素质拓展与创新能力培养加分办法

第一篇：素质拓展与创新能力培养加分办法

素质拓展与创新能力培养加分办法

（一）专业能力

1、“科技读书节”活动

参加学校“科技读书节”系列活动获一、二、三等奖，计一分；优胜奖及参加者计0.5学分。

2、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛

（1）参加国际或全国科技创新竞赛，获特、一、二、三等奖和单项奖者，计3学分；参加者计0.5学分。

（2）参加省级科技创新竞赛，获特、一、二、三等奖和单项奖者，分别计2学分；参加者计0.5学分。

（3）参加市（校）级科技创新竞赛，获特、一、二、三等奖和单项奖者，分别计1学分；参加者计0.5学分。

3、“挑战杯”大学生创业计划竞赛

（1）参加国际或全国创业计划竞赛，获特、一、二、三等奖和单项奖者，计3学分；参加者计0.5学分。

（2）参加省级创业计划竞赛，获特、一、二、三等奖和单项奖者，计2学分；参加者计0.5学分。

（3）参加市（校）级创业计划竞赛，获特、一、二、三等奖和单项奖者，计1学分；参加者计0.5学分。

4、学术竞赛(包括大学生英语演讲比赛、大学生计算机程序设计大赛、大学生基本功底竞赛、大学生电子设计竞赛、大学生英语知识竞赛等)

（1）参加国际或全国各类学术竞赛，获特、一、二、三等奖和单项奖者，计3学分；参加者计0.5学分。

（2）参加省级各类学术竞赛，获特、一、二、三等奖和单项奖者，计2学分；参加者计0.5学分。

（3）参加市（校）级各类学术竞赛，获特、一、二、三等奖和单项奖者，计1学分；参加者计0.5学分。

5、学生社团活动

参加学校各类社团活动满一学年者，经审核认定后，可获得0.5学分。

6、心理健康活动

（1）参加心理健康知识讲座计0.5学分

（2）参加“525心理健康活动周”系列活动获一、二、三等奖计1学分；参加者计0.5学分。

（二）发展能力

1、艺术活动

（1）参加校园文化艺术节系列活动获一、二、三等奖，计1分；优胜奖及参加者计0.5学分。

（2）参加系级举办的各类晚会，组织者及监察者计1学分，表演者计0.5学分。

（3）参加寝室文化节系列活动，获一、二、三等奖者，计1分；参加者计0.5学分。

2、体育竞技

（1）参加系级举办的各项体育活动，获一、二、三等奖者，计1分，参加者计0.5学分。

3、担任干部

担任学院干部、系级干部、协会干部、班级干部者，分别计2、1.5、1、1学分；担任寝室长、心理专干、礼仪队、篮球队队员、足球队队员、辩论队队员者，计0.5学分。（同类只取最高分。）

第二篇：素质拓展加分细则

附件：

大学生素质拓展积分方案（试行）

（一）思想政治与道德素养

1、参加党校学习并结业 1分（党支部认证）

2、团日活动评比

在院级“团日活动评比”活动中获奖的团支部，成员加0.5分、主要组织者加1分（辅导员认证）

4、参加思想政治类比赛（团总支认证）

学院比赛获一、二、三等奖加2分、1分、0.5分； 校级比赛获一、二、三等奖3分、2分、1分； 市级比赛获一、二、三等奖分别加4分、3分、2分； 国家级比赛获一、二、三等奖分别加5分、4分、3分； 主要组织者加0.5～3分；

团体参赛成员得分参照个人同级参赛减半加分。

5、见义勇为、拾金不昧等优良行为（团总支认证）酌情加2～5分，有特别重大表现者另行加分。

6、荣获精神文明先进个人、自立自强先进个人、见义勇为先进个人等校级先进个人称号（团总支认证）

获校级荣誉称号加1分；获省（市）级荣誉称号加2分；获国家级荣誉称号加4分；

7、荣获三好学生、优秀学生干部、优秀团员称号（团总支认证）获校级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”称号 1分； 获市（省级）级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”称号 2分； 获全国“优秀学生干部”、“三好学生”、“优秀团员”称号 4分； 获同级别标兵、十佳称号，另加2分；

