东营市胜利第五十九中学2014年义务教育招生简章

第一篇：东营市胜利第五十九中学2014年义务教育招生简章

东营市胜利第五十九中学2014年义务教育招生简章

胜利第五十九中学成立于1988年8月，是一所九年一贯制学校。现有教学班52个，在校学生2700余名，教职工174人。学校现为“山东省规范化学校”、“东营市十佳学校”、“东营市素质教育先进学校”、“东营市教学示范学校”、“东营市文明单位”。

根据《胜利教育管理中心2014年义务教育阶段学校招生工作意见》精神，制定了胜利第五十九中学2014年义务教育阶段学一年级、六年级招生简章。

一、招生范围

坚持义务教育阶段公办学校“划片招生，就近免试入学”的原则。根据上级文件精神，教育管理中心公办学校招生对象主要是户籍与住房（指适龄儿童、少年父母的住房）在学区范围内的油田职工子女。胜利第五十九中学的学区是：小学部——兴河地区、宁河小区、聚翠苑小区、祥和小区、滨海花苑的油田职工子女。初中部：本校小学部和物探小学学区内的油田职工子女。

二、招生计划

学校今年计划共招收小学部一年级五个平行班，共225人（包括乐安小学）。初中部共招生六年级六个平行班级，共300人。

三、招生条件和办法

招生对象是户籍与住房（指适龄儿童、少年父母的住房）在学区范围内的油田子女。学生入学坚持学生户籍所在地与法定监护人户籍所在地相统一，学生户籍所在地与实际常住地相统一。

1、一年级招生

小学一年级招收新生为年满6周岁（2008年8月31日前出生，含8月31日）的适龄儿童，由其父母（或其他法定监护人）持相关证明材料，按照规定时间、地点到所在服务区学校办理登记入学手续。

2、六年级招生。

凡符合文件政策并在招生范围内小学五年级的胜利油田职工子女由所在小学集体或其父母（或其他法定监护人）持相关证明材料，在规定时间内到学校办

理入学报名手续。在外借读的胜利油田职工小学五年级学生回招生范围内学校升学的，由其父母（或其他法定监护人）持相关证明材料，在规定时间内到学校办理入学报名手续，并提供转学证明。

四、报名材料

入学需要提供的证明材料

油田职工子女：

1、户口本原件及复印件1份（包括“地址页、索引页、儿童本人常住人口登记卡”三项内容）；

2、胜利油田职工住房情况证明信原件及复印件1份；

3、父母双方医疗保险一卡通原件及复印件1份（未办理一卡通的需提供原医疗保险卡原件及复印件1份，正反面都要复印在一页上）；

4、父母单位介绍信（三级单位及以上）等。

5、新一年级须提供《儿童预防接种证》。

六年级新生入学的学生除提供以上证件外，还必须提供原就读学校的学籍证明（原小学阶段在59中学就读的由学校集体提供）。小学阶段不在胜利教育管理中心所属学校就读的必须提供转学证明。

备注：

1、油田职工无房户购买非油田住房的还需提供二级单位房产部门出具的油田无房证明和新购房非油田住房《房产所有权证》（或购房合同和发票）的原件和复印件1份（需包括房屋产权人、房屋住址两项内容）。

2、油田职工限价商品房凡是购房人、交款人、入住人、产权所有人与适龄儿童监护人不完全一致的，回原居住地就近入学。

3、户口迁移或居住地变更需入学或转学的，其户口迁移和居住地变更证明材料的办理时间必须在2013年6月31日之前。

4、子女入学提供的学籍证明、住房情况证明必须有教育、房管等职能部门的签章和经办人签名。

5、义务教育学校招生，坚持适龄儿童户籍所在地与父母（或其他法定监护人）户籍所在地相统一，适龄儿童户籍所在地与实际居住地相统一的原则，凡出具的居住证明（房屋所有权证、房屋租赁许可证等）与户口簿（或居住证）标注的住址不一致的，按照户口薄（或居住证）标注的地址入学。

