读学校安全预防与问题处理有感作业内容

第一篇：读学校安全预防与问题处理有感作业内容

在本次培训中我学习了《学校安全预防与问题处理》的解读，使我深刻感受到加强中小学学生安全工作刻不容缓。也让我明白了每个教育工作者的责任，让我再一次理解了安全在人们心中的重要意义。学生安全无小事，校园安全，人人有责，学校安全是学校的头等大事，是各项工作顺利开展的前提和保障。校园安全和稳定是一项长期重要的工作，必须警钟长鸣。其中，做好宣传和管理是抓好安全教育的基础。进一步提高对学校安全宣传教育和管理工作重要性的认识，增强防范意识和责任意识。采取有效措施，把安全宣传教育工作作为学校各项工作中的重中之重来抓，扎实做好学校安全宣传教育工作。我认为要做到以下几点：

1、每堂课的任课教师必须做好学生的出勤工作，发现问题及时与家长联系。

2、学校在学期初与教师签订责任书，将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，老师也要让学生家长明确学生安全责任意识。

3、利用学校广播、早会、班会、活动课、学科渗透等途径，对学生开展安全教育，如交通安全、校园消防、居家安全、珍爱生命、防溺水、饮食卫生、预防疾病等。

4、营造人人参与安全知识学习的氛围，从校园布置入手，制作主题板块挂在学校最醒目的地方时刻提醒学生注意交通安全，设定固定的橱窗来安放学生在以交通安全为主题的系列比赛中（手抄报、写作、图画等）的优秀作品，设立安全长廊，有安全标语、安全图片、以及安全标志、安全小知识等让学生随时随地都可见安全知识，在环境中潜移默化的影响。

第二篇：学校安全预防与问题处理

学校安全预防与问题处理

学生一时的安全不等于长期的安全，暂时的安全不等于永久的安全，今天的安全不等于明天的安全。安全工作要用实功、重实干、务实效；要注重细节，抓早抓小、抓好苗头；要如履薄冰、战战兢兢抓安全，只有这样安全工作才能落到实处。

学校应进一步树立安全重于泰山、生命高于一切的生命意识，以及不怕一万，只怕万一的防范意识，切实将校园安全稳定作为压倒一切的头等大事来抓。学生在校发生意外事故主要有以下几方面原因：第一、学校里存在一些不安全隐患。硬件上:教学设施不符合安全规范。软件上：教师思想认识不足、组织活动能力差，管理疏漏，个别老师安全意识淡薄。第二、学生思想不成熟，对自己行为将会产生的后果没有预见性。比如，奔跑中看见有人迎面而来不会躲闪，不知道在玩耍中推同伴会出现什么样的后果等。

消除安全隐患，做好预防措施，为学生创设安全的生活环境。居安思危，防患于未然，将事故消灭在萌芽中。我们采取了多种措施，确保学生的人身安全，杜绝安全责任事故的发生。总务处对全校进行定期和不定期的安全检查，发现各类问题及时整改。如发现室内设备、玻璃窗、天花板、电源、课桌椅等有损坏、脱落，及时修理、以免发生事故。运动器具如有损坏，立刻停止使用。凡学生经过或活动的场地经常检查，不乱放杂物，创设安全环境。学校重大安全事故突发性强，应急救援工作必须统一领导，统一组织，统一指挥，由学校一把手负总责。应急小组每个人知道自己的工作，事故发生时首先迅速向行政领导报告发生情况，由学校向教育主管部门和相关部门报告，同时积极采取措施，控制事故的扩大；组织有关人员迅速做好伤员的抢救工作；认真调查事情原因，对于失职造成人员伤亡的，要追究有关责任人的事故责任。

学校安全预防与问题处理感想

学校要坚持提高认识，加强管理，以对学生高度负责的精神做好学校安全工作。以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。为确保安全工作的正常开展，学校落实了安全工作责任制，学校领导加强了有关人员的安全工作责任心，真正使学校安全工作落到了实处，杜绝了责任事故的发生。成立了安全工作领导小组，统一指挥、协调各班工作的开展，第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求；各班班主任具体负责一线安全管理，明确分工和职责，确保了各项安全工作的落实。

各项制度的制定和实施，严明了学校安全工作领导责任制和责任追究制，使学校安全工作做到了有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。按照“谁主管，谁负责；谁检查，谁负责；谁在岗，谁负责；谁在场，谁有责”的主体责任制，强化广大教职员工的安全管理主体地位，进一步明确教职员工的安全管理责任制，切实做到安全工作层层有目标、人人有责任、事事有人管。

总之，学校安全工作只有起点没有终点，必须做到警钟长鸣，这是一项长期的、艰巨的、复杂的系统工程，我们必须时刻警惕，完善制度、加强预防，落实责任，做到有章可寻、有法可依，落到实处，才能建设出和谐、平安的校园环境。

