六户小学学校管理工作经验材料

第一篇：六户小学学校管理工作经验材料

学校管理工作经验材料：

彰显管理特色创建和谐校园

突泉县六户中心校

2013年5月

彰显管理特色创建和谐校园

六户中心校是一所拥有99名教职工、953名在校生、533名 住宿生的寄宿制农村小学。几年来，“校安工程”使我校的办学条件发生了翻天覆地的变化，校容校貌焕然一新，学校迎来了快速发展的契机。面临发展机遇，学校高度重视全面提升管理水平，确立了“以人为本，规范管理，特色育人，创建和谐校园”的学校管理目标。本着以管理求和谐、以发展增和谐、以改革促和谐的宗旨，全面提升办学水平，优化育人环境，提高育人质量，促进学生健康成长，实现了学校的快速发展。

一、改善办学条件，夯实和谐校园的基础

我们抓住“校安工程”--校园扩建、校舍改建的契机，精心设计了学校远景规划，努力使学校的硬件建设、校园文化建设等方面有了很大的改观。目前校园占地34176平方米，新建楼房9000多平方米。宽敞的校园、标准的校舍、舒适的住宿环境和良好的办公条件使师生和家长们感到了惊喜，改建后的我校成为了全县唯一一所为所有住宿生免费提供行李的规范化管理的农村寄宿制小学。

二、注重文化建设，提升和谐校园的品位

1、注重文化意识的熏陶，谱写和谐校园的主旋律

我们确立了“建设标准化、管理科学化、质量最优化”的办学

理念和“追求智慧的教育、成就智慧的教师、发展智慧的学生”的办学目标。确定了“敬业乐群求实求是”的校训和“勤奋创新和谐文明”的校风以及“乐学善问自主实践”的学风。提出了“全面 ＋ 特长”的学生评价目标和“爱国、责任、诚信、感恩”的德育目标。加强了墙壁文化、橱窗文化、走廊文化、班级文化的建设，注重文化内容与教育相结合，使校园处处都能彰显育人功能。

办公楼走廊精心布置，班级文化有特点，墙壁上展示的都是学生的书法、绘画、剪纸、手工、手抄报等作品，室外的长廊、凉亭、喷水池、桃园等都使学生受到了浓浓的文化熏陶和艺术感染。

2、创建书法教育实验学校，呈现和谐校园的宗旨精神

我校是区级书法教育实验学校。为扎实开展好此项工作，我们制定了写字教学实施方案，开展了写字教学的教师培训和师生书法指导、竞赛活动及写字教学的交流研讨和观摩课、汇报课活动。广泛征集了教师书法练习的心得体会、写字指导教学随笔、写字指导教学反思和写字指导典型课例分析材料。目前已有100多幅学生书法作品和40多幅教师书法作品在全区中小学师生硬笔书法大赛中获奖，书法教育的研究呈现了我校师生积极向上的风貌，提升了校园文化精神品位。

3、开展“创建书香校园”活动，打造和谐校园的魅力为了丰富学生的阅读积累，让师生在诵读优秀诗文中获得情感体验，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，我们开展了“书香校园”的创建活动，学校编著了《百首优秀诗文•百句明理格言》，作为师生课外阅读积累背诵的读本并积极组织了形式多样的诵读活动。这不仅提升了师生的品德修养和审美情趣，也促进了师生良好个性和健全人格的形成，也凝聚了我校师生的情感，凝聚了和谐校园的活力。

三、创建“平安校园”，确保和谐校园的平安

1、增强安全意识，强化安全第一的理念

首先，按要求开设了安全教育课、健康教育课；其次，每学期都有法官进课堂和法律知识讲座；第三，配备了专职的安全保卫人员和兼职的保健教师，执行了学生定期体检制度；第四，每学期都

要组织学生开展自救自护的演练活动，切实增强学生的自我保护能力。

2、安全制度健全，保障措施到位

首先是组织保障。学校成立了安全工作领导小组，对安全工作进行有效的监督检查；其次是责任保障。学校与班主任签订责任书，落实了班主任为学生安全责任人，明确职责，各尽其职；三是措施保障。学校采用家长会、致家长一封信、校讯通等形式向家长宣传安全知识，明确家长应负的安全责任，形成了学校、家庭、社会三位一体的联动安全管理网络。