6、以上复印件全部用A4纸复印（便于每位学生档案的归档并接受上级教育部门的检查）。以上各种复印件按顺序装订好与原件一起交验。

五、招生程序以及报名时间、电话

8月16－18日，学校组织招生报名。

8月19日，学校将《2014年义务教育阶段学校招生学生汇总表》及相关报名证明材料复印件报送基础教育科。

8月20—21日，基础教育科协调有关职能部门审核报名材料。

8月22—24日，学校公示符合入学条件的学生名单，公示期三天。8月26日—29日，学校在均衡分配班主任、学科教师的基础上，邀请有关人大代表、政协委员、油田单位职工代表和学生家长代表参与，在管理中心统一监督下，对入学新生进行电脑派位、均衡分班，当场公布并在学校公开栏公示班主任、学科教师和学生分班情况，同时报管理中心备案。

咨询电话：小学部8559914； 中学部8219511

也可以登录东营市胜利教育管理中心网站或现河采油厂网站查询。

东营市胜利第五十九中学2014年6月28日

第二篇：东营市胜利第五十五中学家长委员会选举办法

东营市胜利第五十五中学家长委员会选举办法

根据《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法(试行)》和《东营市胜利第五十五中学家长委员会章程》等有关规定，结合我校实际，制定本办法。

第一条：家长委员会是由本校学生家长代表组成，代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织。

第二条：家长代表、家长委员会成员应热心学校教育、有较强组织能力和社会影响力。

第三条：根据我校实际需要，设立家长代表大会和常务委员会。家长委员会常务委员会设主任委员1名、副主任委员2名、秘书长1名、常务委员和委员若干名。

第四条：每学年新生入学后2周内，由班主任召开第一次全班家长会议，全班家长推选2名家长代表，参加学校家长代表大会。

第五条：各班家长代表组成学校家长代表大会，参加会议的家长代表应达到代表总人数的80%。由家长代表大会推选出家长委员会委员、常务委员。常务委员会推选出主任委员等人选。

第六条：家长代表、家长委员会委员任期一般为四年，每学年适当改选，可连选连任。学生毕业、转学等离校的学生家长，其家长代表、委员会委员身份自动取消；主任委员子女在其任期内离校时，需提前两周向学校提出辞呈，学校协助家长常务委员会推选一名副主任委员代任，主持常务工作。

第七条：本选举办法经家长代表大会通过后生效。

东营市胜利第五十五中学

2010 年9月

第三篇：胜利第五十五中学暑期家访工作总结

暑期家访工作总结

家访工作是学校德育工作的重要组成部分，是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标,实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。今年暑假，根据胜利教育管理中心的要求，在暑假期间要积极开展对学生的家访活动。为此，学校严格按照胜利教育管理中心的假期工作安排，要求每位教师家访的数量不少于班级人数的30%并做好家访记录，开学后学校统一检查，并就家访工作在全校进行了认真总结。这个假期的集中“家访”收到了良好的效果。现将家访活动总结如下：

一、领导重视，教师积极行动

为了搞好这次暑假家访活动，学校领导班子专门召开会议研究暑假家访活动具体工作，我校于7月2日成立由学校领导、德育处工作人员等组成的暑期教师家访活动领导组织机构。于7月5日下午召开全体教师会议，会上，李增顺校长就暑期教师家访工作的目的、意义、内容、要求做了具体详实的解释，公布了领导组织机构，并就统筹安排家访时间，制定相关工作制度和考核措施，家访预约、家访形式、着装等注意事项进行了具体部署。全体教师对此项工作在思想上达成了共识，会后都制定了自己具体的家访计划、确定家访对象、内容、步骤和时间。德育处为每位教师配发了统一印制的《家校联系记录簿》，内容包括学生姓名、家长姓名、家庭住址、家访目的、主要内容记录、访后分析等。假期当中，广大教师响应教育局、胜利教育管理中心号召，按照计划积极踊跃地展开了家校联系活动。绝大部分教

师是采取预约、到学生家中家访的联系方式，也有经家长建议采取电访、到家长工作单位访问、上网聊天等联系方式的。李校长、张校长、梁校长身先士卒，带头家访，平均每名校长家访了30多名学生，每位任课教师家访了15名学生以上，每位班主任家访了20多名学生。家访主要内容涉及向家长介绍学生在校情况、学校发展情况、征求家长对教育发展的建议和意见、共同制定培养学生发展计划等。家访中，广大教师了解学生家庭的基本情况和学生在家庭中的表现状况；时刻不忘普及家教知识；加强暑期安全教育。多数教师对特困家庭学生、学困生进行了重点家访，帮助他们克服困难，给予关爱和帮扶，学生、家长深受感动，赞扬家访活动及时、必要，有助于学生健康成长。

