第一篇：《学前教育学》判断题
判断题
1、“恩物”的设计者是裴斯泰洛齐。（错。福禄倍尔）
2、结构游戏反映现实生活的主要形式是通过扮演角色（错。角色游戏）
3、学前教育学的萌芽阶段是在十五世纪以前。（对）
4、古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中指出学前教育的重要性。（对
5、妇女的解放促进了学前教育机构的发展。（对）
6、投形盒、拼图、嵌板等属于音乐游戏的玩具（错。智力游戏）
7、道德是一种个体现象。（错。社会现象）
8、速度、力量、耐力、灵敏是指人身体基本活动能力。（错。身体素质
9、构思、心算、默语等属于操作技能。（错。智力技能）
10、形状知觉的关键期是在出生到四岁左右。（对）
1、道德意志是指人们根据道德认识去行动时所产生的情绪体验。
（。道德情感。）
2、以正面人物的优良品德和模范行为影响幼儿的方法称为榜样示范法。（对）
3、美国心理学家霍尔讄为游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习。（错。德国心理学家格罗斯）
4、在德育过程的四要素中道德认识是关键。（错。道德行为）
5、人民教育家陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。（对）
6、投形盒、套盂、拼图、嵌板等属于佃育游戏的玩具。（错。智力游戏）
7、活动课程又称经验课程，是杜威及其弟子克伯屈等人所提倡的。（对）
8、0937年，福禄贝尔在德国勃兰根堡开办了第一所幼儿园。（对）
9、速度、力量、耐力、灵敏是指人身体基本活动能力。（错。身体素质）
10、教育目标分为长期目标和短期目标。（对）
1、学前教育学形成和发展的孕育阶段是在十六世纪后。（错。十五世纪前）
2、德国教育家福禄倍尔是学前教育学的创姃人。（对）
3、年儿园教育目标是通过健康、社会、语言、科学、艺术等领域的学习活动来实现的。（对）
4、古希腊哲学家亚里士多徳在《理惣国》中提出胎教。（错。柏拉图（《政治论》））
5、我国《幼儿园工作规程》是1989年正式颁布实施的。（错。1996年。）
6、儿童发展是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地量变过程。’（错。质变）
7、道德是一种社会现象。（对）
8、构思、心算、默语等属于操作技能。（错。智力技能）
9、全面发展教育就是指对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进幼儿身心和谐发展。(对)
10、实施幼儿园课程的手段是内容的选择和组织。（对）
1、学前教育学形成和发展的孕育阶段是在十六世纪后。（错。十五世纪前）
2、古希腊哲学家亚里士多德在《理想国》中提出胎教。（错。柏拉图（《政治论》）
3、德国教育家福禄倍尔是学前教育学的创始人。（对。）
4、道德是一种社会现象。（对）
5、人民教育家陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。（对）
6、构思、心算、默语等属于操作技能。（错。属于智力技能）
7、学前教育机构的设立是解放妇女的重要条件。（对）
9、体质是指人的形态结构。错。体格
10、康有为在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。对
第二篇：学前教育学试题判断题
判断题
1、“恩物”的设计者是裴斯泰洛齐。（错。福禄倍尔
2、或远距离物体细微部分的能力。【 对 】 第33题: 认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。【 对 】
第34题: 性格在幼儿发展中的作用主要表现在：【 1 】可以满足幼儿的心理需要；【 2 】有助于幼儿认知能力的发展；【 3 】有助结构游戏反映现实生活的主要形式是通过扮演角色（错。角色游戏）第5题: 影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响、知识
3、学前教育学的萌芽阶段是在十五世纪以前。（对）
4、古希
和技能的影响和性格的影响。【 不对 】
腊哲学家柏拉图在《理想国》中指出学前教育的重要性。（对 第6题: 幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、学习知识
5、妇女的解放促进了学前教育机构的发展。（对）
6、投形盒、拼图、嵌板等属于音乐游戏的玩具（错。智力游戏
7、道德是一种个体现象。（错。社会现象
8、速度、力量、耐力、灵敏是指人身体基本活动能力。（错。身体素质
9、构思、心算、默语等属于操作技能。（错。智力技能
10、形状知觉的关键期是在出生到四岁左右。（对
1、道德意志是指人们根据道德认识去行动时所产生的情绪体验。（。道德情感。）
2、以正面人物的优良品德和模范行为影响幼儿的方法称为榜样示范法。（对）
3、美国心理学家霍尔讄为游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习。（错。德国心理学家格罗斯）
4、在德育过程的四要素中道德认识是关键。（错。道德行为）
5、人民教育家陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。（对）
6、投形盒、套盂、拼图、嵌板等属于佃育游戏的玩具。（错。智力游戏）
7、活动课程又称经验课程，是杜威及其弟子克伯屈等人所提倡的。（对）8、0937年，福禄贝尔在德国勃兰根堡开办了第一所幼儿园。（对）
9、速度、力量、耐力、灵敏是指人身体基本活动能力。（错。身体素质）
10、教育目标分为长期目标和短期目标。（对）
1、学前教育学形成和发展的孕育阶段是在十六世纪后。（错。十五世纪前）
2、德国教育家福禄倍尔是学前教育学的创姃人。（对）
3、年儿园教育目标是通过健康、社会、语言、科学、艺术等领域的学习活动来实现的。（对）
4、古希腊哲学家亚里士多徳在《理惣国》中提出胎教。（错。柏拉图（《政治论》））
5、我国《幼儿园工作规程》是1989年正式颁布实施的。（错。1996年。）
6、儿童发展是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地量变过程。’（错。质变）
7、道德是一种社会现象。（对）
8、构思、心算、默语等属于操作技能。（错。智力技能）
9、全面发展教育就是指对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进幼儿身心和谐发展。(对)
10、实施幼儿园课程的手段是内容的选择和组织。（对）
1、学前教育学形成和发展的孕育阶段是在十六世纪后。（错。十五世纪前）
2、古希腊哲学家亚里士多德在《理想国》中提出胎教。（错。柏拉图（《政治论》）
