黄冈一中市级规范化复验汇报材料

第一篇：黄冈一中市级规范化复验汇报材料

黄冈一中市级规范化复验汇报材料

2012年11月28日

黄岗一中始建于1964年。学校有教学楼三幢，综合实验楼一幢，学生公寓两幢，学生餐厅一座，总建筑面积1.1万平方米。学校现有教学班15个，在校生1007人，专职教师55人，师资力量雄厚，教学水平精湛。

我校遵循“团结勤奋、严谨创新”的校训和“德育为首、质量第一、从严治校、规范管理”的办学理念，以“创办特色学校、培养创新人才”为办学目标，经过几年来的探索和实践，学校办学条件得到了进一步的改善，办学水平和整体实力得到了明显提升，办学行为进一步规范。学校先后荣获了调考先进学校、依法治校先进学校、中考先进单位等荣誉称号。先后多次评为市级规范化学校。

近年来，我们根据学校三年规划的要求,进一步统一了“以人为本，特色兴校”的办学思路，以“精细化管理”为各项工作的总抓手，学校管理上制定落实了多项规章、制度和措施，教学工作中在借鉴先进经验的基础上不断创新，走出了符合本校实际的教学和管理新路子，学校面貌焕然一新，受到了上级领导、学生家长以及社会各界的肯定和好评。现将我校通过市级规范化学校验收以来的各项工作情况汇报如下，不当之处，敬请批评指正。

一、硬件设施和环境建设

近年来，在县教育局和乡党委政府的支持下，投资近千万元新建了学生公寓、学生餐厅、综合实验楼；学校聘请专家对学校布局进行了科学设计，硬化了学校路面，建设了高标准的花园和绿地等配套设施；学校微机室、图书室、阅览室、劳技教室、史地教室、书法室、美术室、音乐室、体育器材室等专用教室。

设置了宣传长廊，名人名言，学生自编警句牌，学生作品展栏等校园文化宣传阵地，使整个校园绿化错落有致，花草遍布，书香袅袅，做到了绿化、美化、净化、知识化的有机结合。

二、学校管理工作

（一）创新了教师管理制度。

首先，我们实行了中层干部末位淘汰制度。出台了《黄岗一中中层领导干部评价方案》，真正实现了领导干部能上能下。

其次，实行级部自治，出台了《黄岗一中级部管理办法》，每月一评比；另外，实行了班主任补助分级制度。在提高班主任待遇的同时，出台了《黄岗一中班级管理考核细则》，将班主任工作评价班级管理水平挂钩，每月一排名，优劳优酬。

第三，出台了《黄岗一中教师考评细则》和学生评教制度，详细规定了教师德、能、勤、绩的评价办法，让学生参与到教师评价体系当中，增加了说服力。另外，实行领导干部巡查制度，每天的值班领导不定时对教师课堂教学情况进行巡查，巡查情况记入教师个人评价。

（二）细化了班级管理办法。

1、每个班都建立健全了班级管理网络图，层层设定职位，明确责任，班级成员人人有事干，班级工作事事有人干。

2、丰富了班级文化内容。在养成教育、信心激励教育和感恩教育的框架下，通过目标书、一诺千金、星光大道、吃一堑长一智、支点行动、感恩亲情等活动，养成了良好的行为习惯，增强了学生适应社会的竞争意识，增强了学生的亲情意识。

3、坚决执行《学生素质评价报告》制度，把学生的综合素质评价分为学业成绩、综合素质和个人特长三大部分，加强了平时道德表现等方面的考评比重，并把学生突出的闪光点作为加分项纳入学生评价。

（三）充实了德育教育体系。

创新学校管理，丰富学生活动，以德育人，以文化人。

1、深入开展体育艺术“2+1”活动。成立了课外兴趣、传统益智游戏、民间体育项目兴趣小组和各学科的二十多个兴趣小组，由辅导教师统一组织，保证时间和质量，基本达到了全员参与。在此基础上，学校和各级部不定期地开展各种兴趣小组的比赛活动，每学期进行一次“特色班级”评选，学校每学期还要拿出专门时间开展校园艺术体育节，对学生的活动成果进行集中展示。

2、是专门喷绘了黄岗一中新道德教育展示墙，利用学校空闲墙面由学生自发举办每周一期的德育板报，为德育教育提供了集中展示平台。三是利用多媒体教室每周让学生观看爱国主义、亲情教育、法制教育影片，定期开展主题班会、国旗下讲话等活动，通过这些活动的开展，学生的精神风貌发生了巨大变化，学

生素质得到了全面提高。四是完善了家长委员会制度，班、级部、学校分别成立了家长委员会，学校重大决策、重要会议邀请家长委员会成员参加，既宣传了学校，又化解了矛盾.三、教育教学工作

（一）狠抓常规工作，创新集备制度。

制定了黄岗一中教学工作周历，将常规检查、集体备课、听评课、教师讲坛、课堂达标等工作明确标准，固定时间，增强了工作的有序性。在常规工作及评比检查中，我们分别设立了首席教师、学科带头人、包科领导，各负其责，并严格落实日查、周评、月结制度，周评量化作为月结重要参考。

此外，为增进教师交流，我们将各学科集体备课时间改在每天上午自习课，集备形式为“先说课，后交流”，其他学科老师也可以参加并提出建议，有效提高了集备效果和课堂效率。

（二）创新教学模式，提高课堂效率。

1、是开展了 “阳光课堂”工程，规范课堂教学操作要求，旨在通过师生互动、生生互动，使课堂成为开放的课堂，透明的课堂，使每位教师及学生就像一束阳光，照亮了别人，提高了自己。在此指导下，各学科都形成了各具特色的教学模式。

