第一篇：学校安全管理工作经验材料
广灵县位于山西省东北部，与河北省蔚县、阳原接壤，是大同市典型的山区农业县，又属国家扶贫开发工作重点县，年财政收入不足亿元。全县辖2镇7乡，180个行政村，国土面积1283平方公里，人口18.8万。现有中小学校142所，其中普通高中1所，职业高中1所，完全中学2所，初中、九年制学校15所，小学121所（含教学点23个），进修校、幼儿园各1所。在校学生3.3万余人，专任教师2285人。
几年来，广灵县教育系统在县委、县政府和上级主管部门的正确领导下，严格按照中央、省、市、县对学校安全管理的要求，加强组织领导，狠抓责任落实，扎实开展“平安校园”创建工作，营造了安全、稳定的校园环境，从未发生过重大校园安全管理责任事故，多次受到省、市、县的表彰。我们的做法和体会是：
一、县委、县政府高度重视和支持，营造了全民支持教育、维护教育的社会氛围
县委、县政府一直高度重视教育，在发展教育上不遗余力，将教育工作作为“民生”工程来抓，力促教育公平，力保教育均衡发展，大力实施“科教兴县”战略和“人才强县”战略。特别是从XX年以来的三年多时间里，县委、县政府优先发展教育的力度是空前的，首先是在全县财力严重不足的情况下，累计投资2亿元新建、改扩建16所规模较大学校，单体建筑34幢，在每个乡镇建设了一所标准化寄宿制学校，有效改善了乡镇办学条件，促进了城乡教育均衡发展；第二是每年划拨近80万元的专项经费为义务教育阶段的学生免费提供作业本；第三是从2011年开始为初中毕业生就读中职学校学生提供生活资助，两年来已累计发放资助金200余万元，受益学生1300多人次；第四是2011年实施了校长聘任制，为11所寄宿制学校高薪聘请校长；第五是实施“慈善救孤”工程，保证了全县146名孤儿有学上。第六是组织县公安、司法、综治办、工商、文化、卫生、防疫等部门不定期开展校园周边环境集中整治活动，网吧、游戏厅、音像店、违章建筑、游商小贩、社会闲散人员对学校、师生的危害得到了有效的遏制。这些实实在在的事情，为发展教育凝聚了人气、鼓舞了士气，营造了浓厚发展教育、维护教育和尊师重教的社会氛围，为广灵的教育安全发展、和谐发展奠定了扎实的基础。
二、在思想认识上打牢基础，建立了较为完备的安全管理责任体系
学校的根本任务是培养人才，是为了学生的健康成长，学生的身心健康如没有保障，就谈不上成功的教育！因此，我们始终站在办好人民满意教育的高度，牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，以高度的政治责任感重视学校安全管理，狠抓校园安全稳定工作，将学校安全工作作为学校工作的重中之重与教育教学工作一起研究、一起部署、一起检查、一起考核。经过几年的摸索，初步建立了县局与学校“两级管理”，副局长、科室主任、学校校长“三级负责”的管理网络，形成了教育系统和学校内部的两大责任体系。一是全县教育系统的安全管理责任体系。县科教局成立了由局长任组长，分管副局长任常务副组长，副局长任副组长，各科室主任为成员的学校安全工作领导小组，按照“谁主管谁负责”的管理体制，局长对全县学校安全负有主管责任，分管副局长负有分管责任。并按照副局长划片包乡镇，科室按乡镇包学校的方式将各校的安全管理责任分解到领导组中的每个人，并在每年年初按照责任分工与乡镇中心校长、初中九年制学校校长、幼儿园园长签订责任书，负责对责任范围内学校安全工作进行监督、指导、检查；二是学校内部的安全管理责任体系。乡镇中心校长与辖区内各小学校长，独立中小学、幼儿园校长与学校内各职能科室、班主任、科任教师按照“一岗双责”要求签订责任书，将责任层层分解，任务逐级到人，并与年终考核、评优、评模、评职称挂钩，义务教育阶段学校从2011年起考核与教师绩效工资挂钩。工作中，我们严格执行责任追究制度，对工作不力，敷衍应付的一经查实严肃处理，对造成安全事故的一律一票否决。同时，全县各级各类学校通过建章立制，完善了有关安全教育、道路交通、饮食饮水、用电用火用气、学生宿舍、集合集会、楼道疏散、疾病防控等一系列安全管理制度，真正做到了各项工作有章可循，总之，这两大责任体系的建立和规章制度的约束，构建了点面结合、人人参与、整体联动的长效工作机制。强化了“统一领导，分工负责，齐抓共管”的协调性和快速反应能力，在近几年的工作中发挥了巨大的作用，为学校安全管理工作有序开展提供了强有力的保障。
此外，我们还非常注重学生保险的宣传和投保工作，积极拓宽学生安全保障责任范围，每年学生意外伤害保险投保率达到90%以上。2011年开始实施的校方责任险投保率达到100%。为学生的生命安全再筑一道保障屏障。
三、在常规管理上狠抓落实，将安全管理融入学校日常工作之中
