抓好学习管理的几点体会

第一篇：抓好学习管理的几点体会

学员队抓好学员学习管理的几点体会

我队始终坚持以教学为中心，在抓好学员的学习管理上做了一些有益尝试和初步探索，并取得了较为明显的效果。我们感到，这些成绩的取得，主要得益于以下三点：

一、发挥纽带作用，实现教学双方的沟通互动。学员队处于教与学之间的中间环节，我们认为，抓好学员的学习管理，就必须保证教学双方交流渠道的畅通。对此，我们主要是抓好三个环节：

（一）加强与任课教员的沟通联系，及时掌握学员的学习情况

我们坚持做到课程开始前沟通一次，及时了解教员的授课计划和教学要求，配合教研室搞好教学动员；课程教学中利用队干部跟课的机会随时进行沟通，了解教学进度，有针对性地做好检查督促，掌握教学中反映出的问题，及时予以解决；单门课程结业前夕沟通一次，听取教员对我队学习情况的总体评价，总结经验教训，找出影响教学质量的原因，提出改进措施和建议。通过这些沟通联系，不仅使我们对学员的学习情况有了全面了解，同时也增强了我们开展自主性学习管理活动的针对性和有效性。

（二）主动收集学员的意见建议，及时做好信息反馈 一是坚持定期召开学员议教恳谈会。重点是听取学员对教学工作的意见和看法，让学员代表畅所欲言，并将恳谈会收集到的信息纳入支委会议教内容，涉及到学员队的由我们自行解决，涉及到任课教员的由队干部集中掌握后反馈给相关教研室和教员。

二是坚持把收集学员的意见作为谈心的一项重要内容。做到以谈心制度为依托，主动出击，随时掌握。再次是发挥模拟中队的能级管理职能。利用模拟支委议教会、专题班务

会、排务会等渠道做好信息收集。

（三）努力提供和创造教学互动平台，及时解决教学中的重点难点问题

学员队在做好信息反馈交流的同时，还应当尽可能多地为教学双方提供面对面交流的平台和机会。如我们在文化基础课教学中，了解到学员英语基础参差不齐、悬殊比较大，学员普遍反映现行的一刀切教学方式弊端较多时，积极与语言教研室卫芳菊主任和任课的田丹妮教员取得联系，邀请她们到学员队座谈，并精心挑选了20名学员代表，让英语基础较好的、准备过级的学员和基础较差跟不上队的学员共同谈学习体会，共同研究英语教学的新方法、新路子。这次座谈会，不仅使英语教学模式有了较大的改革，还使学员的学习成绩有了明显提高，实现了学员队英语考级人员的新突破。

二、发挥导向作用，提供良好的学习条件。

（一）激发学习热情

我们坚持把不断地进行思想发动，激发学员的学习热情，作为搞好学习管理的一项重要环节常抓不懈。每门学科开课前，都要和教研室一道开好教学准备会和思想发动会。在教学中，搞好阶段小结和学习总结，积极开展各类比、学、赶、帮活动，达到思想常教育、常发动，使学员始终保持饱满的学习热情。

（二）渲染学习氛围

一是充分运用载体大造声势。我们利用黑板报、展板等载体推出学习专栏，进行气氛渲染，并在全队范围内评选学习标兵，形成了你追我赶的学习气氛。

二是积极组织学员参与各类教学活动。如在政工课教学中，学员队和姜文华教授、孙文武教员共同组织开展了基层思想政治教育演练暨知识竞赛、辩论会、经常性思想工作经验交流会、经常性思想工作案例分析、请八支队警通中队指导员作经验介绍等系列活动。尤其是在基层思想政治教育演

练暨知识竞赛活动中，我们准备充分，编排严谨，采取现场打分、现场发奖的方式，让学员走上讲台，各抒己见，取得了很好的效果。

三是结合阶段性教学重点，开展各类配教活动。如我们在学员实习归队后，开展实习论文展评活动，做到队干部亲自指导、逐一过关，确保学员能够对自己的实习代职有较为理性和深刻的回顾。我们精心挑选出20份论文在全队进行展览，在学员中引起了较好的反响。展评结束后，我们又对92份论文进行了格式规范，统一打印后送到管理教研室，论文质量受到了评阅教员的一致肯定。