3、德国教育家福禄倍尔是学前教育学的创始人。（对。）
4、道德是一种社会现象。（对）
5、人民教育家陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。（对）
6、构思、心算、默语等属于操作技能。（错。属于智力技能）、学前教育机构的设立是解放妇女的重要条件。（对）
9、体质是指人的形态结构。错。体格
10、康有为在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。对
《学前儿童发展心理学》职业技能实训平台答案
一、判断题
第1题: 直觉行动思维又叫作手和眼的思维。【 对 】
第2题: 幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。【 对 】
第3题: 见察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。【 不对 】
第4题: 视力就是人们通常所说的视敏度，是指幼儿分辨细小物体
等。【 不对 】
第7题: 具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。【 不对 】 第8题: 思维的两个突出特点是直接性和概括性。【 不对 】 第9题: 无意想象为主，有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。【 对 】
第10题: 好奇心强、好问问题也是儿童理智感的特殊表现.【 对 】 第11题: 格赛尔的双生子爬梯实验有力地说明了生理成熟对学习技能的作用.【 对 】
第12题: 研究发现,早期依恋对儿童的成长具有长期影响.【 对 】 第13题: 智力测验中,在建立儿童常模组的过程中,年龄往往是最关键的因素.【 对 】
第14题: 在6 岁以前,儿童的自我意识处于发展的高级阶段.【 不对 】
第15题: 对环境可控制的程度影响婴儿对陌生人的反应方式.【 对 】
第16题: 6 岁儿童已全部掌握表示时间阶段的词.【 对 】 第17题: 儿童发展实际上是家庭成员之间相互作用的一种复杂过程.【 对 】
第18题: 攻击性行为没有性别差异.【 不对 】
第19题: 5－7 岁儿童首先对自己的认识产生了性别恒常性.【 对 】
第20题: 同一性的形成与青少年期关系最为密切,是青少年的一大特点.【 对 】
第21题: 马斯洛认为,社会和教育的实践不应该用来控制儿童或使儿童适应.【 对 】
第22题: 替代强化作为一种认知过程,实际上就是观察学习的动机过程.【 对 】
第23题: 精神分析理论强调喂食情境是社会性依恋发展的关键.【 对 】
第24题: 所有的心理变化都称为发展.【 不对 】
第25题: 幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。【 对 】
第26题: 幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。【 对 】
第27题: 快乐、兴趣、愤怒、恐惧等属于幼儿基本情绪。【 对 】 第28题: 帮助孩子学会正确地表达和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情绪的方式与方法是发展儿童人际交往能力的策略之一。【 对 】
第29题: 在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的。【 不对 】
第30题: 婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展。【 不对 】
第31题: 认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。【 对 】
第32题: 婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展。【 不对
于发展幼儿的自我意识。【 不对 】
第35题: 快乐、兴趣、愤怒、知觉等属于幼儿的主要情绪。【 不 第36题: 造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。【 对 】
第37题: 心理活动及行为的无意性是幼儿心理发展的一般特点之一。【 对 】1．教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。(√)2．幼儿园中必须给幼儿教授大量的读、写、算知识，否则影响幼儿智力的开发。(×)
3．幼儿园教育目标的制定要根据幼儿发展的真实需要。(√)4．幼儿园的环境就是指幼儿园的校舍布置、幼儿生活的社区环境及家庭空间设计。(×)
5．教师在用语言指导游戏时，口气应十分肯定。(×)6．保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。(×)7．幼儿与成人有同样的权利。×
8．游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。(×)1．教育是指学校教育。(×)
2．幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。(√)3．我国《幼儿园工作规程》是1989年正式颁布施行的。(×)4．“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。(×)
5．开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、弓}导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。(×)
6．教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。(×)7．尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。(×)
8．教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。(×)1．世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄贝尔建立的×)
2．幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。(×)