学校安全工作是一项系统而又繁杂的工程，这需要长期而细致的工作，贵在坚持，重在常规。一直以来，我们坚持从细处着手，在重点上下手，狠抓了一日安全常规管理工作，有效地保证了学校工作安全、健康发展。首先是制定规范。我们按照“一岗双责”的要求，并结合学校的实际情况，指导学校制订了“学校安全管理一日常规”、分职能科室、组织的“一日安全常规”、“教师安全一日常规”、“学生安全一日常规”、“住宿生安全一日常规”，从各个时段对安全工作提出具体要求，让管理者、教师、学生知道我该怎么做，做什么，管理工作和个人行为得到很好的规范和约束；然后是监督执行。安全工作千头万绪，不可能在一天的时间里面面俱到，我们主抓了门卫管理、值班巡查、隐患排查整治、安全教育、特殊人群监控五方面的工作。
门卫管理和值班巡查。我县有80%的学校设立了门卫室，最少安排一名门卫，再配备几名值班教师，专兼结合，全县共配备专职保卫人员48名，兼职保卫人员80人。每天领导带班值班，严格执行来客登记制度，严禁社会闲散人员进入校园。做到了“看好自己的门，管好自己的人”。每所学校都成立了校园安全巡逻队，巡逻分时段、分场所进行，上学放学时间、课间活动时间和夜间是重要的三个时段。特别是寄宿制学校和有住宿生的学校，还增加了夜间的巡查。1000人以上的学校最少成立两个巡逻队，24小时不间断巡查，全县巡逻队达到180支。今年4月份以来连续发生外来人员伤害学校师生事件之后，我们按照 5月3日和13日中央维稳电视电话会议精神，在200人以上的学校，都成立了安保处，加大了门卫的管理力度和巡查力度，寄宿制学校在学校重要部位都安装了视频监控设备，门卫室统一购置了电警棍、塑胶狼牙棒等器械，增派了值班人员，领导全天带班值班。包括保卫人员工资此次投入共计38.1万元。
隐患排查整治。全县所有学校都成立了安全隐患排查整治工作小组，按照《山西省学校安全日志》要求，“日排查周小结”，对排查出的隐患进行分类建立台账，隐患整改做到“五个一”，即“一个隐患、一名领导、一套方案、一抓到底、一定消除”。同时，还对校园内存在的矛盾进行排查调处，及时化解各种影响稳定的人际间矛盾。
安全教育。据分析，80%的中小学生意外伤害事故是可以通过教育和预防得到避免的。因此，我们一直非常重视安全、法制教育工作，将安全、法制教育列入学校年度工作计划，进行统一部署，基本达到了“有计划、有部署、有成效”的目标。保证每班每周安排一节，由班主任兼课，做到了“课时、教师、教案、笔记”四到位，从2011年下半年，我们新增了“测试”环节，并作为教师的考核指标。
重点人群监控。近几年，全国发生在校园内的安全事件证明，做好教师和学生的心理健康的监控和疏导是十分必要的。我们建立了教师、学生安全信息档案，对有特异体质、特定疾病和特殊心理或者其他心理状况异常等特质的教师和学生进行备案登记，重点对他们进行监控和帮扶教育。
对于这五方面的工作我们大致分三条线进行：第一条线是管学生，查到校，查纪律，纠正危险行为，由班主任、科任教师、门卫、值班人员执行；第二条线是查隐患，查建筑物、设施设备隐患，查备案问题学生、有心理疾患的教师、学生动向，查教师有无体罚和变相体罚学生，有无“一岗双责”执行不到位问题，查校园周边的不安全因素，由值班人员和巡逻小组执行；第三条线是抓纠正，对查出来的问题及时进行整治，小问题由发现人现场解决，大问题和事件交由相关责任科室解决。在一日安全常规的执行过程中，我们重点强化了教师的管理环节，因为学生在校接触最多的是教师，便于沟通的也是教师，学生的一举一动、一言一行都在适时、适地教师的视线中，能够做到及时制止和矫正学生的危险行为，还能够及时掌握每位学生的动向，特别是未到校学生情况，便于发现隐患早处理。同时，还利用班级组织的管理作用，充分发挥学生之间的互相监督和互相约束，及时发现问题，及时解决问题，将可预见的安全隐患消除在萌芽状态。
四、在发挥职能作用上创新，加大学校安全工作监督指导力度
学校安全工作千头万绪，安全形势千变万化，它是一个动态的发展过程，时刻都面临着新的问题，新的挑战。为此，我们结合地域特点，立足县情，强化工作指导和督查，努力做到了“点面结合，齐头并进”：
及时研究部署。召开会议是信息沟通最直接、最便捷、最有效的方法。我们规定全县教育系统每年年初召开一次学校安全工作会议，总结上一年的学校安全工作，奖惩兑现，安排部署新一年的工作；每学期初召开一次学校安全工作分析会，通报近期出现的新情况和新问题并对学校安全工作进行补充；每月县局学校安全工作领导组召开一次例会，研究近期学校安全工作，及时调整工作部署。几年来，我们每年召开的有关安全工作的专题会议不低于20次，及时发布安全预警，传达上级精神，部署工作任务，确保了工作的及时有效。各校则紧扣我局的工作安排，由政教处牵头认真抓好校内日常安全管理，及时向我局反馈情况，并坚持把创建平安校园与加强学校教育教学管理、未成年人思想道德建设、校园文化建设、文明班级（学生）评比等有机结合起来，取得了良好成效。
