成教校2005年职培总结

第一篇：成教校2005年职培总结

方水乡成教校2005年

新增劳动力职业技术培训总结

根据市教体局《二00五年农村成人教育工作意见》对农村新增劳动力进行了就业前培训，通过成教与初中校有关领导教师的密切配合，共同努力，使本次培训达到了预期目的，圆满地完成了市教体局对此项工作的安排要求，取得了很好的效果，使全体学员在职业技能、思想道德、法律意识等方面都有很大提高。现将培训情况总结如下：

一、精心组织、安排合理、责任明确、确保安全

由于培训前中小学成教多次研究，高度重视这次职培工作，作了周密的安排，明确了有关同志的具体职责，从而保证了此次培训工作顺利进行。如学员虽然每天回家住，但都能遵守作息时间按时到校上课，无一例安全事故发生。

二、培训内容具有实用性、培训效果好

结合本乡地处三县交界之处，交通便利，离城市很近，水果、蔬菜生产发展规模大、效益好的实际情况，进行无公害水果、蔬菜生产技术培训，使返家初三毕业生能在农村尽快走上致富之路。社交文明礼仪内容对每位学员都适用。因为人都是社会人，不可能单独存在，学到了社交礼仪常识，对人与人的交往、沟通、促进自己的学习、工作很有帮助。

三、多方配合是培训工作顺利进行的保证

初三毕业生毕业后的培训工作必须多方面配合。由于现本乡成教与小学合编，学员是原初中生，若不密切配合，学生难以组织、安全难以保证，培训内容就很难落实。因此，中小学的配合尤为重要，今后要一贯坚持保持这种协作精神。

四、培训教师尽职尽责、工作效果明显

本次145名学员参培，通过专职教师和临聘教师辛勤工作，使学员能认真学习、坚持作笔记、大胆提问。配合电教观看科教片，使学员真正学到了知识，提高了素质。经结业考试，145名学员成绩全部合格，获得了结业证书。

方水乡成教校

2005年5月15日

第二篇：职成教工作计划

龙潭乡中心校

2013年职成教工作计划

为进一步促进我县、我乡职业教育，成人教育工作的健康发展，我龙潭乡中心校以提高教育质量为重点，以加强职业技能为目的，以提高职成教为经济、社会发展的服务能力为宗旨，特制定了本工作计划。

一、做好宣传工作，努力完成职教招生任务。

为促进我县职业教育的顺利健康发展，完成2013年县职中招生任务，我乡中心校将通过校长、主任、教师向学生、家长、社会宣传的方式，使学生、家长了解县职教中心的优越条件和秦巴地区免费政策，努力做好职教升学的各项工作，在4月23日前全面完成中职送生任务。

二、抓好培训工作，搞好信息服务。

为落实“三教统筹”和“农科教”相结合工作，大力开展岗前培训，我乡中心校将扎扎实实地做好农村实用技术培训，围绕现代农业和“三农” 建设实际，更好地为当地经济建设和社会服务。

在本学，我校将主动向乡政府请示，争取政府和相关部门的支持，通过办班、讲座、发放书籍等形式对农村实用技术人员进行培训，通过外出学习、课件制作等形式对全体教师进行教学技术培训，通过劳动技术课实习基地实践形式对学生进行种植和养殖技术培训。与此同时，我乡中心校还通过多种形式向本乡农民提供信息服务，以利于农民朋友接收到及时准确的农业信息，促进农业发展。并在上半年6月30日，下半年11月15日前完成各内类培训任务。

职成教

2013年3月15日

第三篇：兴平镇成教校作总结

兴平镇成教校工作总结

在区委区府、区教育局成教科的正确领导和指导下，在镇党委、政府、小学党支部的大力支持下，2010年，我校全体职工围绕局成教科的年初目标任务和中心校签定的目标责任合同，积极努力，扎实工作，根据本镇的实际情况，在农村实用技术培训方面，镇村两级完成培训近6700人，其中校本部培训2015人，对农村致富骨干培训超400人，有效培训转移输出农村劳动力1150人，中等职业技术教育入学110人，完成扫盲任务378人，完成成人高中25人，使目前成高在校生达到40人。总结全年的工作，使我们进一步认识到：成教各项工作的开展离不开镇党委、政府和各分校的支持，今年以来，我校在开展各项工作中的具体做法是：

