银行支行开展学习型领导班子活动情况汇报体会

第一篇：银行支行开展学习型领导班子活动情况汇报体会

今年以来，按照中心支行党委的要求，×××县支行组织开展了建设学习型领导班子系列活动，把建设学习型领导班子与建设学习型支行、学习型科室、学习型员工有机结合起来，取得了阶段性成果。我结合个人学习和支行开展创建活动的情况，谈几点对建设学习型领导班子的认识和体会。

一、对建设学习型领导班子的理解根据学习和掌握的学习型组织理论和“五项修炼”模

式，我对学习型领导班子的理解为：以系统思考为主线，把自我超越与团队学习结合起来，建立一个强有力的动力机制，并以此形成一种长久生存、发展的信念和精神力量，使领导班子、支行、员工富有创造性，具有较强的学习能力，能够自觉地、不断地修正自己，适应人民银行改革与发展的新形势、新要求。在开展学习型领导班子创建活动中，我深刻认识到，建设学习型领导班子不是一句空话，而是运用学习型组织理论，把领导班子、支行、科室和员工有机融合起来，既强调个体个性，自我超越，又突出相互配合和整体搭配的团队精神。前几天，为检验开展建设学习型领导班子活动的成果，我们组织了一次心得体会交流会，分别由班子成员代表、科室代表谈建设学习型班子和学习型科室的做法、效果和体会，从多个角度选择了学习考试优秀的代表、专业技术优秀的代表、先模人物的代表、勤奋读书的代表等进行了典型发言，收到良好的效果。建设学习型领导班子、学习型支行，能够为员工学习工作和生活提供一个较优越的环境，为员工提供生存的物质保证，而且教育人、培养人，使员工的潜能得以发掘，展示出生机与活力，实现生命的价值，这是一种强有力的动力机制。

二、建设学习型领导班子要树立学习的理念一是坚持“文凭不等于水平，学历不等于能力”。教育员工永不满足于过去学得的知识和经验，坚持持续学习，不断掌握新知识，积累新经验，增长新本领，努力实现由“拥有文凭”向“拥有能力”的转变。二是坚持学习是生命的源泉，创新的根本，竞争的法宝，实现人生价值的阶梯，活出生命意义的根基。把学习当作生活的重要组成部分，当作生活的一种需要，一种乐趣，主动地学，自觉地学，积极地学，努力实现由“要我学”向“我要学”的转变。三是坚持活到老，学到老，改造到老，树立生命不息、学习不止的观念，努力实现由“阶段学习”向“终身学习”的转变。四是坚持“习”比“学”更重要。致力把学到的知识转化为实际能力，变革思想产生新的行为，努力实现由“学了什么”向“学会什么”的转变。五是坚持学习无所不在，无时不在。善于向合作伙伴学习，向竞争对手学习；善于通过自我反思学习，通过交流共享学习，通过信息反馈学习。努力实现由“学习工作相脱节”向“工作学习化，学习工作化”的转变。六是坚持个人学习是团队学习的基础，但个人学习并不表示团队也在学习。只有团队学习才能实现知识共享，产生1 1大于2的学习效果。必须大力倡导和组织团队学习，努力实现由“个体学习为主”向“团队学习为主”的转变。

三、建设学习型领导班子要搭建好学习的平台结合×××县支行开展学习型领导班子活动的情况，我认为，搭建好学习的平台主要有以下几种：一是网络学习的平台。网络学习具有协作、交互的特点，通过网络支撑平台，可以利用电子邮件、搜索引擎等，随时进行讨论交流、信息交换，进行教与学、问与答的交互协作，实现基于网络的探索式、协作式教育与学习，充分激发员工探索精神和创新意识。我们当前建设网上职工之家、文明单位创建网站就是很好的一个学习的平台。二是图书资料库平台。在人民银行内联网上，各级网站大部分都建立了电子阅览室，信息量很大，为员工学习提供了很好的场所。中心支行刚刚开通的网上职工之家就搜集了大量的图书资料，支行在建设网站的过程中也充实了各类书籍，为员工的学习提供丰富的图书资料。三是培训平台。一般来说，培训主要有两大类，即内部培训和外部培训。从×××县支行开展培训形式来看，主要就是内部培训，就是充分挖掘和利用支行内部的教育资源，对员工有计划、有步骤进行专业培训，同时，按照上级行的要求参加各类新知识、新业务、新技术的培训。对于外部培训，主要是指派员工参加社会培训或公共培训和研讨班，从目前基层行的实际看，很难满足外部培训的需要四是学习活动平台。通过开展“读一本好书，写一篇心得”等传统活动，组织知识竞赛、青年课题组、提合理化建议等活动，业务技术练兵活动、组织兴趣小组活动、开展“学习明星”、“技术明星”评选活动等等。这些活动多彩、有趣，群众性和实践性强，是学中干、干中学，“学”和“习”紧密结合，发扬团队学习协作精神的很好平台。

四、建设学习型领导班子要营造浓厚的学习氛围一是营造有助于组织和员工终身学习和知识共享的文化氛围。作为领导干部要发挥好领导者的示范作用，既要做一个好的学习者，成为组织学习和创新的倡导者和带头人；又要做一名好教师、好教练，引导员工有效地学习；要善于鼓励、督促员工学习，不断提高组织和员工的学习创新能力；要为员工创造良好的学习环境和机

第二篇：银行支行开展学习型领导班子活动情况汇报体会

今年以来，按照中心支行党委的要求，×××县支行组织开展了建设学习型领导班子系列活动，把建设学习型领导班子与建设学习型支行、学习型科室、学习型员工有机结合起来，取得了阶段性成果。我结合个人学习和支行开展创建活动的情况，谈几点对建设学习型领导班子的认识和体会。

