刘家庙小学汇报材料2[精选五篇]

第一篇：刘家庙小学汇报材料2

“两基”迎国检汇报材料

尊敬的各位领导、同志们，现将我校“两基”迎国检工作情况汇报如下：

一、学校简介

刘家庙村地处康乐县西部，全村共12个社，总人口1816人，其中女 980人，少数民族720人，少数民族女354人，人均占有粮450 公斤，人均纯收入3200元，有完全小学一所，生源主要来自杨家堡，刘家庙，夏家寨，大滩，虎家。社区有适龄儿童201人，其中回族女童50人，入学率100%，专任教师13人。

二、准备工作

学校按照县教育局的工作精神，积极组织安排成立了学校“两基迎国检领导小组，全面开展了各种表册的填写工作。学校的大量经费投入到“两基”迎国检的准备工作中。重新粉刷了学校教学楼，对课桌凳进行全面的油漆，制做了形式多样的展板和宣传栏。加大宣传力度，营造良好氛围。学校利用标语、黑板报、家长座谈会、发放传单等多种形式，积极宣传《未成年人保护法》、《义务教育法》、《临夏回族自治州实施义务教育暂行条例》等教育法律法规，宣传稳定实现“两基”目标的重要性和必要性。止目前，学校书写固定性标语30多条，多次召开家长座谈会，真正做到了“两基”内容和目标家喻户晓，人人皆知，营造了良好的舆论氛围。对档案建设，学校购置档案柜，对学校各种表册，资料进行分类整理归档。学校利用各种宣传媒体和宣

传时机，进行了各种方式的“两基”的宣传。在学校的多方努力下筹集资金１６００元，修建学校围墙１０５米。投资３０００元，在校园内外植侧柏，柳树等６００余棵。投资８００元种植草坪３２６平方米。本学期学校购买盆花４００盆。为了改变学校内外环境，学校投资６０８３．５元硬化校园２４９１平方米。为了节约办公经费，学校老师自己动手，在墙内外书写标语１２条，画卡通画１８幅，使本校的校容校貌焕然一新，学校成了学生学习的乐园。

三 普及程度和扫盲情况

学校２０１１－２０１２学年度，全村适龄儿童入学率为100%（总数２０１人）；女童入学率为：100%（总数１０５人）少数民族儿童入学率为：100%（总数９０人，在校９０人）；少数民族女童入学率100%（总数４３人，在校４３人）。２０１１－２０１２学年在校学生辍学率为：0（总数２３７人，辍学0人）。15周岁人口中初等教育完成率２０１１－２０１２学年为：100%。15周岁人口文盲率２０１１－２０１２学年为0。2009--2010学年毕业率为：100%（学年初62人，实际毕业62人）。１５－５０周岁青壮年非文盲率寨９７％以上，近三年脱盲人员巩固率大于９８％，本校承担刘家庙村的扫盲工作和农民文化技术培训任务。在摸底工作中发动村社干部和学校全体教师分社逐户进行入户摸底调查，登记造册，认真填写两基表册，做到不漏一户，不漏一人，提高了适龄少年儿童的入学率。学校有专任教师１３人，都取得了教师资格证。教师学历合格率100%。（专任教师１３人，大专1３人，）学校校长岗位培训合格率

９６%。学校师生比２３:１。

四、办学条件

学校占地面积11988平方米，建筑面积1299平方米，生均5.9平方米。学校有图书3904册，生均1６．４册。学校教学及办公用房，能够满足教学及办公的需要。所有学生都有课桌凳，课桌凳配齐率达100%。学校无危房。教学仪器配备情况，利用“义教”、“中英”、“中欧”等项目给学校配备了卫星小站、微机等电教设备，配备教学仪器（件、台）386，音乐器材8件，体育器材125件，远程教育设施9套，满足了教育教学的需要。学校远程教育设施和课程开设达到要求，学校六个班都开通了班班通。班额符合要求４５人，学校布局合理，校园环境优美，个性鲜明，犹如一座花园式学校。

五、教育经费

教育经费、生均公用经费逐年增长。学校教育经费能够下拨到位，能够及时足额使用到学校的正常教育工作中，使用制度健全、使用规范，学校的财务公开透明，做到了民主理财。

六、教学质量与管理

学校在办学过程中规范了办学行为，开齐课程开足课时，减轻了学生的课业负担。义务教育阶段没有留级现象，无乱收费无节假日补课。升深入贯彻落实党的教育方针政策。建立和完善学校体育工作规章制度。学校管理规范、科学。小学生毕业都能升入初中就读，学校积极采取得力措施，不断提高教育教学质量。加强教师培训，积极鼓励和动员教师参加各种学习，提高教师的综合素质和业务水平。同时