强化督导检查。县局学校安全工作领导组，按照分工采取“定期督查，突击抽查，重点检查”方式，每月保证深入所包乡、校，进行安全工作的督导检查，“查落实、找隐患，定措施、抓整治”，并帮助学校协调解决相关问题，开展与安全相关的各项工作，保证各项工作有条不紊，扎扎实实。我们十分重视学校安全隐患的排查，开学、期中、期末三个重要时期都派出了由局领导带队、各股室干部参与的校园安全工作检查小组，深入到学校就饮食、饮水、交通、消防、用电、危房等各个方面进行全方位、拉网式的排查，真正做到了“排患务尽”，不留死角。平时则由包乡镇科室人员下校明查暗访，对于发现的问题都当即向校方一一指出，并责令整改。对于排查出的重大校园安全隐患，我们除了向学校口头指出和责令整改外，还专门以教育局的名义下发整改通知书，要求学校限期整改，并实行跟踪督办，严格验收，对措施不力、整改不到位的学校，我们严肃追究一把手的责任。如2011年安监部门和教育部门组织的两次安全大排查工作中，我们就整改了40多处安全隐患，及时排除了安全管理中的“定时炸弹”，并对3名校长进行了诫勉谈话，确保了整改工作落实到位。
开展专题活动。我们利用“安全教育日”和“法制宣传教育日”及重大节、假日，还有今年省教育工作会议提出的每学期开学第一周的“安全教育周”，通过应急演练、主题班会、队会、国旗下讲话、板报以及知识竞赛、有奖征文等形式，开展专题教育活动，极大地丰富了师生的安全、法制常识和强化了安全、法制意识。每年都邀请团县委、妇联、关工委深入到学校开展思想道德教育专题活动。今年，按照2011年全省教育工作会议关于加大突发事件应急演练的要求，我们将演练安排从每学期一次，调整为每季度一次，结合季节特点开展应急演练，力求演练的实效性，让每位教师、学生明确自己在应急预案中的位置和作用。今年，按照省、市的要求，我们的应急演练达到了80%，通过演练，使教师、学生掌握自救自护技能，正确应对各种突发事件，做到“正确判断、及时疏散，避免拥挤、快速逃生”，最大限度地减少事故中伤害。
完善法制副校长制度。我们建立和完善了学校聘请法制副校长和法制辅导员制度，2011年我们重新聘任37名法制副校长，并明确法制副校长每学期在校活动不少于2次。每年，我们还组织协调开展了“警校共建”活动，还经常邀请干警、专家为师生开展法制宣传讲座，不定期开展消防、水灾、重大疫病防治、伤病救护、野外生存、交友防骗等各种安全知识的讲座，补充了学校教育的单一性、局限性的不足，全面增强了师生的安全防范意识和自我保护能力，有效降低了师生意外伤亡事故的发生。
管理人员的安全培训。学校安全管理，校长和班主任是一个重要的环节，他们对安全工作的认识程度是至关重要的。为此，我们在校长、班主任、教师及其他管理人员中加大了安全培训力度，这也是今后需要努力的方面，2011年我们做了初步尝试：2011年1月23日至29日组织了88名全县中小学校长参加了 “北京师范大学广灵县教育家型中小学校长高级研修班”、8月2日至6日组织了50名全县中小学优秀班主任参加了“北京师范大学中小学班主任高级研修班暨励耘援助计划班主任培训”，其中涉及学校安全管理方面的内容占了很大的比重，效果也较为明显。在7月20日至29日国家教育部组织的“中小学校长校园安全专题远程培训”工作中，我们进行了周密的安排部署，成绩也不错。利用这些资源，县科教局准备在下一学期和今后的一段时间内，集中开展学校安全工作“二级”培训，力争管理人员、教师培训全覆盖。
广灵县学校整体状况良好，基本保持了安全、平稳态势。目前，主要面临的最大安全隐患有三个方面：一个是溺水。我县是一个多水的县区，素有“塞北小江南”之称，有一大景区，两大水库，水域面积非常大，每年都有溺水事故发生；二是交通隐患。广灵县是一个经济不发达的山区农业县，山多、沟多，学校布点分散，在133所学校中将近有二分之一的学校地处山区，道路交通隐患严重，还有受到县域经济的制约，学生乘坐的车辆“五花八门”也是威胁学生安全重要因素。这两方面的隐患问题，我们主要在加强学生的安全教育，增强学生的安全意识上着手，尽量避免；三是学校食堂。广灵县共有寄宿制学校17所，食宿学生达到6000余人，占到学生总量的五分之一，安全压力较大。今年，17所寄宿制学校食堂基础设施建设都达到了标准化，但是管理模式比较滞后，需要我们进一步改进。在新学期，我们将严格按照《山西省学校食堂餐饮服务食品安全专项整治方案》的基本要求，对学校食堂进行规范整治，力争达到管理标准化。
总之，学校要发展，稳定是关键。虽然在近几年里广灵县未发生重大校园安全责任事故，但是我们必须时刻保持清醒的头脑，进一步创新工作思路，切实加大学校安全工作力度，严格落实各项安全工作措施，在今后工作中，按照《山西省中小学（幼儿园）安全管理基本规范》认真开展学校安全管理工作，为实现教育部提出的“创建平安、文明、绿色、和谐校园”目标，为全县社会和谐稳定做出应有的贡献。
第二篇：学校管理工作经验介绍
学校工作经验介绍
在此就学校工作向大家汇报如下：
一、坚持“六会”制度。晨会、领导班子例会、教职工政治业务学习会，班主任例会、主题班会、学生家长会。