8、荣获先进班集体（优良学风班）、五四红旗团支部称号（团总支认证）获校级先进集体，其成员加1分；

获同级别标兵荣誉称号另加2分。

6、精神文明服务队

参加者1分，主要组织者1.5分，获校级奖励另加1～2.5分；

（三）科技学术与创新创业

1、参加竞赛

参加者按国家、市、校级加3、2、1分；

获得校级一、二、三等奖分别加 3分、2分、1分； 获得重庆市一、二、三等奖4分、3分、2分； 获得全国、一、二、三等奖 8分、6分、4分。

2、科技〃创新〃成才论坛或其他学术报告、讲座

参加并提交心得体会者 1分（该项每期得分不得超过5分）。

1、文化类

①公开发表各类文章 在校刊上发表文章1分；

在其他公开发行的刊物上发表文章2分；

2、文体艺术类 ①参加文体活动

参加学院文体活动加1分； 参加校级及其以上活动2～3分； ②参加文体集体比赛

学院比赛获一、二、三等奖者分别加2.5分、2分、1.5分； 校级比赛获一、二、三等奖分别加3分、2.5分、2分； 省市级比赛获一、二、三等奖分别加3.5分、3分、2.5分； 国家级比赛获一、二、三等奖分别加4分、3.5、3分； 田径运动会按为学院获得积分数加0.5*积分，最高不超过5分 主要组织者加0.5～3分。

3、通过5大员考试加2分/项

4、通过其他国家等级考试的参照前3项加分。

5、选修素质拓展课程1分/门。（其中安塞腰鼓为必选记2分）

（七）未能在前六项中列出、但在实际工作中已开展并有必要记《大学生素质拓展证书》的项目参照前六项类似项目计分。

第三篇：培养创新能力 拓展作文途径

文科

培养创新能力 拓展作文途径

平江县虹桥镇胡筠学校 黄伟

素质教育的核心就是大力培养学生的创新意识和创新能力，创新能力是创造出新的能力，而创新的本质在于“新”。江总书记曾多次指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”可以说“创新”已成了新世纪最受关注的词语。教育需要创新，语文教学需要创新，作为教学更需要创新。

长期以来，我们的作文教学成了一大难题，学生不愿学，老师还得循规蹈矩地教。一说到作文，很多学生就叫头疼。我认为这其中有很大部分的原因是老师在作文教学中没有创新，死板沉闷，不能激发学生兴趣。所以让学生把作文当成一种负担，而不是一种快乐。许多同学写作只会人云亦云，落入俗套，或只能东拼西凑，勉强成文。有的学生甚至说老师啊，我愿意多劳动，可否让我不写作文。由此可见，没有兴趣，就没有成功，没有创新，就没有生命力。而一个作文教学好的老师要激发写作兴趣，关键也就是在作文教学的内容和形式上有所创新。这种教学创新的形式随处可见，在平时的作文教学中，为了达到激发学生作文兴趣，提高写作能力的目的，我尝试了以下一些方法来进行作文教学的创新。

一、学生展示表演

小孩子特别好动，那就让他们在作文中动起来。在设计第七册课文《新型玻璃》教学时，我让同学们学完课文后，分别上台拟人化的充当各种玻璃进行表演，先说样子再说用途，几个同学合作编一个故事，要求情节生动。学生非常踊跃的上台表演，并且有很多独特的创新之处。紧接着我马上让全体同学根据学生台上的表演来完成一种产品自我介绍的片段联系。结果就连平时最不喜欢作文的同学也没出现抓耳挠腮的局面。随之我让学生拿起笔以《我是——玻璃》为题，把自己刚才表演时说的话和自己当时心里想的内容写下来。学生都感到有话可写，尤其令我感到高兴的是有的学生把表演过程中其他同学说的特别好的词语、句子用到自己的习作中了。在教学《陶罐和铁罐》、《小珊迪》等课文时，也都先让学生上台表演，然后写作文，这不失为一个好方法。

