山东省淄博市桓台县新城镇邢家小学学校简介

第一篇：山东省淄博市桓台县新城镇邢家小学学校简介

新城镇邢家小学简介

邢家小学始建于1947年，历经半个多世纪的沧桑风雨，邢家小学不断发展变化。1995年至1996年邢家村委投资120多万元新建了壮观、漂亮的教学楼。1996年6月1日迁入新址。

新建的邢家小学，是一所“市级规范化学校”。占地14000平方米，建筑面积3600平方米，学校四季常青，三季有花，环境优美，校舍布局合理，功能教室齐全，内部配套设施到位，特别是现代化教育设施通过总体规划，分步实施，已基本完成，图书室藏书10700余册，计算机教师人手一机，微机室达到要求。教师学历全部达标。学校认真贯彻省素质教育会议精神，注重强化未成年人思想道德建设，创造性的开展乡村少年宫建设。倡导让每一个孩子都享有一流教育的权利，实现教育的均衡发展。追求“平等+个性”的教育，坚持让学生德、智、体、美全面发展，让教师德、识、才、学全面发展。构造“以生为本”的高效课堂，培养学生获取知识的基本能力，引导学生主动参与学习，面向全体学生因材施教，对学生评价以激励评价为核心，从课堂提问、作业完成、实践活动等方面进行评价，促进学生的全面发展。在全校师生的共同努力下，学校先后荣获“校园形象工程先进单位”、“校园美化绿化先进单位”“依法治校示范学校”和“桓台县初步教育现代化学校。邢家小学全体教师愿以“团结合作，求实创新”的精神，把学校办成让群众满意的学校。

办学思想

让每个孩子都接受高质量的教育，把学校建成师生都向往的精神家园。

工作理念

汇聚众人之力量，凝聚众人之智慧，激发工作之活力，创造学校之辉煌。

追求方向

给孩子一生的幸福，给家长永久的喜悦，给社会良好的回报。

第二篇：邢家小学校园文化建设总体规划

邢家小学校园文化建设总体规划

校园文化，就是以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生组成的校园人为主体，以群体价值观念为核心的一种文化。校园文化建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、和谐的发展，将为学校树立起完整而和谐的文化现象。

指导思想：

全面贯彻落实中心“12543”发展工程，进一步推进学校文化建设工作，培养优良的校风、教风和学风，建立良好的校园精神和校园意识，引领广大师生走文化立校、文化治校、文化育人之路，全面推动校园文化的健康发展。目标：

我们校园文化建设的基本构想是： 围绕“为学生乐学奠基”这个特色主题，构建“乐学、和谐”的校园文化体系。三年内，要在物质文化、精神文化和制度文化建设三个方面取得显著成效。

主要工作：

一、校园物质文化建设

本着“追求高品位，主题鲜明化，上下齐努力，和谐再发展”的建设理念，搞好校园的绿化，墙体的布置，地面的整修，力争让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。

1.自由写画长廊：作为乐学长廊的主要部分，体现尊重学生个性发展的原则,为学生提供展示自我的舞台。.文化墙：“让每一面墙壁会说话”是我们对校园文化楼梯墙的构思源点。我们本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。在内容上，我们将我校的办学理念、校训、校风、教风、学风做以整体展现。形式上力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合。让每一面墙壁所说的话，和它的外在形式和谐统一。

3.楼道标语：“48个好习惯”、“八荣八耻”，体现“文以载道”的教育理念。“敬静竞净”——“敬”是尊敬，体现师生之间应该相互尊敬，也教育孩子们学会对家长及社会的尊敬；“静”是一种内敛、智慧的含蓄，以静制动，动静结合，力求让我们的孩子自信、沉着、积极、优雅。“竞”是竞争、竞赛的意思，时刻警示广大师生这是一个激烈竞争的时代，要做生活的强者，勇于竞争；“净”是体现学校从个人到环境整体的全方位的整洁、干净。

