丹东市世纪高中办学情况写实材料

第一篇：丹东市世纪高中办学情况写实材料

丹东市世纪高中办学情况写实材料

丹东市世纪高级中学是由省重点高中丹东二中原校长安丰尧于2002年创办的。建校伊始，安校长就提出了“一年打基础，二年树形象，三年出成果，四年大发展”的奋斗目标。实践证明，世纪高中建校九年来，实现了确定的目标，第一年成功建校，第二年初具规模，第三年高考成果喜人，第四年建成了自主产权独立的崭新校舍。学校现拥有十六个教学班，900多名在校学生，教职员工80多名，专职教师60多名，近三分之一教师具有高级以上职称。九年来，在省市领导的关怀下，经过全校师生的共同努力，在七届的高考中，共为全国各类高校输送大学生近2300余人。学校知名度不断提升，赢得了社会的赞誉及家长的好评。

一、标准校舍，自主产权

2005年学校自投巨资，经专家规范设计，于7月建成新校舍。新校舍占地面积7000㎡，建筑面积5500㎡，操场面积3000㎡。设有3个篮球场地，24个教学班，学校还分别设有男女生宿舍楼，一个高标准的师生食堂。教室宽敞明亮，教学设施完备，微机室，物理、化学、生物实验设施齐备。图书阅览室、医务室、浴池、热水房、洗衣房一应俱全。对住宿生实行全封闭、公寓化管理。

二、特色教育，学生终身受益

1、专职班主任跟班坐堂制

学校实行专职班主任全天候跟班坐堂制，启动学生“我行，我能行，我一定成功”的心理自信系统。学生从早晨入校到晚上离校始终与班主任保持“零距离”接触，在校每时每刻都在班主任的指导、激励下从事各种学习活动，使学生逐渐养成良好的行为习惯。班主任还经常与家长沟通，及时掌握学生在家的学习状态和思想表现，对学生因人而异，有的放矢进行个性化教育。实践证明，优生优教，特生特教，一个不落是行之有效的好办法，收到了良好的育人效果，同时也受到了学生和家长的欢迎。

2、特色教学，教学质量大面积提高

为了让学生系统掌握基础知识和基本技能，学校侧重把好基本功关，提出课堂教学应该突出重点，分解难点，精讲多练，启发教学，题有选择，教有规律，语言生动，板书合理。根据学生学习成绩参差不齐的实际，进行因材施教，分类推进，提出“扶优、提中、帮差”的办法，对学习成绩差的学生，教师做到了“上小课，个别辅导，小步走，及时补”；对中等生“多启发，勤反馈”；对优等生搞拔高讲座和个别辅导。教学方式的改变使不同层次的学生的学习成绩得到明显提高，创新精神得到培养。

学校通过教研组、备课组和学科单元式教研同年级跨学科的互动式教研，全校观摩式教研三种教研形式的开展，成功地形成了世纪高中独具特色的教研新模式，提高了备课的“精品”意识。集体备课、“说课”和听课制度，一方面使教师们将各自带来不同的备课资料和以往的教学经验进行有效整合，实现资源共享；另一方面，教师们可以通过这种对话和交流彼此完善各自原有的想法，从而进一步发展个性化的思维和方法，形成自己的教学风格，提高了教学水平，提高了课堂教学效益，这样更加贴近学生学习的实际，贴近了新的课程标准，更贴近了高考。

教学方式的改善，使得不同层次学生的学习成绩都有明显提高。05届中考成绩不到400分的于明辉同学，高考以567分的好成绩考入大连理工大学。06届学生贺尧同学中考成绩仅仅303分，高考时以463分的好成绩考入辽宁警官学校提前本科；秦世军同学入学成绩仅320分，高考考入南京工程学院等。2009届毕业生刘炫晨、赫英杰分别获得丹东市普通、民办高中理科状元和第二名；2010届学生武振国获得当年高考丹东市普通、民办高中理科状元的桂冠。

3、重视学生思想教育、促进党建工作发展

学校于2004年成立党支部，在丹东市振安区珍珠街道党委的领导下，贯彻落实“围绕发展抓党建，抓好党建促和谐”的工作原则，更好的服务教师培养学生，进一步提高了党组织在全体师生队伍中的影响力和凝聚力。几年来，已发展了四批16名学生党员，培养了一大批学生党外积极分子，为国家输送了大批品学兼优的高素质优秀人才。2010年被中共丹东市委组织部授予“党建工作示范点”的光荣称号。

4、优良的校风

每届新生入校，学校都组织学生进行军事训练，通过军训，培养学生吃苦耐劳的拼搏精神，规范日常行为，增

强学生的集体主义荣誉感和国防观念，从而学会学习，学会做人，学会生存，学会合作。学校平时每周坚持通过国旗下讲话、主题班会、家长会以及讲座等多种形式对学生进行自信心和毅力的教育及熏陶，发动全校职工人人作学生教育工作，做到“学校无闲人，人人教育人；学校无空人，处处皆育人；学校无小事，事事都育人”。建校五年来，形成了“扎实、创新、团结、有恒”的良好校风，为造就具有创新能力和实践能力的全面发展的新世纪人打下了良好的基础。

三、诚信办学，优质服务师生

真诚的信任和尊重每一位教师，这是坚持以人为本，最大限度调动教师积极性的有效手段。学校对教师实行“事业留人，感情留人，待遇留人”。教师上下班通勤车接送，免费提供午餐，午睡提供床铺。除正常福利待遇不低于公立学校外，教师过生日，学校还准时送上生日蛋糕以示祝贺。学校还利用休息时间组织教师外出旅行„„从不拖欠教师工资，对中青年教师办理养老保险金补贴。这些人性化的关怀，极大地激发了教师们的工作热情，他们用100%的工作态度为世纪高中培养一代新人。

四、出色的办学成果，赢得社会认可和表彰

2006年7月13日，原国家教育部副部长杨海波同志在省教育厅张建华副厅长，省教育厅民办教育处张丽佳处长以及市局领导陪同下，专门对我校进行了调研并给予了很高评价；11月市人大王宝智副主任及教育局仇国政局长、教育系统人大代表来我校考察，同样给予很高评价。2008年、2009年连续获得辽宁省卫生厅授予我校丹东市高中唯一一所“食品卫生信誉等级A级单位”;2007年被辽宁省民办协会评为“辽宁省优秀民办学校”;2008年在鸭绿江晚报举办的大型公众评议活动中获“影响丹东民生的责任单位”;2009年在市消费者协会推介下获“丹东地区行业最具影响力品牌”；2010年获中共丹东市委组织部授予“党建工作示范点”光荣称号；2010年获丹东市教育局创建“平安校园”先进单位。