3．在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。(√)4．幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学 ×)5．幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。(×)6．幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。(×)7。教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。(×)
8．尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。(√)9．幼儿的游戏主要在教师的直接指导下进行的。(×)1．指导幼儿学习与发展、评定儿成长发展是幼儿教师的权利(√)2．尊重幼儿人格，听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。×)3．卢梭说过，热心可以补才能的不足，而才能不能补热心。这是指幼儿教师要具备综合性的能力。(√)
4．幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。(×)
5．幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没什么大不了的。(×)
第三篇：教育学---判断题
教育学-判断
1.“大学科技园”的问世标志着大学基础科学研究有了新的发展模式。错 2.“人的全面发展”的教育思想，在我国可以追溯到西周时期的“六艺”教育。对 3.“向师性”是指教师支配学生的一种倾向。错
4.《教师法》规定：取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。对 5.1901年，书院被统一改为学堂，古代书院制度的终结标志着中国古代高等教育的衰落。对 6.1998年颁布的《高等教育法》是我国首部高等教育法。对
7.案例法是指学生在教师指导下，就某些教学论题，在独立思考的基础上，共同进行讨论，以便澄清问题培养思辨和交流能力的教学方法。错
8.案例教学大多是结合理论讲授课堂讨论实习等教学方法进行的。对
9.把大学比喻为象牙塔，反映了高等学校关注社会需要主动服务社会的价值追求。错 10.办学定位是高等学校战略管理的首要问题。对 11.北京大学的诞生标志着我国近现代高等教育的产生。错
12.传统教育观认为学生是教育活动中的主体，是被管理的对象。错 13.促进教师专业发展的途径主要是学习实践和反思。对 14.大学的科研职能源自美国哈佛大学。错 15.大学的社会服务职能源自德国的柏林大学。错 16.大学生既是特定机构的群体，又是受教育者。对
17.大学生权益就是取得高等学校学籍的在校生能够按照自己的意志以作为的方式，以及要求他人做出一定行为的方式实现一定利益的许可和保障。错
18.大学生权益就是以其学生的身份且主要依据教育法律规范的规定所赋予的权益。错 19.大学生已成年，其社会认知情感及自我意识,都已成熟，因此，大学生的成长已基本定型。错 20.大众高等教育排斥精英高等教育。错
21.导入新课的目的是顺畅地拓展教学通道并激发学生的兴趣。对 22.德国和法国属于集中型高等教育体制。错
23.对大学教师而言，沟通能力处于基础地位，制约教师的教学研究和服务工作。对 24.多科性院校和综合性大学划分依据的是高等教育的层次结构。错
25.费希特鲜明地提出了举办高等教育要遵循“学术自由”和“教研结合”的原则对 改变人文教育落后状况的主要措施是使人文教育在高等教育中处于支配地位。错
26.改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程，使课程与社会生活有机联系。对 27.高等教育机会均等是高等教育民主化的重要内涵之一。对 28.高等教育就是由大学（university）提供的教育。错 29.高等教育是以培养各种高级专门人才为目标的教育。对 30.高等教育与培养学生的研究能力无关。错
31.高等学校高深文化和高深学问的性质决定了高校教师是研究者或学者。对 32.高校成为“社会的服务站”，体现了高校致力于推广成果的科学研究职能。错 33.高校的办学特色主要体现在高水平的教师和高质量的毕业生。对 34.高校的战略实施比战略规划更重要。对
35.高校的组织结构是指高校系统内各组成部分及其配合关系。对 36.高校教师的培养应力求做到时效性层次性和超前性。对
37.高校教师具有忠诚于所在单位和忠诚于自己的学科或专业的双重忠诚的特点。对 38.高校教师与医师律师一样都是专业人员，但不具有专业必备的基本属性。错
39.高校教学内容的前沿性是指教师向学生介绍本学科最新的科研成就，各种流派和学术观点以及学科需要进一步研究和探讨的问题。对
40.高校教学内容的职业性不仅体现在专业人才的培养上，还体现在创造新的职业上。对 41.高校科研经费属于消费性支出。错
42.高校科研组织结构是由行政主导的行政权力与学术权力二元结构。错 43.高校课程内容的组织形式中,直线式课程优于螺旋式课程。错 44.高校培养目标的理论依据是人的全面发展学说。对
45.高校培养目标的现实依据是社会需求与人的发展需求的统一。对 46.高校培养目标是一成不变的。错
47.高校师生在教学关系上具有绝对独立性。错
48.高校实施教育活动，只要实施“五育”中的几个方面就可以了。错 49.高校是一个典型的利益相关者组织。对
50.高校与普通中小学教育的一个重要的区别是高校实施的是专业教育。对 51.高校战略管理在本质上是对高校发展方向及未来环境适应性的把握。对 52.高校组织的本质特征是其学术性。对
53.高校组织的二元结构特征决定了其管理的相对简易性。错 54.高校组织的目标特征是分散性。错
55.高校组织的松散结构特征表明高校并非严格的科层化组织。对
56.古希腊的苏格拉底柏拉图和亚里士多德等学者创办的各类学术机构被认为是大学（university）。错 57.国际性是中世纪大学的特征之一。对
58.绩效考评具体可分为“德能勤绩”四个方面。对 59.加强高校教学管理就是增强质量管理意识。错 60.讲授法是一种比较经济效率较高的教学方法。对
61.讲授法是指学生在教师指导下，就某些教学论题，在独立思考的基础上，共同进行讨论，以便澄清问题培养思辨和交流能力的教学方法。错
62.教师是大学最宝贵的资源，教师质量是大学生活的根本。对 63.教师在进行教案设计时，应突出重点，攻破难点。对 64.教师职务聘任制的核心是按需设岗择优聘用和合同管理。对 65.教师职业属于专门职业范围。对
66.教师专业发展主要表现为知识情感和行为三方面的日趋成熟。（）。对 67.教师专业曾是１３世纪的中世纪大学令人尊敬的四个传统专业之一。对 68.教学大纲是高校课程的总体规划。错
69.教学的艺术性必须以科学性为基础，而教学的科学性应通过艺术性来体现。对
70.教学计划的编制一般应经历目标的确立与表述课程内容的选择与组织课程的实施与评价三个程序。对 71.教学计划越具体越好。错
