益暖中华

第一篇：益暖中华

1.新疆义务教育学校教师绩效工资实施困境

学校：石河子大学公益方向：教育地区：新疆

亮点：级帮助解决了义教育老师的工资困境，又帮助少数民族的孩子们完善了教育，对国家的民族发展产生了积极影响

2.打好“大厦之基”，农民工关注计划

学校：天津商业大学公益方向：教育地区：天津（学校所在地）

亮点：让高校学生走进并了解民工这个群体，通过自己的努力为他们的生活提供一些帮助

3.盲人博物馆--触摸世界，拥抱未来

学校：天津师范大学公益方向：残障地区：天津（学校所在地）

亮点：通过独特的方式帮助盲人，让他们觉得世界充满爱同时是增强国民公益心的表现

4：“压”降一小步，生活质量一大步

学校：天津医科大学公益方向：医疗卫生地区：天津（学校所在地）

亮点：更具自己的调查，从 普遍也是最具威胁的隐患入手，来宣传如何保证血压隐患，动用可以给予帮助的一切力量去共同完成5.ENJOY3-给西部山区孩子阅读的快乐

学校：同济大学（上海）公益方向：教育地区：甘肃

亮点：孩子是祖国的希望，山区的孩子们需要知识，需要书

6.让爱照进生命中的寒冷——残障人士相亲

学校：武汉东湖分校公益方向：残障地区：湖北（学校所在地，曾住地）亮点：让残障人士可以自由交友并找到归宿

7．书香农家

学校：西北师范大学公益方向：文化地区：甘肃（曾住地，其他）

亮点：书籍是人类进步的阶梯通过阅读科普书籍和文学作品，让他们了解实用的农业科学技术和感受文化的魅力，进而推动农村经济的发展和社会主义和谐社会的建设

8.绿色承诺——马班邮路上的生命之歌

学校：西南财经大学公益方向： 贫困实施地区：四川（学校所在地）亮点：关心那些兢兢业业玮人民服务，不怕苦不怕累的工作者，他们本需要人民的爱

9.聚点滴之爱，促宁夏花开

学校：厦门大学公益方向：妇女儿童实施地区：宁夏（曾住地）亮点: 用坚强的支持为女童的梦想提供平台。

第二篇：益暖中华

名称：放飞青春的梦想，打造完美人生

创意亮点：让外面的世界包容山里的孩子，让学生了解并融入山外的世界！向山区学生传播人生梦想，唤醒其沉睡已久的心灵，助其修筑通往未来的康庄大道，让他们点燃挥写青春的激情!创意：

1.赠送励志书籍，鼓励并激起学生的阅读兴趣； 2.通过从山里走出来的在校大学生和社会成功人士的亲身经历感悟山区学生，使其正确地认识学习的过程和目的，激发他们学习的动力；

3.组织一部分农村学生到重点中学和大学进行校园参观和交流活动，通过参观认识使其树立自己的中、高考目标，并使其作出自己的学习计划；

4.组织部分农村学生到城市的优秀企业参观，让他们接触和认识社会，通过这样的活动帮助他们在日后是选择就业还是求学的分岔口作出适合自己发展的正确选择；

5.和学生一起对以上的一系列活动进行总结，让农村的学生正确地认识自己、学习、社会和生活，引导他们开始对自己的人生进行逐步的规划，明确自己的前进方向，寻找出自己奋斗的源泉和动力，从而走上自己人生奋斗历程。

1.赠送励志书籍，建立阅读小书吧，鼓励并激起学生的阅读兴趣；

2.组织励志演讲，通过从山里走出去的在校大学生和社会成功人士的亲身经历感悟山区学生，使其正确地认识学习的过程和目的，激发他们学习的动力； 3.组织一部分农村学生到重点中学和大学进行校园参观和交流活动，通过参观认识使其树立自己的中、高考目标，并使其作出自己的学习计划；

4.组织部分农村学生到城市的优秀企业参观，让他们接触和认识社会，通过这样的活动帮助他们在日后是选择就业还是求学的分岔口作出适合自己发展的正确选择；

5.和学生一起对以上的一系列活动进行总结，让农村的学生正确地认识自己、学习、社会和生活，引导他们开始对自己的人生进行逐步的规划，明确自己的前进方向，寻找出自己奋斗的源泉和动力，从而走上自己人生奋斗历程。

g02316wig pU4JBx1U 项目背景及意义*

（一）项目背景

1、社会背景：

改革开放确实拉动了经济的发展，但同时也导致了贫富差距拉大，出现农村和城市发展不平衡的社会问题。从北京市某所花费3亿元人民币建设的小学，到贵州、甘肃乃至于距北京数十公里内存在的“危险校舍”；从城市的“中产阶级”或“白领”们每年要花费数千元去培养其子女的“综合素质”，到农村那些尚未实现温饱的家长们要为筹集数十元的学杂费而一筹莫展；从城里重点小学或“实验小学”的教师们到“新马泰”去度假旅游，到广大农村里的多数教师领不全他们每月的薪水„„新世纪的天空下“农村中国”与“城市中国”的两幅图景，的确显得“光怪陆离”，让我们看到城市教育的繁荣和农村教育的真实危机。

2、农村教育现状：

农村每年尚有100万左右的儿童没有入学。农村的经济问题在一定程度上也制约了农村孩子的个人成长：没有先进的教学设备，没有优秀的教师资源，没有宽阔的国际视野。这使同样怀拽着梦想的农村孩子失去了许多学习和了解社会的机会，导致视野狭窄，缺乏人生规划意识，无法摆脱迷茫和落后。

（二）项目意义

此活动通过作为连接农村孩子和城市的枢纽，给予他们更多的关心和温暖并激发他们的潜能，帮助农村孩子开拓视野，找到方向，从活动中学习并有所收获，使他们能够点燃激情，放飞希望。农村的经济现状很大程度上是农村教育落后的结果，此活动希望通过农村教育改善未来的农村经济，从根本上解决三农问题。

公益目标*

请从最主要、最具体的目标开始填写，最少1条，不超过6条

受益群体/事宜： 参加活动的农村学生

预期成果： 意识到资源来之不易，从活动中有所收获，找到自己的方向，确立自己的目标并为之努力 受益群体/事宜： 农村家庭

预期成果： 让其更深入地了解孩子的现状，明白孩子的需求，给予更多的支持和关爱。受益群体/事宜： 参与活动的学校 预期成果： 认识到目前农村学生存在的问题，利于因材施教，宣传该校的教育环境和发现该校的不足 受益群体/事宜： 志愿者及团队成员

预期成果： 传递爱与知识并让其深刻领会活动的意义，增强社会责任感，提高社会实践能力。受益群体/事宜： 参与活动的企业和社会

预期成果： 宣传企业文化的同时树立参与社会公益事业的榜样，呼吁社会关注农村教育问题

活动实施地点描述及评估*

不超过400字

1、活动实施地点包括惠州学院、惠州市第一中学、广东博罗中学、广东博罗高级中学、广东博罗华侨中学、广东博罗实验学校、惠州商业学校、广东博罗石坝中学和旭日集团（惠州公司）。其中，石坝中学为农村中学（此次活动的主要基地），距离县城约70公里，但是当地民众和政府部门对教育非常支持！团队负责人曾毕业于此，并和学校的领导、老师一直保持着密切联系；

2、惠州学院是该市唯一一所本科高校，原是一所师范高校。近几年来，该校发展相当迅速，而且距离石坝中学约80公里，交通比较方便，特别是该校有关部门非常支持这个活动，因此，这是学生了解大学的一个重要平台；

3、其他各所学校与石坝中学都有长期的合作关系，石坝中学也向这些学校输送不少人才，所以是学生们提前去认识高中或技校的学习环境的不错选择；

4、旭日集团热衷社会公益事业，并在当地多所学校设立助学基金，对当地的教育非常支持，是学生通过企业了解社会的重要渠道。

团队构成和优势*

不超过400字；请勿填写任何个人信息，称呼可用李X、张X等代替

团队构成

队长：团队总负责人，统筹团队工作、任务分工、监督并与指导老师紧密联系；同时，负责与各合作机构和媒体接洽工作，争取社会各界支持

副队长：协助队长进行工作，协调各组间工作分配，汇总各部门反馈情况，负责项目所需物资的筹备及补给采购

策划部：拟定实施及应急方案，完善方案，编写并协助宣传项目公益理念

技术部：设计队旗、横幅、排版印刷宣传资料，创建、更新博客，拍照、制作宣传片等 财务部：制定团队财务计划，负责和监督经费整体使用情况及结算工作 团队优势

1、团队得到学校学生处处长和学院的团委书记、辅导员等的带领、帮助和支持，团队成员多人曾参加过学校组织的各种公益活动；

2、成员来自不同年级、不同专业的同学，其中多人在学校社团、院系和班级担任主席、会长、班长等

志愿者招募计划

考虑到学校与活动实施地点比较远，而且为了节省活动开支。因此，招募的志愿者均为原毕业于该农村中学，现就读于浙江大学、中山大学、华南理工大学、南方医科大学、广东外语外贸大学、华南农业大学以及惠州学院等学校的在校本科生。寒假期间已和这些学生获得联系并取得他们的大力支持，计划将在7月份建立志愿者档案，保证活动的顺利进行！

目前已完成的前期调研和准备工作*

不超过800字；为增加大段文字的可读性，请务必注意加入编号、换行、分段、空格等格式处理

一、前期调研（已完成）

1、前往各重点高中，通过与老师的交流，了解部分来自农村的学生在学校的学习和生活成长状况，寻找在这些学生身上存在的一些困扰其健康发展的问题；

2、团队部分成员与学校老师交流，一起探讨如何引导学生正确认识自己，认识学习生活以及如何把握自己人生的方向（如进一步学习还是工作，如何完善自己争取最大收获等）； 3、2010年12月~2011年2月份团队成员到农村中学做实地调查与了解

（1）团队考察了学校和周边环境、列出学校可使用资源和住宿情况，向中学校长咨询并签署了暑期项目实施计划承诺书，保证了我们项目的保障活动的顺利展开。团队加强与学校的密切联系，并得到校方对项目的大力支持；

（2）团队通过家访实地调查，了解学生的课外阅读情况以及家庭教育情况，从而找到他们缺乏的课外知识需求方向，进一步明确哪些课外书籍是他们最适合阅读，为如何选择捐赠的书籍作准备；（3）团队通过调研发现部分家庭和学校都运用独特教育学生，努力拓展他们的课外阅读，孩子不仅学习状况好了，其性格、心态、行为规范、品德修养、人生志向等方面也都比较可观。队员也通过和独特教育的零距离接触以及对学生的观察，深深感到：独特教育确实有它自身独特的地方，对学生的健康成长以及视野开拓起到了非常积极的作用。

二、准备工作

1、进一步完善项目实施内容，详细计划和活动项目的创意方案，并拟定预备方案，制定应急方案；

2、加强与相关合作机构和社会媒体的联络，明确合作内容并签署书面承诺书；

3、确定指导老师和顾问并在集体会议中向其收集建议，确保活动的全面性和可行性；

4、申请博客，技术部负责设计和管理更新博客，链接团队设计的宣传网站和其他公益网站等，加强活动的宣传力度；（博客信息详见补充信息）

5、团队加强与农村中学的联系，明确活动实施内容，签署暑假项目实施合作书。

暑期前准备进行的调研和准备工作* 4月：

设计稿

5月： 进一步完善活动计划书内容（尽量详细）以及合作机构所需提供的帮助内容（合作意向书和合同）5月： 加强与各合作机构的沟通，商洽并签署合作意向书和合作项目合同 6月： 物资准备与采购（工作牌、宣传物品、应急药品、图书采购等）

7月： 协调整合工作日程，落实交通工具、学生餐、学校住宿问题、保险公司等并签署合同 7月： 进一步联系并建立志愿者档案，确保活动的顺利进行 为防止志愿者或学生中途有事不能参加活动，核对参加活动的学生数据统计表，再次确定参与活动8月： 的人数