一、对建设学习型领导班子的理解根据学习和掌握的学习型组织理论和“五项～”模式，我对学习型领导班子的理解为：以系统思考为主线，把自我超越与团队学习结合起来，建立一个强有力的动力机制，并以此形成一种长久生存、发展的信念和精神力量，使领导班子、支行、员工富有创造性，具有较强的学习能力，能够自觉地、不断地修正自己，适应人民银行改革与发展的新形势、新要求。在开展学习型领导班子创建活动中，我深刻认识到，建设学习型领导班子不是一句空话，而是运用学习型组织理论，把领导班子、支行、科室和员工有机融合起来，既强调个体个性，自我超越，又突出相互配合和整体搭配的团队精神。前几天，为检验开展建设学习型领导班子活动的成果，我们组织了一次心得体会交流会，分别由班子成员代表、科室代表谈建设学习型班子和学习型科室的做法、效果和体会，从多个角度选择了学习考试优秀的代表、专业技术优秀的代表、先模人物的代表、勤奋读书的代表等进行了典型发言，收到良好的效果。建设学习型领导班子、学习型支行，能够为员工学习工作和生活提供一个较优越的环境，为员工提供生存的物质保证，而且教育人、培养人，使员工的潜能得以发掘，展示出生机与活力，实现生命的价值，这是一种强有力的动力机制。

二、建设学习型领导班子要树立学习的理念一是坚持“文凭不等于水平，学历不等于能力”。教育员工永不满足于过去学得的知识和经验，坚持持续学习，不断掌握新知识，积累新经验，增长新本领，努力实现由“拥有文凭”向“拥有能力”的转变。二是坚持学习是生命的源泉，创新的根本，竞争的法宝，实现人生价值的阶梯，活出生命意义的根基。把学习当作生活的重要组成部分，当作生活的一种需要，一种乐趣，主动地学，自觉地学，积极地学，努力实现由“要我学”向“我要学”的转变。三是坚持活到老，学到老，改造到老，树立生命不息、学习不止的观念，努力实现由“阶段学习”向“终身学习”的转变。四是坚持“习”比“学”更重要。致力把学到的知识转化为实际能力，变革思想产生新的行为，努力实现由“学了什么”向“学会什么”的转变。五是坚持学习无所不在，无时不在。善于向合作伙伴学习，向竞争对手学习；善于通过自我反思学习，通过交流共享学习，通过信息反馈学习。努力实现由“学习工作相脱节”向“工作学习化，学习工作化”的转变。六是坚持个人学习是团队学习的基础，但个人学习并不表示团队也在学习。只有团队学习才能实现知识共享，产生1+1大于2的学习效果。必须大力倡导和组织团队学习，努力实现由“个体学习为主”向“团队学习为主”的转变。

三、建设学习型领导班子要搭建好学习的平台结合×××县支行开展学习型领导班子活动的情况，我认为，搭建好学习的平台主要有以下几种：一是网络学习的平台。网络学习具有协作、交互的特点，通过网络支撑平台，可以利用电子邮件、搜索引擎等，随时进行讨论交流、信息交换，进行教与学、问与答的交互协作，实现基于网络的探索式、协作式教育与学习，充分激发员工探索精神和创新意识。我们当前建设网上职工之家、文明单位创建网站就是很好的一个学习的平台。二是图书资料库平台。在人民银行内联网上，各级网站大部分都建立了电子阅览室，信息量很大，为员工学习提供了很好的场所。中心支行刚刚开通的网上职工之家就搜集了大量的图书资料，支行在建设网站的过程中也充实了各类书籍，为员工的学习提供丰富的图书资料。三是培训平台。一般来说，培训主要有两大类，即内部培训和外部培训。从×××县支行开展培训形式来看，主要就是内部培训，就是充分挖掘和利用支行内部的教育资源，对员工有计划、有步骤进行专业培训，同时，按照上级行的要求参加各类新知识、新业务、新技术的培训。对于外部培训，主要是指派员工参加社会培训或公共培训和研讨班，从目前基层行的实际看，很难满足外部培训的需要四是学习活动平台。通过开展“读一本好书，写一篇心得”等传统活动，组织知识竞赛、青年课题组、提合理化建议等活动，业务技术练兵活动、组织兴趣小组活动、开展“学习明星”、“技术明星”评选活动等等。这些活动多彩、有趣，群众性和实践性强，是学中干、干中学，“学”和“习”紧密结合，发扬团队学习协作精神的很好平台。

四、建设学习型领导班子要营造浓厚的学习氛围一是营造有助于组织和员工终身学习和知识共享的文化氛围。作为领导干部要发挥好领导者的示范作用，既要做一个好的学习者，成为组织学习和创新的倡导者和带头人；又要做一名好教师、好教练，引导员工有效地学习；要善于鼓励、督促员工学习，不断提高组织和员工的学习创新能力；要为员工创造良好的学习环境和机会，使学习成为支行的一种文化和机制。在建设学习型领导班子活动中，我们班子成员带头学习、带头做笔记、亲自撰写心得体会、撰写调研报告，发挥了良好的示范作用。为鼓励和支持员工学习，我们给每位员工赠送了《没有任何借口》、《自动自发》、《细节决定成败》三本当代畅销书籍，并要求每人撰写心得体会，营造了浓厚的学习氛围。二是培育勇于挑战和创新的精神。从某种意义上讲，知识经济时代的竞争实际上是创新与速度的较量，因此，要鼓励员工挑战传统，对陈旧的管理理论和管理方式敢于提出质疑、挑战，并在现代管理理论的指导下，在实践中创新管理模式、创造新的管理经验和方法。要非常重视员工的想象力、灵感、原创性和主动性的发挥，鼓励他们通过学习不断去涉猎新的知识领域，提出更大胆的新观念，创造出更多的新的知识和新的工作方式，为参与并适应人民银行改革与发展注入更多创新的动力。同时，要鼓励员工通过创新进行学习，进一步挖掘员工的学习能力和创造能力，永远保持自己的应变能力和竞争优势。