一、为农民致富提供全方位技术服务，确保农村和谐社会的全面构建。

今年以来，在农村构建和谐社会，为农民增收，成为区委、区政府对农村工作的热点和重点，随着该项工作的全面实施，我校积极配合镇党委、政府和有关部门努力工作，为农民增知致富起到不可低估的作用。今年以来，成教中心直接办各种实用技术培训班14期，参培人数达到2000人，配合有关部门办班6期，培训出农村致富骨干、带头人、专业户700余人，为农民增收，农村致富提供了较为全面的技术服务。为了充分发挥成人教育的培训，示范，推广作用，上半年我们在镇政府的大力支持下，利用村的市级养猪示范基地为中心，加强指导，并聘请有关专家，开设了家禽养殖“专家门诊”，建立信息网站进一步提高了养猪技术含量，使经济效益比去年增长4成以上，并辐射到临近的几个村，目前基地已形成了以培训、示范、咨询为一体的服务网络，为继续发展我镇的农村家庭养殖业，增加农民收入开辟了新的良好局面。

每年的回乡初高中毕业生是走向农村，建设农村的新生力量，为使他们懂科学，有技术，成为农村一支新的生力军，今年的“两后”培训，我认真总结以往的培训经验，在镇政府的统一安排下，与其它有关部门紧密配合，利用6月23—30日7天时间，对全镇132名初中毕业生进行了“两后”培训，在培训内容上，我们从实际、实效出发，在学习省编《创业养殖新技术》，使学生初步掌握了社会知识和技术技能。为突出培训效果，我们针对农村劳动力有效转移输出，设置了《农村青年城市就业指南》配合有关单位开设以建筑、缝纫及计算机应用技术专业，使一大部分回乡初高中毕业生增加了一技之长，拓宽了他们的就业门路。在培训过程中，我们严格管理，制定了各种规章制度，强调“双证”并发，对不参加培训学习的，不颁发毕业证，保证了培训的正常进行，在培训教学中，教师认真备课，做到理论与实践相结合，为提高新技术的培训效果，我们把学员带到示范区或田间地头，使学生学到了书本上学不到的知识，提高了培训效果，总之，通过今年的“两后”培训，我们又为农村致富输送了一批新型农民。

二、加大力度抓好成人高中招生，巩固和提高办学效果。年初，局成教科下达了我镇成人高中招生35人的办学任务，通过以往的招生和办学，使我们进一步认识到，举办成人高中班是一项既困难又艰巨的任务，但同时又关系到提高农村劳动力，特别是回乡初高中毕业生学历的有效途径，可为他们转移、就业提供基础条件。成人教育中心应当十分重视这项工作，下苦功夫，花大力气，抓好办学，这关系到目前农村成教的壮大与发展和在群众中的威信，为抓好招生和办学工作，中心小学领导十分重视这项工作，在全体村小校长会议上做了全面布置，并纳入年终目标考核内容，成教中心职工每人分配招生3人的名额，作为年终考评的硬指标，由于责任到人，任务靠身，使今年招生任务得到圆满完成，在成人高中班的教学上，我们坚持双休日正常开课，为确保学员到得齐，上课准时，成教全体教师分片包干，督促学员上课，使成人高中班本学期以来开课从未间断，为提高教学质量，我们做到教师认真备课、上课，学员按时完成作业，取得满意的教学效果。

三、大力开展劳务输出，促进农村劳动力有效转移 随着农业结构的调整，农村剩余劳动力大量增加，为使剩余劳动力得到有效的转移，增加农民收入，按照局成教科的有关布置，我校采取了一系列积极有效的措施，在劳动力培训转移、输出上获得了一定的成效，我们的具体做法是：

1、认识到位，把劳务输出工作正式列入成教工作的范畴，在开展该项工作中，我们制定了切实可行的实施计划，上靠镇党委、政府和中心小学党支部的支持，积极与各劳动中介所和有关厂家联系，对组织、培训、输送作了周密的布置，分派两名教师主抓这项工作，并深入到外出劳务人员家中及用人单位进行摸底，了解在外人员的经济收入，衣食住行等情况。