（三）创造学习环境

一是为学员创造良好课余学习环境。如我们在基层文化课教学的过程中，经常性地开展班排赛歌活动，让每个学员都有机会到队前组织指挥；开展群众性的板报竞赛活动、广播稿征集活动，培养出了一批文化骨干队伍。在军事科目教学中，我们积极开展“小练兵”、“小教员”活动，让基础较弱的学员组织训练，使学员的自身素质得到综合发展。

二是创造良好的实践性学习环境。在已进行的四届模拟中队中，先后有62名学员在模拟排长以上的岗位进行锻炼，基本熟悉和掌握了基层干部的基本工作方法和程序。学员队还积极开展优秀模拟干部评选活动，为优秀模拟干部颁发奖品和证书，目前已有8人得到了奖励。

三是创造良好的硬件学习环境。我们结合本单位的实际情况，针对学员提出的意见和建议，在有限的条件下尽可能地满足学员的学习要求，学员队先后设立了电脑房、学习室供学员学习使用。我们还对部分参加计算机、大学英语过级考试的学员在就寝时间上做了调整，允许这部分学员熄灯后在学习室自习到23点，从硬件上保证了学员的学习时间和学习环境。

三、发挥监督作用，确保学习质量与实效。

（一）严格落实各项教学制度

一是下大力纠正学员误课、缺课、迟到的现象。明确规定没有全休病假条或未经队领导批准的必须到课，有特殊情况，不能及时到课的必须逐级请假，并报告队值班员和值班干部说明原因。

二是狠抓课堂纪律。在室内教学中，我队曾经出现过少数学员上课看小说、睡觉等违反课堂纪律的现象。为了解决这些问题，我们自02年初开始，在学员队实行了课前检查与课后讲评相结合的课堂秩序约束机制。即上课前由各班班长和队值班员负责对学员携带的物品进行检查，禁止把小说带入教室；每日授课结束后，由队值班员对当日课堂秩序进行讲评，每周汇总后列入队务会讲评内容。

三是抓好以晚自习为重点的课余学习管理。学院实施教学方法改革后，采取了多元化的自习方式，学员可以在图书馆、机房、教室等场所进行晚自习。为了确保自习效果，我们采取了统一带队、分组集中、现场巡视等多种管理手段。每次由队值班员统一组织带入指定自习地点，尔后按不同的学习小组进行小范围的相对集中，每个小组指定一名负责人，队干部到自习现场进行巡查，重点掌握人员在位情况，自习结束后集中列队、点清人数后统一带回，较好地解决了自习时间的学习管理问题。

四是抓考风、树考纪。我们把考风考纪作为检验学习质量与效果的前提来抓好落实，每次学期考试，学员队都要及时组织全体学员进行考前动员，进行一次《正考风、严考纪》的专题教育，以进一步端正学员的思想认识，并对考试前的课余时间进行统筹安排，确保了学员有充足的时间进行复习，在组织学员进入考场前，队干部亲自到场提出具体要求，重申考场纪律，并对学员携带的物品进行仔细的检查，考试结束后，又及时收集掌握考场情况，进行讲评，确保学员考出真实水平。

（二）建立和完善学习奖惩机制

一是大力开展学习标兵评选活动。每月按照“学习成绩突出、作业完成及时、课堂守纪严格”的标准评选出8至10名学习标兵，在学中队专门制作的光荣榜上进行公布。每学期结合考试成绩，列出总评前10名的学员，在工作总结和支部工作报告中专门拿出章节来进行讲评。

二是把学习与评优直接挂钩。近三年来，我队先后有8人受大队嘉奖、近30名学员被学员队评为“优秀学员”，我们始终做到把学习成绩作为评优的重要依据之一，明确规定考试不及格或单科参加补考的学员取消评选资格。由于评优后，学员队还要统一给家长寄发奖状或喜报，学员们对评优活动十分重视，从而促使学员重视学习成绩，以饱满的热情投入到学习中去。

以上是我队在抓好学员学习管理中的一些尝试与体会，还存在着许多不足之处，希望各位领导和同志们能够多提宝贵意见，以便我们在今后的工作中逐步加以完善。

第二篇：6S 管理 学习体会

近日，公司组织各部门参加6s的学习，充分表明了公司对员工个人发展的重视。通过学习，我们增强了个人的管理素养，让自己学会管理，更学会被管理。作为基层员工，正确领会公司管理理念，学会被管理，也是相当必要的。