五、与时俱进、创新发展

把我校办成丹东市最好的民办学校，努力创造一个优雅的教学环境，构建和谐校园，一直是我们最大的理想和目标。为此，我校愿意在各级相关部门的领导和关怀下，与时俱进，不断更新观念，丰富教育内容，拓宽育人渠道，让优质教育进入寻常百姓家，以优质的教育服务满足学生和家长对教育的需求，使我校继续保持“辽宁省优秀民办学校”光荣称号。

丹东市世纪高级中学 2011年7月21日

第二篇：丹东市博阳高级中学办学情况写实材料

丹东市博阳高级中学办学情况写实材料

创办于1994年的丹东市博阳学校，一株曾经细嫩的幼苗，历经18余年风风雨雨，如今已是绿阴如盖，长成了集高中、初中、小学、幼儿园于一身的参天大树，一路桃李芬芳。多年来的办学成果充分表明，博阳高中在丹东的民办学校中，师资队伍优、教学成绩高，管理有序、服务完善，学生德智体全面发展，不愧一所社会声誉良好的学校。

博阳教育追求卓越

在丹东地区同类民办学校中，博阳学校规模较大。由于高中的生源并非一、二类苗子，而初中、小学的生源中，单亲家庭、家中无人照顾的学生又占了较大比重，因此，学生组织纪律差、学习成绩欠佳，成为一种普遍现象。站在这样一个不够坚实的基地上，如何才能从全市民办学校中脱颖而出？这是一个严峻的现实问题。校领导深知，从来就没有救世主，要想求得家长满意，社会信赖，只有自己靠自己。

经过全校上下反复酝酿思考，学校确立了创建发展的三大目标，即：建设高素质的师资队伍，培养德智体美劳兼备的、适应现代化形势需要的合格人才，争创丹东市民办学校教育质量一流学校。

围绕既定目标，博阳学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，提高教学质量。

学校通过常年不断地进行爱国主义教育，激发学生的勤奋学习动力。在位于丹东临港产业园区北环路99号的博阳高中院内，昂立着一方彩色喷绘的万里长城巨幅照片，上书：“祖国的利益高于一切”。每周一雷打不动的升旗仪式，就在这个寓意深刻的背景墙下举行。届时，领导、教师、学生，着装整齐，全部参加。仪式上，全体教师和学生面向高高升起的五星红旗举起右手：我们向祖国宣誓，学习先烈，豪情满怀，立足博阳，展望未来，勤奋学习，永不言败，爱我中华，立志成才。这种在丹东地区中学升旗仪式上的独创做法，使学生于神圣庄严的气氛中，油然升腾起一种责任感和担当感。这就是，为了建设伟大而强盛的祖国，不断努力学习。

学校还确立了“爱国、诚信、勤学、坚韧”八字校训。校领导将其阐释为：爱国是灵魂之本，诚信是立世之本，勤学是智慧之本，坚韧是成功之本。每年的开学仪式和学期中，校领导都要多次举办思想教育讲座，帮助学生真正理解爱国主义的真谛，告诫学生到任何时候都不能背叛祖国。同时，把爱国主义教育作为一项长期任务来抓。不仅利用“七一”、“八一”“一二九”等特殊节日及班团会，向学生灌输爱国主义思想，还通过参观红色教育基地、看电影等，引导学生牢记过去，感恩今天。在语文课、历史课、地理课上，教师也都要穿插进爱国主义内容，把高尚的爱国主义情操“润物细无声”地融入学生心田。学生们由此明确了学习目标，克服基础差的畏难情绪，奋发苦读。许多孩子从入学时中考的较低分数，一跃而至高考时升入重点大学。

以人为本特色办学

身为民办学校，博阳学校十分重视社会效益，不以营利为目的。他们想方设法帮助社会弱势群体子女读书成才，配合希望工程建立援助特困学生的吃、住、学全包全免制度。几年来，为近500名荣军、英模、下岗职工子女减免了学杂费。

学校设立的“励志生”制度，使品学兼优、家境特殊困难的学生，在经济上得到资助。“爱校助学奖励基金”，则使那些积极进取、爱校尊师的学生，获得了爱校爱集体的精神层面褒奖。还有志向高远、刻苦学习考入重点大学的毕业生，以及参加全国单科竞赛优胜者，学校均给予奖励。而成绩优秀者、家庭贫困者、英模烈士子女，学杂费可受到特殊关照。

一位名叫冯升明的学生，因家庭生活困难，从初一到高中，博阳学校包下了他的吃、穿、住、医，方使他得以顺利完成学业。大学毕业后，现已在铁岭的一个乡镇担任副镇长，成为能够自食其力对社会有贡献的人。小学部的一名学生父亲去世后，家庭失去了经济来源，无力继续读书。在这种情况下，学校领导不仅为他减免了学费，还把他没有工作的母亲安排到学校食堂。这位母亲既有了收入，又可以照顾孩子。

高中部的胡玉明，家庭经济非常拮据，父亲有病瘫痪在床。学校对他的学、吃、住的费用给予减或免的照顾。高三那年，当他接到飞行员考试的通知后，却苦于没钱无法前去应考。班主任和课任老师为他筹集了1万元钱，并陪他一同前往。考官十分感动，连说：“领兵20多年来，只见过家长带着一摞摞钱陪孩子赴考，真没看过老师送学生来的。”懂事的胡玉明也非常争气，以较好成绩被录取。

有一次，学校领导突然接到一个电话称，有位名叫李成龙的28岁青年，想到博阳读高中。原来，李成龙家境贫寒，初中毕业后当过兵，又靠打工供妹妹读完了大学。闯荡社会多年，深感自己知识贫乏，于是有了强烈的求知欲望。但对于这样一个“社会人”，哪个学校也不肯收。校领导考虑到情况特殊，从以人为本出发，将李成龙留在了学校。学习期间，李成龙非常刻苦，老师也不辞辛劳，有时给他补课到晚上10点，不取分文报酬。经过一年的学习，2009年，李成龙考入抚顺师范专科学校。

