沈阳市拔萃私立中学办学情况写实材料（合集）

第一篇：沈阳市拔萃私立中学办学情况写实材料

沈阳市拔萃私立中学办学情况写实材料

一、学校概况

沈阳市拔萃中学是一所拥有18年历史的民办高中学校。2003年与皇姑区教育局签订20年合作办学，至今已有8个年头。在上级部门和社会各界的支持下，在全校师生的努力下，近年来，学校发生了令人瞩目的变化，实现了快速、全面、健康、可持续发展。学校已基本建设成为教育理念先进、师资队伍良好、管理过程精细、保障机制改善、育人环境和谐、特色风格不断彰显、教学质量稳步提升、社会满意的市级重点高中。

二、办学思想

学校以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为统领，以科学发展观为指导，以《民办教育促进法》、《中外合作办学条例》及相关法律法规为依据，以贯彻国家教育方针、全面推进素质教育为目的，坚持以人为本、落实“全心全意为学生服务”的办学宗旨，探索学校内涵式发展的道路，牢固树立责任意识、创新意识和危机意识，“以师为本”抓队伍，“以生为本”抓质量，“以校为本”抓形象，确保实践“精细化、实效化、人文化、特色化”的办学目标。

三、办学条件

学校占地面积2万平方米、建筑面积11415平方米。2002年12月10日，我校与皇姑区教育局、省工贸实业公司签定了合作办学协议。协议中明确规定，合作期间校舍归合作学校所有。

2003年学校投入资金160万元，进行了全面的整修。教学区、运动区、生活区分布合理。学校配备的实验设备、器材完全达到国家规定的标准，能够满足教育教学和生活需要。2009年新购置计算机58台，多媒体设备2台，计算机全部联网。图书馆纸质图书32000册,电子图书10万多册。学校有风雨操场，还有一座室内体育馆。体育器材齐全，完全能够满足日常教学和学生活动需要。2009年还装修了卫生间和部分教室。2010年学校全部更换了办公室和教室的窗户；为全校老师购置了新的办公桌椅 ；更换了暖气管道。2011年再投入50万元进行校园建设，努力把我校打造成为低耗高效、节约型、花园式学校。

四、教师队伍建设

1、学校现有教师52名（本科毕业47人，研究生5人）。其中高级教师5名占教师总数的9.6%、一级教师18名占教师总数的34.6%、二级教师19名占教师总数的36.5%、初级教师10人（去年毕业生）占教师总数的19.2%。

2、学校在办学过程中，采取“以人为本”、伙伴式的的管理方式，每一位老师都是我们的合作伙伴。

3、学校想尽一切办法给教职工解决生活、工作上的困难。（1）2005年学校为教师上了五险。今年学校正在着手为老师办理住房公积金，让老师安心在我校长期工作。做到待遇留人。(2)为年轻的妈妈教师们从课程表和学校的各项活动中予以关照，并为休产假的老师留位置，做到情感留人。这种伙伴式管理，得到了教职工的认可，几年来，没有一位教师由于工作不顺心离开学校的。（这几年有7名老师考上公务员和公办学校）

4、加强对教师培训。（1）在全体教师中开展新课改理念、教学模式的培训，并与11中学建立了友好教研关系。（2）五年教龄以下的青年教师与老教师拜师傅结对子，并建立成长记实档案。（3）按课程计划配齐教师，满足了教育教学的需要。（4）通过学习、培训和实践，锻炼和提升了教师的素质。现有一名青年教师被评为市骨干教师。学校计划培养市级优秀教师（含班主任）2人，市级骨干教师4人，新评选高级教师1人，并以此带动全校教师专业水平的提升，让老师有归宿感。

五、学校办学规模

我校办学规模在沈阳市同级同类学校中为中等以上。现有高中教学班19个。具体情况如下：

高一年级6个班（在校生319人，）高二年级7个班（在校生351人）高三年级6个班（在校生347人）

其中高一年级两个日语班96人；高二年级两个日语班86人；高三年级两个日语班65人。

学生在校生总人数987人（走读生366人、住宿生621人,日语学生247人）。新高一计划招生350人。

学校现有教职工85人，其中行政人员15人，教辅人员14人，工勤人员4人，任课教师52人（其中专职教师50人，兼职教师2人）。各部门人员配备齐全。.我校坚持特色化办学，教学质量明显提升：

1、以推进生本教育为突破口，不断探索以学生为主体，以教师为主导，以提高质量为主旨，以自主学习为主线，以互助合作为主载的课改新模式。并派21位老师先后去了11中学，20中学、24中学等听课学习。与11中建立教研“绿色通道”。

2、健全高度知性、深度悟性、适度刚性的教学指挥系统和科学有力、民主有序、常态有效的教学目标管理机制，效果显著。

3、按照“有小组活动、有时间控制、有适量作业、有规范训练”的四有标 2

准全面扎实地探索生本课堂。全校40名老师上了研讨课，5名骨干教师上了示范课，并以课改模式为重点进行科研课题的研究，效果很好。每学期都请皇姑区教研员来校听课指导，提高了教师教学和科研能力，增强了课堂教学的实效性。

4、针对中考英语成绩偏低的学生，创设日语课程班，英语强化班。每年都输送一批学生赴澳大利亚和日本留学。

5、近两年学校高考成绩有了很大飞跃。其中500分以上学生12人，最高分566分，能达到省本线51人。2010年数学最高分133分，语文最高分118分，英语最高分118分，日语高考成绩110分，综合最高分222分。

陈夏同学入学551分，高考523分；宫心强同学入学480分，高考457；胥雪娇入学499分，高考459分；陈秋实同学入学410分，高考517分；于起同学入学523分，高考509分；方超同学入学513分，高考468分。

2011年高考成绩创学校历史新高。文科状元李佳玉考570分，被北京林业大学国际贸易专业录取；理科状元敬晓丹考531分，被重点大学入取。文科进线率为90%，理科进线率为85%，实现了“低进入，高产出”的教学效益。得到了学生、家长、教育行政部门的高度赞扬和认可。在全市民办学校中遥遥领先。

六、组织机构健全、教育管理规范

学校的组织机构健全。在理事会领导下，下设校长室、书记室、校办、德育处、教务处、总务处、舍务处、招生办、保卫科、伙食科、工会、团委。各科室都有负责人，任务明确，专人管理。办学十几年来各部门领导及工作人员都尽职尽责、工作踏实、肯干，团队和谐。