6S管理即“整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）、安全（Safety）、素养（Shitsuke）”六个项目，因其英文均以“S”开头而简称6S管理。这个管理理念引自日本，最早可以追溯到江户时代。200年前，日本的渔民在渔船上狭小的空间生活久了，往往习惯地抛掉不需要的东西，以追求环境的整洁及空间，这套生活管理哲学应用于今日，成为企业管理的『5S』。后来在『5S』的基础上增加了安全（Safety）的范畴，成为当今企业日常管理的『6S』，是协助组织建立及维持品质及环境的技术，及帮助企业持续改善的文化。

6S管理的六项内容即有各自的独立性又紧密衔接，形成一套完整的管理体系。6S管理的推进，有利于规范公司各项工作，改善和提高企业形象。6S的持续推进，可以改进工作环境和工作氛围，工作伙伴修养的提高，工作环境的清洁有序，使得员工可以对工作更加专注，工作效率必然也会稳步提高。随着6S管理的深入，工作场所洁净明亮，通道畅通，生产安全也能得到保障。同时，管理水平的提高，相应的也会降低生产成本，提高公司利润。

通过对6S现场管理的学习，使我深刻认识到将6S管理运用到日常工作中的巨大作用。同时我也意识到，推行6S管理，重在实践，绝不能只做表面文章，更不能空喊口号。联系这次培训，结合自己的工作实际，在以后的工作中，我会根据这一理论，规范自己的行为，提升工作素养，从小事做起，从点滴做起。从清扫卫生开始，做到办公场所的清洁，创造良好的办公环境。同时，对自己严格要求，服从领导，扎实推进，努力提高自己的业务水平，在平凡的工作岗位上，创造最大的价值。

第三篇：学习安全管理体会

学习医疗安全管理的体会

近日，治疗组全体员工利用晨会时间学习了医院关于加强医疗安全管理的文件。文件对医疗文书、医疗纪律、诊疗规范、医疗保障等各方面均提出了许多规范与要求。医疗质量是医疗工作的核心，医疗安全是医疗工作的永恒主题。熟话说，千里之堤，毁于蚁穴。重大的事件起因往往微小，也正因微小，才会让人麻痹大意，造成意想不到，甚至是非常重大悲惨的后果。

联系到我们的实际工作，更应引起高度警惕。作为白衣天使，负有“悬壶济世，救死扶伤”之托，更应保持高度的责任心，秉持兢兢业业、一丝不苟的工作作风。治疗组全体医务人员经过认真学习、热烈讨论，深刻领悟到：安全工作无小事，病人的事就是我们自己的事。治疗组承担着繁重的治疗工作，接触复杂繁多的各类患者。在治疗组工作，要将高尚的医德、严谨的工作作风，温暖热情的服务态度发扬光大，急病人之所急，想病人之所想，真正让病人感到放心满意。在工作中，我们要坚决做到如下几点：

1、加强业务基础理论知识学习。无论是在工作中还是业余，都应不断充实自身，加强业务知识积累，通过集体讨论、个人学习等多种方式提升业务技术，完善自身业务素质。除此之外，还应加强对医疗安全知识的学习，对医院各项规章制度、诊疗规范等烂熟于心，以此指导日常工作的规范与安全。

2、落实文件要求，查找工作中的安全隐患。学习过程中，治疗组医务人员对各种仪器设备进行了安全隐患检查与维护，对各种治疗中可能出现的隐患因素进行了讨论和排查，要求员工要加强责任心，树立以病人为中心的价值观，增进医患互信。加强质量管理，落实医院感染管理措施。注重严格执行消毒隔离制度，遵守无菌操作规程。

3、要注重对患者的人文关怀。我们医务人员应提高沟通水平，认真细致的做好解释工作，用亲人般的温暖对待患者，使其在精神上得到安慰。在全治疗过程中要尊重、理解和关心病人，杜绝医患纠纷。

医疗质量与医疗安全是医院赖以生存和发展的条件，也是一项需要长期持续改进的过程。任重而道远，我们必须坚持以病人为中心，以提高医疗服务质量为主导，落实核心制度，明确工作思路，为促进我院医疗事业发展而努力。

治疗组

第四篇：抓好常规管理

抓好常规管理，铺就发展之路

——梧州市新夏中学常规管理达标学校考核评估自查报告

教育厅自去年6月启动“全区义务教育学校常规管理年”活动以来，学校认真贯彻落实《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》，积极开展“义务教育学校常规管理年”活动，强化学校管理，大力整治学校环境，学校的教育教学工作走上了规范发展轨道。