4.绿化：我们追求以绿为主色调，努力做到“春有花，夏有荫，秋有香”，花草树木的布局错落有致，疏密相间。

5.班级文化建设：我们为每一个教室制作了两个宣传板。每个班级的门都有不同的图案，尽量体现班级的特色。

二、校园精神文化建设

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又

被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。

1.校风建设：在创建特色学校的基础上进一步提高认识拓展思路，向培养名师、创建名校的目标奋斗，使我校的绿化上档次、美化上品位、净化保经常、文化有底蕴、管理科学化，处处彰显“和谐、进取、求实、创新”的良好校风。我校大力培养全校教职工的主人翁意识，充分调动其工作的积极性、主动性和创造性。学校领导将不断改进工作作风，树立学校的发展以教师为本的思想；牢固树立管理即服务的观念，做到制度面前人人平等、重大事情公开透明、照章办事、赏罚分明。凡涉及教职工考核、评先选优、职称晋升、工资奖金分配等涉及教职工利益的事，都要通过校务公开栏进行公示、接受监督。从而使大家心往一处想，劲往一处使，将学校的决策内化为教师的自觉行动，为校风建设提供思想保证。同时坚持以人为本、科学发展的理念，在原有的基础上进一步修订各项规章制度、实行精细化管理，为学校校风建设提供制度保证。

2.教风建设。为推进西苑小学“志学、敬业、善教、乐教”的教风的形成，促进教育管理教学质量的和谐发展，稳步攀升，我校在教育教学过程中，将继续坚持“两手抓”：一手抓教育教学质量，一手抓师德师风建设，让教师成为学生的榜样和楷模。我校将通过各种载体，狠抓师德师风建设，努力提高全体教师的整体素质。制定师德建设活动方案；要不断学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《学校教师“八条禁令”》；开展“推门课”、“乐学研讨课”、“校本教研汇报课”、“信息技术整合课”等形式多样的教研活动，提高教师业务素质、提升职业道德修养。

3.学风建设。围绕“为学生乐学奠基”这个特色主题，我校确立了“乐学 勤学 巧学、博学”的学风。为促进优良学风的形成，我们还将坚持通过“英语百词赛”、“成语接龙赛”、“数学百题赛”等各种学科竞赛以及“轮流班干部”、“星级班级评比”等特色德育活动，对学生采取“优等生影响、带动”；“中等生追赶、超越”；“让学困生树立信心、争取进步”的措施，使不同层次的学生都端正学习态度，转变学习风气，帮助学生树立明确的奋斗目标。让他们体会学习和生活中都有充实感，自信感。同时也让教师认识到，学风的形成不是班主任一个人的事，应是全体科任教师共同营造，为发挥全体任课教师的作用，我校研讨了各学科的“乐学教学模式”。用各种方式营造“校风正，学风浓”的氛围。

4.学校人际关系建设。我校在落实中心“12543”发展工程中的打造五个校园，其中一个是和谐校园。打造和谐校园，人是最为关键的要素。校园中的人，主要由领导、教师、学生三个层面组成，其中领导班子的团结与和谐是建设和谐校园的重中之重，干群关系和师生关系是建设和谐校园的基础。为此我们提出了四个和

谐：建立领导班子的和谐；建立干群的和谐；建立学校与社会、教师与家长的和谐；建立教师间的和谐。同时我们将通过“加强制度建设，科学管理教师；营造科研氛围，搭建成长平台；加大校务公开，激发职工干劲；抓好家校建设，促进家校共建；增强主人意识，形成团队效应”等方法来保证这“四和谐”的建立。