二、激发丰富想象

想象是创造的先导。小学生的想象力尤其丰富，他们常常会想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到上天入地，想到翻江倒海。童话和科幻故事深受孩子喜爱就可充分反映这一点了。根据小学生的这一特点，作文教学中，我注意鼓励学生大胆想象，善于联系，敢于质问。知道他们写童话故事，写科幻作文，让他们尽情表达心中的追求、愿望和理想。如学习完《狐狸和乌鸦》、《狼和小羊》这一类课文后，我出示了以下几种动物“猴子、孔雀、乌龟、大象、老虎、山羊、熊猫”，让学生们从中选择几种动物编写童话故事，从表面看起来几乎没有联系的动物，如“熊猫与乌龟”，可到了学生的笔下却有着各种不懂的关系，有的同学写的是熊猫和乌龟相互帮助；有的同学写的互相嘲笑对方的模样；有的同学写的是熊猫与乌龟举行有趣的比赛；还有的同学写出了具有时代特色的“熊猫和乌龟两位老板为了吸引顾客，打出了商品打折的广告牌”。真可谓是思维各异，写出的作品百花齐放。有时围绕中心想象出动（植）物、风、雨、雷、电像人那样对话，活动等。结果同学们兴趣盎 然，写得活泼生动。为了充分激发学生的创造思维，我有意识地在想像作文的训练中采取了“先说后作再评再写”的做法。先向学生说明了训练的内容和要求，并给予启发，然后让同学们自己展开想象，先在小组上说说，然后根据所说的内容写出你想象的结果。最后把学生的课作放到小组评点，根据小组的意见让学生自己修改，在班上朗读自己的习作，听取大家的意见，再次要求学生自己修改。这样做可以使每个同学都能充分地开动脑筋进行想象，不受约束。这样，同学们想象来的东西多姿多彩。对同一题材，他们会从不同的角度去伸展，思维活跃，写出来的文章就跟有特色，不会千篇一律。

三、创设优美情境

赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己的想法表达出来的气氛下，才能产生出丰富多彩的思想、情感和词语。”创设作文情境，使学生对所写事物充满兴趣，激情满怀，并能在特定的情境中，在老师的指导下提高表达能力和认识水平。如我在指导学生写《记一位给你留下印象最深的人》时，根据内容设计了题目《不想说再见》。一上课，先用一段感人的导语激发学生的学习兴趣，接着又播放了一首学生喜爱的乐曲《伙伴》，并有旁白，给我生创造了轻松、民主、和谐的情景，激起学生遐想。学生们自然追随音乐去追忆那难忘的学习生活和教会他们学习、生活的老师。一桩桩一件件事涌上心头；一张张可亲可敬的面孔清晰地出现在眼前。在经过了轻松的师生对话后，学生用了很短时间就写出了一篇篇感人肺腑的作文。那些话都是从学生心底涌出来的。把深情的岛屿和动人心弦的配乐巧妙地结合在一起，激发起学生强烈的表达愿望。

四、模拟体验生活

创作来源于生活。如果学生的生说是枯燥无味的、暗淡无光的，那么他们写出来的作文肯定也是干巴巴的、大同小异的。叶老师说得好：“文章必须从真实的生活里产生出来……有了充实的生活才有好文章。”作文教学必须树立“大语文”教育观，要引导学生到社会这个大环境中去认识生活，体验生活，用语言表达生活。因此，必须加强课外练笔训练，并要改变日记、周记的传统格式，推行“生活速写”，为学生铺设一座沟通生活与写作的桥梁。在作文教学中，为了调动学生写作兴趣，我指导学生把绘画中的“速写”，借鉴到写作中来，用文笔代替画笔，去描绘灿烂多姿的生活片段，抒写灵动多变的心情，感想；只要是美的材料，不嫌其小，不嫌其少地进行捕捉，并迅速地写下来。虽然其反映的内容往往是一个瞬间，但瞬间凝结着永恒，抓住生活中闪光的瞬间，也就捕捉住了生发妙文的良机。因为我强调的是观察生活，体验生活，描绘生活，所以就称它为“生活速写”。我意在通过“生活速写”这座桥，让学生介入社会，让生活走进作文。

作文是一个人语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等的综合反映。学生作文如养成了创新习惯、强化了创新意识，不但可以提高作文水平，而且可以培养学生的创新素质、提高创新能力，突显他们的特色，张扬他们的个性、总之，我们要大力提倡，鼓励学生根据自身的特点，写出具有个性特色的文章来。为学生日后成长、为开拓创新型人才奠定基础。

第四篇：《大学生涯规划与能力培养》素质拓展讲座策划范文

四川大学素质拓展系列活动策划方案

四川大学

《大学生涯规划与能力培养》

素质拓展讲座

策

划

方

案

华西口腔医学院 华西基础医学与法医学院

素质拓展中心

背景及目的：

进入大学已经一段时间了，我们都在不断审视自己人生道路，很多同学都陷入了迷茫之中，有的终日空虚而无所事事，有的疲于奔波却忙无目的，有的经受挫折而郁郁寡欢，针对我们大学生所面对的普遍问题，本次活动特别邀请专注于大学生励志培训的辜独老师，帮你建立积极心态，明确人生目标，拥有良好人际关系，用心实现自我梦想，无愧于身边爱你的每一个人！

