马树镇中心学校德育实施方案Microsoft Word 文档

第一篇：马树镇中心学校德育实施方案Microsoft Word 文档

马树镇中心学校德育实施方案

各完小：

为了全面实施素质教育，认真落实“坚持育人为本，实施素质教育，办好人民满意的教育”要求，进一步提高全镇学校的办学水平，培养品德高尚、素质全面、知识丰富、身心健康、具有良好文明习惯的合格小学生。根据“习惯决定性格，性格决定命运”、“良好的习惯是人生成功的基础”这一规律，经中心学校研究决定，在全镇各校开展以培养学生良好习惯为主要内容的素质教育活动。从学生文明礼貌、学习、生活、卫生、感恩、安全等方面全方位强化教育、督导，使学生了解掌握良好习惯的基本内容、行为规范，提高自身约束力和自觉性，形成教育、管理的长效机制，使学校面貌发生根本性变化，学生习惯有巨大转变，全镇素质教育有一个质的飞跃，真正办成学生受益、家长满意、社会放心的学校。

一、紧密围绕主题，明确良好行为习惯的目标要求。

培养学生爱国家、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师，充满感恩之心，充满自信，凝聚力强。树立“进门承担学校兴衰，出门肩负学校荣辱”的责任意识。对校训知晓率达到100％，认同程度高；培养学生形成良好的文明行为习惯，注重公德，追求进步，刻苦勤奋，举止文明，无随地吐痰、乱扔废弃物，无抢占座位，无课桌文化、不胡刻乱画，无损坏公物等现象；培养学生养成良好的卫生习惯，墙壁卫生无脚印污痕，地面清洁无痰迹垃圾，教室整洁无脏物，教学区、生活区干净整洁；培养学生良好的学习态度，养成科学的学习方法，形成浓厚的学习气氛。

二、加强校园文化建设，突出素质教育氛围，体现环境育人功能。

提升校园文化氛围，增强素质培养的环境感染力，使学生走进校门知道如何做人、做事，懂得如何学习、自律。强化校园文化的教育和育人功能。

1、以建立和谐校园为主题，设置校园温馨提示语，强化同学之间友爱相处，帮弱扶困，尊师知礼，诚信友善，文明守纪，勤奋笃行，培养学生良好的学习、生活、卫生、感恩、文明礼礼仪和集体观念行为习惯，明确“是非”观念，自觉在校园环境的熏陶下，潜移默化的加强自我约束力，形成良好行为习惯的感召力。

2、以建立平安校园为目的，悬挂安全警句，设立安全教育宣传栏，结合学生实际和季节特点，使学生了解学习安全常识、法律和交通规则，保护自己和保护他人，遇险、遇困灵活处置，不涉足危险活动，不进入危险区域，维护校园安全，使学校成为安全教育的主阵地。

3、建立校训、班训、讨论并确定班级奋斗目标，各班级制作含有全班师生集体合影和班级奋斗目标的挂牌，形成朗朗上口、有自我特色的班级呼号，每天集体呼号，激发学生的集体荣誉感，自强心，增强班级凝聚力，学校和各班应分别设立每日一题的“温馨提示”，使校园充满集体主义的融融爱心，使学生时时处处都受到文化的感染和熏陶。

4、在教室办公、生活区设立以爱岗敬业、无私奉献为主要内容的警句箴言。创设勤恳务实、以爱施教、为人师表的教师文化氛围，提升教书育人的自觉性和岗位责任心，规范教师日常

行为工作，体现为人师表的教师形象和健康高尚的人格魅力，凝聚拼搏向上团队精神、树立终身学习、诲人不倦的岗位竞争意识。

三、以活动为载体，按要求分步骤开展良好习惯的教育，全方位实施素质教育。

良好行为习惯的培养是素质教育的关键环节，也是学校教育管理工作取得显著效果的根本保证。因此，学校要旗帜鲜明的安排部署，大张旗鼓的宣传动员，要制定详细的实施方案，广大师生共同关心、全体参与，步步衔接、层层抓好落实。

1、活动步骤：良好行为习惯的培养以四周为一个主题，每一个主题环环紧扣，相互连贯，不断强化，达到由感知到自觉执行。每个主题分四个环节进行：

①村校长进行动员，讲清活动内容，提出具体要求，各班列出计划，发出倡议，确定目标。

②依照活动内容和主题，各班积极组织活动，做到阶段性与长期性相结合，要结合学生年龄特点，进行指导，确保全体学生不同程度都受到教育，在各方面都有所提高；学生以“四个一”的小计划为主线，设立一周良好习惯养成的目标，时刻检查对照自己的言行。