采取交流观摩优质课竞赛、教学示范等形式，交流经验，互相学习，提高教学水平；完善各种规章制度，强化学校内部管理，开展竞争激励机制，使教育教学工作走上了制度化、规范化的轨道；开展丰富多彩的校园文化生活，积极创建快乐校园，全面提高了教育教学质量。

七、今后的打算和努力的方向

一个良好的育人环境，有利于学生的学习和发展，更有利于学生素质的培养和提高。为了今后工作做得更好。学校将进一步加强领导，强化措施，提高“两基”工作的质量和水平，以“两基”教育成果为动力，促进教育公平和教育事业的健康快速发展。不断加强教师队伍和教师职业道德的建设，全面提高教师素质。采取多种形式，改善办学条件，优化育人环境，营造学习氛围，使学校教育教学工作更上一层楼。

以上汇报如有不妥之处，恳请各位领导批评指正。

康乐县刘家庙小学

2011.9.6

第二篇：刘家庙村村规民约

刘家庙村村规民约

(经2011年3月22日,全体村民代表一致通过)

坚持中国共产党的领导,走中国特色社会主义道路,坚持科学发展观，因地制宜发展村域经济，建设和谐新农村，特制定本村村规民约，须共同遵守。

一、村民在党支部、村委的领导下，积极参与公益事业建设，投工、投劳、以劳折资的办法做好公益事业，搞好基础设施建设，尊重村民代表大会“一事一议”的民主决定，识大体顾大局，共建社会主义新农村。

二、尊老爱幼，孝敬父母公婆，教育子女，争做和谐五好家庭模范。

三、搞好本村社和本户环境卫生，坚持治理脏、乱、差，倡导“美化环境光荣，污染环境可耻”，按片区管理办法，执行环境卫生规定，接受监督。

四、拥护计划生育国策，生育有计划，超生积极主动缴纳社会抚养费，落实早查和绝育安环措施。

五、节约用地，保护国家基本农田，本户建房书面申请，须缴清历年欠款后，社长、片区、主任签字，书记审批，组织勘测后报国土、建管勘测审批后用地。严禁违法占地，严格程序办理手续。主任凭审批后申请书，耕地复垦费、耕地占用税发票在国土、建管填报。

六、迁入、迁出、上户手续，本户书面申请，缴清历年欠款后，社长、片区、专干、主任签字，书记审批后在户籍办公室办理。

七、村干部坚持村公所办公制度，方便群众，服务于民。

八、办理各种手续，本户须缴清各种历年欠款，否则不予办理，村、社层层把关，社长开三联发票，本户持申请和发票（记帐联）到签字领导办理申请。

九、提倡文明道德风尚，严禁“打架、吵架”和违法行为，大事化小，小事化了，相互尊重，有事找社长、片区、村委、支部调解，远离违法犯罪，举报违法犯罪行为，维护安定的社会环境和安定的政治局面，坚信支部统一领导，争做优秀“好公民”。

刘家庙村村民委员会

二0一一年三月二十三日

第三篇：刘家小学安全整改汇报材料

刘家小学安全整改汇报

2013年4月10日，区安全检查组一行到我校进行了安全检查，指出了8个问题。下来后学校立即整改，整改情况如下：

1、食堂使用了食品添加剂：学校于11日彻底清除添加剂，禁止使用添加剂。

2、无排气扇：于12日安装排气扇；

3、无明显标识标牌：于12日全部完成；

4、硬件设施不达标：按要求装修厨房；安装监控系统；设置堡坎防护；增设医务室、观察隔离室及保温桶等；

5、灭火器问题：增配灭火器10具；

6、教学楼后侧塌方危险，未封闭：于4月11日全部封闭；

7、索证索票不规范：于4月12日前完成各种索票索证；

8、小卖部证照问题：关闭小卖部，停业整顿。

以上是我校根据本次检查发现问题采取的整改措施，相信我校全体师生会吸取教训，努力把安全工作做好、做扎实。

刘家庙小学

2013年4月14日

第四篇：侯家庙中学校园文化建设汇报材料

侯家庙中学校园文化建设汇报材料

一、学校简介

侯家庙中学1968年建校，占地30.2亩，是一所农村初级中学，学生主要来自于侯家庙乡十一个村。现有12个教学班，在校学生人数414人，在职教师50人。

学校位于宣化东郊，校园内绿树在荫，鲜花争艳，形成了“以美育人”的校园文化特色。在创设物质环境美的同时，学校努力创设美好的人文环境，提升文化品质，促进师生共同成长，学校始终追求和谐发展，铸就了“笃学、敏行、励志、进取”的校风。

