领导干部要在学习型党组织和学习型领导班子建设中发挥表率作用（写写帮推荐）

第一篇：领导干部要在学习型党组织和学习型领导班子建设中发挥表率作用（写写帮推荐）

领导干部要在学习型党组织和学习型领导班子建设中发挥表率作用 党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，强调要把各级党组织建设成为学习型党组织，各级领导班子建设成为学习型领导班子。近日，中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，提出“党员领导干部要坚持把学习作为提高素质、增长本领、做好领导工作的根本途径”，“作不断学习、善于学习的表率”。领导干部是一个地方、一个部门的负责人，既担负着领导和推进本地本部门科学发展的重要职责，同时也是一个地方、一个部门学习型党组织和学习型领导班子建设的组织者、落实者和推动者，要切实担负起在学习型党组织、学习型领导班子建设中的重大责任，充分发挥表率作用。

一、要加强理论修养，在勤于读书、善于思考、勇于创新上发挥好带头作用建设马克思主义学习型政党，必须始终以思想理论建设为根本。领导干部要在学习上走在前面，必须坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，用当代最前沿的经济、政治、社会、文化、生态建设知识理论丰富自己，在不断优化知识结构、开阔思路、把握规律中，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，成为本领域本行业的行家里手。

（一）加强理论修养，起点在于爱读书、读好书、善读书读书是一种习惯，作为领导干部，首先要做到爱读书。应从党和国家事业兴衰成败的高度，从推动科学发展、促进社会和谐的高度来认识加强学习的极端重要性，把学习当作一种生活需要和生活态度、一种精神追求和事业责任。领导干部加强学习、善于学习，首先要热爱学习、热爱读书。其次要做到读好书。要围绕提高思想水平、增强工作能力、完善知识结构、提升人文素养和精神境界，选择那些对自己有帮助、有启迪的书，对工作有促进的书来读。再次要做到善读书。要做到阅读与思考的统一、学习与运用的结合，将研读马列著作、毛泽东著作、中国特色社会主义理论同认真总结党的历史经验特别是改革开放的经验结合起来，将加强各方面知识的学习与抓好发展第一要务、奋力推进“两个加快”的要求、与工作中的实际情况和问题结合起来，从理论和实践、历史和逻辑的统一上加深理解，提高学习的针对性、实效性。

（二）加强理论修养，关键在于用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发扬，是马克思主义中国化最新成果，是发展中国特色社会主义必须坚持的重大战略思想。领导干部要带头深入贯彻落实科学发展观，做到真学、真懂、真信、真用，善于用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，为加快建设灾后美好新家园，加快建设西部经济发展高地，实现全面小康和推进现代化建设作出自己的贡献。一要在深刻把握科学发展观的理论体系上下功夫。准确把握科学发展观的时代背景、实践基础、科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求，坚持以人为本，着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念和行为方式，使各级党组织和广大党员干部坚定不移地走科学发展的道路。二要在自觉坚持用科学发展观指导实践上下功夫。以科学发展观统领工作全局，把科学发展观贯穿到党的各项工作之中，使发展的目标更加明确，发展的思路更加清晰，发展的进程更加科学，减少工作中的盲目性、片面性、表面性和机械性，增强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。三要在身体力行科学发展观上下功夫。深入实践科学发展观，不断创新发展理念、理清发展思路、破解发展难题，把灾后恢复重建作为调整经济结构、转变发展方式的重大契机，着力优化产业布局，加快推进产业优化升级，巩固我省经济回升的良好势头，推动经济社会又好又快发展。

（三）加强理论修养，目的在于形成改进工作的新认识、谋划工作的新思路、促进工作的新措施创新能力是新时期领导干部应具备的基本素质。四川作为西部内陆省份，我们承担着加快发展速度和提高发展质量的双重任务。由于经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，出现了大量新的难题需要我们去破解，新的挑战需要我们去应对，新的风险需要我们去化解。以理论推进实践创新的学习应该成为各级领导干部工作中的自觉。一要善于观念创新，努力形成改进工作的新认识。始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，对不断涌现的新知识、新理念及时跟踪、深入了解，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，形成有利于改进工作的新认识，避免在工作上出差错、在发展上走弯路。二要善于思维创新，努力探寻谋划工作的新思路。善于从战略的高度议大事、谋大计、抓根本、办大事，既要切实把握中央大政方针和省委重大决策精神，又要坚持走群众路线、搞好调查研究，努力做到观察形势有新视角、谋划工作有新思路、推进工作有新举措。

二、要增强党性锻炼，在做人守德、做事守法、做官守纪上发挥示范作用学习既是提升自身素养之路，更是修身之道。领导干部要学以立德，自觉加强党性修养和实践锻炼，常怀忧党之心，恪尽兴党之责，讲党性、重品行、作表率，以优良的党风促政风带民风，形成凝聚党心民心的强大力量。

（一）做人须守德，以思想纯洁、品行端正、作风正派引领群众、带好队伍德是立身之本、为政之要。德高则望重，德高以率众。领导干部应自觉按照社会主义道德原则以及领导干部道德规范，加强自我教育、自我改进、自我提高。一要一心为公，真心为民。立党为公、执政为民是我们党执政的根本宗旨，也是我们党永葆生机活力的源泉。要以党的事业为重，以党的宗旨为本，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。二要廉洁自律，洁身自好。要自觉践行共产党人道德观和社会主义荣辱观，严于律己，廉洁奉公，堂堂正正做人，清清白白做官，干干净净做事，做到一身正气，两袖清风。三要生活正派、情趣健康。要树立严肃的生活态度，努力养成良好的生活作风，培养积极向上的生活情趣，秉持大义、不失小节，远离低级趣味和灯红酒绿，以高尚的追求对待事业和生活。