暑期活动时间表*

不包括暑期前的准备工作；请按时间顺序填写，不超过10条 时间、地点、活动

8月20日-8月20日

华侨大学厦门校区

举行“放飞青春的梦想，打造完美人生”活动启动仪式，团队检查物资器材等，做好出发准备 8月20日-8月21日

广东博罗石坝中学

团队顾问、指导老师与队员一起前往广东博罗石坝中学，安排团队住宿情况，并召开与该校有关领导的见面会，交流并熟悉环境 8月22日-8月22日

广东博罗石坝中学

举行图书捐赠仪式暨“放飞青春的梦想，打造完美人生”活动的正式启动仪式，宣布活动的各事项 8月23日-8月23日

广东博罗中学、广东博罗高级中学

组织部分农村学生前往重点高中开展“我的理想高中”活动，参观了解高中学生的学习生活 8月24日-8月24日

广东博罗华侨中学、广东博罗实验学校

组织部分农村学生前往重点学校开展“我的理想高中”活动，参观了解高中学生的学习生活并在实验学校与其学生交流，对比发现自己学习的不足 8月25日-8月25日

惠州市第一中学、惠州市商业学校

组织部分农村学生前往学校开展与高中生的零距离交流活动，了解城乡学生学习的差异性和视野的不同，树立完善自我的意识 8月26日-8月26日

惠州学院

组织部分农村学生参观大学校园，在与大学生的交流中学习和明确自己的学习目标，激发学生学习的动力 8月27日-8月27日

旭日集团

组织部分农村学生参观优秀企业旭日集团，让学生在与员工的沟通中了解工作和社会，从而树立人生规划的意识，逐渐培养完善自我的习惯 8月28日-8月28日

广东博罗石坝中学

举行“放飞青春的梦想，打造完美人生”活动的总结大会以及“路在前方”演讲活动，并邀请志愿者分享活动感想 8月29日-8月30日

华侨大学厦门校区

回校进行活动总结，整理相关资料、图片、视频等，并准备后续成果的展示

暑期活动具体计划*

不超过3000字；为增加大段文字的可读性，请务必注意加入编号、换行、分段、空格等格式处理

该项目暑期活动主要分三大部分开展，具体安排如下：

一、“放飞青春的梦想，打造完美人生”活动启动仪式及团队复查 活动时间：8月20日 活动地点：华侨大学厦门校区

活动参与人员：华侨大学学生处处长、华侨大学校团委书记、土木学院团委书记、机电学院团委书记、辅导员、团队成员

1、启动仪式（上午8:30—10:00）

①华侨大学学生处处长，华侨大学校团委书记讲话并预祝活动成功； ②团队队长介绍活动内容；

③进行授旗仪式，由机电学院团委书记授旗，团队队长接旗

2、团队复查（启动仪式结束后）

①物资检查：核查物资是否损坏，物品清单与实物数量是否一致；

②成员自检：检查自带用品是否遗漏，特别对生活必需品、急救药品等仔细检查； ③运输检查：落实车辆是否到位，再次核对出发时间，前往厦门火车站

二、踏上“梦想传递之旅”

1、活动时间：8月21日—8月21日

活动地点：广东博罗石坝中学

活动参与人员：石坝中学有关领导和老师、团队顾问/指导老师及队员、志愿者

1）安排团队成员和志愿者的住宿；

2）晚上召开学校领导与团队成员和志愿者的见面交流会，熟悉活动的相关程序；

2、活动时间：8月22日

活动地点：广东博罗石坝中学

活动参与人员：石坝中学全体师生、企业代表、各合作学校代表、当地教育部门领导、媒体采访工作人员、团队成员以及志愿者 1）上午（8：30——11:30）

①图书捐赠仪式暨“放飞青春的梦想，打造完美人生”活动的正式启动仪式 ②教育部门有关领导发表讲话 ③石坝中学校方代表发言 ④团队辅导员发言 ⑤参加活动的学生代表发言 ⑥志愿者代表发言

⑦团队负责人宣布活动时间安排和活动内容

2）下午（3:00—4:00）

①学校负责老师向参与活动的学生安排相关工作和宣布注意事项 ②团队负责人宣布第二天的行程与时间安排 ③再次确定活动人数，准备安排活动使用车辆

3、活动时间：8月23日

活动地点：博罗中学、博罗高级中学

活动参与人员：被参观校方代表老师和学生、部分农村学生及学校代表老师、团队成员以及团队顾问/辅导员、志愿者、媒体工作人员

日程安排： 8:00 车队出发

8:00—9:30 整队前往博罗中学

9:30—10:00 被参观学校校方组织安排欢迎活动 10:00—11:30 参观、了解学校发展状况 11:30—12:00 两校学生交流互动、合影留念 12:00—14:00 在校就餐及中午休息 14:00—14:30 前往博罗高级中学

14:30—15;30 高级中学组织欢迎活动以及学校概况介绍 15:30—16:30 参观学校、美术培训基地以及两校学生互动 16:30—16:50 全体活动成员合影留念 17:00—18:30 返回石坝中学

4、活动时间：8月24日

活动地点：博罗华侨中学、博罗实验学校

活动参与人员：被参观校方代表老师和学生、部分农村学生及学校代表老师、团队成员以及团队顾问/辅导员、志愿者、媒体工作人员

日程安排： 8:00 车队出发

8:00—9:30 整队前往博罗华侨中学

9:30—10:00 被参观学校校方组织安排欢迎活动 10:00—11:30 参观学校及学校的篮球、美术培训基地 11:30—12:00 两校学生交流互动、合影留念 12:00—14:00 在校就餐及中午休息 14:00—14:30 前往博罗实验学校

14:30—15;30 博罗实验学校组织欢迎活动以及学校概况介绍 15:30—16:30 参观、了解学校发展状况 16:30—16:50 全体活动成员合影留念 17:00—18:30 返回石坝中学

5、活动时间：8月25日

活动地点： 惠州市第一中学、惠州商业学校

活动参与人员：被参观校方代表老师和学生、部分农村学生及学校代表老师、团队成员以及团队顾问/辅导员、志愿者、媒体工作人员

日程安排： 8:00 车队出发

8:00—9:30 整队前往惠州商业学校

9:30—10:00 被参观学校校方组织安排欢迎活动 10:00—11:30 参观学校及学校的生产实习基地 11:30—12:00 两校学生交流互动、合影留念 12:00—14:00 在校就餐及中午休息 14:00—14:30 前往惠州市第一中学

14:30—15;30 惠州市第一中学组织欢迎活动以及学校概况介绍 15:30—16:30 参观、了解学校发展状况以及两校学生互动 16:30—16:50 全体活动成员合影留念 17:00—18:40 返回石坝中学

6、活动时间：8月26日

活动地点：惠州学院

活动参与人员：惠州学院代表老师和代表学生、部分农村学生及学校代表老师、团队成员以及团队顾问/辅导员、志愿者、媒体工作人员

日程安排： 8:00 车队出发

8:00—9:30 整队前往惠州学院

9:30—11:00 被参观学校校方组织安排欢迎活动及座谈会 11:00—12:00 两校学生交流互动 12:00—14:00 在校就餐及中午休息 14:00—16:30 参观大学校园并了解大学生活 16:30—16:50 全体活动成员合影留念 17:00—18:40 返回石坝中学

7、活动时间：8月27日

活动地点：旭日集团

活动参与人员：部分农村学生及学校代表老师、旭日集团代表和接待人员、团队成员以及团队顾问/辅导员、志愿者、媒体工作人员

日程安排： 8:00 车队出发

8:00—9:30 整队前往旭日集团（惠州公司）

9:30—11:00 企业组织组织安排欢迎活动及座谈会 11:00—12:00 观看企业的发展历史记录片 12:00—14:00 在校就餐及中午休息

14:00—16:00 参观企业生产车间以及学生、员工交流互动 16:00—16:30 全体活动成员合影留念 16:30—17:00 返回石坝中学

8、活动时间：8月28日

活动地点：广东博罗石坝中学

活动参与人员：石坝中学全体师生、团队成员以及团队顾问/辅导员、志愿者、媒体工作人员 1）上午（9:00—11:30）

举行“放飞青春的梦想，打造完美人生”活动的总结大会 ①校方领导发言

②团队代表总结汇报活动成果

③参加活动的学校学生发表感言

④志愿者分享活动感言

2）下午（3:00—4：30）

①高校学生进行励志演讲

②活动汇总文艺表演

三、踏上归途

活动时间：8月29日—8月30日 活动地点：华侨大学厦门校区

活动参与人员：团队队员、团队顾问/辅导员

1、对活动进行总结汇报，整理图片、视频等，准备后续成果展示；

2、各队员间分享活动心得体会及总结不足；

3、师生交流，总结实践活动的经验寻找出活动过程的不足之处。

暑期后：项目收尾、评估及成果展示计划*

所有收尾工作均需在9月10日前结束；请按时间顺序填写，不超过4条

8月31日-9月2日

华侨大学厦门校区

将活动照片、视频、电子杂志等制成光碟，寄往各合作机构并向有关领导致谢 9月3日-9月6日

华侨大学厦门校区

联系媒体报道，更新博客日志，再次核算整理账目，评估暑期活动。9月7日-9月8日

华侨大学

将已经完成制作的图片视频并写好通讯稿，通过华侨大学报、校园网向全校师生展示 9月9日-9月9日

华侨大学厦门校区

团队成员和学校相关领导召开座谈会，分享实践活动感想并总结经验 9月10号-

在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。

选填：团队管理及相关制度

团队管理： 实行项目总负责人负责制，其余负责人对总负责人负责。团队制度：

1、团队成员均为志愿加入项目小组，热爱公益事业；

2、团队成员应以积极、认真、负责的态度完成工作任务；

3、活动期间，团队成员以团队利益为核心开展工作，统一就餐，团结协作；

4、项目实施期间，团队成员若不能参加，需请假，说明原因，并且记录备案；

5、团队成员对活动中涉及到的个人隐私信息负有保密义务；

6、每日晚间召开例会（总结当天活动，布置第二天的工作），团队成员无特殊原因不得缺席

7、维护团队和合作单位的名誉，不得以团队和合作单位的名义进行任何违法活动和商业行为；

8、团队内部出现重大分歧，采取民主决策，三分之二以上（含三分之二）票数的决策有效；若经三次表决，仍为达到要求票数，请指导老师裁决；

9、遵守国家法律法规，遵守相关合作单位的规章制度。

选填：实施过程中可能出现的问题及预案

可能出现的问题1：活动中遇到、台风、泥石流等灾害性天气。对应预案：停止活动，组织安排人员转移到安全位置。可能出现的问题2：活动期间天气炎热，容易中暑

对应预案： 做好防晒及中暑预防工作，随时备带防暑药品等 可能出现的问题3： 暑假高温，活动条件较艰苦。对应预案： 与合作协商，视情况租借风扇帮助降温。

可能出现的问题4：活动期间不慎被盗被强，以及可能遭到人身伤害。对应预案：实践中减少单独活动，贵重物品妥善存放，情况严重立即报案。

特指那些有可能妨碍项目整体正常实施的安全隐患或其他问题，如：原定场地因故不能按计划使用

选填：项目可行性分析

我们的活动主旨是让农村的学生正确地认识自己、学习、社会和生活，引导他们开始对自己的人生进行逐步的规划，明确自己的前进方向，寻找出自己奋斗的源泉和动力。我们通过这个项目，让更多的农村孩子能够体验到学习的重要性。而且对社会的效益也很好，能够使人们跟家的关注农村的孩子，让更多的农村孩子能够得到帮助。能够克服各种不利因素，这个项目就能够帮助更多的农村孩子。