五、建设学习型领导班子要有健全的学习机制用建设学习型

领导班子引领学习型支行的创建和学习型员工队伍的形成，离不开组织机制的配合和支持，必须建立一套鼓励学习的组织机制。一是建立知识和信息宽松交流机制。要充分利用人民银行内联网，增强员工间的相互学习和交流。进一步探索和建立开放式的工作环境，消除组织内部的条条框框和冗长繁杂的程序，促进知识和信息宽松交流机制。二是建立开放的知识交流机制。通过采取网络、研讨、恳谈、参观学习或兴趣小组等形式进行交流与合作，使员工能够多渠道学习，以最快捷最经济的方式，不断获得来自各方面的自己所需要的知识和信息。三是建立学习型员工的激励机制。对为建立学习型支行做出贡献的员工给予肯定，使他们得到相应的利益；进一步激励员工从支行的持续健康发展出发，更加卓有成效的学习创新做出更大的贡献。对学习创新的知识成果，要根据员工的需求给予物质的和精神的奖励。要通过建立起物质的和精神的激励机制，营造一种鼓励学习、崇尚创新的制度环境，创建以创新为本质特征的学习型支行，提供有力的动力保证。

第三篇：银行创建学习型领导班子

文章标题：银行创建学习型领导班子

创建“学习型”领导班子

推动整体工作迈上新台阶

中国人民银行**县支行

（2005年1月24日）

各位领导、同志们：

在上级行的正确领导和指导下，我们把深入领会文件精神，把建设学习型领导班子作为发挥新职能、迎接新挑战、完成新任务的重大机遇，作为建设“学习型、研究型、专家型、务实型和开拓型”干部队伍的重大措施，立足实际抓落实，大胆创新求突破，取得了明显的效果。目前领导班子自觉学习的能力显著增强，领导干部调查研究工作实现了制度化、规范化，金融服务水平明显提高，领导班子勤政廉洁意识不断强化在全行形成了蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，有力的推动了整体工作。我们的主要做法是：

一、强化学习理念，规范学习行为，努力提升领导班子的学习力

建设学习型班子不仅仅是进行单纯的学习培训，对个人或团体的素质进行提高，而是要用学习的理念去处理和解决工作中遇到的实际问题，规划班子的长期发展。为此，我们把学习理念贯穿于学习、工作和生活之中，使学习成为个人和班子发展的重要基础。在具体工作中我们做到了“四有”、“三落实”。“四有”即：学有组织，学有计划，学有目标，学有条件。学有组织就是成立学习领导小组，使学习活动得到组织保证。活动一开始，我行就成立了一把手行长任组长，党组成员副行长张如宝、宋明军为副组长，各科室负责人为成员的学习创建小组。在此基础上，带动全行学习，从办公室、政工、信贷、会计部门抽调业务骨干组成学习工作小组6个，专门负责学习活动的组织工作，为开展创建学习型班子提供了强有力的组织保证。学有计划就是结合单位实际，制定了详细的学习计划。坚持做到“年有计划、月有安排、周有活动”，把科学性与操作性相结合，短期、中期、长期相结合，上级要求与本行实际相结合，对学习任务、学习内容、时间安排、参加对象等制定了详细的规划。学有目标就是提高干部职工的素质和解决实际问题的能力。在学习中坚持学以致用的原则，认真组织各学习小组学习修订后的《中国人民银行法》、《商业银行法》以及新制定的《行政许可法》、《银行业监督管理法》等四部法律，深刻理解国家关于宏观调控的金融政策，了解国外最新的金融理论知识，达到了学习的针对性与实用性的统一，形势发展要求与履行中央银行职能需要的统一。学有条件就是充分利用一切学习工具和环境学习。在学习创建中，利用现代化多媒体教学的优势，多方收集录象资料，先后组织学习《人民银行干部教育培训系列讲座》和十六大、十六届三中、四中全会精神，学习渠道的多样化收到了良好的效果。

“三落实”即落实学习内容，落实学习时间，落实考核目标。在学习内容上，由过去单纯注重业务学习向政治素质与业务能力并重转变，将学习内容分为四大类：政治理论学习；经济金融基础知识和与履行中央银行职能有关的新知识、新业务、新技能的学习；重要法律、法规的学习；以调研、信息写作、计算机为主的基础能力的学习。在学习时间上，明确规定每星期二、四下午为集中学习时间，同时注重分散集中相结合，工作业余相协调，做到了工作学习两不误。在考核目标上，对每个阶段集中学习和专题讲座进行严格的考核，以计划规定的学习内容为依据，检查集中学习次数、体会文章、学习笔记等，并通过测验、撰写理论调研文章检测学习效果，通过这种方式巩固了学习成果，使学习转化为实实在在的能力。通过创建使班子成员的学习成为了一种创造性张力，成为个人内在的需求，班子成员树立起了全新的学习理念即树立“学习为本”的理念，“终身学习”的理念，“团队学习”的理念，“工作学习化，学习工作化”的理念，使学习、工作和管理三者有机溶合起来，有效地营造了“不求所有，但求所用”，知识资源人人共享的学习环境，提高了干部职工的政治理论素养和分析思辨问题的能力，班子解决实际问题的能力大为提高，每项决策都体现了班子的共同愿景，全行防系统性金融风险的能力有较大突破。