2、是结合区“有效教学”教学理念的实行，开展了针对每一位教师的有效课堂验收工程，并开展了有效教学论文评比活动。三是由教科室牵头，各教研组共同参与，成立了“有效课堂教学课题组”，总结出了同一课堂内容，不同教学模式的“同课异构”课堂教学模式，有效提高了课堂效率。

以上是我们黄岗一中在通过市级规范化验收后，学校管理、教学管理等方面的一些做法，我们深知与先进单位相比还有很大差距，在今后的工作中，我们将在上级教育部门的正确领导下，再接再厉，再创佳绩。

黄岗一中

2012.11.26

第二篇：2010年一中精神文明复验汇报材料

努力打造教书育人优良环境，让精神文明之花妍丽绽放

——吉木萨尔县第一中学2010年自治区级文明单位复验汇报材料

基 本 情 况

吉木萨尔县一中始建于1956年，是一所民汉合校的自治区级示范高级中学。占地面积为10万平方米，其中，教学用地9万平方米，绿地面积2.3万平方米。占校园面积23%，校园绿树成荫，亭台长廊布局合理，教育教学区域规划规范，是国家级的绿色学校，自治区依法治校示范校、自治区德育达标校。现有教职工207人，其中专任教师192名，少数民族教师27名，外籍教师2名。党员89人，占教职工总数43%。在校教学班级41个，在校学生2233人（其中民语学生343人）。我校领导班子，结构合理，均为教学骨干教师。校级领导5人，中层领导6人，年级领导6人。我校有教学楼三幢，图书实验楼一幢，学生住宿楼两幢，教工宿舍楼一幢。我校是2002年获得自治区级文明单位，2007年、2008年相继又获得州级十佳文明单位、自治区级最佳文明单位。在州县文明委的关心和领导下，巩固已有成果，创新工作机制，努力打造优良育人环境，取得了较好成绩，现将我校三年来精神文明建设工作简要汇报如下：

一、党的建设

干事业，做学问，谋发展，求创新是我校领导班子一贯作风。建立“学习型”班子是我校领导班子工作目标。抓好廉政建设是我校班子工作的生命线。

1、我校认真贯彻落实党组织领导下的校长负责制，制定了行之有效的党组织“议事规则”，在工作机制上，严格遵循“三个制度”原则。即：在重大决策问题方面，实行学校“党总支决策制”。凡学校重大决策，都要由党总支会议集体研究决定。在日常教育-1-

教学工作中，实行“校委会决定制”，每周召开一次的校委会议，安排处理日常教学工作，学生德育工作、学校精神文明工作等，集体决定，民主公开。涉及教职工全局性的问题，则实行“教代会通过制”。凡涉及全体教职工利益或学校重大改革方案，均由教代会讨论，通过后方可执行。

2、建立中心组学习制度，打造“学习型”领导班子，不断提高领导班子成员的综合素质，引领师生健康发展。建立了学校领导班子学习制度和教职工学习制度，我校领导班子每月坚持中心组学习，把精神文明创建工作列入重要工作日程。为此我校领导班子适时提出了“创造和谐校园，引领师生健康发展，争创一流业绩，提升精神文明建设水平”的办学思想和理念。引领全校师生，讲政治，讲团结，讲稳定，讲安全，讲廉洁，讲奉献。在政治上、安全上、民族团结上、廉政建设上确保不出问题。在师生发展上，坚持“面向全体，全面育人”方向，关爱学生，严爱相济，和谐相处。

不断提升教师“德才”水平，要求全校上下在精神文明建设上，都要做到：“目标上的一致性，言行上的大局性，工作上的协作性，执行力上的实效性，学习上的一贯性”。在教职工个人修养方面，我校领导班子提出了“努力经营好家庭，积极锻炼好身体，潜心谋划好工作”要求，为打造和谐文明校园奠定思想基础。

3、注重廉洁自律教育，规范办学行为。我校高度重视廉政建设，把廉洁自律教育摆在学校管理工作的重中之重，也是精神文明建设核心内容。我校建立了《吉木萨尔县一中廉洁自律制度》、《吉木萨尔县一中廉洁自律分解方案》，对班子成员进行廉洁自律要求。每个学期开学，都要进行廉政集体和个人谈话，确保我校依法治校，依法执教，廉洁从教，让家长放心，让学生开心，让社会满意。廉政文化建设也是校园文化的重要组成部分，我校在廉政建设方面，目标一致，措施强硬，工作到位。我校领导班子连续七年被县委考评为“优秀班子”。

二、道德建设

以诚信建设为核心，在师生中通过主题教育，社会实践教育，社会公德教育，公民道德建设教育，中国特色社会主义价值观教育，八荣八耻教育，树立典型教育，“四德”、“五观”、“四个认同”等形式的教育活动，全面提升我校师生的思想道德素质和水平。

1、注重制度建设，构建德育教育体系。

思想道德建设是我校中国特色社会主义精神文明建设的重要任务。未成年人思想道德教育是学校工作的重中之重。我校每年根据县文明委和教育局的工作部署，制定并修改《吉木萨尔县一中师德考核方案》、《县一中加强未成年人思想道德建设实施办法》，每学期学校都有师德教育和学生德育工作的详细安排，怎样培养人，培养怎样的人，把育人放在首要位臵来抓。同时利用教代会修订了《吉木萨尔县一中学生校园伤害处理办法》、《吉木萨尔县一中制度三》等制度，我校一系列的制度建设，构建起了道德教育的体系。