选填：项目后勤保障：

组织农村学生去重点中学、大学或者是优秀企业参观的问题： 1.针对人身安全问题的措施： 1）适当增加志愿者的人数； 2）对学生进行自我保护的教育；

3）在医务上为突发事件做好提前准备以保障学生在参观过程中尽量减少伤害； 2.对资金问题：

1）对活动中一些不必要大支出精简，合理分配资金的使用； 2）加大宣传力度，争取社会各界的财力物力支持；

选填：对第四届某一获奖项目（自选）的简短感想：

第四届“手”护生命·“指”引健康—爱心驿站的获奖项目的感想：手是我们生活中使用最频繁、和外界接触最多的人体重要部位，也是最易疲劳、接触病菌最多的部位，同时手也是最被忽视护理和清洁的部位。手部疲劳和手部污染引起的疾病对人的健康和生命产生了严重影响然而这一切并没有得到足够的关注和重视。因此，为了让我们更加的健康，在中国药科大学相关医药卫生教授指导，具有医药学背景的在校优秀大学生组织，采用了爱心驿站，健康体验，知识讲堂等多种创新的方式，关注相关人群的手部健康，传播公益预防健康的新理念是相当必要的事情。而且在可行性和推广性上也挺容易做得到，这不仅能让大众更加地知道手部保养的重要性，还能让人们知道在平时该如何的保护我们的手部，进而保护我们身体，对我们的选填：项目可推广性自评： 健康问题非常有利，很有推广价值。1.赠送励志书籍：通过阅读一些励志书籍能过鼓励和激起学生的阅读兴趣，这样可以让山里的学生感受知识的力量，也能让学生们更加了解外面的世界而发奋读书；

2.通过从山里走出来的在校大学生和社会成功人士的亲身经历感悟山区学生：相对于老师叫学生们发奋读书为祖国争光之类的话，以社会成功人士及在校大学生为榜样，更能激起学生们对学习的向往以及对未来的憧憬，更大的推动学生对学习的动力。而且从山里走出来的在校大学生或者是社会成功人士也比较愿意以自己的亲身经历去感悟和自己相同命运的人；

3.当今的社会是属于知识的社会，只有有了知识才能在这个社会上发展立足，所以在教育方面，对山里孩子的帮助能更好地促进社会的发展；

4.通过这次的活动能让社会上的人们更加的关注山里孩子在教育方面的发展

补充信息（选填）

博客：http://blog.sina.com.cn/u/2717657224博客中已包含的资料：

1、活动宣传类： ①活动宣传片展示 ②活动宣传海报

2、志愿者相关信息： ①志愿者资料 ②志愿者相关工作经历

3、团队资料：

4、团队相关信息 ①励志书籍及相关图书 ②暑期活动流程计划 ③安全预案

④突发事故处理方案 ⑤团队管理制度

第三篇：益暖中华活动范例

兰花指托起明天的太阳（团队创意主页）

此项目没有进入决赛

项目信息（预赛）

学校： 兰州大学 公益方向： 文化

实施地区： 甘肃（学校所在地）预计团队大: 9人

创意亮点 •（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）

创意

1.脸谱欣赏：和兰州市城关区的幼儿园携手，组织孩子参观兰大小剧院，请孩子们欣赏各色脸谱，并向他们介绍相关脸谱知识，最后和孩子们欣赏京剧彩妆艺术表演，培养孩子们浓厚兴趣。2.脸谱绘画：以家庭为单位，在幼师的指导下，孩子和家长共同创作，用彩笔勾画京剧脸谱，让孩子充分发挥想象力，给脸谱上色，做集体成果展示。制作成集，留作纪念，以后可以定期举办这样的活动，丰富幼儿园文化生活。

3.脸谱故事：利用多媒体与孩子们进行互动，在家长的帮助下，辨认脸谱并讲解脸谱人物故事。以此让孩子们了解中国文化，陶冶孩子们的艺术气质。

4.脸谱游戏：让孩子们带上脸谱面具扮演京剧人物角色，引领孩子们亲身走进戏中世界，体会戏剧艺术的独特魅力。

5.脸谱表演：邀请兰大小剧院的老师，来各个幼儿园交流，教孩子们唱一些京剧选段，给孤寡老人义演，为他们送去欢乐。把我们手工制作的脸谱送给敬老院的爷爷奶奶，每位参与者将获得我们的义演光碟。

详细计划（复赛）

辅导员/顾问（含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）

张同胜 文学院副教授 3～4小时

张华 文学院退休教师 >=5小时

兰州大学 兰州大学

合作机构

兰州大学京剧小剧团（草根公益组织）网址：

联系状态：口头承诺

承诺提供：京剧指导，京剧知识讲座，京剧戏剧道具支持 联系人：姓名/地址/手机/EMAIL 兰州大学研究生会（学生社团）网址：

联系状态：口头承诺 承诺提供：

联系人：姓名/地址/手机/EMAIL 东方红广场（公共设施）网址：

联系状态：准备联系 承诺提供：

联系人：地址/手机/EMAIL 兰州大学附属幼儿园（校内部门）网址：

联系状态：准备联系 承诺提供：

联系人：地址/手机/EMAIL

项目背景及意义

京剧，作为中国传统文化的精粹，蕴涵着深厚的文化底蕴和艺术内涵，蕴藏着浓厚的文化思想。京剧的发展已有两百多年的历史，它是我国传统文化与历史的积淀，也是我国传统文化的载体。它的博大精深值得广大有知识、有抱负、有热情的青年学子去发掘与体验。然而由于新时期的文化氛围和文化发展，特别是中西文化交流的影响，在中国的青少年，越来越多的关注欧美流行音乐和日韩音乐。京剧艺术日渐冷落。本团队从发扬传统文化，继承京剧艺术的的角度，让京剧走进校园，使更多的年轻人接触京剧艺术。京剧与学校在某些方面具有互补性。学校作为莘莘学子求学探索与攀登的殿堂,需要具有更高内涵和素养的文化来丰富和完善；京剧艺术作为一种高雅文化和艺术，需要更多的人去诠释与传承。因此，让孩子们从小培养对京剧的兴趣，受到艺术的熏陶，对于以后在更高层次的殿堂研究高雅的艺术具有深沉的意义。就文化而言。京剧本身具有相当的教授作用。京剧在多年的传承与发展当中也在相应的完善。从古至今，蕴涵了我国古代一些具有育人功能的道德观念与价值观。礼、仪、仁、信，无不给于广大学生深刻的思想教育与人文教育。爱因斯坦曾说过“物理给我知识，艺术给我想象力，知识是有限的，而艺术所开拓的想象力是无限”。国粹作为一种艺术，具有很高的欣赏价值。京剧美，无论在服饰，在唱功，还是在舞姿，身段都给人以特殊的艺术美感。尤其脸谱形象夸张、生、旦、净、末、丑，尽在“脸”中.演员在台上举手投足、或雍容大度、或气宇轩昂、或慈祥可亲、动作矫健、节奏轻快都能给孩子们感官上的刺激与享受。京剧集中体现了中华民族传统文化与审美情趣的精髓。京剧能提高孩子们的审美能力，演员的精湛演技和道具都是美的体现。它有益于引导学生去发现美、鉴赏美、从而提高他们感知美理解美的能力，培养他们对高雅艺术的审美情趣。我们团体基于继承传统艺术，传播中华文化的目的，确定了京剧文化从孩子抓起的公益活动理念。

团队相关经历（选填）

2008年，佳木斯大学举办的黑龙江省第5届残疾人运动会，作为志愿者带鸡西市运动队。带领志愿者小组做运动会的后勤工作。负责带领残疾运动员的食宿、项目助理、引路等等工作。2009年元旦，参加佳木斯大学人文学院大学生下乡活动，为贫困县送温暖。加入桦川县的慰问团。慰问10个贫困儿童。送去米面和一部分文化用品。并且坚持一对一的辅导，结成帮扶对子，锻炼了我们师范专业的实际教学能力，同时也为那些需要帮助的孩子圆了学习的梦想。

相关经历的总结、经验（选填；包括大赛资金将会带来的附加值）

内容方面

1在活动中组建一个优秀的团队。具有核心凝聚力和向心力的团体，能够默契配合，资源优化配置。只有具备团队合作意识，才能有效完成任务。

2、分工合作，任务明晰。责任分派到每个人，保证完成项目内容。

3、鼓励参与，培训志愿者，积极参加活动，能主动和残疾人沟通交流，要培养耐心和毅力。

4、个人参加本次公益活动的动机与本次大赛的公益目标要确保一致性。合理分配时间。做好详细的时间规划，在不耽误课业内容的情况下，将公益活动开展起来。6 提前做好心理准备，做好吃苦准备，要有面对困难的勇气和解决问题的信心。以平常心面对失败和成功。

团队在这次活动中主要要克服的问题是：

1、缺乏和儿童交流的经验，我们要注意和幼儿园的老师多多沟通，在活动中保证孩子的健康和安全。

2、合理安排时间、充分利用每一分钟在项目实施地点为公益目标实现奋斗。

3、全体成员要保证联系通畅，并在各项活动之后及时总结经验。

公益目标

受益群体/事宜： 兰州大学附属幼儿园儿童

预期成果： 在学校开设“京剧选段”兴趣学习班。受益群体/事宜： 京剧爱好者和此次活动志愿者

预期成果： 解更多京剧文化，学习京剧经典选段。受益群体/事宜： 兰州大学小剧团，专业演员和京剧老师

预期成果： 广泛宣传兰大京剧团的表演，增加兰大京剧团的知名度。受益群体/事宜： 幼儿园。

预期成果： 丰富幼儿园的文化生活，提高教育质量。增加了知名度。受益群体/事宜： 敬老院的孤寡老人

预期成果： 志愿者和老师孩子们为孤寡老人做一场精彩表演。让老人感受社会温暖 受益群体/事宜： 谷歌。

预期成果： 塑造了正面的公益形象，提高了谷歌的知名度。

实施地点

1、兰州大学附属幼儿园

首先，兰州大学附属幼儿园距离兰州大学较近，而且交通方便，可以和孩子们做近距离的接触。

其次，兰州大学研究生院和兰大附属幼儿园的联系密切，更加容易达成合作。再次，我们的团队课题新颖，趣味性强，丰富孩子们的学习和娱乐生活。

2、兰州大学小剧团

我们曾多次观看剧团的演出，对剧团的老师和演员较为熟悉，方便沟通联系和合作。同时，为剧团扩大了知名度。

3、敬老院

敬老院的孤寡老人，物质生活逐渐丰富，但是精神生活匮乏。没有子女的陪伴，更是孤单寂寞。我们团队组织孩子们为其表演，既体现了公益性质，如关爱老年人生活，传播京剧文化，教育幼儿等。又可以检验我们对于京剧的学习，一举两得。4.东方红广场

东方红广场面积大，流动人口多，更加适合宣传我们的项目理念。我们在这个广场可以组织展览孩子们的脸谱图案，还可以做汇报演出，使更多的人体验到京剧的艺术魅力。

项目团队

团队人员结构：团队主要由兰州大学研究生院7名研究生组成（不包括志愿者）。包括文学院研究生三人和历史文化学院研究生四人。其中有研究生社团博雅学社成员，和文学院学生会和团委干事三名，可以通过社团来招募志愿者。共同组成项目团队 团队人员分工：

宣传组：李同学，张同学负责海报设计，宣传单等宣传项目理念和活动内容。技术组：张同学，负责网络管理包括网站微博等

文秘组：苏同学，负责整理项目资料，包括项目设计书，ＰＰＴ，活动总结等。公关组：葛同学，负责联系各个合作单位，确定合作实施地点。财会组：苏同学，负责项目资金的统筹和安排，包括项目预算和结算等。后勤组：牛同学，张同学负责活动的细节问题