第三篇：学校安全预防与问题处理

学校安全预防与问题处理

听了公安大学特聘教授王大伟的讲座，收益匪浅，他通过校园安全应急预案和人生的第一课两个课题，深刻的讲授了校园安全和学生人身安全的重要性。让我再一次理解了安全在人们心中的重要意义。“学生安全无小事”“校园安全，人人有责”，学校安全是学校的头等大事，是各项工作顺利开展的前提和保障。校园安全和稳定是一项重要的政治任务，是一项长期重要的工作，必须警钟长鸣。

如何做好安全事故的预防工作，根据我校的实际工作，应该做好以下几点：

1、学校应当按照学生不同年龄段的生理、心理特点和教育教学特点建立健全安全管理制度，实行以校长为第一责任人的学生安全管理责任制。学校还应当对教师及其他职工进行安全义务培训，指导和督促其履行相应的岗位职责。

2、学校应当根据学生不同年龄段的生理、心理特点和教学活动特点，对学生进行相关规章制度和纪律、安全及自救自护教育。学校教育课程设置应当包括安全教育的内容。

3、学校的教育教学、生活服务设施设备必须符合安全、卫生标准，并按规定配备消防设备，保证安全通道的畅通。

4、学校实行外来人员出入登记制度。非学校人员和车辆未经学校同意不得进入校园。

5、学校组织学生进行文化娱乐、体育、劳动、教学实验等教育教学活动，应当符合安全、卫生要求；组织学生进行社会实践活动和

其他校外集体活动，应当将活动内容和安全保护措施主管的教育行政部门备案，活动内容和方式应当适合学生的年龄和生理、心里特点，并做好相应的安全教学和示范，采取必要的安全保护措施。

6、学校应当在放假前做好学生的假期安全教育；在寒、暑假及其其他节假日期间组织学生开展活动的，应当按照前款规定做好相应工作。

7、学生父母或者其他监护人应当配合学校做好安全管理工作。学生有特殊体质或者疾病，其父母或者其他监护人应当及时安排学生健康检查和治疗，必要时告知学校；如需请假，应当及时按学校规定办理请假手续。

8、同当地派出所挂钩、建立共建单位、聘请当地派出所有关领导当学校的法制副校长，让派出所协助学校开展治安、消防、交通安全知识教育，加强对学校及其周边的治安管理和消防安全检查，帮助学校消除治安、消防等安全隐患，及时制止和查处危害学生安全的违法活动。

对于出现安全问题的处理，我校制定严格的制度和预案，具体做法如下：

1、立即启动安全应急预案。

2、及时报告。无论谁的责任，只要发现学生受到伤害，学校都有义务救治受伤学生，并及时告知学生的监护人和向当地政府、学校的主管部门报告。

3、组织调解。组织调解可以求助各乡、镇、街道司法所、派出所、人民法庭等。

4、事后总结。事故处理结束后要及时进行总结，吸取教训、亡羊补牢，严防此类事故再次发生，确保学生安全。

学校安全无小事。安全关系到学校办学的根本，安全关系到社会的安定幸福！通过培训学习，我真正明白了一名安全管理人员的安全职责在于要加强落实，为校园安全防范，净化平安校园的安全环境，构建平安和谐校园，贡献自己力所能及的力量，让生命之花恒久绽放。

第四篇：学校安全预防与处理

在这次培训中我认真学习了《学校安全预防与问题处理》的专家解读，我的心情久久不能平静。使我深刻感受到加强中小学学生安全工作刻不容缓。让我再一次审视了自己的工作性质，也让我明白了每个教育工作者的责任，让我再一次理解了安全在人们心中的重要意义。“学生安全无小事”“校园安全，人人有责”，学校安全是学校的头等大事，是各项工作顺利开展的前提和保障。校园安全和稳定是一项重要的政治任务，是一项长期重要的工作，必须警钟长鸣。其中，做好宣传和管理是抓好安全教育的基础。进一步提高对学校安全宣传教育和管理工作重要性的认识，增强防范意识和责任意识。采取有效措施，把安全宣传教育工作作为学校各项工作中的重中之重来抓，扎实做好学校安全宣传教育工作，办人民满意的教育。我认为要做到以下几点：

1、课课点名制度：每堂课的任课教师必须做好学生的出席点名工作，发现问题及时与家长联系。

2、签订责任书、告家长书制度：学校在学期初与教师签订责任书，将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。定期召开家长会，让学生家长明确学生安全责任意识，放假前发放告家长书。

3、建立学校安全意外事故处置预案制度：学校制定了一整套的安全制度，建立学校安全意外事故处置预案制度对可能发生的校园安全意外事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。