二、强化团队精神，提高决策水平，努力提升领导班子的凝聚力

知识经济和信息化时代，自觉自发的形式代替了以往的命令控制方式，通过学习才能激发出每个成员的自觉意识和团体协作的能力，才能使班子的凝聚力得到提高。我行在创建学习型班子的过程中，要求班子成员必须紧密团结在一起，充当好三个角色：一是当好设计师，设计好共同愿景，价值观和学习过程。我们把提升自身素质，建立一个团结和谐的班子，提高对地方经济的服务水平作为共同的愿景，并在学习的过程中努力朝着这个方向迈进。二是当好教练员。班子的每个成员利用一切机会向组织中的成员不断地宣传党的路线、方针、政策、指导与帮助组织成员对待工作要有全局的观念，合理调配组织中的全部资源，宽严有效，激励员工完成各项目标。三是当好共同愿景的服务员。领导班子充分体现以人为本的管理思想，为员工实现个人愿景和优良业绩创造有利条

件。

具体工作中主要采取了五项措施。一是自我超越，实现心灵深处的渴望。通过学习班子各成员发挥各自最大潜能的上限共同做出决策，都在期盼最好的结果出现，道路是坎坷的，但经不断拚搏创造，最终得到了满意的结果，使班子成员在奋进中得到了精神上的满足，激发了新的创造欲望。二是改善心智模式，用新眼光看世界。我行班子成员都能主动调节好心态，能够从不同角度，用辩证的思维看待世界，用发展的眼光看待事物，改变了自己以往的观念陈旧。三是建立共同愿景，打造生命共同体。一个班子就是一个团结的集体，班子成员的共同目标就是把单位建设好，把全体人员凝聚在一起，为实现这个目标，而主动地去努力学习，创造性地学习。班子的每个成员要注重个人服从组织，组织服从国家。班子成员在工作中做到揽事不揽权，揽责任不揽成绩，做到补台不拆台。四是团队学习，激发集体智慧。班子的学习目的就是要让班子的集体智慧大于个人智慧。在做决策时强调精诚相待，相互理解，相互支持，团结协作，让每个成员的思想都能进行自由交流，要求每个成员都能发扬民主，挖掘更深入的想法，形成更高层次的共识。五是系统思考，见树见林。在考虑问题时，我行班子注重从全局的角度，从横向和纵向两个方向，从静态和动态两种环境来分析和认识问题，即用辩证唯物主义联系的观点分析问题，做到整体地、动态地和本质地思考问题。通过以上措施，形成了科学判断形式的能力，驾驭市场经济的能力，应对复杂局面的能力，依法行政的能力和总揽全局的能力，整个班子的管理水平有了大幅度的提升，系统内充满了活力。

三、强化创新意识，推进工作落实，努力提升领导班子的执行力

通过学习积累，通过知识的不断碰撞和外部条件催化，激发出创新的火花，从而促进全面工作，是建设学习型班子的生命力所在。因此，以创新推动落实是建设学习型班子的关键。在过去的一年里，我们审时度势，及时转变工作思路，调整工作重心，认真执行中央宏观调控政策，创新方式方法，紧紧围绕地方经济发展和结构调整，按照“区别对待、有保有压”的原则，加强信贷政策指导，促进货币结构调整，保持了信贷资金的适度增长，有力地促进了本地经济的健康快速发展。一是创新制度。建立规范“监测、分析和引导”制度，强化信贷形势分析和预测，建立了金融机构信贷季度例会制度，每季召开一次金融机构负责人会议，专门研究分析金融机构信贷投放及有关经营情况，对国家宏观政策和全县经济金融形势进行研究分析。同时，对于人民银行出台的存款准备金率调整、差别存款准备金率制度、上调存贷款利率、放宽贷款利率浮动区间、允许存款利率下浮等各项货币政策措施，及时通过联席会议、印发文件等形式传达到金融机构，保证了货币政策传导畅通。二是结合实际，充分发挥货币政策工具作用。在组织实施宏观调控的同时，在政策规定的范围内，积极运用支农再贷款，较好地发挥了货币政策工具的调节导向作用。一年来，向农信社发放支农再贷款4500万元，大大缓解了信用社资金头寸不足问题，提高了支农再贷款的社会性和效益性。三是完善制度，加强外汇管理。自开展创建活动以来，我们在积极贯彻落实上级有关政策规定的同时，结合本地实际切实可行的措施，在原有内控制度的基础上，进一步完善了印章保管业务及业务审批双人办理、交叉复核制度。一年来，按照按照操作规程和审批权限办理外汇业务的初审，共为企业开立外汇帐户4个，同时一如既往的加强出口收汇核销管理，做好日常外汇业务的监管，辖区内没有发生套汇、逃汇案件，外汇秩序良好。通过这一系列的创新活动，领导班子不断改造自己的思想观念，跳出了旧有的圈子，在学习中创新，在创新中学习。充分认识到了学习是坚持与时俱进的手段，是创新和发展的基础。只有通过学习才能提升班子的创新能力，实现知识创新、管理创新。班子每个成员的思维方式和习惯行为也有了很大的变化，了解到学习不仅仅是学习知识，更是学习掌握知识、运用知识的能力，创新才是学习的最终目的。

四、强化服务观念，推动职能转变，努力提升领导班子的服务力

建设学习型班子的终极目的是提高班子在复杂的经济环境下解决实际问题的能力，更好地促进辖区内经济金融持续快速健康协调发展，为地方经济发展更好的服务。一开始我们就把建设学习型班子、打造“学习型、研究型、专家型、务实型、和开拓型”干部队伍定位在搞好服务上，并在学习过程中始终贯彻落实。一是认真做好专项票据发行工作，积极推动农村信用社改革。一年来，我行积极贯彻执行上级行关于农村信用社改革试点资金支持的政策规定，及时掌握改革试点方案的实施进度，准确核定有关统计数据，成立专门的试点资金支持工作小组，一把手行长亲自抓，严格落实领导会议制度，密切关注改革进程中出新的新情况、新问题，切实做好农村信用社增资扩股、提高资本充足率和减低不量贷款等指标的监测考核工作。同时重点加强对农村信用社法人治理结构、转换经营机制、增资扩股、提高资本充足率和降低不良贷款比率进展的跟踪检查，并做好服务工作。二是认真履行职责，积极做好国库工作。为财政、税务等有关部门提供了较好的金融服务，同时重点推进了税库银联网工作，为下一步财税体制全面改革做好了充分准备。三是提高分析监测职能。金融统计分析是实施货币政策，维护金融稳定、促进经济稳定发展的前提和基础性工作。工作中，我们强化分析监测职能，重点加大了对金融运行情况、重点行业的监测及动态反映，为政府决策提供了第一手资料。

