一定决策能力、协调能力和组织能力的同志担任,做到结构优化,职责明确、分工协作,责权相配套。

三、规章制度

学校根据《辽宁省民办学校章程示范文文件》制定了《抚顺市私 立立志中学章程》,建立落实了德育工作制度、教学管理工作制度、班主任管理工作制度。教学管理主要围绕以提高教育教学质量为中心,以提高管理水平为手段、以加强思想政治工作为保证,用现有教学资源产生最大的效益让家长放心、社会满意。学生管理坚持把德育工作放在首位,充分发挥班主任作用,重视学生的养成教育、坚持开展适合学生特点的丰富多彩的活动、立人为本,把学生培养成德智体美劳全面发展的有用人才。

此外,学校还建立健全了后勤保障制度、消防工作制度、食品安 全制度、卫生保健工作制度,财务工作制度、人事档案印章管理制度。

四、教职工队伍

为了保持学校的持续发展、学校决心打造一支结构合理、数量充 足、相对稳定、师德高尚、技艺精湛,经验丰富的师资队伍。教师队伍逐步实现了年青化。我校现有教职员工66人、教师职称58人,基本构成为辽宁大学、辽师大、沈师、哈师大、北华大学等高校毕业生。本科学历48人,专科学历15 人,学历达标率100%。其中老年教师为14人,中青教师为45人,基本形成了以老带新的中青年为主体局面,聘任教师符合任职资格条件。

学校按国家有关规定及执业资格要求配备专职的安全、卫生、后 勤管理等专业人员,学校教育保卫处3人、卫生保洁人员2人、校医1人。校门外禁止摆摊经商,并实行封校管理,定期开会,定期检查,形成了良好治安环境。学校还制定了处理突发事件,保证学生安全预案,坚持对全校教职工、学生进行治安、保卫、交通安全、食品卫生、疾病预防等教育,建立健全了各种治安保卫、消防管理、安全防范、交通安全、卫生保健等制度。办学十几年来均未发生重大事故。

学校为了维护教职工的权益与教职工签订规范的聘任合同和劳 动合同,并准备为其办理各类社会保险。

五、办学场所

学校具有独立、固定的办学场所,符合教育教学要求和安全标准。校园占地面积18000平方米,教学楼4800平方米,其中教室24个,专业教室4个,每个60平方米,生物、化学、物理实验室各1个,每个80平方米,微机室2个,语音室、图书馆各1个,每个60平方米,会议室1个,40平方米,行政办公用房760平方米,教工食堂150平方米。

六、教学设施设备

生物实验室、化学实验室、物理实验室,计算机教室、语音室、多媒体教室教学仪器设备齐全,图书室、图书资料等各项办学条件基本达到省定标准,能够满足学校的教育办学需要。

七、办学经费

学校举办者能够按时、足额履行出资义务、保证办学经费有可靠 稳定的来源,因为学校办学经费重要来源于学费收入及举办者的资金投入,由于学校教育质量得到社会的认可,故生源稳定,从而保证了办学经费有可靠稳定的来源。举办者按照《中华人民共和国民办教育促进法》及《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》的规定取得合理回报。

八、财务管理

学校遵守国家法律法规,严格按照国家和辽宁省、抚顺市对社会

力量办学管理的各项规定办学,每年年检合格、招生计划、招生简章都是经过市、区、教育局批准实施,办理了收费许可证。按照市、区价格部门批准的收费项目和标准规范进行收费,并使用合法票据。学校建立健全了财务管理制度,会计及资产管理制度,并按照国家有关规定放置会计账簿,进行会计核算,编制会计报告,并且委托会计师事务所依法进行审计,并公布审计结果。

九、与时具进,细化德育措施,加强养成教育,增强德育实效

1、健全德育工作网络,教师领抓德育。学校为强化德育领导力

量,建立以校长为组长的德育领导小组。校长主抓全校德育工作。再将原来兼职德育干事适当减少教学兼职业务量,使其有更多精力,三名体育教师按年部落实责任,抓学生养成教育,加强德育工作。对德育的主力军——班主任进行了适当调整,加强了德育工作的基础队伍建设。

同时,充实更新学生会、团委、班干部队伍;选拔培养品学兼优 的学生担任各级学生干部和值周生,切实发挥学生带头人作用。

2、抓好学生干部培训,提高“三自”能力,提高“三自”水平。我校在多年办学经历中积累并升华了“三自”教育特色,即“自

我管理、自我教育、自主学习”。这一办学经验经过逐年的丰富与改进已形成较为系统的、科学的一整套管理方案,对全面提升学生素质,发挥了较好作用。教导处、团委定期举办学生干部培训,培养早就了一批批会工作、敢管理的学生干部,成为班级各项工作的带头人。

3、开展丰富多彩的活动、充实学生校园文化生活,促进学生才

能增长。本学期,我校开展了“篮球比赛”、“拔河比赛”、“配乐散文朗诵”、“12.9长跑比赛”、“元旦迎新晚会”、“校园摄影作品展”、“美术广告设计作品展览”。通过上述活动极大地激发了学生学习兴趣、增添了学生生活的乐趣,调节了平时学生紧张枯燥的气氛。更主要的是通过上述活动实践,极大地增长了学生的才干,发展了学生特长。