每周一利用早操时间30分钟进行晨会教育；每周一下午召开领导班子会议，总结上周工作得失，研究布置本周工作；每周一下午第四节课后召开全体教职工会，进行政治业务学习，布置学校本周工作；每周二中午召开班主任例会，通报上周各班情况，研究布置本周班级重点工作；每周二下午各班召开主题班会，由教导处根据工作需要，一周一主题，提前确定主题、组织材料，由班主任组织召开。另外，利用学生家长返乡过春节之际，学校每学年组织一次全校学生家长会，加强了学校与家长的联系，都收到了良好的效果。
二、加强对班主任和领导班子队伍的管理。我们制定了《班主任管理条例》和《学校领导班子工作学习制度》，对班主任和学校领导班子严格实行坐班制和指纹签到签退制度，目的就是要让大家在校待得住，有足够的时间和精力放在教学上，放在班级和学校管理上。大家从我校当前的作息时间就可以看出我们的管理相当严谨的。每天值日领导和所有班主任6：50到校上早操，7：10开始上早读，由班主任到堂督促。11：30中餐，12：20开始中午自习，学生处理上午的各科作业，由科任教师到堂辅导学生，40分钟的中午自习后，由班主任督促学生午休。1：40开始上课，5：00放学。毕业班更为辛苦，还要上4节晚自习，10：00结束，然后班主任、值日领导和寝室管理员到男女生公寓检查学生住宿情况，每天晚上都在10：30后才离校回家。
三、严格实行考课制度。校长、值日领导、班主任多轨道考课，针对上课迟到、中离、早退、随意调课等坏现象进行经济重罚。学校通过严格的考课，加强了对教师的管理，明确职责，对那些踏实工作、教学优秀的教师进行奖励，同时对那些工作不够认真、敷衍塞责的教师进行必要惩罚，杜绝工作好坏不分、责任不明的现象。
四、坚持月考制度。每学期进行四次月考，每次月考后，教导处根据
学校月考分析细则，对学生的考试成绩进行全面的数据分析，对班级、学科和学生个体进行多方面的比较、排序，奖优罚劣，充分激发了广大教师的工作热情，深入挖掘学生的学习潜力。
五、每周进行常规教学检查制度。所有考试科目（语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史）任课老师每周一（遇节假日顺延）将备课、作业送教导处验印，未能及时验印的需做书面说明，设立奖惩办法，对作业、备课认真的教师予以奖励，对于备课、作业敷衍了事、批改不认真的，每学期设最差备课、作业奖各一名，并给予一定的处罚。
六、坚持做好班级日志记录。各班级班长和学习委员每天要记录班级日志，每天早读前到教导处取主要记录以下方面：一是教师上课情况，有无调课，有无迟到、中离、早退现象，有无酒后上课，有无上课期间接打电话等违规行为；二是学生遵纪情况，如有无迟到、早退、旷课，课堂纪律，课间纪律，完成作业情况等；三是卫生情况，班级、卫生区是否整洁干净，自行车摆放是否整齐等。如遇在记录班级日志时弄虚作假的，停止其班级所有职务，并进行纪律处分，教导处将按月分班装订成册，让班主任和任课教师自己查看，从而对学校及班级的工作起到了重要的监督和促进作用。
七、坚持不懈上好毕业班晚自习。我校学生家长在外打工较多，我校又是寄宿制农村初中，组织九年级老师利用晚上休息时间为学生补差补缺，晚自习前两节是由九年级授课老师上课，后两节课学生自习，处理当天的作业，通过上晚自习便于学生进一步理解和消化课堂教学内容，便于学生根据自身的学习情况，扩大学习范围，优化知识结构。
八、实行青蓝工程，大力培养年轻教师。“教育要发展，教研必先行”。教育教学研讨活动是教师专业发展的有效途径，是学校发展的丰厚源泉，学校大力推进教育教学研讨活动，实行推门听课，经常组织常态课、公开课、精品课教学。在交流中反思，在研讨中进步。加强班主任的培训和储备。
第三篇：寄宿制学校管理工作经验
寄宿制学校管理工作经验
近年来，在学校的大力支持下，我校以“办人民满意的教育”为目标，不断加大学校建设步伐，使各项工作都得到了较快发展。
我校寄宿生有200多人，其中随着时代的发展，现在学生生活自理能力较差，而家长对学校寄宿管理的要求是：安全有保障，吃住能放心，教学质量高。我们深信建一所寄宿制学校实属不易，要管理好一所学校更难。经过几年来的实践和探索，我们针对学校管理中存在的问题，不断完善，大胆创新，注重细节，科学管理，使学校教育模式的育人功能得到有效发挥，基本做到了让社会放心，让家长放心，让学生放心，让教师开心。我们的主要做法是：
一、建章立制，完善管理制度
在不断总结寄宿制管理工作经验的基础上，经过大家共同学习研究，并广泛征求师生和学生家长的意见和建议，同时组织大家反复论证，我校制订了《学校食堂管理制度》、《学校宿舍管理制度》等，内容涉及学生在校饮食、住宿、学习、课外活动、心理健康、往返安全等各个方面，形成寄宿工作项项有目标、时时有人管、事事有人管、人人有责任的运行模式和管理机制。我校还对各个环节进一步细化，率先探索、制定了《住宿学生管理职责》、《食堂工作人员岗位职责》、《卫生保健员岗位职责》、《寄宿生家校联系制度》、《文明宿舍评比制度》、《学生一日常规制度》等，从学生每天早上起床、就餐、学习、活动、就寝等提出分时段工作要求，实行精细化的一日管理流程。管理制度的细化，为寄宿制管理提供了具体的制度保障。
二、安全教育，坚持常抓不懈