三、学校制度文化建设

校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。我们在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家。” 第一，建立学习型的民主管理机制。要激励团队组织的全体人员积极参与学校决策，探究人人参与系统思考、建设学校，实现学习型的平民化管理，培养学校成员建设性地挑战自己和他人思考的技能，能使人们率直地“向外说“自己的见解，引导人们不断反思自我，多听质疑，检验、改进自己的想法促进个人能力水平的提升。第二，创设个人与组织实现系统思考、自我超越的 环境。要培养自我超越和追求卓越的意识，使追根问底、诚实面对真相、不断超越自我的精神演绎成一种文化。首先，强化个人的 成长对于组织是真正有益的理念；其次，组织提供对发展自我超越有所助益的在职训练。第三，引导全体教职工积极参与学校事物，科学、有效地促进自我岗位工作的展开和学校全局工作的 良好运作。合理的角色定位和科学、有效的工作方法是构建学校良好运行机制的 重要基础。因此，学校要积极研究、引导教职工在岗位工作中改进方法，提高管理、服务的艺术水平，形成全局工作的合力，促进学校获得快速、高水平的 发展。第四，实现管理功能向研讨组织、咨询、服务、激励、协调、归纳转化。管理功能的 转变，由管理、控制向共同的愿景、价值观、激励转变，即管理部门和管理者功能向研讨组织、咨询、服务、激励、协调、归纳转变。

校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。只有和谐、健

康、积极向上的校园文化才能培养和谐发展的师生，才能推动学校的和谐发展。

四、具体安排

——2011年：

1.开学初强化大课间和间操训练，进行学校环境卫生整治，培育良好的校风和班风。

2.继续做好校园绿化工作，完成草坪养护和绿化地带标示牌、揭示牌的制作。3.继续做好特色学校的宣传布置工作。

4.维修学校围墙。

5.制作有关特色学校的宣传板，布置在教学楼正厅。

6.围绕“为学生乐学奠基”这个主题，开展特色学校创建活动。——2012年

1.搞好学校乐学特色活动展示，形成、巩固良好的校风、学风和班风。2.开展师生优秀书画作品展览。

3.确立各班班风和布置班级宣传栏。

4.维修操场。

5.重新制作“校训、校风、教风、学风”标志，布置在教学区的墙面上。6.布置楼正面门厅外部。

7.继续围绕“为学生乐学奠基”这个主题，开展特色学校创建活动。

第三篇：新城镇邢家小学社会实践活动安全工作要求和防范措施

新城镇邢家小学社会实践活动安全工作 要求和防范措施

社会活动和校内集体活动是对我校学生加强思想政治教育、引导学生健康成长和提高其实践能力的重要举措，必须高度重视，加强领导，精心组织。

一、活动安全要求：

1、加强安全教育，确保人员安全。学校对参加社会实践活动进行安全教育，提高参与人员的安全意识，采取切实的安全措施。所有参加社会实践活动的学生做好防护工作。要落实到人，负责人详细记录社会实践的活动地点、参加人员、接触人员，一旦发现异常及时与学校汇报。

2、提高认识，加强宣传，做好动员。学校组织学生要充分认识，深入开展社会实践活动是新形势下深化教育改革，全面推进素质教育的一项重要内容。要在全体同学中认真做好宣传、发动工作，使广大学生充分认识到参加社会实践活动是了解国情，认识社会，展现才华，实现自我，积极投身到活动中来。

3、成立组织，加强领导。为保证我校学生社会实践活动效果，成立领导组织，以保证实践活动顺利开展。

4、密切配合，精心设计，注重实效。根据要求，设计活动主题和形式，做出精心安排，突出重点，讲求实效。认真制定活动方案和具体安全落实措施，使各项活动具体、生动、有针对性，防止隐患。

二、社会活动和校内集体活动的防范措施：

加强对大型社会活动和校内集体活动的安全管理。组织学生参加各种大型活动，应当排查不安全因素，提出预防措施和应急方案。外出前必须进行相应的安全教育，配备学校领导和足够的教师带队。组织学生参加生产、劳动实践等活动时，应当有针对性地进行安全保护教育、组织纪律教育。禁止组织学生参加超越其年龄、行为能力和自我保护能力范围以外的活动。如：在高层建筑擦玻璃、在交通要道上宣传、到医院等有传染源的地方劳动等。不得组织学生参加火灾扑救和防洪抢险等有危险性的活动，学生自愿参加，也应阻止。严禁组织学生参加商业性庆典、演出等活动。外出活动需要乘车、坐船的，要做好车辆、船只的检查，并与承运单位签定交通安全协议，不得超员运行。凡以班级为单位外出活动的，必须经校长批准。未经批准，任何人不得私自组织学生参加各种校外活动。