（二）做事须守法，以依法决策、依法办事、依法管理规范行事、秉公用权领导干部必须牢固树立法律至上的意识，自觉在法律规定的范围内活动，自觉用法律来规范手中的权力，善于依法决策、依法办事、依法管理，经得起情与法、钱与法、权与法的考验。一要支持人民当家作主，依法决策。要把法律意识融入到经济社会发展的宏观决策之中，善于运用法律手段来解决改革、发展、稳定中出现的新情况、新矛盾、新问题，准确而全面地反映人民群众的意见和要求，不断提高法治化管理水平。二要坚决维护法律权威，依法办事。不谋求法律之外的任何特权，更不能凌驾于法律之上，以权废法，以言代法，而应时时事事以法律来规范自己，约束自己，把遵守法律、依法办事作为自己安身立命的基本要求。三要大力弘扬法治精神，依法用权。理性用权、谨慎用权，努力做到权为民所用，利为民所谋，有权必有责，用权受监督，自觉依法行使手中的权力。

（三）做官须守纪，以经得起风浪、抗得住诱惑、管得住小节确保不出事、干成事党的纪律是维护党的团结统一的重要保证。领导干部一定要像爱护自己的眼睛一样珍视党的纪律、维护党的纪律、遵守党的纪律，这是衡量一个领导干部政治素质高低、党性意识强弱的重要标尺。要确保自己干成事、不出事，就必须严守党的纪律，在大是大非面前经得住考验，在小事细节上守得住底线。一要严格党的政治纪律，经得起任何风浪的考验。要增强政治敏锐性和政治鉴别力，在事关坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领，维护中央权威，确保政令畅通等重大问题上，始终保持立场坚定、头脑清醒。二要提高自我约束能力，抗得住各种诱惑考验。牢固树立正确的权力观、地位观、名利观，永葆共产党员的先进本色，在名利、权力、金钱、美色诱惑面前把握住自己，不为私欲所驱使，不为私利所诱惑，筑牢廉洁自律的思想防线，提高自身的免疫力。三要守住底线，保住小节。要耐得住生活中的寂寞，守得住物质上的清贫，抵得住庸俗关系的腐蚀，防微杜渐，坚守底线，始终保持思想不“抛锚”，行为不出轨。

三、要养成良好学风，在理论联系实际、学以致用、知行合一上发挥模范作用

我们党历来重视学风问题。学风问题也是关系党的事业兴衰成败的一个重大政治问题。学风透视作风，作风折射党风。领导干部要从根本上加强和改进学风，促进良好学风的养成，始终坚持理论联系实际、学以致用、知行合一，在实践中学习知识、提升能力、转变作风。

（一）虚心刻苦，学在深处学习的过程是一个认知的过程。领导干部一定要有虚心求教的态度，既要善于向书本学习，更要善于向实践学习、向群众学习，这样才能学在深处。毛泽东在延安时，就指出在历史上真正有出息的人都是认真读书、善于思考、勇于实践、长于总结提高的人。爱学习、勤读书，通过读书学习来增长知识、增加智慧；勤实践，勇于经受实践的磨炼和考验，锻炼意志，增长才干；虚心向群众请教，善于总结人民群众创造的新做法新经验，做到问政于民、问需于民、问计于民，确保决策的质量和水平。特别是我们的年轻干部现在如何利用好业余时间，自觉加强学习不断提高自己是十分重要的。

（二）多思善想，谋在新处学习的过程也是一个思维创新的过程。通过理论的学习、利用知识的积累来洞察客观事物的发展规律，在学习中反思、在总结中提升，创新理念、创新方法，积极应对我们面临的新形势新任务新挑战，把学习作为发现、研究和破解我省经济发展、社会稳定中难题的有效手段。譬如，如何更好地实施投资拉动和产业支撑战略，实现巩固回升和加快发展；如何按照“一条主线、三个加强”的藏区工作总体思路，进一步推进藏区跨越式发展和长治久安工作；如何继续全面推动灾后恢复重建、全面推动“八项民生工程”、全面推动“一枢纽、三中心、四基地”发展规划实施；如何发展低碳经济、从容应对金融危机、建设西部经济高地、推进区域经济合作；等等。只有研究和回答好这些现实问题，我们的学习才更有意义。

（三）知行合一，干在实处学习不是目的，落实才是根本。领导干部要勇于把新的认识成果运用到指导实践工作中去，敢于直面改革发展稳定中出现的新情况、新问题，与时俱进，始终弘扬马克思主义理论联系实际的学风，始终发扬开拓创新、求真务实的作风，始终保持不怕困难、勇于探索的锐气，推动各项事业在创新中发展，在发展中创新。

第二篇：领导干部要在学习型党组织建设中发挥示范带头作用

领导干部要在学习型党组织建设中发挥示范带头作用

建设学习型党组织，是马克思主义政党建设的基础工程，也是加强队伍建设、推进工作科学发展的必然要求。推进学习型党组织建设是一项紧迫而长期的政治任务，领导干部要充分发挥示范带头作用。各级领导干部，要认真落实这一要求，身体力行、率先垂范，以自身的模范行动影响和带动干部队伍的学习。

一、要强化“第一要务”意识，带头重视学习

推进学习型党组织建设，关键在领导干部，首先要解决好思想认识问题。当今社会是一个学习型社会，作为一名领导干部，是否具有强烈的学习意识，能否自觉地通过学习不断提高自己，不仅关系到个人的能力水平和成长进步，也直接影响着本单位的工作发展和队伍建设。实践证明，一个单位的精神面貌好不好、工作活力强不强、业务发展快不快，很大程度上取决于这个单位的学习风气浓不浓，特别是领导干部能否带头讲学习、抓学习;一个领导干部，要具备坚定的理想信念、卓越的工作才能和优秀的道德品质，首先必须重视学习。对领导干部来说，学习就是任务、就是本职、就是“第一要务”;领导干部对待学习的态度，不能仅从个人习惯和兴趣爱好的层次上来看待，必须上升到党性和事业心的高度来认识。要清醒认识到，领导干部忽视学习就是失职，就是不成熟的表现，就是一个致命的弱点，不能总把工作忙当作借口，更不能把学习抓得不够紧当成“光荣的缺点”。我们要深刻领会中央和部党委的指示精神，切实把学习作为一项严肃的政治责任，把带头学习作为履行领导职责的重要内容，不断强化责任感，努力成为学习型党组织建设的精心组织者、积极促进者和自觉实践者。