构建寄宿生管理网络，我校成立以校长为主要责任人的管理工作领导小组，构建起以值周领导、政教主任、级部负责人、值周教师、班主任、宿管老师为框架的六级管理网络，与各级各类管理人员签订管理目标责任书，贯彻“谁主管谁负责”的原则，明确寄宿生在校期间各个环节、各个时段的管理要求，层层落实责任，做到寄宿生一日学习生活无缝链接式管理，确保管理无“死角”、无“盲区”，规范形成学生在校的全天侯、全方位、全过程的服务保障体系，确保学生的安全，其次加强对寄宿生的安全教育，除了开展日常防触电、防溺水、防火灾、防意外事故、防煤气中毒等“五防”安全教育外，我们还实行“三制”、“六册”制度。“三制”即家长学校交接手续制、值班教师校园巡查制、食堂宿舍定期消毒制；“六册”即“寄宿生花名册”、“接送登记册”、“卫生检查册”、“请假登记册”、“药品登记册”、“生病学生护理登记册”确保学生人身安全，尤其是课余安全、饮食安全、就寝安全、往返途中安全。做到环环相扣不留空缺。
三、养成教育，培养学生良好习惯
在寄宿制管理工作中，我们不断创新管理方式，深入推进养成教育。利用每天夜间活动时间，教师对寄宿学生进行辅导，纠正学生不良的学习习惯。对寄宿学生洗漱、吃饭、内务整理等方面进行手把手辅导，培养学生自主生活的意识、能力和良好的生活卫生习惯。每个学生宿舍任命宿舍长，让学生参与宿舍管理，培养他们自我管理、自我监督的能力。另外我们对寄宿学生特别是“留守儿童”开设心理健康辅导课，及时疏导他们心理上的问题，引导他们健康成长。通过上述方法，促进学生养成良好的生活习惯、学习习惯，为学生终生发展奠定良好的基础。
四、强化管理，深入实施素质教育
在寄宿制学校管理中，我们一是要求针对不同年龄学生的身心发展特点，推行人性化管理、实施人情化服务。对留守儿童和单亲家庭、贫困家庭的学生，学校统一造册，在管理中对其加以特别关照，让学生在管理中随时都能感受到家庭般的温情。二是针对不同年龄的学生积极开展主题实践活动，培养良好的劳动习惯和独立生活的能力。如七年级开展“个人卫生习惯养成”的主题实践活动，八、九年级开展“内务整理大比武”的主题实践活动，还开展“营造温馨宿舍”的主题实践活动等，培养学生的创新意识和实践能力。同时，根据寄宿制学生的特点，组建兴趣小组，有效利用课余时间，培养学生的爱好和特长，彰显学生个性特点，深入推进素质教育的实施。三是重视家校的沟通与联系，构建家校合一的寄宿生教育模式。建立寄宿生信息卡，定期召开寄宿生家长会，开放家校沟通渠道，建立民主、平等、互信互访的家校关系，争取家长的主动积极配合，共同教育好孩子。
五、积极探索，建设寄宿制学校校园文化
为了体现环境育人的特点，我们一是积极实施学校绿化美化工程。在实施整体建设，包括围墙、操场、食堂、餐厅、道路、等，策划花坛的建设，树木花卉的栽植。08、09、10年春植树节前，我校投资5000余元集中购买、栽种了法国泡桐、槐树100余株，经过师生精心管护，已全部成活，使学校绿树成荫，景色宜人。铺设校园，硬化校园；校园、教室张贴名人画像、名言警句；书写标语，涂写大字，又投资完成了操场的整修工作，同时，又投资20余万元新建餐厅一座，满足了寄宿制学生的就餐。二是加强校园文化建设，发挥环境育人的特殊功效。积极构建走廊文化、围墙文化、校园宣传栏文化、宿舍文化、餐厅文化、班级特色文化等校园文化体系，将学生的视角引向世界，将学生的思维引向文化，使他们的情操得以陶冶，心灵得以深化，在潜移默化中形成良好的人生观。
六、强化师资，提升管理水平
一个寄宿制学校管理的成功与否决定于教师。为此，近年来，我们进一步强化了音体美教师、生活教师的工作职责，不断丰富教师职能，狠抓各项管理工作，要求每一位教师对自己的职责进行重新定位，充分认识到寄宿学生生活既是学校围墙中的“家庭”，又是家庭之外的“学校”，教师肩负着双重使命，既要承担学校教育义务，又要承担家庭教育责任，既是传授知识之师，又是辅导生活之师，从而实现角色的重新定位。三是加大对青年教师基本看护知识的培训。包括医务知识、生活常识、生活技能的培训，真正使教师较变成合格的“代理家长”。农村中小学实施标准化寄宿制以来，我们感到效果非常明显。一是义务教育段的入学率、巩固率、毕业率全部达到“两基”要求，巩固了“普九”成果。二是学生文明程度提高了，以前学生见了老师或上级来检查的领导，总是躲躲闪闪的，现在是大大方方，主动问好。三是群众普遍满意了，学生在校吃得好、住得好、学得好，安全有保证，家长放心了。
今后，我校将大力开展以人文校园、书香校园、绿色校园、平安校园为主要内容的和谐校园创建活动，不断提高学校教育的品位，全面推进义务教育均衡发展。
第四篇：特种设备安全管理工作经验
落实主体责任 加强特种设备管理
********股份有限公司
随着生产建设的不断发展,新上60万套液压件项目竣工，铸业公司整体生产能力的提升，特种设备在我公司内被广泛地应用。规范特种设备的管理制度、细化管理措施,成为保障生产顺利进行,以及职工安全的必要前提。为规范公司特种设备管理工作，实现又好又快地发展，根据《特种设备安全监察条例》，公司不断完善特种设备管理体系，注重落实责任主体，特种设备安全监管明显加强。主要体现为以下五个方面：