厚积薄发声名鹊起

在多年的办学实践中，博阳学校领导早已悟出：拥有一支勤奋敬业、博学多才、师德高尚的教师队伍，是打造一流学校的前提和基础。要想为祖国培养出更多栋梁之材，需要作为人类灵魂工程师的教师，甘愿做到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”为此，学校一向倡导教师要以高尚的情操引导学生全面发展，树立“严谨执教、廉洁从教、言传身教、和谐施教”的良好风气，心无旁骛育人才。

学校从培养青年教师入手，动员和组织经验丰富、师德高尚的特级教师、全国优秀班主任和高级教师，传授自己的教学思想、敬业精神、教学经验，和青年教师实行“一对一”结对子，学校为他们举行“拜师会”。在老教师“传帮带”的过程中，示范课、备课、讲课、批改作业、课外辅导等各个教学的基本环节，全部由老教师指点。除了新老教师“结对子”外，学校还加强教学管理，组织了听课小组，主要由校领导和专家组教师组成，对全校新教师开展听课评比。要求他们“一年站稳岗、两年业务尖、三年上高三”。这些措施的实行，有力地提高了新教师的教学水平，带出了一支思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀中青年教师队伍。外语教师姜艳虚心向老教师学习，努力钻研业务，2009年和2010年，她所教的高三班级，外语高考成绩全部达到优秀。

平日里，学校还在教师中实施行为规范教育，时刻提醒教师注意行为操守，还定下不准求家长办事、不准接受家长吃请、给学生补课不准收费、不准和学生家长发生经济关系等规矩。2009

年，一位姓邹的高三学生考上了北京农学院。临上大学前，他的父亲摆了一桌谢师宴，请孩子的班主任和高三全体任课老师参加，结果被婉言谢绝，没有一个老师到场。

良好的师德师风教育，提高了教师的道德素质，涌现了一批爱生模范。去年，高二·二班的学生吴佳美患上了抑郁症住院，班主任王威利用休息时间到医院护理，并耐心地对她进行心理辅导，帮她释放和舒缓心理压力。在王老师的心理治疗和关心下，吴佳美很快有了好转，卸掉了心理包袱，把精力和心思都用在了学习上，成绩有了显著地提高。

高一·三班吴海勤同学，家住东港黄土坎。初到博阳时，她由于数学、英语底子薄，对学习没有兴趣，便萌生了弃学的念头，借请假回家一去不返。班主任与教务主任刘学君亲自家访，耐心细致开导，分析了学习的利弊，消除了她的疑虑，又返回了学校。吴海勤回校后，各科老师都热情关照她，给她补课，月考成绩不但没降，反而有所提高，她重新找回了自我，劲头更足了。她慢性阑尾炎发作，看出班主任老师的担心，一边打吊瓶一边对老师说：“你放心吧，老师，我一定坚持到考完试。”期末考试成绩揭晓，她的成绩又提高了，家长激动的说：“太谢谢你们了！“

为了给学生创造一个良好的教学环境，学校投资建成了丹东市民办学校唯一的塑胶运动场，200米塑胶跑道和篮球、排球场平整漂亮，各种实验室、语音室、多媒体室一应俱全，而且计算机室还配备了高端进口品牌的计算机和液晶显示器。优雅的教学环境、一流的教学设施使学生在这里安心学习、愉悦生活。每天，教学楼里琅琅的读书声、操场上跳动的青春倩影，构成了一幅令人赏心悦目的和谐、向上、安宁、欢快的校园图景。

博阳高中学升学率多年稳居丹东市同类学校榜首，自2000年以来，曾连续四年名列丹东市内七所高中第二（含三所重点高中）；2003年和2004年高考升学率创造了100%的佳绩；自1999年以来至2010年，高考成绩一直名列我市同类学校前茅。2010年，博阳高的付宝群，在高考中获普通民办高中文科状元

博阳学校连续10年被丹东市委、市政府命名为“市级文明单位”；2002年被辽宁省教育厅授予“辽宁省民办教育先进单位”称号；2004年和2007年两次获“辽宁省民办教育优秀学校”称号； 2006年获“市国防教育先进单位”称号„„博阳，正如一颗冉冉上升的太阳，不断创造着成功的辉煌。

2011年7月26日

第三篇：朝阳市英德学校办学情况写实材料

朝阳市英德学校办学情况写实材料

一、英德学校基本情况

英德学校创建于1998年，是一所集小学、初中、高中于一体涵盖基础教育全过程的全日制、寄宿制、封闭式、准军事化管理的民办学校，在校生近2000人，教职工总数196人，其中专职教师 人。学校占地50亩，建筑面积20000余平方米。基础设施完备，教育技术装备实力雄厚。

英德始终不渝地坚持“面向平民，立足辽西、辐射全省，影响全国”的办学定位。十二年来，英德的事业取得了跨越式发展，得到了社会的普遍认可，获得了一系列的殊荣：2001年3月，被辽宁身教育厅评为“辽宁省民办中小学AAA级单位”；2006年5月，被评为“全国民办教育百强学校”；2002——2007年连续被评为“辽宁省民办教育优秀学校”；2008年5月，被评为“全国诚信办学社会满意明星学校”；2009年被国家教育部授予“全国民办教育先进集体”荣誉称号，成为全省唯一获此殊荣的民办学校。

2009年10月学校董事会提出第四次创业，打造名副其实中华名校的宏伟创业目标，决定走质量提升，内涵发展，特色办学的科学发展之路。广大教职员工积极响应董事会的号召，解放思想，更新观念，树立全新的办学理念，精心打造“人本课堂”，实施“人本管理”和“人本服务”，全面推进“人本教育”，取得了十分可喜的成果。

英德学校走过了十三年不平凡的道路，如果把一所学校比喻为一个人的话，13岁的英德学校正值青春年少。这是英姿勃发、昂扬向上、大有希望、前途无限的年华。

6年前，《辽宁日报》驻朝阳记者站站长梁海暄一篇报告文学，题目为《英德之歌》。发表时改为《英德，民办教育的一座高山》。发表后，在社会上引起了很好的反响。时光又碾过7年，正好是硬的走过的半程。在这7年里，英德在完善；在7年，英德在成长；这7年，英德在创造；这7年，英德在辉煌„„