学校根据民办《促进法》的精神以及《促进法》实施条例的有关规定，制定了学校的规章制度（共八章42条）和学校的三年发展计划。每学期、每学年都按规划有步骤地完成。

在教学上，严格执行国家和省颁布的课时计划。开全课程、开足课时，不随意增减科目和课时。根据各年级学生的实际情况开展教育教学活动。

在德育管理中，通过创新思维行动，打造尊重理解人、关注爱护人、帮助转化人、锻炼发展人的和谐新局面，构建理性、刚性、良性的学校德育管理模式。

1、实现了“五无”：师生行为无违法，品德鉴定无大错，校园秩序无失控，班级管理无乱班，学生问题无恶性。

2、按照“高标准、低重心、无障碍、规范化、”的总体要求重点抓好以班主任为主体的学校德育队伍建设。（每周例会）

3、通过优化思想政治课、主题班会、综合实践活动课等相关学科课程，进行德育渗透，充分发挥课堂教学德育主渠道的作用。

4、德育常规管理按照生本理念和刚性管理相结合的要求，做好自己、做优 3

班级。（每学期末都评出优秀干部、优秀学生、优秀班、优秀班主任）

5、精心塑造校园文化，更好地发挥文化育人功能。（如：走廊板块，阅报栏、班级教室布置等）

6、牢固树立健康第一思想，把上好体育课和引导学生健身，作为重点抓好。（如：跳绳比赛、羽毛球比赛、拔河比赛、运动会等）

7、专职人员规范管理学生学籍档案。8、2010年我校被评为沈阳市德育先进学校。

七、依法保障教职工和学生的合法权益

1、学校从2005年开始为教师上了五险（养老险、医疗险、计生险、失业险、意外伤害险）。今年学校正在着手为老师办理住房公积金，解决老师的后顾之忧。

2、按时发放教职工的工资。

3、学校的招生工作严格按计划执行，招生简章按市局审批的简章宣传，收费按市物价局审批的文件收费。如学生退学、转学，按市教育局的规定办理，当天退学，当天办理退款手续。办学18年，学校从来不欠学生退款的各项费用。

4、学校依法建立财务会计制度和资产管理制度。有专职的会计、出纳，每年都有财务的预、决算，经济效益较好，资金使用合理合法，近三年财务审计符合要求。

18岁的拔萃中学，在沈阳市民办教育激烈的竞争中，已经站稳了脚跟。我们要坚持社会主义办学方向，贯彻落实党和国家的教育方针，实施素质教育，坚持公益性原则，“走内涵发展之路，创精品特色学校”，在上级部门的积极鼓励和大力支持下，为辽宁的民办教育做出自己的贡献。

沈阳市拔萃中学

2011年7月15日

第二篇：沈阳市洪庆中学办学情况写实材料

沈阳市洪庆中学办学情况写实材料

沈阳市洪庆中学于1995年创建，是一所初中、高中为一体的完全中学，是辽宁省第一所民办省级示范高中。十六年来，学校秉承“以人为本，以德治校”的办学理念，全面推进素质教育，与时俱进，大胆创新，追求卓越。全体教师辛勤耕耘，奋力拼搏，赢得了社会、家长及学生的普遍赞誉和好评。先后被评为：“市民办普通高中先进学校”；“市级重点中学”；“花园式学校”,“九五期间德育工作先进集体”, “沈阳市民办教育优秀学校”，“沈阳市星级学校”，“省AAA级学校”，“辽宁省民办教育先进单位”，“辽宁省民办教育优秀学校”，“辽宁省示范性高中”，“全国民办教育先进集体”。多年来由沈阳市教育局组织的财务审计全部合格。

学校位于沈阳市铁西区翟家开发区，西临沈阳工业大学和沈阳化工学院，占地面积4万平方米，生均土地45平方米；其中绿化面积2万平方米，生均绿化面积20平方米；建筑面积2.5万平方米。学校有设备齐全的理、化、生实验室，有标准教室40个。有1100平方米的图书馆，图书4.1万册，电子图书2.3万册。三座独立的学生公寓，总计7000平方米，自备供暖、供水系统。3000平方米食堂。学校设有卫生室，配备专职校医，提供保健卫生服务。学校建立了百兆交换到桌面的计算机网络。实现了“闭路电视网、教学监控网、有线广播网、校园局域网四网合一”的多媒体教育教学系统和现代教育技术的应用。学校有专用音乐、美术教室。有标准的塑胶环型跑道运动场，足球场、排球场、篮球场、田径场、体育馆等体育设施配套齐全。

学校在自主办学的前提下，用政策招人、制度驭人、感情留人，营造和谐集体。通过聘用机制的灵活性、合理性、在东三省一些重点高中吸引处于“黄金阶段”的中青年教师到我校任教，并为教师办理社会保险。目前，学校已建立了一支以东师大、辽师大、沈师大毕业生为主体，教龄在5-10年的教师队伍。平均年龄32岁，中高级教师占总数的83%。学校认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，制定了《洪庆中学教师职业道德规范细则》。制定了“三不”政策（不准教师收受家长钱、财、物；不准对学生吃、拿、卡、要；不准体罚、变相体罚学生），与教师签订自律责任书，班主任承诺书。学校加大教师的业务培训力度，以校本培训为主，制定《师资培训计划》，《青年教师培训方案》，并采取了一系列具体措施对教师实施培训。组织到省内外名校学习先进经验，强调集体备课，举办公开课，优秀课评比，积极参与市、区的教研活动，为教师的成长搭建平台。着力培养青年教师队伍，打造专业化的教师队伍、挖掘本校潜能、开发外部资源、引入激励机制，使全体教师形成了较强的专业能力，综合素质不断提高。

以学生发展为本，注重教育过程对学生产生多方面的潜移默化的影响，是学校在构建符合寄宿制学校特点的教育模式过程中的出发点。养成教育：在行为规范的约束下，完成了学生对良好习惯的被动接受到主动行为的过程。环境教育：通过加强校园文化建设，开展各种文体活动，使学生在各项活动中“知美、知善”，形成爱同学、团结友善，爱集体、遵章守纪，爱学校、校兴我荣的良好风气。展示教育：创建性地为学生的个性发展搭建多样化展示平台，实行学生自我管理，增强学生自信心，鼓励学生全面发展。学校根据学生年龄小、自律性弱的特点，对学生“严格要求、爱在其中”，充分发挥寄宿制优势，引导学生科学支配时间，发展个性特长和课余爱好。着重培养学生在中学阶段养成良好的学习习惯、生活习惯，掌握科学的学习方法，让学生主动学习、自我管理。努力营造让学生健康成长、家长放心的生活环境。班主任负责学生的学习和生活，从早自习到晚自习全程跟班，并建立学生成长档案，全程跟踪学生成长过程，随时与家长反馈学生在校情况。男女生分楼住宿，宿舍配有IC卡电话，由专职舍务老师负责宿舍纪律、卫生和安全。学生就餐时按顺序列队，由专业营养师安排每日菜谱，菜式齐全，并有专职老师负责维持就餐秩序。