72.教学目标应具体到足以依据它来选择课程和教育教学活动。对
73.教学与科研相结合是19世纪以来美国大学对世界高等教育的贡献，它已经成为各国高校普遍遵循的原则。错
74.教学与研究相结合是我国古代书院的办学特色之一。对 75.教学质量是学校一切工作的首要目标。对
76.教学重点即学生常常容易误解和不容易理解的部分。错 77.教与学的关系是教师价值引导与学生自主建构的辩证统一。对
78.教育方针是高校最高层次的培养目标，是一种反映一定时期社会价值观念的具有普遍指导意义的育人标准。错
79.教育目的就是教育目标，是指各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求。错 80.教育史学家一般认为中国古代的大学起源于商朝的“右学”。对
81.教育行动研究是立足本校收集分析和报告事实性数据及信息的自我反思型研究。错
82.教育研究是以教育领域中发生的现象为对象，以探索教育规律为目的的创造性的认知活动。对 83.教育与社会发展的关系教育与人的发展的关系构成教育的两大基本规律。对
84.结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响,但并不适合高校课程领域。错 85.京师同文馆是我国近现代第一所大学（university）。错 86.开展科学研究已成为一所高校发展和成熟的标志。对
87.科学定编定岗是合理配置人力资源和实施教师聘任制的前提。对 88.科学研究成为高等学校职能之一始于12世纪。错 89.科学研究是从已知探索未知从而获得新知的过程。对 90.科学主义课程观提倡螺旋式课程组织及发现法教学。错 91.科研成果管理的重点是科研成果的转化。错
92.课程方向的人文化的要求，反映在课堂上则表现为重新强调大学的普通教育，特别强调旨在培养完全人格的人文学科艺术和社会科学及哲学的课程内容。对 93.课程就是指教学科目。错
94.马克思主义关于人的全面发展学说是制定高校培养目标的唯一依据。错 95.强调素质教育意味着淡化知识教学。错
96.人才培养目标定位是学校定位的核心，也是制定战略规划的关键。错 97.任何类型任何层次的大学都有教学研究和社会服务职能。对 98.实践是教师专业发展和自我成长的核心因素。错
99.实施高校科研组织的管理，关键在于明确等级和各级负责的范围，明确隶属关系。错 100.实验教学法具有费时费钱效率比较低的缺点。对 101.事业激励法是高校管理中用得最多的基本激励手段。错
102.天津大学上海交通大学北京大学等大学的前身是我国最早的一批近现代大学。对 103.通识教育就是宽口径教育。错
104.外适质量观认为教育质量是学生个体的认知情感兴趣等个性发展程度的反映。错
105.文化素质教育的目的在于提高大学生的文化品位审美情趣和人文素养，在于从整体上提高大学生的全面素质，它的普遍开展在一定程度上弥补了专门化教育的缺陷。对 106.文献的检索过程也是权衡选题价值的过程。对 107.我国高等教育的培养目标是培养“高级专门人才”。对 108.我国高校管理变革中出现了“去行政化”的改革动向。对
109.我国国家教委启动的“211工程”意指面向21世纪，在全国重点建设100所大学。对 110.我国需要继续培育和完善高等教育市场。对
111.现代教育观以人为本，以人的个性全面自由发展为宗旨，坚持学生在教育活动中的主体地位与作用，使学生从静听受动变为生动活泼主动地发展，成为自觉自律的活动主体。对
112.校园精神即每一个学生生活于其中的学校内特定的风气和氛围,是富有渗透性的一种教育因素。对 113.学年制对教学过程的环节管理得较少，学生考试合格即可获得学分，修满规定的学分要求即可毕业。错 114.学术即科研，科学研究就是教育研究。错
115.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型。错 116.研究能力是大学教师的基本能力。错 117.一个专业首要的社会目的就是服务。对
118.依照国际标准，我国高等教育目前处于大众化发展阶段。对 119.院校研究和行动研究都属于应用研究。对
120.院校研究即校本研究，是高等院校立足本校服务本校对院校自身的研究。对 121.在高校，教学与科研存在严重冲突，无法相容。错
122.在进行课程设置时，应注意课程的横向结构，也应注意到课程的纵向结构。对
123.在开放的环境中长大的当代大学生，思想十分活跃，他们一反传统的封闭观念和单一的思维模式，面向社会，面向世界，表现出对新事物的兴趣极强的接纳能力和灵活性。对 124.在签订教师工作合同的过程中，应遵循平等自愿公平和诚信的原则。对 125.在我国最早提倡“学分制”的是胡适。错
126.真正的大学（university）起源于西欧的中世纪大学。对
127.质的研究倡导“教师即研究者”，目的是使教师从“教书匠”走向“教育家”。错 128.中世纪大学没有自治权。错
129.中世纪大学主要培养官吏牧师法官和医生等。对
130.作为一种课程思潮,永恒主义课程观忽视了科技发展综合性的一面,坚持课程内容狭窄的专门化。错
第四篇：教育学判断题
教育学判断题
1．动物能哺育幼仔，因此在高等动物之间也有低级形式的教育。
2．教育必须适应儿童的身心发展水平。
3．形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。
4．一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。
5．读书法就是学生自己独立地阅读教材，获得知识的教学方法。
1、教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。（错）
2．马戏团中的狗，在训兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。（错）
3．国家对接受义务教育的学生免收学费。（对）
4．讲授法就是注入式教学。（错）
5．只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（错）
请在答题卷相应的框内，正确的打“√ ”，错误的打“ ×”。
21、素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。×
22.“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育与生产实践相分离和对立的特点。√
23.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。×
24、素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。×