二、要着眼有效履职尽责，突出重点学习

每个人需要学习的内容都很多，领导干部的岗位和职责决定了应该重点“学什么”。要着眼“抓班子、带队伍、促业务”的现实需要，以提高“五种能力”为具体目标，把部、厅党委的共性要求和个人的实际相结合，根据单位的工作性质、本人的分管业务，有针对性地制定学习计划、确定学习重点。要刻苦钻研理论业务知识。充分认识形势，充分认识能力素质上存在的差距和不足，树立“形势逼人、不学则退”的危机感、紧迫感，本着“干什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，下工夫学习业务知识特别是高科技知识，不断提高领导和指导业务工作的能力水平，不断深化对规律的认识和把握，带头做到精干内行。要重视学习相关知识。要广泛涉猎各门类知识，不断优化知识结构，丰富知识贮备，努力拓宽自己的思路和眼界;要着眼领导岗位需要，注重学习

领导科学、管理科学等知识，不断提高分析预测、科学决策、组织协调、管理控制的能力水平。要突出抓好理论学习。作为一名领导干部，不注意理论学习，忙于事务，思想就容易庸俗化，这是十分危险的。要深入系统地学习理解科学发展观等党的最新理论成果，不断增强对中国特色社会主义的政治认同、理论认同和感情认同，不断加深对中央和上级重大工作部署和指示要求的理解和把握，不断提高自己的政治素养、政策水平和理论思维能力。要通过立足本职“先学一步、多学一点、学深一些”，真正做到政治强于人、学识高于人、素质优于人，更加适应领导岗位的需要。

三、要重视实现能力转化，深入思考学习

学习和思考是相互关联、密不可分的认知过程。从认识论的角度讲，只学习、不思考，认识的过程就没有完成;思考是学习的继续，也是实现知识向能力转化的重要环节。要通过思考做到“真学、真懂”。我们有些同志，政治理论学习笔记做了不少，但把握不住重点和精髓，不能深刻理解、融会贯通，不能联系实际形成自己的见解、运用理论去分析解决遇到的问题，究其原因，就在于不注意思考，没有把所学理论变成自己的认识。因此在学习中，一定要开动脑筋，不仅要掌握一个观点，还要学会与其他内容联系起来理解，把它放在整个理论体系中来把握;不仅要知道这个理论观点的内涵是什么，还要思考为什么提出这个观点，它的历史背景、理论来源、实践基础是什么等。只有这样，才能做到“真学、真懂”，才能经过长期坚持和积累，内化成我们的政治信念、理论素养和思想水平。要通过思考创造性地开展工作。党的路线、方针、政策，上级的决策、部署、指示，是我们开展工作必须遵循的指针，必须坚决贯彻执行。但如果不结合我们的实际深入思考，只是被动地当“收发室”、“传声筒”，只是简单地照搬照抄，就谈不上贯彻落实。只有在学习中联系实际深入思考，切实做到“吃透上级的、摸清基层的、借鉴别人的、拿出自己的”，才能把上级的指示要求同本单位的情况很好地结合起来，也才能通过创造性的工作真正把上级的指示要求落到实处。要通过思考促进知识向能力转化。我们有的同志，年龄差不多，学历差不多，到岗位后接受培训、参加学习的情况也差不多，但经过一段时间，在工作能力、思想水平上却有了不小的差距;有的同志虽然在一个岗位上时间比较长，但对自己的工作形不成清晰的思路，提不出比较深刻的见解，遇到问题拿不出实在管用的办法，工作始终在一个水平上徘徊。造成这些问题的一个重要原因，就是不注意思考总结。对成功的做法，上升不到理性高度，不能自觉坚持、进一步完善;对挫折失误，找不到实质性的原因，不能举一反

三、真正汲取教训。因此，我们一定要高度重视思考这个重要的学习环节，坚持在学习中思考，在深入

思考中促进知识向能力的转化，着力提升战略思维、创新思维和辨证思维的能力，不断提高工作的质量和水平。

四、要围绕推动工作发展，结合实践学习

重视向实践学习、向群众学习，是对建设学习型党组织的要求。每个领导干部都要把实践作为学习的主要课堂，把理论学习和实践学习统一起来，按照部党委要求搞好“三个结合”，真正实现学以致用、用以促学、学用相长。要坚持把学习与深入调查研究结合。把深入调研作为领导干部学习的重要途径，坚持一切从实际出发，坚持“从群众中来、到群众中去”，通过调研切实摸清队伍中存在的突出问题，真正找准制约业务发展的“瓶颈”所在，努力探索符合本单位实际的工作思路，有针对性地提出具体办法和措施，不断创新工作方式方法和机制。要坚持把学习与努力解决问题结合。大力弘扬理论联系实际的学风，带着问题学习思考，在解决问题的过程中深化对所学理论和知识的理解和把握;特别是要通过学习不断强化开拓创新精神，敢于大胆冲破和超越以往工作中业已形成的思维定势，敢于挑战那些解决难度大、严重影响工作发展的突出问题，勇于探索，积极实践，用破解难题、促进工作的情况检验学习的成效。要坚持把学习与认真履行职责结合。按照“学以立德、学以增智、学以创业”的要求，努力把学习的成果转化为强烈的事业心和责任心，转化为工作的新思路、新举措，转化为带领干部攻坚克难、创先争优的模范行动，真正使学习的过程，成为不断提高领导科学发展能力、立足岗位履职尽责的过程。