学校实行多媒体教学，教师运用课件加强教学的直观性，培养学生的学习兴趣。任课教师绝大多数住校，对学生进行全程辅教，学生全天都处于“学有教，惑有解”的学习环境中。学校各班开展学习小组，提高学生独立自主的学习能力，保证教学工作顺利进行。学校独创了“三同一评(师生同备、同讲、同考、家长评课)”教学模式。师生同备使学生养成良好的自学习惯，培养了学习兴趣及创新思维;师生同讲充分调动了学生积极 性，展示了才华，增长了自信心，使学生找到了实践自我的成长平台;师生同考体现了教学相长，促进教师提高业务水平;家长走进课堂听课、评课，体现了开放式的教学方式。实行“三清一结”的教学模式。在教与学的过程中推行“堂堂清、日日清、周周清、每月一总结”的教学工作方案，并实施有组织、有考核、有验收的管理监督措施，使“教懂”和“学会”同步。

学校非常重视教科研工作，专门成立了教科研办公室，成立了领导小组，安排专门主任主抓这项工作，结合本校实际，确定科研课题；间周一次集体备课，结合新教改进行讨论，尝试并及时总结反馈。几年来，学校承担了多项省、市级课题，教师撰写各学科的教学研究论文60余篇，德育研究论文30余篇；组织教师开发校本课程，编撰了《教师论文选》《习作选》《心理健康教育》等校本教材；学生共写出研究性学习心得200余份。现有部分科研课题已结题，课题研究成果在实践当中推广，有利于促进新教改工作的开展。

沈阳市私立洪庆中学 2011年7月25日

第三篇：沈阳市沈东初级中学办学情况写实材料

沈阳市沈东初级中学办学情况写实材料

沈东中学依据辽宁省民办教育协会下发的《关于开展辽宁省优秀民办学校评选表彰活动的通知》文件，校长组织领导班子认真学习了省优秀民办学校的参评条件，根据市民办普通中小学《评估标准》，对学校各项工作进行了全面的自查，一致认为我校具备参评条件，特此提出申请报告。

一、办学思想与办学行为

沈东中学全面贯彻落实《中华人民共和国民办教育促进法》各项规定，制定符合法律法规的办学章程，始终坚守“依法办学，以法治校” 的办学总则，坚持“靠形象站稳脚，靠服务争天下，靠管理创佳绩，靠特色铸品牌，靠质量求发展”的办学准则，确定了“全面实施素质教育，面向全体，一个不掉队”的办学目标，努力培养“品德高尚，基础扎实，智能超群，个性凸显，仪美守法，体魄强健”的合格接班人。

学校全面贯彻党的教育方针，严格执行国家课时规定，开全学科，开足课时。面向全体，均衡分班，规范教学常规，无违规补课问题。自觉遵守教育局规定的各项规章制度，按市区下达招生计划招生，规范招生工作流程，无不正当的招生宣传和行为。严格执行学籍管理的有关规定，设专人负责，学籍档案齐全，管理程序规范。严格按照市物价局审批项目标准收费，学生转学合理退费，赢得家长好评。

二、办学条件

学校具有为独立校舍，总占地面积10625平方米，建筑面积近3957平方米，绿化面积近1000平方米。校舍、场地与办学规模相适应，并有6年租借合同。两校区设有理、化、生实验室和与之对应的仪器准备室。专用微机室、音乐室、美术室、图书室、图书阅览室、电子图书馆，生活设施、仪器设备的配备均达到了《辽宁省中小学办学设施标准化标准》，按课程要求开全开足演示实验课和分组实验课。我校物理、化学实验室均为中考实验操作考试的场地，历届学生参加中考理化实验操作成绩合格率均为100%，受到上级领导一致好评。

学校图书藏书2万余册，电子图书2万余册，满足师生借阅，图书室定期向学生开放，利用率高，深受师生喜爱。

三、教师队伍

教师是学校办学的主体，是提高教育教学质量的关键，本着队伍稳定，结构合理，德高业精的原则，学校重视教师队伍的建设，实行全员聘任制，聘期为一年，受聘任者与校长签订聘任合同，学校为青年教师交纳养老保险、医疗保险。各科教师配备齐全，结构合理。有兼职实验员、图书管理员、校医等，现有专任教师79人，兼职教师4人，全部具有国家规定的任职资格。高级教师42人，占专任教师50.6%，本科72人，占任课教师86.75%，35岁以下青年教师36人，占任课教师47.33%，省市优秀教师50人，占任课教师60%。

四、学校管理

（一）德育管理

教育发展纲要总体战略工作方针明确指出，把优先发展、育人为本作为教育工作的根本要求，以学生为主体，充分发挥学生的主动性，把促进成长、成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，尊重教育规律和学生身心发展规律。树人为本是学校工作本源，学校坚持“以法治校，以德兴校，以教育德，以德促教”的办学理念，坚持以树人为本，以爱国主义教育为核心，以道德规范养成教育和法制教育为主要内容，以丰富多彩的校园文化为前提，以规范化管理和人性化管理为手段，以安全教育为保证，营造文明和谐的校园环境，保障师生平安，学生健康成长，快乐成才。本学期共有705人次取得全国及省市各项荣誉。

（二）教学管理

中长期发展纲要提出“把提高质量作为教育教学工作的核心任务，要求学校工作重点集中强化教学环节，提高教学质量。自建校以来，培养出一批批“品德高尚、基础扎实、个性突显、全面发展”的优秀中学生。2011年毕业生为641人，毕业率100%，参考率100%，升学率100%，升入省重点344人，占54%；根据中考成绩及学生所报志愿统计,市重点约278人，占43.4%；省市重点622人，占97%，中考成绩名列全区第一。在全区期末统考、统判考试中，各年级、各学科、各项均为全区第一。各学科三率均为全区第一，初三年级三率全区第一，这些成绩的取得，得益于对教育教学的常规管理深刻认识，利益于对教育教学常规管理的刚性管理。因此说，规范化的教学常规是提升教育质量的基石“立足常规，雷打不动”。