2、精心组织。今年的劳务输出工作，我们张贴、散发各种招工信息简单1500余份，提高全社会对劳务输出工作的认识，与此同时，我们把全体工作人员分为三个小组，把全镇分为三大片，每组承包一片，通过大量的宣传，出现了不少人员前来咨询，求职。

3、服务到位。因输出人员多为年龄较小的男女青年，而且是第一次外出，为此，我们从安全、保险的角度出发，每次输送人员，我们都进行了认真的培训，并亲自护送上车，对于不熟悉的厂家，我校教师亲自把劳务人员护送到厂，直到落实安排工作，例如南京针织厂、常州纺织厂等。这样，充分提高了我校的招工信誉，为我校下一步开展培训转移工作创造了良好的条件。

四、其他工作：

在扫盲工作中，我们按照第五次全国人口普查为资料组织378人，分7个自然村举办扫盲班，定期组织，专人辅导，举行期中和验收考试。脱盲率100%。

在初等职业教育上，今年组织200人参加学习，学员来源于2005年的脱盲学员，在组织形式上，采取定期辅导，成教教师分片包干，在教材上采取巩固脱盲和学习实用技术相结合，保证了初等职业教育的正常进行。

在自考报名工作中，我们采取各种有效措施，分工包片，进行全面宣传，发动，对老生做到一个不漏，对新生做到全面动员，使自考报名工作得到顺利进行，报名总数比2005年有了较大的增长。

在今后的工作中，我们将进一步总结经验，更新观念，全面投入成教工作，圆满并超额完成局下达的各项任务指标。

第四篇：职成教网职高简介

中国一拖集团有限公司中等职业学校

中国一拖集团有限公司中等职业学校（一拖职业高中）始建于1984年。学校沿着正确的办学方向，以服务为宗旨，以市场为导向，围绕让社会、企业、学生满意的目标，坚持以德育人、学以致用、特色立校、科学管理，走出了一条外延、内涵协调发展的道路，培养出了大批理论素质高、操作能力强、深受企业欢迎的应用型技能人才，享有高度的知名度、信任度和美誉度。

特色立校，铸造职业教育品牌

学校是国家、省、市主管部门多次命名的先进单位，1992年被国家教委批准为省级重点职业高级中学，2000年9月通过省级重点中等职业学校复评，2005年被教育部认定为国家级重点中等职业学校。长盛不衰、办学成效显著是坚持特色立校的结果。

特色立校体现在硬件建设高水平。地处涧西区龙鳞路桥南，交通便利；环境宜人，占地86000㎡，建筑面积42000㎡；有配置先进的图书馆、电子阅览室、多媒体室、阶梯教室、塑胶运动场、文艺厅、宿舍和食堂等；有数控、计算机等各种教学、实习、实验设备1500余台（套），特别是数控、机加、模具、钳工、机电修、电工电子、汽拖修等实习设备品种全、数量多、配置高。

特色立校体现在专业设置高水平。以市场为导向，紧扣社会需要设置专业，着力打造数控、机加、模具等一批品牌专业。同高校合作，1 开设五年制成人高招大专班。建校以来，学校开设有机加、铸造、汽车驾驶、电修、工艺美术、缝纫、旅游、制气、拖拉机试验、钳工、幼师、电工、护士、磨工、铣工、机制、财会、电脑财会等40多个专业。

特色立校体现在教学改革高水平。以科学、实用、实效为设置课程的根本，突破传统的学科型教学模式；实施“宽基础、活模块、强能力”教学方式；校内理论、实习两周一轮换；按照学以致用、够用为度、删繁求精、塑造精品的要求改编教材；坚持理论课、实习课1：2的结构，优化教学过程，使能力培养适应企业要求和学生特点。