一、从源头抓起,严把采购、安装、验收关。
1、由于特种设备的特定性,因此不同于一般商品,质量是否过关,是关系到人民生命和国家财产安全的大事。所以,在采购时必须严把进门关,一定要到专业质量信得过的生产、销售特种设备的厂家购买,并由公司特种设备的管理部门进行督查、指导。
2、特种设备的安装也是至关重要的一个环节,是关系到特种设备今后能否安全使用的关键,所以在安装时,一定要请专业的技术人员到现场安装,严格遵守安装要求和操作规程,保证特种设备的安全、准确安装。
3、特种设备的验收,必须是由特种设备的质量检测部门(政府主管部门)会同公司的特种设备管理部门,按照相关特种设备的检测验收要求进行验收。在验收工作中要有明确的 1
验收明细、监察内容、设备检测合格的记录。需要大型仪器到现场检测时,不可省略,对于发现的隐患和问题要及时解决,难以处理的问题要向有关部门报告,请相关部门协助解决。
二、严格特种设备操作人员监督管理。
为加强集团特种设备管理，根据不同的设备，制作和完善了各类特种设备操作规程及设备标识，并在显要位臵张贴悬挂。每月5日由特种设备管理部门定期组织召开TPM专题会，由分管设备的主任及设备员参加，会议总主要为结上月各单位设备管理考核情况，并安排本月设备管理重要内容。在设备专题会议中，经常邀请日本专家讲解设备管理知识，以提高设备管理人员知识，达到用好管好设备的目的。集团在特种设备日常监督管理中，针对不同的特种设备做出相应的管理监督标准。
1、叉车管理。叉车在企业的物流系统中扮演着非常重要的角色，是物料搬运设备中的主力军，广泛应用于车站、港口、机场、工厂、仓库等国民经济各部门，是机械化装卸、堆垛和短距离运输的高效设备。我集团在做好特种设备管理的同时，定期对叉车司机进行安全教育，操作者必须持证上岗，制定完善了叉车日常保养制度，对叉车轮胎喷涂限速带，进一步规范了叉车操作工的安全操作和日常保养，每天做好叉车的点检工作，保持叉车的良好工作状态。通过每周定期的检查，督促叉车工必须每周对叉车进行保养和润滑。严格禁止叉车用货叉举升人员从事高空作业，对违反操作规程的人员进行了相应的处罚，做到了有章可循。
2、行车管理。起重机械设备因结构庞大，机构复杂，载荷多变、运行空间广、危险性大而被列为危险性较大设备，因此，集团对所有入厂的起重机械从入厂安装到年检以及后期使用都非常重视，并成立由副总带头的安全监管小组，以加强对起重机械设备的专业化管理，防止重大事故的发生。通过集团每月的定期检查，检验查出所有起重机械的安全隐患，立即下发整改通知书，使整改率大大提高，取得了较好的效果。并利用检验工作的开展，积极筹措资金，进行维修，确保检验一次过关。检验工作的开展，增强集团公司对各使用单位的监管力度，增强了各设备使用单位对设备维护、保养、维修的自觉性，延长了设备的使用寿命，降低了事故发生率。
3、锅炉及压力管道。锅炉是生产和人民生活中的重要设备,被广泛应用于国民经济的各个领域。锅炉又是一种承受压力和直接受火焰加热的特种设备,具有爆炸的属性。锅炉制造质量的好坏,运行管理如何,都直接关系到国家和人民生命财产的安全,也事关国民经济的健康发展和社会稳定。倘若存在不安全因素或潜在危险,很可能导致灾难性的后果,这是由锅炉产品的特性所决定的。
集团根据国务院《特种设备安全监察条例》及国家质检总局颁发的《锅炉压力容器使用登记管理颁发》认真执行锅炉安全操作规程和各项规章制度，确保锅炉安全正常运行。锅炉操作人员必须持证上岗，发现锅炉异常危及安全时有权
采取紧急措施并及时报告有关领导。在压力管道方面也执行定期周检记录，对发现的管节松动、漏气等现象及时进行整改，并按照国家《GB7231-2003工业管道的基本识别色、识别符号和安全标识》的规定，对所有压力管道进行基本识别色涂刷，明确压力管道内物质、流向及压力阀门的旋转方向，杜绝了因误操作造成的设备事故，确保了公司生产的正常运行。
4、压力容器管理。压力容器外部检查亦称运行中检查，检查的主要内容有：压力容器外表面有无裂纹、变形、泄漏、局部过热等不正常现象；安全附件是否齐全、灵敏、可靠；紧固螺栓是否完好、全部旋紧；基础有无下沉、倾斜以及防腐层有无损坏等异常现象。外部检查既是检验人员的工作，也是操作人员日常巡回检查项目。发现危及安全现象（如受压元件产生裂纹、变形、严重泄渗等）应予停车并及时报告有关人员。
三、提高安全意识、加强管理队伍建设。
1、提高对特种设备事故危害性的认识和管理人员的安全意识,特别是公司领导的安全责任意识对特种设备管理具有至关重要的影响。因此，公司内的特种设备管理人员一定要有很强的职业道德和责任心,并具备一定的科学文化水平和专业技术能力,才能将特种设备的管理做到专业化、深入化,才能真正使管理工作落在实处,而不是停留在表面。
2、操作人员的资质和技术水平也是不可忽视的问题。由于对特种设备的安全管理是近些年才加强整治的,多数操