五、树立科研意识，落实校本课程

学校的工作离不开教研，“教而不研则浅，研而不教则空”，我校的科研课题：中国教育协会“十一五科研规划课题——语文高效阅读能力的培养”的实验子课题“高效阅读与合作学习”正在实践中，实验促进了学习的个性成长，提高了教师的课程意识，促进了教师的专业发展，形成学习、研究、反思、总结的良好风气。

学校自编英语教材，充分提高了学生阅读能力，拓宽视野，激发学生潜在的运用知识能力，同时创设英语环境，学生动手绘制英语手抄报、讲英语故事、唱英语歌曲，升旗仪式双语讲话等，极大的激发了学生的英语学习兴趣。

六、安全管理

校领导高度重视学校安全工作，一把手亲自抓，逢会必讲安全，狠抓安全防

范制度措施的落实，使安全工作警钟常鸣，加强对师生的安全教育，提高防范意识，自我保护意识和自我保护能力，营造校园和谐、安全的氛围，保障师生平安，学生健康成长、快乐成才。

七、后勤管理

认真贯彻执行教育法规，依法建立财会制度和资产管理制度，按规定设置会计帐薄，严格执行财物管理的各项规章制度。学校收费标准严格执行市物价局批准标准，实行公示制，提高透明度，学校收支合理合法，重大支出由班子集体讨论决定，财物制度健全，帐目规范清楚，有财务报告、会计事务所审计报告，连续五年由市教育局指派会计事务所到校进行财务审计，均为合格。办学经费用于教学活动和改善办学条件。铺设了校园网、实现了班班通，增大了课堂教学密度，激发了学生学习兴趣，提升了课堂教学效率。学校自投资金一百多万新建了560平米的教学实验楼。将旱厕改建为水洗厕所，对食堂进行了整体改造。教学校重新粉刷，楼顶重新做了防水，改善了办条件。总务后勤人员实行岗位责任制，树立为教学服务、为学生服务的观念，做到管理育人，服务育人，围绕校园文化建设目标，进行校园环境建设，加强校园安全管理，提高安全意识，防患于未然，为学校正常运转和发展提供保障。

八、组织领导

学校组织机构健全，设党支部、工会、教代会、团委、德育处、教导处、后勤等，实行董事会领导下的校长负责制，董事会主要决定办学方向，学校长期发展规划、重大人事变动等问题，校长负责学校的全面工作，校党支部充分发挥政治核心作用，负责党建工作、教职工政治思想工作，领导工会、教代会、共青团工作等。各组织之间高度统一，团结协作，为沈东学校的发展起到了保驾护航的作用。学校共有党员37名，近五年发展11名青年同志入党，为党组织增添了新鲜血液，充分发挥共产党员的先锋模范作用。学校领导班子是老中青相结合，爱岗敬业、锐意改革、勤政务实、团结协作的战斗集体，是沈东走向成功的基石。学校注重培养提拔青年干部，德育主任、团委书记、后勤主任、德育干事，均为青年教师。

坚持民主管理，校务公开，充分发挥教师参政议政和民主监督的作用，维护教职工合法权益。学校计划、总结、先进教师的评选及审查学校财会帐目、经费支出情况等均通过教代会讨论，提高学校工作透明度，工会组织开展教职工活动，搞福利组织教职工旅游，重大节日庆祝活动。建立科学、合理、规范的激励机制，逐步构建“以情管理为基础，以制度管理为规范，以目标管理为导向，以过程管理为重点”的管理网络。

几年来，我校在市区教育局的指导与关怀下，在社会、家长的大力支持下，经师生共同努力取得了一定的成绩，学校被连续七年被区教育局评为 “教育教学管理先进单位”、“德育工作先进单位”、“体育工作先进单位”，被区政府评为“实施未成年人保护法工作先进单位”，被市民办教育协会评为“沈阳市民办教育优秀学校”，被市教育局评为“沈阳市民办教育星级学校”，被大东区区委、区政府评为“文明单位”、“社会治安综合治理暨平安建设先进集体”被省民办教育协会评为“优秀学校”、被教育局评为“安全工作优秀单位”。等荣誉称号。沈阳市沈东初级中学 2011年7月21日

第四篇：朝阳市英德学校办学情况写实材料

朝阳市英德学校办学情况写实材料

一、英德学校基本情况

英德学校创建于1998年，是一所集小学、初中、高中于一体涵盖基础教育全过程的全日制、寄宿制、封闭式、准军事化管理的民办学校，在校生近2000人，教职工总数196人，其中专职教师 人。学校占地50亩，建筑面积20000余平方米。基础设施完备，教育技术装备实力雄厚。

英德始终不渝地坚持“面向平民，立足辽西、辐射全省，影响全国”的办学定位。十二年来，英德的事业取得了跨越式发展，得到了社会的普遍认可，获得了一系列的殊荣：2001年3月，被辽宁身教育厅评为“辽宁省民办中小学AAA级单位”；2006年5月，被评为“全国民办教育百强学校”；2002——2007年连续被评为“辽宁省民办教育优秀学校”；2008年5月，被评为“全国诚信办学社会满意明星学校”；2009年被国家教育部授予“全国民办教育先进集体”荣誉称号，成为全省唯一获此殊荣的民办学校。

2009年10月学校董事会提出第四次创业，打造名副其实中华名校的宏伟创业目标，决定走质量提升，内涵发展，特色办学的科学发展之路。广大教职员工积极响应董事会的号召，解放思想，更新观念，树立全新的办学理念，精心打造“人本课堂”，实施“人本管理”和“人本服务”，全面推进“人本教育”，取得了十分可喜的成果。

英德学校走过了十三年不平凡的道路，如果把一所学校比喻为一个人的话，13岁的英德学校正值青春年少。这是英姿勃发、昂扬向上、大有希望、前途无限的年华。

6年前，《辽宁日报》驻朝阳记者站站长梁海暄一篇报告文学，题目为《英德之歌》。发表时改为《英德，民办教育的一座高山》。发表后，在社会上引起了很好的反响。时光又碾过7年，正好是硬的走过的半程。在这7年里，英德在完善；在7年，英德在成长；这7年，英德在创造；这7年，英德在辉煌„„

6年前，英德学校正在大兴土木，进行规模扩充。而今天，一座功能完善的教学城在朝阳市经济技术开发区巍然矗立。教学楼、办公楼、宿舍楼、食堂、图书馆、宽阔的操场、装饰新颖的围墙、茵茵草坪、美丽花坛„„应有尽有。置身于这样的读书环境，谁能不从心中油然而生敬意，从而，不由自主地啧啧赞美呢？