3、加大宣传力度，增强安全教育实效性

每月都要召开安全工作专题会议和讲座活动，每月出版一期家长报，每周都利用宣传窗口进行安全知识的进行宣传教育。班班都召开安全主题班队会，都要召开家长会，还定期发放有关安全教育的宣传单，实现了家校共同育人的局面。

四、提升队伍素养，激发和谐校园的活力

1、健全管理制度，实现管理制度化、规范化。

学校广泛征求教职工的建议，通过教代会制定了《学校管理制度手册》。全体教职工能够用规章制度约束和督促自己的言行。

2、加强班子建设，实现管理人文化、责任化。

3、培训班任业务，实现队伍知识化、年轻化。

我校着力建设一支教书育人、爱岗敬业、学识渊博，具有人格魅力的师资队伍。加大了对青年教师的培养力度，积极为青年教师搭建平台，通过一系列的业务培训等活动激励青年教师无私奉献。营造了会干工作，肯干工作，干好工作的良好氛围。

和谐校园是文明的校园，也是健康向上的校园，更是师生学习

和生活的乐园。几年来我们积极探索学校管理新思路，荣获了“第三届和谐校园先进学校”。今后我们将更加群策群力，积极探索实践，不断彰显学校管理特色，为创建更加和谐发展的校园而努力。

二○一三年五月

第二篇：学校管理工作经验介绍

学校工作经验介绍

在此就学校工作向大家汇报如下：

一、坚持“六会”制度。晨会、领导班子例会、教职工政治业务学习会，班主任例会、主题班会、学生家长会。

每周一利用早操时间30分钟进行晨会教育；每周一下午召开领导班子会议，总结上周工作得失，研究布置本周工作；每周一下午第四节课后召开全体教职工会，进行政治业务学习，布置学校本周工作；每周二中午召开班主任例会，通报上周各班情况，研究布置本周班级重点工作；每周二下午各班召开主题班会，由教导处根据工作需要，一周一主题，提前确定主题、组织材料，由班主任组织召开。另外，利用学生家长返乡过春节之际，学校每学年组织一次全校学生家长会，加强了学校与家长的联系，都收到了良好的效果。

二、加强对班主任和领导班子队伍的管理。我们制定了《班主任管理条例》和《学校领导班子工作学习制度》，对班主任和学校领导班子严格实行坐班制和指纹签到签退制度，目的就是要让大家在校待得住，有足够的时间和精力放在教学上，放在班级和学校管理上。大家从我校当前的作息时间就可以看出我们的管理相当严谨的。每天值日领导和所有班主任6：50到校上早操，7：10开始上早读，由班主任到堂督促。11：30中餐，12：20开始中午自习，学生处理上午的各科作业，由科任教师到堂辅导学生，40分钟的中午自习后，由班主任督促学生午休。1：40开始上课，5：00放学。毕业班更为辛苦，还要上4节晚自习，10：00结束，然后班主任、值日领导和寝室管理员到男女生公寓检查学生住宿情况，每天晚上都在10：30后才离校回家。

三、严格实行考课制度。校长、值日领导、班主任多轨道考课，针对上课迟到、中离、早退、随意调课等坏现象进行经济重罚。学校通过严格的考课，加强了对教师的管理，明确职责，对那些踏实工作、教学优秀的教师进行奖励，同时对那些工作不够认真、敷衍塞责的教师进行必要惩罚，杜绝工作好坏不分、责任不明的现象。

四、坚持月考制度。每学期进行四次月考，每次月考后，教导处根据

学校月考分析细则，对学生的考试成绩进行全面的数据分析，对班级、学科和学生个体进行多方面的比较、排序，奖优罚劣，充分激发了广大教师的工作热情，深入挖掘学生的学习潜力。

五、每周进行常规教学检查制度。所有考试科目（语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史）任课老师每周一（遇节假日顺延）将备课、作业送教导处验印，未能及时验印的需做书面说明，设立奖惩办法，对作业、备课认真的教师予以奖励，对于备课、作业敷衍了事、批改不认真的，每学期设最差备课、作业奖各一名，并给予一定的处罚。