③学校每周根据周活动重点，印制《行为习惯成长报告单》，教师每周指导学生按要求填写报告单，对上周思想行为表现进行回顾，采用自评与他评相结合的方式，使学生虚心接受他人建议；教师要对学生每天的行为习惯情况进行评比，班与班评比，小组与小组评比，学生与学生评比，形成良好的规范行为。

④教师每周进行总结，学校每周进行汇总，及时评估各班级开展活动情况，对活动不深入，效果不明显的班级进行个别指导；当活动第一主题进行结束时，学校召开会议进行全面总结，分析得失，提出下一主题和目标要求，下一主题要紧密与前阶段活动相联系，作为前一活动教育的深入和延续。

2、活动要求：①班主任是开展良好习惯培养推进素质教育最有效、最全面的重要环节。各班主任要加强班级的组织管理，做好学习困难学生的转化工作，努力形成良好的班风。培养他们的自我教育和自我管理能力。要每周组织学生讨论，围绕学校“四个一”计划要求和学校素质教育的主题重点，规划制定周工作计划，按要求开展活动。

②教育学生熟知、熟记《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，背诵素质教育的各种名言警句，温馨提示语，确定自身的行为准则和座右铭，时刻提醒自己的行为是否符合要求。使学生逐步遵守社会公德、养成良好的文明行为习惯。

③各科代课教师要将素质教育工作融入到教学过程之中，善于发现学生的闪光点和学习生活等方面的进步，及时表扬肯定。

④认真组织和积极开展丰富多彩的德育创新实践活动，在活动中增强德育效果。结合实际，经常性的开展歌咏比赛、书画展览、作业展评、“一周之星”“学期之星”等活动，引导学生保持蓬勃的朝气、旺盛的活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他们在实践中获得道德体验，培养高尚情操，养成行为习惯，促进各方面素质全面

提高。

四、明确目标任务，建立奖励评估机制，促进素质教育的长效发展。

激励全体学生积极参与的目的。

1、班主任每周规范收集《素质教育行为习惯成长报告单》，汇总，写出分析和今后工作措施，装订成册。学校总结并整理归档。

2、各学校根据实际情况，制作“校园行为习惯奖励卡”，对学生各方面表现突出，进步较大的学生发放奖励卡，并由发卡教师做好登记，当学生累积到一定数量的奖励卡（10张或15张）时，学校在师生集会上进行表扬，并奖励精美图书或其他学习用品，以达到表彰先进，3、学校成立“红领巾文明检查岗”，由值周教师组织学生代表每天进行检查各班级纪律、卫生、学习等方面情况，量化打分，每周一旗下讲话时总结表彰，向优胜班级体颁发“学习纪律优胜班集体”和“行为习惯优胜班级体”流动锦旗，以激发学生的班集体荣誉感。

4、将各班学生的行为习惯教育管理成效与所在班教师的绩效工资挂钩，纳入教师工作业绩的考核范围，作为教师晋升职称、评优树模的依据之一。

五、几点要求：

1、各校要高度重视培养良好行为习惯，全面实施素质教育的重要性和必要性，结合学校实际，详细制定活动方案，落实活动措施。

2、学校要加大宣传教育力度，确保全体师生思想统一，行动迅速，成效显著，学校风气面貌一新。

3、中心学校定期对各校活动开展情况进行督导检查，对措施到位，档案资料收集齐全，整理规范，活动开展效果好，校风校貌转变快的学校进行表彰，对不重视行为习惯教育，措施不到位，应付差事，资料不齐，效果不明显的学校进行全镇通报。

马树镇中心学校

2014年5月5日

第二篇：马树镇中心学校德育实施方案Microsoft Word 文档

马树镇中心学校德育实施方案

各完小：

根据马树镇小学教育德育教育现状，为了全面实施素质教育，认真落实“德育为先”的教育方针，同时顺应我镇内涵发展工作，进一步提高全镇学校的办学水平，培养品德高尚、素质全面、知识丰富、身心健康、具有良好文明习惯的合格小学生。根据“习惯决定性格，性格决定命运”、“良好的习惯是人生成功的基础”这一规律，经中心学校研究决定，在全镇各校开展以培养学生良好习惯、创建文明和谐校园为主要内容的素质教育活动。从学生文明礼貌、学习、生活、卫生、感恩、安全等方面全方位强化教育、督导，使学生了解掌握良好习惯的基本内容、行为规范，提高自身约束力和自觉性，形成教育、管理的长效机制，使各学校面貌发生根本性变化，学生习惯有巨大转变，全镇素质教育有一个质的提升，真正“办好人民满意的教育”。