2、通过主题实践教育，强化师生社会公德。

2008年全国公民道德教育的主题是“学楷模、讲公德、促发展”。我校以《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》精神为指导，以自治区关于“中小学弘扬和培育民族精神”为基本要求，开展了一系列主题教育，以爱国的感恩教育和责任教育为重点，组织师生开展抗震救灾，纪念改革开放三十周年，北京奥运精神颂等主题教育。以建设社会主义核心价值体系为目标，开展民族精神和“八荣八耻”教育，利用搞演讲、办版面、校园之声宣传为抓手，培育师生的民族精神和中华民族优秀品德。以学校阳光体育运动为引领，开展“迎奥运，展示风采快乐成长”

主题实践活动。宣传奥运理念，弘扬中华民族体育精神，提高师生的体育健康意识。

2009年3月是第八个“公民道德宣传月”活动，教育主题是“迎国庆、讲文明、铸诚信、树新风”。我校以建国60周年为契机，在师生中深入进行理想信念教育，国情教育和国内外形势教育。与新华书店联合举办“中华经典诵读”活动。以《公民道德建设实施纲要》为统领，在师生中大力讲“四德”（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德）教育。将“四德”纳入师德考核细则中，评优晋级实行“四德”一票否决制。各个班级开展“学雷锋，做有道德人”主题教育，德育处，各学科组举办黑板报、手抄报比赛活动。我校举办了大型校园艺术节活动，展现了学生才能和特长，培养了师生热爱生命，热爱艺术的理念。

2010年3月我校积极开展自治区第八个“公民道德建设月”主题教育，以“知荣辱、讲道德、铸诚信”为引领，组织师生开展学唱“红歌”活动，举行高考诚信宣誓活动，18岁成人宣誓活动。制定了《吉木萨尔县一中“热爱伟大祖国，建设美好新疆”主题教育方案》，全面启动了历时两年半的主题教育。全校上下唱响“共产党好，社会主义好，伟大祖国好，改革开放好，民族团结好，人民军队好”社会主义“六好”主旋律。

3、筑牢精神文明宣传教育阵地，营造良好育人氛围。

（1）充分利用我校精神文明“每周一提示”、“校园之声广播”、“电子宣传大屏幕”、“版面展出”、“文化长廊宣传”、“学校网站”等宣传平台，固守中国特色社会主义价值观主阵地，弘扬中华民族文化和精神，拓展师生视野，丰富师生校园文化生活，陶冶师生情操，净化学生心灵，让师生的教育寓教于乐之中。

（2）建好我校德育基地，唱响“热爱党、热爱祖国、热爱社会主义”“三热爱”主旋律。打造我校德育基地，即：建设我校革

命消防烈士——魏宏文纪念馆，爱国主义教育基地——唐朝古城遗址——北庭古城、西大寺。魏宏文烈士是我校2003年高中毕业生，在乌市抢救人民财产时光荣牺牲，荣获“2008中国骄傲”称号。我校利用这一基地，教育学生学习英雄，热爱祖国，热爱党，热爱中国特色社会主义。北庭古城是唐代管辖新疆地域的重要政治军事都护府。是新疆自古以来是伟大祖国不可分割的历史见证，也是各民族自古以来大团结的历史见证。我校利用眼前的活教材，教育师生增强民族自豪感和各民族大团结的思想意识。

（3）建立高中生德育成长记录册，记录高中生点点滴滴成长历程。为每个学生建立起德育成长册，是我校思想道德建设的又一创新做法。在学校德育处的引领下，各班主任老师将学生的学习品质、社会实践、社区活动、军事训练、国防教育、研究性学习等学生点滴成长过程，都记载下来，形成了学生成长评估系统，以评价促进学生品学兼优成长。

（4）建立“校园之星”评选制度，激励每位学生走向人生的成功。

我校自2008年起，建立了“校园之星”评价制度，用“发现学生优点”的办法去评价鼓励学生，培养学生自我教育，自我管理的能力，学会用优点看待自己，对待同学，进而形成良好的心理品质。三年来，如：数学之星、才艺之星、体育之星、品德之星、感恩之星……一批校园之星利用宣传厨窗和大屏幕展现在师生面前，激励每位学生走向自己人生的最佳成功历程。

（5）建立党员帮扶“待进生”制度和“党员义工服务队”制度，充分发挥党员在思想道德建设中的作用。我校党员常年坚持帮扶1-2名“待进生”，坚持“两固定”；教师党员和学生基本固定，帮扶的年级基本固定。党员针对帮扶对象的具体情况，作出帮扶的计划，记载每次帮扶的内容，各支部每个学期对帮扶效果

第三篇：小学省级规范化学校复验汇报材料

科学管理抓落实 内涵发展创特色

――小学省级规范化学校复验汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家ｘｘ好！首先，我代表上山冈中心小学全校师生，对各位领导的莅临指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我就我校的基本情况和工作开展向各位专家做简要汇报。不当之处，敬请批评指正。

我校始建于1985年，紧靠206国道，是一所乡镇农村中心小学。学校占地面积 35亩，建筑面积 8600平方米。现有24个教学班，1022名学生，专任教师54人，教师学历达标率100％。学校按照教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质优良化的要求，构建适合学生个性发展和终身发展的教育体系。确立了“办规范加特色学校，育合格加特长人才”的办学目标，以“更新观念，管理精细，提高效率”为着力点大力推进素质教育。特别是全校师生以07年省级规范化学校创建为契机，励精图治，辛勤耕耘，几年来使学校管理水平和教育教学质量不断提高。学校校先后于09、10和11年通过了“省级艺术教育示范学校”、“省级优秀交通安全示范学校”、“省规范汉字书写教育特色学校”、“省级教学示范学校”、“市级文明单位”的创建，现已成为一所管理科学、人文气息浓厚的育人摇篮。