志愿者招募计划（选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）

应兰州大学小剧院张老师的邀请，著名的京剧老旦艺术家林雅雯老师来兰州大学访问做了三场演讲并演出，兰州大学全体师生反响热烈。特别是研究生院，林老师对于京剧艺术的传承和发展的热情感染了每一个人，我们的公益目标也在于此，本团队将在研究生校园内部公开招募志愿者，欢迎大家踊跃参加，我们要把京剧这门国粹艺术发展下去，能够关心传统艺术的继承和发扬。为京剧艺术作出一份贡献。

一、报名时间： 5月10日~5月20日

二、招募方式：公开招募

三、招募对象：兰州市各大高校学生

四、招募人数: 10人

五、志愿者工作: 按照调查要求完成任务。配合幼儿园老师的工作，组织孩子们的活动。积极学习京剧选段，争取和孩子一起表演。保证孩子的人身安全等。

六、志愿者补助: 对能够按照团队要求,高质量地完成所给予的任务,我们将给予适当奖励。

前期调研和准备（已完成工作）

【调查联络小组】

（1）联络指导老师。我们邀请兰大京剧团的张老师作为我们的项目指导老师，张老师就本项目实施地和项目可行性给予指导、分析。

（2）实地调查。前往兰州大学幼儿园，和园长老师沟通。确保孩子们准时参加活动。

（3）选择网络媒介。运用飞信，和剧团老师和幼儿园老师保持联系，做好微博，将活动内容相关的照片和视频音频上传，和大家分享。【资料收集小组】

（1）收集幼儿园日常活动明细表，合理安排孩子们的日常学习活动。（2）通过网络收集整理与京剧和脸谱有关的图片、故事、音频和视频。【文案小组】

（1）听取前两组的信息反馈，同时对上一期工作进行了总结。在指导老师的指导下作出详细的活动计划

（2）制定具体方案。首先团队成员明确创意目标，集思广益拟写提纲；其次写作方案，修改方案；最后对方案的可行性及可操作性评估。【公关小组】

公关小组专门负责和实施地点的领导部门联系，并主抓新闻媒体的工作，扩大项目的影响力和知名度。

暑假前：调研、准备（计划）

3月： 确定指导老师、联系合作单位、确定实施地、完成方案一稿； 4月： 完善方案内容，开通博客，提交项目团队的复赛参赛方案； 5月： 编制项目预算、最终确定项目团队成员

5月： 项目实施地的确定，和各方面的负责人联络，保证项目实施 5月： 志愿者招募，团队成员安全、心理等一系列培训。6月： 与合作单位签订合作协议，联络媒体。

暑假活动时间表 7月8日-7月10日 兰州大学一分部衡山堂

所有团队成员包括志愿者听取兰州大学小剧团老师的京剧讲座。7月11日-7月15日

进行志愿者培训 7月16日-7月19日

兰州大学附属幼儿园

兰州大学

志愿者和老师在幼儿园组织孩子学习脸谱知识，玩脸谱游戏，绘制脸谱 7月21日-8月22日

兰州大学小剧团

项目成员和志愿者与孩子们一起学习京剧选段 8月23日-8月25日

兰州市敬老院

志愿者和幼儿园组织孩子为敬老院的孤寡老人表演所学京剧选段 8月26日-8月28日

兰州大学

总结活动，整理资料，推广经验

暑假活动具体计划

一、暑期活动综述

为了践行京剧艺术从娃娃抓起的这个公益理念，我们将在指导老师的带领之下，和兰大剧团的老师们走进幼儿园，和孩子们一起体会京剧带来的快乐。在中国传统文化的熏陶之下，培养孩子们的兴趣爱好，并以继承和发展国粹艺术为己任。本团队在暑假期间将进行【五个一】活动： 【一个课堂】

我们将邀请兰州大学小剧团的专家老师来到我们的研究生院对活动成员和志愿者进行培训，主要是做一场关于京剧知识的讲座。大家要有意识的培养自己的兴趣，这样才能在活动中对孩子们言传身教，产生积极的作用和影响。【一场游戏】

在幼儿园，老师和志愿者共同组织，和孩子们进行脸谱游戏。让孩子们熟悉京剧的人物，然后为孩子们讲解人物背后的历史故事。可以教孩子们手绘脸谱，动手动脑，开发智力。让孩子们在玩游戏的过程中感受中华国粹艺术的魅力。【一次欣赏】

带领幼儿园的孩子们去观看京剧团的演出。近距离的接触京剧艺术。我们要和孩子们共同欣赏京剧的婉转唱腔，精美扮相。一颦一笑，一举一动，吸引孩子们的目光，更能激发孩子们的兴趣。让孩子们在戏剧的空间里提升自己的审美情趣。【一段京戏】

活动成员和志愿者将在剧团老师的指导下，与孩子们一起学习京剧选段。去模仿京剧唱腔，动作神态，争取在一个月内，排练出几场京剧的选段。【一场义演】

本团队成员和志愿者与幼儿园的小朋友共同演出，为兰州市敬老院的爷爷奶奶义演。表演所学习的各种京剧选段，为孤寡老人送去欢乐。同时刻录光盘留作纪念。

二、日程安排

７月８日－１０日

兰州大学一分部衡山堂

所有团队成员包括志愿者听取兰州大学小剧团老师的京剧讲座。7月11日-7月15日 兰州大学 进行志愿者培训

７月１6日－１9日 兰州大学附属幼儿园

志愿者和老师在幼儿园组织孩子学习脸谱知识，玩脸谱游戏，绘制脸谱 ７月20日 兰州大学二分部兰州大学小剧团

所有成员和幼儿园老师组织幼儿园的小朋友欣赏京剧表演 ７月21日－８月22日 兰州大学小剧团 项目成员和志愿者与孩子们一起学习京剧选段 ８月23日-8月25日 兰州市敬老院

志愿者和幼儿园组织孩子为敬老院的孤寡老人表演所学京剧选段 ８月26日-8月28日 兰州大学 总结活动，整理资料，推广经验 三 精彩展示

9月1日-9月3日 兰州大学一分部衡山堂 展示活动计划和项目设计书，活动PPT和音频视频 9月4日-9月10日 兰州大学本部 海报展示，活动照片展示 9月1日-10日 网络展示共享 在网络博客中展示活动的全过程

暑假后：项目收尾、评估及成果展示（计划）

9月1日-9月3日

兰州大学一分部衡山堂

示活动计划和项目设计书，活动PPT和音频视频 9月4日-9月10日

海报展示，活动照片展示 9月1日-9月10日

网络展示共享 兰州大学本部

在网络博客中展示活动的全过程 9月10号-

在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。

团队管理及相关制度（选填）1.团队成员要以大局为重，不能擅自行动，必须服从组织的安排； 2.一切以孩子为中心，活动中要保证孩子们的人身安全；

3.团队成员要相互信任，相互沟通，遇到问题要报告，不能隐瞒。要认真完成自己的任务，不能推卸责任。

4.日事日毕，日清日高（每天都有总结，每天都要比前一天有所提高）

5.团队具备绝对领导（2个），在必要的时候果断而权威，避免出现项目进度停滞的现象，能够很好的控制局面，并且能够及时鼓励团队成员的积极性和主动性。

6.在强调团队合作的同时，突出个人负责制，力争做到人人有事做，事事有人管。7.遵守时间，不迟到不早退。

实施中可能出现的问题及预案（选填）

可能出现的问题： 老师儿童和志愿者在活动期间的人身安全问题，特别是幼儿安全

对应预案： 采取志愿者老师共同配合分组照顾，确保孩子的安全 可能出现的问题： 财产和设备仪器的保护

对应预案：

1、专人保管公共财物、及时清点、尽量少带现金；

2、准备两台相机、备用。可能出现的问题： 交通安全

对应预案： 在活动中要特别注意交通安全，特别是对孩子的看护

项目可行性分析（选填）

【1】 京剧艺术频临最大的危机，我们青年人有义务去继承和发扬本民族文化。这是项目实施的必要性。

【2】 我们团队的成员公益活动经验丰富：互助友爱，遵守制度，严守时间，吃苦耐劳，分工合作等优秀品质为项目实施提供了实践的可行性

【3】 社会各界的支持。剧团老师京剧的表演经验丰富，对京剧艺术的发展极为关注。大学生乐于从事公益事业，帮助传播中华传统文化。各界领导重视我们的活动，给予大力支持等 【4】 幼儿的培养和教育。通过此次活动，在大环境中，培养孩子们对京剧艺术的兴趣。从而为今后的发展，奠定良好的基础。

项目后勤保障（选填）

主要是对于项目活动过程中的人身安全和设备安全方面的保障。首先要专门分配两人负责设备和京剧道具的保管，其次，孩子有老师和志愿者分组照顾，确保孩子的安全。最后，随时保持警觉，活动的过程中注意交通安全，特别在拥挤路段，更加要注意幼儿和老师的安全。

对第三届某一获奖项目（自选）的简短感想（选填）漂泊的心不再漂泊――“流动儿童”计划是我们比较关注的公益项目，我认为此项目的调研仔细周密，并且做了较为详实的记录，在项目设计书中，也做出了非常详细的活动安排。这些既体现了公益理念，又具有可行性。我在制作我的设计时，吸取了前面的宝贵经验，丰富内容的时候不失严谨。同时要秉持自己公益的理念，在活动中最大程度的完成自己的公益目标。

项目可推广性分析（选填）

首先，京剧是一门国粹艺术，两百年多年的历史，使得京剧艺术文化底蕴深厚，艺术形象丰满。受到很多人的欢迎。直至今天仍有很多京剧艺术家和京剧戏迷对京剧的充满信心，本次活动得到很多京剧爱好者的大力支持，京剧的魅力有利于本项目的推广和实施。

其次，现代的网络技术，手机飞信，电视传媒等新时代的信息手段有利于成员更好的合作，并且最大范围的传播信息。通过微博，我们可以将我们团队的活动内容与更多关注公益的人分享。

补充信息（选填）

无

项目博客网址（选填）

http://photo.blog.sina.com.cn/u/1965639767

评审参考（选填，不公开）

（不公开）

评语/修改意见

    在没有本次大赛资源支持的情况下，项目已有一些过去成功的经验，描述本次大赛资源所能为活动带来的附加值会有助于对项目计划的理解。

更为详细的活动时间表会有助于对项目计划的理解。暑期活动的部分步骤缺乏详细的描述。

谷歌是本次大赛的主办方，但并不是每一个参赛项目活动的主办方；谷歌会为获奖项目提供资金支持；每个项目由项目团队本身完全负责；参赛团队没有被授权使用谷歌公司的名义进行任何活动，也不得以任何形式宣称代表公司行为。

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）

项目预算(决赛)

（待定，决赛阶段填写）当前位置：首页 > 创意公布 > 第四届 > 复赛 >...成长！快乐？（团队创意主页）

此项目没有进入决赛

项目信息（预赛）

10岁大学生接受面试

13岁保送北大

全国最小大学生

学校： 山东工商学院 公益方向： 教育

实施地区： 山东（学校所在地）预计团队大小： 10~20人

创意亮点 •（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）

创意

在大学里，有这样一群孩子，他们还是未成年人，就要面对与之不相适的压力。随着环境的改变和自身角色的转变，他们正在接受来自各方面的挑战。在走向成熟的路上，他们的生理和心理也出现了一系列问题，缺少了本该属于他们的快乐。大学生是祖国的未来，我们希望通过我们的努力，来关注他们的成长，引起全社会的广泛重视，为他们健康快乐的成长创造一个更好的环境。

因此，我们策划了“关注低龄大学生健康成长”的课题。我们将组织心理老师带领接受过心理辅导教育的学生，开展以学校为主的一系列活动，帮助低龄大学生更好更快的融入大学生活，让他们健康快乐的成长！