6年前，英德学校正在大兴土木，进行规模扩充。而今天，一座功能完善的教学城在朝阳市经济技术开发区巍然矗立。教学楼、办公楼、宿舍楼、食堂、图书馆、宽阔的操场、装饰新颖的围墙、茵茵草坪、美丽花坛„„应有尽有。置身于这样的读书环境，谁能不从心中油然而生敬意，从而，不由自主地啧啧赞美呢？

二、依法办学成果

英德学校对社会和教育的最大贡献，是她开创了全市乃至全省“十二年一贯制”办学的先河。从小学一年级开始，到高三毕业，可以在本校一气呵成。方面的教育需求，也有助于办学者、教育者积累经验，因人施教，为国家培养出系统人才和拔尖人才。“十二年一贯制”不是一哄而起的，英德分三步走：1998年，先办了初中；取得经验后，又办了小学；经过实践，他们具备了实力，第三步办了高中。从办学“三步走”，人们不难看出英德学校决策者的匠心独运，那教育家的胆魄和远见卓识。英德学校在“十二年一贯制”的办学过程中积累了丰富的宝贵经验。

（一）坚持办平民学校，突出办学特色

1、面向平民。2009年10月，英德学校董事会经过调研，落实科学发展观，描绘了实施第四次创业蓝图：“走质量提升，内涵发展，特色办学的科学发展之路，打造中华民校，回报家乡父老。”英德学校把办学定位为“面向平民”。坚持“面向平民，立足辽西，辐射全省，影响中国”的办学定位始终如一。这从英德的收费上来说更能证明，有些贵族学校，一年的学费就是几万、十几万、几十万，而英德只收3000元。“决不办贵族学校，真心实意为广大人民群众服务”是英德学校始终遵循的一条大原则。大政方针一经制定，全校广大教职员工积极响应，跃跃欲试，解放思想，更新观念，树立起全新的办学理念，全面推进“人本教育”。

2、“以德立校”。英德学校的办学宗旨是“杰出为英，品高是德”。英德学校是培养孩子成长的园田，是传道做德的地方。所谓道就是知识、技能以及做人做事的本领等，把这些方面做优秀了，杰出了，被称之为“英”；所谓德，是指人的品德、思想、修养、品行、品质、境界、胸怀等，把这些做高尚了，就称之为“德”。英德学校董事长刘泽奎指出：“道与德是不可分的，二者是相辅相成的，有道无德，道中之魔；有德无道，一块废料；无德无道，不可救药。”英德学校办学的目的，就在于造就才能出众、品德高尚的人才，即社会主义事业的合格建设者和接班人。

3、成人成才。所谓“人本教育”，就是在教育、教学的全过程中，坚持“以人为本”，把“成人和成才”教育结合起来。“成人”主要是立德，首先要做个合格的公民；“成才”是要有有知识，有能力，有本事，适合于社会主义建设的人才需求。总起来说，还是“全面发展”、“德才兼备”。在办学的实践中，英德学校不断总结，不断前进，不断创新，把“人本教育”的核心“成人成才”具体化为自信、自立、自主、自治。英德学校遵循欲成才先成人的理念，确立明确的培养目标，即：做文明的英德人；崇高的中国人；现代的世界人。也就是把学生塑造担起家庭和社会责任的支柱之材，建设国家的栋梁之才，有益于人类发展的现代之材。“师傅领进门，修行在个人”。学生成人成才在于师之引导，但关键还是学生自己，因此，英德学校要求学生做到“四自”：

自信：有自信心—相信“我能行”；有信用—诚实守信；有信仰—只志存高远，有理想，有追求，有志气。

自立：立身—修身养性；立德—培养崇高，追求卓越；立业—要干大事，担重任，报效中华，为国争光。

自主：做课堂的主人—主动学习；做班级的主人—自我管理；做人生的主人—活的要有尊严。

自治：严于律己—遵纪守法；严于治学—刻苦钻研；严于治事—业精于勤，有所发现，有所发明，有所创造。

4、不言不弃。“面向全体，因材施教，不言放弃”是英德学校的又一特色。面向全体，不仅要面向少数优等生，更要特别关注那些学困生；因材施教，为每个学生量身制定其发展规划，为不同状况的学生提供适合他们成长的教育方法；不言放弃，为了一切学生，不放弃任何一名学生。

（二）落实科学发展观，实施“人本教育”

英德学校坚持以科学发展观为指导，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持“以人为本”的新理念，探索“人本教育”的全新模式，改革传统的课堂教学模式，打造“人本课堂”；改革过去的“看、管、压、罚”育人模式，实施“人本管理”；改革单纯以营利为目的的行政后勤管理模式，实施“人本服务”，把教育、教学和后勤保障工作纳入制度化、规范化、科学化的轨道，为实现第四次创业的宏伟目标奠定了坚实的基础。

1、打造“人本课堂”。为摆脱应试教育的桎梏，全面实施素质教育，为学生的终身发展夯实基础，英德学校从转变教学观念，深化课堂教学改革入手，积极探索特色教学模式，开辟和举办教学业务论坛，实行课堂教学及时评价制度，努力打造“人本课堂”、“高效课堂”。按照学校董事会的要求，各学部深入学习杜郎口课改精神，大胆实践杜郎口课改理念，加大课堂教学改革力度，大力引导课程改革向纵深发展。在相信学生、依靠学生、解放学生、发展学生方面实现历史性突破。各部涌现出一批率先实践杜郎口课堂模式的教师，这些教师的课已经基本成型，取得了教师乐教、学生乐学的效果，课堂上，学生总是绽放着灿烂的笑容和成功的喜悦，不是还响起热烈的掌声，正如有的学生感慨所言，虽是书山有路勤为径，但再也不是学海无涯苦作舟了。他们的课改成果受到广泛的认可和好评。同时，英德还着力完成好另外两项任务。一是全力备战高考和中考，不惜一切代价，再创佳绩，报效社会和父老乡亲。2010年高考和中考都取得了令人振奋成就。事实再一次证明，（在朝阳）普通高中我最强（高考总进线率84%），中考定向分数线我最高；二是要找准学校的生存空间，找准生源市场，找准民办学校与公办学校的差异化竞争方略，开办音体美特长班，走出一条以特色求发展之路。校园文体活动丰富多彩，为学生特长发展提供广阔天地。2010年高考体育、艺术类考生全部进入一本分数线。

2、实施“人本管理”。科学发展观的核心是以人为本，体现在教育上就是依靠人、尊重人、教育人、发展人。既尊重学生的生命，为学生一生的发展奠定强健的体魄、健康的心理、健全的人格以及必要的知识和技能，这是英德学校一直追求的“人本管理”。