多年来学校始终遵循“依法治校、以德立校、特色建校、科研兴校、质量强校”的办学思路，积极推行精细化管理模式，重视管理过程中的“尊重、关心、信任、激励”等人性化细节管理，以培养学生健全的人格和积极进取的精神品质为目标，全面推进素质教育。2006年以来，学校先后被评为：“张家口市电化教育农村中小学现代过程教育三种模式教学应用工作先进集体”、“宣化区行风建设先进单位”、“师德建设标兵单位”、“宣化区教学进步学校”、“远程教育工作先进集体”、“教育技术装备先进集体”、“电化教学工作先进集体”、“宣化区德育工和先进单位”、“依法治校先进单位”、“综合治理先进单位”等荣誉称号。

二、校园文化建设开展的主要工作

1、校园文化建设是新时期贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的有效手段，为此我校领导高度重视，认真落实上级部门指示精 神，制定了详细的校园文化建设实施方案，成立了以校长、书记为组长的校园文化建设领导小组，并对这项工作进行了总体安排，在全校范围内进行组织发动，提高了教职工对校园文化建设现实意义的认识，并把相关任务要求向各处室、各班组进行责任分解，从而营造了校园文化建设人人参与、齐抓共管和良好局面。

2、培育校园精神，提高校园文化品位。一所学校的精神品质是这所学校的灵魂所在，借助校园文化建设之契机，我校把本校的办学思路、办学理念、历史沿革、办学目标、校风、教风、学风等进行了详细的解读，使全校师生熟知本校校园精神，作为共同的座佑铭并内化为自觉行为。

3、近几年来，在上级领导的关怀下，学校多方筹资加大投入力度，相继建成了现代化的微机室、多媒体教室、语音教室和理化生实验室，特别是2006年以来，学校在区政府、教育局的关心支持下，多方筹资170余万元，进行校园修缮、路面硬化和校舍改建，其中：2006年投入23万元修缮了校园、校门，投入9万元修理操场围墙和新建西看台；投资10万元建成教师电子备课室一个和多媒体教室一个。2007年投入12万元修整了操场，硬化了跑道四周的路面；投入11万元对物理和生物实验室更换了成套设备配置。2008年投入近百万元改建教室32间、加固围强110米、硬化路面1500平米；投入近5万元对教室内外和校园进行了彻底的粉刷；投入5万余元新购教学仪器及音体美器材、新购200套学生桌凳。

由于各级政府对学校的投入加大，学校的办学条件不断得到改善，标准化建设有了很大提高，学校综合办学能力得以加强，为学生 营建了一个干净、整洁、舒适的学习环境，也为学校的发展打下了坚实的基础。

4、在学校办学条件改善的同时，不断加强内部管理，制定了一系列的管理制度，规范各种教育教学行为，学校在德育和教学工作方面取得明显成效。

德育工作千头万绪，杂乱无章，有时会感到无从下手。我校德育处经过认真细致的调查、分析总结，制定出了《班级量化考核方案》，并以这个方案为主线，贯穿于德育工作的方方面面。德育处每天进行检查，并根据考核方案的细则量化评分，公布检查结果，并以此作为“星级班集体”的评选依据。方案中涉及到学生的日常行为规范，人个、班级和环境区卫生状况，学校布置的各类活动的组织开展情况等各个方面。通过考核方案的执行，规范了学生的言行，养成了良好的行为习惯，培养了学生的责任感和集体荣誉感，营造出了和谐融洽、积极向上的校风。

在教学方面，我校以提高教师业务素质作为学校教学工作的突破口，成立了《在课改中提高农村初中教师业务素质的研究》课题研究组，被确定为省级课题，于2008年6月通过省级验收。验收专家对我校在提高教师教育教学能力方面所作的工作给予了肯定。在日常的教学常规管理中，非常重视教师教育教学能力的培养和提高，通过教研组研讨、同头备课、师徒“传帮带”、优质课评比等活动，调动教师工作的积极性，全体教师自觉学习、互相请教，不断提高自身素质提高，学校的教学质量也在逐年上升。