特色立校体现在教师素质高水平。积极营建名师工程，通过从外引进、派出学习、岗位锻炼、技术比武和课题研究等着力打造一流教师队伍。教师不仅学历高、能力强，而且竞赛、科研成果丰硕。教职工300余人。110余名专任教师中，高级职称21人，中级职称70余人，高级技师3人、技师26人。此外，长期聘用30多名高级工程师、副教授为兼职教师。实习教师均有高级技师、技师等职业资格证书。

学以致用，培养一流技能人才

以培养一流应用型技能人才为己任，坚持质量第一、能力为本，突出技能训练，毕业生综合素质好、动手能力强。

充分发挥校内实习设备作用。特色鲜明、功能齐全、运行良好的实习车间、实验室和高水平的实习教师，给技能训练提供了可靠保证，使实习在老师的组织下严格按照教学大纲和实习课题扎扎实实进行，让学生练就真功夫。

充分发挥校外实习基地作用。同一大批企业密切合作，建立校外实习基地（仅一拖就有17个）。在校内上完理论和实习课的学生在这些基地进行师带徒和顶岗实习，使学习和生产紧密结合，易于尽早适应企业要求和顺利就业。

莘莘学子素质超群誉满神州。科学扎实的培养使学生具备了强劲的竞争力，如1999年在省机械专业技能大赛中获团体第一名；2002年代表洛阳市参加省中等职业学校钳工技能大赛荣获团体第一名；毕业生更是群星夺目，担任领导职务、成为技术精英、被授予劳动模范等先进称号、省级以上大赛夺冠、歌红华夏大地者举不胜举。

科学运作，确保就业安置成效

以视生如子规划、实施学生的就业安置工作，就业安置能力强、效果好，就业率达98%以上。

突出就业工作。将就业作为学校工作的龙头，使教学、管理、服务等工作都围绕学生就业能力的提高提供有效服务。

加强就业指导。通过列入课表的就业课、就业专题报告和一人一事指导等方式，教育引导学生树立正确的就业、择业、创业观念，掌握就业的基本方法和常识，提高就业能力。

就业渠道宽广。不断拓宽同管理科学规范、经济效益好、员工待遇高的知名品牌企业的合作空间，同上海、南京、昆山、苏州、张家港、无锡、杭州、宁波、厦门、广州、深圳、珠海、惠州、江门、青 岛、北京、晋城、太原、洛阳等地数百家企业合作密切，积极开展订单式教育，学生深受欢迎而供不应求。

严把重要环节。坚持考察企业制度，对所联系企业的合法资质、生产经营、劳动保障、生活条件等均进行实地考察，从中遴选适宜学生就业的企业。坚持共签协议制度，同合作的企业签订涉及双方和学生权利、责任的协议书，使各方特别是学生的合法权益得到保障。坚持双向选择制度，给企业和学生提供真实信息和充分的双向选择平台，不强求企业和学生做违背自己意愿的选择。坚持送达交接制度，安排责任心强、富有经验的教师将学生送交企业，并同企业签人员交接书。坚持跟踪服务制度，对初次就业的学生实行一年的跟踪服务，不但经常了解企业和学生的情况，而且及时协调处理学生思想、工作、生活等方面的问题。对就业一年以上重新择业的学生，继续提供就业服务。

以德育人，塑造良好思想品德

为使学生学会做人，紧扣社会发展要求，针对职业教育和学生特点，不断增强德育针对性、主动性和有效性，落实教书育人、管理育人、服务育人。

坚持开展思想教育、升国旗、国旗下演讲、专题报告、入党入团等，教育学生树立科学的世界观、人生观、价值观。通过劳模报告、学习先进、志愿者服务、表彰奖励、成人宣誓激励学生奋发向上。狠抓法律法规、校风校纪、行为规范、安全卫生等教育和检查，促使学 生讲文明守纪律、养成良好习惯。积极开展体育比赛、文艺汇演、影视欣赏、故事会、书画比赛等文化活动，丰富生活，陶冶情操。

第五篇：职成教育工作计划

职成教育工作计划

一、指导思想

职成教育工作以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实十六大和全国及全县教育工作会议精神，以进一步提高服务功能为目标，以推进体制改革和制度创新为主线，以强化职成教育管理、深化教育教学改革为重点，加强“三教统筹”促进“农科教”结合。通过多种方式开展为农服务工作，充分发挥学农基地的作用，引进农村实用技术，面向农民搞服务，发挥示范带动作用。