一所好的学校是由好校长、好教师和好学生组成的。一个好的校长只有带好一支好的教师队伍，才能成就一所好学校。英德学校有一个阳光的校长。英德校长的首要责任是让教师成为令人羡慕的社会阶层；英德校长善于以赏识的目光看待每一位教师；把教师作为活生生的、现实中的人来对待，多看长处，不求全责备，责任上移，推功揽过；英德校长理解教师的辛苦，千方百计创造条件为教师减负，是教师快乐的工作；英德校长全力打造一个阳光快乐的教师团队。英德的教师理解学生，包容学生，是学生的“挚友”，走进学生心灵深处，对症下药，一把钥匙开一把锁。

英德学校积极探索德育工作的新途径，坚持从养成教育入手抓德育；坚持寓德育教育于丰富多彩的活动之中；坚持让学生成为自我教育的主体；坚持建立家庭德育良性互动机制；坚持开展及时有效的心理健康教育。

3、实施“人本服务”。英德学校坚持“以人为本”的办学理念，首要的也是最重要的体现就是关注学生的身心健康和生命安全。牢固树立“安全第一”的思想，努力打造和谐平安校园。后勤保障不仅是必要地办学条件，而且是展示学校形象的一个重要窗口。学校后勤部门做到精细管理、增收节支、优质服务，努力把学校建成温馨的学生之家。

英德学校的“人本教育”受到家长和学生们的普遍欢迎。请看学生家长们的反映：

“英德学校实行新的教育方法真好，孩子变得成熟了，懂得了如何待人接物，学会了与人沟通，与人相处，非常孝敬。”

“自从学校实施新的教育教学方法后，我的孩子进步很大。原来我的孩子性格很内向，不爱说话，但现在有了很大变化，爱说话了，也懂事多了。课堂上积极发问，勇于参与讨论，成绩提高很快。”

“英德学校实行新的教育方法很好，不仅孩子的语言表达能力增强了，而且越来越懂事了。还能为家长做些能所能及的事。去集市买菜会讲价了，孩子的确长大了，成熟了。”

“由于我们大人长期在外地工作，没时间照顾孩子，才把孩子送到英德学校。半年来，我的孩子变化非常大，不仅性格稳定，能与周围的人沟通，胆子也大了，办事能力也强了，还改掉了许多坏毛病。知道努力学习了，成绩有很大提高。我真心感谢英德的领导老师，把孩子放在你们手里，我太放心了。”

孩子们在“人本教育”中，思想开阔了，学业扎实了，进步成长很快，请看他们自己评价“人本教育”的心里话：“我们快乐的人本课堂”；“我们多姿多彩的人本课堂”；“我们全新的课堂”；“我们自由快乐的课堂”；“我们培养自学能力的课堂”；“我们充满竞争的课堂”；“我们超越自我的课堂”„„孩子们的话是真诚的，他们的体会是深刻的。

英德学校走过的十二年不平坦的办学道路，也锻炼和培养了一代英姿飒爽、敢于创造、奋发向前的英德人！他们不断续写着新的辉煌。

英德学校是一幅画，是一幅绘就的辽西民办学校自强有为的美丽画卷； 英德学校是一部书，是一部浓缩人本教育情怀、和谐共进的文化史书； 英德学校是一支笔，是一支书写辽宁乃至全国不同地域学子美丽人生的豪迈之笔；

英德学校是一首歌，是一首歌颂中华崛起教育为先跻身世界民族之林的昂扬之歌。

三、今后学校工作设想

1、正确判断形势，统一思想，坚定“四次创业”的信心。由于国家政策、生源萎缩、公办教育强势发展等原因，民办教育发展面临严峻的挑战。回想办学之初，英德人有高昂的创业激情，有敢为人先的英雄豪气，再大困难也难不倒我们，在中的任务也压不垮我们。而今天，学校大了，条件好了，过去创业时期的激情、精神、境界绝不能丢。在严峻的挑战面前，在生死抉择的十字路口，英德人要坚定信心，充分发挥优势，变挑战为机遇，变危机为转机，不懈怠、不动摇，求真务实，真抓实干，突破重围，再铸辉煌。

2、“四次创业”要坚持走内涵发展，质量提升的道路。

第四次创业要坚定不移地走“内涵发展，质量提升”的道路。要正确处理好质量和数量的关系，要正确处理好经济效益和社会效益的关系，必须牢固树立社会效益第一的思想，坚持社会公益事业的办学方向，坚持面向农村、面向普通老百姓，办平民学校的定位。要用心去办教育，把育人放在第一位，要在讲求社会效益的前提下兼顾经济效益。走以质量求生存，以特色求发展的办学之路。让广大教职工共享发展成果。

3、坚持“以人为本”的办学理念。英德学校要始终坚持“以人为本”的办学理念。以人为本就是以学生为本。要牢固树立学生和家长是上帝的思想，一切为了学生。学生是学校最重要的人，是我们的衣食父母，是学校存在的前提，没有学生就没有学校。我们应视学生为上帝，要像对待自己的孩子那样关心学生，把学校打造成温馨的学生之家。要牢固树立以学生为主体的理念。把课堂还给学生，是他们找到自信，在乐学中学会，进而达到会学，为终身发展奠定

基础。要把学习杜郎口，深化课堂教学改革工作不断引向深入。

4、认真解决统筹兼顾和协同作战的问题。要把招生工作抓得紧而又紧。找的来学生是办学的基础和前提，是学校全部工作的出发点；是办学经费的基本来源；是学校员工就业的重要保障。要加强对招生工作的领导，是具体招生工作任务落到实处。要把对外宣传工作做得实而又实。必须周密计划、精细部署、连续不断、高潮迭起、大手笔、多渠道广泛深入地宣传本校先进的办学理念、良好的办学条件、优秀的师资队伍、创新型教学模式和一流的教学质量，千方百计地提高学校的社会知名度。要把后勤保障工作做得精而又精。优化后勤保障工作，以家长和学生满意为目标，全心全意为学生服务好，是后勤保障部门的义不容辞的职责。要办好学生食堂，做到物美价廉，营养合理，卫生安全，确保学生吃得好、吃得放心；要创造良好的住宿条件，加强舍务管理，确保学生住的舒心；要加强学校治安管理，排除各种干扰和不安全因素，为学生创造温馨的校园环境，确保学生学的安心。