5、为全面发展学生素质，在提高教学质量的同时，注重学生个 性化发展，开展了丰富多彩的校园文化活动：坚持每周一升国旗、唱国歌、国旗下演讲活动，陶冶学生的爱国情操；以班级为单位开展了篮球比赛、乒乓球比赛、拨河比赛，增强了学生集体主义观念；组织了以“相约明天、歌颂祖国、奥运在我心中”为主题的绘画、书法大赛和“讲文明、促和谐、迎奥运”为主题的演讲比赛，即丰富了学生的奥运知识，以激发了学生的爱国热情；学校组建了体育、音乐、美术等兴趣小组，组织学生参加各级各类活动和竞赛；学校还与当地派出所建立警校共建关系，经常开展法制教育；与红一师建立了军校共建关系，学校每年要对初一新生进行军训，以锻炼学生意志，提高学生品质。

三、今后工作规划

1、继续加强教师队伍建设，争取在两到三年内培养出宣化区名师，培养出更多的骨干教师，提升学校教师队伍的整体水平，从而提高教育教学质量。

2、到2010年建成校园网，实现班班通；

3、到2010年按照学校规划图完成校舍改建工作，提升硬件水平。新的时代赋予我们新的使命，我们将继续以德育为首位，教学为中心，育人为目的，全面推进学校的改革与发展；以正师德、厚基础、宽知识、强技能、健身心、求创新为目标，努力培养适应现代化建设需要的合格人材。

2008．11．3 4

第五篇：刘家小学心得体会

走近“复式教学之花”，感受复式教学魅力

——赴刘家小学学习心得体会

启汉小学李雾

初识她，还是在教育局对我们新教师的培训课上，慈眉善目，端庄优雅，这是她给我的最初印象，了解她，是她那恳切感人的发言，从教三十一年，兢兢业业，扎根在瑶乡深处，无怨无悔，这个一直蝉联“优秀教师”殊荣的人物，这个被称作“复式教学之花”的人物，她的光芒那么闪亮，而今天我终于有机会走近她，感受她别具一格的魅力。

刘家小学，我已经不止多次的耳闻，也无数次的路过，总是让我感觉透着一股神秘感，我渴望走近它，去揭开它那神秘的面纱，究竟是怎样一个学校让一位如此优秀的教师坚守三十余载，又究竟是怎样一群学生，能让她舍弃更为优越的选择，扎根于此，无怨无悔。

走近校园，看到的是严整的校舍，迎面透着一股书香气息，还未缓过神，一个扎着马尾辫的小姑娘走过来递了杯热茶，面带微笑着说：“老师您辛苦了，喝杯热茶吧。”刚接过茶，莫老师笑意盈盈的走过来，连连招呼我们进去坐，不仅感受到她的和蔼可亲，平易近人，更惊叹于她的学生竟如此礼貌周到，最大的学生也才二年级啊，这真让我有些许的惭愧，而这不过只是她魅力的刚刚展现而已。

随着上课的铃响，莫老师从容的走上讲台，经过介绍，我才知道这小小的教室里面竟分别坐着不同层次的学生，有二年级、一年级还有学前班的，真正的复式教学即将呈现在我面前，在此之前，复式教学于我而言不过是大学《教育学》课本上那遥远而懵懂的词汇，而今天我终于可以感受到，我却显得慌乱不堪，首先，听课笔记记得一团糟，莫老师有条不紊的进行着授课，三个不同年级跳跃式进行着，我跟不上课堂步骤，来不及变换做笔记，几次出现听课笔记记错的情况，其次，课堂上只顾跟着老师授课的年级走，忽视了其他年级的学生，而其他学生或是小老师引导或是自学都有着超乎我想象的抗干扰能力，不管老师在教授的年级动静多大，而自学的或是小老师引导做题的年级却丝毫不受干扰，这是怎样的训练有素，我无不为之折服！

这样的一堂课下来远比我想象的要辛苦，一个课时竟要了近一个小时，她脸色竟丝毫看不出有一丝疲乏的迹象，仍是神采奕奕，言语当中，无不透着礼貌和谦虚，我想她的学生如此，定是受她耳濡目染的缘故，她的魅力不仅展现在课堂上，也展现在课后上，环顾教室四周，一切都那么井然有序，当她讲解黑板上那让我们疑惑不解的一串符号时，我开始恍然大悟，更佩服于她独到的、因地制宜的自创发明，佩服她对小老师、小助手的培养有方，佩服她对复式教学熟练的驾驭能力，佩服她对学生的启发诱导，佩服她的尽心尽力，佩服她的一言一行·····

走近她，感受着她的魅力，方觉幽兰之香，方知春风化雨，更能体会“瑶乡深处的丁香花”的含义。