第三篇：在学习型党组织的建设中 党员领导干部表率作用和党员主体作用的发挥和践行

在学习型党组织的建设中 党员领导干部表率作用和

党员主体作用的发挥和践行

党的十七届四中全会《决定》把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务提了出来，中共中央办公厅《关于推进学习型党组织建设的意见》又对如何推进学习型党组织建设作了全面部署。建设学习型党组织，提高广大党员干部队伍集体的思想政治水平和业务工作能力，是推进马克思主义学习型政党建设，保持党始终站在时代的前列，正确引领中国各族人民走向辉煌的伟大工程的一项重大战略任务。

在学习型党组织的建设中，党员领导干部应率先发挥他们的表率作用和党员主体作用。一是因为党员领导干部不仅具有和广大普通党员相同的党员主体作用，而且同时拥有党和人民赋予的权利，他们肩上的责任要比一般党员要大，他们的一言一行在社会上的影响要更广。二是因为在建设学习型党组织过程中，党员领导干部既是学习型党组织中的一个有机组成部分，又是创建工作的组织者、推动者和实践者。我们知道：党员的主体作用概括来讲主要体现在两个方面：一是在党内生活中能够自觉履行党章规定的各项义务，积极而正确地行使党章规定的各项权利；二是在社会实践中充分认识党员主体地位，充分发挥党员先锋模范作用。党员领导干部的根本职责在于：坚持党的事业第一，坚持人民的利益第一，为国家、为民族贡献自己的智慧。因此广大党员领导-1-

干部在建设学习型党组织过程中，要切发挥好党员领导干部表率作用和党员主体作用，从自身做起、率先垂范。我认为应从以下几个方面体现出来：

1、学习先行一步，做学习型党组织建设的推动着。党员领导干部先学一步，能更好的把握开展学习型党组织活动建设的脉搏，有利于学习型党组织建设科学化、制度化、规范化，推进从学习到“学习型”的机制转变，牢固树立终身学习、团队学习、创新学习、学习工作一体化等理念。

2、学习内容广一点，做提升综合能力的表率。党员领导干部由于工作面涉及广，关联工作内容多，处理的事务较为庞杂，决策的前瞻性要求大，所以党员领导干部要着眼于提高理论素养，深入学习中国特色社会主义理论体系，努力掌握贯穿其中的立场观点方法，不断提高运用科学理论分析解决实际问题的能力；着眼于做好本职工作，学习本职工作所必需的政治、经济、法律法规相关知识，努力成为本职岗位的行家里手；着眼于完善知识结构，广泛学习哲学、历史、优秀传统文化、现代市场经济、现代管理等方面知识。从而不断开阔视野、扩大知识面，做提升综合能力的表率。

3、学习的更深一些，做理论联系实际的表率。学习的最终目的在于用理论指导实践，去解决实际问题。要将单位发展的长远目标、可行性的制度保障和群众最关心的、最迫切需要解决的难点问题以及强化党员领导干部党性党风党纪方面的制度建设作为深研课题，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环，做理论联系实际的表率。

4、要勤于学习，善于总结与交流，做学习的表率。要将学习中取得好的方法、经验进行梳理归纳，认真撰写学习心得和体会，通过专题讲座、理论研讨会、读书演讲等进行交流，达到共同进步，提高整个组织的智商作用。把崇尚学习的浓厚氛围向学习型单位推进，做学习的表率。

5、要勇于创新，敢于把学习成效转化成生产力，做促进工作的表率。学习最生动的意义在于创新，要善于在消化吸收既有知识、前人成果和他人经验的基础上，创造性地提出有切实依据的新观点、新认识，形成改进工作的新思路、新办法。努力把学习成果转化为提高个人思想政治素养、推动本单位工作、推动党的建设工作、促进发展的强大动力。

创建学习型党组织，核心就是鼓励党员自我超越，不断优化党员的知识结构，提高党员的自学能力、思维能力和创新能力，使广大党员在学习中掌握能力、在实践中磨练能力、在创新中提升能力，实现广大党员个体素质和党组织团体能力的提高，永葆党组织的生机活力，使党始终位于时代的前列。

党员领导干部的表率作用和党员主体作用的发挥与践行将会极大地有利促进“学习型”党组织的推进。

二〇一〇年六月二十九日

第四篇：发挥领导班子在推进学习型党组织建设中的示范作用

发挥领导班子在推进学习型党组织建设中的示范作用

时间:2010年10月16日 09时00分来源:《求是》作者:中共黑龙江省委理论学习中心组

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建设学习型党组织，关键是建设学习型领导班子。省委在建设学习型党组织活动中，坚持抓主要矛盾，抓关键环节，以建设学习型领导班子为重点，明确提出了“提高素质、解放思想、凝聚力量、推动发展”的主题，突出发挥领导班子的带头示范作用，推动学习型党组织建设活动不断向纵深发展。