广大教师在家访过程中切实做到了态度谦虚诚恳，真心为学生负责；介绍学生情况时全面客观、实事求是；家访记录详实认真，按照计划以介绍学生优点和长处为主，真心为学生排忧解难，鼓励学生全面发展。并严格遵守职业道德相关要求，婉言谢绝了部分家长的宴请建议。

8月28日开学后，德育处对每位教师的《家校联系记录簿》进行了认真检查、总结，将家长的意见和建议分类汇总及时向学校领导做了书面汇报，班主任将家访结果与任课教师进行了交流，共同制定出促进学生可持续发展的具体措施，凸显出家访的实效性。德育处要求班主任、任课教师跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，及时给以相应教育，并专门做好记录。

通过暑期教师家访活动的开展，强化了学校、教师一切为学生服

务的意识，促进了家校教育有力有效共赢，深受社会各界好评，维护了学校良好的形象。

二、今后努力的方向

在保证安全的情况下尽量要把家访经常化、制度化、多家访。为了保证学生的正常成长，学校要始终坚持定期与家长联系，向家长传授教育孩子的方法，并结合家访工作更好的落实教育内容，力图让每个孩子都成功成才。

东营市胜利第五十五中学

2009年9月15日

暑期家访工作总结

东营市胜利第五十五中学

2009年9月

第四篇：大连市第五十九中学体育工作自查报告范文

大连市第五十九中学体育工作自查报告

我校自接到《中小学体育工作督导评估检查自查通知》文件后，对照文件要求，以《中央7号文件》和《中小学体育工作督导评估细则》为准绳，认真做好学校体育卫生专项督导检查自查工作，开了专题会议，进行了全面的梳理整顿，现将自查情况简要汇报如下：

一、自查自评情况（满分：100分，自查得分99分）(一)体育工作管理方面（满分10分，自查得分10分）1.目标管理

为加强对体育卫生工作的领导，学校成立了领导小组，校长亲自任组长，成员有教导处、总务处、艺体组组成。领导小组统筹协调、落实职责，解决学校体育卫生工作的重要问题，制定学校体育卫生发展规划，制定学校体育卫生工作计划，明确工作任务、工作重点和工作思路，并付诸实施。

学校制定《学校体育卫生工作发展规划》、《学校体育卫生工作计划》，以此指导我校的体育卫生工作。2.建立专项保障经费

我们设立体育卫生专项经费，年均投入7万元用于体育卫生器材配备、活动经费等。3.体育风险管理

举办各类学校体育活动之前，制订完善的安全管理方案，并建立安全责任制度，有专人负责落实和实施。并在活动举办前集体对学生进行安全教育。学校没有发生一起意外伤害事故。

按照国家有关规定为学生投保一份意外伤害校方责任保险。

（二）体育教师队伍建设(满分15分，自查得分15分)我们严格按照《辽宁省中小学体育卫生条件基本标准》的要求，专业体育教师配备率100%，为提高学校体育教学水平，一方面组织他们进修，一方面要求他们在教学实践中互相学习，优势互补，要求每个体育教师必须一专多能，技术全面。多年来，学校先后组织体育教师分别参加了新教材、计算机多媒体、普通话、心理健康教育等业务培训。我校体育教师，整体配合好，乐于吃苦，教学水平明显提高。培训率达100%

（三）学生体育活动（满分45分，自查得分45）1.体育课

认真执行国家课程计划，开好体育课程，保质保量上好体育课，每班每周3课时。每年新生入学，学校都组织了军训活动，各学校通过设置宣传栏、制作板报、校园广播、召开班团队会等形式加强对体育健康知识的宣传教育。2.实行大课间体育活动制度

学校每天上午、下午安排25～30分钟大课间体育活动，并且安排了恰当的活动内容，如踢毽子、跳绳、篮球、羽毛球、乒乓球等。坚持开展冬季长跑活动。组织了冬季越野赛，节假日和寒假期间学校要求学生自觉坚持长跑并做好记录。3.积极落实一小时体育锻炼时间

在没有体育课的当天，学校安排下午学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划。除上好体育课和课外活动外，每天还参加课间操、跑步和眼睛保健操，出勤率均在98%以上。

4.定期召开春、秋两季运动会，每年举行传统体育比赛：拔河比赛、篮球赛、足球赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动。