详细计划（复赛）

辅导员/顾问（含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）

樊延

山东工商学院

政法学院赤子公益社副社长 >=5小时

裴振奇

山东工商学院

政法学院赤子公益社秘书长 >=5小时

杜宝峦

山东工商学院

政法学院赤子公益社宣传部部长 >=5小时

田源

山东工商学院

政法学院赤子公益社外联部部长 >=5小时

合作机构

赤子公益社（学生社团）网址：

联系状态：长期合作 承诺提供：

联系人：赤子公益社社长/姓名/地址/手机/EMAIL 山东省济宁市实验中学（中小学）网址：

联系状态：沟通中 承诺提供：

联系人：济宁市实验中学校长/姓名/地址/手机/EMAIL 山东省济宁市任城区大唐中学（中小学）网址：

联系状态：沟通中 承诺提供：

联系人：大唐中学校长/姓名/地址/手机/EMAIL 山东工商学院政法学院天使之家（校内部门）网址：

联系状态：准备联系 承诺提供：

联系人：天使之家社长/姓名/地址/手机/EMAIL

项目背景及意义

随着经济的不断发展和社会的不断进步，我国不断扩大高校招生的范围，各高校不断加大招生的力度，同时随着社会和家庭教育理念的不断变化，低龄大学生越来越多的出现在我国各高校的校园里。当这种情况不断地出现在我国社会里，越来越多不和谐的社会现象也随之呈现出来。

当这些低龄大学生离开高级中学进入大学读书时，他们面临的是角色的变化、环境的变化、学习习惯的变化等...在心理、生理等一系列方面，他们面临着前所未有的考验，他们将怎样去解决来自社会、学校、家庭等的问题，是自己的大学生活更好。这就是我们队伍这次活动的任务、目标和宗旨，尽一切努力去帮助他们，并引起社会的重视，欢迎社会各界更多人去关心关注他们。。

团队相关经历（选填）

无

相关经历的总结、经验（选填；包括大赛资金将会带来的附加值）

无

公益目标

受益群体/事宜： 低龄大学生

预期成果： 使他们更好的适应大学生活 受益群体/事宜： 低龄准大学生

预期成果： 使他们提早了解大学并作出相应措施改变适应。

实施地点

1.在山东工商学院各二级学院调查低龄大学生的现状并作出相应对措。2.在济宁市实验中学和大唐中学调查低龄准大学生的现状并作出相应对措。3.在烟台市芝罘区、莱山区各广场做问卷调查和宣传工作。

项目团队

我们拥有强大的团队力量，拥有较高水平的计算机、英语、心理等方面的多种人才，同时我们拥有赤子公益社为我们提供的长期帮助，以及更重的是本校各级领导的支持和协助，在未来的一段时间里，在即将展开的准备和展开工作中，我们团队齐心协力共创佳绩。

志愿者招募计划（选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）

无

前期调研和准备（已完成工作）

1.我们已经完成对山东工商学院政法学院五个专业多名低龄大学生的调查走访，并且对一个社会工作专业的学生进行长期跟踪调查。

2.我们已经完成对山东工商学院各二级学院低龄大学生基本情况的初步调查。3.我们正积极和济宁市实验中学、济宁市任城区大唐中学接洽。4.我们团队每一周进行一次讨论，每月进行一次总结。

暑假前：调研、准备（计划）

3月： 和济宁市实验中学、大唐中学达成协议，取得合作。

4月： 在烟台市芝罘区、莱山区各广场、各购物中心进行宣传，并做问卷调查。

5月： 在山东工商学院纳川广场进行调查，在各二级学院确认即将展开活动的低龄大学生名单。5月： 取得他们的联系方式并取得合作意向，达成合作协议。5月： 召开活动前的一次全体讨论，确定好各种方案。

暑假活动时间表

6月25日-6月26日

山东工商学院驻地

和低龄大学生进行交流并获得初步资料。7月2日-7月3日

山东工商学院驻地

和低龄大学生做心理访谈和疏导。7月9日-7月10日

对低龄大学生问题进行宣传 7月16日-7月17日

团队讨论 7月23日-7月24日

前往济宁前的准备工作会议 8月1日-8月5日

济宁市

山东工商学院 山东工商学院驻地 烟台市芝罘区、莱山区

对济宁市实验中学大唐中学低龄准大学生进行活动展开 8月6日-8月7日

济宁市

在济宁市市中区各广场做有关低龄大学生的宣传 8月8日-8月9日

全体成员作最后总结

济宁市

暑假活动具体计划

1.6月25日到6月26日在山东工商学院教学楼申请教室，展开对出席的受邀低龄大学生的心理访谈，我们邀请专攻心理学方向的教授出席并讲授，同时现场解达受邀低龄大学生的问题。在现场获得低龄大学生的一般问题基本情况。团队成员和专家教授完成计划小总结。

2.7月2日到7月3日在山东工商学院申请教室，选择其中部分低龄大学生作一对一访谈，访谈由我们团队成员和专家教授来完成。同时解决并疏导低龄大学生的心理问题。结束后做活动小总结。

3.7月9日到10日全体团队成员分几批在烟台市莱山区、芝罘区各广场、各购物中心设立宣传台，进行对有关低龄大学生问题的有关宣传，同时进行问卷调查。每晚活动结束团队成员做总结，并提出下一步预想。

4.7月16日到7月17日全体成员对前一阶段收集起来的所有有关资料进行讨论，并找出问题，然后解决问题，寻求专家教授的意见，并对下一步工作的展开提出预想和预案。

5.7月23日到7月24日全体成员连续两天对前期工作总结和即将前往济宁的工作取得紧密联系，对前往济宁的工作进行讨论，然后安排好前往的济宁的所有安排，包括住宿、饮食等...取得与前期准备的济宁市实验中学、大唐中学的受邀低龄准大学生的联系。

6.8月1日到8月5日在大唐中学申请教室，展开对出席的受邀低龄准大学生的心理访谈，我们邀请专攻心理学方向的教授出席并讲授，同时现场解达受邀低龄准大学生的问题。在现场获得低龄大学生的一般问题基本情况。团队成员和专家教授完成计划小总结。并且选择其中部分低龄准大学生作一对一访谈，访谈由我们团队成员和专家教授来完成。同时解决并疏导低龄准大学生的心理问题。结束后做活动小总结。

7.8月6日到8月7日全体团队成员分几批在济宁市市中区各广场、各购物中心设立宣传台，进行对有关低龄大学生问题的有关宣传，同时进行问卷调查。每晚活动结束团队成员做总结，并提出下一步预想。

8.8月8日到8月9日，全体成员对前一阶段收集起来的所有有关资料进行讨论，并找出问题，然后解决问题，寻求专家教授的意见，并对暑期后工作的展开提出预想和预案。暑期活动最后全体成员对暑期活动做最后总结，撰写活动总结报告，更新博客内容等...暑假后：项目收尾、评估及成果展示（计划）

8月27日-8月28日

山东工商学院驻地

同有关专家教授对前期中期工作进行讨论并总结 9月3日-9月4日

山东工商学院驻地

全体队员做最后报告并宣布活动结束 9月10号-

在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。

团队管理及相关制度（选填）

无

实施中可能出现的问题及预案（选填）

无

项目可行性分析（选填）

无

项目后勤保障（选填）

无

对第三届某一获奖项目（自选）的简短感想（选填）

无

项目可推广性分析（选填）

无

补充信息（选填）

无

项目博客网址（选填）

无

评审参考（选填，不公开）

（不公开）

评语/修改意见

     项目的公益目标/预期成果较空洞，如果更加具体和细化会有助于对项目计划的理解。更具体明确的实施地点会有助于对项目计划的理解。更为详实的项目团队描述会有助于对项目计划的理解。更充分的前期调研和准备能提高项目计划的说服力。

更为详细的暑假后项目收尾、评估及成果展示计划描述会有助于对项目计划的理解。（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）

项目预算(决赛)

（待定，决赛阶段填写）

第四篇：益暖中华复赛计划

项目背景及意义：

一、项目背景：

自20世纪80年代以来，随着中国现代化进程不断推进而进入人们的视野。城乡发展的现实差距、农民的生存理性以及社会管理体制的变革让更多的农民从农村走向城市，由此出现了大量的留守儿童、留守孤寡老人以及农民工与城市发展的不协调等诸多问题。

留守儿童：1，由于缺乏父母有效的监管，留守学生难以形成良好的学习习惯，经常发生逃学、辍学等现象。2，由于缺乏父母关爱，交流渠道不畅，留守儿童难以向外界表达自己真实的思想，容易形成自闭的心理；3，由于留守儿童过早过多地体会了生活的艰辛，认识到父母外出打工是生计所迫，容易产生社会不公的意识。因此，他们便产生了仇视他人，仇视社会的心理倾向。4，由于父母长期远离，留守儿童在道德评价、行为习惯上极易发生消极变化。主要表现在放任自流，不服管教，违反校纪，小偷小摸，看不良录像，沉湎于网络游戏，同学之间拉帮结派，抽烟、酗酒、赌博、抢劫等。

留守孤寡老人： 1，由于留守老人年岁都以较高，身体状况不好，疾病得不到及时的治疗，存在突发疾病的安全隐患。3，由于子女不在身边，并且村里人少，生活中缺少人与人之间的交流，他们唯一的娱乐就是身旁的电视机，加之农村缺少娱乐设施，因此他们生活单调，缺少乐趣，渴望交流。

农民工：1，由于农民工的交通意识极差，他们不懂国家现行交通法规，更没有遵守这种法律的意识，乱闯红灯、车辆乱停乱放、行人跨越栏杆的事情随处可见，结果在日常生活中农民工们往往成为受损害的对象。2，在经济发展滞后的内地农村，文化水平不高，进入城市后，仍然维持旧有的思维方式，显得与城市发展节奏格格不入。4，当前我国许多地方农民工的合法权益受到侵害，很多民工处境艰难，在社会中处于无权地位，迫切需要社会各界的救助。

二、项目意义：

通过我们的热情与激情，去帮助边远山区的留守儿童，留守孤寡老人，农民工。通过我们的努力、宣传让更多的大学生投入到公益活动中来，让更多的社会人士去了解、关心留守儿童，留守孤寡老人，农民工的生活。

活动实施地点：

活动地点一：甘肃省武威市凉州区新华乡

新华乡位于凉州城区南15公里处的祁连山东北麓，区域面积约153平方公里。乡内磨嘴子汉墓群是省级文物保护单位，出土了大批汉简、木雕、丝、麻、草编制物大量西夏经卷、文书陶器等珍贵文物。由于这里离山区较近，唯一的经济来源就是农作物的种植，加之常年干旱，为了生计，许多青壮年走向城市，由此出现了大量的留守儿童和留守孤寡老人。据我们调查留守儿童和留守孤寡老人人口数量约占全乡正常人口的一半以上。为我们在这里开展“行动感恩社会，知识服务家乡之爱心传递”公益活动创造了有力的条件。

活动地点二：甘肃省兰州市区各大超市

兰州市是我省的政治、经济、文化中心。其中在兰的大型超市就有：大润发、华润万家、北京华联、国芳综超等。有利于项目团队在各大超市设立“爱心捐款箱”。从而为创办一份关于留守儿童、农民工、留守孤寡老人生活的爱心报刊奠定必要的物质基础。

团队构成：

项目负责组：

理事长：掌握整个项目的具体运行及对整个项目进行宏观调控。

第一理事：监督并协调各组开展公益活动及调动广大成员的积极性。

第二理事：管理整个项目中的活动资金。

财务管理组：负责管理资金，控制预算、压缩成本，编制财务报表。

媒体联络组：负责联络当地各大报纸、电视台、网络等媒体。

外联组：负责联系学校、活动培训老师。

宣传组：负责项目过程的校内宣传和实施地的宣传以及文字、图片、视频素材拍摄、整理、编制。

安全组：负责对整个活动预案的制定及参与活动人员安全问题

编辑组：负责对“爱心报刊”的制作、对自制图书的编辑及对每次活动的总结。团队优势： 团队成员大多来自兰州交通大学大学生社团联合会，兰州交通大学远足协会等组织，都是校社团联、社团等组织的主要负责人，其中兰州交通大学远足协会曾多次被评为省级优秀社团和校级优秀社团等荣誉称号。