5、坚持依法办学，认真解决与科学发展不适应的体制机制问题。要以省市评估为锲机，完善《章程文本》，切实提高依法办学水平。要依法保护学校、教师、学生的合法权益。学校要积极争取政府在用地、税收等方面给予民办学校的优惠政策。要积极争取政府相关部门，落实九年义务教育阶段的学生享受“两免一补”政策。要在严肃劳动合同管理的基础上，落实教职工“保险”等待遇。按照“统一、精简、高效”的原则，进一步理顺学校的领导体制和运行机制，促进学校的科学发展。

回首过去，英德学校发展历程中的每一次闪光，都令人们欢欣鼓舞；展望未来，宏伟的奋斗目标和社会重托令他们深感任重道远。今天，英德学校又一崭新的姿态踏上了第四次创业的新征程。英赢的人要以科学发展观为统领，披荆斩棘，乘风破浪，加快发展步伐，朝着更高的目标奋进。不怕困难，勇于创造的英德人精诚团结，携手并肩，锐意进取，真抓实干，在不远的将来，一所名副其实的“中华名校”必将屹立在三燕大地上，英德之歌必将更加高亢、雄浑、豪迈而悠扬！

第四篇：抚顺市立志中学办学情况写实材料（范文）

抚顺市立志中学办学情况写实材料

一、学校概况

抚顺市立志中学经市教育局批准成立于1993年，校园占地面积

18000平方米，建筑面积4800平方米。目前有初中三个年级，在校师生1060余人。2004年被评为“辽宁省民办教育优秀学校”，2005年市教育局在我校召开了“抚顺市初中自主学习、自我管理现场会”，2006年被市政府评为“抚顺市教育系统先进单位”。

二、组织决策机构

学校依法成立了董事会，成员共5人，董事长朱学玲具有多年办 学经验，并有为教育事业做奉献的创新精神，是一位资深教育工作者；为了创办一流的民办学校，学校聘任两位副校长，具有本科学历，中高职称，曾担任过中学校长，曾被评为“抚顺市模范教育工作者”符合任职条件；董事会的组成人员，基本上做到了老中青相结合。班子健全，思路清晰，勇于开拓创新，符合相关规定和要求。

根据办学规模，校内机构设置健全。实行董事会领导下的校长分工负责制，设置校长室（正、副）：教导处、总务处、团委、学生会、年部组、教研组、尚待筹建党支部和工会；各处室主任及工作人员，均选聘具有多年教育工作经验、热爱教育事业、责任心强、综合素质高、有一定决策能力、协调能力和组织能力的同志担任，做到结构优化，职责明确、分工协作，责权相配套。

三、规章制度

学校根据《辽宁省民办学校章程示范文文件》制定了《抚顺市私 立立志中学章程》，建立落实了德育工作制度、教学管理工作制度、班主任管理工作制度。教学管理主要围绕以提高教育教学质量为中心，以提高管理水平为手段、以加强思想政治工作为保证，用现有教学资源产生最大的效益让家长放心、社会满意。学生管理坚持把德育工作放在首位，充分发挥班主任作用，重视学生的养成教育、坚持开展适合学生特点的丰富多彩的活动、立人为本，把学生培养成德智体美劳全面发展的有用人才。

此外，学校还建立健全了后勤保障制度、消防工作制度、食品安 全制度、卫生保健工作制度，财务工作制度、人事档案印章管理制度。

四、教职工队伍

为了保持学校的持续发展、学校决心打造一支结构合理、数量充 足、相对稳定、师德高尚、技艺精湛，经验丰富的师资队伍。教师队伍逐步实现了年青化。我校现有教职员工66人、教师职称58人，基本构成为辽宁大学、辽师大、沈师、哈师大、北华大学等高校毕业生。本科学历48人，专科学历15 人，学历达标率100%。其中老年教师为14人，中青教师为45人，基本形成了以老带新的中青年为主体局面，聘任教师符合任职资格条件。

学校按国家有关规定及执业资格要求配备专职的安全、卫生、后 勤管理等专业人员，学校教育保卫处3人、卫生保洁人员2人、校医1人。校门外禁止摆摊经商，并实行封校管理，定期开会，定期检查，形成了良好治安环境。学校还制定了处理突发事件，保证学生安全预案，坚持对全校教职工、学生进行治安、保卫、交通安全、食品卫生、疾病预防等教育，建立健全了各种治安保卫、消防管理、安全防范、交通安全、卫生保健等制度。办学十几年来均未发生重大事故。

学校为了维护教职工的权益与教职工签订规范的聘任合同和劳 动合同，并准备为其办理各类社会保险。

五、办学场所

学校具有独立、固定的办学场所，符合教育教学要求和安全标准。校园占地面积18000平方米，教学楼4800平方米，其中教室24个，专业教室4个，每个60平方米，生物、化学、物理实验室各1个，每个80平方米，微机室2个，语音室、图书馆各1个，每个60平方米，会议室1个，40平方米，行政办公用房760平方米，教工食堂150平方米。

六、教学设施设备

生物实验室、化学实验室、物理实验室，计算机教室、语音室、多媒体教室教学仪器设备齐全，图书室、图书资料等各项办学条件基本达到省定标准，能够满足学校的教育办学需要。

七、办学经费

学校举办者能够按时、足额履行出资义务、保证办学经费有可靠 稳定的来源，因为学校办学经费重要来源于学费收入及举办者的资金投入，由于学校教育质量得到社会的认可，故生源稳定，从而保证了办学经费有可靠稳定的来源。举办者按照《中华人民共和国民办教育促进法》及《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》的规定取得合理回报。

八、财务管理

学校遵守国家法律法规，严格按照国家和辽宁省、抚顺市对社会

力量办学管理的各项规定办学，每年年检合格、招生计划、招生简章都是经过市、区、教育局批准实施，办理了收费许可证。按照市、区价格部门批准的收费项目和标准规范进行收费，并使用合法票据。学校建立健全了财务管理制度，会计及资产管理制度，并按照国家有关规定放置会计账簿，进行会计核算，编制会计报告，并且委托会计师事务所依法进行审计，并公布审计结果。