（四）体育场地器材（满分15分，自查得分14分）

街道投资新建一个400米环形运动场，篮球场2块，排球场一块，网球场一块，羽毛球场一块。配足了所需的体育器材设施，满足教学、体育训练、课外活动的需要。体育器材、设施布局安全、合理，有专人管理负责；学校设置有体育器材室，对器材的收发有统一的规定，对体育器材的数量品种、添置、损耗有明确的记载，同时对报损的器材都能及时的添置。

学校体育场地基本达标，达标率达到80%，学校体育器材种类达标率91%。件数达标率100%。

(五)学生体质健康监测（满分15分，自查得分15分）

建立了初中学生体育健康考试制度，测试率达到100%。学校每年配合区教育局对学生进行2次体检。

（五）组织《学生体质健康标准》的测试。

学校建立了一套有效的学生体育测试评价体系，每年对学生进行一次全面的体育测试，包括学生的身高、体重、视力、50米、跳高、跳远、投掷、肺活量、仰卧起坐等项目，并将成绩记录在册。每位学生有体质健康标准测试卡。测试率达到100%。及格率达到97.5%，优良率达到73、6%。

学校每年组织两次体检。学生的体质健康达标率逐年提高。

二、我校体育工作的主要做法

近年来，我校认真实施《学校体育工作条例》、《国家学生体质健康标准》、《学校卫生工作条例》等法规和省有关文件精神，高度重视学校体育卫生工作，提出了“健康第一”、“我运动、我健康、我快乐”等口号，全校教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念。并把其作为素质教育的突破口，贯穿于学校教育教学活动全过程。

一、抓管理，完善阳光体育运动管理机制

为有效引导师生树立正确的阳光体育运动与健康观念，切实提高学生身体素质，将工作落到实处，我校高度重视校园阳光体育活动的组织实施。成立了阳光体育活动工作领导小组，同时成立了指导小组。根据我校现有设备情况以及全体学生的实际情况，领导小组加强领导，统一部署，制定了具体的实施方案。在学校范围内形成了一把手亲自抓、分管领导具体抓，体育组与班主任、各兴趣小组联动机制，确保活动开展得有序、有效、安全。以全面实施《学生体质健康标准》为基础，以“达标争优，强健体魄”为目标，坚持与体育课教学、课外体育活动相结合，形成良好的体育锻炼习惯，通过开展阳光体育运动，切实提高了学生体质健康水平。

二、抓宣传，营造阳光体育运动舆论氛围

学期初，学校将阳光体育活动写入了学校工作计划之中。校领导在阳光体育运动启动仪式上向全体同学发出倡议，提出了具体目标和参与方案。随后，学校召开了指导小组长会议，对阳光体育活动的目的意义、活动理念等相关知识进行了讲解。“达标争优，强健体魄”、“我运动，我健康，我快乐”、“阳光体育与祖国同行”、“每天锻炼1小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入每一个同学的心中。全校师生都积极投入到以提高师

生的身体素质为目的，走向操场、走到阳光下的体育锻炼活动中来，掀起了了我校阳光体育运动的高潮。使学生和家长了解到了阳光体育运动的意义及方案，使家长支持此项工作的开展，得到社会各界及家长的好评。

三、抓落实，促进学生身心健康

我们坚持“健康第一”的指导思想，学校合理科学的安排30至40分钟的大课间活动，在全校统一跳韵律操和做广播操之前要求班主任教师带领同学开展一些强度适宜的课间活动，如：跳绳、踢毽等，使大课间活动开展得有声有色，冬季场地充足的学校进行长跑安排。为保证每天让学生参加1小时的户外体育活动，我校严格按上级的要求安排课时计划和课程表，开齐课程，开足课时，除体育课的当天外，每班每天安排一节体育活动课，由班主任、体育教师任辅导教师。为保证此项活动的常规性和制度性和实效性，各学校每天由分管领导和体育教师进行检查，检查结果纳入到对班主任教师、对学校的考核当中。我们还定期举行一些班际间的篮球、跳绳、拔河等学生喜闻乐见的体育活动，使每一个学生享受到快乐体育的成功和愉悦。

四、抓载体，推动阳光体育运动的发展

为保障阳光体育运动的实效性，各学校成立了田径队、篮球队、足球队、队列方队等校级体育兴趣小组，有专职体育教师任辅导教师。学校每个兴趣小组、每个班都有组织、有特色的开展体育活动，为保证活动的实效性、有序性和常规性，每天活动学校都有专人进行检查，期末学校对各活动组进行活动目标达标检查，各项检查结果纳入对班级和辅导教师的量化考核中、对学校 的考核中。由于措施得力，学校的阳光体育运动特色鲜明，促进和鼓舞了我校阳光体育活动开展。为发展学生个性、素质教育的全面发展起到了促进作用。