一、多措并举，优化配置，办学条件走向高位均衡

07年省规验收通过后，我校自我加压，多方筹措资金，采取由教育局从学校改造款中划拨一部分，从街道党工委财政中筹措一部分，由社会人士捐赠一部分的方式，于2008年筹措资金260万建成了四层的综合楼，新上了800平方的学生餐厅，500余平方的综合电教室和图书阅览室，137平方的体育活动室。2010年筹措资金230余万元，整修了一个标准200米的环形塑胶跑道附100米直道的运动场，按《标准》更新了体育设施、实验仪器和电教、艺体、卫生等器材。40岁以下老师全体配置了笔记本电脑，24个班全部配备了互动式触摸屏教学一体机，全校实现班班通和网络化管理。投资30多万更新了图书，使我校仅图书室藏书生均达48册。这些资金的投入使我校的软硬件教学设施得到了整体、均衡的提升，资源得以合理配置和优化。目前，校园分区明显，布局错落有致，硬化、美化、绿化全部到位，办公楼、教学楼、实验楼、餐厅一应俱全，达到省级规范化学校建设标准的同时，为我校深入推进素质教育构建了有力的保障体系。

二、以人为本，规范办学，学校管理力求民主科学

（一）学校管理重过程，看实效

傅小人精诚团结、锐意进取，坚持以“以人为本，科学管理，和谐发展”为理念；秉承“有识为智，德高为贤”的校训，高扬 “真诚友善，勤奋好学”的校风，狠抓过程管理，使学校管理工作更加规范、民主、科学。

1.常规管理重精细，看实效。备、上、批、辅、考等教学环节环环相扣，每一环的管理和落实都是教学质量得以保证的关键。我们对整个教学的管理从小处细处着手，首先要求教师从课前的候课做起，在打了小预备铃后，凡上课教师必须尽快到达教室，提醒好学生做好上课准备，学生做课前体操，教师站在教室门前等候上课；在备课上我们要求学校同年级同学科的教师对全册教材内容通研后，采取个人主备，按时上传，同年级评改，资源共享的电子备课的方式； 作业的设计强调内容的科学性、多样性和特色性，课堂作业尽量做到当堂批改，其目的达到及时反馈，减负增效，评价实行等级制；教师面向全体学生，加强了学困生辅导和学优生培养；关注每一位学生，并为学生建立“成长记录袋”，严格执行《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》，重考试的诊断分析功能，帮助学生查漏补缺。

2．科室管理重制度，明目标。为了坚持人文管理和制度管理的有机统一，学校积极建构与素质教育实施相匹配的各项管理制度（《教学计划跟踪督查制度》、《教干包靠教学点制度》、《听评课制度》等），做到管而有章，理而有序。对各项教研活动、教师业务一周一查，一月一结，一学期一评，对教育教学全过程进行监控和评价；进一步强化了各科室岗位职责，层层落实责任目标，并细化、分解到个人。落实目标的过程中，在制度约束的前提下，坚持人本管理，关注、关心、尊重每一位教师。重大事项和相关制度通过教代会形成决议，评选树优、财务收支等通过校务公开栏进行公开和公示。将教师的发展、学生的发展与学校的发展紧密相连，创建和谐的校园氛围。

（二）教师成长，研训一体促发展

教育教学质量是学校的生命线，而教师是教育事业的第一资源，教师素质的高低直接决定着学校的兴衰成败。近几年学校采取研训一体化的形式，特别注重三支队伍建设，促进教师专业发发展。

1.加强班主任队伍的建设。通过每学期一次的班主任班级管理问题研讨、经验交流和培训，不断提高教师管理班级的能力。通过逐步提高待遇，上岗竞聘的方式切实把有事业心、责任感，乐于奉献的优秀教师选配到班主任岗位上，让班主任成为班级团队奋发向上的向心力和学生走向成功的引领者。一份耕耘，一份收获。我校先后有10多名教师荣获市、区级优秀班主任称号。

2.加强教干队伍建设。特别要求学校领导班子成员要加强思想政治建设和作风建设，树立大局意识、责任意识、发展意识和服务意识，刻苦钻研业务，不断提高自己的决策水平和工作能力；做到“三个深入”：深入课堂，研究课堂，优化课堂，提升课堂教学效率；深入教师，了解教师，关心教师，发展教师，提升教师整体素质；深入学生，研究学生，尊重学生，关爱学生，促进学生全面健康发展，把全部精力投入到教育教学和学校管理工作中来，确保全年教育目标的圆满完成。3.加强以教学力为核心的教师队伍建设。一是通过实施“青蓝工程”采取骨干结对，在活动中边研究边培训，边帮辅边提高的方式，帮助青年教师快速成长；二是实施“走出去、请进来”相结合，学校近两年先后投入10多万元，到济南、江苏、盘锦、上海、重庆等地学习，让更多中青年优秀教师迅速脱颖而出；三是实施“名师工程”，选拔骨干教师成立了“课改实验室”，设立了“课改专项资金”，以我区自能高效课堂的实验研究为依托，构建了语文“自能赏读”、数学“小组合作”相关策略和课堂教学模式的研究，较好的引导学生自主、探究、合作学习，重视学生兴趣培养，发展个性，提高能力；四是开展常态课、公开课、汇报课、主题式研讨课等课堂教学研讨活动，解决问题，提高课堂效率，提升教师教学技能。几年来，我校有5名教师参加省级讲课比赛分获一、二等奖，多篇论文在国家、省级刊物发表，60多篇论文获省市级一、二等奖。先后有2项省级课题结题，9项市级课题结题并进行成果推广。在不断的学习、研究、反思的过程中，我校有2人成长为市级骨干，10多人被评为区级骨干，我们的名师队伍也带动了全体教师共同发展，很好地促进了教师的专业发展。