作人员文化水平不高,对特种设备的机械原理、结构、性能和相关知识掌握不多,对特种设备只能做到简单操作和解决一些小故障,对其存在的潜在危险不能做出准确及时的判断,容易留下隐患。因此,加强特种设备的队伍建设,包括管理人员和操作人员的培训十分必要。
3、在操作人员不能完全胜任工作时,可先暂时委托具有专业资质的单位代为负责特种设备的日常维护、运行,待自己的技术队伍成熟后,再由他们负责,但管理人员必须由特种设备的使用单位担当,并要站在较高的角度对代管单位的工作提出要求和督促、检查。
四、建立操作性强的事故处理应急预案
按照国家颁布的《特种设备安全监察条例》第31条的规定:特种设备使用单位应当制定特种设备的事故应急措施和救援预案。预案是特种设备发生事故后必要的补救措施,是在最短时间内将事故的损失减少到最小,保护国家财产和人民生命安全的必要措施。预案中要明确规定组织机构,成员组成,各成员的职责、任务、联系方式以及应急的目的和原则等。其中,成员的职责必须详细,明确措施步骤、方法、预期目标,同时,预案的制定必须根据设备的特点、性能和事故的危害程度,有针对性地制定,真正做到易懂、易记、易操作,在事故发生后,能快速反应,及时对事故做出有效处理。
五、健全特种设备的管理档案。
建立特种设备的技术档案是管理好特种设备的前提,可为今后特种设备的使用、日常维护运行和今后改造,提供有
效的参考。应该建立包括以下几方面的档案:
1、特种设备的原始记录档案。原始记录档案应包括特种设备的购臵审批表、购臵合同书、特种设备的产品质量合格证书、使用维护说明书、特种设备的注册登记表等。特种设备的注册登记表包括设备名称、设备型号、出厂编号、使用单位、安装地点等。
2、特种设备的安全技术档案。安全技术档案应包括特种设备的安装记录、工程验收报告、定期检查记录、年检报告、日常使用情况记录、出现故障记录和事故记录、维修保养记录等。
3、特种设备的更新改造档案。有些特种设备在使用一段时间后,为满足使用需要,需要对其进行更新改造。更新后的特种设备由于参数、性能发生了变化,一定要及时重新建立原始档案,更改相关数据和记录,并接受特种设备检验部门的验收后方可使用。特种设备管理档案的建立,使管理人员能够清楚地掌握每一台设备的性能和使用情况,提高设备运行的安全性、可靠性,减少隐患和安全事故的发生。
特种设备的安全管理是一项系统工程,需要我们运用现代的管理理念,用科学的管理手段对其进行有效的综合管理,完善各项管理制度,健全管理机制,最大限度地保障其安全有效地运行,为我国经济建设和教育事业发挥作用。
第五篇：化工行业安全管理工作经验
1、责任到人，层层落实。建立健全以法人为首、落实到班组的各级安全生产责任制，层层签订安全生产责任书，形成从上到下、从左到右、立体式、全方位责任到人的安全生产管理保证体系。成立专职安全管理机构，配备经培训考试合格的懂专业安全技术知识的专职安全管理人员，车间、班组设兼职安全管理员。实行各级主管领导负责制，将安全生产管理的职责层层分解，落实到各岗位每一个人；每月根据业绩，实行工奖挂钩，按级考核，按月结算；筑成“纵向到底、横向到边、斜向到角”的全方位、全过程、全员的安全生产管理网，把安管责任真正落实到位。
2、建章立制，严肃纪律。没有规矩，不成方圆，没有制度，无拘无束。要根据国家有关法律和企业实际，制订一套全面细致切实可行的安全生产管理规章制度，如《安全生产管理制度》、《消防安全管理制度》、《安全生产技术操作规程》、《各岗位安全生产责任制》、《安全生产奖惩制度》、《安全会议制度》等。有些制度、规程、责任制要挂到岗位上，提醒岗位人员贯彻落实，以制度规范约束员工的思考和行为，做到以法治厂，以制度管人，使员工在日常工作中有章可遁，有法可依。特别是停工检修应做到五定。即定检修方案、定检修人员、定安全措施、定检修质量、定检修制度(规定)。
3、培训教育，持证上岗。制订年、月度的安全生产知识和技术的培训教育计划，采用请进来、走出去的内培外训方法，做到培训教育经常化、制度化、多样化、专业化、系统化，提高员工的安技素质。如职工(包括岗位调动人员和外来施工人员)的“三级安全教育”面要达到100％，未经教育和考试不合格者禁止上岗操作；特殊工种(电工、金属焊割、起重机械、机动车辆驾驶、登高作业、压力容器、危化品等)和其它关键岗位人员的安全技术培训教育，必须严格按照行业要求和国家有关法律规定，经资质部门培训合格，做到持证上岗。通过经常性的培训教育，确实让员工掌握安全生产的知识和技术，变不懂安全为懂安全，变“要我安全”为“我要安全”。人人管住自己，守好“责任田”，做到“不伤害自己，不伤害别人，也不被他人所伤害”。