主办方：华西口腔医学院 华西基础医学与法医学院素质拓展中心

时间：10月21号(周四)晚19：00

地点:江安综C20

5形式：名师讲座

对象：华西口腔医学院、华西基础医学与法医学院10级各班

流程：(一)

前期准备：

一．前期宣传

1.青广海报：会议开始3天前张贴于青春广场。2.制作门票，通过部员散发给其他学院大一新生。

3.网上宣传：在蓝色星空、人人网、贴吧、Q群里对本次活动进行宣传。4.口头、飞信通知：两学院素拓各部员通知大一新生 二．会场方面

1.申请一间能够至少容纳200人的教室。2.布置会场，以及现场会务：

a.活动前，向院宣传部（及时做适量海报增加宣传力度）、新闻中心（作网上宣传）递交策划书。并通知院礼仪队，望派出4名礼仪（2名负责签到，2名负责迎宾）。

b.活动前准备好学院院旗及并通知两学院学院10级等届时能到场参加。c.将素拓成员分工，购买讲座所需签名簿、矿泉水、气球等，准备院旗等。并要求确保活动现场的纪律及各干事职责确认。

d.会议当日开始前一小时两学院素拓成员提前到会场，布置会场、绘制黑板并保证麦克风及投影等设备正常工作。

三．其他方面

开场PPT准备，引出主题，展示风采。分工附表

(二)活动实施：

签到发放讲座问卷（以收集大家对此次讲座及讲师的评价）并指导进场 ↓

入座后维持秩序，播放欢快舒缓的背景音乐 ↓

播放开场PPT↓

待开场PPT播放结束后，主持人上场，激发现场氛围，引出讲师。10分钟 ↓

主讲嘉宾上场演讲。1个小时20分钟。↓

主持人最后总结，并做出判断，如果整场效果比较好，主持人会现场给予少部分免费参加众贯线能力培养活动的机会。（15分钟）↓

活动结束。附： 演讲内容

1、企业用人观（企业选拔人才的条件和要求）

2、能力培养（大学期间，我们必须培养哪些企业所需要的能力以及这些能力的培养方式和途径）

3、时间管理和目标管理（我们的大学时间，特别是课余时间应该如何合理有效的利用—李开复说过，大学生成才的关键，往往在于课余时间的合理利用）

4、良好心态的塑造（如何正确面对当今企业的严格挑选，如何在“空虚”的大学生活中充实自己，积极正面的培养自身能力）

主讲嘉宾简介 辜独

TTT国际职业认证培训师，中国大学生就业促进会成都地区首席讲师，众贯线教育网创始人。长期培训企业员工及在校大学生，在成都、重庆、西安、南京等高校巡回演讲600余场，受益听众近10万。其授课风格激情，幽默，极具感染力，贴近大学生现实生活，是众贯线教育最受欢迎的讲师之一。(三)

活动后期：

1.新闻中心及时报道新闻 2.组织召开活动总结会议 3.撰写活动总结

财务预算：

紧急预案：

1.临近活动前期，随时检查海报张贴情况是否完好，如有损坏，及时修补。2.准备准备一至两个备用话筒，如果话筒或音响效果不好或故障就及时向商业

机构租借；准备好多媒体钥匙，试机，确保无误。将要放映的PPT提前拷入（并留一份完整版备紧急运用），并试播；

3.联系好现场工作人员，人数尽量多一些，以免出现不能来的情况。4.若活动时间过长，则素拓干事要注意维持现场秩序、稳定观众情绪，保证不

影响演讲者的表现。

5.如现场气氛不够热烈，主持人要注意活跃气氛。6.话筒若出现状况，及时再去租借一套。

7.若活动现场过于混乱，应加派工作人员维持现场秩序；

8.电力突然中断时，利用事前准备好的笔记本电脑等一系列多媒体设备继续进

行活动，并马上联系相关人员了解情况。

第五篇：学生会素质拓展加分细则

化学化工学院2010年团委学生会认定拓展性素质加分细则 2010-2011素质拓展加分以以下项目为准，其他项目一律不加分。

拓展性素质评价包括文艺竞赛、体育竞赛、社会工作和学术科技等方面，满分为4分。

一、文艺竞赛

1、参加第五届校运动会自编操表演加0.7.成员

2、参加第五届校运动会广播体操加0.5.成员

3、院级才艺大赛一等奖0.5，二等奖0.3,三等奖0.2.成员

4、校级舞林大赛0.3成员

注意：同一舞蹈只能加一次。艺术团跳舞成员加分

二、体育竞赛（成员）

1、参加2010年校运动会的一等奖加1.5分、二等奖加1分、三等奖加0.5分。若评奖是名次，按第1名为一等奖，第2、3、4名为二等奖，第5、6、7、8名为三等奖。