志愿者招募计划：

团队本着公开，公平的原则、自愿报名的方式及组织选拔的形式对提交申请的人员进行严格筛选进行，通过我们筛选的志愿者将和本团队成员一起参加此次公益活动。

志愿者招募：

对象：兰州交通大学所有在校学生

人数：10人左右

条件∶

1、社会责任感强，能吃苦耐劳，热爱公益事业。

2、能够服从组织安排。

3、有一定的志愿服务经验

招募流程：

1，6月4日—6月5日向校团委提出申请，与兰州交通大学土木工程学院合作，开展招募筹备工作。

2，6月6日—6月10日在兰州交通大学通过张贴海报、悬挂横幅、发放倡议书。3，6月11日—6月12日正式摆点报名。

5，6月14日进行筛选（A，筛选申请;B，进行面试；）

6，6月16日—6月17月对招收的志愿者进行培训

对象：公益活动实施地大学生

人数：10日左右

工作内容：开展爱心支教活动及支愿服务基地的建立。

条件：（同第一阶段志愿者招募）

目前已完成的前期调研和准备工作：

在该项目立项之前我们团队成员完了一系列调研工作，为本项目在当地的具体实施奠定了良好的理论依据。我们完成的调研如下：

1，网上媒体调研：在周末，团队成员利用强大的网络资源搜集了关于留守儿童、留守孤寡老人及农民工各方资料，整理并了解了当今社会这些弱势群体所面临的各种各样的问题。

2.活动实施地的调研：活动实施地是团队负责人的家乡，在上学期十一放假期间，他带领团队成员前往实施地并在那里开展了问卷调查，使团队成员对实施地的留守儿童，留守孤寡老人及农民工状况有了更加充深入的了解。

3，通过在当地的宣讲，已获得当地政府部门的支持。

4，通过我们在当地的调研，已获悉很多儿童、老人期盼着我们此次公益活动的早日实施。

“行动感恩社会，知识服务家乡之爱心传递公益活动具体计划 前言： 随着我国城市化进程的不断发展，产生了这样的群体及问题：留守儿童心里发展的异常、农民工与城市发展的不协调、留守老人精神上的孤独；作为当代大学生有责任有义务去关注这方面的问题。因此我们团队开展了“行动感恩社会，知识服务家乡之爱心传递公益活动。

活动起止时间：2012年7月22日—2012年8月15

前期工作：（活动宣传阶段）

为保证此次公益活动的顺利进行，在活动正式进行的前三天主要在当地进行对本次公益活动的宣传工作和当地大学生志愿者的招募工作。

A、时间：7月22日—7月23日

地点：乡繁华街道及各村落

内容：

1,与当地政府部门人员取得联系，再其的帮助下解决团队成员的住宿问题。

2,在团队负责人的带领下，让其所有成员了解并熟悉当地的环境。

3，进一步完善活动计划，使其实施万无一失。

4，联合当地政府，学校，利用海报，宣传单，爱心报刊及演讲的形式在乡繁华街道宣传此次活动并进行关于留守儿童，留守孤寡老人的调研活动。

B、时间：7月23日—7月24日

地点：乡中学、乡乡政府、各村落

内容：

1，将团队所有成员分成两组：

第一组：在当地乡乡政府门前及乡中学门前宣传并设点对志愿者进行招募。（关于志愿者招募的人数，对象，任务及招募条件已经在志愿者招募计划中说明）

第二组：在组长的带领下，深入各个村落（大学生较多的村落）对公益活动及志愿者招募计划的宣传。

2，对报名的当地大学生志愿者在当地乡中学某教室进行面试、筛选。

中期工作：（活动实施阶段）

一，A、时间：7月25日上半天

地点：乡中学宿舍

内容：

1，统计参加“爱心支教”活动的所有学生

2，对在当地招募的志愿者进行培训

3，根据报名学生人数及团队成员的特长进行“爱心支教”活动的安排工作。

B、时间：7月25日下半天

地点：乡中学操场

内容：

1，举行项目开幕式（动员大会）

活动具体流程：

参加人员：乡政府相关领导、乡中学相关领导及老师、志愿团队所有成员、各大媒体、参加“爱心支教的”所有学生及当地部分群众。

a,14:40—15:00：团队所有成员布置开幕式现场。

b,15:00：所有参加开幕式的成员全部到场。

c,15:00—15:10：由乡政府领导讲话。

d,15:10—15:20；由乡中学领导讲话。

e,15:20—15:30：由志愿团队志愿者代表发言

d,15:40—15:50：由当地中小学生代表发言

f,15:50—16:00：由当地群众代表发言。

g,16:00—16:20：将在校筹集到的学习用品捐献给当地中小学生。

h,16:10： 项目开幕式（动员大会）结束。

目的：鼓舞志愿团队所有成员的士气。

二、“爱心支教”活动：

时间：7月26日—8月9日（每七天休息一次）

地点：乡中学

授课内容：根据学生们的不同要求进行补习，除了对文化课补习之外，我们将重

点对他们进行英语，音乐，心理健康，计算机等课程的补习。

授课时间：与当地上课时间一致。

支教特色：晚上我们将采用家访的形式，对当地留守儿童进行学业上的辅导以及

心理健康的知识讲解。

三、“爱心调研”活动：

时间：7月26日—7月31日

地点：各村落

具体安排：

1，我么将组织在该时间段内没有教学计划的团队成员，深入各个村落，对当

地的留守儿童，留守孤寡老人及农民工的生活状况进行详细的调研。

2，团队所有成员利用晚上的时间对调研内容进行讨论、整理、汇总。

3，团队所有成员对调研“心得体会”的撰写。

四、“爱心培训”活动：

时间：8月1日—8月9日

地点：乡中学某教室

具体安排：

1，利用两天放假的时间，第一天对农民工进行法律知识的培训，让其知道怎样去利用有效的途径去维护自己的合法权利。第二天对农民工进行职业技能的培训，让其能找一个好的工作。

2，在培训的过程中与当地农民工开展互动环节，利用我们志愿者的自身知识帮助其解决一些在外出打工过程中具体碰到的问题。

五、“爱心农运会”活动：

时间：8月10日—8月13日

地点：乡中学操场

具体安排：

1，联合当地政府，乡中学和我们志愿团队成立“爱心农运会”组委会。

2，以村落为代表参加比赛。其中村支书为领队。各队不超过10人。

3，比赛设有：篮球、乒乓球、拔河、赛跑、象棋、踢沙包比赛。

4，当天组委会会举办“爱心农运会”开幕式和闭幕式。

5，对于比赛胜出者，均有丰厚大奖。

目的：丰富当地群众的娱乐文化生活。

六、建立大学生志愿服务基地：

时间：8月14日

地点：乡中学

具体安排：

1，联合当地政府，乡中学及当地大学生建立“大学生志愿服务基地”。

2，呼吁当地更多的大学生加入到“大学生志愿服务团”来。用自己的知识去帮助

当地留守儿童，留守孤寡老人，农民工。

3，利用““大学生志愿服务基地”这一平台，让当地大学生把我们的此次公益项

目在当地源远流长的开展下去。

目的：将以往在当地只有一次公益活动的模式，利用当地大学生发展成为源远流长式公益模式。

七、成果汇报及慰问演出：

时间：8月15日

地点：乡中学操场

具体安排：

1，团队所有成员利用给留守儿童补课空挡时间自行排练汇演节目。（包括所有学生）2，主持人采用“2+2”模式：二位志愿者和二位学生充当。

3，在节目汇演阶段穿插“趣味游戏”

4，最后，将此次活动的成果给当地群众予以回报。

目的：丰富当地的娱乐文化生活。

管理制度：

1、理事长对整个活动全权负责，并受团队所有成员监督。

2、各项目组组长应各负其职，对每个组员全权负责。

3、必须按时参加团队内部所召开的例会，若不能出席，务必请假。

B、团队成员行为规范：

1，各成员务必尽职工作，与队友相互协作，并遵守各项管理制度。

2、积极维护集体利益，不得损害学校及团队的整体形象。

3、对各自的生命安全负责，不得外出，统一食宿并保管好自己的财产。

第五篇：益暖中华创意书

意主页

此项目没有进入决赛

项目名称（预赛）

“我爱图书馆”

项目信息

学校

预计团队大小

中南财经政法大学

创意类别 教育

11~20人

实施地区 湖北（学校所在地）

创意亮点

（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

创意

我们这个活动的创意来源于，在图书馆的占座情况的思考。尤其是在临近期末，去图书馆自习的同学越来越多，所以就出现了大家争相占座的情况，然而，有些同学又因为某种原因不能有效的利用这个资源，造成图书馆资源浪费，好多同学都不能自习，或者，在占座中产生一些矛盾，这都严重了影响了学校图书馆的学习的氛围。我们鉴于这种情况，就想出了这次活动的创意。在图书馆内制作“时间提示牌”，当你外出很长时间而暂不使用这个位置时，你可以在“时间提示牌”上写明你外出的时间，这样，一些需要寻找位置自习的同学就可以根据这个方便自己学习，同时也可以，尽可能的利用起图书馆的资源。首先，我们会在自学学校实施，如果效果明显，我们将会将这个活动推广大武汉的各大院校，使我们的自习环境都得到有效的提高！

详细计划（复赛）

开始日期 7-7-2009

辅导员/顾问1

(可选项)

辅导员/顾问2

(可选项)

项目背景及意义

伍施乐，信息学院团委，团委书记

陈亚奇，信息学院团委，研究生办公室副主任

截止日期 8-10-2009

在全球最大搜索引擎公司谷歌（Google）的大力支持和倡导下，第二届 “益暖中华”――谷歌杯中国大学生公益创意大赛应运而生了。这为全国各大高校学子提供了一个自我实践、自我丰富、回报社会的良好机会。因此，我项目团队成员本着锻炼自我、报效社会的意愿，积极参与这次活动，并通过谷歌这个平台弥补我校教学资源较少的缺憾，也希望通过图书馆自习室的“时间提示牌”的设立，能提高图书馆自习室的利用率，方便同学利用好图书馆的资源设施，在全校树立一个诚信和谐的氛围。希望这个活动能引起一定的社会效应，实现“创意激扬生活，公益温暖中华”的主旨。

公益目标

1、义务地为大学生图书馆设置一定数量的“时间提示牌”等有效的措施，向师生们宣传公益活动，提升说有人的人文素养。

2、深入大学生内部，及时准确地缓解学生图书馆占座现象，解决同学自习的难题，保障了广大学生的利益，给他们带来切身的利益，同时也加强了校园文化建设。

3、通过这个小措施使大家能够意识到社会资源紧缺这一系列的社会问题，让大家更合理的利用资源。

4、让大家树立一个诚信的校园氛围，尊重他人，和谐校园

受益群体 一，大学生群体。理由：公益性：

1、义务地为大学生图书馆设置一定数量的“时间提示牌”等有效的措施，向大学生宣传公益活动，提升人文素养。

2、深入大学生内部，及时准确地缓解学生图书馆占座现象，解决同学自习的难题，保障了广大学生的利益，给他们带来切身的利益，同时也加强了校园文化建设。

3、通过这个小措施使大家能够意识到社会资源紧缺这一系列的社会问题，让大家更合理的利用资源。

4、让大家树立一个诚信的校园氛围，尊重他人，和谐校园 二，社会其他群体

1，树立了大学生诚信的风气，为将来的社会运送道德素养优秀的人才

2，我们的活动成功举办并宣传推广后，势必会引来更多的学校参与其中，相应就会有更多志愿者参与其中，从而在全市甚至是全国引发连锁反应，带动校园以及城市的文化建设。

预期成果

图书馆的座位得到充分的利用，去迟的同学也能找到座位学习，改善图书馆的秩序，使学校建立一个和谐的氛围。温馨你我，共享图书馆资源，合理配置。经过进一步实践和宣传，最终在武汉各高校进行试验，将这种良好的风气传向武汉各高校，甚至传向全国进行试点或运行.活动实施地