4、多渠道沟通,密切家长与学校联系,有效增强学生养成教育 的实效性。全校教师,尤其是班主任非常重视家长会的实效性。我校每学期召开了四次家长会(即期中、期末、另加两次月考后),开家长会时,班主任及各任课教师分类对各层次学生总结在校表现。提出意见和建议。此外,我校老师经常就差生的具体问题,如多次没完成作业,或纪律表现问题多的孩子家长及时电话沟通或约到学校面谈,共同与家长研究促进孩子进步的具体办法。

5、建立校长接待制度、构建和谐氛围,创建和谐校园。董事长与校长对所有学生、家长公开电话号码,畅通与家长沟通渠道。家长有事亲自与董事长、校长反映,第一时间解决问题。校长定期找学困生和问题学生谈话,沟通心灵,促其进步。

十、强化课堂教学改革,培养学生创新能力

我们秉承质量是学校生命的发展理念。时时刻刻把提高学生成绩当作学校发展的第一要务。董事长亲自挂帅;重视学生成绩全面提高。我校为抓好全体学生,不让差生掉队,对所有的学生负责,对学生所有方面负责,对所有的学科齐 3 抓,切实体现“两全”的办学思想,尤其注重对学生创新意识培养,注重独立思考能力的培养。

1、教师给差生以特别的爱,单独给差生辅导。为使学生不过早

分化、差生不至于过早掉队,我校单独组织各科差生在校集中辅导。差什么,辅导什么,并定期组织验收,此举,受到差生家长的一致好评。

2、教师发扬奉献精神,义务延伸辅导时间,深入班级无偿辅导。我校教师已形成风气,自觉早来晚走,义务为学生辅导。无论是

早自习、晚自习,各任课教师争先恐后深入所任班级进行无偿辅导。应课教师几乎天天提前到校或晚上延时下班,给初

一、初二学生义务辅导,对差生一对一进行个别辅导。

3、分类推进,精雕细刻,让各类学生更上一层楼。我校对学生

细化成绩管理办法,每次考试之后,认真进行试卷分析。尤其重视抓两头带中间。即对尖子生和差生采取具体措施因人而异,把两头学生的各科成绩及单科各次进行分析排队。并鼓励学生和制定目标以及单科追赶的标杆学生。以班为单位对各类学生进行分类推进。找出每个学生的薄弱学科,落实责任教师。并制定出成绩提高幅度。此举,让各类学生学有所得,都分别在原有的基础上,取得明显进步。

4、深入领会新课标精神,创新课堂结构,开发学生潜能。学校、组织各科教师深入学习领会新课标精神,提倡师生互动,按新课标要求设计教学环节,改进课堂结构,落实能力培养,提高学生综合素质。

十一、加强校本研训、深入开展教学方式方法创新。

1、强化集体备课,各组分别按章节、单元每周进行一次集体备

课,强调“目标、重点、作业,练习篇测试”互统一。每次一名教师为中心发言人,深入研讨,确定单元教学的基本框架。

2、上学期学校全程开展评优课活动。35岁以下青年教师人人参

与。评优活动包括三方面:一是每人上一节汇报课。要求必须用现代电教手段。重点体现师生互动。二是每人精心设计一个体现有自身教学风格的教案。三是联系期中期末教学成绩,折合成评优活动项目分权重。在所有参评的教师中评出10名同志为优秀课教师。

3、在教师中开展新老结对子活动。根据私立学校新老教师两级分化配置的实际情况,学校组织新大学生向老教师拜师学艺,开展老带新活动。

4、强调学生学习主体作用,加强课堂教学师生互动设计,发挥学生学习的主观能动作用,运用小竞赛,抢答等形式调动学生参与课堂活动的积极性。

综上,广大教师积极探索课堂教学的新的模式,进行教学方法和课堂结构改革。已经收到初步效果。

十二、加强管理,充分发挥竞争机制,促进教学质量提高。

充分运用民办学校特有的能者多劳,平者让,庸者下的用人机制。定期(月考)对教学质量进行评估。考后认真进行考试成绩分析。学校在走廊内,班级在教室内设置光荣榜,激励先进,班级设立PK台,对成绩进行动态管理。

教师对成绩差的学生进行义务补课,给他们特殊吃小灶。因而使学生考试成绩整体取得了可喜的成绩。

十三、做好“双高普九”工作,不断改善办学条件。

暑假学校投资10多万元,把教学楼重刮了大白,贴了瓷砖,一年部全部更新了桌椅,新进升降式单人桌椅420套,对操场进行大规模的平整铺垫,学校校园面貌焕然一新。为了美化校园,学校又投资12万元,给教学楼楼顶平改坡,即防水,又美观,使校园更加靓丽。楼道安装了应急灯和紧急疏散指示牌,为学生安全提供了保障措施。学校准备今年建一栋5000㎡集体宿舍、食堂、报告厅于一体的综合楼,校园建设实行硬化、绿化、艺术化。

此外,学校还做好了体育卫生、普九档案、计划生育、学生安全、防火防盗等项工作。

立志中学已经走过17个春秋,春华秋实、硕果累累。学校由小到大,由弱到强,发展到今天的规模,已经成为一所辽宁省民办教育优秀学校。今后,我们一定会以质取胜、以量求发展。齐心协力、拼搏进取、奉献创新、百尺竿头更进一步,办人民满意的教育、向社会交上一份圆满的答卷。

抚顺市立志中学 2011年7月22日

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