九、与时具进，细化德育措施，加强养成教育，增强德育实效

1、健全德育工作网络，教师领抓德育。学校为强化德育领导力

量，建立以校长为组长的德育领导小组。校长主抓全校德育工作。再将原来兼职德育干事适当减少教学兼职业务量，使其有更多精力，三名体育教师按年部落实责任，抓学生养成教育，加强德育工作。对德育的主力军——班主任进行了适当调整，加强了德育工作的基础队伍建设。

同时，充实更新学生会、团委、班干部队伍；选拔培养品学兼优 的学生担任各级学生干部和值周生，切实发挥学生带头人作用。

2、抓好学生干部培训，提高“三自”能力，提高“三自”水平。我校在多年办学经历中积累并升华了“三自”教育特色，即“自

我管理、自我教育、自主学习”。这一办学经验经过逐年的丰富与改进已形成较为系统的、科学的一整套管理方案，对全面提升学生素质，发挥了较好作用。教导处、团委定期举办学生干部培训，培养早就了一批批会工作、敢管理的学生干部，成为班级各项工作的带头人。

3、开展丰富多彩的活动、充实学生校园文化生活，促进学生才

能增长。本学期，我校开展了“篮球比赛”、“拔河比赛”、“配乐散文朗诵”、“12.9长跑比赛”、“元旦迎新晚会”、“校园摄影作品展”、“美术广告设计作品展览”。通过上述活动极大地激发了学生学习兴趣、增添了学生生活的乐趣，调节了平时学生紧张枯燥的气氛。更主要的是通过上述活动实践，极大地增长了学生的才干，发展了学生特长。

4、多渠道沟通，密切家长与学校联系，有效增强学生养成教育 的实效性。全校教师，尤其是班主任非常重视家长会的实效性。我校每学期召开了四次家长会（即期中、期末、另加两次月考后），开家长会时，班主任及各任课教师分类对各层次学生总结在校表现。提出意见和建议。此外，我校老师经常就差生的具体问题，如多次没完成作业，或纪律表现问题多的孩子家长及时电话沟通或约到学校面谈，共同与家长研究促进孩子进步的具体办法。

5、建立校长接待制度、构建和谐氛围，创建和谐校园。董事长与校长对所有学生、家长公开电话号码，畅通与家长沟通渠道。家长有事亲自与董事长、校长反映，第一时间解决问题。校长定期找学困生和问题学生谈话，沟通心灵，促其进步。

十、强化课堂教学改革，培养学生创新能力

我们秉承质量是学校生命的发展理念。时时刻刻把提高学生成绩当作学校发展的第一要务。董事长亲自挂帅；重视学生成绩全面提高。我校为抓好全体学生，不让差生掉队，对所有的学生负责，对学生所有方面负责，对所有的学科齐 3 抓，切实体现“两全”的办学思想，尤其注重对学生创新意识培养，注重独立思考能力的培养。

1、教师给差生以特别的爱，单独给差生辅导。为使学生不过早

分化、差生不至于过早掉队，我校单独组织各科差生在校集中辅导。差什么，辅导什么，并定期组织验收，此举，受到差生家长的一致好评。

2、教师发扬奉献精神，义务延伸辅导时间，深入班级无偿辅导。我校教师已形成风气，自觉早来晚走，义务为学生辅导。无论是

早自习、晚自习，各任课教师争先恐后深入所任班级进行无偿辅导。应课教师几乎天天提前到校或晚上延时下班，给初

一、初二学生义务辅导，对差生一对一进行个别辅导。

3、分类推进，精雕细刻，让各类学生更上一层楼。我校对学生

细化成绩管理办法，每次考试之后，认真进行试卷分析。尤其重视抓两头带中间。即对尖子生和差生采取具体措施因人而异，把两头学生的各科成绩及单科各次进行分析排队。并鼓励学生和制定目标以及单科追赶的标杆学生。以班为单位对各类学生进行分类推进。找出每个学生的薄弱学科，落实责任教师。并制定出成绩提高幅度。此举，让各类学生学有所得，都分别在原有的基础上，取得明显进步。

4、深入领会新课标精神，创新课堂结构，开发学生潜能。学校、组织各科教师深入学习领会新课标精神，提倡师生互动，按新课标要求设计教学环节，改进课堂结构，落实能力培养，提高学生综合素质。

十一、加强校本研训、深入开展教学方式方法创新。

1、强化集体备课，各组分别按章节、单元每周进行一次集体备

课，强调“目标、重点、作业，练习篇测试”互统一。每次一名教师为中心发言人，深入研讨，确定单元教学的基本框架。

2、上学期学校全程开展评优课活动。35岁以下青年教师人人参

与。评优活动包括三方面：一是每人上一节汇报课。要求必须用现代电教手段。重点体现师生互动。二是每人精心设计一个体现有自身教学风格的教案。三是联系期中期末教学成绩，折合成评优活动项目分权重。在所有参评的教师中评出10名同志为优秀课教师。

3、在教师中开展新老结对子活动。根据私立学校新老教师两级分化配置的实际情况，学校组织新大学生向老教师拜师学艺，开展老带新活动。

4、强调学生学习主体作用，加强课堂教学师生互动设计，发挥学生学习的主观能动作用，运用小竞赛，抢答等形式调动学生参与课堂活动的积极性。

综上，广大教师积极探索课堂教学的新的模式，进行教学方法和课堂结构改革。已经收到初步效果。

十二、加强管理，充分发挥竞争机制，促进教学质量提高。

充分运用民办学校特有的能者多劳，平者让，庸者下的用人机制。定期（月考）对教学质量进行评估。考后认真进行考试成绩分析。学校在走廊内，班级在教室内设置光荣榜，激励先进，班级设立PK台，对成绩进行动态管理。

教师对成绩差的学生进行义务补课，给他们特殊吃小灶。因而使学生考试成绩整体取得了可喜的成绩。

十三、做好“双高普九”工作，不断改善办学条件。

暑假学校投资10多万元，把教学楼重刮了大白，贴了瓷砖，一年部全部更新了桌椅，新进升降式单人桌椅420套，对操场进行大规模的平整铺垫，学校校园面貌焕然一新。为了美化校园，学校又投资12万元，给教学楼楼顶平改坡，即防水，又美观，使校园更加靓丽。楼道安装了应急灯和紧急疏散指示牌，为学生安全提供了保障措施。学校准备今年建一栋5000㎡集体宿舍、食堂、报告厅于一体的综合楼，校园建设实行硬化、绿化、艺术化。