打牢基础、突出中心，不断增强领导科学发展的素质与能力

建设学习型党组织，首要的是提高领导班子和党员干部的政治素质。我们坚定不移地贯彻中央的一系列方针和部署，着力在用科学理论武装头脑，提高思想政治修养上下功夫，通过深入学习具有鲜明实践特色、民族特色、时代特色的当代中国马克思主义，进一步提高理论水平，坚定理想信念，坚定走中国特色社会主义道路的决心。为此，我们创新省委理论中心组学习方式，选调省内知名专家学者集体备课、专题讲解。坚持课题组集中备课、专家学者专题讲解和中心组成员集中研讨相结合，集中学习了“深入贯彻落实科学发展观、实现黑龙江经济社会又好又快发展”，“学习贯彻党的十七届四中全会精神、切实推进黑龙江党的建设”，“积极转变经济发展方式、着力提高黑龙江省经济增长质量和效益”，“充分发挥生态资源优势、做大做强黑龙江旅游业”等专题。在学习中，运用马克思主义的立场、观点、方法分析省情，研究对策，深化了对经济发展快与慢、进与退、好与坏等战略问题的认识，作出了转变经济发展方式、把资源优势变成发展优势，建设“八大经济区”、实施“十大工程”等一系列重大战略决策，并在三江平原农业综合开发试验区、大小兴安岭生态功能保护、哈大齐工业走廊区建设、高新科技产业集中开发区建设、东部煤电化基地建设、北国风光特色旅游开发区建设等重大发展问题上形成了共识，明确了方向。同时，我们加强党性锻炼，广泛开展社会主义核心价值体系学习教育活动，在“六个为什么”、“划清四个重大界限”、“七个怎么看”等重大问题上始终保持立场坚定、头脑清醒。

建设学习型党组织，必须引导领导班子和党员干部进一步强化科学知识的学习。在中心组学习中，安排现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等方面的知识内容，安排反映世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识内容，开阔领导干部视野，扩大领导干部的知识面。我们整合教育资源，每月举办一次“龙江发展讲坛”,围绕经济发展方式转变、金融外经外贸知识、对外开放、能力素质提升、党性党风党纪教育等内容，聘请国内外高级专家学者、中央国家机关高层次领导干部，省委、省政府领导同志到“讲坛”作报告，打造了提高领导科学发展能力的新平台。“讲坛”在省委党校设主会场，全省13地市设视频分会场，“讲坛”对象是省直各单位、在哈省属高校的省管干部、厅级后备干部，各市（地）省管干部、地厅级后备干部，县（市、区）委书记、县（市、区）长，驻各地省属高校及省直单位的省管干部、厅级后备干部，每期都有5000余人听取报告，收到了良好的学习效果。

建设学习型党组织，必须引导领导班子和党员干部进一步树立良好的学风。为了推动学风的转变，我们把领导班子自学和向实践学习结合起来，一方面，严格坚持领导干部自学制

度，及时向省委中心组成员提供学习资料，特别是中央推荐的最新书目，切实做到先学一步、多学一些、学深一些；另一方面，努力向实践学、向基层学、向群众学，把了解和掌握基层干部群众的心声，解决基层干部群众的困难问题作为学习的重要内容，深入开展调查研究活动，制定了《关于加强和改进调查研究工作的意见》，促进调查研究工作的学习化、制度化、规范化。

解放思想、转变观念，不断破解阻碍科学发展的难题

在推进学习型党组织建设中，我们针对黑龙江发展观念落后、思想不解放等问题，把解放思想、转变观念作为一项重要学习内容贯穿始终。

打造创新型领导班子，形成解放思想的“龙头”。以中心组学习为抓手，促进领导班子和领导干部思想观念大转变。省委中心组通过专题学习、实事求是地算账对比。一方面，挖掘了自身的发展潜力，梳理出了土地资源、矿产资源、森林资源、水力资源、生态资源、物产资源、外贸资源、科技资源、人才资源和精神资源等有利于发展的“十大优势”，对经济社会又好又快发展要走怎样的道路、要发挥哪些优势、要达到什么目标有了更为清晰的认识。另一方面，通过与发达省份横向对比，也清醒看到了自身的差距，主要原因是思想解放不够，发展意识不强，创新力度不大。实现黑龙江省经济社会又好又快发展，必须进一步解放思想，转变观念，特别要在领导层率先解放思想，树立与科学发展相适应的新观念。我们用这些新的思想认识引导各级党委（党组）中心组学习，指导地市结合实际深入解放思想，打造了解放思想的“龙头系列”。

组织解放思想大讨论，认真查找问题。我们梳理出6大方面112个制约黑龙江发展的重大问题，在全省组织解放思想大讨论，掀起了解放思想的热潮。抽调专家学者组成解放思想宣讲团，在全省巡回宣讲；树立一大批各个层面的解放思想的典型，依托新闻媒体和报告会广泛宣传。通过科学理论“引”、领导干部“带”、查摆问题“促”、讨论交流“推”、巡回宣讲“帮”等措施，破旧立新，实现了从老守田园、小富即安的传统文化束缚中解放出来，树立不甘人后、勇担风险、勇于创业的新理念；从计划经济体制的影响中解放出来，树立用市场经济的办法破解难题的新理念；从自我发展的半封闭状态中解放出来，树立利用国际国内两个市场、两种资源加快发展的新理念；从单纯追求GDP增长的片面性中解放出来，树立以人为本、全面协调可持续发展的新理念。

加快推进经济发展方式转变。在树立新理念的基础上，我们向旧问题“挥刀”，向新障碍“亮剑”，着力破解产业结构不优、创新能力不强、经济增长粗放等制约科学发展的难题，着力克服“怕、难、懒、散、慢、僵、浮”等作风问题。为了加快推进经济发展方式转变，我们制定了《关于建立健全保障和促进科学发展长效机制的意见》，形成了以树立科学发展理念、增强科学发展能力、规范科学发展决策、落实科学发展措施、优化科学发展环境、共享科学发展成果、考评科学发展绩效、引导科学发展舆论等为主要内容的制度体系，加大执行制度的监督力度，为推动科学发展提供了坚强的保障。针对基础设施不足、投资规模偏小、产业结构不优、区域经济发展缓慢等影响和制约科学发展的突出问题，我们加大攻坚克难力度，加快发展新兴产业，着力优化产业结构；推进基础设施建设，抓好以建设现代交通网络等为重点的大项目建设，在创造经济发展条件上不断突破；又比如，针对民生问题，省委制定了《关于进一步加强民生工作的决定》，2009年投入800多亿元在全省深入实施了教育公平、公共医疗卫生、就业和再就业、社会保障、保障性住房建设、“三供两治一绿”、农村扶