校内组织集体活动时，要做好学生的管理工作，严格请假制度，没经过班主任的允许任何学生不得随意离开队伍。要严格带队管理，按要求顺序带出、带回，严禁乱带，防止拥挤、踩伤事故的发生。

第四篇：山东历史文化名镇桓台新城镇

山东历史文化名镇桓台新城镇

桓台县新城镇位于桓台县西部。春秋时期，新城一带是齐国的苑囿。1214年，此处掘土筑城，名“新城”。1228年，建新城县。新城在明清时期即有沈、王、徐、耿、伊、傅诸大家族。王氏为名门旺族，从王重光到王渔洋，先后出进士31人，举人46人，为官者112人，有文学著述者50余人。新城镇现存有四世宫保坊、忠勤祠、王渔洋故居、耿家大院等反映明清时代风格的典型建筑和齐桓公戏马台、北极庙、钟楼、文庙、常平仓、米脂祠堂等历史遗迹。四世宫保坊是为祭明王象乾及其父、祖父、曾祖父所立，为国家级重点文物保护单位。王象乾官至太子太保、兵部尚书，保卫明王朝有功，并追封三代为“光禄大夫柱国太子太保兵部尚书”。忠勤祠为纪念王渔洋的高祖王重光而建，为省级文物保护单位，1983年重修时拓为王渔洋纪念馆。耿家大院是明朝父子进士耿鸣世、耿庭柏故居。在明清两朝，耿氏家族为新城名门望族，出进士7名。王氏有“四世宫保”牌坊，耿家有“三世宫保”牌坊。

第五篇：(新) 学校简介

学校简介

海伦市逸夫小学始建于1924年，初名为文庙小学。解放初期更名二初，后改为花园小学、革命小学，文革后，又恢复花园小学校名，1985年被确立为副局级单位，更名为师范附小。2005年利用逸夫项目资金移址新建，更名为逸夫小学。八十年间，校名几易，校址更迁，但逸夫弦歌不断，屡奏新章。

学校现占地面积8830平方米，教学楼面积3600平方米，有24个教学班，一千五百余名学生。教职员工88名，其中中学高级教师8名，小学高级教师55名。学校坚持走“以德治校”“质量强校”“科研兴校”之路。把“为学生终身发展奠基”作为学校办学宗旨，办特色学校、建和谐校园。

学校把课堂作为实施素质教育的主阵地。把“开放创新发展”作为课堂教学的指导思想，追求朴素的教学风格，追求真实的课堂效果。将“弘扬中华传统美德、传承优秀民族文化”定位为近几年教育教学的主基调。创造良好的读书氛围，倡导师生“多读书、读好书、好读书”，每周的晨读有着朗朗读书声响彻校园；校本课程“经典诵读、海伦剪纸”的开发与利用，使学生知古史、明今理，有效的培养学生敦厚的心性，提高了学生的道德品质及人文素养，继承发扬了家乡的特色文化；注重提倡养成教育研究，培养小学生良好行为习惯的养成；全面施行电子备课，从而实现学校办公现代化的要求，通过资源共享，规范学校常规化管理；课堂上多媒体的利用，提升现代化教学管理水平，让他们有了健康的道德准则和积极的人生理念，构建了师生共同发展的精神家园。

近几年以来学校先后荣获省级师德师风工作先进集体、省级绿色学校、省级读书活动先进集体、绥化市标准化建设先进学校、绥化市校本教研先进集体、绥化市科研先进集体、绥化市少先队先进大队、连续九年获海伦市行风建设工作先进集体、海伦市先进党支部等荣誉称号。

“历尽天华成此景，人间万事出艰辛”，颔首回望，一代又一代逸夫人躬耕不辍，实现着百年育人的崇高理想。面对千帆竞渡，百舸争流的盛世良机，逸夫小学将以“创办品牌学校”为目标，朝着“将逸夫建设成为孩子们驰骋学海、陶养身心的一方沃土，成为师生们心灵皈依的生态花园、文化乐园和精神家园”的方向努力,迎接新挑战，创造新辉煌!