六、坚持做好班级日志记录。各班级班长和学习委员每天要记录班级日志，每天早读前到教导处取主要记录以下方面：一是教师上课情况，有无调课，有无迟到、中离、早退现象，有无酒后上课，有无上课期间接打电话等违规行为；二是学生遵纪情况，如有无迟到、早退、旷课，课堂纪律，课间纪律，完成作业情况等；三是卫生情况，班级、卫生区是否整洁干净，自行车摆放是否整齐等。如遇在记录班级日志时弄虚作假的，停止其班级所有职务，并进行纪律处分，教导处将按月分班装订成册，让班主任和任课教师自己查看，从而对学校及班级的工作起到了重要的监督和促进作用。

七、坚持不懈上好毕业班晚自习。我校学生家长在外打工较多，我校又是寄宿制农村初中，组织九年级老师利用晚上休息时间为学生补差补缺，晚自习前两节是由九年级授课老师上课，后两节课学生自习，处理当天的作业，通过上晚自习便于学生进一步理解和消化课堂教学内容，便于学生根据自身的学习情况，扩大学习范围，优化知识结构。

八、实行青蓝工程，大力培养年轻教师。“教育要发展，教研必先行”。教育教学研讨活动是教师专业发展的有效途径，是学校发展的丰厚源泉，学校大力推进教育教学研讨活动，实行推门听课，经常组织常态课、公开课、精品课教学。在交流中反思，在研讨中进步。加强班主任的培训和储备。

第三篇：寄宿制学校管理工作经验

寄宿制学校管理工作经验

近年来，在学校的大力支持下，我校以“办人民满意的教育”为目标，不断加大学校建设步伐，使各项工作都得到了较快发展。

我校寄宿生有200多人，其中随着时代的发展，现在学生生活自理能力较差，而家长对学校寄宿管理的要求是：安全有保障，吃住能放心，教学质量高。我们深信建一所寄宿制学校实属不易，要管理好一所学校更难。经过几年来的实践和探索，我们针对学校管理中存在的问题，不断完善，大胆创新，注重细节，科学管理，使学校教育模式的育人功能得到有效发挥，基本做到了让社会放心，让家长放心，让学生放心，让教师开心。我们的主要做法是：

一、建章立制，完善管理制度

在不断总结寄宿制管理工作经验的基础上，经过大家共同学习研究，并广泛征求师生和学生家长的意见和建议，同时组织大家反复论证，我校制订了《学校食堂管理制度》、《学校宿舍管理制度》等，内容涉及学生在校饮食、住宿、学习、课外活动、心理健康、往返安全等各个方面，形成寄宿工作项项有目标、时时有人管、事事有人管、人人有责任的运行模式和管理机制。我校还对各个环节进一步细化，率先探索、制定了《住宿学生管理职责》、《食堂工作人员岗位职责》、《卫生保健员岗位职责》、《寄宿生家校联系制度》、《文明宿舍评比制度》、《学生一日常规制度》等，从学生每天早上起床、就餐、学习、活动、就寝等提出分时段工作要求，实行精细化的一日管理流程。管理制度的细化，为寄宿制管理提供了具体的制度保障。

二、安全教育，坚持常抓不懈

构建寄宿生管理网络，我校成立以校长为主要责任人的管理工作领导小组，构建起以值周领导、政教主任、级部负责人、值周教师、班主任、宿管老师为框架的六级管理网络，与各级各类管理人员签订管理目标责任书，贯彻“谁主管谁负责”的原则，明确寄宿生在校期间各个环节、各个时段的管理要求，层层落实责任，做到寄宿生一日学习生活无缝链接式管理，确保管理无“死角”、无“盲区”，规范形成学生在校的全天侯、全方位、全过程的服务保障体系，确保学生的安全，其次加强对寄宿生的安全教育，除了开展日常防触电、防溺水、防火灾、防意外事故、防煤气中毒等“五防”安全教育外，我们还实行“三制”、“六册”制度。“三制”即家长学校交接手续制、值班教师校园巡查制、食堂宿舍定期消毒制；“六册”即“寄宿生花名册”、“接送登记册”、“卫生检查册”、“请假登记册”、“药品登记册”、“生病学生护理登记册”确保学生人身安全，尤其是课余安全、饮食安全、就寝安全、往返途中安全。做到环环相扣不留空缺。