贫开发、农村新型能源建设、平安龙江等十大民生工程。全省五项社保基金结余总量达600多亿元，将47.5万名“五七工”、“家属工”纳入养老保险统筹范围，在全国率先解决了特殊历史时期特定用工群体的“老有所养”问题。

创新机制、凝神聚力，不断激发领导班子学习动力与活力

建设学习型党组织，一个重要任务就是发挥党组织的领导核心和模范带头作用，统一思想、振奋精神，把力量聚集到实现黑龙江科学发展的宏伟目标上来。

一是加强学习激励保障机制建设。我们以制度建设为突破口，把制度建设与习惯培养结合起来，制定下发了《关于进一步加强和改进党委（党组）中心组学习的实施意见》，建立完善了考核评价机制、述学评学考学机制和激励保障机制，强化领导班子的学习，一级抓一级，一级带一级，形成学习习惯。以建设学习型领导班子为抓手，加强班子的思想政治、组织和作风建设，以实事求是的勇气、蓬勃向上的活力、真抓实干的精神树立班子威信，凝聚全省干部群众的力量。一些地市在领导班子中实行了“一帮”（帮助所包单位制定建设规划、完善学习制度、确定推进措施）、“两抓”（每个中心组成员必须抓一个学建活动示范点，抓一个学建活动好典型）、“三包”（对基层学建活动包专题辅导、包工作指导、包解决难题）、“四定期”（定期检查基层学建工作运行情况、定期召开专题研究会、定期解决学建工作存在的突出问题、定期总结示范点的经验）制度，保证了领导班子和党员干部带头示范作用的发挥。

二是加强基层党组织建设。通过发挥党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用，统一思想、凝聚力量。找准党建工作和学习型党组织建设工作的结合点，跳出就创建抓创建的思维定势，引领基层党组织把工作渗透到经济、社会发展的各领域，增强了创建的影响力和生命力。强化组织保障，实现了哪里有党员，哪里就有党的组织抓学习；强化阵地建设，实现了学习阵地对城乡的覆盖与共享；强化机制创新，实现了领导协调机制、考评激励机制和经费保障机制相结合，打造了一批重学习、守信念、讲奉献，能够团结带领广大党员群众发展致富的高素质的基层党组织。结合“先锋工程”和“创先争优”活动，组织开展了以“一个班子一面旗帜、一个支部一个堡垒、一名党员一个先锋”为主要内容的“三个一”主题实践活动，使党组织真正成为科学发展观的学习者、组织者、推动者和实践者。

三是利用特有的精神资源推进学习实践活动。组织开展了以弘扬“大庆精神”、“铁人精神”、“北大荒精神”等为主题的学习教育活动，同时，紧密结合“八大经济区”、“十大工程”等发展战略，把党员、干部的精神与思想，凝聚到实现全省经济社会发展的目标上来，凝聚到建设和振兴黑龙江的新实践上来，凝聚到尽早实现城乡经济社会发展一体化的宏伟蓝图上来。通过开展深入的学习教育活动，既弘扬了伟大的黑龙江时代精神，又明确了自身的努力方向，为推动黑龙江又好又快发展提供了强大的精神动力。

第五篇：青年党员干部要在学习型党组织建设中走在前列

青年党员干部要在学习型党组织建设中走在前列

青年是国家的未来和民族的希望，是推动历史进步的重要力量。在中国历史波澜壮阔的发展进程中，广大青年心系民族命运，情牵国家发展，创造了不可磨灭的辉煌业绩，留下了激励人心的千古佳话。尤其是在最近举办北京奥运会、残奥会、上海世博会和抗击汶川、玉树特大地震期间，广大青年党员干部在党中央的坚强领导下，冲锋在前，勇挑重担，不畏艰险，顽强拼搏，充分发挥了生力军和突击队作用，完美展现了当代中国青年的时代风采和精神面貌。

党的十七届四中全会把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务提到全党面前。建设学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程，目的在于大力倡导科学先进的学习理念，培育永无止境的学习精神，探索管用有效的学习方法，不断提升广大党员干部的学习能力、知识素养、工作本领，不断增强各级党组织的凝聚力、创造力、战斗力。广大青年尤其是青年党员干部作为党和国家事业薪火永续、后继有人的传承者，作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，要以高度的政治自觉，按照中央的精神和要求，充分发挥青年创优争先，开拓奋进，不懈努力，勇往直前的精神，认真学习中国特色社会主义理论体系，深入思考和研究学习型党组织建设的重大理论问题和现实问题，努力在学习型党组织建设中走在前列。

一、新形势下青年党员干部加强学习的重要意义

学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，知识创造、知识更新速度大大加快；当代中国已站在一个新的历史起点上，推动科学发展、促进社会和谐的任务艰巨而繁重。青年的茁壮成长决定着国家和民族的未来，前所未有的机遇和前所未有的挑战需要广大青年党员干部不断加强学习，进行前所未有的奋斗。

加强学习是青年党员干部加强党性修养、坚定理想信念、提高思想境界的重要途径。青年是国家蓬勃发展的未来和民族兴旺发达的希望，是我国社会中最积极、最活跃、最有生气的一支力量，党和国家始终对青年高度重视、充分信任、热情关怀、严格要求。毛泽东同志在莫斯科大学接见中国留苏学生时说，“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，就像早晨八九点钟的太阳。希望就寄托在你们身上。”毛泽东对青年寄予的希望激励着一代又一代青年在中国建设、改革、发展各个阶段勇挑重担，冲锋在前。胡锦涛在致信中国青年群英会时指出，“全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的历史任务需要青年们奋勇承担，中华民族伟大复兴的光明前景需要青年们奋力开创”，这对当代青年提出了更高的要求和更深的期盼。广大青年尤其是青年党员干部应当切实理解党和国家寄予的厚望，要通过加强学习来不断提高自己，完善自己，坚持在学习中加强党性修养、坚定理想信念、提升思想境界，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑，通过学习牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉把个人的人生追求同国家和民族的前途命运结合起来，在推动历史发展进步中实现人生价值。