一、理清德育管理思路，紧密围绕主题，明确学校德育常规管理的目标要求。

培养充满爱（爱国家、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师）、充满感恩之心、充满自信、凝聚力强的学生。树立“进门承担学校兴衰，出门肩负学校荣辱”的责任意识。对校训知晓率达到100％，认同程度高；完善安全管理制度和应急机制，加强安全知识教育，培养安全意识；培养学生形成良好的文明行为习惯，注重品德，追求进步，刻苦勤奋，举止文明，能主动与长辈和同学打招呼和健谈、无随地吐痰、乱扔废弃物，无抢占座位，无课桌文化、不胡刻乱画，无损坏公物等现象；培养学生养成良好的卫生习惯，墙壁卫生无脚印污痕，地面清洁无痰迹垃圾，教室整洁无脏物，教学区、生活区干净整洁；培养学生良好的学习态度，养成科学的学习方法，形成浓厚的学习气氛。

二、加强校园文化建设，突出素质教育氛围，体现环境育人功能。

提升校园文化氛围，增强素质培养的环境感染力，使学生走进校门知道如何做人、做事，懂得如何学习、自律。强化校园文化的教育和育人功能。

1、以建立和谐校园为主题，设置校园温馨提示语，强化同学之间友爱相处，帮弱扶困，尊师知礼，诚信友善，文明守纪，勤奋笃行，培养学生良好的学习、生活、卫生、感恩、文明礼礼仪和集体观念行为习惯，明确“是非”观念，自觉在校园环境的熏陶下，潜移默化的加强自我约束力，形成良好行为习惯的感召力。

2、以建立平安校园为目的，悬挂安全警句，设立安全教育宣传栏，结合学生实际和季节特点，使学生了解学习安全常识、法律和交通规则，保护自己和保护他人，遇险、遇困灵活处置，不涉足危险活动，不进入危险区域，维护校园安全，使学校成为安全教育的主阵地。

3、建立校训、班训、讨论并确定班级奋斗目标，各班级制作含有全班师生集体合影和班级奋斗目标的挂牌，形成朗朗上口、有自我特色的班级呼号，每天集体呼号，激发学生的集体荣誉感，自强心，增强班级凝聚力，学校和各班应分别设立每日一题的“温馨提示”，使校园充满集体主义的融融爱心，使学生时时处处都受到文化的感染和熏陶。

4、在教室办公、生活区设立以爱岗敬业、无私奉献为主要内容的警句箴言。创设勤恳务实、以爱施教、为人师表的教师文化氛围，提升教书育人的自觉性和岗位责任心，规范教师日常

行为工作，体现为人师表的教师形象和健康高尚的人格魅力，凝聚拼搏向上团队精神、树立终身学习、诲人不倦的岗位竞争意识。各位教师认真学习《中小学教师行为规范》。

三、以活动为载体，按要求分步骤开展良好习惯的教育，全方位实施素质教育。

良好行为习惯的培养是素质教育的关键环节，也是学校教育管理工作取得显著效果的根本保证。因此，学校要旗帜鲜明的安排部署，大张旗鼓的宣传动员，要制定详细的实施方案，广大师生共同关心、全体参与，步步衔接、层层抓好落实。

1、活动步骤：良好行为习惯的培养以一周（根据本校德育管理情况，可两周或三周，但一个目标的实施不宜时间过长）为一个主题，每一个主题环环紧扣，相互连贯，不断强化，达到由感知到自觉执行。每个主题建议分四个环节进行：

②

第三篇：马树镇中心学校营养餐工作实施方案

马树镇中心学校学生营养改善计划

实施方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻落实国家中长期教育改革和发展纲要，坚持以人为本，把实施农村义务教育学生营养改善计划作为为群众办实事、办好事的重大民心工程来抓，切实改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平，促进农村少年儿童正常发育和健康成长。

二、健全组织、完善制度

为开展好此项工作，学校成立了农村义务教育学生营养餐工作领导小组。

1、领导小组成员如下： 组长：李平（中心学校校长）副组长：黄国云（后勤副校长）

蒙玉斌（安全副校长）

成员：党正开

胡兴儒 刘作兵

徐佑飞

黄玉丹

陈开阳

陈开阳

杜国俊

胡发才

姜远飞

赵军国

陈友书

何朝龙

刘朝林

李文华

2、营养餐工作领导小组各成员的分工、职责、要求：在食品安全事故应急预案中具体阐述。

3、制度的完善。制订并不断完善制度，包括财务制度、原料采购制度、从业人员健康制度、食品留样制度、食品中毒报告制度、营养监测跟踪制度、岗位责任制等，并上墙公示。

三、供餐方式。

1、学校基本情况。马树镇中心学校所管辖10所村级完小，现有84个教学班，学生2832人，教师160人。现在10所完小均修建好标准食堂，由于修建问题，孔家营完小和老箐完小仍然使用简易食堂，新修食堂还未投入使用，计划2018年9月投入使用。其余学校均使用标准食堂。