二、依法办学成果

英德学校对社会和教育的最大贡献，是她开创了全市乃至全省“十二年一贯制”办学的先河。从小学一年级开始，到高三毕业，可以在本校一气呵成。方面的教育需求，也有助于办学者、教育者积累经验，因人施教，为国家培养出系统人才和拔尖人才。“十二年一贯制”不是一哄而起的，英德分三步走：1998年，先办了初中；取得经验后，又办了小学；经过实践，他们具备了实力，第三步办了高中。从办学“三步走”，人们不难看出英德学校决策者的匠心独运，那教育家的胆魄和远见卓识。英德学校在“十二年一贯制”的办学过程中积累了丰富的宝贵经验。

（一）坚持办平民学校，突出办学特色

1、面向平民。2009年10月，英德学校董事会经过调研，落实科学发展观，描绘了实施第四次创业蓝图：“走质量提升，内涵发展，特色办学的科学发展之路，打造中华民校，回报家乡父老。”英德学校把办学定位为“面向平民”。坚持“面向平民，立足辽西，辐射全省，影响中国”的办学定位始终如一。这从英德的收费上来说更能证明，有些贵族学校，一年的学费就是几万、十几万、几十万，而英德只收3000元。“决不办贵族学校，真心实意为广大人民群众服务”是英德学校始终遵循的一条大原则。大政方针一经制定，全校广大教职员工积极响应，跃跃欲试，解放思想，更新观念，树立起全新的办学理念，全面推进“人本教育”。

2、“以德立校”。英德学校的办学宗旨是“杰出为英，品高是德”。英德学校是培养孩子成长的园田，是传道做德的地方。所谓道就是知识、技能以及做人做事的本领等，把这些方面做优秀了，杰出了，被称之为“英”；所谓德，是指人的品德、思想、修养、品行、品质、境界、胸怀等，把这些做高尚了，就称之为“德”。英德学校董事长刘泽奎指出：“道与德是不可分的，二者是相辅相成的，有道无德，道中之魔；有德无道，一块废料；无德无道，不可救药。”英德学校办学的目的，就在于造就才能出众、品德高尚的人才，即社会主义事业的合格建设者和接班人。

3、成人成才。所谓“人本教育”，就是在教育、教学的全过程中，坚持“以人为本”，把“成人和成才”教育结合起来。“成人”主要是立德，首先要做个合格的公民；“成才”是要有有知识，有能力，有本事，适合于社会主义建设的人才需求。总起来说，还是“全面发展”、“德才兼备”。在办学的实践中，英德学校不断总结，不断前进，不断创新，把“人本教育”的核心“成人成才”具体化为自信、自立、自主、自治。英德学校遵循欲成才先成人的理念，确立明确的培养目标，即：做文明的英德人；崇高的中国人；现代的世界人。也就是把学生塑造担起家庭和社会责任的支柱之材，建设国家的栋梁之才，有益于人类发展的现代之材。“师傅领进门，修行在个人”。学生成人成才在于师之引导，但关键还是学生自己，因此，英德学校要求学生做到“四自”：

自信：有自信心—相信“我能行”；有信用—诚实守信；有信仰—只志存高远，有理想，有追求，有志气。

自立：立身—修身养性；立德—培养崇高，追求卓越；立业—要干大事，担重任，报效中华，为国争光。

自主：做课堂的主人—主动学习；做班级的主人—自我管理；做人生的主人—活的要有尊严。

自治：严于律己—遵纪守法；严于治学—刻苦钻研；严于治事—业精于勤，有所发现，有所发明，有所创造。

4、不言不弃。“面向全体，因材施教，不言放弃”是英德学校的又一特色。面向全体，不仅要面向少数优等生，更要特别关注那些学困生；因材施教，为每个学生量身制定其发展规划，为不同状况的学生提供适合他们成长的教育方法；不言放弃，为了一切学生，不放弃任何一名学生。

（二）落实科学发展观，实施“人本教育”

英德学校坚持以科学发展观为指导，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持“以人为本”的新理念，探索“人本教育”的全新模式，改革传统的课堂教学模式，打造“人本课堂”；改革过去的“看、管、压、罚”育人模式，实施“人本管理”；改革单纯以营利为目的的行政后勤管理模式，实施“人本服务”，把教育、教学和后勤保障工作纳入制度化、规范化、科学化的轨道，为实现第四次创业的宏伟目标奠定了坚实的基础。

1、打造“人本课堂”。为摆脱应试教育的桎梏，全面实施素质教育，为学生的终身发展夯实基础，英德学校从转变教学观念，深化课堂教学改革入手，积极探索特色教学模式，开辟和举办教学业务论坛，实行课堂教学及时评价制度，努力打造“人本课堂”、“高效课堂”。按照学校董事会的要求，各学部深入学习杜郎口课改精神，大胆实践杜郎口课改理念，加大课堂教学改革力度，大力引导课程改革向纵深发展。在相信学生、依靠学生、解放学生、发展学生方面实现历史性突破。各部涌现出一批率先实践杜郎口课堂模式的教师，这些教师的课已经基本成型，取得了教师乐教、学生乐学的效果，课堂上，学生总是绽放着灿烂的笑容和成功的喜悦，不是还响起热烈的掌声，正如有的学生感慨所言，虽是书山有路勤为径，但再也不是学海无涯苦作舟了。他们的课改成果受到广泛的认可和好评。同时，英德还着力完成好另外两项任务。一是全力备战高考和中考，不惜一切代价，再创佳绩，报效社会和父老乡亲。2010年高考和中考都取得了令人振奋成就。事实再一次证明，（在朝阳）普通高中我最强（高考总进线率84%），中考定向分数线我最高；二是要找准学校的生存空间，找准生源市场，找准民办学校与公办学校的差异化竞争方略，开办音体美特长班，走出一条以特色求发展之路。校园文体活动丰富多彩，为学生特长发展提供广阔天地。2010年高考体育、艺术类考生全部进入一本分数线。

2、实施“人本管理”。科学发展观的核心是以人为本，体现在教育上就是依靠人、尊重人、教育人、发展人。既尊重学生的生命，为学生一生的发展奠定强健的体魄、健康的心理、健全的人格以及必要的知识和技能，这是英德学校一直追求的“人本管理”。