我们选择的活动开展地点是校区的图书馆，具有良好的学生基础，能够很好的根据环境和要求完成此项公益活动，并且也能得到老师及相关领导的指导。而且虽然图书馆只是社会的一个小角落，但它却在学府中发挥着重要作用，它不仅仅是同学们学习的场所，更是一所学府文化底蕴的散发地。为图书馆做一些事情，美化我们的校园，也是我们的责任。在校园内进行活动也很安全，避免了其他的社会因素的困扰

合作机构/单位

(可选项)武汉大学，华中师范大学，华中科技大学，武汉理工大学，中国地质大学，华中农业大学等

项目时间表

2月20号---2月25号：组建团队，并将想法告知团队成员，然后团队人员共同讨论、策划，得出活动的大致轮廓。

2月26号---3月3号：团队成员在全校范围内收集此次活动的资料 3月4 号---3月14号：活动详细计划的撰写，包括相关细节的讨论，形成以后活动的一个样板。

3月15号---3月16号：写出活动策划书，便于日后实施活动。7月7号---7月8号： 到各高校问卷调查，资料收集与整理

7月9号---7月10号 ： 学院青协内部人员制作并粘贴海报，初步宣传此次活动。7月11号---7月13号 ： 团队招募志愿者，对团队成员进行培训，教会他们制作和使用“时间提示牌”

7月14号---7月16号：

制作“时间提示牌”

7月17号---7月20号：

在图书馆的指定位子摆放“时间提示牌”，并在图书馆前设立咨询站、在学校三大学生公寓里设立流动宣传站宣传活动内容和“时间提示牌”的使用方法

7月17号---7月18号：

在正式活动的前两天，团队将邀请校报记者、校广播台记者以及校文澜网络记者前去采访和宣传我们的活动，同时，我们将预约其他学校的青协组织，在后两天来我们学校参观、学习。

7月19号---7月20号：

在正式活动的后两天，团队人员接待来访的青协组织人员，介绍我们的活动，预约时间到他们的学校帮助他们实施活动

7月25号---7月27号：

志愿者在图书馆前采访受益同学，咨询他们对这个活动的看法，并提出自己的意见。

7月28号---8月1号：

整理采访所得资料，写出活动整改方案。8月2号---8月4号： 根据整改方案，实施整改计划。

8月5号---8月10号： 将活动成果整理汇总，发到谷歌网站中，接受评比。团队构成

这是一个来自同一学院不同专业的团队,我们来自五湖四海，却为了同一个目的，即将公共利益实实在在的带入校园，带给大学生们.我们都是一群普通的人,当我们都有同样的志愿,做同样的事情,我们就绝不是一支普通的团队.我们欢迎任何有公益之心的人加入我们团队,我们认为只要你投入了,你就是我们的一员.这是一个由比赛开始凝聚的团队,但是决不会随着比赛的结束而解散.1.辅导老师：

统筹全局，及时解决指导实施过程中遇到的疑难问题，并将活动进行情况反映给校团委；同时，给予团队成员时间技巧方面的指导，利用和提供多方有效途径协助团队顺利完成项目。2.队长∶

队长作为整个团队的核心，负责前期活动策划，后期活动总结及调研报告，同时对整个项目负责，包括制定项目总体计划，管理项目风险，预算控制，人员安排，对项目做宏观控制安排资源及协调的工作。检查项目实施进度、召开团队大会，及时发现问题和进行改进；指导各部门开展工作，监督、检查各组工作，总体上协调各组工作关系。3.副队长：

积极协助队长开展各项工作，完成队长分配下来的任务，负责各个组长之间的沟通交流，必要时临时代替队长行使队长职责。4.联络组：

负责联络学校有关部门及企事业单位；团队内部各部门、各成员之

间的联络。5.宣传组：

负责媒体推广和网络支持；活动海报、条幅；新闻稿的撰写；活动信息的收集与更新及照片、视频、电子杂志等资料的收集与制作；反馈意见的收集。6.人事组：负责志愿者的招募、培训及人员分配；组织调配志愿者。7.财务管理组：负责学校预付资金的管理和使用；负责发票的收集；负责财务报告明细表的后期制作。

8.物资筹备组：设计完成“时间牌”、各种宣传道具；“时间牌”的维护；博客的维护。

9.活动策划组：具体负责活动的整个策划、实施和阶段总结工作；对活动进行调研分析；组织后期调查报告、实践报告的编写。

志愿者招募与培训：

我们通过院青协组织面向本院一、二级学生招募60名志愿者，并由我们对他们进行培训，教会他们制作和使用“时间提示牌”，然后让志愿者们负责制作“时间提示牌”，将做好的“时间提示牌”摆放在图书馆指定的位置上，并在“时间提示牌”那里和图书馆外的资讯站宣传“时间提示牌”的使用方法,而且定期对时间牌进行维护和管理。

前期调研及暑期前准备

(可选项)

1、问卷调查，资料收集与整理：我们首先针对这个方案做出一份调查问卷，主要是了解同学们对此的看法，分析此方法的可行性。

2、“时间提示牌”的使用章程参看附录2

3志愿者招募与培训：

我们通过院青协组织面向本院一、二级学生招募60名志愿者，并由我们对他们进行培训，教会他们制作和使用“时间提示牌”，然后让志愿者们负责制作“时间提示牌”，将做好的“时间提示牌”摆放在图书馆指定的位置上，并在“时间提示牌”那里和图书馆外的资讯站宣传“时间提示牌”的使用方法,而且定期对时间牌进行维护和管理。

4活动设备的制做：活动设备及“时间提示牌”主要由铁架、木板、本子、笔组成。

5校内，校外宣传活动：

首先，我们将在各宿舍楼、教学楼粘贴海报，初步宣传此次活动。并在图书馆前设置资讯站，长时间在那里发放活动简介及“时间提示牌”使用说明书，并在那里放一个模版进行演示。

其次，我们将邀请本校的校报记者、广播台记者、文澜网络记者对我们的活动进行参访和报道，并通过他们进一步宣传使用方法。

最后，我们会邀请武汉其他学校的青协组织前来参观学习，并帮助他们在他们的学校里推广此活动。

7、联系媒体：我们会及时与本校的校报、广播台、文澜网络报道活动内容 暑期活动具体计划

一、项目自身概述

（一）项目名称： 共享资源, 方便大家

（二）项目主题：创意激扬生活，公益温暖中华

（三）项目对象：服务学生，使图书馆自习座位得到循环使用

（四）项目意义：提高图书馆自习座位的利用率，方便同学利用好图书馆的资源设施

（五）项目内容：在每一个阅览室内,放置一定数量的时间提示牌,在同学外出或一定时间内不使用自习座位时使用,在提示牌上标明暂不使用时间,当有需要自习的同学看到时,就会先坐在这里.通过这样的一些小措施,使得学校图书馆内的自习位置得到循环使用,避免了”一座难求”的局面

（六）项目目标：初步目标是在中南财经政法大学的图书馆中使用此提示牌,初步形成规模,在了解到一些使用情况的反馈以后,在武汉其他高校内进行推广。

二、活动简介

我们这个活动的想法来源于对于图书馆的占座情况的思考。尤其是在临近期末，去图书馆自习的同学越来越多进而就出现了大家争相占座的情况。然而，有些同学因为某种原因中途离开，但依旧占着座位，致使好多同学都不能自习，或者，在占座中产生一些矛盾。我们鉴于这种情况，就想到设立一个座位上的“时间提示牌”。这样，一些需要寻找位置自习的同学就可以根据这个小牌子寻找适合自己学习时间的位置，同时也可以尽可能地利用起图书馆的资源。

三、项目自身可行性分析

（一）公益性：

1、义务地为大学生图书馆设置一定数量的“时间提示牌”等有效的措施，向师生们宣传公益活动，提升人文素养。

2、深入大学生内部，及时准确地缓解学生图书馆占座现象，解决同学自习的难题，保障了广大学生的利益，给他们带来切身的利益，同时也加强了校园文化建设。

3、让大家树立一个诚信的校园氛围，尊重他人，和谐校园

（二）创新性：

巧妙地通过设置“时间提示牌”等形式现实地解决了图书馆占座严重的想象，及时解决大学生们的燃眉之急，并且此项活动实行方便，材料环保经济，同时还能呼吁大家一起行动。这种形式在国内还是首次，因此十分有新意。推广起来也十分方便。

（三）可行性：

1、政策可行性：在国家大力推广校园文化建设和武汉推行“两型社会”的背景下，我们推行了此项公益活动，切实的为学生着想，得到政府的积极响应和顶力支持。★环境可行性：我们选择的活动开展地点是本校区的图书馆，具有良好的学生基础，能够很好的根据环境和要求完成此项公益活动，并且也能得到老师及相关领导的指导。

2、技术可行性：此项活动并不需要什么技术，所有活动项目均切实可行，并且我们团队有着经验丰富的领导人，相信我们大家一起的努力一定会让公益和便利响彻在整个校园。

（四）社会效益：加快校园文化推广工作，使良好的行为作风在全校在全市甚至是全国发扬。可提高大学生自身的道德素养和精神品质，我们树立的这种和谐的氛围能让我们大学生们可以更好的建设我们的社会。

（五）可推广性：模式简单，且中国大学生人数巨大，大学校园更数不胜数。我们的活动成功举办并宣传推广后，势必会引来更多的学校参与其中，从而在全市甚至是全国引发连锁反应，带动校园以及城市的文化建设。

1、于城市：有利于“两型社会”推广工作 加速校园文化建设。

2、于大学生：有利于给他们创造更好的学习氛围，并给他们带来更多的切身利益，于己与他都是十分有益的。同时在活动过程中也可培养学生的道德素养。

3、于志愿者：把所学的理论运用到实际动手操作，提高自身综合能力，增强自身文化素养和精神品质。

四、项目实施计划

（一）前期阶段：

1、问卷调查，资料收集与整理：我们首先针对这个方案做出一份调查问卷，主要是了解同学们对此的看法，分析此方法的可行性。

2、“时间提示牌”的使用章程参看备注附录2

3志愿者招募与培训。

4活动设备的制做：活动设备及“时间提示牌”主要由铁架、木板、本子、笔组成。

5校内，校外宣传活动：

首先，我们将在各宿舍楼、教学楼粘贴海报，初步宣传此次活动。并在图书馆前设置资讯站，长时间在那里发放活动简介及“时间提示牌”使用说明书，并在那里放一个模版进行演示。

其次，我们将邀请本校的校报记者、广播台记者、文澜网络记者对我们的活动进行参访和报道，并通过他们进一步宣传使用方法。

最后，我们会邀请武汉其他学校的青协组织前来参观学习，并帮助他们在他们的学校里推广此活动。

7、联系媒体：我们会及时与本校的校报、广播台、文澜网络报道活动内容

（二）实施阶段：

1、活动流程： a活动前期准备工作

（1）2月20日---2月25日：组建团队，并将想法告知团队成员，然后团队人员共同讨论、策划，得出活动的大致轮廓。

（2）2月26日---3月3日：团队成员在全校范围内收集此次活动的资料，并向同学们询问对图书馆的一些意见，以及将我们活动的初步意见告诉大家，得到她们的看法和意见，便于我们日后活动的推广。

（3）3月4日---3月14日：活动详细计划的撰写，包括相关细节的讨论，形成以后活动的一个样板。

（4）3月15日---3月16日：写出活动策划书，便于日后实施活动。b活动实施阶段

（1）7月7号---7月8号 到各高校问卷调查，资料收集与整理：我们首先针对这个方案做出一份调查问卷，主要是了解同学们对此的看法，分析此方法的可行性。

（2）7月9号---7月10号

学院青协内部人员制作并粘贴海报，我们将在各宿舍楼、教学楼粘贴，初步宣传此次活动。

（3）7月11号---7月13号

团队招募志愿者，初步分工，并学习相关知识，对团队成员进行培训，教会他们制作和使用“时间提示牌”，然后让志愿者们负责制作“时间提示牌”