（三）更新教育观念，规范办学行为

学校在“办规范加特色学校，育合格加特长人才”的办学目标指引下，不断总结经验，学习先进的教育思想和理念。严格执行《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》的精神和要求，全面落实课程计划，开齐、开足、开好应开的课程。学校根据实际情况开发了《安全教育》、《文明礼仪教育》和《经典诵读》校本教材，引导和鼓励教师对课程的实施和操作进行创造性的设计，不断提高课程实施水平。学校教导处对教师的地方课、学校课、考查学科的上课不定时检查，检查情况计入教师的业务量化中，教研室修改了评估方案，增加了学校对课程实施情况的检查量化，以完善课程实施建设与管理的评价机制。为使学生的个性得到发展，我校大力开展学生特长选修，重视个别学生的辅导，特别家庭学生的心理疏导，关注每一个学生的需要，促进每一个学生的发展。

四、关注学生，注重素质，全面发展促成长

1.品德教育主题化，寓教育于活动。我校在开展品德教育过程中，除了努力形成“学校、家庭、社会”三位一体的教育合力，我们确立的“教育有主题、主题成序列，过程重活动”的教育思路取得了很好的效果。每一学期开始，我们学校在爱国教育为主线的前提下，以月为单位确立德育的校级活动主题，各中队根据校级的主题和计划安排班级的活动。如我校开展的“五小好公民”道德建设主题，通过一学习，二体验，三实践的序列，先后开展了“爱，就是这样平凡”、“亲亲母亲征文”、“我还父母一份爱”等活动，使学生在体验中感受父母工作的艰辛和对自己无微不至的关爱，从而激起回报父母一份爱，做好家庭小帮手的欲望。我校每周一升旗仪式上的国旗下讲话，也是围绕重大节日或是重大历史事件确立一个主题，用主题性讲话来教育学生，升旗组织落实到班级，让学生轮流感受升旗仪式的庄严、神圣，从而激发学生的爱国主义热情（我们的做法曾在《日报·教育周刊》上刊登推广）。一系列活动的深入开展，使学生在体验中加深了道德认知，陶冶了道德情操，学生的操行评定合格率达100%。

2.学生管理自主化，开辟自我实践阵地。自我管理能力是学生整体素质的重要内容，也是学生主体发展的需要。在班级管理中，我们采取班务承包制，让学生自主实现从入校到早读，从教室到操场，从卫生到绿化各时间、各事项的管理，我校李伟老师在全区班主任会议上进行了学生自能管理经验的交流。我们还开辟了微机室、敬老院、红领巾广播室等自我管理实践阵地。特别是红领巾广播站的小站长们组建了自己的队伍，采访、撰稿、播音等工序有条不紊，“成长园地”、“校园新风”、“红领巾新闻”等内容每天都吸引着广大学生，使红领巾广播站成为了我校有力的思想教育阵地（我校广播站事迹《小广播发挥大作用》在《孙村通讯》、《孙村电视台》报道）。这些阵地的开辟既培养了学生自我管理能力，又为学生提供了实践的机会，提升了学生的实践能力。

3．习惯养成常态化，为成长奠定良好基础。学生良好习惯的养成并非一日之功，是一个常抓不懈的过程。在这一方面我们一是加强对学生写字能力的培养。每周的写字课由专业教师进行书写指导，习得书写的技巧和方法，努力使学生的字写得“入规、入体”。学校从写字姿势、卷面整洁、字体的美观这三个方面进行评价。二是加强学生的阅读习惯培养。早读我们重视学生的朗读、诵读方法的指导，解决正确读、读好、读美的习惯，阅读课我们重视解决学生会读、想读的习惯，课外阅读我们帮助学生解决多读、读多的习惯。通过对学生持之以恒的读写的常态训练，带动了学生其他良好学习习惯的养成，为学生的成长奠定了良好的基础。

4．特色活动常规化，提高学生综合素养。为丰富学生的课余文化生活，给学生一个展示自我的舞台，提高学生的综合素质，我校把开展特色活动作为学校的常规制度，每年一届体育节、艺术节、读书节、科技节，分学期开展两操比赛、鼓号操比赛、乒乓球比赛等。通过这些活动，促使老师上好音、体、美课，开足、开齐课程，带好各类兴趣小组开展训练。在这些活动中，我们尽量引导全体学生参与活动，促使学生综合素质和能力在原有基础上得以发展，有效避免了特色活动仅仅是学校特长生的行为。在近几年的艺术节、运动会上，我校有10多个节目被选拔参加市、区电视台的大型演出，我校阳光体育大课间被山东有线教育电视台录制后播放，学生的15幅美术作品在不同刊物上发表，多幅电脑画作品获省级一等奖。运动会连续几年成绩位于全区前列，有2人次打破全区运动项目记录，全校学生的体育达标率在98%以上。

