米峪镇乡义务教育标准化建设复查资料

第一篇：米峪镇乡义务教育标准化建设复查资料

米峪镇乡义务教育标准化建设复查汇报材料

2010年11月，我乡义务教育标准化建设通过了验收。此后，我们虚心接受省级参加验收的领导的反馈建议，认真回顾总结了在标准化建设过程中取得的成绩和不足之处。现将我们在不断巩固和完善标准化建设成果所做的工作从四方面作一汇报。

一、办学条件：

1、布局调整：全乡现有2所完全小学（米峪镇寄宿制、岔儿上寄宿制），14个教学点，共35个教学班，1——6年级学生总数540人，1所中学，6个教学班，学生总数253人。米峪镇寄宿制学生占全乡小学生总数的三分之二，这所学校的建成，使原来的24所学校压缩到现在的16所，更大程度地减少了单师校，双师校的复式层次，由原来的三四级复式降到现在的二级复式，优化了教育资源的整合，提高了教学质量。

2、场地建设：近年来，全乡新建学校4所（米峪镇寄宿制、独石河小学、柴厂小学、官塔小学），扩建学校1所（岔儿上寄宿制），维修学校5所（曹家掌小学、白刁岭小学、窑庄小学、西沟小学、兴旺庄小学），全乡现已无危房学校。米峪镇寄宿制住宿楼离厕所远，为了师生夜间上厕所安全，安装了投光灯，住宿楼无上下水设备，在每幢楼前做了一口渗水井，极大方便了师生的生活。

3、功能室建设：米峪镇寄宿制共撤并师生宿舍6个，教室1个，保证了主要功能室的投入使用。学校现有的功能室有：教学仪器器材室、图书阅览室、多媒体教室、体育器材室、美术活动室、综合办公

室、教导处、政教处。

4、装备建设：全乡已完成并投入使用的运程教学装备的学校是：模二学校十所、模一学校六所。共有彩色电视17台、电脑21台、收录机16台、DVD机16台、光盘3889片、录音带59盒、电子图书2700册。米峪镇寄宿制、岔儿上寄宿制现有图书3626册。米峪镇寄宿制安装有一套多媒体教学设备。

二、教师队伍建设：

1、全乡共有小学教师75名，持教师资格证75人，上岗率100%，学历合格率100%（其中中师22人，占29.4%、大专41人，占54.6%、本科12人，占16%），中学教师39名，本科19人、专科13人，学历合格率100%。

2、2010年秋，县教育局为米峪镇寄宿制分配六名特岗教师。使学校短缺英语、音乐、美术教师得到补充。开齐开足了音乐、英语、美术课程。

3、组建了朝气蓬勃的教研力量。学校将敬业精神好、教学理论业务能力强、教学经验丰富的中青年教师组成了学科中坚骨干。为校本教研的开展奠定了师资力量。

三、校本教研:

1、有健全的校本教研机构、制度、实施方案、活动安排。

2、学科骨干教师积极承担了本校课程改革实验的培训和指导工作。

3、骨干教师有专题研讨课题，有讲座资料：如《如何指导学生

写作文》、《语文教学教什么》、《数学课程知识达标》。

4、参加教学观摩活动积极，敢于主动示范教学，能虚心接受评课教师的建议。

5、每位教师能按编组序列参加各自的集体备课，6、学科骨干教师外出参加了学习和培训，返校后承担了培训任务。

四、重视特殊教育，关心弱势群体

我乡残疾弱智儿童甚少，因此，采取随校跟班就读的办法，学校领导、班主任、科任教师在学习、生活、活动上多给予关照，教育学生们尊重弱势群体，村干部鼓励能入学的残疾儿童尽量入学，对能住校就读的残疾儿童学校减免一切费用。生活上委派班干部、宿舍长轮流关照。

在义务教育标准化建设的过程中，我们取得了一定的成绩，但离上级要求还存在着不足，通过这次标准化学校的建设将缩小城乡之间的差距，真正使我乡的教育水平迈上一个新的台阶。

米峪镇乡政府 2011年5月23日

米峪镇乡义务教育标准化建设

复查汇报材料

米峪镇乡政府 2011年5月23日

第二篇：米峪镇中学义务教育标准化学校建设验收汇报材料 2013.11

太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

求真务实抓发展 标准建设促提高

—— 娄烦县天池店中学

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！

首先，我代表天池店中学全体师生对各位莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎，并恳请各位领导及同仁对我校的各项工作提出宝贵的意见和建议。下面请允许我针对此次标准化建设的相关内容以及我校在这些方面的主要工作向大家简单汇报一下，敬请各位多加指正。

近年来，学校在县委、县政府的正确领导下，在县教育局的关怀和支持下，学校坚持以教育现代化为主线，以教育改革为动力，以教育科研为先导，以全面提高教学质量为中心，以改善办学条件为基础，不断加强学校管理，全面促进学校的标准化建设。形成了义务教育阶段实施教育工程的新体系。现将学校标准化建设的完成情况向各位汇报如下：

一、指导思想

以全面提高义务教育质量和水平为目标，以推进学校义务教育内涵发展、规范发展、均衡发展为重点，在普及九年义务教育的基础上，集中力量实施义务教育标准化学校建设。

二、学校基本情况

娄烦县天池店中学是一所县直属的初级中学，创办于1972年，2008—2011年在原有设施的基础上进行了改、扩建。

学校占地面积为12000平方米，建筑面积为3000多平方米。建有三层教学楼和学生宿舍楼各一座，标准化师生餐厅各一间，教学班5个，在 太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

校学生155名，教职工34名。其中，本科学历23名，专科学历4名，中专学历1名，合格率达100%。学校拥有多功能教室、计算机教室、图书室、仪器室、实验室、音体美器材室、警务室。学校各专用教室的教学仪器、教学资料基本上配备齐全，而且做到管理规范。此外，学校每学期都及时为教师订阅与教育教学相关的报刊杂志，购买教学必须的教学用书、教学挂图及相关资料，从而有效保障了教育教学工作的顺利开展。

多年来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持“为学生服务、为家长服务、为社会服务”的办学思想；本着“教育有特点，学生有特长，学校有特色”的办学目的和“博学而笃志，切问而近思”的校训；坚持“以人为本，理性管理，彰显特色，内涵发展”的办学理念。树立了领导团结化，教育系列化，管理科学化，教学规范化，设备现代化，校园绿色化的“六化”标准。曾多次受到各级政府及主管部门的嘉奖。