2、工作流程及规范要求。

实施“营养餐工程”，马树镇中心学校所有食堂给学生提供午餐，均配备食堂工人加工饭菜，根据上级部门的指导，大宗食品（米、油、面）一律统一到县粮油公司采购，其余蔬菜、肉类由各学校负责人根据相关文件和中心学校要求指导教师分组采购，并完善相关表册。采购员负责采购学生营养餐食品。

验收人负责检验购进校园的学生食品，若发现有质量问题的食品一律不准放进校园。确保学生健康和食用安全。

陪餐教师负责品尝检验后的食品（半小时后学生方可食用），并做好品尝登记，以备检查。品尝后必须做好食品留样工作，每种食品的留样不低于100克，保留时间为48小时。出纳、会计负责来往帐目的结算、报销工作。

村级副校长、班主任负责本班“营养餐工程”的日常管理，负责学生食品的发放和监督学生在规定时间内食用工作。并且每天完善“1345”管理过程涉及的相关材料。

四、管理系统建设。

1、学生实名制学籍管理

首先制定出学生实名制学籍管理制度，每天对学生人数，补助标准，受益人次等情况进行动态监控。其次建立学生相关信息表册：（1）学校基本信息，（2）班级信息，（3）学生基本信息，（4）学生学籍异动信息，根据教育局营养办和食药监局、县疾病控制中心的要求对营养改善计划工作进行常态化监控。

2、学生营养健康状况监测

建立学生健康和营养档案，详细登记学生家庭情况、学习成绩、体质（身高、体重）及膳食营养摄入状况等信息，及时反馈营养学生健康状况，为促进学生健康成长提供科学依据，及时分类归档，做好相关信息的整理使用工作，专人负责，专柜存放，做好备查与反馈工作。

五、食品安全事故应急预案。

为有效预防学校食品安全突发事故的发生，及时控制和消除校园突发食品安全事故，保障学生身体健康和生命安全，切实有效降低和控制食品中毒事故的危害，维护学校正常的教育教学秩序和校园的稳定，根据《中华人民共和国食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《突发公共卫生事件应急条例》等有关文件精神，结合我校实际，特制定《马树镇中心学校食品安全事故应急处置预案》。《马树镇中心学校传染性疾病防控应急预案》

六、食堂建设规划

为提高供餐质量，学校大力建设食堂文化，加强食堂工作人员的培训，每学期要进行一次由中心学校组织的大规模培训，每所完小要每周都要进行培训及对食堂工作人员的监管，每月中心学校组织行政人员下村检查一次，确保营养餐工作正常开展，安全开展。加强食堂管理，对食堂管理、操作人员进行上岗培训，提高操作技能和综合素质，使之胜任。保证学生能吃上合格，营养的午餐。

七、监督举报电话和信箱设立 监督举报电话：*** 电子邮箱：2939404232@qq.Com

巧家县马树镇中心学校

2017年9月1日

第四篇：2016年马树镇中心学校职工运动会方案

巧家县马树镇中心学校教职工

第九届运动会方案

一、主办单位：

巧家县马树镇中心学校工会委员会

二、活动目的

为丰富我校教职工业余文化生活，缓解教职工教学紧张的压力，增强工会的凝聚力，增进教职工之间的交流和友谊，培养教职工对体育的兴趣，坚持“友谊第一，比赛第二，重在参与”，经工会委员会研究决定，报马树镇中心学校领导审批，于2016年12月24 日-25日召开马树镇中心学校职工运动会。本届运动会由马镇中心学校工会委员会主办，中心完小承办。为确保运动会安全、有序、文明、热烈地举行，经马树镇中心学校行政会议研究决定，特制定本《方案》