各位领导和同志们，建设学习型班子是一个不断学习，不断提高，不断改进的过程，关键在于把学习作为一种管理理念，通过提高班子的管理水平增强创新能力，建设学习型班子的路才会越走越宽，我行虽然在建设方面取得了一定的成效，但是与上级行的要求和兄弟行的成就比我们还存在着不小的差距，在今后的工作中我行将继续加强学习型领导班子的建设，在现有基础上百尺竿头，更进一步！以上发言若有不当之处，恳请各位领导和同志们批评指正。

《银行创建学习型领导班子》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读银行创建学习型领导班子。

第四篇：银行支行领导班子工作总结（最终版）

ⅩⅩ银行支行领导班子工作总结

根据中支《关于做好ⅩⅩ年考核工作的通知》精神，现我代表支行党组班子，对支行党组班子ⅩⅩ年各项工作开展的情况及廉洁自律情况做如下总结报告，请予以审议。

一、以党组中心组集中学习为依托，加大学习力度，不断提高班子的思想政治素质和理论水平

按照党组中心组集中学习工作的要求，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以深入学习了党的十七大、十七届五中全会和十七届中纪委第五次全会精神等政治理论和党的知识为主线，以运用马克思主义的立场观点方法，对工作实际、思想实际、党的建设实际中的重大问题进行理论思考为内容，以不断提高科学决策能力、宏观调控能力，不断提高工作水平，力求在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新进展新成效为目标，认真搞好党组中心组集中学习。按照年初拟订的学习计划，全年共组织了12次党组中心组集中学习，深入学习了党的十七大精神，科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，中国特色社会主义理论体系及社会主义核心价值体系，十七届五中全会和十七届中纪委第五次全会精神，中央经济工作会议精神和各上级行工作会议精神，法律法规及先进人物事迹等内容，并安排了每次集中学习的中心发言和讨论，班子成员还分别拟写了学习心得体会。与此同时，党组班子还认真组织和参加干部职工集中学习和党员学习，并将其与个人自学紧密结合起来。通过各种形势学习活动的开展，党组班子的思想政治理论水平及用理论武装头脑和指导实践的能力得以提高，科学发展意识、忧患意识、全局意识、廉洁自律意识及遵纪守法意识得以增强，带领全行干部职工与时俱进做好各项工作的工作水平有所进步。

二、立足自我，求真务实，规划部署并认真抓好ⅩⅩ年各项工作

支行党组班子在全面客观总结2009年支行工作取得的成绩和存在的不足的基础上，立足支行实际，以求真务实的工作态度，认真规划部署并努力抓好ⅩⅩ年各项工作。

一是在抓好日常工作的基础上，强化外部协调沟通，立足地方经济社会实际开展工作，不断增强支行工作的社会效应。通过协调沟通，在地方党政的支持下，进一步深化《天堂县经济金融部门信息共享制度》和《天堂县农村信用体系建设实施方案》的实施，较好促进了银、政、企的对接和联动，实现了经济金融运行分析、银企座谈等工作的常规化，农村信用体系建设工作取得长足发展；深化对担保业务工作的督促指导，有效促进了天堂县信用体系的健全和完善。通过一系列工作的开展，促进了基层行职能与地方经济社会实际的有机结合，增强了支行社会职能履行的实效性。

二是强化内控管理，进一步提高内部管理水平。继续深化内控机制建设，进一步加大纪检监察对重要部门、重要业务、重

要环节、关键风险领域的监督，特别是对“人、财、物”的监督，提高监督效能。抓深抓实案件风险事故半年排查整治和要害岗位考核工作，加大分管领导和部门负责人实施部门内部管理的工作力度，切实防范风险。加强督查督办，保证政令畅通。加强会计财务工作，严肃财经纪律。继续修订完善各项规章制度，加强对制度执行情况的检查和责任追究力度，确保制度执行到位。认真落实要害岗位人员定期轮岗和强制休假制度，防范案件事故发生。严肃工作纪律，规范工作秩序，在深入、务实上下功夫，脚踏实地地做好每一项工作，促进工作作风的根本转变，营造踏实工作、务实进取的工作氛围，切实提高工作水平。

三是强化层级管理，理顺工作关系，不断增强支行的整体工作合力。在不断提高支行整体工作部署前瞻性、科学性的基础上，强化分管行领导对分管工作和分管部门的督促指导，强化部门负责人对部门内部管理的职责任务，强化部门分管股长对分管工作的参与和掌握，强化部门股长、副股长之间及部门之间工作的协调、沟通和配合，强化部门对支行工作决策和安排部署的贯彻落实，真正形成“一级抓一级、层层抓落实”的良好工作机制，提高支行的整体工作合力，确保政令畅通和工作步调的高度一致。

四是加强职工队伍建设，不断提升履职能力。针对支行部分中层干部聘期届满，面临续聘或重新竞聘上岗选择的实际，按照支行《中层干部聘用期满考核管理办法》，坚持德才兼备、以