一、学校概况

梧州市新夏中学坐落在蝶山区夏郢镇，占地128亩，校园环境幽雅。学校创办于1938年，原名“苍梧私立新夏中学”，曾更名为“苍梧县立第二初级中学”、“苍梧县立初级中学”、“苍梧县夏郢初级中学”、“苍梧县夏郢中学”。2003年区域调整前直属苍梧县人民政府管辖，现为市教育局直管学校。

新夏中学现有16个教学班，学生900人；教工51人，其中专任教师44人——高级教师4人，中级教师13人，初级教师27人。近五年来，学校秉持“为师生发展提供平台”的办学理念，以“促进教师专业发展”为抓手，全面实施素质教育，积极推进课堂教学改革，践行“知难行易”校训、“高远、务实、勤勉、卓越”的校风，高扬“尚德、敬业、严谨、求实”的教风，倡导“尊师、守纪、勤学、善思”的学风，严格教学常规管理，学校的办学水平不断提高。

二、主要做法和措施

1、深入学习，统一思想认识

我校自“全区义务教育学校常规管理年”启动以来，认真组织教职工学习教育厅关于组织开展“全区义务教育学校常规管理年”活动的系列文件，重点组织学习《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》，吃透精神，熟知要点，明确活动开展的重要性、紧迫性，把思想统一到学校迎检工作上来。

2、广泛宣传，营造氛围，人人参与

学校利用开学典礼、教职工会议、班主任会议、早操集会、墙报、张挂宣传标语等形式，传达上级会议精神，布置各阶段工作，使全校师生明确常规管理年的工作任务、目标，使全校师生员工参与到“学校常规管理年”活动中。

3、制定方案，统筹实施

2009年6月2日晚，召开校务会议，成立“新夏中学常规管理年”工作领导小组，党政主要领导担任组长，正式启动学校常规管理迎检工作。根据十一月初在蒙山举行的全区义务教育常规管理现场会的精神，制定、修改了“新夏中学常规管理迎检方案”，把完善学校规章制度、加快校园文化建设、整治校容校貌作为学校迎检工作的重中之重，力争用一年时间，完成预定的工作目标。

4、自查整改，优化管理，提升水平

学校对照《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》七项42条，认真开展自查自纠，针对自查中发现的22个问题，分解落实到各职能部门、个人，使各项整改工作有序推进。经过近一年的努力，学校的常规管理工作达到了一个新水平。

5、加大投入，优化环境，打造浓厚的育人氛围

学校根据迎检方案，从人力、物力、财力等方面给予保障，开展大规模的校容校貌整治及校园文化建设工作。目前已投入20多万元（尚欠老板12万元）资

金，完成了男生宿舍楼外墙贴砖、修通、扩宽环山跑道并铺设石粉、修建学校后门、科教楼后坡地整治、足球场地平整、科教楼全面装修、改造教工安置房、纪念馆前泥地硬化、更换教师办公桌椅、“三风”上墙、增设不锈钢文化宣传栏、校园绿化等，使校园环境更加优美、文化气息更加浓厚，为师生营造了一个舒心的学习、工作环境。

6、内涵建设，凸显学校特色

在行政管理方面，除落实原有的分工负责制外，规范了校级领导集体议事决策制度，规定了每周星期五上午第三、四节为校级领导办公会时间，落实学校的重大决策、工作重点。注重培养干部，从中青年教师中选拔办事公正、有责任感、组织能力强的优秀教师作为后备干部培养，安排到适当的岗位上来锻炼（梁观林充实到政教处、黄海成充实到总务处）。

在教师队伍建设方面，重点是深化师德教育、促进教师专业发展。教育、引导教师爱岗敬业、乐于奉献，不断提升教育教学水平。

在学生德育工作方面，重点是继续抓好学生的养成教育。通过各种形式，强化学生养成良好的学习、生活、行为习惯，把学校的教育要求，内化为自己的自觉行动，全面提高学生的思想道德素质，培养合格的中学生。