4、经常检查，消除隐患。建立安全检查和隐患排查制度，完善落实安全生产检查制度(包括工艺纪律、设备安全、现场管理、环境保护、消防安全等)，经常开展定期或不定期的安全检查。公司至少每月检查一次，安全主管部门至少每周一次，车间(工段)至少每日一次，严格执行日查、周查和月查安全检查制度。检查的形式：公司可进行普检、抽检、专检；车间应进行自检、互检；公司主管领导和安全员应经常进行巡逻检、监督检；班组应进行上班检、下班检和过程检。检查的方法：以法律规程为依据，针对检查对象，制作好检查表，逐项逐点进行认真仔细的检查，检查的目的要明确，方法要灵活，并做好安全交接班。检查要有记录，业绩列入月度考核，发现的隐患和问题要及时采取整改措施，落实责任人，跟踪检查，限期完成，最后进行验收。
5、尊重科学，按规操作。制订一套科学、系统、规范化的安全生产技术标准和操作规程及严格的安全防范措施，加强工艺管理、设备管理和现场管理，严肃工艺纪律和设备的安全操作。平时加强对设备的维护保养，提高设备的安装、维修质量，定期进行检查检测；严肃劳动纪律，严格按规操作，杜绝“违章操作、违章指挥、违反劳动纪律”的“三违”现象；提高安全生产管理的预见性，落实事前防范措施，将可能存在或发生的事故隐患(问题)消灭在萌芽状态。
6、安全装置，完整好用。重点部位、危险岗位(如压力容器、危险化学品的生产、使用、储存等)的各种安全防护装置及安全附件必须齐全、完好、灵敏、可靠；消防器材和事故应急处理器具，必须按规定标准设置配备，并实行严格的“定置管理”制度，无故不得随便动用。对安全防护装置、安全附件、消防器材和事故应急处理器具，要落实专人管理和维护保养，并定期进行检查和更换，确保安全装置、附件和消防器材、应急器具随时处于“待机状态”，完整好用。
7、票证管理，从严把关。化工区内进行各项作业，必须办理相关的安全作业证，并实行严格的危险作业票证管理制度。如“动火安全作业证”、“受限空间安全作业证”、“高处安全作业证”、“设备检修安全作业证”、“盲板抽堵安全作业证”、“吊装安全作业证”、“断路安全作业证”等。必须严格按照安监局发布的《化工企业厂区作业安全规程》办事，程序要清，控制要严，防范要紧，责任一定要明确，措施一定要落实，禁止搞形式、走过场和未批先做、盲目蛮干的冒险作业。要实行专事专证、专人专证、专人签字确认、专人检查监护。
8、安全例会，定期召开。定期召开公司安全例会，认真总结、提高、交流、反馈安全生产管理的经验教训，找出生产中存在的问题(隐患)和薄弱环节，制订相应的整改和防范措施，并对隐患整改的落实情况进行追踪检查，使之落到实处。安全例会，公司至少每月一次，车间(工段)至少每周一次，重点项目实施、发生事故或发现重大事故隐患等特殊情况应随时召开，会议必须有内容、有重点、有措施、有检查、有结果、有记录，便于实施和责任追查。
9、事故处理，“四不”放过。严格执行事故报告制度，禁止不报。瞒报、谎报、漏报。事故处理(含未遂事故)，一定要坚持“四不放过”原则，即“事故原因不查清不放过，事故责任人和职工群众没有受到教育不放过，防范措施不落实不放过，事故责任人不处理不放过”。有些事故(问题)处理还要举一反
三、触类旁通，扩大教育整改面。事故处理要“实、细、严”，所谓“实”：要实事求是，以事实为依据，不弄虚作假，不草率从事；“细”：要认真细致，不漏蛛丝马迹，不放过任何可疑迹象；“严”：对事故责任人要从严处理，不姑息迁就，不敷衍了事。有些事故在追查责任时，还要上下联系，左右挂钩，以进一步增强相关人员的责任心。
每年全国各地接连发生重特大安全生产事故，造成重大人员伤亡和财产损失，安全生产形势十分严峻。其实国家从各领域方面都在抓安全工作，但是始终有人逾越安全生产这条红线，最主要的是很多企业单位负责人不重视安全，安全意识淡薄，只注重经济效益，不顾员工的生命安全，一次一次的违规违法。
诸如很多企业本该在防火防爆生厂区域配置防爆安全设施，但是为了节约成本，就安装了一般的不防爆的装置；本该在除尘器安装防爆阻火装置的却没安；进行职业健康员工岗中体检时，涉及到职业危害因素的岗位都该进行一年一次的体检，但是老板为了节约钱，不顾安监部门的检查，不履行自己的职责，结果员工自行检查出得了职业病，找到企业老板赔付；一年一次的职业危害现场检测不做；该进行检修整改或更换的设备设施，老板不舍得花钱，心想将就能用就行，结果发生泄漏爆炸；该一年一次的压力容器和压力管道等特种设备不进行检测；不给员工配置符合国家规范要求的劳保用品，购买不合格的劳保用品，甚至以发钱的方式代替发放劳保用品等很多违规违法。可是这些人难道没想过，一旦发生安全生产事故后果是多么的严重，造成多少人家破人亡，失去亲人朋友。
每一次血的教训，都给了我们安全的警示，每一次事故的发生，总在于疏忽与大意，每一次事故的背后，总留有许许多多的懊悔与哀伤，但我们要在哀思中反思，在反思中牢记，牢记这用生命换来的教训。只要人人心中都能牢记“安全第一，预防为主”的思想，对安全工作在思想上加以重视，在行为上提前防范，提高安全意识，增强安全责任心，绷紧“安全这根弦”，我们就会营造出安全和谐的氛围。因此，安全生产工作只有起点，没有终点，我们永远在路上。
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