三、实施义务教育学校标准化建设的具体做法

天池中学的工作思路是：抓住一个核心，做到两个落实，坚持三个结合，突出四个环节，力争五个突破。“一个核心”是以发展高水平、高质量的义务教育为核心，围绕素质教育的要求和教育改革开展教育教学；“两个落实”是以县为主的学校义务教育管理体制的落实，经费投入的落实；“三个结合”是指教育发展与县教育改革和发展相结合，教师队伍建设与所有教师专业化发展相结合，“品牌”校建设与县市农村中学示范校建设的结合；“四个环节”指精心规化、认真实施、交流借鉴、开拓创新；“五个突破”指：在办学方向上的突破，在教育教学管理上的突破，在教科研上的突破，在引进教学资源上的突破，在加速现代化教育技术发展上的突破。

太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

（一）校长与教师队伍建设。

1、团结、务实、勤奋的领导集体。

学校领导班子由5人组成，由校长主持全面工作，下设教导处、政教处、总务处等机构。领导班子全体成员已取得专科以上学历，能不断提高自身的教育教学管理水平。

作为学校领导，首先对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，做到有主见，增学识，想干事，能干事，干成事。时刻牢记学校无小责，教育无小事，时时处处为教师，时时处处为学校。恪守“关爱每一名学生，关爱每一位教师”的办学思想，精心谋划，周密部署，明确了“学校管理规范化，教学手段现代化，科研兴校特色化，教师队伍优质化，培养学生个性化”的“五化”目标，确定了“专家指导治校，名师建议治校，家长参与治校，科研引导治校”的治校方略，突出“校本研训促发展，自主实践育新人”的办学特色，并制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，这样真正把握了义务教育的实质，营造了良好的外部环境与内部动力，引领大家产生了凝聚力、向心力，使学校工作蒸蒸日上。

2.加强师德师风建设，提高教师的师德素养。

从学校教师的专业技术结构看，中学高级教师1人，中级教师25人，初级教师2人。教师普通话合格率100%，并全部参加继续教育培训，有

的教师取得了计算机网络基础知识初级证书。

学校高度重视师德师风建设，实行了教导处、科任教师、学生一条线的目标责任管理制，抓好《教师职业道德规范》的贯彻和落实，潜心研究教材，积极探索教法，从而提高教学质量。每学年组织教师进行职业道德 太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

学习，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻鞭策自己，使自己的言行有利于学生的身心健康发展。为加强监督力度，学校还实行了教师多元评价制度，即学生评、家长评、年终考评，将教师的师德素养作为年终考核的重要组成部分，从制度上保证教师能够做到尊重学生人格，关注学生个体差异，关注学生全面发展，自觉遵守职业道德规范。学校还积极开展多种多样的活动，“走进学生家庭，走入学生心灵”家访活动、“师生交友，真情互动”等，拉近了学校与教师的距离，拉近了学校与家庭的距离，消除了师生之间的隔阂，从而大大提高了全体教师的道德水平。

（二）教育与管理

1.依法办学，规范办学行为

为加强师生法制教育，学校开设《法制教育》课程，做到有章可循，从而增强了师生的法律意识，规范了办学行为，保证了学校校规、校纪、重大决策以及教师教育教学行为的合法性。此外学校依据国家、教育行政部门的有关法律、法规，结合学校实际，制定了学校章程，使各项管理有序进行，有法可依，走出了一条依靠群众办学、民主管理、依法治校的路子，成功实现了学校管理由常规管理向法规管理的转变。

2、加强安全教育，确保师生安全

安全工作是一切教育教学行为的前提和保障，为扎实搞好安全工作，学校协同工商部门在强化学校周边环境治理的同时，先后出台了《天池店中学安全工作管理条例》《天池店中学安全隐患排查报告制度》《天池店中学教师值周制度》《天池店中学门卫工作制度》等，制定了《学校安全事故应急预案》等各类情况的应急措施，与班主任、科任教师、值周教师层层签订安全责任书，明确责任，责任到人。同时，通过开学安全教育第一 太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

课、安全教育月、安全教育报告会、组织观看安全教育录像等形式，对师生进行全面系统的安全教育，增强全体师生的安全意识，做到警钟长鸣，始终不松懈。

3、办好家长学校，优化教育环境。

学校高度重视学校、家庭、社会教育的“三结合”教育，将家庭教育作为学校管理的重要内容来抓。我们常常积极主动地组织全体教师学习有关家长学校工作的具体要求，努力增强广大教师“家校合作，科学育人”和不断开发育人资源的意识，同时利用每学期一次的家长会、学年一次的家庭教育报告会向全体家长宣传家庭教育的重要价值和办好家长学校的现实意义。为充分发挥家长学校、家长委员会的作用，学校坚持开放活动，广泛收集家长的意见和建议，从而有效指导我们的教育教学工作，为共同培养学生良好的学习和生活习惯及终身发展打下坚实的基础。

4、严格学籍管理，做好控辍保学工作。

我校严格按照上级指定的招生范围进行招生，坚持就近入学，既保证了范围内小升初学生全部入学，又有效控制了班容量。同时，为做好控辍保学工作，我们在落实“两免一补”政策的基础上，对全校的学生进行了详细摸底，建立了四类学生档案（单亲家庭学生、留守儿童、特殊身心学生、贫困学生），帮助他们解决了学习和生活中的许多困难，从而有效保证了我校学生没有因家庭问题而辍学一人。

5、扎实开展学生成长教育工程，促进学生全面发展。

学校一直坚持“以人为本，理性管理，彰显特色，内涵发展”的办学理念，坚持以活动促教育，以活动促发展，开展了“我成长，我快乐”为主题的学生教育工程。具体做法是：“新目标”立起来，用多样化教育培 太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

养学生；“主力军”当起来，用发展的眼光加强管理；“常规树”壮起来，用习惯筑起教育长城；“好活动”多起来，用诗文书画陶冶情操；“彩虹桥”架起来，用友谊托起希望。

（1）“好习惯伴我行”养成教育工程

我们知道初中青少年时期养成的习惯会影响人的一生，从而决定命运。作为教育工作者，为孩子打造一个良好的人生基础，我们责无旁贷。经过多年的探索和实践，我们把养成教育作为德育的主攻方向，坚持了“纠错”与“导行”相结合，收到了良好的效果。我校围绕“持之以恒抓养成”、“完善管理助养成”、“榜样示范彰养成”三大方面有效开展了养成教育。如今“养成良好习惯，从我做起，从现在做起，从点滴做起”的教育理念已深深扎根于每位教师，每位学生心中。我校还组织了形形色色的主题新颖、教育意义鲜明的主题班队会，在一次次实践与反思的磨砺中，学生品尝着习惯养成的喜悦，感受着健康成长的快乐。