2、参加越野赛的1-30名加0.7分，30-60名加0.5分，60-90名加0.3分 以上各项多次得分者，同一体育竞赛项目取最高分，非同一体育竞赛项目可累加，但累计加分不能超过5分。

3、校级“迎新杯”篮球赛（代表学院）队员加0.3分。

三、社会工作

1、院团委副书记，院学生会主席，2分。

2、院学生会副主席、秘书长，院团委书记助理，1.8分。

3、院学生会部长（主任），院艺术团团长，校勤工助学中心部长，院勤工助学中心主任，校生活园区自律委员会部长，学生党支部副书记，年级长（年级长助理、辅导员助理）、班长、团支书，校社团联合会主席、校五星级社团

社长、对学院有特殊贡献的社团社长：1.5分。

4、院学生会部长（主任）1.5分。

5、院艺术团分团团长、院学生会副部长（副主任）、校勤工助学中心副部长、校生活园区自律委员会副部长，校社团联合会副主席、校五星级社团副社长，对学院有特殊贡献的社团副社长，校史馆讲解员：0.7分。

6、学生党支部委员，班、团支部委员，校、院学生会以及校生活园区自律委员会、勤工助学中心、校学生社团联合会干事等：0.5分。

7、学生生活园区党员服务队队长加2分，副队长加1.8分；校级通讯社社长加2分，副社长加1.8分；校就业工作学生组织负责人加1.8分。

8、学院心理委员、副班长加1分；学生生活园区党员服务队部长加1.5分，副部长加0.7；校就业工作学生组织部长加1分，副部长加0.5分。

9、学生生活园区党员服务队队员加0.5分；校就业工作学生组织干事加0.3分。

10、校学生女子国旗班队员加1分。

11、校教务处教学信息员加0.5分。

12、校就业形象大使加0.5分。

注：本内担任学生工作的，按任期长短加分，任期不满一年，加分值折半，同一学年任多职，一律按分值最高的一项加分，限加一次。所有社会工作任职情况以部门所发聘书为准。

四、学术科技

1、参加省市大学生“挑战杯”比赛，获一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。

参加校级“含弘杯”比赛，获一等奖加1分，二等奖加0.7分，三等奖加0.5分。

同一成果分别参加全国和省市比赛获奖，取最高分；不同成果可累计加分，但加分累计不得超过7分。

2、参加本学院的正式师范技能大赛：学院兰华杯师范技能比赛，一等奖加1分，二等奖0.7分，三等奖0.5分。成员

3、论队成员队荣获“言理杯”辩论赛校级第一名。1分成员

4、参加学校师范生演讲比赛一等奖加1分，二等奖加0.7分，三等奖加0.5分。参加院“中华魂”演讲比赛，一等奖加0.5分，二等奖0.3分，三等奖0.2分

5、学生获得学校创新基金资助，重点课题、一般课题、普通课题负责人分别给予1，0.7，0.5的加分，课题参与者给予0.2加分。累计加分不得超过3分。6、2011年暑期社会实践队（院队）成员

（团长：0.5分，成员0.3分）

7、2011年五四优秀团干（每人0.3分），2011年五四优秀团员（每人0.2）

五、集体、个人荣誉

1、五四红旗团委

主席团：每人0.7分；部长：0.5分；09级现任副部长：0.2分。

2010年五四优秀团干：每人0.3分，2010年五四优秀团员：每人0.2分。2、3、军训优秀学员、军训优秀通讯员、军训副排长加0.1。如有重复，不累加。校级文明寝室成员加0.25分。

注：

1、五四红旗团委成员与优秀团干、优秀团员不累计加分

2、“师表杯”书法比赛获奖人员、2010暑期社会实践先进个人、2010年五四优秀团干、团员请以证书复印件为准

3、英语4、6级和计算机等级考试及其他职业资格证书认定均不加分。

4、本学年综合考评加分中总加分上限值为4分。

本加分细则以《西南大学学生手册》中西南大学学生综合考评办法为依据，结合化学化工学院团委学生会本所开展的活动而制定，本细则解释权归化学化工学院。未尽事宜由各年级视情况而定。

2011-9-20