在教学、教改方面，重点推进“学教练”课堂教学改革，规范课堂教学管理，全面提高课堂教学效率。

在体育工作方面，充分利用学校得天独厚的环境，不断拓展学生的运动空间，让学生有足够的场地锻炼身体，提高学生的身体素质和运动技能。

在宿舍内务管理方面，借鉴外校经验，实行军事化管理，营造干净、整洁、温馨的生活环境。

在校园整洁方面，长期坚持每天一小扫，每周两大扫，配备学生干部监督检查，强化学生卫生意识，保持校园整洁干净。

7、重视资料建设，规范档案管理

学校落实一名校级领导，亲自负责各种资料的归档及整理工作，按照常规管理的42条规定，并结合上级部门领导的检查意见，重视保留第一手原始材料，按类归档，档案管理水平不断提高。

三、主要成效与经验

1、办学条件有明显改善和优化

通过开展“义务教育学校常规管理年”活动，学校的办学条件有了明显的改善。新食堂正式投入使用，结束了学校使用“Ｄ”级危房的历史；科教楼增设了1个新的化学实验室、1个生化实验室，新配置的2个物理实验室已经投入使用，为培养学生的动手操作能力和创新精神奠定了基础；新装置了1个电脑室、4个多媒体教室，为教师办公室增添了全新办公设施，优化了师生的学习、工作环境；开通了教师宿舍楼的网络专线，为教师备课、下载网上教学资源提供了便利。

2、师资队伍专业水平明显提高

学校加大教师帮扶力度，对新分配到校的青年教师，安排骨干教师“传帮带”，使年轻教师尽快成长；通过鼓励教师在职进修、参加自考等形式，不断提高学历水平；支持教师专业发展，鼓励教师读书，对利用业余时间继续进修的教师，工作上给予支持。截止2010年底，44个专任教师中，经进修等方式获得本科学历的教师有26人，与03年刚加入梧州市时对比增加了7倍，为提高学校教育教学质量奠定了坚实基础。

3、学校管理更加规范

根据国家的有关法律法规和《中小学教师职业道德规范》要求，完善《新夏中学教师管理条例》，完善教师个人档案，真正的把教师的劳动纪律、工作业绩同考核评优、评先及绩效分配挂钩，逐步做到规范管理，转变工作态度，变“要我做”为“我要做”。

4、学校校风建设取得明显成效

在领导作风建设方面，发挥领导的榜样示范作用。校级领导长期坚持在教学一线工作，党政主要领导直接担任毕业班的教学工作，其他中层领导和普通教师一样排课，学校有4个中层干部还兼任班主任工作。学校领导不计较个人得失，早上与班主任一样，6点左右就要赶到学校，晚上经常在11点多还要巡查学生宿舍，双休日时间也经常在学校加班。正是在领导们无私奉献精神的带动下，全校教工齐心合力、齐抓共管，确保了各项工作的顺利开展。

在教风建设方面，广大教师发扬不怕困难、踏实工作、甘于奉献的精神，关爱学生，求实进取，赢得了学生和社会的赞誉。

在学风建设方面，鼓励学生树立远大理想，勤学守纪，全面发展，做一个合格的中学生。

5、教育教学水平不断提高

学校认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，通过开展班级主题活动，把爱国主义教育、中华传统美德教育、养成教育、诚信教育、心理健康教育、日常行为规范教育贯穿到学校的日常教育教学活动中；通过评选文明行为规范礼貌之星、文明形象大使、三好学生、优秀学生干部、优秀广播员、学雷锋积极分子，树立学习榜样，激励学生不断进步。多年来学校师生的违法犯罪率为0。

认真贯彻《广西壮族自治区中小学常规管理》的有关规定，加强了对教学环节的过程管理，对教师的备课、课堂教学、作业布置、课外辅导、课后测试，每期至少检查两次，实行绩效管理；在课堂教学管理方面，积极推行“学教练”课堂教学改革，教师每节课预留至少十五分钟时间给学生练习，给学生充足的预习、复习时间，提高课堂教学效率，取得了一定的成绩。

2009年秋季学期期末考试，八、九年级各学科成绩有了长足的进步。期考成绩进入全市前360名、前1000名的学生人数创学校最好记录；

八、九年级物理科、数学科、英语科的教学水平有了明显的进步。

今年中考共有6人被梧高录取，Ａ级以上人数共28人，B+以上共75人，学校被评为2010年梧州市中考成绩培优先进学校，学校总平均分上升到第十一位（比09年进步一名），物理、政治单科平均分排在第八，物理、政治学科优秀率分别进入市区第五、第六名；八年级共341人参加地理、生物会考，生物、地理中考分50分以上共52人，40分以上136人，初步实现了预期的教学目标。