一所好的学校是由好校长、好教师和好学生组成的。一个好的校长只有带好一支好的教师队伍，才能成就一所好学校。英德学校有一个阳光的校长。英德校长的首要责任是让教师成为令人羡慕的社会阶层；英德校长善于以赏识的目光看待每一位教师；把教师作为活生生的、现实中的人来对待，多看长处，不求全责备，责任上移，推功揽过；英德校长理解教师的辛苦，千方百计创造条件为教师减负，是教师快乐的工作；英德校长全力打造一个阳光快乐的教师团队。英德的教师理解学生，包容学生，是学生的“挚友”，走进学生心灵深处，对症下药，一把钥匙开一把锁。

英德学校积极探索德育工作的新途径，坚持从养成教育入手抓德育；坚持寓德育教育于丰富多彩的活动之中；坚持让学生成为自我教育的主体；坚持建立家庭德育良性互动机制；坚持开展及时有效的心理健康教育。

3、实施“人本服务”。英德学校坚持“以人为本”的办学理念，首要的也是最重要的体现就是关注学生的身心健康和生命安全。牢固树立“安全第一”的思想，努力打造和谐平安校园。后勤保障不仅是必要地办学条件，而且是展示学校形象的一个重要窗口。学校后勤部门做到精细管理、增收节支、优质服务，努力把学校建成温馨的学生之家。

英德学校的“人本教育”受到家长和学生们的普遍欢迎。请看学生家长们的反映：

“英德学校实行新的教育方法真好，孩子变得成熟了，懂得了如何待人接物，学会了与人沟通，与人相处，非常孝敬。”

“自从学校实施新的教育教学方法后，我的孩子进步很大。原来我的孩子性格很内向，不爱说话，但现在有了很大变化，爱说话了，也懂事多了。课堂上积极发问，勇于参与讨论，成绩提高很快。”

“英德学校实行新的教育方法很好，不仅孩子的语言表达能力增强了，而且越来越懂事了。还能为家长做些能所能及的事。去集市买菜会讲价了，孩子的确长大了，成熟了。”

“由于我们大人长期在外地工作，没时间照顾孩子，才把孩子送到英德学校。半年来，我的孩子变化非常大，不仅性格稳定，能与周围的人沟通，胆子也大了，办事能力也强了，还改掉了许多坏毛病。知道努力学习了，成绩有很大提高。我真心感谢英德的领导老师，把孩子放在你们手里，我太放心了。”

孩子们在“人本教育”中，思想开阔了，学业扎实了，进步成长很快，请看他们自己评价“人本教育”的心里话：“我们快乐的人本课堂”；“我们多姿多彩的人本课堂”；“我们全新的课堂”；“我们自由快乐的课堂”；“我们培养自学能力的课堂”；“我们充满竞争的课堂”；“我们超越自我的课堂”„„孩子们的话是真诚的，他们的体会是深刻的。

英德学校走过的十二年不平坦的办学道路，也锻炼和培养了一代英姿飒爽、敢于创造、奋发向前的英德人！他们不断续写着新的辉煌。

英德学校是一幅画，是一幅绘就的辽西民办学校自强有为的美丽画卷； 英德学校是一部书，是一部浓缩人本教育情怀、和谐共进的文化史书； 英德学校是一支笔，是一支书写辽宁乃至全国不同地域学子美丽人生的豪迈之笔；

英德学校是一首歌，是一首歌颂中华崛起教育为先跻身世界民族之林的昂扬之歌。

三、今后学校工作设想

1、正确判断形势，统一思想，坚定“四次创业”的信心。由于国家政策、生源萎缩、公办教育强势发展等原因，民办教育发展面临严峻的挑战。回想办学之初，英德人有高昂的创业激情，有敢为人先的英雄豪气，再大困难也难不倒我们，在中的任务也压不垮我们。而今天，学校大了，条件好了，过去创业时期的激情、精神、境界绝不能丢。在严峻的挑战面前，在生死抉择的十字路口，英德人要坚定信心，充分发挥优势，变挑战为机遇，变危机为转机，不懈怠、不动摇，求真务实，真抓实干，突破重围，再铸辉煌。

2、“四次创业”要坚持走内涵发展，质量提升的道路。

第四次创业要坚定不移地走“内涵发展，质量提升”的道路。要正确处理好质量和数量的关系，要正确处理好经济效益和社会效益的关系，必须牢固树立社会效益第一的思想，坚持社会公益事业的办学方向，坚持面向农村、面向普通老百姓，办平民学校的定位。要用心去办教育，把育人放在第一位，要在讲求社会效益的前提下兼顾经济效益。走以质量求生存，以特色求发展的办学之路。让广大教职工共享发展成果。

3、坚持“以人为本”的办学理念。英德学校要始终坚持“以人为本”的办学理念。以人为本就是以学生为本。要牢固树立学生和家长是上帝的思想，一切为了学生。学生是学校最重要的人，是我们的衣食父母，是学校存在的前提，没有学生就没有学校。我们应视学生为上帝，要像对待自己的孩子那样关心学生，把学校打造成温馨的学生之家。要牢固树立以学生为主体的理念。把课堂还给学生，是他们找到自信，在乐学中学会，进而达到会学，为终身发展奠定

基础。要把学习杜郎口，深化课堂教学改革工作不断引向深入。

4、认真解决统筹兼顾和协同作战的问题。要把招生工作抓得紧而又紧。找的来学生是办学的基础和前提，是学校全部工作的出发点；是办学经费的基本来源；是学校员工就业的重要保障。要加强对招生工作的领导，是具体招生工作任务落到实处。要把对外宣传工作做得实而又实。必须周密计划、精细部署、连续不断、高潮迭起、大手笔、多渠道广泛深入地宣传本校先进的办学理念、良好的办学条件、优秀的师资队伍、创新型教学模式和一流的教学质量，千方百计地提高学校的社会知名度。要把后勤保障工作做得精而又精。优化后勤保障工作，以家长和学生满意为目标，全心全意为学生服务好，是后勤保障部门的义不容辞的职责。要办好学生食堂，做到物美价廉，营养合理，卫生安全，确保学生吃得好、吃得放心；要创造良好的住宿条件，加强舍务管理，确保学生住的舒心；要加强学校治安管理，排除各种干扰和不安全因素，为学生创造温馨的校园环境，确保学生学的安心。