（4）7月14号---7月16号

购买活动设备铁架、木板、本子、笔等制作“时间提示牌”，“时间提示牌”的使用章程参看附录2（5）7月17号---7月20号

志愿者将做好的“时间提示牌”摆放在图书馆的指定位子上，并在图书馆前设立咨询站，进一步宣传活动内容和“时间提示牌”的使用方法（有志愿者当场演示），同时，在学校三大学生公寓里设立流动宣传站，对同学们进行更深层次的宣传。

（6）7月17号---7月18号

在正式活动的前两天，团队将邀请校报记者、校广播台记者以及校文澜网络记者前去采访和宣传我们的活动，让更多的人了解我们的活动，支持我们的活动。同时，我们将预约其他学校的青协组织，在后两天来我们学校参观、学习。

（7）7月19号---7月20号

在正式活动的后两天，团队人员接待来访的青协组织人员。并向他们介绍我们的活动，并预约时间到他们的学校帮助他们实施活动，给他们提供技术的支持。

2、活动制度的制定：

“时间提示牌”的制作和摆放团队人员和全体志愿者参与活动，以后实行排班制，每个咨询站每天由6人值班。另安排志愿者去邀请本校记者和外校青协人员。

3、“时间提示牌”的摆放：摆在图书馆每张自习桌子中央

4、收集反馈意见：（1）将自习室的座位排号（与图书馆管理员商议解决）

（2）我回来后如果有人在我的座位上不走怎么办（在活动中会对同学们说明这点，请他们安排好时间）

5、预期成果：

图书馆的座位得到充分的利用，去迟的同学也能找到座位学习。

（三）后期阶段：

1.7月23日---7月24日

即活动实施一段时间后在图书馆向同学们随机发放调查问卷，调查大家对“时间牌”活动的意见建议，并收集同学们更多更好的改进方法以备长期推广。.7月25日---7月26日

根据前期的工作以及获得的反馈总结活动的问题，积极改进，推动后期维护。.7月28日---8月2日

后期宣传：

（1）在校园内积极宣传，呼吁大家保护我们的“爱心时间牌”，做好长期维护。（2）派专人将本次活动的前期宣传、安放过程、师生反响及后期维护制成DV纪录片上传至视频网站。

（3）进一步完善相应的博客“我爱图书馆”，吸引更多的人关注支持与参与我们的活动。

（4）建立专门的爱心公益邮箱，向社会征集更多有价值的公益创意方案。4.8月3日---8月4日

将活动的详细进程以及后期规划上报Google“益暖中华”。

5.8月5日---8月10日

长期后续活动的细节分析，继续增大规模，扩大影响。

六、项目风险预测

1.在学校学生普遍呼吁提高自习室利用效率的背景下，做好本次活动宣传至关重要，特别是针对经常来往于图书馆的人群，如果大家普遍不了解活动意义，今后的开展将面临很大困难。

2.时间牌的具体用法以及关于使用过程中可能发生的其他情况的说明，应该在其制作工程中加以强调，否则因为时间牌的使用误解导致了使用者间的冲突，其效果就适得其反了。

3.将时间牌应用于实践，一定要有一个有效地发放过程，方便使用者使用。如何使大家愿意接受这种形式的配置方式，成为活动进行的前提。

4.由于作为一个长期坚持的推广性活动，时间牌的无疑成为直接流转于活动最前线的一种消耗品，使用过程中的磨损，标记过程中的损耗，都将使时间牌的使用寿命大打折扣，如何确定使用方式，提高时间牌的利用率，成为活动可以长期开展的关键。

5.如何保证本项活动可以长期坚持并深入人心，时间牌本身应有的标语或提醒就变得至关重要，自习场地宣传标语与推广信息的健全也有待遇进一步组织安排。

6.时常需要安排人员进行提醒、监督与维护，但根本上能解决此问题的还是学校的自习室制度的进一步完善。保证本项活动今后低成本的长期运行，完全有必要去挖掘时间牌自身的商业广告价值，将成本尽量转嫁到广告者身上，但这些最终需要学校制度的保障。

以上几点为可预测范围内的几点风险，当然在具体的实施过程中，我们还可能面临很多问题与特殊情况，但是我们一定坚定信心，不怕困难将造福于师生的公益事业进行到底 项目收尾

虽然图书馆只是社会的一个小角落，但它却在学府中发挥着重要作用，它不仅仅是同学们学习的场所，更是一所学府文化底蕴的散发地。时间总是在不停地流逝，我们每个人都不想要浪费时间，不想把时间花在寻找图书馆的空位上，当我们看到大片的桌子上只有书而没有人的时候，我们本来想要学习的心情被打乱了些许，也许有的人就干脆回去了。一个个求知欲就这样被扼杀了。秉承“GOOGLE创意遍角落，公益之心暖中华”的宗旨。我们希望能通过此次活动——小小“时间提示牌”的设立，使图书馆的资源能更好地被同学们使用。让同学们在徜徉于知识的海洋时，有个舒适的环境。

团队管理及相关制度

(可选项)

一，组织文化

这里只有集体,没有独我.爱心无止境,益暖学生心

二，团队管理

1、制定招募、选拔原则（综合考虑能力、对公益热心度等条件）；

2、确定团队基本工作精神和 口号；

3、制定团队纪律和规章制度，明确目标，建立奖惩条例；

4、活动期间项目团队定期召开例会，及时总结和改进活动过程中出现的问题；

5、明确团队各成员的分工和职责。

项目可行性分析

(可选项)

1、政策可行性：在国家大力推广校园文化建设和武汉推行“两型社会”的背景下，我们推行了此项公益活动，切实的为学生着想，得到政府的积极响应和顶力支持。★环境可行性：我们选择的活动开展地点是本校区的图书馆，具有良好的学生基础，能够很好的根据环境和要求完成此项公益活动，并且也能得到老师及相关领导的指导。

2、技术可行性：此项活动并不需要什么技术，所有活动项目均切实可行，并且我们团队有着经验丰富的领导人，相信我们大家一起的努力一定会让公益和便利响彻在整个校园。

在选择制作的样式和所用材料的等方面内容时，我们会自习考虑到清新环保的一些因素，让我们的时间牌在图书馆里显得并不累赘和多余。

项目可推广性自评

(可选项)我们的模式简单而又有效，通过如设置“时间提示牌”这样的一系列举措使大学生获得直接的利益。中国大学生人数巨大，大学校园更是数不胜数。我们的活动成功举办并宣传推广后，势必会引来更多的学校参与其中，相应就会有更多志愿者参与其中，从而在全市甚至是全国引发连锁反应，带动校园以及城市的文化建设。

1、于城市：有利于“两型社会”推广工作 加速校园文化建设。

2、于大学生：有利于给他们创造更好的学习氛围，并给他们带来更多的切身利益，于己与他都是十分有益的。同时在活动过程中也可培养学生的道德素养。

3、于志愿者：把所学的理论运用到实际动手操作，提高自身综合能力，增强自身文化素养和精神品质。

安全及其他隐患的预处理

(可选项)安全隐患或其它: 1，提示牌丢失或损坏.处理方法：提示牌:合理安排志愿者值班.2，交通安全，饮食安全和制作提示牌中的安全.处理方法：加强志愿者们自我保护意识，向志愿者传授自我保护知识

执行中可能出现的问题及预案

(可选项)项目风险预测

旨在提高图书馆公共自习室利用率的时间牌安置活动，是不同于临时性宣传的一项长期推广性公益活动。基于本项公益活动的创新性，其顺利的实施有赖于前期广泛的宣传告知和后期实施过程中及时的维护维持。针对这两点关键性因素，提出以下若干项风险预测：

1.在学校学生普遍呼吁提高自习室利用效率的背景下，做好本次活动宣传至关重要，特别是针对经常来往于图书馆的人群，如果大家普遍不了解活动意义，今后的开展将面临很大困难。因此宣传工作应该高度重视。

2.时间牌的具体用法以及关于使用过程中可能发生的其他情况的说明，应该在其制作工程中加以强调，否则因为时间牌的使用误解导致了使用者间的冲突，其效果就适得其反了。

3.将时间牌应用于实践，一定要有一个有效地发放过程，方便使用者使用。但是大家积极的参与最终是一个以自身道德为支撑的行为，如何使大家愿意接受这种形式的配置方式，成为活动进行的前提。

4.由于作为一个长期坚持的推广性活动，时间牌的无疑成为直接流转于活动最前线的一种消耗品，使用过程中的磨损，标记过程中的损耗，都将使时间牌的使用寿命大打折扣，如何确定使用方式，提高时间牌的利用率，成为活动可以长期开展的关键。

5.如何保证本项活动可以长期坚持并深入人心，时间牌本身应有的标语或提醒就变得至关重要，自习场地宣传标语与推广信息的健全也有待遇进一步组织安排。

6.时常需要安排人员进行提醒、监督与维护，但根本上能解决此问题的还是学校的自习室制度的进一步完善。保证本项活动今后低成本的长期运行，完全有必要去挖掘时间牌自身的商业广告价值，将成本尽量转嫁到广告者身上，但这些最终需要学校制度的保障。

以上几点为可预测范围内的几点风险，当然在具体的实施过程中，我们还可能面临很多问题与特殊情况，但是我们一定坚定信心，不怕困难将造福于师生的公益事业进行到底

其他信息

(可选项)

附录1

“占座时间牌”活动调查问卷

我们采用无记名方式的问卷访问形式，希望为我们的活动收集有用的相关信息，请认真填写以下内容，谢谢您的合作与支持！

1.你认为你所在的学校可供学生自主学习的地点是否可以满足需要（）A 完全可以

B平时可以但某些时候会紧张

C 不能满足需求

2.你所了解的自习室使用高峰时间占座问题是否严重（）A 基本没有

B 少数人会占座

C 很多人会占座

3你是否曾在自己暂时离开时继续用书本的用具占座（）A 从来没有

B 有时候会

C 经常这样 4.当你见到一个位置上没有人却有他人的书本或其他用具时是否会去该位置就座（）

A 不会

B 看看是否有别的位置再决定

C 直接就座 5.你是否可以接受当你暂离位置时让他人使用（）

A 没有问题，可以接受

B 依自己离开的时间长短而定

C 不能允许

6.当先来者暂离时（1到2小时）如果让你就座，要求他回来时你需要离开，你会（）

A 不管怎样，坐了再说

B 依自己需要的时间而定

C 太麻烦，不坐

7.你认为提供工具让暂离者告知他人自己的离开时间，让他人选择是否使用是有利于提高自习室资源利用率的（）

A 很有用

B 效果值得质疑

C 基本没用 8.你认为这个措施最可能出现的问题和缺憾时什么？

感谢您对我们工作的支持和参与本次调查！祝您愉快！

中南财经政法大学信息青协 附录2：时间提示牌使用章程

欢迎使用时间提示牌！请您按章使用，便利自己和他人！

1． 请尽量准确的写下自己回来的时间，避免回来的时间比所写时间短造成不便，或是已过所写时间很久尚未回来，依然造成占座浪费；本卡片仅所标识时间内有效，超过预定时间一小时，则自动取消卡片效用。

2． 请把时间提示牌放在醒目的位置上，如桌子中央，避免造成他人的不便

3． 时间提示牌是由活动主办者提供的公物，请爱护公物，尽量避免损坏；

4． 本活动的解释权归信息学院青协所有

谢谢您的使用，祝您学习愉快！

附录3：

本次活动相关宣传媒体

学校广播台在校园广播中进行多次穿插报道，介绍本次活动并鼓励大家积极使用时间提示牌；

校园论坛上多人发帖宣传本次活动的宗旨并及时反馈大众意见；

校报大版面报道本次活动的调查过程和操作流程并获得极大反响