加强学习是青年党员干部不断增强服务本领、胜任工作的必然要求。广大青年党员干部从高校毕业参加工作不久，正处于“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”的大好年代，往往有着“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪情壮志。广大青年党员干部虽然受过高等教育，具备扎实的功底，有着一定的知识起点，但知识并不等同于能力。社会是一所更大的学校，基层是一个更大的课堂，为人民服务的本领和解决实际问题的能力往往是在实践中逐步摸索出来的。高校学习的是基础知识，远远不足于胜任当前工作岗位，理论和实践需要不断地磨合和探索。广大青年党员干部应该清醒认识到任何一个工作岗位都是一门新的专业，都需要脱下学位帽，甘当小学生，从头学起，重新出发，以海纳百川、兼容并包的胸怀只争朝夕地学习，如饥似渴地学习，持之以恒地学习,拓展知识领域，完善知识结构，努力做到既是专业技术方面的行家里手，又是博学多才的复合型人才，使自己的知识结构适应时代发展的要求，不断增强为国家和人民服务的本领。

青年时期是人生中学习最为宝贵的时光，青年党员干部务必珍惜。李大钊说，“青年之文明，奋斗之文明也。与境遇奋斗、与时代奋斗、与经验奋斗。故青年者，人生之王、人生

之春、人生之华也。”青年时期是人生中最好的学习时光，精力最充沛，记忆力最好，俗务琐事羁绊最少，最有学习的动力，最有学习的热情，最能学出效果。“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”、“少壮不努力，老大徒伤悲”，这些名言警句说的正是要珍惜青年时期读书学习的大好时光，不要等到岁月倥偬、时光流逝之后，再来悔恨人生碌碌无为。青年党员干部应当端正学习态度，树立良好学风，加强政治理论的学习，始终保持政治上的坚定，行动上的自觉；加强对中国特色社会主义理论体系的学习，尤其是要进一步加强对科学发展观的系统学习，提高理论素养和政策水平，从而指导实践、推动工作；要结合工作实际，广泛学习经济、法律、科技、文化、管理、国际和信息网络等方面的知识，坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则，努力使自己真正成为行家里手；要深入研读古今中外优秀传统文化书籍，养浩然之气，塑高尚人格，不断提高自身人文素养和精神境界。青年党员干部应该珍惜学习的黄金时期，把学习作为积累知识、增强本领、提高水平的重要手段，作为加强修养、陶冶情操、提高境界的重要途径。完善知识结构，打牢知识基础，不断提高自身综合素质。

二、青年党员干部应有的学习风气和精神状态

学习是一个人成长进步的阶梯，是人生永恒的主题。青年党员干部学历高、知识新，有着强烈的进取意识、创新意识，具有良好的学风和精神状态，是一支积极进取、富有活力的基础力量。同时必须清醒注意到，青年党员干部的学风也存在一些不容乐观的状况，对此应予以高度重视，不断加以改进，真正使读书学习成为青年党员干部的一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，使青年党员干部在学习中不断提高思想水平、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界，在中国特色社会主义伟大实践中搏击风浪、勇往直前。

青年党员干部要脚踏实地，立志向学。诸葛亮讲“志当存高远”，宋文帝讲做人应“慨然立志”，王夫之讲“传家一卷书，惟在汝立志”，都是说人贵有志，人无志不立。为勉励天下读书人，宋真宗作《劝学篇》，“当家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读”，读书学习的重要性不言而喻。一些青年党员干部走出学校，走上工作岗位，工作中好的习惯还没养成，学校里勤奋学习的状态却早已摒弃。不是静下心来继续读书学习、研究实际问题，而是忙于事务、热衷应酬，勤于拉关系；不是在脚踏实地认真工作，勤奋进取，而是抱着侥幸心理，搞投机取巧，希企以不正当手段来实现自己目的；不是始终保持艰苦奋斗的精神状态，始终做到刻苦学习、刻苦钻研，而是在吃喝玩乐、贪图

享受中消磨进取的斗志。青年人学习模仿的能力很强，可惜的是部分人没有学到真正需要学习的本领，真正需要掌握的能力，而是在歪风邪气中逐渐丧失了自己的理想信念。这些都是过于浮躁，不能脚踏实地，志向不坚定的缘故。青年党员干部应当静下心来，耐得住寂寞，坐得了冷板凳，戒骄戒躁，自觉加强学习，提升精神境界，培养高尚情操，始终保持勤奋好学的状态，以更加勤勉的精神勇当学习型党组织建设的先锋。

青年党员干部要态度端正，谦逊好学。在一些青年党员干部学习中一个突出的问题就是不谦虚，往往以自我为中心，自我感觉良好，听不进别人的意见，自以为全知全能，别人都比不上，根本用不着学习，或者当前的水平已足以胜任工作，常常自怨自艾，自以为怀才不遇。对别人的成就冷嘲热讽，对别人的挫折幸灾乐祸；对别人的工作指指点点、不懂装懂，轮到自己时滥竽充数、蒙混过关。这些现象严重影响了当代青年的良好形象，有负于党和人民的期盼。青年党员干部应当始终保持谦虚好学的学风，虚心学习，意识到创新永无止境，学习永无止境，只有秉承“活到老，学到老”的理念，不断完善知识结构，广泛学习现代科学文化知识，丰富知识储备，加快知识更新，才能使自己的知识水平跟上时代前进步伐。