五、彰显特色，内涵发展，学校无处不书香

近几年来，我校一直致力于书香校园建设，倾力营造以读写为特色的教学改革，为提升教学质量和师生的精神生命奠定了坚实基础。1.营造浓厚的读写氛围。特别是09年以来，我们对学校的整体文化氛围进行创设，以艺术教育、读写习惯、经典诗文等为主线建设了一部无字的校本教材。学校中心路西侧灯柱上悬挂的是二十四节气、传统节日，让学生感受祖国的文化民俗；操场围墙上布置了“国学经典”、“唐诗宋词”；教学楼墙壁上塑有孔子的头像，摘有《论语》里的经典名句，一个隶书的“读”字让学生时刻铭记学校的特色。教学楼的每一个楼层每一条走廊都按学生年级特点设置主题，使校园文化在橱窗、在班级、在学校的每一个角落，一幅幅画面，一句句经典名言，无不散发出学校浓郁的书香氛围。

2.加大硬件建设，加强制度保障。为方便师生读书，学校投入120余万元建设了全区最大的“图书超市”，每年投资2万余元增加藏书，总图书量达到5万册，生均达50余册。图书超市全天开放，师生可以随时到这里享受“书香”。另外学校在每座楼，每层楼都建起了开放型小书吧、读书驿站，配备了班级流动图书角，师生在校园内“抬头可以看到书”、“伸手可以触到书”，做到学生在学校随时随处有书可读。我校强化各种措施，把读写特色的建设落到实处。一是教师读书常规化，每月进行一期读书论坛；二是学生读书制度化，学校采取“一诵三读”的形式，让学生的课余时间浸润书香；三是读写特色课程化，学校在课程设置上专门设立了阅读课进行读书汇报、方法指导、读写结合的阅读教学。聘请了专任教师，对一至五年级开设了写字（书法）课，指导学生的规范书写，学校也因此被申报为省级规范书写特色学校。

3.活动为载体促学生实践运用。每年学校都开展“校园读书节”和“亲子阅读”活动。2010年4月孙村区中小学第四届 “书香伴我成长，经典润泽人生”校园读书节启动仪式在我校举行，学生通过诵、唱、演生动活泼的形式，用抑扬顿挫的声音和优美的旋律把国学经典《弟子规》、《春晓》等表演出来，不但提升了学生品美文、诵美文的兴趣与技能，同时也让孩子们感受到祖国传统文化的悠久、博雅。同时在班级内还开展了演讲比赛、课本剧表演、读书手抄报、制作书签比赛等活动；学校组织了校园“阅读之星”的评选，把他们照片和读书心得进行张贴。丰富多彩的读书活动激发了学生的读书兴趣，让孩子热爱读书，读得持久，也使得校园读书节变得充实和快乐。“胸藏文墨怀若谷，最是书香能致远。”近几年来，有300多篇学生作品在各级刊物发表，500多名学生在各级活动中受奖，《以读写为突破，提升师生文学素养》的省级课题在实践运行，《山东教育》也对我校的这一做法进行专门报道，“经典诵读”这一教学特色也被教育局要求在全区推广。

各位领导、专家对我校的省级规范化学校复验，既是一次对我们办学水平的全面检阅，更是一次极富现代教育意义的全面指导和鼓励，对我们提高办学水平、深化教育改革，加大特色创建，将形成长久的推动力。我们的工作肯定存在很多需要改进之处，为此我们恳请领导和专家直面我们的不足，给予明确的指导和批评。我校将以此为契机，以先进的办学理念，现代化的教学手段，科学化的管理，促学校内涵发展，培育合格加特长人才。

上山冈中心小学

第四篇：一小市规范化学校复验汇报材料

市规范化学校复验汇报材料

济宁市市中区喻屯镇第一中心小学

二O一三年三月

市规范化学校复验汇报材料

我校始建于1951年，现学校占地18782平方米，学校建筑面积4120平方米，辖区内人口达16000人。学校现有19个教学班，在校学生918人，教职工61人。

我校自2003年12月被评为市规范化学校以来，继续全面贯彻国家教育方针，加强学校硬件建设，积极深化课堂教学改革，强化学校管理，深入落实了规范化建设理念，全面提高教育教学质量，促进了我校持续、稳定、健康的发展。现对我校近几年的情况具体汇报如下：

㈠不断完善教学设施, 提升办学条件

近年来，各级政府高度重视教育工作，不断加大投入，改善办学条件，充实内部设施，美化学校环境。投资200多万元新建面积2045平方米的办公实验楼一栋，相继完善了实验室、仪器室、图书阅览室、微机室、多媒体教室、音乐教室，美术教室等功能教室的建设；对原有教室进行了装修，全部安装了空调，硬化了学校的路面，扩大了学生活动的场地；根据课程标准配备教学仪器、器材，音乐、美术、体育、卫生及心理咨询室所需器材；图书报刊、教参工具资料种类及更新数量、生均图书数量等达到标准要求;学校微机室按学校人数最多的班级配备，专任教师保证每人手一台计算机，并保证网络的畅通。

㈡规范学校管理，力求科学高效

我校遵循“以学生发展为本，为学生终身发展负责”的教学理念，全面贯彻教育方针，努力推进素质教育，深化教育教学改革。运用科学与民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研兴校，建立严格、科

学、规范、开放的高效率的运行机制。注重基础管理，按“严、细、实、新、恒”的要求，从小事做起，从点滴做起，从细节做起，抓反复，反复抓，抓重点，抓提高。使学校工作基本达到了“每天有人负责，凡事有章可循，凡事有据可查，凡事有错必纠。”

㈢规范办学行为，稳步提升课程实施水平

近几年我们结合当前的教育形式，并针对学校发展面临的诸多问题，提出了“落实课程标准，规范办学行为，努力提高课程实施水平”的办学思路，具体来讲着重从以下几个方面着手：

（1）着眼学生长远发展，抓好学生的养成教育

新课程标准的基本目标是培养学生良好习惯，开发学生发展潜力，近年来为了培养学生良好的学习和行为习惯，我们举办了一系列的德育活动，即丰富了学生的生活，也让学生在活动中得到了教育，逐步帮助小学生培养起良好的生活和学习习惯。同时充分利用展板对学生进行养成教育。