（2）“阳光一小时”娱乐健身工程

为丰富活跃学生的课间生活，调动学生体育健身的积极性，充分发挥学生的特长，学校开展了快乐课间娱乐健身工程。我们认真贯彻落实全市中小学生“阳光一小时体育活动”行动计划，坚持利用课间操、眼保健操、综合有意义活动（篮球、排球、踢毽子，跳绳）等形式，保证学生享有足够的校内体育活动时间。集特长性、竞技性和趣味性与一体，在校园内掀起了人人运动，全员健身的风气。

（3）文化校园建设工程

一个健康向上的校园环境，一个高雅文明的校园文化氛围，对学生们成长的影响深远绵长。多年来我校一直致力于文化校园的建设，打造校园 太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

文化建设平台，创造立体化校园环境，本着让墙壁说话、草木生情、寸土育人的原则，从安全教育、美化校园、卫生教育入手，充分利用学校宣传标语，牌、框加强了宣传力度。制作了富有校园文化生活气息、图文并茂的各种牌匾。有国文选萃的蒙学经典诗文,有反映师生教育教学极富教育意义的文明用语牌匾，有富有国情教育的校园文化板报，班班张贴了各具特色的班训标语，这些文化书文为校园增添了色彩，给人清新自然、活泼具有灵性的感觉,有效营造了良好的校园文化氛围。

（三）教学与教研

1、教学常规管理。

（1）加强集体备课管理。备课是上好一堂课的前提和基础，为了既能实现资源共享又能彰显教师个性特色，我们制定了《天池店中学集体备课制度》，制度中提出了“四定”（即定人、定时间、定地点、定内容）、“四备”（即备课标、备教材、备学生、备教法）、“五明确”（即明确重点和难点；明确能力生长点；明确思维障碍点；明确学科交叉点；明确现实链接点）的要求。通过实行备课制度的改革，减少了教师备课所做的无用功，引导教师把精力转移到教材的把握、学情的调研、教法的改进、教学的反思上来，切实地提高了备课质量和教学效益。

（2）加强教师考勤管理。严格实行一日两签到，教导处根据签到情况，及时做好协调工作，避免无人上课。并且一月一汇总，纳入教师学期考核之中。

（3）严格执行“三控制”。一控制教师乱征订各种学习资料；二控制学生作业量。对各年级家庭作业有明确规定：

七、八，九年级家庭作业量不得超过1.5小时。三控制教师的课堂随意行为，不允许在课堂接打手机，太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

做与教学无关的事情。学校实行了教务处考勤与学生询问双向管理，在学生中每周调查各科教师的课堂教学表现，以便进一步优化课堂管理。

（4）学校领导与教导处人员坚持做到“六个一”

每天检查一次教学秩序，发现问题，及时解决；每周抽查一个年级的教案，及时掌握教学进度；每周抽查一个年级的作业，及时了解教学效果；每周深入教研组观课议课，及时把握教学动态；每周和一位教师谈心，及时了解教师教学中存在的困惑与需求；每月进行一次教学常规考核，及时监控教学行为。

2、课程管理。

为全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，我们根据国家课程设置方案和我省课程计划有关要求，开全课程，开足课时，严格按照新课程标准实施教学。每学期开学前，我们都会制定严密、详尽的教学工作计划，并认真抓好落实。在开学初将课程总表、任课教师情况，由教导处存档。学期末认真做好教学工作总结，总结经验，反思不足，明确改进方向。同时，要求学生按时订足订齐教材，以保证新学期教学计划的落实，并及时根据实际情况进行调整完善，保证课程的全面有效实施，保证各项课程真正落到实处，促进学生的全面发展。

3、增添教育教学设施设备，保证有效使用

学校教育教学设施设备在逐年提高，三年来，新增计算机36台，教育教学光盘248片，电子图书3000册，打印机2台，办公桌28个，体、卫、艺教学器材、设备设施基本上达标。

目前，我校从校舍建设到教学设施设备，从实验人员的专职培训到实验管理组的成立，都迈上了一个更高的台阶，使学校办学条件和环境得到 太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

较大改善，使义务教育标准化建设得到进一步的发展，教育网络化、信息化成为学校教育改革与发展强大的推动力。

4、加强专用教室管理，提高管理人员综合素质

学校制定了完善的图书、实验、计算机等专用教室的管理和使用制度，严格按照规范要求进行操作和教学管理，充分发挥其使用效益。全校师生能经常性的借阅图书，为创建书香校园奠定了基础。

理、化、生教师和信息技术教师根据教材需要和实验要求，组织学生到实验室，微机室上课，实验开出率99%，有效培养了学生的观察能力、动手能力和实验操作能力，计算机室严格按照课程设置上课，保证每一位学生都享有上机学习和亲自操作的机会。学校还高度重视对专业教师、管理人员的培养，积极组织他们参与各级各类的培训和学习，并提供必要的经费保障，努力提高其管理能力和综合素质。从而更好的服务于教育教学工作。

5、立足校本教研，促进教师专业发展（1）建章立制，让校本教研规范化

校本教研是提高教师队伍综合素质，提高教育教学质量的有效途径。为确保校本教研工作稳步、有序地开展，学校先后出台了《校本研训制度》《教师业务学习制度》观课议课制度》《集体备课制度》等十几项相关制度，还制定了校级骨干教师及优秀教研组评选细则。制度和细则中对教师发表论文、课堂札记、教学反思、案例分析等有具体的要求，把教师参加校本教研情况作为评先、评聘的重要参考。这些较为系统、完善的校本教研制度，使教研工作有章可循，井然有序。（2）坚持以课例为载体开展校本教研

太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

为了让更多的教师适应课程改革的步伐，使他们尽快成长，我们由教导处组织，定期对全体教师的课进行同学科集体观议。然后评课、会诊，在肯定作课教师成绩的同时，指明教师在教学中的不足之处和改进方向，并及时拿出中肯而切合实际的整改意见，加快了我校教师成长的步伐，使教师的授课水平上了一个新台阶。