三、组织机构

1、比赛领导小组（21人）组 长：李平

副组长：蒙玉斌 尹 强 吕卓华 陈开阳

组 员： 胡兴儒 杨 坤 党正开 邓家榜 李兴玉 刘国伟 黄国云 刘作兵

胡兴禄 蒋先丽 高丽琼 彭加艳 金艳艳 洪开明 刘作兵 徐佑飞 主要任务：

（1）、全程督查运动会从筹备到结束期间各工作小组及成员的职责履行情况。（2）、接受运动员的投诉，并负责解释。

（3）、全程维护运动会纪律及各小组工作的完成情况。

2、教师安全纪律管理小组（24人）

（1）、组 长：李平

（2）、副组长：蒙玉斌 尹 强 吕卓华（3）、组 员及负责片区：

第一片区：小河塘完小 木桥完小 老学校完小 红乐完小 幼儿园

组员：蒙玉斌（片区组长）胡兴儒 杨 坤 党正开 胡发才 朱建富

杜国俊 余先能 代荣琼

第二片区：草皮地完小 八皮完小 小米地完小

组员：尹强（片区组长）黄国云 洪开明 邓家榜 陈友书 何朝龙

李文华

第三片区 ：中心完小 老箐完小 孔家营完小

组员：吕卓华（片区组长）李兴玉 刘国伟 刘作兵 陈开阳 许 永 姜远飞 各片区的片区组长带领本片区成员负责好该片区的安全、纪律管理工作。

3、比赛工作组（53人）组 长：黄国云

副组长：胡兴儒 胡兴禄

组 员： 蒋先丽 高丽琼 彭加艳 金艳艳 洪开明 刘作兵 徐佑飞 陈开阳 党兴正 洪开玉 王永坤 杨 坤 何应顺 党兴汝 夏贤正 蔡志国 徐 勇 施汝田

郗发荣 吕卓华 洪开明 刘作兵 邓家榜 党兴正 文金翠 陈昌玉 罗贵珍 朱凤琼 余金妹 王明香 邓开荣 付廷花 周敏 解天彩 龚燕梅 高兴媛 陈仙惠 吴再平余德丽 蒙玉斌 党正开 李兴玉 刘国伟 叶关平黄玉丹 付 成 黄荣书 徐 磊 夏正德 浦恩尖 李国玉 黄玉丹 代荣琼 崔庆苹 邵艳平主要任务：

（1）、负责安排运动会开幕到闭幕期间的比赛日程。（2）、负责安排各场比赛裁判员、计时、计分及解说员。（3）、外来球队的比赛，由胡兴儒和黄国云组织。

1.篮球比赛负责人：胡兴儒（男队）蒋先丽（女队）负责组织比赛，制定比赛规则，提前准备所需物品。2.羽毛球比赛负责人：女队 高丽琼 男队：徐佑飞 负责组织比赛，制定比赛规则，提前准备所需物品。乒乓球比赛负责人：洪开玉 负责组织比赛，制定比赛规则，提前准备所需物品。双扣比赛负责人：彭加艳 负责组织比赛，制定比赛规则，提前准备所需物品。象棋比赛负责人：王永坤 负责组织比赛，制定比赛规则，提前准备所需物品。斗地主比赛负责人：杨坤 负责组织比赛，制定比赛规则，提前准备所需物品。开水供应负责人：付成 黄荣书 徐磊 夏正德 提供比赛期间的开水供应。宣传报道、：杨坤（组长）、金艳艳、何应顺 黄玉丹 负责运动会的宣传报道工作。开闭幕式组织：胡兴禄（组长）高丽琼 彭加艳 负责运动会开闭幕式组织、主持工作。运动器材的准备、收理及场地卫生：党兴汝 夏贤正 蔡志国 徐 勇 施汝田 郗发荣

叶关平（音响设备）

食堂相关工作负责人：吕卓华 洪开明 刘作兵 邓家榜 徐佑飞负责采购和计划每顿食谱和桌数、并做好报账材料和会议签到册

党兴正(组长)陈开阳 负责组织食堂工作人员按时供餐

（文金翠 陈昌玉 罗贵珍 朱凤琼 余金妹 王明香 邓开荣 付廷花 周 敏 解天彩 龚燕梅 高兴媛 陈仙惠 吴再平余德丽 浦恩尖 李国玉 黄玉丹 代荣琼 崔庆苹 邵艳平刘 丽根据供餐时间，准时帮助食堂供餐工作）

比赛物品、奖品奖金负责人:蒙玉斌 杨 坤 党正开 负责列出采购表和金费预算报工会委员会审批后进行采购和准备，负责安排需要住宿教师的住宿和奖金、奖品发放工作。（各项比赛所需比赛用品、奖状、奖品、裁判哨、裁判纪念品采购，布标、记录台所需用具、茶叶、纸杯及代表队队牌的制作、住宿）