（2）丰富学校课程设置，落实国家课程标准

近年来，我们克服师资老化、专业教师缺乏等诸多难题，开发《小学生养成教育》、《我的家乡》《葡萄酒酿造》和《快乐英语》等四门校本课程。今后我们将把学校校本课程进一步丰富、规范，更有针对性，并逐渐形成模块，形成学校的特色。

（3）大力开展读书活动，大力推进书香校园建设。我们在充分调研的基础上，计划通过网络媒体、致学生的一封信、图书捐赠、教室图书角建设、读书小明星评选等一系列活动的开展，在全校掀起读书活动 的高潮，为增加学生的文学修养，提高小学生的阅读写作能力创设良好的舆论氛围。

㈣德育为首，全面育人。

学校坚持德育为首，实施“两全”教育，德育工作目标明确，实现了德育建设的长效管理机制。德育活动内容丰富、形式多样校、主题教育常抓不懈，培养了学生良好的道德品质和健全的人格。

学校注重挖掘中华文化精髓，重视校园文化建设并开展内容多样、形式活泼、富有实效的校园文化活动。校内建有多处主题文化长廊，各宣传教育设施齐全，文化氛围浓厚。学校每学期第六周为法制安全教育周，安全检查、教育、演练及时有效。

㈤关注教师专业成长，努力打造一支高素质教师队伍

优秀的教师队伍是实施素质教育的关键。近几年来，我们注重了教师的培养力度，关心教师的专业成长，增加了教师培训经费，为教师提供外出学习和参加各类业务培训的机会。建立了一支“创新务实、乐于敬业、品德优育”的教师队伍。学校坚持以人为本的管理理念，营造自由、民主的学术气氛和宽松的教学环境，使每个教师的才华都得以发展，把教师的人生价值与学校的发展融为一体，让教师由一个教学活动的参与者转变为学校的管理主人。学校现有市级以上优秀教师、教学能手和先进个人等共5人。

由于我校全体教师共同努力，近几年取得了不错的成绩，并先后被为：“市级实验室建设规范化学校”、“区级文明单位”、“区级少先队阵地建设规范化队室”等荣誉。

二、工作中存在的不足及改进措施

1、由于市招标装备没有到位，我校班班多媒体还没有安装到位。争取在今年四月份全部安装完毕，并对教师进行全员培训，指导教师充分利用。

2、当前学校师资紧缺，专业化教师严重不足，综合活动实践课程等部分课程的开设仍不尽如人意，但是今后我们仍将要进一步规范课程设置，努力提升课程实施水平。

3、骨干教师队伍人数偏少。当前我们有区级教学能手13人，但只有一位市级教学能手。争取在下届市级教学能手评选活动中，有新的突破，逐步壮大我们的骨干教师队伍。

4、学校暂时没有体育活动室，操场还有完全硬化，争取今年秋季对操场全部硬化，并铺设塑胶跑道。

5、争取新建一座综合楼，使各功能室更趋完善。

回首过去，我们倍感欣慰；瞻望未来，我们豪情满怀。倾心育人是我们的坚定信念；开拓创新是我们的不懈追求。我相信只要我们坚定信心，鼓足干劲，以永不言弃的豪迈情怀面对新的形式，用更加辉煌的业绩去赢得社会的尊重，用我们的实际行动回馈社会各界的关心和厚爱！

济宁市市中区喻屯镇第一中心小学

二O一三年三月

第五篇：泰安十中省级规范化复验汇报材料(2010)

泰安十中省级规范化复验汇报材料

2010年10月 日

泰安十中位于岱岳区以南，夏张镇政府驻地，始建于1960年。学校占地6.6万平方米，有教学楼三幢，综合实验楼一幢，学生公寓一幢，学生餐厅一座，总建筑面积1.8万平方米。学校现有教学班35个，在校生1917人，教职工111人。近年来，我校遵循“团结勤奋、严谨创新”的校训和“德育为首、质量第一、从严治校、规范管理”的办学理念，以“创办特色学校、培养创新人才”为办学目标，经过几年来的探索和实践，学校办学条件得到了进一步的改善，办学水平和整体实力得到了明显提升，办学行为进一步规范。学校先后荣获了市绿色学校、校园文化建设AAAA 级学校、市教学改革先进单位、区平安校园等荣誉称号。2005年5月被命名为省级规范化学校。

近年来，我们根据学校三年规划的要求,进一步统一了“以人为本，特色兴校”的办学思路，以“精细化管理”为各项工作的总抓手，学校管理上制定落实了多项规章、制度和措施，教学工作中在借鉴先进经验的基础上不断创新，走出了符合本校实际的教学和管理新路子，学校面貌焕然一新，受到了上级领导、学生家长以及社会各界的肯定和好评。现将我校通过省级规范化学校验收以来的各项工作情况汇报如下，不当之处，敬请批评指正。

一、硬件设施和环境建设

近年来，在镇党委政府的支持下，我校走政府投入和社会化办学相结合的路子，投资近千万元新建了学生公寓、学生餐厅、综合实验楼；学校聘请专家对学校布局进行了科学设计，硬化了学校路面，建设了高标准的花园和绿地等配套设施；学校微机室、语音室、图书室、阅览室、劳技教室、史地教室、书法室、美术室、音乐室、体育器材室等专用教室，内设配备全部达到省级一类标准。设置了宣传长廊，名人名言，学生自编警句牌，学生作品展栏等校园文化宣传阵地，使整个校园绿化错落有致，花草遍布，书香袅袅，做到了绿化、美化、净化、知识化的有机结合。