5、坚持依法办学，认真解决与科学发展不适应的体制机制问题。要以省市评估为锲机，完善《章程文本》，切实提高依法办学水平。要依法保护学校、教师、学生的合法权益。学校要积极争取政府在用地、税收等方面给予民办学校的优惠政策。要积极争取政府相关部门，落实九年义务教育阶段的学生享受“两免一补”政策。要在严肃劳动合同管理的基础上，落实教职工“保险”等待遇。按照“统一、精简、高效”的原则，进一步理顺学校的领导体制和运行机制，促进学校的科学发展。

回首过去，英德学校发展历程中的每一次闪光，都令人们欢欣鼓舞；展望未来，宏伟的奋斗目标和社会重托令他们深感任重道远。今天，英德学校又一崭新的姿态踏上了第四次创业的新征程。英赢的人要以科学发展观为统领，披荆斩棘，乘风破浪，加快发展步伐，朝着更高的目标奋进。不怕困难，勇于创造的英德人精诚团结，携手并肩，锐意进取，真抓实干，在不远的将来，一所名副其实的“中华名校”必将屹立在三燕大地上，英德之歌必将更加高亢、雄浑、豪迈而悠扬！

第五篇：抚顺市立志中学办学情况写实材料（范文）

抚顺市立志中学办学情况写实材料

一、学校概况

抚顺市立志中学经市教育局批准成立于1993年，校园占地面积

18000平方米，建筑面积4800平方米。目前有初中三个年级，在校师生1060余人。2004年被评为“辽宁省民办教育优秀学校”，2005年市教育局在我校召开了“抚顺市初中自主学习、自我管理现场会”，2006年被市政府评为“抚顺市教育系统先进单位”。

二、组织决策机构

学校依法成立了董事会，成员共5人，董事长朱学玲具有多年办 学经验，并有为教育事业做奉献的创新精神，是一位资深教育工作者；为了创办一流的民办学校，学校聘任两位副校长，具有本科学历，中高职称，曾担任过中学校长，曾被评为“抚顺市模范教育工作者”符合任职条件；董事会的组成人员，基本上做到了老中青相结合。班子健全，思路清晰，勇于开拓创新，符合相关规定和要求。

根据办学规模，校内机构设置健全。实行董事会领导下的校长分工负责制，设置校长室（正、副）：教导处、总务处、团委、学生会、年部组、教研组、尚待筹建党支部和工会；各处室主任及工作人员，均选聘具有多年教育工作经验、热爱教育事业、责任心强、综合素质高、有一定决策能力、协调能力和组织能力的同志担任，做到结构优化，职责明确、分工协作，责权相配套。

三、规章制度

学校根据《辽宁省民办学校章程示范文文件》制定了《抚顺市私 立立志中学章程》，建立落实了德育工作制度、教学管理工作制度、班主任管理工作制度。教学管理主要围绕以提高教育教学质量为中心，以提高管理水平为手段、以加强思想政治工作为保证，用现有教学资源产生最大的效益让家长放心、社会满意。学生管理坚持把德育工作放在首位，充分发挥班主任作用，重视学生的养成教育、坚持开展适合学生特点的丰富多彩的活动、立人为本，把学生培养成德智体美劳全面发展的有用人才。

此外，学校还建立健全了后勤保障制度、消防工作制度、食品安 全制度、卫生保健工作制度，财务工作制度、人事档案印章管理制度。

四、教职工队伍

为了保持学校的持续发展、学校决心打造一支结构合理、数量充 足、相对稳定、师德高尚、技艺精湛，经验丰富的师资队伍。教师队伍逐步实现了年青化。我校现有教职员工66人、教师职称58人，基本构成为辽宁大学、辽师大、沈师、哈师大、北华大学等高校毕业生。本科学历48人，专科学历15 人，学历达标率100%。其中老年教师为14人，中青教师为45人，基本形成了以老带新的中青年为主体局面，聘任教师符合任职资格条件。

学校按国家有关规定及执业资格要求配备专职的安全、卫生、后 勤管理等专业人员，学校教育保卫处3人、卫生保洁人员2人、校医1人。校门外禁止摆摊经商，并实行封校管理，定期开会，定期检查，形成了良好治安环境。学校还制定了处理突发事件，保证学生安全预案，坚持对全校教职工、学生进行治安、保卫、交通安全、食品卫生、疾病预防等教育，建立健全了各种治安保卫、消防管理、安全防范、交通安全、卫生保健等制度。办学十几年来均未发生重大事故。

学校为了维护教职工的权益与教职工签订规范的聘任合同和劳 动合同，并准备为其办理各类社会保险。

五、办学场所

学校具有独立、固定的办学场所，符合教育教学要求和安全标准。校园占地面积18000平方米，教学楼4800平方米，其中教室24个，专业教室4个，每个60平方米，生物、化学、物理实验室各1个，每个80平方米，微机室2个，语音室、图书馆各1个，每个60平方米，会议室1个，40平方米，行政办公用房760平方米，教工食堂150平方米。

六、教学设施设备

生物实验室、化学实验室、物理实验室，计算机教室、语音室、多媒体教室教学仪器设备齐全，图书室、图书资料等各项办学条件基本达到省定标准，能够满足学校的教育办学需要。

七、办学经费

学校举办者能够按时、足额履行出资义务、保证办学经费有可靠 稳定的来源，因为学校办学经费重要来源于学费收入及举办者的资金投入，由于学校教育质量得到社会的认可，故生源稳定，从而保证了办学经费有可靠稳定的来源。举办者按照《中华人民共和国民办教育促进法》及《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》的规定取得合理回报。

八、财务管理

学校遵守国家法律法规，严格按照国家和辽宁省、抚顺市对社会

力量办学管理的各项规定办学，每年年检合格、招生计划、招生简章都是经过市、区、教育局批准实施，办理了收费许可证。按照市、区价格部门批准的收费项目和标准规范进行收费，并使用合法票据。学校建立健全了财务管理制度，会计及资产管理制度，并按照国家有关规定放置会计账簿，进行会计核算，编制会计报告，并且委托会计师事务所依法进行审计，并公布审计结果。

九、与时具进，细化德育措施，加强养成教育，增强德育实效

1、健全德育工作网络，教师领抓德育。学校为强化德育领导力

量，建立以校长为组长的德育领导小组。校长主抓全校德育工作。再将原来兼职德育干事适当减少教学兼职业务量，使其有更多精力，三名体育教师按年部落实责任，抓学生养成教育，加强德育工作。对德育的主力军——班主任进行了适当调整，加强了德育工作的基础队伍建设。