此外，学校还做好了体育卫生、普九档案、计划生育、学生安全、防火防盗等项工作。

立志中学已经走过17个春秋，春华秋实、硕果累累。学校由小到大，由弱到强，发展到今天的规模，已经成为一所辽宁省民办教育优秀学校。今后，我们一定会以质取胜、以量求发展。齐心协力、拼搏进取、奉献创新、百尺竿头更进一步，办人民满意的教育、向社会交上一份圆满的答卷。

抚顺市立志中学 2011年7月22日

第五篇：沈阳市洪庆中学办学情况写实材料

沈阳市洪庆中学办学情况写实材料

沈阳市洪庆中学于1995年创建，是一所初中、高中为一体的完全中学，是辽宁省第一所民办省级示范高中。十六年来，学校秉承“以人为本，以德治校”的办学理念，全面推进素质教育，与时俱进，大胆创新，追求卓越。全体教师辛勤耕耘，奋力拼搏，赢得了社会、家长及学生的普遍赞誉和好评。先后被评为：“市民办普通高中先进学校”；“市级重点中学”；“花园式学校”,“九五期间德育工作先进集体”, “沈阳市民办教育优秀学校”，“沈阳市星级学校”，“省AAA级学校”，“辽宁省民办教育先进单位”，“辽宁省民办教育优秀学校”，“辽宁省示范性高中”，“全国民办教育先进集体”。多年来由沈阳市教育局组织的财务审计全部合格。

学校位于沈阳市铁西区翟家开发区，西临沈阳工业大学和沈阳化工学院，占地面积4万平方米，生均土地45平方米；其中绿化面积2万平方米，生均绿化面积20平方米；建筑面积2.5万平方米。学校有设备齐全的理、化、生实验室，有标准教室40个。有1100平方米的图书馆，图书4.1万册，电子图书2.3万册。三座独立的学生公寓，总计7000平方米，自备供暖、供水系统。3000平方米食堂。学校设有卫生室，配备专职校医，提供保健卫生服务。学校建立了百兆交换到桌面的计算机网络。实现了“闭路电视网、教学监控网、有线广播网、校园局域网四网合一”的多媒体教育教学系统和现代教育技术的应用。学校有专用音乐、美术教室。有标准的塑胶环型跑道运动场，足球场、排球场、篮球场、田径场、体育馆等体育设施配套齐全。

学校在自主办学的前提下，用政策招人、制度驭人、感情留人，营造和谐集体。通过聘用机制的灵活性、合理性、在东三省一些重点高中吸引处于“黄金阶段”的中青年教师到我校任教，并为教师办理社会保险。目前，学校已建立了一支以东师大、辽师大、沈师大毕业生为主体，教龄在5-10年的教师队伍。平均年龄32岁，中高级教师占总数的83%。学校认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，制定了《洪庆中学教师职业道德规范细则》。制定了“三不”政策（不准教师收受家长钱、财、物；不准对学生吃、拿、卡、要；不准体罚、变相体罚学生），与教师签订自律责任书，班主任承诺书。学校加大教师的业务培训力度，以校本培训为主，制定《师资培训计划》，《青年教师培训方案》，并采取了一系列具体措施对教师实施培训。组织到省内外名校学习先进经验，强调集体备课，举办公开课，优秀课评比，积极参与市、区的教研活动，为教师的成长搭建平台。着力培养青年教师队伍，打造专业化的教师队伍、挖掘本校潜能、开发外部资源、引入激励机制，使全体教师形成了较强的专业能力，综合素质不断提高。

以学生发展为本，注重教育过程对学生产生多方面的潜移默化的影响，是学校在构建符合寄宿制学校特点的教育模式过程中的出发点。养成教育：在行为规范的约束下，完成了学生对良好习惯的被动接受到主动行为的过程。环境教育：通过加强校园文化建设，开展各种文体活动，使学生在各项活动中“知美、知善”，形成爱同学、团结友善，爱集体、遵章守纪，爱学校、校兴我荣的良好风气。展示教育：创建性地为学生的个性发展搭建多样化展示平台，实行学生自我管理，增强学生自信心，鼓励学生全面发展。学校根据学生年龄小、自律性弱的特点，对学生“严格要求、爱在其中”，充分发挥寄宿制优势，引导学生科学支配时间，发展个性特长和课余爱好。着重培养学生在中学阶段养成良好的学习习惯、生活习惯，掌握科学的学习方法，让学生主动学习、自我管理。努力营造让学生健康成长、家长放心的生活环境。班主任负责学生的学习和生活，从早自习到晚自习全程跟班，并建立学生成长档案，全程跟踪学生成长过程，随时与家长反馈学生在校情况。男女生分楼住宿，宿舍配有IC卡电话，由专职舍务老师负责宿舍纪律、卫生和安全。学生就餐时按顺序列队，由专业营养师安排每日菜谱，菜式齐全，并有专职老师负责维持就餐秩序。

学校实行多媒体教学，教师运用课件加强教学的直观性，培养学生的学习兴趣。任课教师绝大多数住校，对学生进行全程辅教，学生全天都处于“学有教，惑有解”的学习环境中。学校各班开展学习小组，提高学生独立自主的学习能力，保证教学工作顺利进行。学校独创了“三同一评(师生同备、同讲、同考、家长评课)”教学模式。师生同备使学生养成良好的自学习惯，培养了学习兴趣及创新思维;师生同讲充分调动了学生积极 性，展示了才华，增长了自信心，使学生找到了实践自我的成长平台;师生同考体现了教学相长，促进教师提高业务水平;家长走进课堂听课、评课，体现了开放式的教学方式。实行“三清一结”的教学模式。在教与学的过程中推行“堂堂清、日日清、周周清、每月一总结”的教学工作方案，并实施有组织、有考核、有验收的管理监督措施，使“教懂”和“学会”同步。

学校非常重视教科研工作，专门成立了教科研办公室，成立了领导小组，安排专门主任主抓这项工作，结合本校实际，确定科研课题；间周一次集体备课，结合新教改进行讨论，尝试并及时总结反馈。几年来，学校承担了多项省、市级课题，教师撰写各学科的教学研究论文60余篇，德育研究论文30余篇；组织教师开发校本课程，编撰了《教师论文选》《习作选》《心理健康教育》等校本教材；学生共写出研究性学习心得200余份。现有部分科研课题已结题，课题研究成果在实践当中推广，有利于促进新教改工作的开展。

沈阳市私立洪庆中学 2011年7月25日