德为先的用人标准，体现业绩贡献导向，进一步优化支行中层干部队伍，促进其充分履职。制定落实后备干部培养计划，加大后备干部培养力度。加大干部培训力度，增强培训的针对性和有效性。切实抓好文明单位创建工作，深入推进央行文化建设，推动文明单位创建工作上台阶。进一步加强对工会、妇女工作的领导，充分发挥群团组织的作用。做好离退休干部管理工作。

五是坚持以人为本，进一步加强和改进思想政治工作。围绕中心工作，抓住思想政治工作重点，采取针对性更强，实效性更高的方法措施抓好职工的思想政治工作。不断加强交流沟通，坚持精神鼓励与物质鼓励相结合，教育与管理相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合，把干部职工的积极性引导好、保护好、发挥好。以中国特色社会主义理论体系宣传普及活动开展为契机，加强理想信念教育，在干部职工中最大限度地形成崇高的理想和价值追求；努力实现思想政治工作方式的多元化，开展有利于基层央行改革发展、有利于员工身心健康的主题教育；开展干部职工思想动态分析，达到沟通理解，解疑释惑，化解矛盾，增进信任的目的。通过大量思想政治工作的开展，充分调动干部职工的工作激情，挖掘工作潜力，进一步培育干部职工团结进取、昂扬向上的良好精神面貌和强烈的集体荣誉感。

三、切实推进党风廉政建设工作，确保中央和各上级行党风廉政建设工作要求和廉洁自律各项规定的贯彻落实

实际工作中，党组班子严格执行中央及各上级行廉洁自律各

项规定，尤其是中央ⅩⅩ年颁布实施的《廉政准则》，抓好党组班子和班子成员自身的廉政建设，并将其体现在抓支行党风廉政建设的各项具体工作中。

一是在落实民主集中制的同时，加强干部民主监督工作。正确处理民主与集中、个人与集体的关系，坚持集体领导和分工负责的原则。班子始终认真贯彻执行民主集中制，充分发挥班子成员集体领导的作用，大事开会碰头，小事相互通报，相互协调，重要工作决策由党组会议研究决定；强化职责分工，加强协调配合，班子成员在工作决策上严格遵守决策范围和决策程序，既不越权，切实维护党组集体领导和分管领导分工负责的威信，又不互相推诿，一层抓一层、层层抓落实的工作机制进一步强化。在工作关系的相处中，班子成员之间能直面相互之间的分歧，加强交流沟通，求大同存小异，切实担负起班子团结干事的责任；加强对党员领导干部的监督，做到上级监督、同级监督和民主监督有机结合；坚持预防为主、查防结合，切实做好案件防范工作。

二是加大对支行党风廉政建设工作的组织领导力度，认真研究制定支行党风廉政建设工作相关计划和制度；班子“一把手”分别与班子成员和分管部门负责人签订《党风廉政建设责任书》、《案件防范目标责任书》，并按照支行党风廉政建设责任分工表的要求，班子成员加大对分管口面落实党风廉政建设工作情况的督促检查，确保党风廉政建设责任制的落实；按照工作要求，党组按季组织召开党组专题会议分析研究党风廉政建设工作，确保

党风廉政建设工作任务清楚、目标明确、措施有力，并认真抓好案件风险排查、案件治理专项活动等党风廉政建设的各项具体工作。

三是不断强化对干部职工的教育引导和管理工作，筑牢干部职工拒腐防变的思想防线。将党风廉政建设相关学习内容列入职工学习教育计划，深入开展干部职工的警示教育、案例教育和法纪教育；督促部门按要求组织学习党风廉政建设相关文件资料，并结合支行实际工作情况开展针对近年来人民银行系统发生的案件事故的学习讨论，促进干部职工学习的更加深入有效；班子“一把手”开展专题形势教育报告会和廉政党课，深入分析了当前我支行业务工作和要害岗位管理方面存在的问题和不足，指出了下一步工作中应该予以关注和解决的事项，有效提高了干部职工对案件风险防范和内部管理工作重要性的认识，增强了遵章守纪的自觉性和主动性；及时关注干部职工，尤其是要害岗位人员的思想动态，对有不良苗头的职工及时进行戒免谈话和提示，确保不良倾向及时得到化解。

四、工作中还存在的不足和下一步的整改措施

一是学习方面，学习的深度还有待进一步加强，学习的形式还需要进一步拓展。在今后的学习中，要在确保学习内容不减的同时，采取扩大参加中心组学习人员范围、事先确定学习交流重点、广泛交流发言等方式，加大干部职工对班子学习的监督，增强学习的效果，不断提高班子和班子成员的能力和水平，用之以

指导实际工作的开展。

二是班子整体的调查研究能力还需要进一步提高。人民银行作为国家的中央银行和重要经济宏观调控部门，调查研究工作显得异常的重要，是衡量履职能力和水平的重要指标。近年来，虽然我支行的调查研究工作取得一定的成绩，但离基层央行履职的需要还有很大的差距，还不能成为我支行工作的亮点。这其中的一个重要因素就是班子的带头示范作用发挥得还不够到位。今后的工作中，班子及班子成员要在完成党建工作调研任务的基础上，进一步加大调研任务的工作砝码，不断提高调研工作的质量，撰写数量更多、质量更高的调研文章，在带动支行干部职工广泛参与到支行调研工作中的同时，提高支行的整体调研能力。

三、班子的整体工作质量和效率还需要进一步提高。在一些具体的工作事务中，虽然我们付出了不少的时间和精力，但由于受到工作质量和效率不高的影响，在上级行的考核评比中往往难以取得优异的成绩。在下一步的工作中班子内部将进一步明确工作任务分解，强化责任追究，以不断提高工作的质量和效率，带动全行工作的顺利有效推进。