工作内容

一、坚持两个面向——面向在校生做好分流班学生的职业技能培训，面向农民和党员做好农村实用技术培训,着力提高职成教育服务水平

1、整合职成教育优势，探讨建立科学的合作机制，完善一体化发展的路子。做好初二学生分流工作,发挥职成教育的优势,坚持“三教统筹”，使学生在接受基础教育的同时掌握一定技能，从而更好服务于社会。其次是进一步搞好对农村富余劳动力的技术培训工作，服务三农，在当地的经济发展中起到积极的推动的作用。

2、积极争取县、乡、校三级领导的支持，加强对成职教育的投入，增设现代化的教育教学设施，增强接受和运用现代信息技术服务“三农”的水平和能力。

3、制定和完善成职工作制度和措施，调动全校各方面力量，努力形成成职教育的多元化格局。

4、提高成职课的教学质量，做好绿证课和农村实用技术的培训工作。

二、充分发挥职成教育优势，多形式搞好对农民的实用技术培训和党员干部的培训

为提高教育为“三农”服务的实效，我们要不断整合职成教育资源优势，积极探索职成教育一体化发展的路子，围绕农民的致富和农业的增收主要抓以下三个方面的工作：

（一）整合职成教育优势，增强农民培训工作。

一方面，在抓好初二分流班学生的技术课教学，尽力促使其最大程度地接受高一级教育的同时，着力抓好对分流班学生的培训工作。统一选定农学、果林、蔬菜、农经、畜牧养殖、农机、农电、淡水养殖几个培训内容，以学校成教部为主组织，由专任教师进行培训，使其成为农村新增劳动力的主力。

另一方面，抓好农村富余劳动力的培训工作。要抓住中考结束和春节农闲及外出务工农民返乡等有利时机，广泛开展帮助农民“学文化，学科学，学技能”的培训活动，并结合农民工进城务工和生产生活实际，对农民进行进城务工基本常识、法律知识以及道德、卫生和安全知识及种植、养殖、建筑、家电维修等实用技术培训，使他们学得一技之长。学校成立培训领导小组，制定切实可行的培训计划，根据培训计划备课授课，上足上好理论与实践课。

（二）强化示范辐射功能，拉动农民由传统农业向现代农业转移。充分发挥成职教育和为农基地在产业结构调整中的示范带动作用，尽快将先进的科技送到农民手中，学校要以成教“一园、两室”为依托，做好新技术、新项目的试验、示范和推广服务，逐步帮助一部分农民成为农

村新型产业开发的排头兵。在成职教育示范基地的辐射、带动下，实现由传统农业向现代农业的转移。

三、加强两项建设——加强成职教师队伍建设和“两室一园”建设，提高成职教学档次和水平。

加强教师队伍建设。通过各种形式的培训提高在职教师素质，重点组织专职教师更多参加各级各类学习，开阔视野，增加见识，将成功的经验引进来，为我校的成职工作有一个新的飞跃打下坚实的基础。加强兼职教研员队伍的管理与培训，提高学校校本教研能力。完善成职教育兼职教师队伍，健全机制，搞好管理和使用。

以创办农村综合中学为契机，加大基础设施和内部设施的建设。做好“两室一园”的规划和建设工作。要做到有特色、有内容、有实效，使示范农园在成职教育过程中真正起示范引导作用，充分发挥为农服务室的技术传播和方向指引功能。建设中要本着实用、规范的原则，办出本地特色。

四、加大宣传和技术推广力度，做好《为农服务报》的编辑和发放工作 依托远程教育资源和互联网丰富的资源，结合本地实际组织力量做好《为农服务报》的编辑和发放工作。在工作中要做到实时性、实用性、广泛性的原则。及时的将农民急需的技术和信息编辑印发给农民，从而真正发挥《为农服务报》的技术传播和方向指引作用。

工作措施

1、建立成职工作领导小组，加强管理。

2、加强在校生的分流培训工作，建立健全成职工作的各项制度。

3、做好“两室一园”的规划设计和建设工作