球服统计与采购负责人：胡兴儒 李兴玉 刘国伟

负责统计球员信息和采购球服，发放球服并登记。

四、参赛人员： 运动员：全镇教职工

裁判员（28人）：裁判长 朱云俊

1、篮球裁判员：朱云俊（组长）陈茂波 朱建富 许 永 蒋洪进 蔡志国 王 炬 施辉桃 蒋先丽 吕卓华

篮球记分员、计时员：孔德磊（组长）黄 振 赵军国 王 波 阮 斌 党正富 刘正符 徐佑刚 张兴祥 潘明祥 陈案俊 刘邦华

2、乒乓球裁判：洪开玉

3、羽毛球裁判：女队 高丽琼 男队：洪开明

4、双扣裁判：彭加艳

5、象棋裁判：王永坤

6、斗地主裁判：杨 坤

五、参赛办法

1、篮球

（1）采用团体比赛形式,，全镇八个男子球队，2个女子球队，具体球队如下： 男子组 ： 老箐完小队（队长：许永）孔家营完小队（队长：姜远飞）中心小学+八皮完小联队（队长：蔡志国）红乐完小队（队长：余先能）小河塘+木桥完小联队（队长：胡发才）老学校完小队（队长：杜国俊）草皮地完小队（队长：陈友书）小米地完小（队长：李文华）注：各挂钩领导合并到各自挂钩校点，黄国云合并中心完小。

女子组：中心小学+幼儿园联队（队长：蒋先丽）其余村完小联队（队长：杜国建）(2)设奖：男篮设第一名800元，第二名600元，第三名400元，其余鼓励奖，发篮球一个。女子组参赛队员发纪念品，为体现竞技水平，纪念品设置高低档次。

2、乒乓球、羽毛球：

（1）采用个人单打形式，分男、女单打。

（2）设奖：第一名200元，第二名150元，第三名100元。

3、双扣（升级）、象棋、斗地主：（1）不分男女，双扣2人组队参加。

（2）设奖：第一名200元，第二名150元，第三名100元。

六、比赛时间、地点

比赛时间： 12月24日—12月25日（23日下午5：00报到）比赛地点：马树镇中心学校 就餐地点：马树镇中心学校食堂

七、比赛要求

1、各项目负责人根据要求，严格操作，不得随意应付工作。

2、组织一次活动不易，全镇教师务必全部参加，力求人人参与，特殊情况请假由中心学校校长批字，路途中请注意行车安全。

3、学校工会委员、组员、各项目负责人全程参与，做好相关组织工作。

4、参赛教师要关注比赛赛况，赛出水平，赛出风格。比赛期间，教师不允许离开学校独自活动，不准酗酒闹事，不准聚众赌博，不准做违法违纪的事。

5、参赛选手报名时，尽量不要与其他项目冲突，以免影响运动会的进展。

八、经费预算50650元，本次活动经费审核由工会财经审核委员会审核，各负责人为经办人，各项经费使用不得高出预算。

1、运动会期间（5顿饭）工会采购食材，由中心学校食堂加工，预计25桌，每桌200元，即5顿×25桌×200元/桌=25000元。

2、奖品奖金预计24650元

奖金：（1）篮球团体奖1800元

（2）乒乓球、羽毛球奖金1800元

（3）双扣、象棋、斗地主奖金1350元

奖品：（1）篮球7个，300元/个 共2100元

（2）女篮纪念品，800元

（3）工作人员及裁判纪念品4000元 球服：10队×8人×100元/套=8000元 住宿：60元标间 预计4800元

食堂工人补助：200元/人×5人=1000元

九、各项比赛项目，由各村校长组织各校教师积极报名参赛，并于2016年12月20日前将运动员名单及参赛项目报黄国云（联系电话：***）老师处，报名表由中心学校统一制定下发。

十、运动会开幕时间暂定于2016年 12月23日下午7：00在中心学校大会议室内举行，闭幕式时间2016年 12月25日下午5：00，若有天气变化再另行通知，请各项目负责人提前做好分管工作。

巧家县马树镇中心学校学校工会

2016年12月05日

第五篇：大华镇中心学校德育工作计划

大华镇中心学校德育工作计划

（2009—2010学第二学期）

一、指导思想：

本学期继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》，以培养“四有”新人为宗旨，以爱国主义教育、中华传统美德教育、行为习惯养成教育、法制安全教育和心理健康教育为主要内容；以各种活动为载体，狠抓常规管理，突出队伍建设和校园文化建设两个重点，积极探索我校在加强未成年人思想道德建设中的途径和方法，努力提高我校德育工作的针对性和实效性，全面提高学生的综合素质，积极营造健康、文明、和谐的育人环境，扎实有效地开展我校本学期德育工作，努力使我校德育工作再上一个新台阶。