25、生产力对教育起决定作用。√
26.教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。√
27.首先提出普及教育的思想，并详细论证了班级上课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。×
28.教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。√
29.制定教学计划的首要问题是课程设置问题。√
30.教师劳动的个体性主要是由劳动对象是活生生的个体的特点所决定的。×
促进人的身心发展是教育的直接目的（）答案√P43
剩余价值学说是人的全面发展学说的理论基础（）答案×P65
创新能力是一种精神状态（）答案√P70
教学就是传授知识（）答案×
全面性原则就是要求班主任事必躬行，面面俱到。（）答案×
第五篇：学前教育学
《学前儿童发展心理学》（本科补修）模拟试题及答案
电大《学前儿童发展心理学》（本科补修）模拟试题一及答案
一、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分）1.获得守恒性和可逆性概念是在哪一阶段？（C）
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
2.以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（A）
A.横向研究
B.纵向研究
C.平行研究
D.实证研究
3.心理活动兴奋性高，不平衡，带有迅速而突发的色彩，与之对应的气质类型是（A）
A.胆汁质
B.多血汁
C.粘液质
D.抑郁质 4.儿童心理发展的年龄特征是指（C）
A.同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征。
B.和儿童生理成熟有关的年龄特征。
C.儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征。
D.每个具体儿童的个别差异。
5.哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要？（D）
A.视觉
B.听觉
C.嗅觉
D.触觉 6.下列不是儿童自我中心语言范畴的有（D）
A.重复
B.独白
C.双人或集体独白
D.命令 7.与儿童最初的情绪反应相联系的需要是（D）
A.社会性需要
B.归属和爱的需要
C.尊重的需要
D.生理需要 8.下列哪个不属于亲社会行为？（D）
A.谦让
B.帮助
C.合作
D.攻击性行为 9.婴儿最初的笑是（D）
A.出声的笑
B.有差别的笑
C.诱发性的笑
D.自发性的笑 10.在哪个阶段，儿童开始认识事物的属性。（B）
A.直觉运动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.形式运算思维 11.设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是（A）
A.吉布森和福克
B.皮亚杰
C.维果斯基
D.福禄贝尔 12.“三座山试验”的设计者是（B）
A.维果斯基
B.皮亚杰
C.蒙台梭利
D.福禄贝尔
13.家庭对儿童亲社会行为的发展的影响主要通过（）机制起作用。（A）
A.奖励和示范
B.批评
C.教育
D.表扬
14.（A）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.依恋感 15.“视觉悬崖”试验说明了儿童已有了（A）A.深度知觉
B.方位知觉
C.视觉定位
D.形状知觉 16.强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是（A）
A.华生
B.斯金纳
C.马斯洛
D.班杜拉 17.对象与背景的差别越大，幼儿对其知觉就（B）
A.越难
B.越容易
C.越容易消失
D.不容易判断
18.儿童的年龄越（A），心理发展越快，这是学前儿童心理发展的规律。
A.小
B.接近学前晚期
C.大
D.接近于成年
19.教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天作为方向。这是谁的思想？（A）
A.维果斯基
B.华生
C.班杜拉
D.托马斯
20.对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B）
A.横向研究
B.纵向研究
C.平行研究
D.实证研究
二、判断题（共 20 道试题，共 60 分）
1.0-2岁的儿童对美术的欣赏是纯表面和直觉的。B A.错误
B.正确
2.在怀孕后的头五个月，母亲生病对胎儿影响最大。A A.错误
B.正确
3.4-5岁儿童已经能基本理解乐曲想要表达的情绪情感。B A.错误
B.正确
4.新生儿的面部表情在很大程度上是反射性，随着年龄的增长表情日益丰富。B A.错误
B.正确
5.4-5岁的孩子会说“他今天得了颗小红星，所以很高兴。”说明该阶段的孩子能正确判断各种基本情绪产生的内部原因。A A.错误
B.正确
6.婴儿的情绪调控能力很大，当他们情绪发作时，大人可暂不予理睬。A A.错误
B.正确
7.孤儿园孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。B A.错误
B.正确
8.成人要尊重儿童正当的情绪表达方式，尊重儿童的情绪体验，对于不良的情绪表现，教导要及时，处理要宽容，不能急躁，更不能体罚。B A.错误
B.正确
9.3岁以前的儿童听到音乐表现出的自发的蹬脚等动作为随着作品的不同而有所变化。A A.错误
B.正确
10.在儿童早期发展过程中，依恋是突然发生的。A A.错误
B.正确
11.在社会化过程中，同伴的行为是影响儿童社会行为的重要因素。B A.错误
B.正确
12.婴儿的各种感觉通道之间是不协调的，只有经过几个月的感知运动的协调才能将各种信息综合。A A.错误
B.正确
13.4-5岁儿童已经能在基本理解乐曲想要表达的情绪情感基础上产生一定的联想。B A.错误
B.正确
14.利用语言文字在头脑中重建事物和过程来解决问题的运算叫做形式运算。B A.错误
B.正确
15.格塞尔认为，儿童在成熟之前处于学习的准备状态，准备是解释学习的关键。B A.错误
B.正确
16.学前儿童游戏中兴趣指引是一个典型的心理特点。B A.错误 B.正确
17.随着抽象思维的萌芽，儿童开始学会从他人以及不同的角度考虑问题，开始理解事物的相对性。B A.错误
B.正确
18.儿童在5岁以后才认识到性别的稳定性特征。A A.错误
B.正确
19.母亲对胎儿的影响主要指年龄太大或太小。B A.错误
B.正确