青年党员干部要持之以恒，百折不挠。学贵有恒，唯有锲而不舍，日积月累，才能学有所成。一些青年党员干部往往缺乏恒心毅力，急于求成，希望在短时间内见成效，读书学习凭一时之热情，热情一过，抛诸脑后，不能坚持。还有的青年党员干部心理素质较差，不能面对挫折，将失败的原因归结为读书学习无用。青年党员干部应当养成勤勉有恒的学习习惯，敢于直面一时的挫折失败，在读书学习过程要越挫越勇，屡败屡战。要把学习中的挫折失败当做机遇，当做奋进的动力，始终保持蓬勃向上的朝气、一往无前的勇气、昂扬向上的锐气，保持一股“咬定青山不放松”的韧劲，始终不渝的坚持学习进取。

青年党员干部要勇于创新，学有所思。因循守旧只会走入死胡同，创新突破才能开辟新天地。一些青年党员干部在工作中逐渐消磨了创新的锐气，不求有功，但求无过，死板照搬过去经验，严格比照本本教条，唯书唯上，不敢有所突破。在学习型党组织建设这一宏大系统工程中，青年党员干部应当始终保持创新意识，发扬创新精神，保持创新锐气，积极探索，勇于突破。既要尊重书本知识、以往经验，更要敢于抛弃教条主义，突破过去理论窠臼，不唯书只唯实，充分发挥思想解放、思维敏捷、接受新事物快、开拓进取精神强的自身优势，志做学习型党员干部，力争在学习型党组织建设中走在前列，勇当排头兵。

三、青年党员干部加强学习的重要途径

“吾生也有涯，而知也无涯”，人的学习追求是永无止境的。对青年党员干部而言，人生历练才刚刚开始，未来充满希望，未来也任重道远，亟需利用一切机会，通过一些重要途径，加强学习，努力实践，勇于创新，努力提高“推动科学发展，促进社会和谐”的能力。

一是向书本学习。古今中外各类书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。数千年来，智者先贤对人类所处世界的探索和思考凝聚在传世书籍之上，书籍承载着人类对生存与发展的思考和表达，其智慧光芒穿透历史辉耀古今，其思想价值跨越时空历久弥新。尤其是中国优秀传统典籍，记载着数千年来华夏民族成长进步的轨迹，传承着中国思想萌芽、发展与成熟，有无穷的智慧和经验值得我们去挖掘探索。科技迅猛发展的今天，电脑的出现使得信息获取更容易，渠道更多样，各类纷繁复杂的信息令人眼花缭乱，难以选择，青年当中普遍存在不爱读原始典籍，不爱长期阅读积累，总是在需要的时候才到网上搜索相关内容，敷衍了事，这种做法不值得提倡。青年党员干部应更加重视对书籍的阅读，向书本学习，通过有计划、有规律的阅读，掌握各个方面的知识，通过日积月累、持之以恒的学习，不断夯实基础，优化知识结构，开拓眼界视野，做一个具有深厚内涵的人。

二是向老同志和先进同志学习。孔子说，“三人行，必有我师焉”，“见贤思齐，见不贤而内自省也”，讲的是每个人都有值得我们学习的地方，别人的长处我们要及时学习，他人的短处我们要时刻对照自己反省。老同志经验丰富，久经考验，无论是在工作上还是生活中，都积累了丰富的智慧和知识；先进同志在工作中表现突出，成绩显着，得到组织肯定和大家好评。一些青年党员干部自以为年轻有为，总觉得老同志挡了他进步的道路，总觉得先进的评选不合情理，总觉得自己才是最优秀、最有前途的，见不得有人超过自己，既不尊重老同志，也拒绝承认他人胜过自己，久而久之，消极懈怠，日渐沉沦。青年党员干部应当重视学习老同志的经验智慧和先进同志的优点长处，以他人之长来补己之短，在学习中完善自我，在学习中沟通交流，在学习中成长进步。

三是向实践学习。实践出真知，实践育人才，实践是检验真理的唯一标准，也是青年党员干部锻炼成长的有效途径。青年党员干部理论知识基础较好，但参加工作时间不长，社会阅历较浅，还缺乏丰富的工作经验和处世技巧，要想尽快进入工作角色，打开工作局面，必须靠实践。青年党员干部应当把“读万卷书”和“行万里路”结合起来，把深入实践作为成长成才的必由之路，自觉向实践学习，在实践中汲取丰富的营养，掌握新知识，积累新经验，增长新本领，不要害怕失败，不要畏惧挫折，在复杂环境的实践中经风雨、见世面、长才干。

四是向群众学习。毛泽东同志曾经形象地比喻，人民群众好比土壤，共产党的干部好比种子，有了这个条件，何愁不生根、发芽、开花、结果。现在一些青年党员干部服务意识不强，高高在上，工作不深入，坐在机关苦思冥想，就是不深入群众，不了解群众的需要，不愿意和群众交流，更不要说做群众的朋友，说空话、套话，就是和群众对不上话，这些现象严重影响了党员干部在群众心目中的形象。青年党员干部社会阅历较浅，踏上工作岗位首要学习的是真正能够服务人民的本领，而不是学习那些官话、套话，拉关系、走后门等深为群众诟病的不良行为。青年党员干部应该树立宗旨意识，时刻把群众的利益放在首位，时刻摆正与群众之间的关系，时刻坚持向群众学习，倾听群众呼声，关心民生疾苦，主动融入群众。真正做到“权为民所用，利为民所谋，情为民所系”。

寒窗苦读数十载，一飞冲天正当时。青年党员干部应当珍惜人生中最为宝贵的年华，以勤勉端正的态度志学深学，以持之以恒的精神勤学真学，以海纳百川的气度抢学乐学，力争在建设学习型党组织这一宏大系统工程中走在前列，唱响豪迈激昂的青春之歌！