综上所述，我校在义务教育标准化建设方面积累了丰富的教育教学经验，一直本着“边摸索、边总结、边实践、边推广”的原则，注重搜集整理，吸取精华，以点带面，集思广益，各方面的工作都居于前列。

四、今后的工作思路

1、实施“教育综合改造工程”，加速教育资源的优化配置。建设现代化教育学校，实现教育资源的优化配置，进一步扩大办学规模，使办学环境和条件再得到进一步的改善。

2、实施“教育信息化工程”，加速现代教育技术发展。信息技术是现代课程改革的依托和平台。加快信息技术的开发和应用，加大筹措力度，逐步提升信息技术教育水平。

3、实施“教育人才工程”，铸造高素质的教师队伍。要加快教师专业化发展步伐，调整教师知识结构，激活用人机制，真正培养专家型教师，专家型教学标兵，专家型教研员。

4、实施“教育创新工程”，提升学校教育的品位。立足教育教学的需求，我校从观念创新、体制创新、管理创新、教学创新上再作文章，谋求更新的思路，去争取更好的发展。

5、实施“义务教育课改工程”。要认真落实教育部《国家中长期教育发展规划纲要》精神，加快构建符合素质教育要求和学校实际的新的义务 太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

教育课程体系，进一步推进素质教育的发展。

谨此汇报，敬请各位领导、专家进行批评指正。

娄烦县天池店中学

2012.11

太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

求真务实抓发展 标准建设促提高

娄烦县天池店中学

二〇一二年十一月

第三篇：米峪镇联校标准化验收汇报材料

米峪镇联校标准化复查汇报材料

尊敬的各位领导：

上午（下午）好！

在这百花盛开的季节，欢迎大家对我校莅临指导，下面我将 基本情况：米峪镇地处云顶山脚下，100% 教育管理思路：安全无问题，生活有保障，学习有乐趣

1、校园安全：

○

1、在这方面我们做到了“人防、物防、科技防”

是全县的贫困乡，15317人、岔儿上寄宿制16%

482009年初夏，学校接受了太原市教育局安大家所看到的这所学54052人），教职工

厨房加装了防护2008安全工作

279人，学1 本校的工作做如下汇报。

一、校是全乡的一所中心校，下设个教学点。存在着点多、面广、布局分散、规模小、复式层次多的现状。全联校学生人，寄宿制所（米峪镇寄宿制历合格率，本科学历达。

二、，全面落实了覆盖各环节的安全措施。安装了摄像头、应急灯、夜间照明系统，及时消除了安全隐患，杜绝了安全事故的发生，加强了保安的巡逻，严格学生请销假和往返学校制度，为确保食品安全，栏，配备了冷藏柜，做到食物小时留样。举办了安全教育讲座，做到了安全教育进课堂。全处的检查考核，荣获了太原市教育局颁发的“ 先进集体奖”。

2、依托乡卫生院的优势及时处理生病学生，学校建立了医

○药箱基金（具体做法：学校先出500元，购买一些非处方药，应急一些头疼感冒等小病，哪位学生吃了几袋药，他再买几袋放进去，以便此项工作能延续下去）。

○

3、加强和家长的沟通机制。每年发放告家长书并设立家长接待室、住宿室（以供生病学生和刚开学恋家学生的家长使用）。

2、生活保障：

○

1、所有住校生，按本地实际情况交粮，以方便群众。

○

2、建立贫困生救助机制。

○

3、对于家庭特别贫困的学生，在落实两免一补的基础上，实行了全免政策，从而有效解决了因贫困而失学的问题一例贫困生上不了学的学生）。

3、管理制度：

○

1、加强了养成教育，细化了对学生的文明行为要求，重视了行为习惯的培养，努力改善学校环境及设施，从而提高学生的自觉性，达到潜移默化，润物无声的效果，使我们的校园经常能保持干净整洁。

○

2、加强体育锻炼，努力增强学生体质，每天坚持两操一活动，保证了阳光锻炼一小时，每年坚持举办一次体育运动会。并开展丰富多彩的音体美活动。

3000多份，2

（至今全乡无创造比家更美的环境，3、聘请革命前辈和专职巡讲员作爱国主义教育讲座，为学

○生放映爱国主义影片。发放倡议书，写告家长的一封信，教育学生帮家长干力所能及的家务劳动，学会感恩。

4、积极开展美育工作，定时举办如：诗歌朗诵、歌咏比赛、书画比赛。

5、注重文化教育和环境熏陶，重视庭院、走廊、教室的布置，体现“一草一木都是情”，使学校建设成为环境美丽的家园，学生愉快生活的乐园，师生探究科学知识的书院，位的育人环境中健康成长。

三、加强队伍建设：

1、班主任：制定班主任量化考核评价制度，班主任例会制，每年同班主任签写安全目标责任书，工作中做到严格督促及时激励。

2、科任教师：以课堂教学、教学设计、学生作业、教科研活动、校本培训、教学质量六个方面的督查记录为依据，进行考核评价。

3、严格落实国家课程实施计划，做到了全面开齐、开足、开好所有课程。

4、师德建设，结合学习中共中央十七大精神，业道德活动，通过自评、教师评、学生评、群众评的作风整顿，铭记师德八条、树立五种精神。在群众中树立了良好的教师形象和教育形象。

让每一位学生在学校高品落实班会制和开展教师职

5、业务培训，启动以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点了教师职业道德，学历职称的提升，骨干教师，信息技术能力的培训活动，充分利用双休日、暑期进行培训，选派骨干教师外出学习，选聘教育知名人士执教示范，以促进教师专业化成长。

6、挥学校教导机构的职能。构建教研组引领，班际校际连片互动，校本研训跟进，传统教学与远程教学互动发展的格局，推动全乡的基础教育和课程改革纵深发展。发的小学六年级语数竞赛三等奖。

7、课奖励10期天让老师学习电脑运用技术，有效地提高了课堂教学效率，提高了教师教学水平，扩大了学生视野。的“小学教研教学工作先进单位奖”运用之星奖”

有全体教师的辛勤耕耘，有上级领导的关爱和支持，我校教育教学质量稳步提升。育教学先进学校奖”秀班主任”

四、办学成果：四年来学校从无到有，从有到精，受到了家长、学生、老师、30元的教研奖励制度。利用晚上和星2009年92008年三月，荣获县教育局颁

2009。有两名教师荣获“信息技术4 教学科研，积极开展教育教学改革和教育科学研究，发远程教育，加强多媒体教学的运用，制定了上一节本校元，全乡观摩课年，荣获教育局颁发。