同时，充实更新学生会、团委、班干部队伍；选拔培养品学兼优 的学生担任各级学生干部和值周生，切实发挥学生带头人作用。

2、抓好学生干部培训，提高“三自”能力，提高“三自”水平。我校在多年办学经历中积累并升华了“三自”教育特色，即“自

我管理、自我教育、自主学习”。这一办学经验经过逐年的丰富与改进已形成较为系统的、科学的一整套管理方案，对全面提升学生素质，发挥了较好作用。教导处、团委定期举办学生干部培训，培养早就了一批批会工作、敢管理的学生干部，成为班级各项工作的带头人。

3、开展丰富多彩的活动、充实学生校园文化生活，促进学生才

能增长。本学期，我校开展了“篮球比赛”、“拔河比赛”、“配乐散文朗诵”、“12.9长跑比赛”、“元旦迎新晚会”、“校园摄影作品展”、“美术广告设计作品展览”。通过上述活动极大地激发了学生学习兴趣、增添了学生生活的乐趣，调节了平时学生紧张枯燥的气氛。更主要的是通过上述活动实践，极大地增长了学生的才干，发展了学生特长。

4、多渠道沟通，密切家长与学校联系，有效增强学生养成教育 的实效性。全校教师，尤其是班主任非常重视家长会的实效性。我校每学期召开了四次家长会（即期中、期末、另加两次月考后），开家长会时，班主任及各任课教师分类对各层次学生总结在校表现。提出意见和建议。此外，我校老师经常就差生的具体问题，如多次没完成作业，或纪律表现问题多的孩子家长及时电话沟通或约到学校面谈，共同与家长研究促进孩子进步的具体办法。

5、建立校长接待制度、构建和谐氛围，创建和谐校园。董事长与校长对所有学生、家长公开电话号码，畅通与家长沟通渠道。家长有事亲自与董事长、校长反映，第一时间解决问题。校长定期找学困生和问题学生谈话，沟通心灵，促其进步。

十、强化课堂教学改革，培养学生创新能力

我们秉承质量是学校生命的发展理念。时时刻刻把提高学生成绩当作学校发展的第一要务。董事长亲自挂帅；重视学生成绩全面提高。我校为抓好全体学生，不让差生掉队，对所有的学生负责，对学生所有方面负责，对所有的学科齐 3 抓，切实体现“两全”的办学思想，尤其注重对学生创新意识培养，注重独立思考能力的培养。

1、教师给差生以特别的爱，单独给差生辅导。为使学生不过早

分化、差生不至于过早掉队，我校单独组织各科差生在校集中辅导。差什么，辅导什么，并定期组织验收，此举，受到差生家长的一致好评。

2、教师发扬奉献精神，义务延伸辅导时间，深入班级无偿辅导。我校教师已形成风气，自觉早来晚走，义务为学生辅导。无论是

早自习、晚自习，各任课教师争先恐后深入所任班级进行无偿辅导。应课教师几乎天天提前到校或晚上延时下班，给初

一、初二学生义务辅导，对差生一对一进行个别辅导。

3、分类推进，精雕细刻，让各类学生更上一层楼。我校对学生

细化成绩管理办法，每次考试之后，认真进行试卷分析。尤其重视抓两头带中间。即对尖子生和差生采取具体措施因人而异，把两头学生的各科成绩及单科各次进行分析排队。并鼓励学生和制定目标以及单科追赶的标杆学生。以班为单位对各类学生进行分类推进。找出每个学生的薄弱学科，落实责任教师。并制定出成绩提高幅度。此举，让各类学生学有所得，都分别在原有的基础上，取得明显进步。

4、深入领会新课标精神，创新课堂结构，开发学生潜能。学校、组织各科教师深入学习领会新课标精神，提倡师生互动，按新课标要求设计教学环节，改进课堂结构，落实能力培养，提高学生综合素质。

十一、加强校本研训、深入开展教学方式方法创新。

1、强化集体备课，各组分别按章节、单元每周进行一次集体备

课，强调“目标、重点、作业，练习篇测试”互统一。每次一名教师为中心发言人，深入研讨，确定单元教学的基本框架。

2、上学期学校全程开展评优课活动。35岁以下青年教师人人参

与。评优活动包括三方面：一是每人上一节汇报课。要求必须用现代电教手段。重点体现师生互动。二是每人精心设计一个体现有自身教学风格的教案。三是联系期中期末教学成绩，折合成评优活动项目分权重。在所有参评的教师中评出10名同志为优秀课教师。

3、在教师中开展新老结对子活动。根据私立学校新老教师两级分化配置的实际情况，学校组织新大学生向老教师拜师学艺，开展老带新活动。

4、强调学生学习主体作用，加强课堂教学师生互动设计，发挥学生学习的主观能动作用，运用小竞赛，抢答等形式调动学生参与课堂活动的积极性。

综上，广大教师积极探索课堂教学的新的模式，进行教学方法和课堂结构改革。已经收到初步效果。

十二、加强管理，充分发挥竞争机制，促进教学质量提高。

充分运用民办学校特有的能者多劳，平者让，庸者下的用人机制。定期（月考）对教学质量进行评估。考后认真进行考试成绩分析。学校在走廊内，班级在教室内设置光荣榜，激励先进，班级设立PK台，对成绩进行动态管理。

教师对成绩差的学生进行义务补课，给他们特殊吃小灶。因而使学生考试成绩整体取得了可喜的成绩。

十三、做好“双高普九”工作，不断改善办学条件。

暑假学校投资10多万元，把教学楼重刮了大白，贴了瓷砖，一年部全部更新了桌椅，新进升降式单人桌椅420套，对操场进行大规模的平整铺垫，学校校园面貌焕然一新。为了美化校园，学校又投资12万元，给教学楼楼顶平改坡，即防水，又美观，使校园更加靓丽。楼道安装了应急灯和紧急疏散指示牌，为学生安全提供了保障措施。学校准备今年建一栋5000㎡集体宿舍、食堂、报告厅于一体的综合楼，校园建设实行硬化、绿化、艺术化。

此外，学校还做好了体育卫生、普九档案、计划生育、学生安全、防火防盗等项工作。

立志中学已经走过17个春秋，春华秋实、硕果累累。学校由小到大，由弱到强，发展到今天的规模，已经成为一所辽宁省民办教育优秀学校。今后，我们一定会以质取胜、以量求发展。齐心协力、拼搏进取、奉献创新、百尺竿头更进一步，办人民满意的教育、向社会交上一份圆满的答卷。

抚顺市立志中学 2011年7月22日