第五篇：银行创建“学习型”领导班子经验交流材料

各位领导、同志们：

自2004年7月《中共中国人民银行济南分行委员会关于在全辖开展建设学习型领导班子活动的意见》下发以来，我行深入领会文件精神，把建设学习型领导班子作为推动实现“学习型、研究型、专家型、务实型和开拓型”干部队伍建设目标的重大机遇，狠抓贯彻落实，领导班子自觉学习的能力显著增强，领导干部调查研究工作实现了制度化、规范化，金融服务水平明显提高，领导班子勤政廉洁意识不断强化，在全行形成了蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。我们的主要做法是：

一、把提高解决实际问题的能力作为建设学习型班子的出发点

建设学习型班子不仅仅是进行单纯的学习培训，对个人或团体的素质进行提高，而是要用学习的理念去处理和解决工作中遇到的实际问题，规划班子的长期发展。学习理念贯穿于学习、工作和生活之中，学习成为个人和班子发展的基础。在具体工作中我们做到了“四有”、“三落实”。“四有”即：学有组织，学有计划，学有目标，学有条件。学有组织就是成立学习领导小组，使学习活动得到组织保证。活动一开始，我行就成立了一把手行长任组长，党组成员副行长张如宝、宋明军为副组长，各科室负责人为成员的学习创建小组。在此基础上，带动全行学习，从办公室、政工、信贷、会计部门抽调业务骨干组成学习工作小组6个，专门负责学习活动的组织工作，为开展创建学习型班子提供了强有力的组织保证。学有计划就是结合单位实际，制定了详细的学习计划。坚持做到“年有计划、月有安排、周有活动”，把科学性与操作性相结合，短期、中期、长期相结合，上级要求与本行实际相结合，对学习任务、学习内容、时间安排、参加对象等制定了详细的规划。学有目标就是提高干部职工的素质和解决实际问题的能力。在学习中坚持学以致用的原则，认真组织各学习小组学习修订后的《中国人民银行法》、《商业银行法》以及新制定的《行政许可法》、《银行业监督管理法》等四部法律，深刻理解国家关于宏观调控的金融政策，了解国外最新的金融理论知识，达到了学习的针对性与实用性的统一，形势发展要求与履行中央银行职能需要的统一。学有条件就是充分利用一切学习工具和环境学习。在学习创建中，利用现代化多媒体教学的优势，多方收集录象资料，先后组织学习《人民银行干部教育培训系列讲座》和十六大、十六届三中、四中全会精神，学习渠道的多样化收到了良好的效果。

“三落实”即落实学习内容，落实学习时间，落实考核目标。在学习内容上，由过去单纯注重业务学习向政治素质与业务能力并重转变，将学习内容分为四大类：政治理论学习；经济金融基础知识和与履行中央银行职能有关的新知识、新业务、新技能的学习；重要法律、法规的学习；以调研、信息写作、计算机为主的基础能力的学习。在学习时间上，明确规定每星期二、四下午为集中学习时间，同时注重分散集中相结合，工作业余相协调，做到了工作学习两不误。在考核目标上，对每个阶段集中学习和专题讲座进行严格的考核，以计划规定的学习内容为依据，检查集中学习次数、体会文章、学习笔记等，并通过测验、撰写理论调研文章检测学习效果，通过这种方式巩固了学习成果，使学习转化为实实在在的能力。通过创建使班子成员的学习成为了一种创造性张力，成为个人内在的需求，班子成员树立起了全新的学习理念即树立“学习为本”的理念，“终身学习”的理念，“团队学习”的理念，“工作学习化，学习工作化”的理念，使学习、工作和管理三者有机溶合起来，有效地营造了“不求所有，但求所用”，知识资源人人共享的学习环境，提高了干部职工的政治理论素养和分析思辨问题的能力，班子解决实际问题的能力大为提高，每项决策都体现了班子的共同愿景，全行防系统性金融风险的能力有较大突破。

二、把提高班子的管理水平作为建设学习型班子的着力点

学习型班子居于学习型系统的组织层，成员都是部门的领导者，肩负着组织管理的责任，我行在创建学习型班子的过程中，把提高班子的管理水平作为着力点，要求班子成员必须紧密团结在一起，充当好三个角色：一是当好设计师，设计好共同愿景，价值观和学习过程。我们把提升自身素质，建立一个团结和谐的班子，提高对地方经济的服务水平作为共同的愿景，并在学习的过程中努力朝着这个方向迈进。二是当好教练员。班子的每个成员利用一切机会向组织中的成员不断地宣传党的路线、方针、政策、指导与帮助组织成员对待工作要有全局的观念，合理调配组织中的全部资源，宽严有效，激励员工完成各项目标。三是当好共同愿景的服务员。领导班子充分体现以人为本的管理思想，为员工实现个人愿景和优良业绩创造有利条件。

具体工作中围绕建设学习型班子，着力提高班子的管理水平，主要采取了五项措施。一是自我超越，实现心灵深处的渴望。通过学习班子各成员发挥各自最大潜能的上限共同做出决策，都在期盼最好的结果出现，道路是坎坷的，但经不断拚搏创造，最终得到了满意的结果，使班子成员在奋进中得到了精神上的满足，激发了新的创造欲望。二是改善心智模式，用新眼光看世界。我行班子成员都能主动调节好心态，能够从不同角度，用辩证的思维看待世界，用发展的眼光看待事物，改变了自己以往的观念陈旧。三是建立共同愿景，打造生命共同体。一个班子就是一个团结的集体，班子成员的共同目标就是把单位建设好，把全体人员凝聚在一起，为实现这个目标，而主动地去努力学习，创造性地学习。班子的每个成员要注重个人服从组织，组织服从国家。班子成员在工作中做到揽事不揽权，揽责任不揽成绩，做到补台不拆台。四是团队学习，激发集体智慧。班子的学习目的就是要让班子的集体智慧大于个人智慧。在做决策时强调精诚相待，相互理解，相互支持，团结协作，让每个成员的思想都能进行自由交流，要求每个成员都能发扬民主，挖掘更深入的想法，形成更高层次的共识。五是系统思考，见树见林。在考虑问题时，我行班子注重从全局的角度，从横向和纵向两个方向，从静态和动态两种环境来分析和认识问题，即用辩证唯物主义联系的观点分析问题，做到整体地、动态地和本质地思考问题。通过以上措施，形成了科学判断形式的能力，驾驭市场经济的能力，应对复杂局面的能力，依法行政的能力和总揽全局的能力，整个班子的管理水平有了大幅度的提升，系统内充满了活力。