月，荣获县委县政府颁发的“教，同时有三名教师分别获得：“县教学能手”“优“优秀教师”的荣誉。

领导、社会的一致好评（办成了家长放心、学生开心、教师舒心、领导关心的学校）。

响应政府布局调整，规范办学的号召，全乡撤并的村子，消失的村教学点越来越多。不用动员，老百姓自觉自愿，一到开学抢着送子上学。

原先由动员撤并到现在的自觉撤并，老百姓真正认识到了布局调整的好处，学生真正尝到了规模办学的甜头，全乡也真正领悟到了知识能改变生活，知识改变命运的真谛，这也是让我们全体教育者倍感欣慰和信心十足的地方，现在我乡的教育已经步入了发展的快车道。最后我们坚信，有全乡人民的支持，有领导的关爱，有党和政府的关怀，我们革命老区的教育一定能办成人民满意的教育。

米峪镇联校2011年5

月

米峪镇联校标准化复查汇报材料

米峪镇联校

2011

5月6

年

第四篇：义务教育标准化建设资料目录

义务教育标准化学校建设资料收集目录

（仅供参考）

一、教学装备

（1）教学用房及各种功能室建设

1、校舍建筑面积统计表（总面积、生均面积）。

2、学校教学、辅助用房一览表（包含数量及面积）。

3、学校布局、设计规划图。

4、学校建筑设计及验收有关材料。

5、学校规模统计表。

6、学校班级、人数数统计表

7、教学仪器设备管理制度（上墙、盒内存放）

8、教学仪器管理人员的职责、组织机构及配备人员。

9、教学仪器设备登记表

10、药品存放管理制度

11、低值消耗品登记

12、室内安全管理制度

13、添置记录及购置发票复印件

14、教学仪器设备照片

15、班级局部照片等。（2）图书

1、学校图书管理制度（上墙、盒内存放）

2、图书管理人员的职责、组织机构及配备人员

3、室内安全管理制度

4、学校班级、人数数统计表

5、图书登记表（总数、生均、目录、每年新增比例及目录）。

6、班级人数统计

7、添置记录及购置发票复印件

8、、图书室部分照片（学生正在借阅时的）（3）多媒体远程教学设备

1、多媒体远程教学设备管理制度

2、室内安全管理制度

3、多媒体远程教学设备组织机构及配备人员职责

4、多媒体远程教学设备登记表

5、学校班级、人数数统计表

6、计算机室电脑、多媒体教学平台及办公电脑统计表。

7、部分照片（教师、学生正在使用时的）（4）学校音体美卫器材

1、学校音体美卫器材管理制度（上墙、盒内存放）

2、学校音体美卫器材管理人员的职责、组织机构及配备人员。

3、学校音体美卫器材登记表

4、学校音体美卫器材部分照片（学生正在使用时的）

5、室内外音体美卫器材安全设施检修制度

二、学校建设

（5）办学规模、运动场地、生活设施设备

1、学校校园平面图。

2、学校占地面积、生均占地面积统计表。

3、学校各功能室分布图

4、学校教学用房及辅助用房局部照片

5、学校班级、人数统计表

6、学校运动场地面积统计表（包含总面积及生均面积）。

7、学校体育场地设施一览表。

8、学校体育器材一览表。

9、校园按标准要求悬挂国旗。

10、学校生活用房设施设备登记及管理、卫生等制度

11、学校生活用房局部照片

三、师资配备（6）校长任职条件

1、校长聘书、学历证书、职称原件、复印件、各种证书及论文等。

2、关于人事制度管理的文件（到人事股复印校长、教师归口到教育部门管理文件）

3、学校机构及工作分工。

4、学校岗位职责。（7）教职工编制情况

1、教职工一览表（含学历、职称复印件、所学专业、任教学科、课时统计等）。

2、学校班级、人数统计表

3、教师资格证书复印件。

4、总课程表

5、学校人事管理制度。

6、教师聘任制度及聘书。

7、教职工业务考核制度。

8、教职工奖惩制度。

四、学 校 管 理（1）、规范招生行为

1、上级招生政策及本级招生文件

2、学校各年级班级学生名册。

3、学校学籍管理制度。

4、学校学籍管理机构。

5、学校学籍管理资料。（2）规范办校办班行为

1、学校办学宗旨、办学目标。

2、学校章程。

3、校长办学理念。

4、校园文化建设规划与简介。

5、校训、校风、教风、学风及释义。

6、学校工作计划、总结。

7、学校制度集。

8、学校实施素质教育意见。

9、校长办公会议制度。

10、学校重大事项决策制度。

11、学校校务公开制度。

12、校务公开的相关资料或相关内容记录。

13、学校会议记录。

14、教代会制度。

15、教代会审议、表决学校发展规划、领导班子任期目标、学校章程及重大事项决策等有关记录。

16、民主党派、工会、共青团、少先队组织参与学校管理有关记录。

17、学校各部门岗位职责。

18、各职能部门及场室的管理要求。

19、各部门及岗位责任人。20、学校安全工作机构。

21、有关安全工作的学习记录（包括培养学生自救自护能力方面）。

22、财务室、档案室、食堂、宿舍各类专用教室等负责管理的专人分工安排表。

23、学校安全管理制度（包括食品卫生、设施、消防、用电等）及安全应急机制，突发应急预案。

24、安全检查记录。

25、节假日值班护校人员安排表。

26、学校信访工作制度。

27、学生、家长投诉案件受理、处理档案资料。

28、学校卫生工作条例

29、学校卫生检查评比类材料 30、学校治周边环境理情况资料

（三）规范教学行为

1、学校教育教学总体要求（指导思想、目标要求、措施保障）。

2、坚持面向全体学生，实施素质教育的工作意见或方案。

3、关注学生个性差异，施行因材施教的资料（如培优扶差资料等）。

4、严禁教师体罚或变相体罚学生的规定。

5、教师无体罚或变相体罚学生的证明材料。

6、学校教学管理工作组织机构、人员与职责材料。

7、教学常规管理有关资料。

（1）学校、科组、教师教学工作计划、总结。（2）国家、省课程计划，学校课程设置计划。（3）课程总表、教师任课分工表，作息时间表。

（4）教师教学过程管理相关材料（常规要求及相关记录）。

8、上级有关减负的文件及课本资料征订的通知。

9、学校征订课本资料清单。

10、学校推普和使用规范汉字工作领导机构。