二、工作思路：

1、确立一种意识：一切为学生健康、快乐、成长服务。

强调一种职责：教师的职责在于教书育人。

2、建设两支队伍：加强师德教育和学生会干部管理，培养一支素质较高的德育队伍。

3、贯穿一个主旋律：发展学生个性，培养学生特长，全面实施素质教育。

4、强化一项工作：继续加强对学生日常规范教育，培养学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成和提升。

5、转变三个观念：充分相信每一位学生；充分培养学生的自主管理能力；由原来德育模式的堵转变到引导。

6、开展一系列活动：即班、团队活动，主题教育，社会实践活动等。

7、树立一批典型：评选优秀班集体、优秀班主任、优秀班、团队干部和学生会干部。

三、工作目标：

围绕一个中心，抓好两支队伍，落实八项工作。一个中心：以学生思想道德建设为中心。

两支队伍：加强教师德育队伍和学生干部队伍建设。八项工作：

1、加强两支队伍建设，提高德育管理水平。

2、加强学生习惯养成教育，抓好仪容仪表教育，促进规范管理。

3、扎实开展系列德育主题教育。

4、加强校园文化建设，加强班级文化建设，打造书香校园，营造合理、健康的有利学生道德成长的校园文化氛围。

5、加强学校、家庭、社会三结合的育人网络建设。

6、切实加强安全教育、法制教育和心理健康教育，确保学校教育教学的平安和谐运行。

7、加强学校卫生管理工作，营造良好的校园环境。

8、严肃学生综合素质评价行为，严格学生综合素质评价。

四、具体措施：

（一）、以制度为保障，以落实为途径，加强德育队伍建设。

1．强化师德，树立良好的教师形象。

本学期，重点带领教师用全员、全程、全方位的“三全”教育思想关注学校、关注班级、关注同事、关注学生。在以下几个层面上形成共识：集体和睦相处：每个人都是集体的一员，人人都受欢迎；人人有权参与：每个人都是学习、生活的主人，人人都应参与；共同互助合作：个人问题也是大家的问题，只有互相帮助共同合作才能解决问题；满足不同需求：教育不是要筛选人、放弃人，而是培养人。

继续组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，从而在教育观念上，一是形成“人人都是德育工作者”的理念，并内化为素质，每一位教师眼中要有“学生”，心中装着“学生”，要在尊重、信任的基础上，尽力让每一个学生健康、全面地成长；二是要努力研究中学阶段学生特点，特别要关注学生的心理健康，要静下心来“蹲下身子”了解他们，关爱他们，做他们的良师益友。千万不能因爱之深或者是恨铁不成钢，而无意间对学生说了些粗俗话。教师说粗话、挖苦学生更是被认作一种“校园冷暴力”。消除“校园冷暴力”一则可以建立和谐的师生关系；二则可以践行“学高为师、身正为范”的誓言；三则可以让老师为学生树立文明用语的榜样；四则能呵护学生那幼小的心灵，给其人格上的尊重。为此，要求教师实践两种精神：一是敬业、勤业、精业精神；二是苦干、实干、巧干精神。要时刻记住自己的职责：一切为学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。

2．完善制度，加强班主任队伍建设。

加强对班主任的校本培训。通过定期开展班主任例会，及时分析学校德育工作的现状，针对存在的问题，研究加强和改进工作方法及措施，提升班主任的德育理论水平和班级管理经验，持续提高班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性。

加强班主任队伍建设。班主任肩负着对学生进行全方位思品教育的重要任务，班主任要严格履行岗位职责，要具体做到：（1.期初要制订合理、切实可行的班主任工作计划；2.期末要做好班主任工作总结； 3.班主任要深入到学生中，谈心咨询，培养良好班风；4.认真上好班会课，班会课不得挪作他用，本学期至少要组织一次有特色、富有教育意义的主题班会；5.每学期与每个学生家长至少联系一次，并做好记录；6.要做好后进生转化工作。）

3．依托阵地，加强学生干部队伍建设，发挥团队阵地作用。

德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。要以自定目标、自主管理、自我完善、自我发展的“四自管理”模式为总抓手，通过各种渠道和方法培养大批优秀学生干部，来引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。因此要加强学生会干部的选拔工作，制定制度，保证学生会干部的质量，进行学生会干部培训，规范并提高学生的自我管理水平，切实加强值周班的规范化管理，充分发挥值周班在文明、安全等方面监督的作用，督促并落实学生会在仪容仪表、做操情况，卫生管理等方面的检查作用，通过对学生干部的培训和管理，提升学生自我管理，自我教育，自主发展的能力，切实大胆放手，让学生参与学校管理，给学生一个展示、交流的舞台，让学生干部成为学校和班主任管理的得力助手，同时减轻班主任的负担，让班主任从繁琐的班级事务中解脱出来，让学生在自我管理、自我教育中健康成长，完善人格，体验成长的快乐。