20.儿童自传体记忆与言语发展水平有密切关系，对话和交流能促进自传体记忆的发展。B A.错误
B.正确
电大《学前儿童发展心理学》（本科补修）模拟试题二及答案
一、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分）1.“视觉悬崖”装置主要是用于测查婴儿的（A）
A.深度知觉
B.形状知觉
C.方位知觉
D.大小知觉 2.以下说法正确的是（C）
A.1～3岁是心理活动系统的奠基时期
B.3～6岁是各种心理活动发展齐全的时期
C.3～6岁是个性形成的最初阶段
D.3～4岁是高级的心理过程逐渐出现的时期 3.下面几种记忆中，出现的先后顺序依次是（A）
A.运动记忆、情绪记忆、形象记忆、词语记忆
B.情绪记忆、形象记忆、词语记忆、运动记忆
C.形象记忆、词语记忆、运动记忆、情绪记忆
D.运动记忆、形象记忆、情绪记忆、词语记忆 4.婴儿最初的笑是（D）
A.出声的笑
B.有差别的笑
C.诱发性的笑
D.自发性的笑 5.心理活动迟缓、内倾，情感发生较慢的是（D）
A.胆汁质
B.多血汁
C.粘液质
D.抑郁质 6.下列哪项不属于自我调控？（D）
A.自制
B.自立
C.自主
D.自信
7.对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B）
A.横向研究
B.纵向研究
C.平行研究
D.实证研究
8.婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于（B）
A.反射练习时期
B.习惯动作时期
C.有目的动作形成时期
D.感知行动时期 9.普遍的道德原则定向的儿童处于（A）
A.后习俗水平
B.习俗水平
C.前习俗水平
D.超习俗水平10.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”，反映了幼儿（C）
A.感觉的概括性
B.知觉的概括性
C.思维的概括性
D.记忆的概括性 11.获得守恒性和可逆性概念是在哪一阶段？（C）
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段 12.将儿童气质类型分为活动水平、节律性等九个维度的心理学家是（B）
A.马斯洛
B.托马斯
C.维果斯基
D.罗杰斯
13.在人的各种个性心理特征中，（B）是最早出现的，也是变化最缓慢的。
A.个性
B.气质
C.能力
D.性质 14.与儿童最初的情绪反应相联系的需要是（D）
A.社会性需要
B.归属和爱的需要
C.尊重的需要
D.生理需要 15.判断是非能注意到家庭和社会的期望的儿童处于（B）
A.后习俗水平
B.习俗水平
C.前习俗水平
D.超习俗水平16.（A）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.依恋感 17.下列哪项不属于心理活动的动力特征（D）
A.心理活动的速度
B.心理活动的强度
C.心理活动的稳定性
D.心理活动的平衡性
18.幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”；一会儿想象它是一座会动的“山”„„这种想象属于（A）
A.无意想象
B.有意想象
C.再造想象
D.幻想
19.社会心理学家认为，在同伴群体中评价标准出现前，（B）是对儿童最有影响力的人。
A.年长同伴
B.教师
C.家长
D.其他同伴
20.有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是（B）
A.挫折
B.榜样
C.惩罚
D.强化
二、判断题（共 20 道试题，共 60 分）
1.儿童自传体记忆有明显的性别差异和文化差异，通常女孩比办男孩好，东方文化中的孩子比西方的儿童更喜欢谈论自己的感想和喜好。A A.错误
B.正确 2.具体运算是指儿童的思维运算必须有具体事物的支持。B A.错误
B.正确
3.从教养方式上看，安全型依恋的儿童具有很强的探索欲望，能主动与其他小朋友分享玩具。B A.错误
B.正确
4.学前儿童游戏中兴趣指引是一个典型的心理特点。B A.错误
B.正确
5.儿童攻击性行为有工具性侵犯和敌意性侵犯。B A.错误
B.正确
6.个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。B A.错误
B.正确
7.由外源性刺激引起的微笑是真正的微笑。B A.错误
B.正确
8.儿童是否具有假设演绎运算能力是判断他智力高低的重要标志。B A.错误
B.正确
9.六七岁的儿童的脑重已基本接近成人的脑重。B A.错误
B.正确
10.母亲忽视孩子的生理和心理需要或对之不敏感，使孩子的需求信号受到冷遇，容易使孩子形成攻击性行为。B A.错误
B.正确
11.处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。B A.错误
B.正确
12.稳定性是性格的主要特征。B A.错误
B.正确
13.定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。B A.错误
B.正确
14.儿童方位知觉的发展顺序是先上下再左右，然后是前后。A A.错误
B.正确
15.发展的连续性重点描述量的增减。B A.错误
B.正确
16.联合游戏中儿童开始相互合作。A A.错误
B.正确
17.从内容上看，自我意识包括自我认识、自我体验和自我调控。A A.错误
B.正确
18.柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段中所有人都能达到最高水平。A A.错误
B.正确
19.在儿童交往中，受欢迎的儿童往往具有外向、友好的人格特征，在活动中没有明显的攻击性行为。B A.错误
B.正确
20.合作游戏是儿童的社会性参与最高的一种游戏。A A.错误
B.正确
电大《学前儿童发展心理学》（本科补修）模拟试题三及答案
一、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分）
1.婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于（D）
A.反射练习时期B.习惯动作时期 C.有目的动作形成时期 D.手段与目的分化并协调期
2.学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是（D）
A.0—1岁
B.1—3岁
C.3—6岁
D.0—6岁 3.第二信号系统的出现是在（A）
A.出生后的下半年起 B.出生后一年 C.出生起 D.出生后两年
4.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“想象”活动的是（A）
A.“真香!”