4、利用学校广播、早会、班会、活动课、学科渗透等途径，对学生开展安全教育，如交通安全、校园消防、居家安全、珍爱生命、防溺水、饮食卫生、预防疾病等。

5、营造人人参与安全知识学习的氛围，从校园布置入手，制作主题板块挂在学校最醒目的地方时刻提醒学生注意交通安全，设定固定的橱窗来安放学生在以交通安全为主题的系列比赛中（手抄报、写作、图画等）的优秀作品，设立安全长廊，有安全标语、安全图片、以及安全标志、安全小知识等让学生随时随地都可见安全知识，在环境中潜移默化的影响。

6、聘请民警为学校法制副校长，指导学校法制安全工作，配合学校对学生进行安全教育。

总之，“学生安全无小事”“校园安全，人人有责”，学校安全是学校的头等大事，是各项工作顺利开展的前提和保障。做好宣传和管理是抓好安全教育的基础。进一步提高对学校安全宣传教育和管理工作重要性的认识，增强防范意识和责任意识。采取有效措施，把安全宣传教育工作作为学校各项工作中的重中之重来抓，扎实做好学校安全宣传教育工作，办人民满意的教育。对此，我们将持之以恒，常抓不懈！

第五篇：读《课堂纪律问题预防与应对》有感

爱 心、冷 静、方 法

——读《课堂纪律问题预防与应对》有感

南京市江宁区陶吴中心小学 刘庆录

寒假中，抽时间拜读了由吕红日翻译的美国纪律和家庭教育领域的权威——凯尼格博士所著的《课堂纪律问题预防与应对》一书，这本书以聊天般的语气、简单的文字、耳熟能详的的案例向我们介绍了“课堂纪律问题的常规处理方法及其缺陷”，介绍了《课堂纪律问题预防与应对策略背后的普遍原则》和《课堂纪律问题的有效预防策略》等内容。

读完此书，我深刻地感受到此书确实是一本操作性非常强的方法指导用书。在书中作者并没有灌输任何大道理、大观念，而是十分明确地告诉我们在遇到课堂纪律教育问题时，我们应该如何一步步地做，往下做、自己做、一起做，直到取得成效。在这本书中，作者针对课堂纪律所遇到的可能的问题，提供了一把把解决问题的“钥匙”，以便我们在课堂教学中，在遇到学生课堂纪律问题时，去打开一个个问题之“锁”。

读完此书我想到了三个关键词，这三个关键词是：爱心、冷静、方法。课堂纪律问题是我们每一名教师都会遇到的问题，课堂上良好的纪律是教师顺利完成教学计划的保证，是学生充分参与学习并取得良好效果的前提。作为一名教师，在面对课堂上学生出现的纪律问题，我们首先要怀有一颗爱心去关心学生。在《课堂纪律问题预防与应对》一书中，凯尼格博士所提出的一些应对方法，他的前提就是要我们去尊重学生，从关心他们的角度去解决纪律问题。在书中《课堂纪律问题预防与应对策略背后的普遍原则》中就有“将心比心”原则。我们在处理学生纪律问题时，要带着友善、关爱、同情的态度，这样良性循环才会形成，学生才会乐于接受你的教育。

其次，我们在处理课堂纪律问题时应该要冷静。学生是一个个活生生的人，他们在课堂上可能会出现这样或那样的问题，这就需要我们理智处理，冷静处理。因为有的学生所犯的纪律问题，你一个眼神过去，他就知道你要他自觉守纪律；但也有极个别的学生，由于性格、家庭等多重因素，他就在课堂上做出了令你生气的举动，这时我们一定要控制好我们的情绪，冷静处理所遇到的纪律问题，以

避免师生“皆输”的场面出现，也才能更好地解决问题。

第三，我们在处理课堂纪律问题时应该要讲究方法。凯尼格博士在书中就介绍了许多的应对课堂纪律问题的方法，这很值得我们去借鉴，去模仿，去实施。虽然我们在平时的教学活动中，我们在遇到学生纪律问题时也采取了一些方法，但从凯尼格博士的书中可以看出它们有的确实是存在缺陷的，这就需要我们在以后采取常规方法时学会换一个思路，换一个角度去使用，以使我们的方法更加有效。这样既能有效预防课堂上的纪律问题，又能让我们的课堂教学正常地进行，以达到教师教得轻松，学生学得专心的目的，使“教”与“学”的任务得以顺利完成。

在《课堂纪律问题预防与应对》中作者在谈到《课堂纪律问题预防与应对策略背后的普遍原则》的原则11时打了一个比方，我们不会在让我们生气的人那儿买东西，而且还会尽可能避免与那个人打交道。学生和教师相处也一样，如果学生生老师的气，他就不可能再“买”老师“卖”的东西。因此，我想说，为了让学生乐意“买”我们“卖”的东西，让我们在处理课堂纪律问题时都心怀一颗爱心，冷静应对，并使用恰当的方法吧！