本学期要充分发挥学生的主人翁精神，努力开展丰富多彩的团队活动，每月每班团队至少要开展好一次有特色、富有教育意义的主题团队会。努力营造浓厚文化氛围，增强少先队、团组织建设的影响力，推进学校团队工作的可持续发展。

（二）、以创新为动力，以参与为导向，注重活动的实效性。常规是德育的主线，活动是德育的载体。1．突出常规教育，使常规教育抓出常规。

本学期继续完善明确职责，落实到人。从抓好班级“五个一”的训练入手。（即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到仪表整洁、语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼、团结友善。）抓平时，抓细节，面对存在的问题，突出重点，逐个解决。

2．注重活动育人，使主题活动月显功效。

牢抓每个月的主题教育，在突出主题的同时分化到各个小活动之中。本学期共有五个月，针对每月的实际情况，确定主题，由于本学期的重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，为此，结合重大节日、纪念日适时地组织活动，使学生在活动中得到传统文化的教育，学生的思想素质也在活动中得以熏陶。在三月份学雷锋活动、四月份纪念先烈活动、红五月活动、七一建党日活动中，深入开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神思想教育，通过征文比赛、歌咏比赛、演讲比赛、主题班团会等各种活动形式，着力引导学生多读书、读好书、多思考、多实践，引导学生时刻心系民族命运，心系国家发展，心系人民福祉，常立爱国之心，常怀报国之志，将爱国情感转化为刻苦学习、奋发图强的实际行动，狠下功夫，努力成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

3．关注后进学生，使全体学生共同进步。

坚持学校“全面 全体 优质”教育教学目标，坚决落实新课改中提出的“一切为了学生终身发展的”理念，继续建立后进学生，特殊学生成长档案。把后进学生，特殊学生的教育和转化工作列入到班主任日常工作中，要不断转变教育理念，面向全体学生，既尊重学生个体，给予真挚的人文关怀，又要促进学生全面发展，做到“不抛弃，不放弃”每一个学生。把这些学生跟全校党员教师加以配对，形成一帮一的互助小组。由指定的党员教师负责，进行长期的帮扶教育工作。做到每周一次谈心，每月一小结。确实把教师的爱无私地奉献给这些最需要帮助的学生，不使任何一位学生掉队。

4．加强安全、法制和心理教育，使学生健康成长。

把安全教育管理工作做为“学校工作的两条生命线”之一，来高度认识校园安全工作的重要性，从践行“三个代表”重要思想的高度，从“办人民满意教育”的宗旨出发，进行全方位的安全、法制教育，进一步建立健全各项安全管理制度和校园意外伤害事件管理机制，以制度来确保每位学生的安全，积极协调有关部门大力加强校园周边环境的整治力度，为学生的健康成长营造出良好的社会环境，进行消防知识演练、突发事件紧急疏散演练、各班要至少召开一次以安全、法制为主题的主题班团队会，学校举办一次交通安全知识讲座和竞赛、观看一次禁毒教育宣传片，做好应对各种突发事件的工作，教育先行，预防为主，做到心中有数，有备无患。

5．完善校园文化，使其充分发挥潜移默化的作用。

对于校园文化，要及早布置，及早落实。特别是班级文化布置，班级文化建设是校园文化建设的重要基础，是把校园文化建设落到实处的重要保证。要以加强班级文化建设为突破口，把校园文化建设引向深入。一是要认真研究和制定班级文化建设规划，开展以“温馨教室、文化教室”为主题的班级文化建设活动，营造健康、和谐、文明的班级育人环境和氛围。二是要在班级文化建设中突出学生主体性，充分调动和激发学生参与班级文化建设的积极性，尊重班级文化建设风格的个性化和多元化，不断提高班级文化建设的水平，在整个校园文化的宣传上，要结合学校的特色项目加以布置、宣传。同时进一步加强校园广播的建设，以高质量的节目丰富师生课余生活，陶冶师生情操。

（三）、以家教为支撑，以社教为延伸，提高整合教育合力。

加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，在切实抓好校内教育的同时，充分重视家庭教育的配合，成立家长委员会，通过家访、电话沟通交流、召开不定期的家长会，随时和家长建立联系，及时反馈学生在学校和在家里的学习和生活情况，进一步密切家校联系。从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。完善家长学校的各种制度，办好本学期的家长学校。

大华镇中心学校 2010年2月28日