三、养成教育，培养学生良好习惯

在寄宿制管理工作中，我们不断创新管理方式，深入推进养成教育。利用每天夜间活动时间，教师对寄宿学生进行辅导，纠正学生不良的学习习惯。对寄宿学生洗漱、吃饭、内务整理等方面进行手把手辅导，培养学生自主生活的意识、能力和良好的生活卫生习惯。每个学生宿舍任命宿舍长，让学生参与宿舍管理，培养他们自我管理、自我监督的能力。另外我们对寄宿学生特别是“留守儿童”开设心理健康辅导课，及时疏导他们心理上的问题，引导他们健康成长。通过上述方法，促进学生养成良好的生活习惯、学习习惯，为学生终生发展奠定良好的基础。

四、强化管理，深入实施素质教育

在寄宿制学校管理中，我们一是要求针对不同年龄学生的身心发展特点，推行人性化管理、实施人情化服务。对留守儿童和单亲家庭、贫困家庭的学生，学校统一造册，在管理中对其加以特别关照，让学生在管理中随时都能感受到家庭般的温情。二是针对不同年龄的学生积极开展主题实践活动，培养良好的劳动习惯和独立生活的能力。如七年级开展“个人卫生习惯养成”的主题实践活动，八、九年级开展“内务整理大比武”的主题实践活动，还开展“营造温馨宿舍”的主题实践活动等，培养学生的创新意识和实践能力。同时，根据寄宿制学生的特点，组建兴趣小组，有效利用课余时间，培养学生的爱好和特长，彰显学生个性特点，深入推进素质教育的实施。三是重视家校的沟通与联系，构建家校合一的寄宿生教育模式。建立寄宿生信息卡，定期召开寄宿生家长会，开放家校沟通渠道，建立民主、平等、互信互访的家校关系，争取家长的主动积极配合，共同教育好孩子。

五、积极探索，建设寄宿制学校校园文化

为了体现环境育人的特点，我们一是积极实施学校绿化美化工程。在实施整体建设，包括围墙、操场、食堂、餐厅、道路、等，策划花坛的建设，树木花卉的栽植。08、09、10年春植树节前，我校投资5000余元集中购买、栽种了法国泡桐、槐树100余株，经过师生精心管护，已全部成活，使学校绿树成荫，景色宜人。铺设校园，硬化校园；校园、教室张贴名人画像、名言警句；书写标语，涂写大字，又投资完成了操场的整修工作，同时，又投资20余万元新建餐厅一座，满足了寄宿制学生的就餐。二是加强校园文化建设，发挥环境育人的特殊功效。积极构建走廊文化、围墙文化、校园宣传栏文化、宿舍文化、餐厅文化、班级特色文化等校园文化体系，将学生的视角引向世界，将学生的思维引向文化，使他们的情操得以陶冶，心灵得以深化，在潜移默化中形成良好的人生观。

六、强化师资，提升管理水平

一个寄宿制学校管理的成功与否决定于教师。为此，近年来，我们进一步强化了音体美教师、生活教师的工作职责，不断丰富教师职能，狠抓各项管理工作，要求每一位教师对自己的职责进行重新定位，充分认识到寄宿学生生活既是学校围墙中的“家庭”，又是家庭之外的“学校”，教师肩负着双重使命，既要承担学校教育义务，又要承担家庭教育责任，既是传授知识之师，又是辅导生活之师，从而实现角色的重新定位。三是加大对青年教师基本看护知识的培训。包括医务知识、生活常识、生活技能的培训，真正使教师较变成合格的“代理家长”。农村中小学实施标准化寄宿制以来，我们感到效果非常明显。一是义务教育段的入学率、巩固率、毕业率全部达到“两基”要求，巩固了“普九”成果。二是学生文明程度提高了，以前学生见了老师或上级来检查的领导，总是躲躲闪闪的，现在是大大方方，主动问好。三是群众普遍满意了，学生在校吃得好、住得好、学得好，安全有保证，家长放心了。

今后，我校将大力开展以人文校园、书香校园、绿色校园、平安校园为主要内容的和谐校园创建活动，不断提高学校教育的品位，全面推进义务教育均衡发展。

第四篇：六户地学校第三季度党课

六户地学校第三季度党课

时间：2012年第三季度

内容：提高认识拒腐防变永葆本色

一、谈谈党风廉政建设和反腐败工作的重要性

一句话：党风廉政建设和反腐败工作是关系党生死存亡的重大问题！

共有三大问题关系到党的生死存亡（理论、发展、腐败）：

（一）理论。理论上的成熟是一个政党成熟的标志。一个政党只有不断进行理论创新，才能永葆生机，不断前进。一个理论僵化、停滞不前的政党必然要灭亡。

（二）发展。发展是硬道理，实力是硬道理，优胜劣汰、弱肉强食是物质世界的普遍规律。我们党在中国领导人民进行现代化建设，能不能解决好发展问题，直接关系人心向背、事业兴衰。