11、学校使用普通话和规范汉字的要求。

12、教师普通话等级有关资料。

13、学生普通话及口语能力测试资料。

14、普通话演讲比赛、书法比赛资料。

15、学校德育工作总体要求。

16、德育工作制度。

17、德育工作领导小组成员及职责。

18、学校德育网络机构、人员及职责。

19、学校及德育机构的德育工作计划、总结。20、学校关于加强和改进德育工作的实施意见。

21、开展爱国主义教育资料（方案、讲稿、照片等）。

22、培养学生良好行为习惯教育资料。

23、开展心理健康教育资料。

（1）心理健康教育计划、总结；

（2）心理辅导、咨询记录；

（3）心理健康教育教案。

24、共青团、少先队、学生会工作资料。

（1）组织机构、人员职责；

（2）工作计划、总结；

（3）活动资料（方案、记录、总结、照片等）。

25、开展法制教育资料（计划、小结、讲稿、图片等）。

26、在校学生违法犯罪情况统计及证明材料。

27、升降国旗制度及执行情况记录。

28、学校教职工教书育人、管理育人、服务育人的规定。

29、教职工“三育人”先进事迹材料。30、学校年级工作计划、总结。

31、体育课教案。

32、学生课外体育活动资料（活动安排表、记录等）。

33、学校学生体育竞赛活动、校运会资料（秩序册、成绩表、照片等）。

34、实施《学生体质健康标准》资料。（1）学生体质健康测试登记表；（2）学生体质健康测试情况统计表。

35、实施体育“两个标准”资料。

（1）国家体育锻练标准达标统计表、成绩表；（2）实施体育合格标准成绩统计表、成绩表。

36、健康教育资料（教材、讲稿等）。

37、学生体格检查资料。

38、学校年级美育工作计划、总结。

39、学科渗透美育教育有关资料。

40、学校美育活动有关资料，如艺术节、文艺演出、书画比赛等（方案、记录、照片、作品等）。

41、校园美化、绿化、净化实施方案。

42、校园保洁资料（制度、分工、记录等）。

43、劳动教育的计划、总结。

44、劳动教育实践活动资料。如社会实践、社区服务、参加生产劳动等（方案、记录、小结、照片等）。

45、学生劳动习惯、劳动能力情况调查资料。

46、学校每年举办全校性文体活动资料（方案、记录、成绩有、照片、总结等）。

47、学生课外活动安排表（含对象、时间、地点、内容等）。

48、学生参加课外活动资料（方案、记录、照片、体会、小结）。

49、课外兴趣小组活动资料。（1）兴趣小组种类及基本成员。（2）各兴趣小组活动安排表、活动记录。50、“三结合”教育网络机构、人员及职责。

51、创设良好的教育环境资料。（1）学校及周边环境整治的措施。（2）学校配合相关部门治理周边环境工作记录。

52、家长委员会组成人员及职责。

53、家长委员会工作制度及工作记录。

54、家长学校资料（通知、签到、讲稿等）。

55、班主任职责要求和管理制度。

56、家访工作制度。

57、班主任配备的花名册。

58、班主任工作计划、总结。

59、班主任工作资料（工作记录、主题班会资料、班级活动资料）。60、班主任家访记录（每期每生不少于1次）。

61、班主任学习培训、工作经验交流资料（记录、讲稿、经验材料等）。62、班主任工作津贴制度和奖励制度落实情况资料。

63、班主任考核评价资料（评价标准、考核结果、表彰奖励资料）。64、学生综合素质评价考核制度。

65、学生综合素质评价考核实施方案（指导思想、评价内容、标准、评价办法等）。

66、学生综合素质评价过程资料（统计表、评价表）。67、学生成长档案资料。

68、学校校本教研、校本培训制度。69、教师集体备课、听课、评课制度。

70、教研组开展教研活动安排表，教研活动记录。71、备课组集体备课安排表及活动记录。72、校本教研课题资料。（1）校本教研课题立项资料。

（2）校本教研课题研究活动过程资料（记录、教案、听课、评课资料等）。

（3）教育教学论文。

73、每学期专任教师承担公开课、听课、评课情况统计表。74、校本培训资料。（1）校本培训计划。

（2）校本培训过程资料（记录、讲稿、心得体会等）。

四、规范收费行为

1、学校财务管理制度。

2、学校理财小组名单及相关制度。

3、学校财务结算资料。

4、学校收费公示

5、学校支出公示

6、学校明细帐

五、规范教师行为

1、加强教师思想政治教育、职业道德教育实施意见及有关记录。

2、学校支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和对外交流有关制度、方案及记录。

4、严禁教师体罚或变相体罚学生的规定。

5、阜阳市教师《十不准》和人事股下发的关于规范教师教育教学行为的文件。

6、教职工任职情况表。

7、教职工岗位职责考评资料。

8、教职工参加政治业务学习制度及记录。

9、教师业务档案

六、规范教材管理

1、教育局下发有关教材征订的文件

2、学校征订教材单

3、教学辅助资料选用（自愿征订单）。

第五篇：平遥县义务教育学校标准化建设省复查

平遥县义务教育学校标准化建设省复查

自 评 方 案

为认真贯彻落实《山西省义务教育阶段中小学办学标准（试行）》（晋教基„2009‟20号）和《晋中市义务教育学校标准化建设工程实施方案（试行）（2011---2015）》(市教基字［2011］57号)文件精神，积极推进义务教育阶段学校标准化建设，确保全县义务教育阶段学校标准化建设有序实施，根据晋中市教育局《关于做好2012年义务教育学校标准化建设评估验收的通知》、《晋中市义务教育学校标准化建设评估验收办法》的要求，特制订省复查自评方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，通过标准化建设考评自评，促进学校标准化建设按规划、有步骤地实施，尽快使义务教育学校办学条件得到改善，学校管理得到加强，教学质量逐步提高，努力缩小城乡之间、地域之间和学校之间办学差距，实现县域范围内义务教育均衡发展，保障适龄儿童、少年平等接受义务教育的权利。同时，为省级复查评估做好准备工作。