按照市区教育局的要求结合我校的实际，活动期间，要求各班制定出切实可行、内容丰富、形式新颖的活动方案上报，活动过程图片上报，而且要求每班有特色、有创新，人人参与，每项活动有成果。同时，在活动中学校组织专门的机构对活动情况进行督查，对统一的活动项目组织比赛或选拔，对有特色的活动及时鼓励和宣传，对发现的问题及时处理和纠正，以最大限度的调动每一个辅导教师的积极性，使每一个学生体会到体育带给他们的愉悦和快乐。

五、抓特色，促进阳光体育运动的发展

为切实增强学生体质，营造寓教于乐、趣味健身、陶冶情操的校园氛围，学校根据学生各年龄段特征，认真组织，积极实施，在加强、创新校园体育活动形式、增强实效性上开动脑筋，开展了丰富多彩的校园阳光体育活动特色活动。

为进一步加强传统体育项目的普及、突出学校特色。指导教师科学训练，在队员们掌握了基本技能外，增强了体质，活跃了校园，锻炼了学生身体的协调性，提高了学生的身体素质，同时培养了学生善于动脑、敢于创新、大胆实践的优秀品质，让学生体验到了体育活动的快乐。

“阳光体育冬季长跑活动”是全国亿万学生阳光体育的重要内容，我们在开展好阳光体育活动的同时，更加重视开展好阳光体育冬季长跑活动。在体育课上，要求体育老师教给学生长跑的基

本常识，利用有限的时间，组织学生进行千米长跑。学校体育组设计学生锻炼记载表格，以班为单位建好跑步记载手册，一天一记，一月一评。每月月底进行总结评比，评出“长跑星”若干名。通过活动，不断增强学生体质，培养竞争意识和进取精神。赢得了家长的高度关注和赞誉，又为形成良好校风、全面育人奠定了基础。

阳光体育运动与全面实施《学生体质健康标准》有机结合，各学校按规定有效地组织学生进行体质健康测试，建立和完善了《学生体质健康标准》测试结果记录体系，让学生至少掌握了2项日常锻炼的体育技能。

学校评选出了阳光体育活动先进班级、优秀班主任、优秀体育教师、“体育锻炼小明星”，充分展示了现代青少年儿童的阳光气魄。

我校在实行学生阳光体育活动的同时，提出了教师与学生共同进行阳光体育活动，全面提高教师身体素质。“每天锻炼1小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念深入人心，我们倡导教师利用休闲时间走出教室、走出办公室，走向操场，走到学生活动圈内，与学生互动，调动学生体育活动的积极性，同时锻炼自己的身体，营造浓郁的校园体育锻炼气氛。现在热爱体育、崇尚运动、强身健体在校园内已蔚成风。身体强了，精神饱满了，教学有劲了，教师笑了

三、存在的问题和下一步的打算

（一）存在的问题

1.由于学校房屋紧张，体育器材室比较小，器材安置成问题，管

理也不到位，有些学生不爱惜器材，损坏现象比较严重。2.组织活动时有个别班级的学生乘班主任老师不注意时，几个人在一起吵闹。班主任要加强管理。还存在有个别学生向班主任请假后留在教室内做作业的情况。

3.由于没有体育馆，夏季由于防止学生中暑，体育课学生活动量比较小。

（二）下一步工作打算

1.从营造学校体育卫生工作良好氛围出发，进一步提高对加强中小学体育工作的认识。要牢固树立“健康第一”的理念，切实把加强学校体育工作作为实施素质教育的重要突破口，摆在文化课同等地位，做到领导重视，组织落实，措施落实。

2.从促进学生全面发展出发，进一步加大学校体育卫生工作经费投入。按上级有关文件规定，确定学校体育专项经费在公用经费中的比例，确保学校体育经费的正常开支，确保学校体育场地正常维护，器材添置和体育教学教研，培训等项目的支出。3.从推动学校可持续发展出发，发挥学校优势，发展体育特色项目。要通过体育教学，教育、引导学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。要将体育活动与学校自身特色及地区文化相结合。