（三）腐败。这是关系党生死存亡的重大问题。我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众，腐败的实质也就是脱离群众。“水可以载舟，也可以覆舟”。不坚决惩治腐败，党和人民群众的血肉联系就会受到严重损害，党的执政地位就有丧失的危险，党就有可能走向自我毁灭。这不是危言耸听，而是古今中外无数事实证明了的真理：我国历史上唐、北宋、元、明、清统治阶级的垮台，都是由于腐败造成的，太平天国垮台、东欧巨变、苏联解体主要原因也是腐败。这些，充分说明了党风廉政建设和反腐败斗争对于巩固党的执政地位的重要意义，给我们留下了深刻的教训。我们如果不把党风廉政建设和反腐败斗争作为一项严重的政治斗争，长期不懈的抓好，历史的悲剧和国外的教训就可能重演。

二、谈谈当前反腐倡廉的形势

胡锦涛同志在刚刚举行的省部级领导干部培训班上讲：“必须要充分认识反腐败斗争的长期性、艰巨性、复杂性，把反腐倡廉工作放在更加突出的位臵。”

（一）当前，关于反腐败问题存在着几种站不住脚的论调

1、“不可避免”论。认为腐败伴随着人类社会而存在，是不可避免和消除的。

2、“一团漆黑”论。认为无官不贪、无官不腐，党内皆腐败。这是一叶障目，只见树木不见森林的表现。

3、“良好感觉”论。对腐败不以为然，甚至还认为腐败是发展经济的“润滑剂”。

4、“消极悲观”论。认为腐败已经到了无法收拾的地步了。

（二）运用辩证唯物主义的观点谈谈反腐败斗争形势

我们必须全面的、辩证的、发展的看待反腐败斗争，才能得到正确的认识。

1、从全面看。改革开放以来，我党一直把反腐倡廉作为一项重要工作来抓。毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛非常重视反腐倡廉工作，在不同时期提出了不同的要求，采取了有效的措施遏止腐败。据调查显示，74%的群众对当前反腐倡廉工作表示认可，69%的群众认为腐败现象得到了遏制，87%以上的群众对反腐倡廉工作充满信心。

2、从辩证看。反腐倡廉形势仍然严峻。当前在我国腐败现象易发多发的土壤和条件在一些领域依然存在，反腐败斗争的形势非常艰巨。有些地方和部门违法纪律的问题还比较严重，重大案件一再发生，损害群众利益的不正之风屡禁不止；形式主义、官僚主义、弄虚作假、铺张浪费现象仍然突出；党风廉政建设和反腐败工作还存在很多薄弱环节，纪检检察工作还需要进一步加强和改进。如原郴州市官员腐败案、河南省交通厅三任厅长及云南昆明市三任规划局长“前腐后继”案、黑龙江省绥化市原市委书记卖官案等。

三、为什么反腐败形势仍然如此严峻？

（1）从世情来看。经济全球化趋势给我们反腐倡廉工作带来了国际性因素。跨国跨境腐败犯罪现象增加，赃款外移、贪官外逃现象时有发生。

（2）从国情来看。我国滋生蔓延腐败现象的客观条件仍然存在。我国处于社会主义初级阶段，正着手体制转换、结构调整、深化改革、加快发展，而机制不够完善、监督不够到位，导致腐败现象发生。

（3）从党情来看。长期的执政地位，使我们党面临着进一步提高领导水平和执政能力、提高拒腐防变和抵御风险能力、永保先进性的考验。

（4）从社情来看。诸多矛盾交织的环境带来了新情况和新问题。经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配关系的多样化，以及市场经济的负面影响，导致了钱权交易、权权交易、权色交易现象的发生。