二、学校管理工作

（一）创新了教师管理制度。首先，我们实行了中层干部末位淘汰制度。出台了《泰安十中中层领导干部评价方案》，真正实现了领导干部能上能下；其次，实行级部自治，出台了《泰安十中级部管理办法》，每月一评比；另外，实行了班主任补助分级制度。在提高班主任待遇的同时，出台了《泰安十中班级管理考核细则》，将班主任工作评价班级管理水平挂钩，每月一排名，优劳优酬。第三，出台了《泰安十中教师考评细则》和学生评教制度，详细规定了教师德、能、勤、绩的评价办法，让学生参与到教师评价体系当中，增加了说服力。另外，实行领导干部巡查制度，每天的值班领导不定时对教师课堂教学情况进行巡查，巡查情况记入教师个人评价。

（二）细化了班级管理办法。一是每个班都建立健全了班级

管理网络图，层层设定职位，明确责任，班级成员人人有事干，班级工作事事有人干。二是丰富了班级文化内容。在养成教育、信心激励教育和感恩教育的框架下，通过目标书、一诺千金、星光大道、吃一堑长一智、支点行动、感恩亲情等活动，养成了良好的行为习惯，增强了学生适应社会的竞争意识，增强了学生的亲情意识。三是坚决执行《学生素质评价报告》制度，把学生的综合素质评价分为学业成绩、综合素质和个人特长三大部分，加强了平时道德表现等方面的考评比重，并把学生突出的闪光点作为加分项纳入学生评价。

（三）充实了德育教育体系。创新学校管理，丰富学生活动，以德育人，以文化人。一是深入开展体育艺术“2+1”活动。成立了课外兴趣、传统益智游戏、民间体育项目兴趣小组和各学科的二十多个兴趣小组，由辅导教师统一组织，保证时间和质量，基本达到了全员参与。在此基础上，学校和各级部不定期地开展各种兴趣小组的比赛活动，每学期进行一次“特色班级”评选，学校每学期还要拿出专门时间开展校园艺术体育节，对学生的活动成果进行集中展示。二是专门喷绘了泰安十中新道德教育展示墙，利用学校空闲墙面由学生自发举办每周一期的德育板报，为德育教育提供了集中展示平台。三是利用多媒体教室每周让学生观看爱国主义、亲情教育、法制教育影片，定期开展主题班会、国旗下讲话等活动，通过这些活动的开展，学生的精神风貌发生了巨大变化，学生素质得到了全面提高。四是完善了家长

委员会制度，班、级部、学校分别成立了家长委员会，学校重大决策、重要会议邀请家长委员会成员参加，既宣传了学校，又化解了矛盾.三、教育教学工作

（一）狠抓常规工作，创新集备制度。制定了泰安十中教学工作周历，将常规检查、集体备课、听评课、教师讲坛、课堂达标等工作明确标准，固定时间，增强了工作的有序性。在常规工作及评比检查中，我们分别设立了首席教师、学科带头人、包科领导，各负其责，并严格落实日查、周评、月结制度，周评量化作为月结重要参考。此外，为增进教师交流，我们将各学科集体备课时间改在每天上午自习课，集备形式为“先说课，后交流”，其他学科老师也可以参加并提出建议，有效提高了集备效果和课堂效率。

（二）创新教学模式，提高课堂效率。一是开展了 “阳光课堂”工程，规范课堂教学操作要求，旨在通过师生互动、生生互动，使课堂成为开放的课堂，透明的课堂，使每位教师及学生就像一束阳光，照亮了别人，提高了自己。在此指导下，各学科都形成了各具特色的教学模式。二是结合区“有效教学”教学理念的实行，开展了针对每一位教师的有效课堂验收工程，并开展了有效教学论文评比活动。三是由教科室牵头，各教研组共同参与，成立了“有效课堂教学课题组”，总结出了同一课堂内容，不同教学模式的“同课异构”课堂教学模式，有效提高了课堂效

率。另外，我们教师人手一台笔记本电脑，学校配备有便携式投影仪，教师上课全部用多媒体课件，课堂效率大大提高。

（三）完善校本课程，加强课题研究。我们抽调各学科骨干教师，创编了《影响中国人的一百句名言解注》《学会学习》《我的家乡—夏张》（4本）《文海撷英》《泰山西御道》《文明礼仪》、《情系父母》《心灵手巧》《中学生棋艺文化常识》等校本教材，丰富了学生的文化视野。我们以课题研究为主体，通过示范、观摩、展示课，青蓝工程建设，业务讲坛，博客交流等研究方式，优化课堂教学，深入开展课堂教学有效性的研究。一是制定了以“阳光课堂中突出学生的主体地位，提高课堂教学效率，大面积提高教学质量”为核心课题的研究，逐步摸索解决当前课堂教学问题的新路子；二是近年来，我校坚持走“科研兴校”之路，把课题研究当做科研兴校的亮点来抓，提出创建教科研示范学校的口号和具体措施。我校的 “小小组合作学习的研究”、“初中数学预习研究”、“关于初中历史教学双基落实的研究”等课题已经通过区级验收。现在“有效性教学的研究”被立为市级课题，另外两个课题“小小组合作学习的研究”、“农村初中主题班会课的研究”正积极申请市级课题。

以上是我们泰安十中在通过省级规范化验收后，学校管理、教学管理等方面的一些做法，我们深知与先进单位相比还有很大差距，在今后的工作中，我们将在上级教育部门的正确领导下，再接再厉，再创佳绩。