B.“我要吃!”
C.“这是什么?”
D.“这儿有个苹果。” 5.强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是（A）
A.华生
B.斯金纳
C.马斯洛
D.班杜拉
6.随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的哪个阶段？（D）
A.无分化阶段
B.低分化阶段
C.依恋形成阶段
D.修正目标的合作阶段 7.促进幼儿心理发展的最好活动形式是（B）
A.学习
B.游戏
C.劳动
D.手工
8.将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这说明（C）
A.机械记忆与意义记忆是相互独立的 B.机械记忆可渗透到意义记忆中
C.意义记忆可渗透到机械记忆中
D.机械记忆效果好于意义记忆的效果 9.普遍的道德原则定向的儿童处于（A）
A.后习俗水平
B.习俗水平
C.前习俗水平
D.超习俗水平
10.对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B）
A.横向研究
B.纵向研究
C.平行研究
D.实证研究 11.儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为（A）
A.观察学习
B.我学习
C.直接学习
D.强化学习12.下列哪项不属于心理活动的动力特征（D）
A.心理活动的速度
B.心理活动的强度
C.心理活动的稳定性
D.心理活动的平衡性
13.导致儿童亲社会行为的根本的、内在因素是（B）A.社会文化影响
B.移情
C.性别角色认知
D.同伴相互作用 14.将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年龄为（C）
A.1岁
B.2-3岁
C.4岁
D.7岁
15.婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于（B）
A.反射练习时期
B.习惯动作时期
C.有目的动作形成时期
D.感知行动时期 16.在人的各种个性心理特征中，（B）是最早出现的，也是变化最缓慢的。（）
A.个性
B.气质
C.能力
D.性质
17.无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调（A）对道德成熟的影响。
A.认知能力
B.智力
C.成熟
D.教养
18.从学前儿童心理“量变”和“质变”的表现来看，连续性和阶段性的关系是（D）
A.有连续性，就不可能有阶段性
B.有阶段性就不可能有连续性 C.绝对对立的 D.辨证统一的 19.幼儿的记忆以（B）为主
A.有意记忆
B.无意记忆
C.再认记忆
D.重复记忆 20.以下说法正确的是（C）
A.1～3岁是心理活动系统的奠基时期
B.3～6岁是各种心理活动发展齐全的时期
C.3～6岁是个性形成的最初阶段
D.3～4岁是高级的心理过程逐渐出现的时期
二、判断题（共 20 道试题，共 60 分）
1.具体运算是指儿童的思维运算必须有具体事物的支持。B A.错误
B.正确
2.对于胎儿首先发展起来的是神经系统的高级部位。A A.错误
B.正确
3.儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的，所以三种思维方式是彼此对立、相互排斥的。A A.错误
B.正确
4.4-5岁儿童已经能在基本理解乐曲想要表达的情绪情感基础上产生一定的联想。B A.错误
B.正确
5.格塞尔认为，儿童在成熟之前处于学习的准备状态，准备是解释学习的关键。B A.错误
B.正确
6.从教养方式上看，安全型依恋的儿童具有很强的探索欲望，能主动与其他小朋友分享玩具。B A.错误
B.正确
7.由外源性刺激引起的微笑是真正的微笑。B A.错误
B.正确
8.适应性告知是儿童思想的一种传递方法。B A.错误
B.正确
9.八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。A A.错误
B.正确
10.柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的。A A.错误
B.正确
11.从形式上看自我意识包括物质自我、心理自我和社会自我。A A.错误
B.正确
12.反抗型依恋的儿童容易出现内隐的行为问题，如情绪抑郁、胆小等。B A.错误
B.正确
13.观点采择能力是指儿童有选择地吸收其他儿童的观点。A A.错误
B.正确
14.0-2岁的儿童对美术的欣赏是纯表面和直觉的。B A.错误
B.正确
15.新生儿的面部表情在很大程度上是反射性，随着年龄的增长表情日益丰富。B A.错误
B.正确
16.儿童在教师心中的地位直接影响到同伴对该儿童的评价。A A.错误
B.正确
17.母亲产生的长时间不良情绪对胎儿的身体和精神会产生影响。B A.错误
B.正确
18.联合游戏中儿童开始相互合作。A A.错误
B.正确
19.在儿童交往中，受欢迎的儿童往往具有外向、友好的人格特征，在活动中没有明显的攻击性行为。B A.错误
B.正确
20.发展的阶段性揭示质的变化。B A.错误
B.正确
电大《学前儿童发展心理学》（本科补修）模拟试题四及答案
一、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分）
1.每听到这首歌，就会使我想起过去的一段经历，这是（B）
A.再认
B.再现
C.识记
D.保持 2.下列哪项不是自我体验？（D）
A.自尊
B.自信
C.内疚
D.自立 3.下面几种记忆中，出现的先后顺序依次是（A）
A.运动记忆、情绪记忆、形象记忆、词语记忆
B.情绪记忆、形象记忆、词语记忆、运动记忆
C.形象记忆、词语记忆、运动记忆、情绪记忆