（5）从案情来看。腐败现象动机、方式、手段发生了变化，更加多样化、智能化、复合化。

从发展观看。我们党有信心、有能力清除腐败，取得反腐败斗争的最终胜利。

（1）我国现阶段的腐败，不是根本制度上的腐败。经济体制上，仍然是公有制经济主体，政治体制上，仍然坚持的是人民民主专政。

（2）有党中央的坚强领导，有被时间证明了的行之有效的反腐败的方针、政策。

（3）有改革这一强大动力。

（4）有许多有利条件。如民族团结、社会稳定、经济发展快等。

四、几点要求和共勉

（一）善待人生。“善”有两方面的认识，一种是无原则，无条件的满足自己的物欲，一种是严格要求自己，有制有节的生活。严格要求自己，有制有节的生活，才是真正的善待自己，才能使美好的生活长久。

（二）勤于学习。学习，是提升思想境界，增强本领，实现个人事业成功的阶梯。要树立终身学习的意识，把学习作为生活的第一需要，真正放在心上，抓在手上，只有这样，才能学有所成。

（三）以德修身。对于一个人来讲，讲道德、讲公德是最基本的要求。特别是领导干部，还需要讲“职业道德”，讲“官德”。作为教育工作者，要保持平静的心态，耐得住寂寞，守得住身子，力戒浮躁，不图虚名，踏实干事，老实做人。

（四）实干为民。我们党的宗旨是全心全意为人民服务，如何体现这一宗旨，就是要把学生和家长的利益作为第一目标，既要做优生的“锦上添花”事情，更要做后进生“雪中送炭”的工作。

党风廉政建设和反腐败工作是一个长期的课题，需要我们全体同志的共同努力，长抓不懈，才能够取得最终胜利。我想引用胡锦涛同志的一句话结束今天的讲课：“全体同志都要坚定反腐败必胜的信念！”

第五篇：六户地学校2010民主生活会主持词

六户地学校2010

民主生活会主持词

王浩

2011年1月20日

同志们：

我校党支委在认真组织学习、广泛征求意见、积极开展谈心工作的基础上，报经县教育局的同意，我们在前期准备工作充分的基础上，报教育局党组同意，今天下午召开学校领导班子专题民主生活会。教育局督导室会聪主任，在百忙之中也专程参加我们今天的会议，充分表明这次会议的重要性和领导对我校的关心，让我们用热烈的掌声表示欢迎！召开民主生活会是我党的优良传统和作风，是发现问题，听取意见，改进工作的重要途径。为开好这次会议，我们在会前做了周密和充分的准备，一是会前班子成员认真进行了学习，思想认识都有了进一步提高，为开好这次民主生活会奠定了良好的思想基础。二是设计印发了问卷调查表，对老师们反映出的问题进行了梳理归纳。三是支部成员之间进行了谈心，结合思想和工作实际，认真反思和查找在工作中存在的问题，写了发言提纲。

这次专题民主生活会的主题是：改进作风、解放思想、创先争优、率先跨越。我们班子发言要实事求是，一分为二，做得好的要肯定，存在的问题要正视，做到“剖析自己不怕严、听取意见不怕刺、亮出问题不怕丑、触及思想不怕痛”，敞开思想，不护短，不遮掩，坦诚相见。要求老师们发言，客观公正，不带个人情绪，批评要坦诚，帮助要真诚，建议要中肯。

下面，开始发言。

1、王校长发言

2、高副校长发言

3、唐主席发言

4、教师代表发言（蔡世峰、罗建华、王瑞、马忠红）

5、家长代表发言（杨静、魏霞）

6、李会聪主任作总结讲话

欢迎各位列席代表给班子和班子成员多提宝贵意见；

下面对本次民主生活会做民主测评。请工作人员分发民主测评表。

“都拿到测评表没有，没有拿到的请举手。”

“请工作人员讲解测评表填写方法。”

“现在开始填写，填写完毕后请交给工作人员。”同志们，今天的民主生活会形式新颖、别开生面，意义重大。班子成员逐一作了发言，大家敞开思想，襟怀坦荡，敢于正视问题，做到深刻剖析、批评和自我批评、自我查摆；并对班子和班子成员实事求是地提出了合理的意见和建议，达到了坦诚相见、加深了解、互相帮助、增进团结的目的。我们一定要贯彻落实好。今天的民主生活会召开的气氛很好，我认为是一个成功的、高质量的会议。希望同志们都能够本着有则改之、无则加勉的思想，对会议上提出的问题和建议认真进行思考，深入查找产生的内在根源，并及时制定出整改措施，切实予以解决，以科学发展观为统领，努力办好让人民满意的教育。

2011年1月20日