二、自评组织领导

1、成立平遥县义务教育阶段学校标准化建设复查评估领导组。

组 长：刘利平

副组长：高永明、乔秉恭、马金斌、安修明、李康唐、王丽萍、王林普、侯邦荣

成 员：各股室长

2、领导小组下设办公室，办公室设在教育局教育股。负责学校标准化建设考核评估方案制定、过程监督调控、评价结果有效性验证和矫正、评价结果汇总等工作。

三、复查对象及标准

全县义务教育阶段学校标准化建设任务完成情况。复查标准比照《晋中市义务教育学校标准化建设评估验收指标体系（试行）》中考评内容及考评要求相应条目进行。

四、复查方法及时间

县复查评估考核组牵头对全县义务教育阶段中小学校进行复查评估考核。依据《晋中市义务教育学校标准化建设评估验收指标体系（试行）》中“办学条件（校舍建设 设施设备 教育经费）260分”、“ 教育教学管理（机构与队伍、教育管理 课程开设与课改）（380分）”、“教育质量（校园文化、教育质量、普及程度）（360分）”三块指标及操作细则，深入学校对标准化建设达标情况进行考核。其中,办学条件指标得分不低于该项总分值的95%，学校管理及教育教学指标得分分别不低于该项总分值的90%，方可认定为标准建设达标学校。

县复查工作在2013年9月底前完成。具体自评时间由各评估考核小组统筹安排。

五、复评结果运用

1、复评结果与各学区考核评估进行挂钩。

2、根据县复评结果，及时向省厅、市教育局报告合格学校名单及本县义务教育阶段学校标准化建设工作进展情况。

3、为省级复查评估做好准备。

六、保障措施

（一）、进一步强化领导，落实责任

各学区、学校要按照要求，成立义务教育阶段学校标准化建设领导小组，进一步明确职责，落实责任，充分发挥各部门在共同推进学校标准化建设中的重要作用。要制定学校标准化建设工作方案，明确建设项目内容、标准要求，强化措施，推进工作实施。

（二）、加快义务教育阶段学校标准化建设步伐

各学区、学校要对照考评标准，认真梳理办学条件达标情况，建立项目建设台账，找准存在的差距，及时进行补缺补差。要积极做好准备，配套图书、多媒体远程教学设备、实验器材设备和体音美卫器材的管理使用等工作。各学区要进一步强化自评体系建设，完善对所属学校的管理和评价，充分发挥考核评价的自我教育功能、诊断功能、评鉴功能、校正功能在加速学校内涵发展，促进不同层次的学校共同成长等方面起到的推动作用，促进每一所学校的自主发展和全县各级各类学校办学水平的整体提升。

（三）、加强软件资料建设

各学区、学校要严格按照《晋中市义务教育学校标准化建设评估验收指标体系（试行）》的考评内容要求，分项整理材料，分类装盒，打印目录，做到资料完整、真实、丰富、规范。考核资料建设与学校目标管理考核内容可以相互使用。

（四）、认真开展自查和迎接复查评估考核工作

各学校要认真对照考评细则逐项进行自查，9月24前完成自查工作。县局组织专人，进入各校进行复查督查。各校将自查报告、晋中市义务教育学校标准建设评估验收自评报告附表（七种表）及自评得分表装订成册于9月底报县教育局教育股。（册要求：标准与去年一样）

（五）、限期整改

各校根据评估考核组提出的整改内容、整改要求，认真开展自我剖析，在规定限期内逐项彻底整改。期限结束，对该校进行回访验收，检查整改提高情况。对整改不到位的学校责成继续整改，对拒不整改和经两次以上督促仍未整改到位的学校，追究主要负责人的相应责任。

二零一三年九月

附件三:平遥县义务教育学校标准化建设自评评分补充说明

C1 只要是校安工程、加固工程，无加固不是危房，原则上记5分。（5分）C2 无危房记5分，有c级危房不记分。（5分）

C3 小学生均建筑面积达5平米以上，生均建设用地面积达20平米以上，各记5分，不达各扣4分。（10分）

C4 初中生均建筑面积达6平米以上，生均建设用地面积达25平米以上，各记5分，不达各扣4分。（10分）

C5 学校有围墙、校门、校牌，国旗旗杆和升旗台、领操台、固定墙报或宣传栏记5分，缺一项扣0.5分；班班有符合标准的教室记5分；学生有标准的课桌凳、班班有标准的黑板讲桌，其他辅助用房有标准的桌椅柜架记5分，教室、桌凳、黑板、讲桌不标准，每项扣2分。（15分）

C6 小学、初中按市评估细则记分，本项15分，不达要求二轨以上每少一室扣1分，二轨以下每少一室扣3分，专业教室管理规范，制度上墙、使用有记录，记5分，不达要求扣1-2分。（15分）

C7 寄宿制学校学生食堂，小学初中座位数达标记5分，不够扣1分，座位使用面积达标1.5平米，记3分，不达标扣1分。（8分）C8 厕所按市评估要求基本达标记满分8分。（8分）

C9 寄宿生居住面积，按市要求评估记分，非寄宿制学校得满分。（5分）C10 生活用房达要求记3分，饮用水、澡堂有记3分，没有扣1分。（6分）C11 有党、团、队、办公室、卫生保健室记3分，缺一室扣0.5分，有牌有柜即可。（3分）

C12 环形跑道按市要求记5分，不达要求适当扣1-2分。（5分）C13 学校硬化、绿化、美化、香化记5分。（5分）C14 教学仪器按市考评记分。（10分）

C15 有记算机网络教室，生机比达12:1以上记10分，每下降5个百分比扣1分。（10分）

C16 电子备课室按市要求记分。师机比1:1，师机比不达比例扣5分，无资源库扣5分。（10分）

C17 有校园网记10分，没有不记分。（10分）C18 中小学校“班班通”、“组组通”试验记10分，没有的不记分。（10分）C19 重点查阅生均图书小学生均20册以上，初中生均30册以上，电子读物生均5册，记10分。（10分）C20 C 21 按市标准考核分别记10分、5分，有方案、有制度、有记录、管理规范。

（15分）

C22 音体美及卫生等教学设备配备按市要求记分15分。（15分）C23 教职工办公桌、柜、记算机、和其他设备等基本满足记10分。（10分）C24 按市局要求记分，一般记10分，缺一项扣3分。（10分）

C25 有条件的学校需备2亩以上校林、校田记5分。（5分）C26 城市学校基地按市要求记分。（5分）农村学校不扣分 C27 教育经费按8分记入。（8分）

C28 图书填补，仪器更新记2分，无添补无更新不记分。（2分）C29 扶贫困生完成九年义务教育。（4分）C30 只要无举报、无违规收费就记3分。（3分）C31 财务管理制度规范记满分。（3分）