今后，我们要不断加大硬件投入，进一步提高教师队伍整体水平，将努力寻求一条体育特色之路，找到适合学校实际，适合不同年龄层学生乐于参与的体育项目。积极创造一切条件，克服一切困难，不断向高层次的目标迈进。

总之，我们学校体育工作的开展，给学校各项工作的顺利进

行提供了必要的条件和有力的保障。今后我们还将在这方面工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。

2013年7月

第五篇：大连市第五十九中学艺术教育工作自查报告

大连市第五十九中学艺术教育工作自查报告

为贯彻落实区教育局工作的精神，掌握我校艺术教育工作现状，认清学校艺术教育工作面临的新形势，进一步明确今后我校艺术教育工作的指导思想、工作目标和任务，加强和改进我校艺术教育工作，现将自查情况汇报如下：

一、课程建设：

根据《大连市中小学课程设置课时安排表（试行）》要求，我校一直贯彻国家教育委员会的相关要求，严格执行课程计划，开齐开足艺术课程。每周一节音乐课和美术课，艺术课程开课率为100%。要求教师不得挤占音体美课时。

二、活动开展：

1、艺术教育活动：

⑴每年一次合唱节，每班必选曲目是校歌、班歌，自选一首红歌，中午12:50是学校固定的班班有歌声时间。

⑵每天的大课间（冬季跑步外）常规项目是广播操和集体舞，学校值班领导考核大课间的质量，并纳入班级的考核中，确保学生能在运动中体验美，感受美。

2、艺术团队建设：

⑴学校每年招收若干名艺术特长生，依托特长生建立合唱队、舞蹈队和美术兴趣班。兴趣班定期在专任教师指导下开展活动，并积极参加各级各类艺术比赛。艺术班学生已经多次代表学校参加区、街道级艺术节文艺汇演，为学校获得了许多荣誉。

⑵为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设了版画、剪纸、舞蹈、书法校本艺术课程。按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。初一活动时间是周四、初二活动时间是周一。

⑶学校根据学生实际，结合我校每年德育工作的主题教育，以健康向上、丰富多彩的学生校园文化艺术活动为载体，营造浓厚的校园文化氛围。每年九、十月份组织学生开展校园文化艺术节绘画、书法和文艺表演、校园诗歌朗诵比赛等活动，学生参与率100%。这些活动的开展充分展示了学校素质教育、艺术教育的成果，丰富了校园文化生活，提高了学生艺术素养，推进了素质教育。

三、队伍建设

按照中学音乐、美术教师每周15-18课时的工作量，学校配备1名专职音乐教师，教师学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇，学校对艺术教师的工作量也进行了合理计算。

四、工作成效：

1、制度建设与机制创新

为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校在考核中制订了有关艺术教育工作的奖励条件，年终对取得成绩的老师进行奖励。学生每月评选5名校园文艺之星。

学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。

2、教师队伍专业成长

学校十分重视艺术教师专业素质的提高，积极送教师外出培训。凡是上级组织的任何教研活动都予以积极支持，同时学校也十分重视艺术教师的校本教研和校本培训。每周二,教研组通过扎扎实实的主题教研活动，来提升艺术教师的教学素质和科研意识。老师们努力参与教育教学改革，以创新的精神投入其中，不断改进我们的教育教学工作。不仅开设教学研讨课，还经常观摩其他艺术教师的研讨课，并参与各级各类课题的研究工作。

3、学生艺术素养提高：

全校322名学生都能选择一项自己喜欢的艺术活动，在活动中学生的审美和人文素养得到提高，韩雨等5名学生被吸收为旅顺口区书法家协会；郑巍等多名学生的剪纸在街道新春艺术作品展中获得好评。

五、存在的问题与不足

1、学校体育艺术教师参与外出学习机会不够多。艺术方面的课题研究也比较少。

2、农村学生艺术学习基础比较差，学校三队的艺术水准还不太高。

六、改进方向

1、和上级主管部门协调，争取创造条件让音乐、美术教师多走出去学习，提高自身的业务能力。

2、积极利用创建强区配备的优质设备，抓好特长生的培养，提高学校的艺术水平。

总之，在艺术教育工作中，我们学校距离学校艺术教育工作规程中的评估指标要求还存在相当大的距离，这有待在今后工作中不断加强和完善，使我校艺术教育在原有的基础上更上一层楼。

大连市第五十九中学 2014年10月14日