6、办学特色更加突显

学校的养成教育初显成效。学生养成了良好的卫生习惯，校园里处处干净整洁，原来清洁大扫除，打扫的主要对象是学生丢弃的白色塑料袋、食品包装袋等废弃物，现在每天打扫的主要是落叶，学生的环保意识明显提高。

学校的体育教学工作继续推进。学校充分利用现有场地，大力开展“阳光体育活动”，增强学生的身体素质，促进学生全面发展。

体育教学成绩显著，参加2010年市区中学生田径运动会（初中组）获总分第二名。

四、自查评分与评价

（一）自我评分：492分

（二）自我评价

学校重视常规管理建设，规范办学行为，各项制度完善，教学过程管理严密；学校安全、卫生、体育工作、学生养成教育、校园绿化卓有成效；学校的校风好、校纪严，校园文化氛围浓厚，基本达到常规管理要求。

五、问题与不足及努力方向

（一）问题与不足

1、教学常规管理有待加强

一是教研活动只限于听课、评课活动上。真正研究学生、研究教材、研究教法、研究使用现代教学手段和工具的显得还比较少。

二是教研活动开展不全面，活动记录过于简单。

三是“学教练”课题研究推进缓慢。由于缺乏有效的校本培训，有些教师对于如何开展课题研究缺乏热情，因此课堂教学改革步子不大，效果不够明显。

2、学校安全隐患仍然存在，安全工作必须加强

（1）学生路上安全隐患大。有的学生周末放假回家乘坐的车辆破旧，加上乡村道路的路况不好，路上安全难以保障。

（2）学校门口是交通要道，且是下坡路，没有安全标识，过往车辆车速过快，对学生出入学校造成严重的威胁。学校虽然多次向有关部门反映，长期没有得到解决。

（3）学生回家后骑摩托车禁而不绝。学校虽然每次放假时发放安全告知书给家长，然而一些家长纵容子女私自驾驶机动车辆的行为时有发生，交通安全难以保障。

（4）校园难以全封闭。由于校区宽阔，校区周边环境复杂，缺乏围墙的寄宿制学校，学生的住宿安全无法保障。

（5）教学楼天花板脱落。新建的教学楼，自从正式使用后，天花板脱落的现象时常发生，严重影响正常的教学工作秩序，对师生的生命安全构成严重威胁。

3、学校教师编比一直没有得到落实，长期沿用1：18的模式，这对于一个寄宿制学校，教师的任课及班主任工作的安排，都是一个难题。学校的中层领导、班主任长期超负荷的工作，不利于教师的身心健康。

4、虽然学校近几年的硬件建设有了长足的发展，但对于一个有70多年办学历史而又长期缺乏投入的老学校，校容校貌的改造任务还相当繁重，这是学校本身难以承担的责任。

（二）努力方向

今后，认真对照《广西壮族自治区学校常规达标县（市、区）评估工作方案》，不断查找工作中存在的问题，并及时加以整改，在完善制度的同时，做到常抓不懈，使学校工作达到“以管理促规范、以管理促质量”的目的。

结束语：

科技在进步，时代在发展，学校教育越来越受到关注，家长和社会对教育的期望值也越来越高。因此，学校决心在上级党委、政府和市教育局的正确领导下，以深入学习实践科学发展观为契机，以强化管理为手段，进一步规范办学行为，提升管理水平，努力办让人民满意的教育。

梧州市新夏中学

2010-12-8

第五篇：浅谈如何抓好班级管理

浅谈如何抓好班级管理

在小学阶段，小学班主任是集体的组织者和管理者，班主任的工作直接影响到一个班级的建设和学生的成长，也关系到学校全局的大事。作为班主任，该如何抓好班级管理？就此问题，浅谈几点心得。

一、加强对班干部的培养

班干部是班主任的得力助手，是班集体建设的核心力量。当上班主任，除了着手调查，了解本班学生的基本情况外，调整班干人员是不可少的。选好班干部关系到本班的班风与学风，选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。当然，对班干部的选拔和任用，都要按公开、公平的原则由学生自荐，让学生充分展现自已，获选的同学再由班主任任命。班干选好了，班主任须精心培养。首先要在班上大力宣传、表扬班干部们的优点和先进事迹，确定他们的地位，帮他们树立威信，以便给班干们在今后的学习、生活中很好的配合班主任工作。其次，要鼓励班干们大胆工作，在指导他们工作方法的同时，要严格要求干部个人 知识、能力上都要有更大的进步，在纪律上以身作则，力求从各个方面给全班起模范带头作用，做到“以点带面”；再次，培养干部团结协作的精神，要能够通过他们干部这个小集体来建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性，纪律性和进取心，从而达到“以面带面”的效果。