C32 保证预算总额5%用于教师培训，教师免费体检制度落实记10分，不达每降一个百分点扣1分。不体检扣2分。（10分）

C33 只要按照责任制考核实行教职工绩效工资分配记10分，无实行扣5分。（10分）

C34 学校领导班子建设一般情况记5分。（5分）

C35 各门学科教师配备，重点音、体、美、记算机、综合实践活动课教师齐全，记5分，每缺一门扣1分。（5分）

C36 所有教师均有相应的教师资格，学历合格记5分。每降10﹪扣1分（5分）C37 所有教师均取得信息技术培训证书、继续教育证书、普通话等级证书记5分。每降10%扣1分。（5分）

C38 按市考核记分，有记录有成效记10分，没有不记分。（10分）C39 按市要求考核记分。（5分）C40 学校没有私自雇佣代教的情况记5分。（5分）

C41 校长管理查看持证上岗，有聘任书或乡、县教育行政部门任用文件记10分。（10分）

C42 查校长完成代课、听、评课任务，有教案、听课笔记符合要求记10分。（10分）

C43 教书育人为人师表，按市考核记10分。（10分）

C44 重点查教师有无违规给学生购买教辅行为，有无有偿补课及其违规行为，如果没有记10分，否则不记分。（10分）C45 c46 按市考核细则考核记分。（20分）C47 有相关计划、制度、总结及会议记录，齐全效果好记10分，一般记8分。（10分）

C48 依据细则查阅。（8分）

C49 循环教材使用和管理规范，不采用任何形式为学生代购教辅资料记10分，不规范记9分。（10分）C50 依据市细则考核，调查问卷。（6分）C51 依据市细则考核，调查问卷。（6分）

C52 依据编班花名实地核对，访问师生，符合要求记10分，有增减现象扣1分。（10分）C53 依据班容量小学45人，初中50人，实地核对，符合要求记10分，每增一名扣2分，可扣负分。（10分）（重点查中小学一至四年级）

C54 看相关文件制度和学籍备案表，符合记10分，发现一例未入学扣1分。

（10分）

C55 小学查阅德育手册，初中查阅综合素质评价档案袋，规范评价记10分，发现5例不规范扣1分。（10分）

C56 学籍备案表、异动手续规范，数据准确记15分，不规范扣1分。（15分）C57 依据学校六大创建时间完成任务记10分。（10分）C58 学校提供相关内容，效果好记15分，一般记14分。（15分）C59 查班主任手册，家访记录。有记录记5分。（5分）C60 学校提供相关材料，有材料记5分。（5分）C61 查课表和有关教案，开齐开好记20分，不足或缺一课扣一分。（20分）C62 查课表如学生作业，活动记录。齐全效果好记20分，一般扣1分。（20分）C63 实地查看班班通，效果好记10分，有一班不通扣1分。（10分）C64 查课表，及相关心理健康教育校本教材，齐全记10分，缺一课扣1分。

（10分）

C65 查学校常规管理制度，有检查记录和情况分析记10分，有制度无检查扣5分。（10分）

C66 提供有关课堂教学改革特色材料，根据情况确认记10分，否则不记分。

（10分）C67 学校提供教改专项研究课题和相关资料。效果好记15分，一般记14分。

（15分）

C68 学校提供作业练习和研究性学习资料，能体现减负和培养学生能力记15分，一般记14分。（15分）

C69 查音体美课表教案作业，聘用人员持证上岗记15分，缺一学科扣2分。

（15分）

C70 校本研训有计划、有制度、记录，能提高课堂教学效果记10分，一般扣2分。（10分）

C71 98%的教师有信息技术证，看教师基本功大练兵活动方案，齐全记15分，不齐全记13分。（15分）C72 成立领导组，分工明确、有方案，方案详细具体，操作性强记5分，不具体扣1分。（5分）

C73 经费投入合理记5分，一般记4分。

C74 查看组织学生参加社会活动资料有计划、有记录、有成效记5分。无活动记4分。（5分）C75 实地查看，好符合要求记10分，一般记9分。（10分）

C76 办学理念先进，有符合学校特点的校训、校歌，开办校报、校刊，记10分，不齐全扣2分。（10分）C77 学校开展有关体育、科技、艺术、读书等活动，学生参与率达95%，并有相关记录记10分，效果差记8分（10分）（重点看2+1活动及各种小型活动）C78 组建课外兴趣小组且有安排、有记录、有落实，规范参加各项学科竞赛记5分，活动效果差记4分。（5分）C79 资料齐全记5分，不完善记4分。（5分）

C80 学校办学有特色，有材料记5分，一般记4分。（5分）

C81 阳光体育有安排、有记录、有组织、效果好，记10分，效果一般扣2分。

（10分）

C82 阳光校园有方案，有记录，实地查看，效果好记20分，效果一般扣2分。

（20分）

C83 查阅书香校园相关资料，实地考察活动记录效果好记10分，一般扣2分。（10分）

C84 查10届学生生表，初一年初数、初三年末数和毕业发证册。（40分）C85 查中小学生德育手册记录情况和学校思想品德道德行为规范的汇总情况。（20分）

C86 查学生体质健康达标册汇总表和学生体检表及医院检查反馈表，缺一项扣5分。（10分）

C87 按市局考核评估，好的记20分，一般记15分。（20分）C88 县教研室按本统考提供。（50分）

C89 查看表彰文件或集体个人荣誉证书等。没有的不记分。（20分）C90 县监察室提供情况。前30﹪计20分，30﹪-60﹪计15分，60﹪以后计10分。

（20分）

C91 按市局评估记分。（20分）

C92 c93 c94 查学校岁表，岁表人数和生岁人数一致为全部入学，记满分，否则按比例扣分。（三项15分）

C95 农村学校记满分，县城学校发现一例未入学扣1分。（5分）C96 c97 查学校在校生生表，年末数和年初数。(共20分)C98 查学校残表，年末数和年初数，无残疾儿童少年的满分（10分）

C99 学校有义务教育档案，学校有分留守儿童花名册和特殊教育学生分登记册，县城学校有进城务工子女花名册记5分。（5分）C100 有专人负责，各种档案完备，数据准确对口底子清楚，各种手续规范（休转借，就读证明）记5分，缺一种扣1分，不完善扣0.5分。（5分）