三、把提高班子的创新力作为建设学习型班子的关键点

知识经济和信息化时代，自觉自发的形式代替了以往的命令控制方式，通过学习才能激发出每个成员的自觉意识和团体协作的能力，才能使班子的凝聚力得到提高，同时通过学习积累，通过知识的不断碰撞和外部条件催化，激发出创新的火花，把培养创新能力作为学习型班子的生命力所在。因此，创新是建设学习型班子的关键所在。在过去的一年里，我们审时度势，及时转变工作思路，调整工作重心，认真执行中央宏观调控政策，同时创新方式方法，紧紧围绕地方经济发展和结构调整，按照“区别对待、有保有压”的原则，加强信贷政策指导，促进货币结构调整，保持了信贷资金的适度增长，有力地促进了本地经济的健康快速发展。截止2004年12月末，全辖金融机构各项存款余额243114万元，比年初增加31429万元，增长14.8%，各项贷款余额213984万元，比年初减少19087万元，剔除农行剥离46647万元不良贷款因素影响，实际比年初增加27560万元，增长11.8%。一是创新制度。建立规范“监测、分析和引导”制度，强化信贷形势分析和预测，建立了金融机构信贷季度例会制度，每季召开一次金融机构负责人会议，专门研究分析金融机构信贷投放及有关经营情况，对国家宏观政策和全县经济金融形势进行研究分析。同时，对于人民银行出台的存款准备金率调整、差别存款准备金率制度、上调存贷款利率、放宽贷款利率浮动区间、允许存款利率下浮等各项货币政策措施，及时通过联席会议、印发文件等形式传达到金融机构，保证了货币政策传导畅通。二是结合实际，充分发挥货币政策工具作用。在组织实施宏观调控的同时，在政策规定的范围内，积极运用支农再贷款，较好地发挥了货币政策工具的调节导向作用。一年来，向农信社发放支农再贷款4500万元，大大缓解了信用社资金头寸不足问题，提高了支农再贷款的社会性和效益性。三是完善制度，加强外汇管理。自开展创建活动以来，我们在积极贯彻落实上级有关政策规定的同时，结合本地实际切实可行的措施，在原有内控制度的基础上，进一步完善了印章保管业务及业务审批双人办理、交叉复核制度。一年来，按照按照操作规程和审批权限办理外汇业务的初审，共为企业开立外汇帐户4个，同时一如既往的加强出口收汇核销管理，做好日常外汇业务的监管，辖区内没有发生套汇、逃汇案件，外汇秩序良好。通过这一系列的创新活动，领导班子不断改造自己的思想观念，跳出了旧有的圈子，在学习中创新，在创新中学习。充分认识到了学习是坚持与时俱进的手段，是创新和发展的基础。只有通过学习才能提升班子的创新能力，实现知识创新、管理创新。班子每个成员的思维方式和习惯行为也有了很大的变化，了解到学习不仅仅是学习知识，更是学习掌握知识、运用知识的能力，创新才是学习的最终目的。

四、把提高班子的服务水平作为建设学习型班子的落脚点

建设学习型班子的终极目的是提高班子在复杂的经济环境下解决实际问题的能力，更好地促进辖区内经济金融持续快速健康协调发展，为地方经济发展更好的服务。一开始我们就把建设学习型班子、打造“学习型、研究型、专家型、务实型、和开拓型”干部队伍定位在搞好服务上，并在学习过程中始终贯彻落实。一是认真做好专项票据发行工作，积极推动农村信用社改革。一年来，我行积极贯彻执行上级行关于农村信用社改革试点资金支持的政策规定，及时掌握改革试点方案的实施进度，准确核定有关统计数据，成立专门的试点资金支持工作小组，一把手行长亲自抓，严格落实领导会议制度，密切关注改革进程中出新的新情况、新问题，切实做好农村信用社增资扩股、提高资本充足率和减低不量贷款等指标的监测考核工作，在去年六月份圆满完成了3185万元央行专项票据发行工作。同时重点加强对农村信用社法人治理结构、转换经营机制、增资扩股、提高资本充足率和降低不良贷款比率进展的跟踪检查，并做好服务工作。二是认真履行职责，积极做好国库工作。一年来，共办理税款入库20683笔，拨款1697笔，退库68笔，为财政、税务等有关部门提供了较好的金融服务，同时重点推进了税库银联网工作，为下一步财税体制全面改革做好了充分准备。三是提高分析监测职能。金融统计分析是实施货币政策，维护金融稳定、促进经济稳定发展的前提和基础性工作。工作中，我们强化分析监测职能，重点加大了对金融运行情况、重点行业的监测及动态反映，为政府决策提供了第一手资料。

各位领导和同志们，建设学习型班子是一个不断学习，不断提高，不断改进的过程，关键在于把学习作为一种管理理念，通过提高班子的管理水平增强创新能力，建设学习型班子的路才会越走越宽，我行虽然在建设方面取得了一定的成效，但是与上级行的要求和兄弟行的成就比我们还存在着不小的差距，在今后的工作中我行将继续加强学习型领导班子的建设，在现有基础上百尺竿头，更进一步！以上发言若有不当之处，恳请各位领导和同志们批评指正。