D.运动记忆、形象记忆、情绪记忆、词语记忆
4.普遍的道德原则定向的儿童处于（A）
A.后习俗水平
B.习俗水平
C.前习俗水平
D.超习俗水平5.对是非判断取决于行为后果的儿童处于(C)A.后习俗水平
B.习俗水平
C.前习俗水平
D.超习俗水平6.“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于（A）
A.自我中心
B.他我中心
C.自我-他我中心
D.超越自我中心
7.有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是（B）
A.挫折
B.榜样
C.惩罚
D.强化
8.无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调（A）对道德成熟的影响。
A.认知能力
B.智力
C.成熟
D.教养
9.社会心理学家认为，在同伴群体中评价标准出现前，（B）是对儿童最有影响力的人。
A.年长同伴
B.教师
C.家长
D.其他同伴 10.下列属于新生儿无条件反射的是（A）
A.达尔文反射
B.莫罗反射
C.巴布金反射
D.巴宾斯基反射 11.儿童心理发展的年龄特征是指（C）
A.同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征。
B.和儿童生理成熟有关的年龄特征。
C.儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征。
D.每个具体儿童的个别差异。
12.处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为（A）
A.垂直关系和水平关系
B.上下关系和水平关系
C.垂直关系和横向关系
D.横向关系和水平关系 13.心理活动迟缓、内倾，情感发生较慢的是（D）
A.胆汁质
B.多血汁
C.粘液质
D.抑郁质
14.孤儿园孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。这是因为他们缺乏（A）
A.早期依恋关系
B.正常母爱
C.细心照料
D.必需的营养
15.有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（B）
A.持续性延长
B.目的性加强
C.细致性增加
D.概括性提高 16.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“想象”活动的是（A）
A.“真香!”
B.“我要吃!”
C.“这是什么?”
D.“这儿有个苹果。” 17.儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为（A）
A.观察学习
B.我学习
C.直接学习
D.强化学习18.运用观察法了解学前儿童就是（A）
A.有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动。
B.在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理。
C.通过儿童的家长去了解其心理活动。
D.通过和儿童的交谈研究其各种心理活动。19.与儿童最初的情绪反应相联系的需要是（D）A.社会性需要
B.归属和爱的需要
C.尊重的需要
D.生理需要 20.将儿童气质类型分为活动水平、节律性等九个维度的心理学家是（B）
A.马斯洛
B.托马斯
C.维果斯基
D.罗杰斯
二、判断题（共 20 道试题，共 60 分）
1.机械识记和意义识记是儿童识记忆的两种方法。B A.错误
B.正确
2.在怀孕后的头五个月，母亲生病对胎儿影响最大。A A.错误
B.正确
3.联合游戏中儿童开始相互合作。A A.错误
B.正确
4.儿童在教师心中的地位直接影响到同伴对该儿童的评价。A A.错误
B.正确
5.依恋行为一般发生在婴儿与母亲之间。A A.错误
B.正确
6.在社会化过程中，同伴的行为是影响儿童社会行为的重要因素。B A.错误
B.正确
7.格塞尔认为，儿童在成熟之前处于学习的准备状态，准备是解释学习的关键。B A.错误
B.正确
8.柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段中所有人都能达到最高水平。A A.错误 B.正确
9.八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。A A.错误
B.正确
10.对于胎儿首先发展起来的是神经系统的高级部位。A A.错误
B.正确
11.儿童自传体记忆与言语发展水平有密切关系，对话和交流能促进自传体记忆的发展。B A.错误
B.正确
12.儿童很早就有具有很强的再认能力，但随着年龄的增长这种再认能力逐渐被回忆替代。A A.错误
B.正确
13.明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。B A.错误
B.正确
14.发展的连续性重点描述量的增减。B A.错误
B.正确
15.在具体形象思维阶段儿童依靠表象来进行思维。B A.错误
B.正确
16.儿童心理的发展是数量的变化或直观的位置移动。A A.错误
B.正确
17.遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。B A.错误
B.正确
18.具体运算是指儿童的思维运算必须有具体事物的支持。B A.错误
B.正确
19.从内容上看，自我意识包括自我认识、自我体验和自我调控。A A.错误
B.正确
20.4-5岁儿童已经能在基本理解乐曲想要表达的情绪情感基础上产生一定的联想。B A.错误
B.正确
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