二、正确引导后进生转变的教育措施

要管好一个班，首先就要从违反纪律和学习困难的后进生方面抓好。任何一个班集体，学生的思想、学习成绩、不可能都是一样的。后进生能否教育好，是班主任管理好班级的关键工作。

1、以理服人，以情感人

大多数后进生自尊心比较强，对他们采取简单粗暴的手段，甚至威胁体罚手段，是绝对行不通的，教师应以理服人，以情感人，才是行之有效的方法。我们都遇到过这样的学生：上课不但不学，还讲话闹堂，怎么办？硬压下去，什么具体情况又不了解。我们应该稍安勿躁，语重心长地和他谈心，耐心听他的心声„„用真情打动他。平时多接触，多亲近他们，还可以利用节假日进行家访，全面而深入地了解学生，掌握学生的情况。学生既要在思想上加以指导，又要在生活上给予关心，还要在学习中为他们提供机会，让他们获得成就感。当然，后进生的转化不可能是一朝一夕就能办到的事，学生难免会违纪的，“人无完人”又何况是小学生呢？我们应该承认学生可能会犯错误，欢迎他们改正错误，长期跟踪，耐心教育，循循善诱，持之以恒，鼓励他们有决心改变坏习惯，重新振作，为集体作贡献。

2、挖掘潜能，发展特长

作为一个班级的主要管理者，应该要想方设法帮助学生树立自信心，寻找和发现学生的潜在能力，注重发展他们的特长，为学生发展提供条件，给他们创造一个有利发展特长的空间，比如组织若干兴趣小组，开展一些活动，使他们能在不同层次、不同场合均有表现的机会，以此来不断激发他们的动力。在发展特长的同时，教师的鼓励和表扬是非常重要的，对学生的点滴进步应及时给予肯定、表扬，给他们树立自信心，使他们享受到成功所带来的成就感和荣誉感，增强了集体观念和竞争意识，久而久之，他们就会慢慢改掉以往的那些不守纪、对学习松懈的习惯。一次，一个学生给我的来信中写道：“老师，这是我第一次给你写信，你在班上表扬我，鼓励我，给了我勇气，我激动极了，浑身感到一种从未有过的自信和冲劲，我觉得真的应该好好学习了。”后来，这位同学以优异的成绩考上了重点中学。

三、丰富活动，充实生活，增强班级凝聚力

集体活动能发挥娱乐、导向，育人的功能，班主任要积极组织，参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。平时，我因地制宜，因人而异，利用现有的条件充分开展创造性活动，让学生积极主动参与！一星期中的班队课，兴趣课是学生的天地，是展示他们才能，风采的舞台，在这些课中，学生自编，自导，自演各种节目，举行了一场又一场别开生面的活动，在各种活动中，学生的胆魄，能力提高了，学习劲头更足了；集体的荣誉感更强了，班级中添上了一张张孩子们经过拼博得来的奖状。一位学生曾经在给我的来信中写到：老师，我热爱我们的教室，热爱我们充满活力，充满激情，充满竞争的班集体，在教室的生活，学习的经历，永远印在我的心中，我真希望我们的班级永远不要失去。一个学生对班级，对集体如此依恋，如此难忘，班级中还有什么事情不会迎刃而解呢？因而，开展丰富多彩的活动，是充实学生生活，培养人才，造就人才的绝招，更是增强班级凝聚力的和风细雨。

四、培养正确舆论和良好的班风

一个良好 的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为，正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶，激励的作用，在扶正压邪、奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用，因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论，评价。鼓励和支持他们为班级管理出主意，提建议，想办法，并加以重视和采纳。一次，我组织开展《怎样当个优秀的少先队员》的班会，一位学生提出：为了增强班级的荣誉，树立好的形象，我们应该贡献出自己的力量，为学校，社会做好事。会上我表扬了他，并充分肯定了他的想法，同学们纷纷响应，倡议班会之后班内成立一志愿团，定期为学校，社会做好事，产生很好的效果，有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。

踪上所述，一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。在新的时期，在实施素质教育的今天，形成一个良好的班集体，需要每一位班主任的精心组织和培养才能逐步建立起来。